英语人教版三年级上册Unit3 A.Let’s talk. Let’s p

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2023-2024学年人教版英语三年级上册 U3 第1课时 A 配套教案

Ss:Face,face,face!
(2)肢体语言教授句子“Look at me!”。
(3)实物指读。Point todifferent students’ facesand say“face”.Ask students to read the word in different ways.
(4)板书单词。Draw a face and write down the word“face”on the blackboard.
Greetings
学生之间小组合作，在不同场景下打招呼问好。
(1)In the park(the sun rises slowly)/In the school(look at the clock)
S1: Good morning S2: Good morning
(2)In the park(the sun is shining in the sky)
(8)教师呈现Let's learn中课本图片。
T:Look and say.Lead the students read again.
Practice.（单词/句型操练）
1. Introduce yourself邀请同学上台自我介绍。
2.Look and say.
Step 3 Consolidation&Extension
—Let's go to school!—OK！
Unit3 Look at me!教案
第三课时(A . Letters and sounds)
教学目标
1.知识目标：能听懂、会说课本上以字母Ee，Ff，Gg，Hh和Ii开头的单词；能听、说、读、写字母Ee，Ff，Gg，Hh和Ii。

新人教PEP版三年级英语上册《Unit3_A_Let’s_talk优质课件》

How are you?
Key points
熟人之间的打招呼用语，意为“你好吗？”。
答语为：Fine./I’m fine. Thank you. 等。
2. 用来询问健康情况，意为“你(身体)好吗？”。
答语视身体状况而定。
Game 句子接龙
How are you?
I’m fine, thank you.
Look and guess
What can you see in the picture? Where are they?
How is Mike?
He is fine. What are they going to do? They are going to school.
Watch and say
Sing a song
打开U3 A Let’s talk 句子训练，即学即练，检测当堂学习情况。
怎样询问并回答某人最近怎么样？ How are you? I’m fine, thank you. 怎样表达“我们一起上学吧！”? Let’s go to school!
1. 完成听读作业，进行口语测评。 2.总结已经学过的问候语。 3. 预习A Let’s learn中的单词。
Let’s go to school!
提议一起做某事的句型 — Let’s ...
Key points
句型结构
Let’s + 动词(短语)原形 (play, go to school …).
重点解析
此句型用于向别人提议一起做某事。
Let’s是let us的缩写形式，let表示“让”，us表示
“我们”。Let’s的意思是“让我们”。
同意对方的提议，可以使用“OK! (好的！)”来回答。

Unit3 Part A Let's talk(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版)

教学
工具
课件、视频、PPT和图片。
教学
方法
情境教学法，任务教学法，游戏教学法。
教学过程
教学任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm up&Lead-in
通过师生的打招呼问候的方式，复习问候语。Let’s play环节复习颜色类词汇。学唱歌曲：Hello，Hello, How are you?学生初步感知How are you?的含义。为后面的对话学习，做好铺垫。
3.Listen and repeat.
听录音，跟读课文对话，纠正发音。
nguage points
分析对话中出现的语言点，了解核心知识。
5.Watch and repeat.
再次观看教学视频，跟读对话，熟悉对话内容。
6.Role-play.
分角色扮演，表演对话。
通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。通过预测图片内容激活已有知识，并提取与文本有关的知识，进入文本话题。播放录音，学生听录音跟读。引导学生按照正确的语音、语调朗读对话，并在小组中进行角色扮演。以补全句子的形式进行文本再构，帮助学生梳理重点知识，加强对重点句型的记忆。
4.Let's sing.
学唱歌曲，巩固核心句型。
5.Make a new chant.
尝试创编的歌谣。
6.Look, say and tick(√).
看图片，根据不同场景，做出适当的回答。
7.Read and match.
读一读句子，完成连线匹配。
让学生在分组竞赛中巩固并操练句型，培养他们的合作竞争意识。引导学生打着节拍学唱歌曲，通过多样化的教学形式吸引学生的注意力，培养学生的节奏感。引导学生在真实的语境中创编对话，培养学生综合语言运用能力。通过“找朋友”的游戏，帮助学生在真实的语境中自然地运用句型，进而达到学以致用、提升学生口语交际能力的目的。最后，学生观看歌曲视频，在轻松愉快的氛围中结束本节课的学习，并为下一节课的学习奠定基础。

人教PEP版英语三年级上册Unit3 A Let's talk教学设计

教学思路（A.Let’s talk）Let’s talk一、复习（review）1.通过歌曲hello热身2.游戏I say, you do 锻炼学生反应速度3.通过不同颜色的花朵复习不同颜色单词二、学习新知并操练1.通过早上去上学导入Let’s go to school.OK!2.拓展延伸到Let’s paint/play.3.复习上次课学过的问候语How are you?Fine, thank you.并讲解how are you的用法（用于熟人见面问候）。

4.看图，根据图片操练How are you?Fine, thank you.并学习另外的回答方式I’m fine, thank you./Very well, thanks.5.连锁游戏相互问候How are you?并且回答。

每个人都操练到。

6.跟读课本let’s talk部分录音，分组练习。

7.给对话排顺序，并且小结问候语和提议做某事的句型Let’s ...三、Homework课外作业的布置。

让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。

人教PEP英语三年级上册知识点归纳一．单词Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(子) eraser(皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体)Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的)brown（棕色）Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁)milk (牛奶)water (水) fish（鱼）Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)二．对话1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你的名字是什么？B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。

人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)

PEP三年级上册英语课文及翻译Unit 1 HelloA Let's talkHello! 你好！Hi！你好！Hello！I’m WuYifan. 你好,我是吴一凡。

Hi! I'm Sarah. 你好!我是Sarah。

Bye, Miss White。

再见，White小姐。

Goodbye！再见!A Let’s learnpencil铅笔pen 钢笔ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil。

给我展示你的铅笔。

Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。

Show me your crayon。

给我展示你的蜡笔。

Show me your pen. 给我展示你的钢笔。

B Let’s talkHello! I'm Mike. What’s your name？你好！我是Mike。

你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。

Bye！再见!See you! 再见！Let’s learnschool 学校bag 书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil—case.打开你的铅笔盒。

Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。

Close your book。

合上你的书.Carry your bag.背起你的书包。

Go to school。

去上学。

Unit 2 Look at me A Let's talkGood morning！早上好！Good morning！早上好！Hello!你好！Hi! 你好!This is John。

这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。

Let’s go to school. 我们一起去上学吧！OK! 好的!Let’s learnhead头ear 耳朵eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let's doTouch your head. 摸摸你的头。

人教版(PEP)三年级英语上册Unit3 Look at me! PartA let's talk参

PEP Book1 Unit3 Look at me Part(A) Let’s talk教学目标与要求1 .听懂、会说问候语Good m orning. How are you?I’m fine,thank you. 以及建议去上学的表述句子"Let's go to school."2. 在实际情景中能区分并运用以上各问候语介绍别人用语和建议去上学的表述句子。

3.进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

重点问候语How are you?I’m fine,thank you.难点句子How are you? I’m fine,thank you.教具 a. Cheng Jie ,Mike的头饰 b.教学课件教学环节师生活动Preparation准备活动Warm-up/Revision.1. Enjoy and sing a song ‘hello’师生齐唱边唱边向班内和歌词中英语名字一样的打招呼。

2. 师生齐做Let’s do.3. Group work.一分钟准备，小组内六人一小组练习表演对话：Ss1::Hello Ss2::HiSs1:What’s your nameSs2: My name’s … Ss3: I’m…【设计意图】有节奏的韵文培养了学生良好的语感，其中go to school为新授学习排除了障碍。

教学环节师生活动Presentation新知呈现1.（创设一个早晨、即将上学的情境。

）T：Wow，it’s a nice day.(伸个懒腰，做洗脸刷牙、吃早饭状)。

教师手拿书包，重复Le t’s do中的最后一句：Carry your bag.Let’s go to school.OK？用手势引导学生回答：OK.(师出示学校的图片)T：Where is it？Ss：我们的学校。

T：It’s our schoo l.How beautiful.师将图片贴到黑板上，出示school词卡，师领读，学生跟读。

三年级上册英语教案Unit 3 Look at me! A Let’s talk 人教

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。1.能听懂、会说句型How are you? I’m fine, thank you.等问候语。
2.做Let’s play部分的活动，让学生两人一小组，两人相互击掌问好，加强练习所学句型。如：
A: Hi/Hello!How are you?
B: I’m fine, thank you.
3.游戏：“赢周日的恐龙门票”。
教师做出示本课句子，谁先抢答出相应的句子，谁就能得到相应的门票。
4.打开U3 A Let’s talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。
3.与同学用句型—Let’s go to school!—OK!对话。
How are you?
I’m fine, thank you. Let’s go to school!
七、课前预习作业
听Unit3 A Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
八、课后巩固作业
1.听读本课时对话，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。

PEP小学英语三年级上册Unit3A-let's-talk教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at meA Let’s talk & Let’s play教学设计大官庄小学梁萌一、教材分析本课时是PEP小学英语三年级上册第三单元A部分Let’s talk & Let’s play的内容。

Let’s talk部分主要通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语及“How are you?” “I’m fine, thank you.”等问候语。

教师要注意“How are you?”是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。

因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。

每天见面时，只要说“Hello!”或“Hi!”就可以了。

Let’s play部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Let’s talk部分的内容。

教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。

二、学情分析学生在第二单元A部分的Let’s talk中就学习了早上（上午）问候语“Good morning.”，所以这节课的重点学习“How are you?” “I’m fine, thank you.”。

之前课本中出现不少“Let’s …”句型，对学生学习本节课中“Let’s go to school!”也打下了一定的基础。

三、教学目标：1.知识目标：(1) 能听懂、会说、会读日常交际用语“How are you”及其相应的回答“I’m fine, thank you.”。

(2) 能听懂、会说、会读“Let’s go to school!”及其相应的应答“OK！”。

2.能力目标：在实际情景中能区分并运用问候语和建议去上学的表述句子。

3.情感目标：培养学生用英语问候他人的习惯。

四、教学方法为了顺利完成教学目标，按照学生的认知规律，我采用情景假设法，直观演示法，游戏法等教学方法。

兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言，游戏法，激发学生学习英语的兴趣。

人教PEP版小学英语三年级上册《Unit3 A Let's talk》教学课件PPT

How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。
How are you?
I’m fine, thank you.
How are you?
Very well, thanks.
_H_o__w_ are you? Fine, thanks.
touch your eye my eye
touch your ear my ear
…
…
Free talk
Hello Good afternoon! Good morning! Nice to meet you. This is …
Let me go to _s_c_h_o_o_l_.
OK!
Good morning! OK.
Unit Three
Look at me
A Let’s talk
Let’s sing Hello
Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do.
Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello!
Let’s sing Hello
Let’s talk
1. Mike和Chen Jie是怎样互相打招呼的？
Good morning! / How are you?
Fine, thanks. / I’m fine. Thank you.
2. Mike和Chen Jie要去做什么，他们是怎
么说的？ Let’s go to school.
单击看答案
OK!
Let’s play a chain game
A: How are you? B: Fine, thank you. B: Fine, thanks. B:I’m fine. Thank you. B:Very well. Thanks.

pep三年级上册Unit 3 Part A Let's talk

(图画中你看到什么？)
Where are they? 他们在哪儿？
A. At school.（在学校）
B. On the way to school.（在去学校的路上）
school
学校
go to school 去上学
This is our school.这是我们的学校
Watch, listen and choose.( 看，听并选择。)
Unit 3 Look at me!
Part A Let’s talk & Let’s play
Enjoy a song
Look and guess.( 看图猜测)
What can you see in the picture? (图画中你看到什么？)
What can you see in the picture?
I’m fine.表示身体和近况都很好,thank you是对别人的问候表示感谢。
Pair work
How are you,Chen Jie？ I'm fine,thank you.
Watch, listen and answer.（看，听并回答。）
What else does Cபைடு நூலகம்en Jie say?
OK！
Listen, and imitate.( 听音,仿读。)
Tips: Pay attention to the pronunciation and intonation.
(注意模仿语音语调)
Let’s talk
Good morning.
状元成才路
Good morning.
OK!
How are you?
What does Mike say? (Mike说了什么？)

人教PEP版三年级英语上册Unit 3 Part A 第一课时教学课件完整版

Presentation
点击画面播放视频
Let’s talk
What are they talking about? Let’s watch the video.
Who are they? They are birds, Chen Jie and Mike.
Watch again and answer.
Lead in
Good morning!
Good morning!
WWhoh’so’sshhee?? SSaayyggoooddmmoorrnnininggttoohheirm..
Sing with me.
Good morning to you. Good morning to you. Good morning, boys and girls, good morning to you.
Good morning. Good morning.
How are you?
I’m fine, thank you. Let’s go to school!
OK!
Practice
开火车
一列同学前一个问How are you?，后一个答I’m fine, thank you. ，答者接着问下一个同学，看哪列同学速度最快，说得最标准。
2. Let’s go to school.
【详解】Let’s …一般用来提出请求或者建议，意为“我们……”。句型结构：Let’s + 动词原形 +其他.
Let’s go to the zoo!
OK!
1. Read the dialogue in roles. 2. Act and find the best actor or actress.

Unit 3 Part A Let's talk (教学设计)-三年级英语上册人教版-2024

Unit 3 Amazing animals单元：Unit 3 课时：第1课时教学内容分析：本课时以Wu Binbin和Chen Jie到Mike家做客为情景。

教学内容包括主要词汇dog, cat,pet，句型结构包括I have...，Do you have a... ?及其肯否定回答，分别是陈述句、一般疑问句及答语。

通过谈论Mike的宠物狗展开话题，学生学习用英语描述和谈论动物，在此过程中增强爱护动物、保护动物的意识。

教学目标：1.通过本课时的学习，学生能够在图片提示、老师和同伴帮助下听说、理解运用单词:pet,have,like。

2.通过本课时的学习，学生能够在有意义的语境中听、说、读、用核心功能句型”Do you have pet? Yes, I do./No, I don’t.”、”I have a ... .“询问他人是否有某种宠物以及描述自己有某种宠物。

3.通过本课时的学习，学生能够认识宠物的多样性和价值。

4.通过本课时的学习，学生能够增强爱护动物、保护动物的意识。

教学重点：1.通过本课时的学习，学生能够在图片提示、老师和同伴帮助下听说、理解运用单词:pet,have,like。

教学难点：1.通过本课时的学习，学生能够在有意义的语境中听、说、读、用核心功能句型”Do you have pet? Yes, I do./No, I don’t.”、”I have a ... .“询问他人是否有某种宠物以及描述自己有某种宠物。

2.通过本课时的学习，学生能够增强爱护动物、保护动物的意识。

教学方法：情境教学法，任务型教学法，调查法教学过程：Step I: Lead in1.Sing a songT: Hello, everyone, nice to meet you again. First, let’s sing a new song.Ss: ... .2.Let’s sayT:Boys and girls, I like dogs and cats and I have a lovely dog at home. He is my pet. Do you have a pet? Please tell me in your own words.Ss: ... .T: Look at the picture. This is my pet dog. I like my dog. Do you think it is lovely? Ss:... .设计意图：歌曲导入，活跃课堂氛围，老师以自己的宠物狗引入话题，带领学生讲述自己的宠物，激发学生学习兴趣和分享的欲望。

人教版PEP英语三年级上册Unit3 A lets talk课件等

go to school
How are you?
你好吗？
I’m fine, thank you.
我很好，谢谢。
Let’s go to school.
我们一起上学吧。
Ok!
好的。
编一个对话
• A: hello,I’m_____ • B: hi, I’m_____. • A: How are you? • B: I’m fine, thank you！ • A: Let’s_____ • B: ok!
a big dinner and birthday cake with my family.
We will play games and sing birthday song.
We will watch TV ,too.
My family’s birthday
Hi,I am . There are people in my family.
Sing a song
Hello, how are you?
Hello, I'm Chen Jie.
I'm fine. 我很好
How are you?
你好吗？
I’m fine, thank you.
我很好，谢谢。
go to school
去上学学校
Good morning. Good morning.
When is China’s National Day? It’s on October 1st.
When is Oliver’ s birthday? It’s on June 2nd.
When is Sarah’ s birthday? It’s on January 1st.

人教版PEP 英语三年级上册 Unit 3 Look at me!

Let's play
I'm fine,thank you.
Hi,John!How are you?
Hi,Mike!How are you?
Very well, thanks.
Hi,Chen Jie!How are you?
I'm fine.
Practice
对话练习
Make greetings with your partners.
Unit Three
Look at me!
Part A （Let's talk & Let's play）
Main scene
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Revision
Free talk
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss White. T: What's your name? Ss: My name's...
Unit Three
Look at me!
Part B （Let's talk & Let's play）
Warm up
play a game
I say you do
Touch your...
Revision
Greeting（问候）
What's this? 这是什么？ It's a __p_u_pp_e_t__.
Presentation Good morning.
Let's talk
Good morning.
How are you? OK!
I'm fine,thank you. Let's go to school!