高中历史主观题答题技巧

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高中历史主观题答题思路方法

高考历史的主观题对于很多考生来说是一个重点、难点，可是主观题也是有一定答题思路和方法的，下面给大家分享一些关于高中历史主观题答题思路方法，希望对大家有所帮助。

高中历史主观题答题思路

一个前提，即“读懂读透材料(尤其是图表与数据)”，必须明确其中主要概念，说明的主要问题，而后弄清楚图标与数据是怎样展示概念、说明问题的。

两个原则，即“充分获取和利用有效信息”、“立足材料，联系课本”。首先是“充分获取和利用有效信息”。所谓“有效信息”是指与设问相关的内容，往往是材料的中心或主旨。如果有效信息没有被发现，就不能很好地完成问题的要求而影响得分。其次是“立足材料，联系课本”。材料所展示问题的角度不一定与课本完全相同，比如某一个历史事件，课本可能主要叙述其积极性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，联系课本是必要的，应该把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩，运用所学的知识和观点进行评论和解析。

三个步骤。即“一看”，看有几个设问;“二找”，找出设问中的求答主题(或项目)和限制条件;“三答”，根据设问组织答案。组织答案时，最好采用“序号化”，如：①②。

高考历史主观题怎么答

(1)明(明中心)

无论题目有多少问，都总是环绕一个中心设题的。明确中心后，每问都必须环绕此中心作答，不能脱离。

四浏览全部的问题，看从哪一板块、哪一具体问题设题;紧盯材料的出处：标题、注释(尤其是时间、人物、著作等);抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中;根据材料大意自己提炼。

(2)审(审问题：三审一挖不分割)

历史试卷答题技巧方法大全

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序言

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高中历史主观题答题攻略和要求

高中历史主观题是高考历史中的难点也是重点，历史主观题涉及到的知识面比较广，需要同学们有很好的表达和逻辑分析能力，今天学习方法网带大家学习高中历史主观题答题攻略和要求，让大家能够找准主观题答题要点、符合主观题答题要求，提升对历史知识的识记能力。

历史主观题提分攻略

找准切入点

越来越多的历史命题都是依据材料找答案，出题方向包括概括材料内容和分析处理材料内容。高考历史主观大题的解答很有技巧，方法君提醒考生们，历史大题得分从材料中来拿。第一聚焦材料的出处，材料的来源；第二聚焦材料的时间。考生从这两点就能找到答题的切入点。

抓取关键信息

既然历史考试要看材料，可是给的题目材料都很长，怎么找信息点呢？方法君提示考生，在大段大段的历史大题材料面前无需恐惧找不到头绪，两步走便可冲出重围找到信息点。第一步将材料分段，第二步用“句号法”或“分号法”将段落隔成单句，一个句子就是一个信息点。

多角度回答问题

找到历史大题的有效信息点，如何漂亮做答拿满分？在完全解读材料的基础上，方法君强调，历史大题的解答要多角度的切入。方法君提供5种历史解答角度供考生参考：唯物史学观角度、现代史学观角度、全球史学观角度、文明史学观角度、社会史学观角度。切勿单一角度作答。

高考文综历史考试时间紧张是众多考生反应的问题，在无法减少出题量或增加考试时间的客观因素外，考生可以做到的是用重思考简书写，先审题再看材料来把控答题时间。不要将思维的过程书写在答题纸上，一个问题忌讳重复答。方法君鼓励所有参加高考的考生们保

持好的心态，在高考录取比例增加的年份，一定会有好的结果！

高中历史主观分析题答题思路及

高中历史主观分析题答题思路及模板

历史主观分析题是我们不得不重视的问题，怎么答题更能拿高分呢?其实很好解决，以下是店铺为你整理的高中历史主观分析题答题思路及模板，希望能帮到你。

历史主观题答题模式

1.历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

2.历史条件

与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

3.原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)

⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素

⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

4.原因深度：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)

⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素

⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等

三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。

5.矛盾分析：

生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……

历史主观题答题思路

高中历史主观题答题模板

在高中历史主观题答题时，以下是一个简单的答题模板，可供参考：

题目理解与概述：

首先，确保充分理解题目要求和背景信息。

在回答之前，简要概述你将回答的问题，以引导读者理解你的论点。

论点陈述：

提出清晰、明确的论点，回答问题的核心。

可以使用简洁的一句话来表达你的观点。

论证与解释：

提供相关的历史事实、证据或例子来支持你的论点。

运用历史知识和概念，解释你的观点为何正确。

可以引用历史文献、学者观点或相关统计数据来增加论证的可信度。

对比与对立观点：

分析与你观点相反或相对的观点。

解释这些观点的合理性，并提出自己观点的优势。

可以通过比较不同观点的优缺点来支持你的论证。

结论：

简明扼要地重述你的论点和支持论点的主要观点。

可以总结你的观点对历史事件或问题的影响或启示。

请注意，这只是一个基本的答题模板，具体应根据具体问题和要求进行调整和扩展。此外，在回答历史主观题时，尽量提供具体的历史背景、事实和论证，以及清晰的逻辑结构和合理的论证步骤，以展示对历史知识的理解和运用能力。

高中历史答题技巧模板

高中历史答题技能模板

历史主观题是高考历史的重头戏，要求考核学生多方面的能力，浏览能力、知道能力、分析能力、归纳概括能力、书写表达能力等等，下面是作者收集整理的高中历史答题技能模板，欢迎大家浏览参考学习！

不同类型解题思路

一、挑选题解题技能“三看三思”的方法

1、审题干“三看”：看时间、空间，界定答题范畴;看否定、肯定，肯定答题方向;看关键词语，明确内涵外延。

2、三思：是否符合史实;是否符合题干要求;是否与题干有必定的逻辑联系。

二、非挑选题解题的“五步法”

1、先仔细研究问题，准确掌控问题的要求。

2、带着每一个问题认真浏览题目。

3、分层，材料越长，越要处乱不惊，要一层一层来找层意。

4、回想所学过的有关史实，观点及方法，根据问题的要求，分析材料，提炼观点。

5、归纳整理，以简炼准确的文字去表述。

图表型试题

1、设问方式：“根据图表(并结合所学知识)，指出(概括)……变化趋势及原因”。

2、存在问题：①看不懂图表，同时也就没法解读图表。②不能多角度概括图表反应的变化趋势的原因。

3、高考历史解题思路：①概括变化时，注意看分栏(横向)提角度，看数字(纵向)说变化;答案语言表述时，一是善于用动态性的语言，如迅速(连续)增长(增加)、相对缓慢、逐渐降落等。二是注意从整体与局部方面说明，如整体增长(降落)，但个别年份降落(增加)。②概括原因时，注意多角度说明。第一区分是根据材料还是要用所学知识，还是既根据高考历史材料又结合材料;其次分析原因时，要善于分解不同角度的原因。从纵横向看，纵向分为根本、主要和直接原因，横向分为社会、政治、经济、文化、外交等因素。从主客观方面看，又分主观、客观原因。从国内外因素看，又分国内、国际原因。第三，如果变化趋势有增有降，要注意对应说明原因，即要说明“增”的原因，又要说明“降”的原因。

高中历史主观题万能答题模板

高中历史学科是一门非常重要的学科，历史知识渊博广泛，需要同学们掌握的知识点众多，而历史主观题更是需要我们在考试时运用相应的答题技巧。下面是一份高中历史主观题万能答题模板，希望对同学们提供一定的借鉴和参考，同时也能够帮助同学们更好地应对历史主观题的考试。

一、主观题的答题步骤

答题步骤分为两个部分，即分析题意和作答。在分析题意时，需要明确题目所问的问题，要理解清楚问题的关键词和内容；在作答时，需要运用历史知识和方法，将答案简洁明了地阐述出来。

二、主观题的解题技巧

1. 把握题干关键词

在解答主观题时，首先需要仔细阅读题干，将关键词和问题整体的理解清楚，同时需要注意题目中的修饰语和解释词汇。关键词可以帮助我们找到答案，也可以确定答案的范围和方向。

2. 找到答案的依据和证据

在解答主观题时，需要找到答案的依据和证据。根据问题的不同，依据和证据也有所不同。如果是某个历史事件，可以找到相关的历史材料和文献资料，从中查找证据和依据；如果

是某个历史人物，可以通过阅读他的传记、历史著作或研究成果等，了解他的生平和事迹。

3. 答案简洁明了

在解答主观题时，需要将答案简洁明了地表述出来。在回答问题之前，首先需要明确答案的主旨，然后逐步展开具体内容，将答案完整地呈现出来，以便考官易于理解。

三、常见的历史主观题答题模板

1. 解释类题目

解释类题目通常会要求我们对某个历史概念或事件进行解释，经常出现的题目包括“请解释…的含义”，“请解释…的特征”，“请解释…的重要意义”，“请解释…的影响”。针对这类问题，我们可以采用如下的答题模板：

高中历史主观题怎么答有哪些技巧

⾼中历史主观题怎么答有哪些技巧

⾼考历史是很多⽂科考⽣头疼的科⽬，努⼒复习了很久也不见成绩提⾼，掌握不好知识点，怒会答题，这是因为⼤家没有掌握好历史答题技巧，下⾯是⾼考历史主观题答题技巧:

⾼考历史主观题答题技巧

1、读(审题)：审题是解题的前提或解题的基础，审题⼀旦出错，则整个解题都毫⽆意义。

2、找(相关信息)：找相关信息是解题的关键。

①找材料间的联系。主要是指有两则材料以上，问依据材料⼀、⼆作答的

②找出材料与教材的相似点。主要是指依据材料并结合所学知识

③找出材料与设问的关联点，体会命题者的意图。针对不同问题要区别对待，

3、接(嫁接)：嫁接是解题过程中不可缺少环节。嫁接主要指根据问题把材料中涉及的历史知识和课本的相关历史知识有机联系起来，或者把材料中涉及的历史知识还原或定位到课本中去。

4、转(思维转换)：思维转换也是解题过程中的重要环节。⽂综解题过程中所涉及的思维转换主要有两种情况：⼀是政史地不同学科之间的思维转换;⼆是同⼀学科中纵向和横向知识的思维转换。在解答历史材料解释题中的⽐较说明题时，纵向和横向知识的思维转换显得⾮常重要

5、答(组答案)：组答案是解题的归宿或落脚点(详见下⾯的基本要求)。

(1)答案要做到“两化”：要点化、系统化

①要点化：⽂综历史⾮选择题⾼考阅卷⼀般都是按答案要点给分，因此，在组答案时，⾸先要量分确定答案要点，⽂综历史科⼀般⼀个要点2--4分。

②系统化：组答案时，在注意要点化的同时，还要从多个⾓度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化。从政治、经济、⽂化和⽣活等⽅⾯组织答案，这样往往可以避免答案的重复和遗漏现象。此外，有关评价题常常要⼀分为⼆;问及作⽤和影响时要从正反两⽅⾯考虑

高中历史非选择题答题技巧_历史主观题怎么答

高中历史非选择题答题技巧_历

史主观题怎么答

高中历史非选择题不会答？高中历史大题拿不到分？下面整理的高中历史非选择题答题技巧，就能帮助大家解决历史主观题、材料分析题的困扰，让你在高中历史非选择题上占尽优势。

了解高中历史非选择题题型

在学习高中历史非选择题答题技巧前，我们要了解一下历史非选择题经常出现的题型，通过近几年高考看高中历史非选择题一般都以材料分析题的形式出现，因此会有下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。

1、叙述型。叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件（或历史现象）的过程（原因、经过、结果）或历史人物主要的活动。设问往往要求学弟学妹根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。

题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。

2、综合型。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。

3、说明型。说明型非选择题是对事物的本质或者对事物（事件）进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查学弟学妹把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

新高考高中历史主观题解题技巧

2、影响(评价)：分项分析：从经济、政治、思想文化、外交等方面分析影响。
3、全面分析：一分为二，积极（推动了）+消极（局限性）（阻碍了），但要要分清主次。
4、时空影响：对本国+别国影响；对当时+后世影响。
5、作用：由近及远，直接、间接、深远等。 6、变化：由……到……；趋势：越来越……等
历史基本能力考查注意事项
发展过程具有阶段性；与XX发展相适应；逐渐制度化、规范化 7、空间:范围广；主要分布在XX地区；由地方逐渐推广到全国；从XX区域扩展到某区域等
常用的答题术语
8、数量规模:数量众多，规模大等 9、性质：本质上为XX服务;带有XX色彩 10、结果：成效显著，但是未能实现XX目标；社会影响有限；未能推动社会转型
历史基本能力考查注意事项
3、归纳概括能力：常见的考查归纳概括能力的中心词有特点、阶段特征、表现等等。对于此项能力做题的关键是不能罗列史实，而要在史实的基础上加以归类，然后用精炼的语言表达出来。
历史基本能力考查注意事项
4、评价能力：要注意以下几点： ①注意用“两分法”，积极+消极； ②注意把人物或事件放到特定的历史条件下进行评价，即“不能苛求古人”； ③评价的标准是生产力标准，实践标准； ④时间跨度大的事物要分阶段评价。
常用的答题术语
1、原因:受XX的影响 2、目的:巩固统治，富国强兵;

高中历史七大题型答题模板

客观题（选择题）

客观题主要考察学生对历史知识的记忆和理解能力，通常分为单选题和多选题两种类型。在答题时，学生应该先审清题意，明确题目所问，然后再从选项中寻找符合题意的答案。对于一些需要识记的知识点，如时间、地点、人物等，学生可以通过口诀、图表等方式进行记忆。

主观题（非选择题）

主观题主要考察学生对历史知识的运用和分析能力，通常包括材料解析题、问答题、论述题等类型。在答题时，学生应该先认真阅读题目所给的材料和问题，理解题目要求，然后结合所学知识进行回答。在回答时要注意条理清晰、逻辑严谨，并尽可能做到史论结合、论从史出。

开放题

开放题主要考察学生的创新思维和表达能力，通常包括小论文、论述题等类型。在答题时，学生应该先认真审题，明确题目要求，然后结合自己的观点和所学知识进行回答。在回答时要注意观点明确、思路清晰、逻辑严谨、语言流畅，同时要注意论据充分、论证有力。

填图题

填图题主要考察学生对历史地图的理解和记忆能力，通常包括历史地图填充图和历史地理填图等类型。在答题时，学生应该先认真阅读题目所给的地图和填图要求，明确填图范围和标准，然后根据所学

知识进行填写。在填写时要注意准确无误、规范整洁。

连线题

连线题主要考察学生对历史事件的关联和理解能力，通常包括时间轴连线题、事件关联题等类型。在答题时，学生应该先审清题意，明确题目所问，然后根据所学知识将相关事件进行连线。在连线时要注意事件的准确性、逻辑的严谨性。

排序题

排序题主要考察学生对历史事件的先后顺序和逻辑关系的掌握情况，通常包括时间排序题、事件排序题等类型。在答题时，学生应该先审清题意，明确题目所问，然后根据所学知识将相关事件进行排序。在排序时要注意时间的准确性、逻辑的严谨性。

高中历史主观题解题技巧

主观题的特点是既有课本基础知识方面的提问，又有检验学生综合分析能力、联系实际说明问题能力方面的提问。以下是高中历史主观题解题技巧，欢迎大家参考学习!

高中历史主观题解题技巧【1】

第一，要认真审“材”，读懂试题所提供的材料，从中发现、判断和提取有效信息。

以2003年高考文综(全国卷)第37题为例(这是近几年高考文综试题中最典型、构思最好、结构最佳的一道历史学科内综合问答题)，这道题图文并茂，信息量大，两段文字材料均为文言文，四幅砖壁画画像均标以名称(“沙漠之舟”、“犁耕”、“龟兹妇女采桑”、“驿使”)。

我们在读题时要抓住材料中关键的字、词、句，重要的文字语言和形象语言，透露出来的显性信息和隐性信息。

其中，有提示时间的，如“汉武帝时期”、《汉书》、《明史》、“明中后期”;有提示地理方位的，如“西北”、“自敦煌西至盐泽”、“起居庸(关)至山海(关)”、“长城沿线”;有展示史实的，如“乘塞列燧”、“(匈奴)攻之，而不能害”、“置使者校尉领护”、“筑敌台三千”、“九边生齿日繁，……商贾日通……”。

所以，在审题和阅读材料时，一定要做到全盘把握，重点突出，透析“零部件”，心悟“提示语”，做到“一切为我所用”。

倘能较为清楚地阅读和正确地理解试题所提供的材料，就为下一步解题做好了重要铺垫。

第二，要认真审“问”，即要明确试题所发诸问之指向、时空界定和程度等。

此审至为重要，所谓“一着不慎，满盘皆输”。

仍以上题为例，其第二问是：“嘉峪关魏晋墓砖壁画生动地反映了当时河西地区的经济发展与社会风貌。

历史主观题答题模板

一、古代史。

1. 请简要描述商代至春秋时期的社会政治变革。

2. 请分析秦始皇统一六国后的政治措施对中国历史的影响。

3. 请谈谈汉武帝时期的对外战争和对内政策对汉朝的影响。

4. 请比较汉唐时期的科举制度与文化繁荣对中国古代的影响。

5. 请分析唐宋时期的经济繁荣对中国古代社会的影响。

二、近现代史。

1. 请简要描述鸦片战争对中国近现代史的影响。

2. 请分析辛亥革命对中国近现代史的影响。

3. 请谈谈第一次世界大战对中国近现代史的影响。

4. 请比较抗日战争和解放战争对中国近现代史的影响。

5. 请分析改革开放政策对中国近现代史的影响。

三、世界史。

1. 请简要描述古希腊罗马文明对世界历史的影响。

2. 请分析中世纪欧洲的宗教改革对世界历史的影响。

3. 请谈谈工业革命对世界历史的影响。

4. 请比较第一次世界大战和第二次世界大战对世界历史的影响。

5. 请分析冷战时期的国际格局对世界历史的影响。

以上是历史主观题答题模板，希望能对大家的历史学习有所帮助。

高中历史七种主观题答题模板

一、原因类

(一)万能公式：→直接→主要→根本

直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等

(二)具体模板

模板：1.古代商业繁荣的原因：

①国家长期的统一，社会比较安定。

②发达的农业和手工业。

③开明的民族政策和开放的对外政策。

④交通的发达和科技的进步。

⑤部分统治者的经济政策。

⑥社会生产力的发展使社会分工细化，促使人们通过六恤互通有无，促进商业发展。

模板2.促进社会进步的原因：

①科学技术不断的发展和进步。

②思想解放运动引领了社会的发展。

③杰出人物推动社会的进步发展。

补充：

①统治者励精图治，实行开明的政治经济政策、实行改革等行之有效的措施。（备注：特指古代社会）

②统治者重视教育，选用贤才。（备注：特指古代社会）

③以经济建设为中心，重视发展生产（备注：特指改革开放后)

模板3.近代西方科技领先的原因

①14、15世纪以来，随着资本主义萌芽的产生和发展，新兴的资本主义生产方式逐渐确定下来，并促进了社会生产力的迅速提高和商品经济的高度繁荣，这为科学技术的发展聚集了雄厚的物质基础。

②文艺复兴运动和启蒙运动思想的传播解放了人们的思想，为科学技术的发展提供了思想武器。

③资产阶级革命不仅巩固和发展了资本主义生产方式，而且为科学技术的发展提供了政治保障。

④18世纪60年代以来，随着工业革命的开展，为科学技术得以突飞猛进的发展，提供了实践条件。

模板4.工业发展的因素

①社会发展的需要。

高考历史主观题答题术语(答题技巧)

高考历史主观题答题术语（答题技巧）

高中历史主观题答题术语

背景类的问题

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

如：鸦片战争背景：

(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。

(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。

影响、作用、评价的题目。要考虑积极、消极，对内、对外的影响。原因=主观(内因)客观(外因)，⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。

历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)

⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……

⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……

⑶文化背景=思想、宗教科技教育……

高中历史主观题答题方法

1、拿到题目第一步，先明确中心。无论题目有多少问，都总是环绕一个中心设题的。高中历史主观题明确中心后，每问都必须环绕此中心作答，不能脱离。要做到①浏览全部的问题，看从哪一板块、哪一具体问题设题;②紧盯材料的出处：标题、注释(尤其是时间、人物、著作等);③抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中;④根据材料大意自己提炼。

2、高中历史主观题要抓住材料的主旨，首先就要找到题设和材料中的关键信息。高中历史主观题的材料分析题往往篇幅很长，信息量大，并且有时候会引用古籍中的句子，学生读起来困难，容易抓不住重点。针对这一问题，学生可以从题设和材料中学会抓住关键的词句，并且用笔勾画出来，从而快速把握出题者的出题思路。

高中历史主观题解题技巧

高中历史学科是一门注重思辨和理论的学科，主观题是历史学科中必不可少的一种考试题型。相比客观题，主观题更加注重考察学生的分析能力和思考能力。下面介绍几种高中历史主观题的解题技巧。

历史学科是以历史事实为研究对象的，因此在回答主观题时需要将历史知识与实际情况相结合。不要停留在死记硬背的阶段，要用所学的历史知识去解释和分析当时的历史事件和现象。可以结合例子或实际材料进行论证，这样不仅可以提高回答的可信度，也能展示出自己的思考能力。

2.审题准确

在面对一道主观题时，首先要仔细阅读题目，并将问题分析透彻。有时候题目会有一些关键词或限制条件，这些都是提示你解题的重要线索。通过仔细审题，你可以更好地理解题意，明确自己的解题思路。

3.合理组织答案结构

主观题的答案不同于客观题的简单填空或选择，需要严谨的逻辑思维和条理清晰的表达。在回答主观题时，可以采取“总述-分述”或“论点-论据”等组织结构。总述即以简洁明了的语言概括全文的中心思想，分述即对每一个分论点进行详细的阐述和论证。即使在时间紧迫的情况下，也要尽量保持答案的结构清晰，以便阅卷老师更好地理解你的论点和观点。

4.语言表达清晰

语言是表达思想的工具，用词准确、语句通顺是回答主观题的关键。要避免使用模糊或含糊不清的词语和表述，而应该用简洁明了的语言阐述

自己的观点。如果有条件，可以多读一些历史类的书籍和文献，提高自己的历史素养和语言表达能力。

5.注重论证和举例

历史学科重视论证和实例分析，因此在回答主观题时要注意论证的过程和举例的运用。通过合理的论证可以更好地展示出自己的分析能力和思考能力。同时，通过实例的运用可以更好地加深对一些历史事件或现象的理解和描述。