教师上体育课的基本要求有哪些

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上好一节体育课的要求与标准

对中小学校优秀体育课的基本要求（试行）

1、教学指导思想正确，能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确地贯彻《体育（与健康）课程标准》的精神，促进体育课程与教学改革健康深入的发展。

2、教学目标明确、具体，操作性强，对教学目标的达成情况，可以进行检查和评价。

3、教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要，能准确的把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学因素。

4、教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰；运动负荷适宜，对各项练习的时间、次数及强度能作出科学的具体安排；场地、器材、教具及现代教育技术手段的利用，经济、实用、有效，符合教学的实际需要。

5、能够充分发挥教师的主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体地位。在教学中教师能根据教学目标、教材内容、学生特点和教学的实际需要，正确、有效地运用接受式学习与自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，使教和学的积极性都能得到充分的发挥。在课堂教学评价中，能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其它评价方法，结学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。教与学的一切活动，都要以有利于提高课堂教学质量为目的。

6、能够正确处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生，解决好教学中的共性问题，使全体学生都能达到体育课程学习的基本要求；又能关注学习的个体差异，做到因材施教，区别对待，使每个学生都学有所得。

7、能够以运动技术教学与身体锻炼为载体，切实有效地促进学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强，把几个方面有机地结合起来，使之融为一体。8、能够较好地体现教师的教学能力与教学基本功。如口令清晰、宏亮；示范正确、优美；讲解简明、易懂；保护帮助合理、到位；指导练习与纠正动作错误有效、得法；队形调动便捷、合理；课堂常规贯彻认真、得当；安全措施得力、有效；突发事件处理正确、及时等。

小学体育教师教学常规要求

一、课前准备

1．教师应认真钻研体育课程标准。结合本校实际情况，制定学期、单元、课时等体育工作计划。

2．要从增强学生身体素质要求出发，以学生为主体，认真备好室外实践课和室内体育课(体育基础知识、保健与卫生)。规范、工整地写好教案，做到备学生、备教法、备学法、备场地器材、备天气、备练习。

3．教学目标要准确，针对性强，教材内容的搭配要科学，场地安排要得当，时间分配要合理，练习密度须适宜。要掌握教材的重点、难点。

4．教师要认真做好课前准备。检查和安排好场地器材，了解清楚学生身体状况，确保体育课安全、正常进行。

二、课堂教学

1．教师应穿运动服和运动鞋，带哨子上课。预备铃响，体育教师到班上整队，并组织学生安静排队到操场上课，结束教学任务后要组织学生安静排队回教室再下课。

2．教师应要求学生穿适合体育运动的宽松、轻便服装和运动鞋上课，不带妨碍体育锻炼的物品，如果学生身体有病，教师应针对不同的情况安排适当的体育运动和助理工作或见习。

3．每堂课安排一定时间的队列队形练习，严格训练，力求做到队形一体化、口令规范化、动作标准化。

4．充分发挥教师的主导作用，精心选择教学原则、教法手段，特别要注意学生活动和学法指导，充分体现以学生为主体的、培养创新精神和实

践能力的课堂教学要求，达到全体学生身体素质全面提高的目的。

5．重视安全教育，加强安全措施。组织练习前，要讲清练习方法、要求及注意事项。体操课，要教会学生保护帮助方法。复习和考核时，也要有人保护，确保万无一失。

6．上理论课时，要充分运用电化教学手段，教材内容围绕中心，突出重点，力求语言形象生动。板书简洁、明确、规范。

体育课课堂教学常规要求与实施

Байду номын сангаас 第9条
• 体育课要保证必要的运动量和身体练习密度，全课练习密度要达到25%～ 40%，基本部分练习密度要达到40-50%。全课平均心率要达到120次/分～145次/分左右。课中要合理安排教学与练习、运动与休息的交替，使运动负荷和练习密度有合理的量和节奏。临近进入课堂教学的结束阶段，要逐渐减小运动强度，必要时还要做放松性练习，以便让学生的身心趋于平静。
2.体育课堂教学实施
• 第4条课前，要做好场地布置和器材准备工作，严格进行安全检查，要充分利用场地和器材并避免相互干扰。提倡组织学生搬运器材并建立值日制度。 • 第5条上课铃响前，教师着运动服和运动鞋在集队地点迎候学生。教师的服装要整洁，仪表要端庄和蔼、精神要饱满。
第6条
•
上课铃响后，体育委员集合整队，检查人数并报告老师；教师端庄进入讲解位置，师生问好，教师做出勤检查；迟到的学生在向教师报告明原因后经教师允许入列，排在最后一排的排尾。整队要求快、静、齐。对因病、伤或和女生例病不能正常上课的学生，教师应安排见习任务或适当的教学辅助工作。见习生未经教师准许不得擅自离开课堂。随后，教师要向学生扼要地进行课前讲解，其中包括本课的教学内容、主要教学任务、重要教学要求和安全行为规范等。
二、课堂教学
• • （一）整队集合 1、教师应提前到达上课地点等候学生，体育委员须在教师指定的位置迅速集合整理队伍，检查出勤人数和着装，并向体育教师报告。 • 2、学生不得带刀、笔、钥匙、手表、手机、饰物、胸牌（卡）等不利于安全的坚硬物品上体育课。学生必须穿着运动服装和软底运动鞋上体育课。 • 3、师生互道“问好”。 • 4、体育教师要向全体学生宣布上课内容和学习目标及安全要求。

体育课组织与管理的基本要求

体育课组织与管理的基本要求包括以下几点：

1. 注重课堂组织教学。体育学科绝大部分在操场上课，因此组织教学尤为重要。教学内容的组织要做到有主有从，有详有略，有教有练，有张有弛。学生的组织，首先要执行“三分钟候课制”，即教师提前三分钟到教室门前，将学生排队带到操场，杜绝教师先到操场等候学生“自由入场”的现象。

2. 分组训练或分组活动时，一要妥当安排，使学生人人有“事”可做；二要严明纪律，使学生认真按要求进行；三要巡回指导，杜绝教师擅离职守、学生任意玩耍的现象。

3. 建立课堂常规。

4. 严格执行课堂常规。

5. 慎用与巧用批评与惩罚。

6. 合理使用指导与指令。

7. 善于集中学生的注意。

8. 提高学生的自我期待值。

以上信息仅供参考，具体要求可能因实际情况而有所不同，建议查阅学校体育课相关规定或询问学校体育老师获取更多帮助。

体育教师上课要求

跃龙小学体育教师上课要求

1.体育课教师必须按照体育课教学大纲的要求，认真备课，张应华老师应写体育教案。上课时按体育课的“开始部分、基本部分（课课练）、结束部分”三个环节，合理安排教学内容与时间分配。

2.体育教师按要求提前一分钟到达操场候课，积极主动联系和组织本节课学生到达指定场地集合，要求每节课上课之前对各班级集合情况进行总结和要求，规范学生行为。

3.上课前要做好场地、器材的准备，按时上课，严格清点和控制当堂课人数，认真讲解和辅导；做好示范动作，注意安全保护，防止事故发生。不得提前下课，如发现有学生上课期间提前到食堂吃饭，将对班级按一人次1分进行扣分，不能在课程进行中放松对学生管理。下课前应做好本节课的讲解，布置好练习作业及下堂课的准备。下课后清理好场地，归还体育器材。

4.体育课不仅应对学生进行知识、技能、技巧训练，还必须对学生进行思想品德、体育道德教育、安全健康教育，培养学生严格的纪律和坚强的意志。教师应为人师表，禁止出现坐着授课、挎包授课、上课吸烟等现象，体育教师应穿着得体，穿运动服运动鞋授课。

5.掌握学生体质情况和生理特点，做好体育卫生常识教育，对于生病或有特殊病的学生，帮助他们开展一些保健活动，严格控制运动量。

6.体育成绩的评定，应按课程标准规定的项目和标准进行考核，把测评和平时成绩结合起来进行评定。

7.体育课后如果要做眼保健操，请在操场进行。

8.特殊天气时请询问体育组长彭小峰是否改上室内课，合理安排室内课进行棋类、室内游戏等训练。

9.体育器材由彭小峰老师管理，做好器材收发登记工作。

小学体育课常规要求

一、教师应根据学科课程标准及学情认真备课。必须按课时教案和《教学工作手册》进行课堂教学。课前做好充分准备，按时上课，上课时不得的擅自离开课堂。

二、学生必须在体育课前两分钟到操场集中，由体育委员整队。学生在教学楼内排队进出时不得大声喧哗。一、二年级上体育课，体育教师提前二分钟到班级，带领学生排好队到操场上课.上课所需的体育器材必须课前由教师准备好放在操场上。

三、上体育课时老师和学生不准着皮鞋、风衣，不围围巾，不戴手套，不穿紧身裤。上室外课时，学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及危险物品，以防意外事故发生。

四、上课铃响后，体育老师点名，宣布本节课开始。迟到学生必须向老师报告，得到老师批准后归队。

五、体育课开始时，教师应首先提出本节课的课程内容和有关要求。体育课开始后的5~10分钟，教师要根据本节课的课程内容，带领学生做有关准备活动。

六、准备活动结束后，教师讲解本节课教学内容和基本要求，并作好示范动作，然后辅导学生根据课程内容进行分组活动，中途交换活动内容。

七、体育课结束前5分钟，教师领导学生做整理动作，恢复学生的体力。

八、体育课结束时学生要整队由教师总结本节课教学内容实施的有关情况，并提出今后的要求。然后师生道别。

九、整个教学内容实施过程中，教师要有机地抽测学生的脉搏，控制、调整运动量。同时，在进行各项危险项目时，教师要注意做好保护工作，杜绝意外事故的发生。

十、逢阴雨下雪天，地面潮湿，学生不宜到室外上体育课时，应安排学生在室内上体育课，由体育老师按照《体育课程标准》要求，讲授体育专业知识和体育卫生知识，介绍国内外重大赛事。老师不得随意调课，不得提前下课。

体育课教学常规要求

体育教学常规是体育教师的行为准则，是教学管理工作的基本法则，它有利于促进教学管理工作的规范化，是提高工作效率和教学质量的保障。

一、体育教学规范

为了提高体育课的教学质量，规范体育教学，就必须加强体育教学的管理。因此，我们修定了体育教学规范。体育教学常规，是保障体育教学秩序正常的措施。对提高教学质量，促进学生更好地掌握体育理论知识、技术、技能和发展身体，防止伤害事故的发生有着重要的作用。

（一）上课前的规范要求

1．教师要熟悉《教学大纲》、《教学计划》，掌握教学进度。备课中要认真分析和处理教材内容，要结合学生实际情况，写好教案。2．教师必须按照课本和教学大纲规定内容进行授课，不得随意更改教学内容。天气变化时，只要能按原计划上课，就应该坚持上课。若必须更改教学内容或停止上课时，要及时请示教导处，同意后方能变动上课计划。若遇到不能控制的社会性事件或自然现象（如室外课中途突然下大雨等），可监督学生上自习。

3．教师因故调课时（病、事、出差等）或请假不能上课时教导处安排代课。未经批准或手续不全者擅自离开教学岗位，按旷工处理。接受代课的老师须有教务员的批准才能上课。

4．不得私自请人代课或代操。

5．教师上课前要着装整洁，精神饱满，仪表端正。教师和学生上体育课要穿运动服、运动鞋。不准穿西服、牛仔裤、大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品（如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品）. 6．教师课前不能饮酒，更不得满身酒气上课。课上教师不能吸烟，不准接听电话。

上好一节体育课需要具备的能力

一、教师教学情感饱满，有激情，有活力

记得早起某同事上课，教务处的干事给组长打电话，询问为什么某某体育老师没有来上课，学生聚在操场上很混乱。当时组长和我都很蒙圈，明明某某体育老师在上课，为什么教务处在楼上就没有看到了？我们赶紧操场一看，某某老师在上课，穿着厚厚的羽绒服，声音很小，位置又只站在离教务处办公室很远的地方，整个教学过程也很慢悠悠，也没有来回跟随学生有行进间的互动，学生听不到指令，纪律也不是很好，体育老师才被无端“消失”。

因此，在体育教学时，老师情感饱满，有激情、有活力，参与学生活动中，才会带动学生参与体育的热情。

2.教师有观察全体学生学习环境的能力

体育课一般学生都30人以上，在大大的操场上，老师观察到每一个学生还是比较费劲的，特别在学生分组练习时，学生的自主性比较强，活动范围也会增加，更容易观察不到学生的动态。因此需要有意识的培养这种观察的能力。观察学生是否有遇到学习技术动作的困难，是否有遇到学生发生矛盾的时候，学生是否有出现身体不适的情况等等，都要体育教师细致观察课堂环境。

三、教师有科学管理班级秩序的能力

“某某老师教学能力很强，只是不太会管理班级而已”，而其实，管理班级也是体育教师需要提升的，因为一个良好的班级环境，学生

学习的效率也是事半功倍。事实去参加省市课例，参赛老师选择学生都有良好的秩序，才能把自己设计的课完成精彩展现。因此，老师可以通过练习小组、男女生、运动项目、不同站位等多样上课方式、手段上采用奖励、竞争、评价等去创设科学管理的形式。

新课标下体育与健康学科课堂教学基本要求

新课标下中小学体育与健康学科课堂教学基本要求义务教育阶段体育教师科学、前瞻、规范、有效、高质量地上好体育课，促进学生“运动能力、健康行为、体育品德”等核心素养的形成，帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。

一、课堂教学准备

体育与健康教学是一个预设与生成不断演进的过程，充分的课前准备是上好体育课的基础，全面的教学预设是达成教学目标的保障。（一）理解课标要求

认真研读课程标准，理解课程性质、理念、设计思路与学科核心素养，熟悉课程目标、课程内容、学业质量内涵及课程实施建议。

（二）分析教学实际

1. 精耕教材内容。理解教材内容的性质、特点、学习意义以及相关的文化内涵，深入挖掘教材在育人及健康促进等方面的具体功能，分析教材的结构体系、目标指向性及呈现在单元教学设计中的要求；

2. 精准分析学情。掌握学生的生长发育特点、体质状况、

运动基础、兴趣和需求等基本情况，把握各年段学生身心发展特

点和体育运动规律，提高教学内容、教学方法选择的针对性和有

效性；

3. 契合教学实际。根据学校体育工作特色、场地器材、师资配备、校本教材开发等实际情况，结合地域、气候、文化等特点，在遵循课程标准的前提下，开发设计适合本校的课程体系。

（三）确定教学计划与实施策略

根据课程标准，制定学校体育与健康课程实施计划，主要提出本校实施体育与健康课程的目标、各年级具体学习目标，明确各年级教学内容与课时安排，拟定学年、学期、单元和课时教学计划。

二、课堂教学设计

（一）教学目标确定

依据学校课程水平目标、学年教学目标、学期教学目标、单元教学目标确定课时教学目标，目标基于课程核心素养“运动能力、健康行为、体育品德”要求，要使用能够体现不同层次的含义、意义和价值的表现行为动词进行表述，具有可观察性与表现性。

小学体育课的基本要求

结合前期我市小学体育学科出现的一些问题，现从体育课的课堂教学层面上，对小学体育课的教学提出以下要求：

一、认真备好课。小学体育教学如何提高课堂教学质量，认真备课是重要条件之一，只有在课前认真备课，周密思考、精心设计教学方案，才能减少教师上课的盲目性。因此，备课既是教师自己的学习过程，又是教师经过反复推敲、实际演练的提高过程。它要求教师在吃透教材，掌握学生情况的前提下，根据季节特点、场地器材等条件，采取严密的组织措施和丰富多彩的教学手段来完成体育课的教学任务。

二、严密的教学组织。严密的课堂教学组织是我国的体育课堂教学特色，特别是在有些学校班级大、人数多，场地器材不足的情况下，如果没有严密的课堂组织，没有对学生的严格管理和严格要求，教学就根本无法顺利进行，学生不仅学不到东西，得不到锻炼，而且还容易发生伤害事故。严密的课堂组织纪律必须坚持，不能废弃，它是保证教学有序、有效和安全进行的需要，也是培养学生组织纪律性的需要。

三、适宜的运动负荷。合理安排体育课的运动负荷，是锻炼学生身体、掌握运动技能和满足学生运动欲望的需要。当前存在的主要问题是，不重视课的运动负荷安排与运动负荷过大或过小，造成有的学生吃不饱，有的学生受不了。课的运动负荷安排，教师可从以下几方面考虑：教学目标、教学性质、教学对象、课的类型、气候情况、教学条件等因素，在课堂教学中及时地进行调整。

（郑士强）

2010年9月

音乐

一、吃透新理念、明确课程目标与任务。

中小学音乐教学必须改变只重视乐理教学与技能训练的倾向，要确立以审美为核心，以兴趣爱好为动力，注重音乐实践，鼓励音乐创

体育课教学常规要求

本法则，它有利于促动教学管理工作的规范化，是提升工作效率和教学质量的保障。

一、体育教学规范

为了提升体育课的教学质量，规范体育教学，就必须增强体育教学的管理。所以，我们修定了体育教学规范。体育教学常规，是保障体育教学秩序正常的措施。对提升教学质量，促动学生更好地掌握体育理论知识、技术、技能和发展身体，防止伤害事故的发生有着重要的作用。

（一）上课前的规范要求

1.教师要熟悉《教学大纲》、《教学计划》，掌握教学进度。备课中要认真分析和处理教材内容，要结合学生实际情况，写好教案。

2.教师必须按照课本和教学大纲规定内容实行授课，不得随意更改教学内容。天气变化时，只要能按原计划上课，就应该坚持上课。若必须更改教学内容或停止上课时，要即时请示教导处，同意后方能变动上课计划。若遇到不能控制的社会性事件或自然现象（如室外课中途突然下大雨等），可监督学生上自习。

3.教师因故调课时（病、事、出差等）或请假不能上课时教导处安排代课。未经批准或手续不全者擅自离开教学岗位，按旷工处理。接受代课的老师须有教务员的调课单才能上课。

4.不得私自请人代课或代操。

5.教师上课前要着装整洁，精神饱满，仪表端正。教师和学生上体

育课要穿运动服、运动鞋。不准穿西服、牛仔裤、大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品（如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品）。

6.教师课前不能饮酒，更不得满身酒气上课。课上教师不能吸烟，不准接听电话。

7.根据要求，提前一周备好课，不准无教案上课。

小学体育教学常规基本要求

信丰县第一小学体育教学常规基本要求

为了确保体育教学的正常开展，根据《体育课程标准》和各级有关体育课程改革的文件精神，结合我校实际情况特制订体育教学常规。

基本常规：

1、课前准备

(1) 教师应认真钻研体育课程标准。树立健康第一的指导思想，结合学校实际情况，制定学期、单元、课时等体育工作计划。

(2) 要从素质教育的要求出发，以学生为主体，认真备好课。做到备学生、备教法、备学法、备场地器材、备天气、备练习。

(3) 教学目标要准确，针对性强，教材内容的搭配要科学，场地安排要得当，时间分配要合理，练习密度须适宜。要掌握教材的重点、难点。

(4) 教师要认真做好课前准备。检查和安排好场地器材，确保体育课安全、正常进行。

2、课堂教学

(1) 教师提前2分钟到达上课教室，并于正式铃响后5分钟内把队伍整齐有序地带到体育场。

(2) 体育课堂教学基本步骤

集合热身运动徒手操讲解本节体育课要教学的内容和注意要点教学体育内容学生自己训练自由活动时间下课前集合（清点好人数）总结，布置课后作业宣布下课。

（3）体育课各个环节的时间安排

准备部分：5——10分钟基本部分：20——25分钟结束部分：5——10分钟

（4）每堂课安排一定时间的队列队形练习，严格训练，力求做到队形一体化、口令规范化、动作标准化。

(5) 充分发挥教师的主导作用，精心选择教学原则、教法手段，特别要注意学生活动和学法指导，充分体现以学生为主体的、培养创新精神和实践能力

的课堂教学要求，达到全体学生身体素质全面提高的目的。

(6) 重视安全教育，加强安全措施。组织练习前，要讲清练习方法、要求及注意事项。体操课，要教会学生保护帮助方法。复习和考核时，也要有人保护，确保万无一失。

对体育老师的要求

对体育老师的要求：

一、备课

1．全面熟悉教学大纲及教材内容。

2．结合学校学条件和学生的思想状况、运动技能、身体素质，制订全学年和学期教学计划。内容应包括：

（1）思想教育。要把集体主义、爱国主义、远大理想、组织纪律性、道德品质等教育纳入教学计划。

（2）教学内容和授课时数。

（3）本学期该教材出现的时机。

（4）与何种教材搭配。

（5）考核的内容和考核课出现的时机。

3．现场备课。

（1）教师对教材的技术动作应反复练习。

（2）熟悉教学手段动用的方法和时机。

（3）熟悉教具设施的使用方法。

（4）计划场地、布局等。

4．编写教案。

（1）教案要突出教学目的和教学重点。内容要有开始部分（包括准备部分），基本部分和结束部分。

（2）教学方法的运用。

（3）教学内容和实施内容的步骤。

（4）实施教学内容的时间分配，运动量的合理的安排，应做到负荷适量、密度适中。（5）运动器材的准备及场地规划。

（6）要认真预测可能发生的事故和预防、保护的方法，杜绝不安全事故的发生。

（7）结合教材特点，应预测可能存在和出现的思想问题，以便有的放矢地进行教育。

二、上课

1．教师应以高度的负责精神对待每节体育课，使每节课都取得良好的教学效果。

2．课前应重温和进一步熟悉教案。

3．要身着运动服上课。整理、检查自身运动服、鞋、口哨、考勤本等所需物品是否齐备。4．课前规划场地，必要时可让文体委员协助布置场地和器材，并注意检查设备、器材的安全。

5．正式上课。

（1）文体委员整队并清查人数、检查衣着。

（2）向学生布置上课内容和任务要求。

6．指导课的进行。

（1）组织学生有步骤地进行锻炼，介绍运动器材名称、性能及使用方法。

体育课上课纪律要求

体育课作为学生们非常喜爱的一门课程，在学校中占据着重要的地位。为了保证体育课的顺利进行和学生们的安全，我们在体育课上对学生的纪律要求有一些规定。以下是关于体育课上课纪律要求的详细内容：

一、准时到达

学生们在体育课上应该准时到达指定的场地，不能迟到。准时到达体育场地可以让学生们有充足的时间更好地参与体育活动，也能展现学生们对体育课的重视。

二、着装规范

学生们在体育课上应该穿着合适的运动服装和运动鞋，不得穿着拖鞋、高跟鞋等不适合运动的鞋子。同时，学生们在体育课上应该保持服装整洁，不得穿着破损的衣物。

三、遵守教师指令

在体育课上，学生们应该严格遵守教师的指令和安排。教师会根据学生们的实际情况进行合理的活动安排，学生们应该积极配合，并按照教师的要求进行活动。

四、团队合作

体育课是一个锻炼学生团队合作能力的好机会。学生们在体育课上

应该积极与同学们合作，互相帮助，共同完成各项活动任务。在团队合作中，学生们能够培养出合作精神和团队意识，为今后的生活和工作打下基础。

五、保持安全

在体育课上，学生们应该注意自己的安全。遵循运动安全规则，不进行危险的动作和活动，避免受伤。同时，学生们在体育课上应该尊重他人的安全，在活动中不得故意伤害他人，保持良好的体育精神。

六、保持秩序

在体育课上，学生们应该保持良好的秩序。不得进行打闹、互相追逐等行为，不得在课堂上喧哗，保持课堂安静，以便教师能够顺利地进行教学工作。

七、尊重他人

体育课是学生们相互交流和互相学习的场所。学生们应该尊重他人，不得进行歧视、嘲笑等不文明行为。通过体育课的活动，学生们可以增进彼此的友谊和理解。

体育课堂常规及课堂要求

体育课堂常规是指体育课上教师和学生所必须遵守的基本规则和要求，以保证教学秩序和教学质量。以下是一些常见的体育课堂常规和课堂要求：

1、准时到达：学生应按照规定的时间和地点到达课堂，不得迟到或早退。如遇特殊情况需请假，应提前告知教师。

2、穿着规范：学生应穿着合适的运动服装和鞋子，不得穿着不适合运动的服装和鞋子，如紧身衣、短裤、拖鞋等。

3、课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，不得在课堂上大声喧哗、打闹或干扰他人。学生应尊重教师，认真听讲，积极参与课堂活动。

4、运动安全：学生应了解运动安全知识，掌握正确的运动技巧和方法，避免运动损伤和意外事故的发生。

5、团队合作：学生应学会团队合作，与他人配合完成课堂活动，尊重他人的意见和建议，保持良好的人际关系。

6、健康饮食：学生应注意健康饮食，合理搭配营养，保持良好的身体状态，为课堂活动提供充足的能量。

7、课堂表现：学生应积极参与课堂活动，认真完成教师布置的任务和作业，及时向教师反馈学习情况。

8、课堂礼仪：学生应遵守课堂礼仪，尊重教师和同学，不得在课堂上做出不雅或不礼貌的行为。

以上是一些常见的体育课堂常规和课堂要求，教师和学校应根据实际

情况进行具体的制定和执行。同时，教师和学生都应遵守这些规则和要求，共同营造一个良好的课堂氛围和学习环境。

体育课上课流程及要求

射洪县金华镇中心小学校

室外课、体育课上课流程及要求

为更好地推动我校体育课的正常教学，规范室外课、体育课上课流程及要求，避免不安全现象发生，本着健康第一的理念，特制定我校体育课上课流程及要求。

一、课前准备

1、教师要根据本节上课内容提前准备好相关器械并要规划、设计好场地布置。

2、1---2年级上课时，教师要提前2分钟到达教室，指挥引导好学生两路纵队到教学楼集合站队。3---6年级上课时，教师要提前2分钟到达操场静候学生。

3、教师必须规范着装，做到仪态大方，精神抖擞，不得在上课时穿皮鞋，更不准穿拖鞋、凉鞋。

二、上课要求

课堂环节（一）

1、体育委员整队、师生问好、清点人数；教师宣布本课的内容和任务。

2、准备活动：学生跑步时，体育教师必须随学生一起跑，严禁站在旁边看，学生必须呼口号，做到校园优生气，有气势。

3、队列队形练习。（建议：低年级进行立正、稍息、集合、解散、左右转、看齐、报数等；高年级进行队形变换、原地踏步---立定、

齐步走---立定、跑步走----立定、左（右）转弯走等队）。

课堂环节（二）

每节课要向学生有计划地训练适合各年龄段立定跳远、仰卧起坐、50米等体质健康测试的项目，

课堂环节（三）

1、结合本期运动会的内容进行专项训练。上半年训练排球，一、二年级拍球，3—6年级训练打球。下半年训练田径项目。（起跑、抢道等）

2、有针对性的进行授课，3—5年级要进行抽考项目的训练。必须全员参与，有组织有安排。

三、课的基本部分

1、教师首先讲明技能学习和活动过程中应注意的安全问题。

2、教师示范讲解动作要领，完整示范技术动作。学生模仿练习。教师讲解保护、帮助和安全事项。