幼儿园中班科学教案《滑坡比赛》

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中班科学课滑坡比赛教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五章第二节“滑坡比赛”。本节活动的主要内容是通过观察和操作，使幼儿了解

滑坡的原理和特点，以及力对物体运动的影响。

二、教学目标

1. 帮助幼儿建立力的概念，知道力可以改变物体的运动状态。

2. 培养幼儿观察、操作和交流的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。

三、教学难点与重点

重点：使幼儿了解滑坡的原理和特点，以及力对物体运动的影响。

难点：帮助幼儿理解和掌握力的概念，以及如何观察和描述滑坡

的运动。

四、教具与学具准备

教具：滑坡模型、小车、球、力的大小演示器。

学具：每个幼儿准备一张纸、一支笔，用于记录观察结果。

五、教学过程

1. 引入：通过一个简单的力的演示，使幼儿对力有初步的认识。

2. 讲解滑坡的原理和特点，让幼儿观察滑坡模型，并解释滑坡是

如何运动的。

3. 操作演示：让幼儿亲自操作滑坡模型，观察和记录小车和球在

不同高度和斜度下的运动情况。

4. 交流分享：让幼儿分享自己的观察结果，讨论力对物体运动的影响。

六、板书设计

板书设计将包括滑坡的原理和特点，以及力对物体运动的影响的关键词。

七、作业设计

作业题目：请幼儿画出自己在活动中观察到的滑坡模型，并写下自己对滑坡运动的理解。

答案：幼儿根据自己的观察和理解，画出滑坡模型，并写下自己对滑坡运动的理解。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：通过本节课的学习，幼儿对滑坡的原理和特点，以及力对物体运动的影响有了更深入的理解。在操作和交流环节，幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣和探究欲望。但在力的概念的理解上，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步强化。

中班科学教案滑坡比赛

中班科学教案：滑坡比赛

引言：

滑坡是一种自然地质灾害，造成了许多财产损失和人员伤亡。为了帮助幼儿了解滑坡的形成原理以及预防措施，我们设计了一堂有趣的科学活动——滑坡比赛。通过这个活动，幼儿可以通过亲身体验和探索来学习科学知识，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。

一、活动目标：

1. 了解滑坡的形成原理和危害；

2. 培养幼儿的观察力和动手能力；

3. 培养幼儿的团队合作精神。

二、活动准备：

1. 材料准备：

- 构建滑坡的模型：利用模型土、塑料薄膜、砂石等材料；

- 遮挡物：用来阻挡滑坡的材料，如塑料板、纸板等；

- 牌子：用于标记队伍名称。

2. 环境准备：

- 室内或者室外空间，提供足够的空间给幼儿活动；

- 设计滑坡模型的区域，确保安全。

三、活动步骤：

1. 引入滑坡概念：

- 老师向幼儿介绍滑坡的概念，简单解释滑坡是地表土层因为重力和其他力的作用而发生向下滑动的现象；

- 利用图片或者实物模型展示滑坡的形状，让幼儿对滑坡有一个直观的认识；

- 引导幼儿思考滑坡对环境和人们的生活造成的危害。

2. 模型构建：

- 将幼儿分成小组，每个小组建立自己独立的滑坡模型；

- 为每个小组提供模型土、塑料薄膜、砂石等材料；

- 老师向幼儿解释如何使用材料构建滑坡模型，并提供必要的指导。

3. 滑坡实验：

- 将小组的滑坡模型放在斜坡上（可以利用斜坡工具或者改变地势等方式）；

- 老师介绍滑坡的形成原理和影响因素，包括坡度、土层含水量等；

- 引导幼儿在观察过程中记录自己的发现，比如滑坡速度、形状等。

4. 防止滑坡：

中班科学优秀教案及教学反思《滑坡比赛》

一、教学内容

《滑坡比赛》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的力与

运动》，详细内容包括：认识斜面原理，了解物体在斜面上的运动特点；通过实验观察，探讨不同高度、倾斜角度对物体滑动速度的影响；培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿了解斜面原理，知道物体在斜面上的运动速

度与斜面高度、倾斜角度的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿

的合作意识和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿勇于尝试、

不怕失败的精神。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握斜面原理，了解物体在斜面上的运动速度与斜

面高度、倾斜角度的关系。

难点：如何引导幼儿通过观察、实验，发现并理解斜面高度、倾

斜角度对物体滑动速度的影响。

四、教具与学具准备

教具：斜面模型、小车、计时器、尺子、三角板等。

学具：每组一套斜面模型、小车、计时器、尺子、三角板等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

讲述故事：小兔子和小松鼠举行滑坡比赛，小兔子滑得快，小松鼠滑得慢，为什么？

引导幼儿思考：为什么小兔子滑得快，小松鼠滑得慢？

2. 讲解斜面原理（10分钟）

出示斜面模型，讲解斜面高度、倾斜角度对物体滑动速度的影响。

结合实例，引导幼儿观察、思考。

3. 例题讲解（10分钟）

出示例题：比较不同高度、倾斜角度的斜面，哪个斜面物体滑动速度最快？

讲解解题思路，引导幼儿观察、分析、讨论。

4. 随堂练习（10分钟）

分组进行实验，观察、记录不同斜面高度、倾斜角度下物体的滑动速度。

中班科学课《滑坡比赛》教案

一、教学内容

本课教材来自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章第二节，

内容主要包括：认识滑坡，了解滑坡的原理和特点；通过制作小滑坡，培养动手操作和探究能力；进行滑坡比赛，体验科学的乐趣。

二、教学目标

1. 让学生了解滑坡的基本概念，知道滑坡的原理和特点。

2. 培养学生动手操作、观察和探究能力，激发对科学的兴趣。

3. 培养学生合作意识，提升团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：认识滑坡，了解滑坡的原理和特点。

难点：制作小滑坡，进行滑坡比赛。

四、教具与学具准备

教具：PPT、滑坡模型、小车、木块等。

学具：每个学生准备一张卡片、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 引入：通过PPT展示滑坡现象，引导学生关注滑坡，激发兴趣。

2. 讲解：讲解滑坡的基本概念，滑坡的原理和特点，让学生理解

滑坡。

3. 制作：学生分组，每组制作一个小滑坡，培养动手操作和团队

协作能力。

4. 比赛：进行滑坡比赛，体验科学的乐趣，培养观察和探究能力。

六、板书设计

滑坡

原理：重力作用

特点：坡度、摩擦力、材料

七、作业设计

1. 画一画你制作的滑坡，并写上它的原理和特点。

答案：略

2. 回家后，和爸爸妈妈一起找一个滑坡，观察它的特点，拍照片，下节课分享。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生积极参与，动手操作能力强，通过滑坡比赛，学生体

验到了科学的乐趣。但在讲解滑坡原理时，部分学生仍存在理解困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：

1. 邀请家长参与，增加亲子互动，提高学生对科学的兴趣。

2. 组织更多有趣的科学实验，培养学生的观察力和探究能力。

2024年幼儿园中班科学教案《滑坡比赛》

一、教学内容

本教案依据幼儿园中班科学教育要求，结合教材《探索乐园》第

四单元“力的世界”中的第5章节“斜坡与滑梯”，展开“滑坡比赛”主题活动。详细内容包括：斜坡的概念、斜坡与滑梯的关系、简单力

的作用原理以及物体在斜坡上的运动。

二、教学目标

1. 知识目标：幼儿能够理解斜坡的概念，认识到斜坡与滑梯的相

似性，并了解力可以改变物体的运动状态。

2. 技能目标：通过实际操作，幼儿能够设计并制作简单的滑坡模型，观察并记录物体在滑坡上的运动情况。

3. 情感目标：培养幼儿对科学探究的兴趣，激发其合作意识和创

新精神。

三、教学难点与重点

重点：斜坡概念的理解，力的作用原理的感知。

难点：设计并制作滑坡模型，观察与分析物体在滑坡上的运动。

四、教具与学具准备

教具：斜坡模型、小球、计时器、尺子、教学PPT。

学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、小汽车等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

讲解滑梯是斜坡的一种，引导幼儿思考生活中见到的其他斜坡。

展示斜坡与小球的互动，引起幼儿兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）

通过PPT介绍斜坡的概念和力的作用原理。

讲解物体在斜坡上运动的特点。

3. 例题讲解（10分钟）

演示如何制作一个简单的滑坡模型，并展示小球在滑坡上的运动。

分析小球运动速度与滑坡角度的关系。

4. 随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组设计并制作一个滑坡模型。

记录不同角度下小球的运动情况。

每组展示自己的滑坡模型，并分享观察结果。

六、板书设计

滑坡比赛

主要内容：

1. 斜坡的定义

2. 力的作用原理

中班科学课滑坡比赛教案

中班科学课教案《滑坡比赛》

一、活动目的

1.探索感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动速度。

2.尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。

二、活动准备

1.资源准备教师演示包：（1）实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。（2）记录活动表格

（一）幼儿资源包：（1）实物（各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。）（2）记录活动表格

（二）亲子活动包：（1）提供三种不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡）（3）记录活动表格

（三）自行准备：（1）课桌。（2）示频仪、电源插座。（3）黑板。

2.经验准备教师：需要了解斜坡对人类生活的影响。

幼儿：幼儿收集各种能滚动的物体，会填写简单的表格。

3.环境准备在科学区准备各种各样的能滚动的物体和高矮

不同的斜坡。

三、科学词汇斜坡：就是一个斜的面。

四、方法词汇观察：观察滚动的物体在相同的坡面不同的坡度上快慢。

操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。

记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。

五、活动建议

1.导入活动实物导入：让幼儿观察斜坡，说说斜坡像什么？

2.问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观察比较两个斜坡有什么不同；如果把两个一样的玩具分别放在高矮不同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。

3.幼儿作业先猜想，并将猜想的结果用"√"表示在"我猜想"这一栏里。

我猜想哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观察的结果记录在表格内。

幼儿园中班科学课教案《滑坡比赛》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《力和运动》，详细内容

为第三小节《滑坡比赛》。通过该活动，让幼儿探索和感受斜面高度

与物体滑动速度的关系。

二、教学目标

1. 让幼儿了解和掌握斜面高度与物体滑动速度的关系。

2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解斜面高度与物体滑动速度的关系。

教学重点：通过实践活动，让幼儿观察、比较不同斜面高度下物

体滑动的速度。

四、教具与学具准备

1. 教具：斜面模型、小球、计时器、尺子、实验记录表。

2. 学具：每组一个斜面模型、小球、计时器、尺子、实验记录表。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一个斜面，让小球从斜面滑下，引发幼儿兴趣。提问：“为什么小球会滑下来？斜面高度会影响小球滑动的速度吗？”

2. 探索活动（10分钟）

（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一个斜面模型、小球、

计时器、尺子、实验记录表。

（2）幼儿自主调整斜面高度，用计时器记录小球滑动的时间，用尺子测量斜面高度。

（3）将实验结果记录在实验记录表上，进行多次实验。

3. 例题讲解（10分钟）

教师选取一组实验数据，引导幼儿分析斜面高度与小球滑动速

度的关系。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）斜面越高，小球滑动速度是变快还是变慢？

（2）斜面越低，小球滑动速度是变快还是变慢？

六、板书设计

1. 板书滑坡比赛

2. 板书内容：

斜面高度：低、中、高

小球滑动速度：快、中、慢

实验记录表

七、作业设计

小班科学教案滑坡比赛

小班科学教案：滑坡比赛

第一节：引入与背景介绍（300字）

大家好！我是今天的主讲人，我们今天要讲解的是关于滑坡的知识。滑坡是一种地质灾害，它是指地层在某些外力作用下，由于失去平衡

而沿坡面发生大规模的滑动现象。滑坡不仅给人们的生活和财产带来

了巨大的威胁，也对环境造成了严重的破坏。

在现实生活中，我们常常可以听到关于滑坡的新闻。比如，因为滑

坡导致山体滑坡塌方，给人们的生活带来了巨大的影响；或者因为滑

坡使得道路被毁坏，交通瘫痪。因此，了解滑坡的原因和预防措施对

我们来说非常重要。

第二节：滑坡的成因（300字）

滑坡的成因有很多，可以分为自然因素和人为因素。

自然因素主要包括两方面：一是地形因素，例如地势陡峭的山区容

易发生滑坡；二是地质因素，如地层的稳定性差，岩层的断裂、风化

和溶蚀等。

人为因素是滑坡的重要诱因之一。过度开发土地、过度伐木、违规

建设等都会破坏地质环境稳定性，增加滑坡发生的风险。

第三节：滑坡的类型（300字）

滑坡按滑移面的性质可分为浅层滑坡和深层滑坡。

浅层滑坡是指滑移面深度相对较浅的滑坡，主要发生在表土层或浅

层岩石内。常见的浅层滑坡有崩塌、滑坡和泥石流等。

深层滑坡是指滑移面深度较深的滑坡，主要发生在较深的岩土体内。常见的深层滑坡有滑塌、滑裂和滑滚等。

第四节：滑坡的预防措施（400字）

滑坡是可以预防的，我们可以采取一些措施来降低滑坡发生的风险。

首先，我们需要对可能发生滑坡的地区进行监测和研究，及时发现

潜在的滑坡隐患。可以利用先进的遥感技术和监测仪器等来进行监测

工作。

其次，要加强对土地资源的保护，合理规划土地利用。避免过度开

幼儿园滑坡的教案

1. 教学目标

•让幼儿能够认识并了解滑坡的概念和原因；

•学习应对滑坡的应急方法；

•增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

2. 教学准备

•教案；

•课件材料：滑坡图片、关于滑坡的短片等；

•课堂用品：幼儿园地图、纸笔、模型等。

3. 教学内容及流程

3.1 课前准备（5分钟）

•教师出示滑坡图片，让幼儿围观；

•引导幼儿谈论，让幼儿发表对滑坡的看法和了解。

3.2 滑坡的概念和原因（20分钟）

•通过课件展示及口头介绍，让幼儿：认识滑坡的概念，并探究滑坡的产生原因；

•结合幼儿园所在地理环境，引导幼儿认识地形地貌与滑坡之间的关系。

3.3 应对滑坡的应急方法（30分钟）

•讲解应对滑坡的基本方法，如随时报警、找空地等；

•为幼儿进行应急演练练习：教师在模型上演示滑坡发生后，引导幼儿掌握应对滑坡的基本技能，模拟让幼儿寻找安全的地方躲避。

3.4 教材巩固（15分钟）

•教师通过地图展示，让幼儿识别地图上创建的安全区域；

•让幼儿整理和背诵教材要点，使幼儿更好的巩固所学知识。

4. 教学总结

本次教学的重点是：让幼儿了解滑坡的概念及原因；让幼儿掌握应对滑坡的基

本方法及技能；增强幼儿的安全意识和自我保护能力。通过本次教学，幼儿们对滑坡有了更深入的了解，可以作为应对突发事件的应急预案教学的一个有力补充。

幼儿园中班科学《滑坡比赛》教案模板范文

幼儿园中班科学《滑坡比赛》教案模板范文.docx

一、活动目的

1.探索感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动速度。

2.尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。

二、活动准备

1.资源准备教师演示包：

（1）实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。

（2）记录活动表格

（一）幼儿资源包：

（1）实物（各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。）

（2）记录活动表格

（二）亲子活动包：

（1）提供三种不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡）

（3）记录活动表格

（三）自行准备：

（1）课桌。

（2）示频仪、电源插座。

（3）黑板。

2.经验准备教师：需要了解斜坡对人类生活的影响。

幼儿：幼儿收集各种能滚动的物体，会填写简单的表格。

3.环境准备在科学区准备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。

三、科学词汇斜坡：就是一个斜的面。

四、方法词汇观察：观察滚动的物体在相同的坡面不同的坡度上快慢。

操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。

记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。

五、活动建议

1.导入活动实物导入：让幼儿观察斜坡，说说斜坡像什么？

3.幼儿作业先猜想，并将猜想的结果用"√"表示在"我猜想"这一栏里。

我猜想哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观察的结果记录在表格内。

中班科学课教案《滑坡比赛》

I. 教学目标

1. 知识与技能：通过参与滑坡比赛，学生了解滑坡的形成原因和影响因素，并学会观察和分析滑坡发生的规律。

2. 过程与方法：通过小组合作的方式，培养学生的观察力和分析能力，激发学生的主动学习兴趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神和竞争意识，强调安全意识和环境保护意识。

II. 教学重点

1. 了解滑坡的形成原因和影响因素。

2. 学会观察滑坡发生的规律。

III. 教学难点

学生如何有效观察和分析滑坡发生的规律。

IV. 教学准备

1. PPT演示文稿

2. 滑坡模型和相关实验器材

3. 学生实验记录表

4. 学生小组分工卡

V. 教学过程

1. 导入（10分钟）

教师出示一幅滑坡图片，提问：你们在生活中见过滑坡现象吗？了解滑坡是怎么发生的吗？

2. 感知与探究（15分钟）

（1）教师播放相关PPT，介绍滑坡的定义和形成原因。引导学生观察图片，思考滑坡的形成原因有哪些。

（2）学生观察示范滑坡模型的设置和实验器材，了解滑坡的实验方法。

3. 实验操作（20分钟）

（1）学生分组，每个小组3-4人，分配实验器材和材料。

（2）学生根据实验步骤，进行实验操作。每个小组首先选择一个实验参数（如土质、水分等），并记录下来，并进行三次实验。实验完毕后，记录实验结果和观察到的现象。

4. 实验讨论与总结（10分钟）

（1）学生每个小组给出一个实验报告，并将实验结果填写在学生实验记录表上。

（2）学生小组轮流进行讨论，分享实验结果和观察到的现象，并归纳总结滑坡发生的规律。

5. 结语（5分钟）

幼儿园中班山体滑坡教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班《身边的科学》教材第四章第一节“山体

滑坡的秘密”。详细内容包括：认识山体滑坡现象，了解其成因，学

习如何预防和应对山体滑坡，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解山体滑坡的基本概念，知道山体滑坡的成因及危害。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，学会预防和应对山体

滑坡。

3. 培养幼儿关爱自然、珍爱生命的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：山体滑坡的成因及预防措施。

教学重点：山体滑坡的概念、危害及应对方法。

四、教具与学具准备

1. 教具：山体滑坡实物模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

展示山体滑坡实物模型或图片，让幼儿观察并描述现象，引导幼

儿思考为什么会发生山体滑坡。

2. 例题讲解（10分钟）

讲解山体滑坡的概念、成因、危害及预防措施，结合图片和视频，让幼儿更直观地了解山体滑坡。

3. 随堂练习（5分钟）

出示一些关于山体滑坡的图片，让幼儿判断哪些是山体滑坡，并说明原因。

4. 小组讨论（5分钟）

将幼儿分成小组，讨论如何预防和应对山体滑坡。

六、板书设计

1. 山体滑坡的概念、成因、危害及预防措施。

2. 相关图片和视频。

七、作业设计

1. 作业题目：画出你心中的山体滑坡，并注明预防措施。

答案：略。

2. 作业题目：假如你遇到了山体滑坡，你会怎么办？

答案：幼儿根据自己的想法进行回答。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：教师反思本节课的教学效果，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观附近的山体，观察山体结构，了解山体滑坡发生的可能性，增强幼儿的预防意识。

中班科学教案及教学反思《滑坡比赛》

教案编辑专员：

《滑坡比赛》

教学对象：中班

教学目标：

1. 让幼儿了解滑坡的定义和特点。

2. 培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 培养幼儿的科技创新思维和解决问题的能力。

教学内容：

一、导入部分（5分钟）

1. 教师通过图片或视频引入滑坡的概念，让幼儿初步了解滑坡的定义和特点。

2. 邀请幼儿分享他们对滑坡的认识和经历。

二、探索发现（10分钟）

1. 教师分发滑坡材料（如纸板、积木等），引导幼儿分组进行探索，尝试搭建滑坡。

2. 教师引导幼儿观察滑坡的倾斜程度对物体滑下的影响，让幼儿通过实际操作体验和发现滑坡的原理。

三、创新设计（10分钟）

1. 教师提出创新设计的要求，如：制作一个具有特定功能的滑坡。

2. 教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿发挥创造力，设计并制作独特的滑坡。

四、滑坡比赛（5分钟）

1. 教师组织滑坡比赛，让幼儿展示自己的设计，并观察比较不同滑坡的特点和

效果。

2. 邀请幼儿分享他们的设计和比赛心得。

五、教学反思（5分钟）

2. 邀请幼儿提出改进意见和建议，为后续教学活动提供参考。

教学评价：

1. 观察幼儿在探索、创新和比赛过程中的表现，评估幼儿对滑坡知识的理解和应用能力。

2. 收集幼儿的滑坡设计和比赛心得，分析幼儿的创新思维和团队合作能力。

六、安全规范（5分钟）

1. 教师讲解使用滑坡材料时的安全注意事项，如：避免碰撞、小心滑倒等。

2. 教师引导幼儿遵守安全规范，确保活动过程中的安全。

七、团队合作（5分钟）

1. 教师提出团队合作的要求，如：分工合作、互相帮助等。

幼儿园中班科学课教案《滑坡比赛》含反思

幼儿园中班科学课教案《滑坡比赛》含

反思

一、教学目标：

1.通过察看、实践、体验，让幼儿了解滑坡的基本原理；

2.培育幼儿察看问题、解决问题的意识和本领；

3.磨练幼儿的协调性、灵敏性和合作精神；

4.培育幼儿的探究精神和对自然的认得。

二、教学重点与难点：

重点：幼儿理解滑坡的基本原理，发觉物体在斜面上的运动规律。

难点：幼儿运用所学学问和技能参加滑坡比赛，在游戏中培育协作和团队合作精神。

三、教学准备：

1.教材：《中班科学》第三册，P79—80；

2.材料：小球、斜面、直尺、计时器、文具。

四、教学过程：

1.导入（10分钟）

（1）师生互动：老师问同学小球从斜坡上滑下来时会怎么样（会滚动下来）？

（2）动手操作：老师将一条斜坡倾斜，让同学将小球放在斜坡上，看小球滑下来的情况，并讨论小球在倾斜的斜面上滑动时现象和原因，引导幼儿认得斜坡的作用。

2.探究（20分钟）

（1）操作练习：老师将一条长斜面和短斜面放在一起，让幼儿在时间限制内尽量让小球从长斜面上滑下来，并记录用时最短组的获胜者。让幼儿讨论为什么在这个倾斜角度时用时最短。

（2）游戏体验：老师将同学分为两组，在时间限制内，尽量让小球从斜坡上滑下来，另一班同学计时。最后对比两组用时，并引导幼儿讨论比赛中显现的问题和解决方法。

3.拓展（30分钟）

（1）合作创新：老师设计不同斜面角度，供同学选择本身喜爱的，并让同学自主组队进行比赛，在比赛中体验把握滑坡的运动规律。

（2）同学输出：让同学绘制本身的比赛过程、体验和成功之处，并结合实际情况加以总结。

五、教学反思：

本次教学以“滑坡比赛”为主题，将探究活动和游戏有机结合起来，同学在参加比赛的过程中，可以喜爱地体验滑坡运动的基本规律，磨练了团队合作和协调本领。

幼儿园中班科学教案：《滑坡比赛》

幼儿园中班科学教案《滑坡比赛》中班科学课教案《滑坡比赛》

一、活动目的

1.探索感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动速度。

2.尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。

二、活动准备

1.资源准备教师演示包：（1）实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。（2）记录活动表格

（一）幼儿资源包：（1）实物（各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。）（2）记录活动表格

（二）亲子活动包：（1）提供三种不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡）（3）记录活动表格

（三）自行准备：（1）课桌。（2）示频仪、电源插座。（3）黑板。

2.经验准备教师：需要了解斜坡对人类生活的影响。

幼儿：幼儿收集各种能滚动的物体，会填写简单的表格。

3.环境准备在科学区准备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。

三、科学词汇斜坡：就是一个斜的面。

四、方法词汇观察：观察滚动的物体在相同的坡面不同的坡度

上快慢。

操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。

记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。

五、活动建议

1.导入活动实物导入：让幼儿观察斜坡，说说斜坡像什么？

2.问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观察

比较两个斜坡有什么不同；如果把两个一样的玩具分别放在高矮不

同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。

3.幼儿作业先猜想，并将猜想的结果用"√"表示在"我猜想"这

一栏里。

我猜想哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上

滑坡教案中班反思与评价

教案标题：滑坡教案中班反思与评价

教案目标：

1. 通过观察和探索滑坡现象，培养幼儿的观察力和探索精神。

2. 帮助幼儿理解滑坡的原因和影响，并培养他们的科学思维。

3. 促进幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

教学材料：

1. 图片或视频展示滑坡的现象和影响。

2. 模型或实际的滑坡场景。

教学步骤：

1. 导入（5分钟）

- 准备一些图片或视频展示滑坡的现象和影响。

- 引导幼儿观察并描述他们所看到的内容。

- 引发幼儿对滑坡的兴趣和好奇心。

2. 探索与讨论（15分钟）

- 准备一个模型或实际的滑坡场景，让幼儿观察和探索。

- 引导幼儿提出问题，例如：“为什么会有滑坡？”、“滑坡对我们有什么影响？”等。

- 鼓励幼儿互相讨论和分享自己的观点。

3. 学习与实践（20分钟）

- 通过故事、图片或视频等多种形式，向幼儿介绍滑坡的原因和影响。

- 引导幼儿参与一些简单的实践活动，例如制作滑坡模型、观察不同材料的滑

坡情况等。

- 鼓励幼儿提出解决滑坡问题的方法和建议。

4. 总结与评价（10分钟）

- 引导幼儿回顾整个学习过程，帮助他们总结所学内容。

- 鼓励幼儿表达自己对滑坡的理解和感受。

- 提供积极的评价和反馈，鼓励幼儿的努力和参与。

教学评价：

1. 观察幼儿在探索和实践中的表现，包括他们的观察力、探索精神和解决问题的能力。

2. 评估幼儿对滑坡原因和影响的理解程度，通过他们的语言表达和参与讨论的质量来评价。

3. 观察幼儿在团队合作活动中的参与程度和合作能力。

4. 评估幼儿对教学内容的兴趣和学习动机，通过他们的积极参与和提出问题的能力来评价。