必修一光合作用第一课时课件

1.恩格尔曼实验的巧妙之处？ ①实验材料的选取 ②无空气的黑暗环境，排除氧气和光的干扰 ③用极细光束进行点状投射 ④进行局部光照（黑暗）和曝光的对比 2.恩格尔曼实验的结论是什么？ 叶绿体是光合作用的场所，光合作用 进行需要有光。
1.鲁宾和卡门实验结论是：
光合作用释放的氧气全部来自于水
2.采用了什么方法实验?
（四）1880年恩格尔曼的实验
1.为什么选用水绵做实验材料？ 水绵是单细胞连接的丝状体，不用做切片，而且其叶绿体细长 呈带状便于观察 2.好氧细菌在实验中的作用? 便于观察氧气的释放部位
3.为什么实验需要在没有氧气的黑暗中行？ 为了排除实验前环境中光线和氧的影响，确保实验的准确性。 4．为什么先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全曝露在光下？ 先选极细光束，用好氧性细菌检测，能准确判断水绵细胞中释放氧 的部位；而后用完全爆光的水绵与之对照，从而证明了实验结果完 全是光照引起的，氧是叶绿体释放出来的。 5、该实验得出的结论？ 结论：叶绿体是进行光合作用的场所。
1864年，德国萨克斯实验
结论: 绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
试验过程： 暗处理——半光半暗——酒精脱色——碘蒸气处理
1.为什么对天竺葵叶片首先进行暗处理？
叶片原有的淀粉消耗掉
2.为什么对叶片进行部分曝光部分遮光？
自身对照
3.实验证明：光合作用的产物是 淀粉 。还证 明 光照 是光合作用的必要条件 。
通过对光合作用发现历程的分析，请你说出光合作用的原 料、条件、场所、产物分别是什么？
光合作用场所：
叶绿体
光合作用条件：
光合作用原料： 光合作用产物： 光能
光
二氧化碳、水 有机物、氧气
（储存能量）
尝试写出光合作用的反应式：
CO2+H2O
(CH 2O)+O2 叶绿体
训练 • 1.1880年，德国科学家恩吉尔曼用水绵进行了光 合作用实验，他的实验没有证明（B ）
光合作用
(photosynthesis)
一、光合作用的探究历程 （一）1642年海尔蒙特的实验 （二）1771年普利斯特利的实验 （三）1864年萨克斯的实验 （四）1880年恩吉尔曼的实验 （五）1939年鲁宾和卡门的实验
（一）1642年，海尔蒙特(J.B. van Helmont)实验
五年后
捕获光能的结构
分布： 主要分布在绿色植物的叶肉细胞 形态： 一般呈扁平的椭球形或球形
结构：
外膜 内膜 基粒
透明，有利于光线的透过 由两个以上的类囊体堆叠而成， 类囊体薄膜上含色素和酶
色素
酶
功能：
基质
含多种光合作用所必需的酶
光合作用的场所。
1、下列标号各代表什么结构? 叶绿体类囊体膜上 2、与光反应有关的色素和酶分布在： 叶绿体基质中。与光合作用 与暗反应有关的酶则分布在： 叶绿体类囊体膜和叶绿体基质 。 有关的酶分布在： ① 外膜
A.氧是由叶绿体中释放出来的 B.光合作用产生的氧气中的氧原子来自水 C.光合作用的场所是叶绿体 D.好气性细菌趋向有氧的环境中生活
• 2.1771年，英国科学家普利斯特利发现，将点燃 的蜡烛与绿色植物一起，放在一个密闭的玻璃罩 内，蜡烛不容易熄灭；将小白鼠与绿色植物一起 放在玻璃罩内，小鼠也不容易窒息而死。因此， 普利斯特利认为（D）
② ③ ④ ⑤
内膜 类囊体 基粒 叶绿体基质
叶绿体亚显微结构模式图
训练
• 4.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体 的叙述正确的是 （ ）
• • • •
A A.叶绿体中的色素都分布在片层结构的膜上 B.叶绿体中的色素都分布在外膜和内膜上 C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中 D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上
柳树增重74.47kg 土壤减少0.06kg
海尔蒙特指出：植物获得的物质只是来源于水。
思考与讨论： 1.海尔蒙特的实验装置是“完全密封”的吗？
不是
2.实验设计中忽略了什么？
你同意海尔 蒙特的观点 吗？
忽略了空气对植物的影响
（二）1771年普利斯特利的实验
1.普利斯特利实验证明了什么? 植物可以更新空气。 2普利斯特利实验有何不足之处？
同位素标记法
年代 1642年 1771年 1779年 1864年 1880年 1941年
科学家 海尔蒙特 普利斯特利 英格豪斯 萨克斯 恩吉尔曼 鲁宾和卡门
研究成果 建构植物体的原料是 水 植物可以 净化空气 光照 下才能“净化空气” 植物只有在 绿色植物可以制造 淀粉 利用 水绵 和好氧细菌 等证明氧气是 由叶绿体 释放出来的 用18O分别标记 H2O和 CO2，追踪18O 在光合作用中的转变途径，证明光合 作用产生的O2全部来自于参加反应的 水
不知道植物更新的是空气中的哪一种成分，也没有 认识到光的作用。
3.为什么他的实验有时成功，有时失败，试 想可能的原因是什么？
光下成功，黑暗下失败。
1779年英格豪斯的实验（荷兰）
光合作用需要光。
* 严格控制变量是实验成功的关键
在 一 碘 暗 半 蒸 处 曝 气 放 光 处 置 ， 理 几 一 小 半 时 遮 的 光 叶 片
二、叶绿体中色素的提取和分离实验
（一）实验原理
提取：色素不溶于水，易溶解在有机溶剂中。 （如：丙酮溶液，无水乙醇） 分离：色素在层析液中溶解度不同，因此在滤纸 条上的扩散速度不同。溶解度高的随层析液在滤 纸条上扩散的速度快；反之，则慢。
（二）实验பைடு நூலகம்具
菠菜叶片、丙酮、石英砂、碳酸钙粉、层析液
（三）方法与步骤：
A.植物形成自身物质需要光 C.植物的生命活动可释放氧气
B.植物的生命活动需要CO2 D.植物的生命活动可更新空气
训练 3.下图是小球藻进行光合作用示意图，图中物质 A与物质B的分子量之比是（Ｄ ）
C18O2
A
CO2
B
H2O
光照射 下的小 球藻
H218O
A. １：２ C. ９：８
B. ２：１ D. ８：９
1、叶绿体色素的提取：
①取材：称取5g左右鲜叶 ②研磨：剪碎，放入研钵中。 加少许的石英砂和碳酸钙， 再加丙酮迅速、充分研磨 至糊状 ③过滤：将研磨液用漏斗过 滤 ④收集：用小试管收集色素 滤液，试管口用棉塞塞紧， 避光保存
2、叶绿体色素的分离 （方法：纸层析法）
①制备滤纸条：取干燥滤纸条，在其一端剪去两角，并 在距离这一段1cm处用铅笔画一条细线 ②画滤液细线：用毛细吸管吸取色素提取液，沿铅笔细 线画出一条细而直的滤液细线，风干后重复操作数次 ③分离叶绿体色素：在烧杯中加入适量的层析液，将滤 纸条带有色素的一端插入烧杯中，使滤纸条下端浸入层 析液中，但不能没及滤液细线，然后迅速盖上培养皿盖