第三次作文评讲
小学作文“六步法”程序与操作实施
小学作文“六步法”程序与操作实施
小学作文“六步法”程序与操作实施
一、小学作文指导“六步法”程序的优点
我们知道传统的作文指导程序是：教师命题—教师指导—学生作文—教师批改、讲评。它是以教师为中心的单向信息传递，是以写作技法传授为主的过程。学生完全处于被动接受状态，其主观能动性得不到充分发挥。因而，积极性不高，久而久之，变得对作文毫无兴趣，甚至害怕上作文课。怎样改变这种状况呢？“六步法”作文教学指导程序作为一种全新的模式，能够改变以上局面，带来勃勃生机。“六步法”即：指导观察—读写结合—放手试写—读议评价—指导修改—师生评讲。
“六步法”是以学生为主体，在作文过程中能充分发挥学生的积极性和想象力的一种教学模式。它对于提高学生的兴趣无疑是一剂良药。因为在“六步法”教学过程中，老师只是一个指导者，学生所做的一切都不像以前那样围着老师转。这对于正向中学过渡的小学高段学生来说，确实具有诱惑力。而且“六步法”作文指导，讲求当堂作文，保证课间休息，不布置回家作文，也符合他们的心理企求，这是“六步法”的优点之一。
在传统的小学作文教学中，学生往往按照老师的意愿去写作文，不仅限制了他们丰富的想象力，而且使一个班的文章“千篇一律”，学生写着自己未必亲身体验过的东西，没趣；老师批改作文时，对着几乎一模一样的模子，没劲！而“六步法”作文指导，在一学期的开学初，公布作文题目，让学生平时注意观察、积累，这使学生在选材和立意方面自由空间十分广阔。写作时学生选写自己亲身体验过的事情，兴趣十足。本人在这几年的实践中，感
到这样的作文课教下来，学生的作文少有雷同，即使同一题材的作文，在立意方面也往往迥然不同，这是“六步法”又一大优点。
2019～2020 学年江苏百校大联考高三第三次考试作文讲评——“跟”
2019～2020 学年度江苏百校大联考高三第三次考试作文讲评——“跟”
孙雷陈方敏
2019～2020 学年度江苏百校大联考
高三第三次考试作文讲评——“跟”
导读：虽然2021年江苏高考将使用全国卷，但是从2019年高考江苏卷作文命题来看，2020年高考江苏卷作文命题的收官之作应该仍会赓续江苏卷的一贯命题风格。命题材料会紧密联系日常的学习、生活、思想实际，既不刻意迎合时政热点，也不跟随某些传媒大咖言不由衷、矫揉造作地向社会灌输一些“心灵鸡汤”式的道德说教。而是引导考生老老实实地去品味“时尚”，礼赞“青春”，述说“忧爱”，品味“语言”，见证“车来车往”，考量考生的“智慧”。考生“物各有性”，考场“百味纷呈”。命题人常化大为小，虚实结合，通过对考生习见的某一关键词(或核心概念)进行多维解说，引导考生对生活进行感性的认知或理性的思索。
一：【原题呈现】
21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
在后面紧跟着向同一方向行动叫跟。跟，可能步调一致，可能少走弯路，可能快速到达目标，也可能失去自我。世界上的许许多多的人和事大多这样。
二：【材料分析】
（一）整体感知，把握材料的核心话题（主体事件）
这道作文题的核心话题显然是“跟”。
《现代汉语词典》对“跟”的基本释义为：
1.脚的后部或鞋袜的后部：脚后～。高～儿鞋。
2.在后面紧跟着向同一方向行动：他跑得再快，我也～得上。～上形势。
3.指嫁给某人：他要是不好好工作，我就不～他。
4.引进动作的对象。a）同：有事要～群众商量。b）向：你这主意好，快～大家说说。
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6、每个人的心里，都藏着一个了不起 的自己 ，只要 你不颓 废，不 消极， 一直悄 悄酝酿 着乐观 ，培养 着豁达 ，坚持 着善良 ，只要 在路上 ，就没 有到达 不了的 远方！
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作业：重写作文第一题。
提示： 要大胆地抒写自己的内心世界甚至是剖析自 己的灵魂 抓住刹那间之间的真情，发掘捕捉时时处处 产生的感觉、感受、感想、感悟、感慨、感 动。 要把自己人生的酸甜苦辣咸、喜乐愁恨迸发 出来，将对生活的情感们汇聚于胸。
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4、每一个成就和长进，都蕴含着曾经 受过的 寂寞、 洒过的 汗水、 流过的 眼泪。 许多时 候不是 看到希 望才去 坚持， 而是坚 持了才 能看到 希望。
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5、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁 。欲望 与情绪 如风沙 袭扰， 把原本 如天空 旷蔚蓝 的心蒙 蔽。但 我知道 ，每个 人的心 灵深处 ，不管 乌云密 布还是 阴淤苍 茫，但 依然有 一道彩 虹，亮 丽于心 中某处 。
老师有难以名状的失望眼神看着我，她曾经的 得意门生。我站在跟前，紧了紧握着的冰冷的双 手，无奈地笑笑。面对一次次的失败，掩盖的词 句早已用完。裸露的伤口以淌血，我也无力回天。
南通市2012届高三第三次调研测试作文“人生的作业”阅卷说明及优秀例文
南通市2012届高三第三次调研测试
“人生的作业”阅卷指导意见
一、作文题目
著名导演张艺谋有一句名言：“人生在世，都有一份作业。”其实，人生的过程就是不断书写作业、创造精彩的过程〃〃〃〃〃〃
请以“人生的作业”为题，写一篇不少于800字文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
二、审题立意
这一次同样采用了命题作文的样式，预示今年江苏仍然沿袭以往的高考作文命题形式：提示语﹢命题﹢写作要求。
命题是一个偏正短语。“作业”是中心词，规定了写作对象和内容；“人生”是修饰语，规定了写作范围。
1.关于“人生”
按《现代汉语词典》（第五版）的解释：【人生】名词。人的生存和生活。题目要求围绕“生存和生活”写人，可以写自己，也可以写他人；可以写个体，也可以写群体、
2.关于“作业”
按《现代汉语词典》（第五版）的解释：【作业】①名词。教师给学生布置的功课；部队给士兵布置的训练性军事活动；生产单位给工人或工作人员布置的生产活动。②动词。从事这种军事活动或生产活动。根据词典义来理解命题中的“作业”显然是不够的。在这里，“作业”应该更好地阐释为：人为了生存和生活必须承担的义务和职责。从这个层面上理解“作业”的意义，才能确保审题立意的深度和广度，使命题具有较丰富的意味。
3.关于“人生的作业”
这个命题既具有明确的限制性，又具有较大自由的开放性。从表现对象方面看，就身份而言，命题可以写学生、工人、农民、战士、知识分子、领导干部等；就年龄而言，可以写儿童、少年、青年、中年和老年人；就人伦而言，可以写子女、姐妹、兄弟、同学、师生、战友、同僚、同仁、主仆、父母、夫妻、祖父母等。从表现内容方面看，则更为宽泛，需要联系具体的写作对象来说，笼统地讲，就是为了生存和生活必须履行的职责，必须承担的责任，或者是为了生存和生活得更有质量，为之作出的种种努力和奋斗。就高三学生来说，《中学生守则》规定的条款应该都算作业范畴，略举几点：完成学业并争取学有所成；孝敬长辈友爱同学；遵守公德举止得体；承担适量的家务劳动；养成健康的生活习惯等。总之，人生的作业必须跟具体的写作对象联系起来解读，审题立意的准确与否基本取决于这一点。
螺旋式作文教学
螺旋式作文教学
就某一写作专题，采用螺旋式反复与渐进的方式进行作文教学，是个似慢实快富有成效的好方法。
通常的作文教学，一次一个专题，写一篇作文，然后换个专题，再写一篇，面铺得很开，进度也很快，一个学年下来，可以把多种文体多种写法都捋过一遍，但总有不过瘾的感觉，学生还没很好掌握，就已经跳到下一个专题了，有时再来一次，也还是不够充分。螺旋式作文法与此不同，它不满足于都讲到了或都学到了，而是从实效出发，贯彻的是“伤其十指，不如断其一指”的较为彻底的办法。其间，反复与渐进是两个主要原则，学生自主和师生互动是主要的活动方式，赏析、比较和评讲是主要的教学方法。
理论三个支撑点，一是认识论的原理，二是有效教学的原理，三是语文学习固有的规律性。
从认识论的角度看，对一个事物的掌握，需要反复多次的实践才能完成，而这反复多次又不是简单的重复，而是逐步展开逐渐深入的过程。从理性的懂得道理到感性的学会操作，没有多次反复不能掌握，没有逐步深入不能做好。从理论认识到初步掌握再到巩固发展，这一过程在写作中体现得非常明显。我们如果仅仅停留在前一步或前两步，那就容易形成“夹生饭”的局面，或者“功亏一篑”的结果。
反复与渐进，是掌握真理的一个必然经历的过程，也是写作教学的一个必然经历的过程。写作，实际是个过程教学，过程最重要。而过程中的理论指导下的实践与实践体悟下的内化则是在过程中表现出来的最主要的特征。“一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。”（毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》）写作正是在这样的过程中实现从不会到会，从低水平到高水平的发展的。
作文点评评语
作文点评评语
作文点评评语1
1.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
2.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
3.文章前后连贯，形成完整的形象。
4.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
5. 你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好,棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的
6. 你写的校园一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
7.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
8.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
9. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出
10. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
11.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
12.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
13.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
14.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
南通市届高三第三次作文
南通市2016届高三第三次调研测试
作文评分细则
作文题目：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
简单的事物常常容易被忽视，但简单中却蕴含着生活态度、人生哲理……
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题与立意
1.对材料的理解这是一道高度关注现实生活的作文命题。材料为两句话，前一句指出人们对“简单”的习惯态度，后一句表明“简单”中具有的丰富内涵。总的来说，材料的主旨为认清“简单”中蕴含的丰富内涵。
材料的关键词是“简单”，此处的“简单”与“复杂”相对，有“结构单纯、头绪少、容易理解”等意。简单是一种外在的形态表象。理解“简单”，要与“细节”（细小的环节，强调细小，与“整体”“全局”相对）、“普通”“平凡”（平常、一般，与“特殊”“特别”相对）、“简陋”（粗陋、不完备）区分开来；“简单”与这些概念有一定重合之处，但不完全等同。
生活中原本就是简单，很多事物本来也就简单，但简单中蕴含人生哲理……颜回“一箪食，一瓢饮”“曲肱而枕之”，他简单生活中却体现了安贫乐道的思想；工匠们不断重复制作自己的产品，他们的技艺看似简单，但体现了一丝不苟的敬业精神……简单的事物，在日常生活中随处可见：父母简单的一句话，可以饱含对子女
的关切之情；祖辈一个简单的举动，可以包含对故园的深切思念……孔子面对滔滔江水，发出“逝者如斯乎”的感慨，林则徐面对千仞峭壁，抒发“无欲则刚”的豪情……露珠的一次蒸发，花的一次凋谢，燕子的一次南飞，都可以让我们思绪万千，感慨良深……“大道至简”，简单中总是蕴藏着深刻的道理，我们只要用脑思考，用心体会，就会收获颇丰。
南京市2021届高三语文第三次模拟考试作文评分细则
南京市2021届高三语文第三次模拟考试作文评分细则
【作文题目】
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有首歌唱得好：“头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服。好大一棵树，无论白天和黑夜，都为人类造福。好大一棵树，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。”
这首歌表达了对大树的礼赞，也能触发我们更多的联想：樊锦诗北大毕业后，扎根敦煌数十载，为敦煌艺术赢得世界声誉；五四精神传承百年，根深蒂固，影响深远；中国共产党历经百年风雨，枝繁叶茂，硕果累累……
某校校刊开展“好大一棵树”主题征文活动，请写一篇文章，向校刊投稿。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。
【试题解读】
本次作文题仍然是背景材料+核心话题+情境任务的“三结合”模式。
先说作文材料。材料分成三层：
第一层是歌词。这部分通过生动描写传达“好大一棵树”的特点：1.顶天立地，傲对逆境；2.夙夜在公，造福万民；3.既拥有梦想，又脚踏实地。
第二层是引导语。关键词是“礼赞”和“联想”。“礼赞”表明对“好大一棵树”应当采取的情感态度，“联想”引导考生由“好大一棵树”这一喻体展开想象和联想，联想本体。
第三层是为了帮助考生打开思路而举的三个例子。第一个以树喻人，樊锦诗长年扎根贫瘠的土壤，坚持不懈地追求理想，终成道德高标、行业楷模；第二个例子以树喻精神，五四运动中凝聚的追求真理、追求进步、忧国忧民、振兴中华的五四精神，历经百年，传承不息，终成为广大青年的共识和指引；第三个例子以树喻政党，中国共产党历经百年，克服重重困难，不断发展壮大，领导中国人民取得了推翻三座大山、建立新中国、改革开放、脱贫攻坚等丰功伟绩。三个例子都具有“好大一棵树”的特点，各有侧重，相互补充。
高中语文第三次作文训练蓝山二中欧阳思源
高中语文第三次作文训练蓝山二中欧阳思源
蓝山二中欧阳思源
一、作文范围：议论文的结构（三）·关系型议论文
二、知识讲座：议论文的结构
（三）递进式结构：
1、按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可由现象说到本质；可由可能性说到必然性；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。
2、例文引路：（1）说“思”：
①“思”就是提倡动脑筋（是什么）
②“勤思”的重要（为什么）
③还要“善思”（怎么样）
（2）《谈自立》
时光漫漫，人类经过了多少个世纪，多少个春秋，经历了几多磨难，几多曲折，在大地上留下一句震撼人心的警句——要自立。
人要自立。（分论点一）我国教育家陶行之曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好汉。”这句话的意思就是要求每个人都要自立。特别是我们青年学生，更应具有自立自强的精神。那种依赖父母，依赖他人的人，是经不起任何考验的。现实生活中，一些青年学生在父母家庭的庇护下长大，缺乏社会生活经验，遇事不能独立思考，分不清真善美和假丑恶，终于酿成了一幕幕悲剧——多么让人痛心疾首啊！
个人要自立，民族也要自立。（分论点二）只有自立，民族才能振兴。无数历史和现实的事实证明了这一点。中华民族自古以来勤劳自立，奋斗不息，创造了悠久灿烂的历史，使我国成为世界文明古国。但到了近代，自从帝国主义打开中国的大门之后，中华民族便丧失了独立自主，中国一步步地沦为帝国主义的殖民地，备受外强的蹂躏践
初中作文指导：“我找回了_____”作文评讲
找 回 了
•如何瞬间表现思想感情？
例句：（找回了温存于心的爱）
母亲总爱在早上给我准备一些馒头，我一点也不喜欢， 总是随便咬上一口就走。
•如何瞬间表现思想感情？
小
将感情视角缩小再缩小、凝聚于一点
结 将感情具体化、用放大的笔触抒写细节
不厌其烦地将细节的具体形象展现出来， 如用排比、重复、比喻、白描等
最后，用概括性的抒情句点明感情也就是 点明中心。
练
•如何瞬间表现思想感情？
祖母去了，我日思夜想，多想祖母能再坐在我 身旁，陪着我、呵着我。（150字左右）
山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路遥 知马力，日久见人心！ 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 我为你今天的表现感到骄傲。 假使活着本身是失败毁灭伤感和贫困。那么死了也便是幸福和咏叹生命的歌曲。
郑州市2021届高三第三次质量预测作文解析及范文赏析
郑州市2021届高三第三次质量预测作文解析及范文赏析
作文原题
阅读下面的材料，根据要求写作。
在振华中学高三（6）班的班会课上，同学们观看了班主任精心剪辑的央视一套热播电视剧《觉醒年代》的精彩片段，对以下三个场景感触尤其深刻：
场景一：
1915年，22岁的毛泽东出场：瓢波大雨中，杂乱无章的长沙老街上，他怀抱一沓《青年杂志》（陈独秀创办，次年改名《新青年》），踏着泥水迎着风雨奔跑……
毛泽东被《青年杂志》打开了眼界，思想觉醒了，开始循着初期新文化运动的思路探索……
场景二：
1917年，张勋复辟。28岁的李大钊被迫离京，流亡江南。他深入社会底层，苦苦追寻新的救国之路。一个声音在他心中越来越清晰：仅靠移植西方政治制度难以救中国，要从根本上改造中国，除了文化启蒙和思想觉醒，更要找到符合中国实际的革新之路。
场景三：
1920年，漫天飞雪的海河岸边，41岁的陈独秀与李大钊目睹难民沿路乞讨之惨状，耳畔回响着难民悲愤的控诉：“政府？哪见过这么浑蛋的政府？他们什么时候关心过老百姓的死活呀？......”
陈独秀：守常，我想了，我们得建党！……
李大钊：你为什么要建这个党？
陈独秀：不为什么，我为了他们......我为了他们，能够像人一样地活着，为了他们能够拥有人的权利、人的快乐、人的尊严……
假如你是高三（6）班的一名学生，请选择你感触最深的一个场景，以“觉醒”为话题，联系历史与现实写一篇观后感，谈谈你的思考和感悟。
要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
连云港市高三第三次模拟考试作文讲评
连云港市高三第三次模拟考试作文讲评
请以“难”为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体不限。
作文解析：难
一、审题: “难”有两种解读：
一是名词，灾难磨难之“难”：要写什么样的“难”，写清如何面对/度过这样的“难”。
二是形容词，艰难为难之“难”：要弄清谁“难”，为何而“难”，如何解决。
二、选材立意：
（一）若是名词之“难”：
可写个人磨难挫折经历，也可写名人战胜人生灾难的故事。既可以是肉体之难，也可以是精神之难。可写自己人生路上的一次失败、一个失误、一段经历，也可写一位名人的精神苦旅，如史铁生、苏东坡，海伦凯勒等等。
还可以抓住国家民族之难，写中华民族如何在艰难困苦中玉汝于成。如近代百年屈辱，十年文革，奥运圣火受阻挠，汶川地震。
还可抓住社会之难，写如何面对现实，积极自救。如金融危机引发的就业危机，三鹿毒奶粉引发的商品信任危机。
（二）若是形容词之“难”：
可写个人感到困难为难难为情的一件事，也可写古人为难犹豫的典故，抒发自己的怀古伤时之情。令人为难的可以是一件事，一段情，一个人。如“爱一个人好难”、“忘记一个人好难”、“放弃一个梦想很难”等等。
也可写别人或国家民族社会在艰难泥泞中跋涉中的难处，表达理解、感恩、乐观、豁达、振奋之情。
三、文体推荐：
记叙文、散文首选，议论文要有逐层深入地论证或正反对比论证。
难（例文）
那天，他告诉我说他爱我。尽管我知道不可以，但心头还是禁不住小鹿乱撞。他是一个普通的男孩，不算英俊，也不够富有，但他真的很理解我，很体贴我。高三了，学业为重，但是刻意压抑这份感情真的很难。在人生这么重要的关口突然遭遇爱情，我不知道是福是祸、是真是假。我不想用什么“学业为重”的借口欺骗自己，我只想好好把握一份摆在面前的感情。可这却很难！
高三语文第三次双周练《柳暗花明》作文指导及例文评析苏教版
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高三第三次双周练《柳暗花明》作文指导及例文评析
题目：阅读下面名句，按要求作文。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村——陆游
请以“柳暗花明”为题，写一篇不少于800字的文章。
一、题目解析
“柳暗花明”：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。
根据此释义，文章既可取其本义，对春天景象进行描绘，根据此释义，文章既可取其本义，对春天景象进行描绘，即一篇写景状物的文章；即一篇写景状物的文章；即一篇写景状物的文章；也可也可根据其比喻义，诉说一件遭遇困难而后峰回路转出现转机之事；当然也可结合人生阐发自己的感受并议论抒情。文体上既可写抒情散文、议论性散文，也可写记叙文、议论文。考生可根据自己的偏好来选择文体。
当然，我们有时还要根据材料内容以及题目来斟酌选择什么文体比较合适。此题较适合写的文体是记叙文，一是根据其比喻义，一是根据其比喻义，讲述一件峰回路转之事，讲述一件峰回路转之事，讲述一件峰回路转之事，估计每个学生都有类似之估计每个学生都有类似之事，有话可说，有事可叙，不会言之无物。二是符合“真情实感”之特点，讲述“老百姓自己的故事”，不会胡编乱造。
二、关于合体
考场作文一定要符合文体，“四不像”的文章一票否决。记叙文要有一个完整的故事，人物、情节都要具备，人物不超过3人，情节的开端、发展、高潮和结局等主要部分不能忽略。议论文要有论点、论据和论证过程，略。议论文要有论点、论据和论证过程，即提出问题——分析问题——解决问题，即提出问题——分析问题——解决问题，即提出问题——分析问题——解决问题，举例论证举例论证时，叙述事例点到为止，时，叙述事例点到为止，无论大家熟不熟悉，无论大家熟不熟悉，无论大家熟不熟悉，都不能啰嗦，否则就等于告诉阅卷老师我的文都不能啰嗦，否则就等于告诉阅卷老师我的文章“四不像”。抒情散文和议论性散文也要有明确的中心，而且在语言、意蕴、思想等方面要技高一筹，才能博得阅卷者的欢心，才能取得高分。
高一(上)第三次作文讲评(整理精校版)
高一（上）第三次作文讲评
必修教案
0708 08:35
：：
一．基本情况
全班52人交作文都很按时。其中佳作10篇，占19%，分别是：张佩玉、唐雪姣、黄佩娟、杨雷、张覃锋、胡太泽、范文洁、何仙梅、毛凤霞、齐任姣。作文只写了一半的有一篇。
二．作文中普遍存在的问题
1．写人平均用力。作文中写到的人物没有主次，每一个出场的人，都一样地详细描写他的语言行动及音容笑貌。
2．概叙代替描写。如写班主任：班主任总是耐心等候，孜孜不倦地教导着班里的每一个学生，也和我们结下了深厚的友谊。上课时，她是老师；下课时，她是我们的朋友。（整段文字没有描写，反复说的就是一个意思：班主任是我们的良师益友。至于良师“良”在哪里，益友“益”在哪里，没有具体事件的叙述，更没有做事时的语言、行动及神态描写，把概叙性的介绍当作了描写。）
3．喧宾夺主。要写的主人公着墨不多，而陪衬的人物却描写的详细具体，如写“我的朋友”，文中大段大段地写“我”如何行动、如何应答、如何思考，而要写的“朋友”却冷在一旁，事情结束了才蜻蜓点水般点一下了结。再如，题目是“我的妈妈”，当全文却写“我”生病的过程。
4．描写人物的语言、行动缺乏个性。写父母，父母都是一样的口径：“加油，考上大学！”除此以外，每没有别的话。写父母的爱，就是：自己生病，父亲或者母亲抱着自己上医院。除此以外，没有别的“爱”的行动。好像千万个父母就是一个父母。正所谓：千口一腔，千人一面。读到这样的描写，就反胃。
三．作文典例点评
最难忘的人
高一（1）胡泽太
步入高中，让我惊讶的是，在这个新的班级里遇上了我的小学同学。老同学见面，寒暄之后，第一个问题是：“你还记得陈老师吗？”（开头简洁，直接引入要写的人物“陈老师”）
2017高二第三次作文
2017高二第三次作文
第一篇：2017高二第三次作文
2017高二第三次作文【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有这样三个母亲，她们都有两个孩子，只有一个苹果。第一位母亲用孔融让梨的办法，让小儿子得到了苹果。第二位母亲布置两个孩子完成规定的任务，谁完成的快谁得到苹果，结果大儿子得到了苹果。第三位母亲干脆把苹果平分，两个孩子是一样的。
你觉得哪一位母亲分苹果的方法最合理，对孩子成长的意义最大？请根据材料，从自己的体验出发，比较上述三位母亲分苹果的方法，阐述你的见解和理由。要求：选好角度，标题自拟，不要脱离材料的内容和含意。立意明确，不要套作，不得抄袭。
【写作点拨】
这则材料中三个母亲给自己的两个孩子分苹果，分法不同，教子各异，母爱凸显，实则说明孩子的成长都与母亲的言传身教息息相关。
第一个母亲采用“孔融让梨”的办法，“小儿子得到苹果”，折射的是传统道德观念中的谦让，谦让是一种胸怀，一种美德，一种风度，一种智慧，更是一种修养。这是是备受推崇的美德。人喜欢好的东西是本能，将好东西留给别人是礼让。反向立意可以谈过度礼让会让人坐享其成不劳而获。
第二个母亲采用“任务竞争”的办法，“大儿子得到了苹果”，告诫的是在竞争中才会有收获。母亲用苹果来引导子女争第一，这是可以激发子女的斗志。在对手如林的竞争社会里，要想生存发展，就必须敢于向强大的对手叫阵，敢于在挑战和竞争中完善自我。“到中流击水，浪遏飞舟”，“万类霜天竞自由”，在激烈的竞争中求生存、求发展。反向立意可以谈同室操戈相煎何急。
三调作文含病文修改[5篇材料]
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三调作文含病文修改[5篇材料]
第一篇：三调作文含病文修改
第三次调研考试作文讲评【题目设置】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)有一黑人孩子，生于纽约贫民区。对于未来，他看不到什么希望。
一天，父亲递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲问。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你妈妈”。他这才点了点头：“我可以试一试”。他很小心地把衣服洗干净，没有熨斗，就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。他来到地铁站，经过六个多小时的叫卖，终于卖出了这件衣服。
某天，父亲又递给他一件旧衣服：“这件衣服怎样才能卖到二十美元？”“怎么可能？它最多只值两美元” “你为什么不试一试呢？想想办法！”父亲启发他。他请表哥在衣服上画了一只唐老鸭与一只米老鼠。他卖出了衣服，还多得了五美元的小费。
后来，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”这一回，他没有犹疑，沉静地接过了衣服。当《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来纽约作宣传时，他推开保安扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签了个名。他一声欢呼：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”通过现场竞价，一名商人以一千两百美元的高价收购了这件衣服。
回到家，父亲泪水横流，说：“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来，何况我们这些活生生的人呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”
二十年后，他的名字传遍了世界，他的名字叫——迈克尔〃乔丹！
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珍惜拥有 新安二高一二班 王淼 青青的小草懂得珍惜自己的力量，能够创造满山的翠 绿；海鸥懂得珍惜自己的生命，可以忍受狂风巨浪的洗礼； 雨滴懂得珍惜自己的价值，可以滋润天地万物。而人唯有 懂得珍惜所拥有的一切，才能不被社会所抛弃，不被时代 所淘汰。 珍惜天赋，铸造辉煌。音乐巨人贝多芬，在他的一生 中，有着无数的挫折和坎坷，命运一次次的打击他，但是 他珍惜上天赋予他对音乐的独特感悟，他敢于向命运挑战， 勇敢的面对坎坷。因此他扼住了命运的咽喉，在他的人生 之路上铸就了一次又一次空的辉白煌演。示
这样看来，我们就只能珍惜自己所拥有的一切， 而不敢去大胆追求自己空的白理演想示吗？
非也！我们在珍惜拥有的同时，也必须有所 追求。但是一味的追求，必将会冲昏我们的头脑， 使我们陷入迷途。适度的追求会使我们更加珍惜 自己拥有的，坚信拥有来之不易，从而更好的利 用它，使其发挥巨大的效能，助我们在人生的道 路上，“乘长风破万里浪”，赢得一片属于自己 的天地。
一四班樊芝芝同学写的是“希望”，一一班刘铭同学写的是“精 准”——
生命的灯塔 新安二高一四班 樊芝芝 每个人的生命，都是一段宝贵的历程，或长或短。在这段历程中，我们都有自己坚定 不变的信仰，所以心中充满了希望。人生长河有信仰、有希望存在于心中，就像我们生命 道路上的灯塔。每个人都有自己的灯塔，就像每个星球都会有它的宇航员一样。那么，你 生命中的灯塔是什么呢？ 希望是我生命的灯塔。它像启明星，代表希望的星星，坚定着自己的信仰和心中的希 望。无论黑暗多么浓重，它相信光明终会到来。心中存有希望，所以每天黎明都坚持挂在 东方。（提出论点，比喻论证） 希望是前进的动力。如果没有一点希望，那么人生也就会变得飘渺迷茫。是心中透出 的希望光亮驱散了人生如雾的迷茫，让你找到人生的方向。自然万物都寓含着希望，即使 是狂风暴雨，也是彩虹的先驱者。当耀眼的阳光映入你的瞳孔，就有希望在你心中诞生了。 有人认为，阳光代表希望，黄昏代表衰落。其实我认为不然。阳光之中固然存在希望，但 黄昏是在酝酿更加美丽耀眼的希望。“落红不是无情物，化作春泥更护花！”即便是一个 孩子说“我希望得到老师奖励的那块糖”，在他心中也就有了明确得目标和方向！他也会 为之努力，会为之而奋斗。即使希望无法实现，这心中的憧憬也会激励他勇往直前。（讲 道理，分析论证）
古往今来，正是由于有了希望，人们才有了生活下去的 动力，希望指引着人们前行，成为我们生命的灯塔！
简评：本文论证部分主要在三、四段：第3段侧重分析讲道理， 第四段侧重事例论证。就论证而言，你认为本文存在问题吗？
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一一班刘铭同学写的是《精准的人生》：
精准把握人生关键。 精准的人生，应该坚持不懈，勇往直前。 精准的人生，应该具有乐观的心态。 精准的人生，应该具有虚心的态度，要有不怕 的决心。 精准的人生，需要精准的步伐，走向成功，走 向美好的未来。 （就论证结构而言，还有需要改进的地方吗？）
为了避免感染风险，所有一线医护人员从头到脚都被裹 得严严实实，密不透风；两层甚至更多层口罩严实的扣在面 部，几乎无法用鼻子正常呼吸；护目镜的雾气无数次被凝成 水珠滴在身上。为了抢救病人，为让病人得到重生，医护人 员上岗前不能过多的进食；一站便是十多个小时。
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即便如此，却没有人喊着退缩；因为对于他们来说，此时此刻， 医院就是战场，他们便是战士；必须克服千难万险，坚守岗位，换 取我国人民的健康和自由！
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古人心中也有希望。唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。 一天，趁老师不在，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边， 见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问： “老婆婆，你磨铁杵做什么？”老婆婆说：“我在磨绣花针。” 李白吃惊的问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成绣花针 呢?”老婆婆笑呵呵的说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细， 还怕磨不成针吗？”（摆事实）李白听后，想到自己，心中惭 愧，回到书屋，埋头苦学。从此他牢记“只要功夫深，铁杵磨 成针”的道理，发愤读书，最终成为“诗仙”。（分析论证）
第三次作文评讲 写作要求：学习论证 新安二高 于剑涛
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2020.3.29
A.作文题目简要解析及例文展示：
一.以“生命的灯塔”为话题，写一篇议论文，题目自拟。 “灯塔”是一个比喻，是指明航向的指路明灯。该话题的写作， 关键是要搞清楚写作的对象！换种说法，就是能让一个人的生 命实现最大价值、走向人生成功的要素！生命的要素是什么？ 答案因人而异：可以是理想，可以是信念，可以是坚持，也可 以是健康等等。选题的高下决定了文章立意的高低！
罗曼•罗兰曾说:“真正的光明绝不是永没有黑暗的时候，只 是永不被黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情 操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”
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一三班：卫雅鑫
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疫情作文选题:有人选科学小品文，选记叙文写作的！ ①野生动物可能是病毒传播的中间宿主，写一份保护野生动物 的倡议书；(第2次写过) ②就疫情初发时武汉所谓8名“造谣者”事件，给相关政府部 门写一封信，谈谈你的看法；(不了解事件背景) ③你的家人亲友是驰援湖北的一名医护人员，给他们写一封感 谢信； ⑤开学后学校举行“敬畏自然和生命，养成卫生好习惯”主题 班会，写一篇演讲稿； ⑦给抗疫医疗前线或疫情防控一线的某位英模人物写一封慰问 信； ⑨春节是中华民族的传统节日，聚餐、拜年、走亲戚等传统方 式在这个春节全被改变了，写一篇议论文，表达你的所思所感。
不懂珍惜，定将失败。遥想当年，项羽雄姿英发， 拥有“力拔山兮气盖世”的雄壮功力，同时也拥有百 万雄师，而最后他因何落得一个自刎乌江的下场呢？ 这是因为他不懂得珍惜和利用眼前大好的形势，一意 孤行，不听亚父范增之良言，在鸿门宴上放走了刘邦！ 这注定了他的败局。历史是一面最好的镜子，我们 “不可沽名学霸王”，好高骛远，刚愎自用，而要脚 踏实地，循序渐进，因势利导，水到渠成。一味地抬 头望天，而不低头看路，最终，一定会失败的！
珍惜生命，创造不朽。美国著名的盲聋哑女作 家——海伦•凯勒就是最好的写照！当上天无情的夺走 她的视力、听力和语言能力后，她并没有屈服，并没 有自暴自弃，而是珍惜自己的生命，在黑暗而又寂寞 的世界里，自强不息、不屈不挠地去学习读书和说话， 以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的 光明面，又把慈爱的双手伸向全世界！——对她来说， 这就是她最好的“眼睛”和“助听器”！因此她铸就 了不朽。在世界文化史上，她是一个不朽的伟大，她 的生命也因此更加绚丽多彩，她的名字因此为世界人 民所熟知，她的事迹家空喻白户演晓示，妇孺皆知。
白衣天使，加油！向你们学习！向你们致敬！祝愿你们早日凯 旋！
秦菲艺
空白演示 2020年3月23日
敬畏自然，尊重生命
新安二高一一班 吕俊鸽
亲爱的同学们：
大家好！
从20世纪初的鼠疫，到本世纪初的非典，再到今年新春伊始的新冠肺炎
疫情，没有哪一种疫情不是人们不敬畏自然惹的祸！拔象牙，取熊胆，杀海
豚，吃野味，用动物的皮做名牌鞋包、高档皮草，这些人，又何曾敬畏过生
五.珍惜生命,热爱生活 常有一些同学因为考试失利，挨了批评或者跟家长、老
师、同学发生了矛盾而心灰意冷，甚至产生厌世、轻生的念头， 劝说这些同学珍惜生命，热爱生活，首先写作目的要明确，要 有较强的针对性，要让他们明白考试的意义，以及家长、老师！ 和同学在他们的生命成长过程中，不可或缺、不可替代的重要 作用；其次，题目本身就包含“珍惜生命”和“热爱生活”两个 方面，可分而述之。选择论据时也要让材料和观点有机统一起 来。
写给援鄂医护人员的感谢信 敬爱的医护人员：
你们好！ 2020年的春节是一个非同寻常的春节。本应是一家人和睦的团聚在一起 吃年夜饭；但迎来的却是一场威胁我们健康的灾难——新冠病毒肺炎疫情。 这种传染病的传播速度极快，因此病而不幸去世的人数逐渐上升。得知消息 后，每个人都害怕不已，大门不出，二门不迈。 唯有你们自告奋勇，坚定逆行，坚守岗位，驰援武汉，在一线英勇奋战， 忘我工作！在你们中间，有年届耄耋的老院士钟南山、李兰娟、张伯礼等人， 也有正准备结婚却一再推迟婚期的年轻医护人员，有牵肠挂肚、惦念孩子的 父母，还有父母宠爱、担惊受怕的儿女…… 为了救死扶伤，你们每天都要穿上厚重的防护服，忍受着难以想象的闷热， 不吃不喝不上厕所，只为更大限度的节约异常珍贵稀缺的医护用品，只为能 够争分夺秒更快更多的从死神手里抢回宝贵的生命！对病人，你们奉献了自
（请问：你对此文是否有改进的建议？）
四.谁的生命质量更高?是革命年代的保尔•柯察金,还是今天的 比尔•盖茨?写一篇文章,表达看法。
不同时代，两个人谁的生命质量更高？这个问题的答案，就是 这个题目的立意！但这个问题有答案吗？——不同时期，两个 身份不同的人，怎样去比较其生命质量？任何针对某个人问题 的答案，其实都是一个伪命题！所以，唯一的答案只能是：不 论是谁，不论何时，只要他对国家、对人民、对社会做出了有 益的事情，充分发挥了他的生命价值，他的生命质量都很高！ 正如毛泽东所言：“一个人的能力有大小，但只要有这种精神， 就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱 离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” ——没有看到相关文章，你同意老师的分析吗？
己当全；部 但的对爱 于； 家对 人工 ，作 你，们你只们能表表现达出出空十歉白二疚演分 和的 不示热 安忱 ，， 隐彰 藏显 起了 思无 念疆 和大牵爱挂、！使命担
河南中医药大学人民医院护士杨霞辉，原本计划今年要 结婚，但因此次疫情，他不顾所有人的反对，主动申请到一 线，甚至为此剃去了自己乌黑的秀发；中山大学孙逸仙纪念 医院ICU的主管护师陈林叶，从老家出发准备驰援武汉，她 没有行李箱，提着一个红色塑料袋就出发了。因为她的 妈 妈哭着不愿意她去，藏起了她的行李箱……
二.以“生命的三境界”为话题，写一篇议论文。
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”，“衣带渐宽终不 悔，为伊消得人憔悴”，“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。 这几句引自情词的词句，最初常被用来指称爱情的三个阶段： 爱是遥远的期待，望尽天涯，不知心系何处（明确目标）；爱 是真切的折磨，刻骨铭心，却无怨无悔（等待出现）；爱是蓦 然发现的美丽，是永远闪烁在雾中的星光（等到那人）。一经 王国维引用，便升华为做学问和做事业的三重境界：悬思—苦 索—顿悟！进而上升为人生境界：孤独的探寻——执着的追 求——成功的喜悦！作为本文立意，透彻理解词句的意思是其 前提！
一 六 班 ： 郭 翱 翔
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一十六班 王玉洁
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三.以“珍惜拥有”为话题，写一篇议论 文。 该题可写的内容非常丰富：生命、青 春、天赋、亲情、友情、爱情、时间、 健康、环境、自然资源、一滴水、一 棵树、一棵草……不同的选材，体现 了作者不同的眼界和胸怀！ 你认为，哪些选材立意比较高远？
与患者近距离接触，你们可能随时都有被传染的风险，你们却 毫不畏惧，毫不退缩！这并不是因为你们对死亡没有恐惧，因为所 有的医护人员都是常人，并没有百毒不侵的能力，只是因为你们对 国家、人民负责；勇于在危难时刻担当起自己的责任。你们愿舍小 家护大家！我们所有中国人，都会铭记你们奋战在一线的所有人。 我相信你们努力撑起的天空，一定会再次变得更蓝，变得更加广阔。 待到真正的春暖花开之时，我们一同去赏那满城花开！
人生一世，草木一秋，珍惜拥有，会使我们 更加理智的看待人生，使我们在人生中，铸造辉 煌，创造不朽，而不空至白于演盲示目追求，误入歧途。
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一三班李雨轩《珍惜拥有》 只有尝过病痛，才知道健康的快乐；只有失去了珍贵的 东西，才懂得珍惜。——题记 珍惜信任。 珍惜历史。 珍惜亲情。 珍惜当下。 珍惜，是人生最大的一笔财富。珍惜信任，你将获得尊 重；珍惜亲情，你将勇往直前；珍惜当下，你将更加优 秀；珍惜拥有，你将会有一个充实的人生。
命？
在2003年爆发的SARS疫情，就给人们留下了非常惨痛的记忆。当时，人