浅论如何提高小学生课外阅读能力

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提高小学生阅读理解能力的六个方法

提高小学生阅读理解能力的六个方法

提高小学生阅读理解能力的六个方法阅读理解是培养学生综合素质的重要环节,对于小学生来说尤为重要。

而提高小学生阅读理解能力是一个需要综合考虑多个因素的过程。

本文将介绍六个方法,帮助小学生提高阅读理解能力。

方法一:培养阅读兴趣阅读兴趣是提高阅读理解能力的基础。

家长和老师可以通过多种方式激发小学生的阅读兴趣。

例如,引导他们选择适合自己年龄和兴趣的图书,组织阅读俱乐部或读书分享会,让孩子们有机会与同龄人分享阅读心得。

方法二:注重词汇积累词汇是阅读理解的基石。

小学生应该注重积累词汇量,并学会正确运用词汇。

家长和老师可以通过背单词、词汇游戏等方式帮助孩子们扩大词汇量。

此外,还可以鼓励孩子们多读多写,通过实际运用词汇来加深理解和记忆。

方法三:培养阅读策略阅读策略是提高阅读理解能力的关键。

小学生需要学会运用不同的阅读策略来解决问题。

例如,预测、推测、归纳和总结等。

家长和老师可以通过教授这些策略,并提供实际的练习材料来帮助孩子们掌握这些技巧。

方法四:培养阅读速度阅读速度是提高阅读理解能力的重要因素。

小学生应该逐渐提高阅读速度,同时保持理解的准确性。

家长和老师可以通过阅读计时的方式来帮助孩子们提高阅读速度,并鼓励他们在理解的基础上逐渐增加阅读材料的难度。

方法五:培养批判思维批判思维是提高阅读理解能力的关键要素。

小学生需要学会思考和分析阅读材料中的信息,并形成自己的观点。

家长和老师可以通过提问、讨论等方式培养孩子们的批判思维能力。

同时,鼓励孩子们多读不同类型的文章,拓宽视野,培养多元思维。

方法六:多元化阅读材料多元化的阅读材料可以帮助小学生开阔眼界,提高阅读理解能力。

家长和老师可以引导孩子们阅读不同类型的书籍,如故事书、科普读物、报纸杂志等。

此外,还可以鼓励孩子们尝试阅读绘本、漫画等图文结合的阅读材料,提高他们的视觉理解能力。

总结起来,提高小学生阅读理解能力需要家长和老师的共同努力。

通过培养阅读兴趣、注重词汇积累、培养阅读策略、培养阅读速度、培养批判思维和多元化阅读材料,可以有效提高小学生的阅读理解能力。

提高小学生的阅读能力的几点做法

提高小学生的阅读能力的几点做法

提高小学生的阅读能力的几点做法提高小学生阅读能力是教育工作者和家长们共同的任务。

下面列举了几点可以提高小学生阅读能力的做法:1. 创建阅读环境:在家庭和学校中,可以创造一个良好的阅读环境。

增加家中的图书数量,配备适合小学生的图书,提供各种题材的书籍,以满足不同兴趣和阅读水平的孩子的需求。

在学校中,建立图书馆,并定期组织课外阅读活动,激发孩子阅读的兴趣。

2. 培养阅读习惯:定期给孩子安排阅读时间,要求孩子每天都有阅读活动。

鼓励孩子读报纸、杂志和各种书籍,以培养孩子的阅读习惯。

家长可以成为孩子的榜样,让孩子看到家长也在阅读,这样有助于培养孩子的兴趣。

3. 提供适合的阅读材料:根据孩子的年龄和阅读水平,提供适合的阅读材料。

对于初级阶段的孩子,可以提供一些简单的绘本和图画书,以激发他们对阅读的兴趣。

对于高年级的孩子,可以提供一些有趣的故事书和科普读物,以增加他们的知识储备。

4. 开展阅读活动:在课堂上可以开展各种阅读活动,如朗读比赛、阅读报告和双语阅读等。

这些活动既可以提高孩子的阅读技能,又可以增加孩子对阅读的兴趣。

学校和社区还可以组织阅读俱乐部,让孩子有机会与其他阅读爱好者交流和分享阅读心得。

5. 引导阅读思考:阅读不仅包括理解文字表面的意思,还需要学习思考、分析和推理。

教师和家长可以在阅读过程中引导孩子思考,提问一些深层次的问题,激发孩子的思考和想象能力。

可以让孩子对故事中的情节、人物和主题进行讨论,培养孩子的批判性思维和思考能力。

6. 提供反馈和激励:对于小学生来说,及时的反馈和鼓励非常重要。

教师和家长可以给予孩子积极的反馈,表扬孩子的进步和努力,鼓励他们继续阅读。

可以设置一些奖励机制,如小奖品或阅读墙等,以激励孩子积极参与阅读活动。

提高小学生的阅读能力需要家庭和学校共同努力。

通过创造良好的阅读环境、培养阅读习惯、提供适合的阅读材料、开展阅读活动、引导阅读思考和提供反馈和激励等多种途径,可以提高小学生的阅读能力,并培养他们对阅读的兴趣和热爱。

如何提升小学生的阅读能力

如何提升小学生的阅读能力

提升小学生的阅读能力阅读能力是小学生必备的基本素质之一,良好的阅读能力不仅有助于小学生掌握语言知识,还能促进其思维能力、理解能力和表达能力的提高。

因此,提升小学生的阅读能力是当前教育领域中一项重要的任务。

本文将从多个方面探讨如何提升小学生的阅读能力。

一、激发阅读兴趣兴趣是最好的老师,只有激发小学生对于阅读的兴趣,才能让他们积极主动地投入到阅读中。

首先,教师可以利用故事导入的方式,吸引小学生的注意力,激发他们的好奇心和求知欲。

例如,在课前讲述一个有趣的故事,引导他们进入阅读的世界。

其次,教师可以组织丰富多彩的阅读活动,如朗诵比赛、故事会等,让小学生在活动中展示自己的阅读成果,体验阅读的乐趣。

此外,教师还可以利用多媒体手段,将阅读材料以图片、视频等形式呈现出来,使阅读内容更加生动有趣,激发小学生的阅读兴趣。

二、培养阅读习惯良好的阅读习惯是提升阅读能力的基础。

首先,教师应指导小学生掌握正确的阅读姿势和阅读方法,如坐姿端正、不随意翻阅等。

其次,教师可以引导小学生制定阅读计划,明确每天的阅读时间和阅读内容,养成良好的阅读习惯。

此外,教师还可以鼓励小学生利用碎片时间进行短时阅读,如课间、午休等,逐步培养他们的阅读习惯。

在培养阅读习惯的过程中,教师还可以与家长密切配合,共同监督和鼓励小学生坚持阅读,使他们在长期的坚持中形成良好的阅读习惯。

三、加强阅读指导小学生的阅读能力有限,需要教师的正确指导和帮助。

首先,教师应对小学生的阅读材料进行筛选,选择适合他们年龄段和认知水平的书籍,如童话、寓言、科普等。

其次,教师可以针对不同学生的特点进行个别指导,帮助他们找到适合自己的阅读方法和技巧。

例如,对于阅读能力较弱的学生,教师可以指导他们先从简单的句子和段落入手,逐步提高难度;对于阅读能力较强的学生,教师可以引导他们深入挖掘文本内涵,提高他们的理解能力和思维能力。

此外,教师还可以推荐一些优秀的网络阅读资源,如儿童文学网站、绘本故事APP等,使小学生能够充分利用现代科技手段进行阅读学习。

如何提高小学生的阅读理解能力

如何提高小学生的阅读理解能力

如何提高小学生的阅读理解能力阅读理解是小学语文教学中的重要环节,对于培养学生的综合语言能力和思维能力具有重要意义。

然而,由于小学生认知水平和阅读习惯的限制,许多学生在阅读理解方面存在困难。

本文将从培养阅读习惯、提升词汇量、训练综合思维等角度,探讨提高小学生阅读理解能力的方法。

一、培养阅读习惯阅读习惯是提高阅读理解能力的基础。

为了培养小学生的阅读习惯,教师和家长可以采取以下措施:1. 提供丰富多样的阅读材料:为学生准备丰富多样的读物,包括童话故事、科普读物、小说等,满足他们的不同阅读需求,激发他们的阅读兴趣。

2. 每周设立固定的阅读时间:在课堂上和家庭环境中设立每周固定的阅读时间,让学生养成每天坚持阅读的习惯,培养他们的自主阅读能力。

3. 鼓励学生互相推荐图书:给学生提供一个交流图书心得的机会,让他们互相推荐自己喜欢的图书,增强学生对阅读的积极性和主动性。

二、提升词汇量词汇量是阅读理解的基础,只有丰富的词汇量才能更好地理解阅读材料。

以下是提升小学生词汇量的方法:1. 开展词汇扩充活动:通过游戏、比赛等形式,让学生通过听、说、读、写等多种方式来扩充词汇量,提高他们的记忆能力。

2. 注重词汇的记忆和巩固:在课堂上重点复习和记忆一些常用的高频词汇,并通过阅读、语境化等方式加强词汇的巩固。

3. 创设词汇学习环境:教师和家长可以在课堂和家庭环境中提供丰富的词汇学习资源,例如词汇卡片、词汇表等,让学生在潜移默化中增加词汇量。

三、训练综合思维阅读理解不仅仅是理解文字表面的意思,还需要进行深层次的思维活动。

以下是训练小学生综合思维的方法:1. 提问与解答:在阅读过程中,教师可以引导学生提出问题,并帮助他们找到问题的答案。

同时,教师还可以引导学生提出自己的问题,培养他们批判性思维和质疑能力。

2. 多样化的阅读策略:引导学生掌握多样化的阅读策略,例如预测、推理、比较等,培养他们主动思考和分析问题的能力。

3. 阅读活动的延伸:将阅读与其他学科进行结合,开展跨学科的阅读活动,如阅读科学实验、历史故事等,帮助学生加深对知识的理解。

如何帮助小学生提高阅读理解能力

如何帮助小学生提高阅读理解能力

如何帮助小学生提高阅读理解能力阅读是小学生学习的基础和关键,良好的阅读理解能力对于小学生的学业发展至关重要。

然而,有些小学生在阅读理解方面可能遇到困难,需要我们的帮助和指导。

本文将从不同角度探讨如何帮助小学生提高阅读理解能力。

一、培养阅读兴趣对于小学生而言,培养阅读兴趣至关重要。

通过选择适合他们年龄和兴趣的图书,并与他们共同阅读和讨论,可以激发他们的学习兴趣。

另外,学校和家长可以组织阅读活动,如课外阅读角、书法比赛等,为小学生提供多样化的阅读体验。

二、提高词汇水平词汇是阅读理解的基础,同时也是拓展阅读能力的关键。

小学生可以通过背诵词汇卡片、阅读词汇故事书,或利用线上背词软件等方式提高词汇量。

此外,教师和家长可以通过多样化的教学方法,如单词游戏、课堂积极互动等,帮助小学生扩充词汇量。

三、培养阅读技巧阅读理解的过程需要通过一系列技巧来辅助完成,小学生可以通过学习以下几个方面的技巧来提高阅读理解能力:1. 预测内容:通过阅读标题、图片和段落开头等信息,预测文章的内容,帮助理解文章结构和主旨。

2. 理解关键词:划出关键词汇,通过理解关键词的意思来推测句子的意思。

3. 上下文推测:通过上下文的暗示和提示,推测句子的意思。

教师和家长可以引导小学生通过上下文的线索来推理。

4. 主题句辨析:帮助小学生确定段落或篇章的主题句,从而抓住文章的重点,并更好地理解文章内容。

5. 图表解读:教导小学生如何阅读、理解和分析图表、图像及其他非文字材料,使他们更好地理解文章内容。

四、阅读策略训练除了基础的阅读技巧,小学生还可以通过阅读策略训练来提高阅读理解能力。

例如:1. 阅读速度:培养小学生适当的阅读速度,不要太快或太慢,逐渐提高他们的阅读速度并保持良好的理解。

2. 注重细节:鼓励小学生注意文章中的细节,并通过问答、摘要等方式检查他们对文章的理解。

3. 推理判断:指导小学生通过上下文和逻辑推理,从而得出正确的判断和推理。

4. 多样化文本:引导小学生涉足不同类型的文本,如叙事性、说明性、议论性等,帮助他们适应并理解不同类型的阅读内容。

怎样提高小学生的阅读能力

怎样提高小学生的阅读能力

怎样提高小学生的阅读能力阅读能力是小学生语文素养的重要组成部分,对于他们的全面发展具有深远的影响。

提高小学生的阅读能力,不仅能够帮助他们更好地理解和掌握知识,还能够激发他们的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,为将来的学习打下坚实的基础。

下面,我们将从八个方面探讨如何提高小学生的阅读能力。

一、激发阅读兴趣兴趣是最好的老师。

培养小学生的阅读兴趣是提高他们阅读能力的关键。

教师可以通过推荐适合学生年龄段的读物、组织阅读分享会、开展阅读竞赛等方式,激发学生的阅读兴趣,让他们在愉快的阅读中感受到阅读的魅力。

二、培养良好阅读习惯良好的阅读习惯是提高阅读能力的重要保障。

教师应该引导学生养成定时阅读、专注阅读、积极思考等良好的阅读习惯。

同时,家长也应该给予孩子足够的阅读时间和空间,鼓励他们养成良好的阅读习惯。

三、拓展阅读材料阅读材料的选择对于提高阅读能力至关重要。

教师应该根据学生的年龄和认知水平,为他们提供多样化的阅读材料,包括故事书、科普读物、报纸杂志等。

同时,家长也可以帮助孩子选择适合的阅读材料,以拓展他们的阅读视野。

四、加强词汇积累词汇是阅读的基础。

教师应该通过课堂教学、课外阅读等方式,帮助学生扩大词汇量,提高词汇应用能力。

同时,家长也可以鼓励孩子多读书、多积累词汇,以提高他们的阅读水平。

五、提升理解技巧理解技巧是提高阅读能力的关键。

教师应该教授学生一些阅读理解技巧,如快速浏览、抓住关键词、理解文章结构等。

同时,家长也可以引导孩子在阅读时运用这些技巧,提高他们的阅读效率和理解能力。

六、学习有效笔记做笔记是阅读的重要辅助手段。

教师应该教会学生如何有效地做笔记,如提取关键信息、记录心得体会等。

通过做笔记,学生可以更好地理解和记忆阅读内容,提高阅读效果。

七、参与阅读活动参与阅读活动是提高阅读能力的有效途径。

学校可以组织各种阅读活动,如读书节、读书分享会、阅读俱乐部等,为学生提供展示自己阅读成果和交流阅读体验的平台。

通过参与这些活动,学生可以锻炼自己的阅读能力和表达能力。

如何提高小学生的阅读理解能力

如何提高小学生的阅读理解能力

如何提高小学生的阅读理解能力在小学阶段,培养孩子的阅读理解能力至关重要。

良好的阅读理解能力不仅有助于孩子在学业上取得好成绩,还对他们未来的学习和生活有着深远的影响。

那么,如何提高小学生的阅读理解能力呢?一、激发阅读兴趣兴趣是最好的老师,要让小学生愿意主动阅读,首先要激发他们的阅读兴趣。

1、选择适合孩子年龄段和兴趣爱好的书籍。

对于低年级的孩子,可以选择图文并茂、故事简单有趣的绘本;对于中高年级的孩子,可以选择一些富有想象力、情节丰富的童话故事、科幻小说等。

2、营造良好的阅读环境。

在家中,可以为孩子设立一个专门的阅读角落,摆放舒适的座椅和丰富的书籍。

在学校,教师可以布置一个充满书香气息的教室图书角。

3、家长和教师要以身作则。

如果家长和教师经常在孩子面前阅读,孩子也会受到潜移默化的影响,认为阅读是一件有趣且有意义的事情。

二、培养阅读习惯养成良好的阅读习惯是提高阅读理解能力的基础。

1、每天设定固定的阅读时间。

例如,每天晚上睡觉前阅读半小时,让阅读成为孩子生活的一部分。

2、教导孩子正确的阅读方法。

如如何浏览目录、如何精读和略读等。

3、鼓励孩子做读书笔记。

可以是简单的摘抄好词好句,也可以是写下自己的阅读感悟。

三、提高词汇量丰富的词汇量能够帮助孩子更好地理解文章的含义。

1、日常学习中,注重词汇的积累。

可以通过背诵课本中的生字词、阅读课外书籍等方式增加词汇量。

2、学习词汇的用法。

了解一个词在不同语境中的含义和用法,有助于孩子更准确地理解文章。

3、玩一些词汇游戏。

如词语接龙、猜字谜等,让孩子在轻松愉快的氛围中学习词汇。

四、加强阅读训练1、课堂上,教师可以引导学生对课文进行深入分析,让孩子学会理解文章的结构、主旨和作者的意图。

2、课外,家长可以为孩子选择一些阅读理解练习题,让孩子在练习中提高阅读技巧。

3、组织阅读小组。

孩子们可以在一起交流阅读心得,互相学习和提高。

五、培养思考能力在阅读过程中,要鼓励孩子思考,提出问题,并尝试自己寻找答案。

提升小学生阅读理解能力的方法

提升小学生阅读理解能力的方法

提升小学生阅读理解能力的方法阅读是小学生学习过程中非常重要的一部分,而阅读理解能力更是影响他们学习成绩的重要因素。

如何有效提升小学生的阅读理解能力成为了教育工作者和家长们共同关注的问题。

本文将探讨几种提升小学生阅读理解能力的方法。

1. 选择适合的阅读材料小学生在阅读时,应该选择适合自己水平的阅读材料。

这些材料既要符合小学生的认知水平,又要引起他们的兴趣。

教师和家长可以根据小学生的年龄和兴趣爱好,选择富有教育意义的读物,如童话故事、寓言故事等,让孩子在阅读中提升理解能力。

2. 鼓励多读多练阅读理解能力需要通过反复练习才能提高。

教师和家长可以鼓励小学生多读书,多进行阅读练习。

可以通过设置阅读计划,每天固定时间阅读一些故事书或课外读物,培养小学生的阅读习惯。

3. 引导学生掌握阅读技巧阅读理解的过程中,学生需要掌握一些阅读技巧,如快速阅读、提取关键信息、推理判断等。

教师可以在课堂上引导学生学习这些技巧,帮助他们更好地理解阅读内容。

4. 组织阅读活动通过组织阅读活动,可以激发小学生的阅读兴趣,提高他们的阅读理解能力。

教师可以组织朗读比赛、读书分享会等活动,让学生在轻松愉快的氛围中进行阅读。

5. 鼓励讨论交流小学生在阅读过程中,可以与同学们进行讨论交流,分享自己的阅读体会。

通过讨论,可以帮助学生深入理解阅读内容,提高他们的阅读理解能力。

总结提升小学生阅读理解能力是一个长期的过程,需要教师和家长的共同努力。

通过选择适合的阅读材料、鼓励多读多练、引导学生掌握阅读技巧、组织阅读活动以及鼓励讨论交流等方法,可以有效帮助小学生提升阅读理解能力,提高他们的学习成绩。

希望教育工作者和家长们能够重视小学生阅读理解能力的培养,为孩子们创造良好的学习环境。

提高小学生的阅读能力

提高小学生的阅读能力

提高小学生的阅读能力阅读是小学生学习过程中至关重要的一项能力。

一个优秀的小学生应该具备良好的阅读能力,能够快速、准确、理解地阅读各种文本。

本文将探讨如何提高小学生的阅读能力,并给出相关的方法和建议。

一、培养对阅读的兴趣1. 创设良好的阅读环境为了培养小学生对阅读的兴趣,学校和家庭应共同努力,为孩子们提供良好的阅读环境。

学校可以建立图书馆,并定期组织阅读活动;家庭可以提供丰富多样的阅读材料,如绘本、故事书等,并鼓励孩子主动阅读。

2. 培养多元化的阅读兴趣小学生的阅读兴趣应该多元化,既包括文学作品的阅读,也包括科普读物、历史传记等不同类型的阅读。

通过让孩子接触不同类型的书籍,可以开拓他们的眼界,激发阅读的兴趣。

二、提高阅读理解能力1. 注重词汇的积累词汇是阅读理解的基础,小学生应该注重词汇的积累。

可以通过词汇卡片、词汇游戏等方式,帮助孩子扩大词汇量,并掌握词语的正确用法和搭配。

2. 引导孩子进行主动阅读在阅读过程中,老师和家长应该引导孩子进行主动阅读,对文章的主题、结构、语言等进行分析和思考。

可以通过提问的方式,让孩子思考文章的要点和细节,提高阅读理解能力。

三、培养阅读速度和准确性1. 练习快速阅读为了提高小学生的阅读速度,可以进行快速阅读的训练。

可以通过设置阅读时间限制,让孩子在规定的时间内读完一篇文章,并回答相应的问题。

通过反复练习,可以提高他们的阅读速度。

2. 强化阅读训练为了提高小学生的阅读准确性,可以进行阅读训练。

可以选择一些适合小学生的阅读材料,如短文、故事等,让孩子读出来,同时注意纠正他们的发音和语调。

四、培养阅读策略和技巧1. 教授阅读策略小学生在阅读过程中应该学会使用一些阅读策略,如预测、推理、总结等。

老师和家长可以通过示范和指导,教孩子如何使用这些策略来提高阅读效果。

2. 利用辅助阅读工具在阅读过程中,可以使用一些辅助阅读工具,如词典、阅读笔记等,帮助孩子更好地理解和记忆文章。

同时,还可以教孩子如何使用标记和概括的方法来梳理文章结构和内容。

提高小学生阅读能力的方法

提高小学生阅读能力的方法

提高小学生阅读能力的方法1. 鼓励阅读:提供丰富多样的阅读材料,包括图书馆的书籍、报纸、杂志等,激发孩子对阅读的兴趣和欲望。

家长可以定期陪伴孩子去图书馆借书,和孩子一起选择适合他们年龄和兴趣的书籍。

2. 每天读书时间:建立每天固定的读书时间,例如晚饭后或临睡前,让孩子养成坚持阅读的习惯。

家长可以作为表率,和孩子一起读书,创造一个良好的阅读氛围。

3. 练习独立阅读:鼓励孩子独立阅读,不仅可以提高他们的阅读能力,还可以培养他们的自主学习能力。

家长可以给孩子提供适合他们阅读水平的书籍,并鼓励他们自己阅读并进行理解、总结和分享。

4. 阅读理解训练:阅读不仅仅是读,还要理解其中的意思。

家长可以提问孩子对于阅读材料的理解和想法,这有助于孩子更好地理解和推测故事情节,培养他们的思维能力和创造力。

5. 扩大词汇量:阅读是扩大词汇量的有效途径之一。

家长可以选择一些词汇量较大的书籍,帮助孩子学习新的词汇,并在日常生活中引导他们正确使用这些词汇。

6. 朗读与口语表达:让孩子练习朗读,可以提高他们的口语表达能力和语感。

家长可以找一些适合孩子的文章或故事,让他们进行朗读,并指导他们注意语音语调和表达方式。

7. 鼓励写作:阅读和写作是相辅相成的。

家长可以鼓励孩子从阅读中汲取灵感,帮助他们写一些自己的故事或心得体会,提高他们的写作能力和思维逻辑能力。

8. 多样化阅读材料:除了故事书,还可以让孩子阅读一些科普书籍、历史书籍、经典名著等,拓宽他们的知识面。

家长可以根据孩子的兴趣和能力,引导他们阅读不同类型的书籍。

9. 观看电视和电影:适当观看一些适合年龄的电视剧或电影,可以帮助孩子更好地理解故事情节和人物角色。

家长可以和孩子一起观看,并与他们进行讨论和对比。

10. 创造阅读奖励制度:制定一些小奖励,鼓励孩子根据阅读内容进行讨论、写读后感等,以激发他们的学习兴趣和积极性。

家长可以根据孩子的进步和努力程度,给予适当的奖励和鼓励。

小学生课外阅读能力提升的策略

小学生课外阅读能力提升的策略

小学生课外阅读能力提升的策略
一、定期阅读
定期阅读是提高阅读能力的重要方法。

学生可以在每天晚上睡前抽出一些时间来阅读一些小故事、儿童文学作品,锻炼阅读机能和阅读理解能力。

二、自由阅读
让孩子选择自己感兴趣的图书进行阅读,不要强制孩子选择自己认为好的书。

自由阅读可以让孩子感受到阅读的乐趣,并且在阅读过程中能够提高词汇量和阅读速度。

三、阅读翻译练习
在阅读的过程中,可以学习一些生词,并进行翻译。

通过阅读并翻译,能够提高孩子的词汇水平和阅读理解能力。

四、阅读记录
让孩子记录自己每天阅读的时间和内容,以此来促进孩子的自律。

阅读记录也可以帮助孩子保持阅读习惯,更好地管理自己的时间。

五、家长陪伴
家长陪伴孩子阅读也是非常重要的。

家长可以帮助孩子分析故事情节,了解故事背后的寓意和道德。

同时,家长也可以鼓励孩子多读书,让孩子养成良好的阅读习惯。

总之,提升小学生课外阅读能力需要定期阅读、自由阅读、阅读翻译练习、阅读记录和家长陪伴。

通过这些策略,孩子们能够更好地理解文本并提高语言表达能力,为今后的学习和成长打下坚实的基础。

如何提高小学生的阅读理解能力

如何提高小学生的阅读理解能力

如何提高小学生的阅读理解能力【提高小学生阅读理解能力的方法】阅读是学习的基础,对于小学生来说,培养良好的阅读理解能力至关重要。

通过适当的方法和策略,我们可以帮助他们提高阅读理解的能力。

本文将介绍几种可行的方法和策略。

一、培养阅读兴趣兴趣是培养阅读理解能力的基石。

我们可以通过以下几种方法来培养小学生的阅读兴趣:1. 给予选择权:让学生自主选择自己感兴趣的书籍,可以是故事书、科普读物等。

通过选择自己喜欢的主题,学生更容易投入到阅读中。

2. 组织阅读活动:定期组织阅读活动,如图书展览、小组读书分享会等,营造积极的阅读氛围。

3. 创设阅读环境:建立精心设计的图书角,摆放丰富多样的书籍,让学生有机会接触和阅读各种文本。

二、注重阅读技巧培养阅读不仅仅是读文字,还需要掌握一些阅读技巧。

以下几种技巧可以帮助小学生提高阅读理解能力:1. 预测与猜测:在阅读之前,鼓励学生根据标题、插图和前言等信息,尝试预测故事情节或文章内容。

在阅读过程中,鼓励学生根据上下文猜测词义或推测故事发展。

2. 寻找关键信息:引导学生在阅读过程中寻找文章的关键信息,如主题句、关键词等,帮助他们理解文章的主旨。

3. 构建图文结合:鼓励学生通过插图、图片、图表等辅助材料来理解文章。

通过将文字与图片结合,可以更好地促进整体理解。

三、培养思维能力阅读理解是思维的过程,培养小学生的思维能力对于提高阅读理解至关重要。

以下是几个思维能力培养的方法:1. 提问与回答:在阅读结束后,引导学生提出问题,并鼓励他们自行寻找答案。

这样可以培养他们的批判性思维和分析能力。

2. 比较与对比:让学生阅读不同类型的文章,引导他们分析和比较不同文章的结构和内容,培养他们的归纳、推理和比较能力。

3. 故事重述:要求学生将阅读的故事或文章进行重述,包括主要情节、人物以及故事结局等,这有助于培养他们的记忆和整理能力。

四、提供适当支持在帮助小学生提高阅读理解能力时,我们也要提供必要的支持:1. 个性化辅导:根据学生的阅读水平和兴趣,给予个性化的辅导,使每个学生都能在适当的阅读水平上有所提高。

如何帮助小学生提高阅读能力

如何帮助小学生提高阅读能力

如何帮助小学生提高阅读能力阅读能力对于小学生来说至关重要,它不仅是获取知识的主要途径,也是培养学生语言表达和逻辑思维能力的关键。

然而,很多小学生在阅读方面遇到困难。

那么,作为老师或家长,我们应该如何帮助小学生提高阅读能力呢?1. 创建良好的阅读环境要想培养孩子对阅读的兴趣,首先要创造一个良好的阅读环境。

为孩子提供安静、舒适的读书角落,放置各式各样的图书和期刊杂志,让孩子可以自由选择自己感兴趣的书籍。

此外,家庭成员可以充当榜样,积极阅读并与孩子分享读书的乐趣。

2. 鼓励日常阅读通过鼓励孩子进行日常阅读来提高阅读能力。

可以制定每日阅读计划,要求孩子每天至少阅读一段时间,并记录阅读的内容。

家长和老师可以根据孩子的年龄和能力,选择适合的书籍和材料,帮助孩子建立起持续的阅读习惯。

3. 提供多样化的阅读材料对于小学生来说,阅读材料的选择非常重要。

除了传统的教材和绘本外,引入多样化的阅读材料可以激发孩子的兴趣。

可以包括科普读物、故事书、报纸、杂志等。

同时,家长和老师也可以从网络上获取适合年龄的电子书和在线学习资源。

4. 引导孩子阅读经典文学作品经典文学作品是培养孩子阅读能力的重要素材。

通过引导孩子阅读经典文学作品,可以拓宽孩子的视野,培养他们的情感和思维能力。

可以选择适合孩子年龄的经典童话故事、名著和诗歌,并与孩子一同探讨作品中的主题和教育意义。

5. 开展有趣的阅读活动开展有趣的阅读活动可以激发孩子的阅读兴趣和参与度。

可以组织读书俱乐部、阅读分享会、阅读竞赛等活动,让孩子在轻松愉快的氛围中进行阅读,并与其他孩子交流分享自己的阅读心得。

6. 提供阅读指导和反馈在帮助孩子提高阅读能力的过程中,提供指导和反馈是非常重要的。

当孩子遇到困难时,可以提供阅读技巧和策略的指导,帮助他们解决问题。

同时,鼓励孩子积极回答问题、提出自己的理解和思考,并给予积极的反馈和鼓励。

7. 激发孩子的想象力和批判思维阅读不仅仅是理解文本的意义,还包括发展孩子的想象力和批判思维。

小学生如何提高阅读能力

小学生如何提高阅读能力

小学生如何提高阅读能力阅读是小学生学习中非常重要的一项能力,不仅有助于他们获取知识,还培养了他们的想象力和思维能力。

然而,不少小学生在阅读方面存在困难,下面将介绍一些方法,帮助小学生提高阅读能力。

一、培养良好的阅读习惯1.每天定期阅读小学生应该养成每天定期阅读的习惯,可以选择一些适合他们年龄段的读物,比如故事书或者儿童杂志。

每天阅读一段时间,既能培养阅读兴趣,又能提高阅读能力。

2.创设良好的阅读环境在家里或者学校,可以为小学生创设一个安静舒适的阅读环境,让他们有一个专心读书的场所。

同时,保持光线适宜,避免干扰和噪音。

二、选择适合的阅读材料1.根据兴趣选择书籍小学生在阅读时,应该根据自己的兴趣选择适合的书籍。

如果他们对动物感兴趣,可以选择相关的动物故事书;如果他们喜欢科学,可以选择一些科普类图书。

这样,他们更容易产生阅读的欲望,提高阅读的效果。

2.选择课外阅读小学生不仅应该注重教材的阅读,还应该有一定的课外阅读量。

可以鼓励他们选择一些课外书籍,拓宽阅读的领域,培养对各类文学作品的兴趣。

三、阅读技巧的培养1.提前预读在开始阅读一篇文章或一本书之前,小学生可以通过浏览标题、目录、插图和短语等,提前了解大致内容。

这样能够帮助他们更好地理解和记忆文章的内容。

2.注重词汇积累阅读过程中,小学生可能会遇到一些生词或者不熟悉的词汇。

为了提高阅读流畅性,他们可以通过积累词汇,扩大词汇量。

可以通过背单词、查阅词典等方式进行。

四、辅助工具的使用1.字典小学生在阅读时可以使用字典,查阅不认识的单词的意思,这样可以帮助他们理解文章的全貌。

另外,字典的使用也有助于扩大词汇量,提高阅读的准确性。

2.阅读应用程序现在有许多阅读类的应用程序,可以为小学生提供有声读物、互动游戏等功能,帮助他们更好地提高阅读能力。

家长和老师可以适时引导小学生使用这些应用程序,让他们在娱乐中提升阅读水平。

五、试试社交阅读小学生可以尝试通过社交阅读的方式来提高阅读能力。

小学生课外阅读能力提升的策略

小学生课外阅读能力提升的策略

小学生课外阅读能力提升的策略阅读是学习的重要途径之一,对于小学生来说,良好的阅读能力不仅可以帮助他们学习更多的知识,还可以培养他们的思维能力和语言表达能力。

提升小学生的课外阅读能力是非常重要的。

本文将介绍一些提升小学生课外阅读能力的策略,并希望能够帮助家长和老师们更好地指导小学生。

策略一:激发兴趣提升小学生的课外阅读能力首先要激发他们的阅读兴趣。

对于小学生来说,兴趣是最好的老师。

家长和老师应该多方面了解小学生的兴趣爱好,然后选择一些与他们兴趣相关的书籍或故事,让他们产生阅读的兴趣。

可以在阅读时间内,给小学生一定的自主选择权,让他们能够根据自己的兴趣来选择阅读材料,从而提高他们的阅读积极性和主动性。

策略二:提供丰富多样的阅读材料除了兴趣相关的书籍外,家长和老师还应该提供小学生丰富多样的阅读材料,包括故事书、百科全书、诗歌、童话等。

这样可以让小学生在阅读中接触到不同的语言风格和文学形式,从而开拓他们的阅读广度和深度。

还可以选择一些与现实生活相关的阅读材料,让小学生在阅读中了解更多的社会知识和人生经验。

这样可以让小学生在阅读中获得更多的启发和感悟。

策略三:建立良好的阅读环境良好的阅读环境对于提升小学生的阅读能力至关重要。

家长和老师应该给小学生营造一个安静、舒适、温馨的阅读环境,让他们在阅读时能够集中注意力,减少外界干扰。

还可以鼓励小学生在阅读时进行一些思考和笔记,以强化他们的阅读理解和表达能力。

建立一个良好的阅读氛围,对于小学生的阅读能力提升是非常有益的。

策略四:进行阅读引导尤其对于小学生来说,他们在阅读能力和阅读习惯的培养过程中,需要家长和老师进行一定的引导。

可以在小学生阅读之后,进行一些问题的引导和讨论,让他们更好地理解和记忆所读的内容。

也可以邀请小学生分享自己的阅读心得,从而增强他们对阅读的兴趣和热情。

通过引导,可以让小学生获得更多的阅读收获,提高他们的阅读能力和素养。

策略五:鼓励多方面的阅读活动在培养小学生的课外阅读能力过程中,可以开展一些丰富多样的阅读活动,如朗读比赛、阅读分享会、读书会等。

如何提高小学学生的阅读能力

如何提高小学学生的阅读能力

如何提高小学学生的阅读能力阅读是学生学习的基础,也是培养学生综合素质的重要环节。

然而,随着现代科技的发展,小学生的阅读习惯逐渐减弱,阅读能力也在下降。

如何提高小学学生的阅读能力成为了一项急需解决的问题。

本文将从家庭、学校和社会三个方面探讨如何有效提高小学学生的阅读能力。

一、家庭篇1. 营造良好的阅读氛围:家庭是孩子最早接触到的阅读环境,家长可以为孩子创造一个安静、舒适、富有阅读氛围的读书角落。

放置一些适合小学生阅读的图书,鼓励孩子主动去阅读。

2. 给予适当的阅读指导:家长可以陪伴孩子一起读书,帮助孩子解读文字,理解故事情节,进一步培养孩子对阅读的兴趣。

同时,家长要鼓励孩子多参与家庭读书会,与家庭成员分享阅读心得。

3. 鼓励多样化的阅读材料:除了故事书,家长还可以引导孩子接触多样化的阅读材料,如报纸、杂志、科普读物等,培养孩子对不同主题的阅读兴趣。

二、学校篇1. 设立阅读时间与活动:学校可以安排每天的课间时间作为阅读时间,让学生有固定的时间去阅读。

此外,定期举办阅读活动,如读书分享会、阅读比赛等,增加学生对阅读的积极性。

2. 配置多种类型的图书馆:学校的图书馆应当配备丰富多样的图书,涵盖各个年龄段的阅读材料,并且要定期更新。

同时,开设有趣的阅读角落,如互动游戏区、阅读讨论区等,吸引学生积极参与。

3. 教师激发阅读兴趣:教师是学生的引路人,他们可以通过自己的言传身教激发学生的阅读兴趣。

教师可以经常推荐好书给学生,并与学生分享自己的阅读心得,充分展示阅读对个人成长的价值。

三、社会篇1. 创造良好的阅读环境:社会对于小学生阅读能力的提升也有着重要的影响。

图书馆、书店等公共场所应当提供适宜的阅读空间,并定期举办阅读活动,吸引小学生参与。

2. 鼓励家长参与:社会可以开展培训班或讲座,向家长传授如何引导孩子正确阅读的知识和技巧,帮助家长更好地引导孩子阅读。

3. 增加阅读推广活动:社会组织可以多举办一些有趣、富有教育意义的阅读推广活动,如组织阅读比赛、举办读书分享会等,吸引小学生参与并提高他们的阅读能力。

提升小学生阅读理解能力的方法

提升小学生阅读理解能力的方法

提升小学生阅读理解能力的方法阅读理解是小学生语文学习中至关重要的一项能力,它不仅对学生的学业成绩有着直接影响,同时也关系到他们的整体素养培养。

然而,许多小学生在阅读理解方面存在困难。

本文将探讨几种有效的方法,帮助小学生提升阅读理解能力。

一、培养良好的阅读习惯首先,要培养小学生良好的阅读习惯。

学生每天都应该有固定的阅读时间,可以选择适合自己阅读能力的故事书、童话故事、科普读物等。

通过持续的阅读训练,学生可以提高自己的阅读速度和理解能力。

此外,教师和家长应该给予学生充足的阅读激励和正向反馈,帮助他们形成持续的阅读兴趣。

二、注重词汇的积累词汇是阅读理解的基础,因此,积累词汇是提升小学生阅读理解能力的重要一环。

学生可以通过背诵、词汇游戏、词汇拼写等方式来扩充自己的词汇量。

同时,教师可以每周选择一些重要的生词和短语进行讲解和运用,帮助学生巩固词汇记忆,并能够在阅读中正确理解和运用这些生词。

三、提高阅读技巧除了词汇积累,提高阅读技巧也是提升小学生阅读理解能力的关键。

教师可以引导学生学习不同类型的阅读技巧,例如,Skimming(略读)和Scanning(查读)等。

通过这些技巧的训练,学生可以更快速地捕捉文章的主旨和关键信息,从而提高自己的理解能力。

四、多样化的阅读材料为了提高小学生的阅读理解水平,提供多样化的阅读材料非常重要。

教师可以选择不同主题、不同难度、不同文体的文章,让学生阅读各种类型的文本。

这样可以帮助学生更好地适应不同的阅读场景,锻炼自己的思维和理解能力。

五、阅读理解活动通过丰富多样的阅读理解活动,可以激发学生的学习兴趣,提高他们的阅读理解能力。

教师可以设计一些与课文相关的问题,引导学生进行思考和讨论。

同时,还可以组织课外阅读小组,让学生之间相互交流阅读体验和理解方法。

这些活动不仅能够提高学生的理解能力,还能够培养他们的合作精神和团队意识。

总结起来,提升小学生阅读理解能力需要从培养良好的阅读习惯、注重词汇的积累、提高阅读技巧、使用多样化的阅读材料以及开展阅读理解活动等多个方面入手。

如何帮助小学生提高阅读能力

如何帮助小学生提高阅读能力

如何帮助小学生提高阅读能力阅读是小学生学习的基础,它能帮助他们扩大知识面、提高语言表达能力和培养思维能力。

然而,许多小学生在阅读方面存在困难。

本文将探讨如何帮助小学生提高阅读能力的方法和策略。

一、创造阅读环境创造良好的阅读环境对小学生的阅读能力提高至关重要。

家庭是孩子们最主要的学习环境,家长可以采取以下措施来鼓励孩子培养阅读习惯:1.挑选适合孩子年龄的图书:为孩子提供丰富多样的书籍,根据孩子的兴趣和年龄选择合适的阅读材料。

2.示范阅读行为:父母可以成为孩子的榜样,阅读成为家庭的日常习惯。

父母阅读时要注意让孩子参与进来,与他们分享所读内容,并对孩子的阅读进行正面评价。

3.建立阅读角落:在家里划出一个角落专门放置书籍和阅读材料。

孩子可以自由选择书籍并享受安静的阅读时间。

二、开展多样化的阅读活动除了创造良好的阅读环境,开展多样化的阅读活动也是提高小学生阅读能力的有效途径。

以下是一些可行的方法:1.朗读练习:让孩子每天朗读一些文章或故事,并鼓励他们以流畅的语速和正确的语调朗读。

这有助于提高孩子的阅读技巧和语言表达能力。

2.阅读理解练习:选择适当难度的文章,让孩子读后回答问题。

可以逐渐增加难度,培养孩子的理解能力和阅读速度。

3.交流讨论:读完一本书后,与孩子进行交流讨论,了解他们对书中故事情节和人物的理解和感受。

这可以培养孩子的思维能力和阅读思考能力。

4.阅读比赛:组织小型阅读比赛,让孩子们通过比拼阅读速度和理解能力来培养竞争意识和阅读兴趣。

三、培养阅读策略培养良好的阅读策略可以帮助小学生更有效地理解和吸收阅读材料。

以下是几种可行的阅读策略:1.预测:在开始阅读之前,请孩子预测故事的发展和结局,这有助于培养他们的思维逻辑和推理能力。

2.上下文推断:教导孩子通过上下文理解词语的含义,培养他们的推断能力。

3.标记重点信息:教导孩子使用符号或线索标记文章的重要信息,帮助他们更好地理解和记忆文章内容。

4.理解故事结构:引导孩子了解故事的开头、中间和结尾,培养他们的整体把握能力。

提高小学生的阅读能力的几点做法

提高小学生的阅读能力的几点做法

提高小学生的阅读能力的几点做法提高小学生阅读能力是一个重要的教育目标,以下是几种可以帮助提高小学生阅读能力的做法:1. 培养兴趣:激发小学生对阅读的兴趣是提高阅读能力的关键。

教师可以通过讲故事、阅读绘本等方式吸引孩子们的注意力,让他们对阅读充满兴趣。

可以鼓励孩子们阅读自己感兴趣的题材和作者的书籍,给予他们更多的选择权,让他们自主选择喜欢的阅读材料,从而提高阅读积极性。

2. 多读多练:阅读是一个技能,需要通过不断地练习来提高。

教师可以安排每天的课堂阅读时间,让学生们读一些简单的故事书、绘本等短篇材料,并进行相关的练习。

可以推荐学生们多读一些与课外知识相关的书籍,如科学百科、历史故事书等,让他们在阅读的过程中学习到更多的知识。

3. 阅读环境的营造:为了提高小学生的阅读能力,学校和家庭应共同营造一个良好的阅读环境。

学校可以建立起一个丰富的图书馆,提供丰富多样的阅读材料,为学生们提供良好的阅读场所。

家庭中可以放置一些适合小学生阅读的书籍,鼓励孩子们在课余时间进行阅读,家长可以陪孩子一起阅读,共同分享阅读的快乐。

4. 阅读理解的培养:阅读不仅仅是读,还需要理解。

针对小学生的阅读能力,可以通过询问问题、进行阅读理解的测试等方式来培养他们的阅读理解能力。

教师可以提出一些与阅读内容相关的问题,鼓励学生们思考、分析,培养他们独立思考和理解的能力。

5. 听读配合:小学生的语言表达能力有限,有些难以理解的内容可以通过教师的口述来帮助他们理解。

在阅读课堂中,教师可以选择一些适合小学生阅读的文本,先进行听读,然后再由学生们自己阅读。

通过听读配合的方式,可以帮助小学生更好地理解阅读内容,提高阅读的准确性和流畅度。

6. 阅读交流:为了提高小学生的阅读能力,需要鼓励学生们进行阅读交流。

教师可以安排一些小组讨论、读书分享等活动,让学生们沟通和交流彼此的阅读心得和体会。

还可以组织一些阅读比赛、朗诵比赛等活动,提高学生们的参与度和积极性。

培养小学生语文阅读能力的方法有哪些

培养小学生语文阅读能力的方法有哪些

培养小学生语文阅读能力的方法有哪些1.建立良好的阅读环境:在学校和家庭中营造良好的阅读氛围,提供丰富多样的阅读材料,如图书、报纸、杂志等。

同时,鼓励孩子积极参与图书馆、阅读角、课外书阅读等活动,培养孩子的阅读习惯。

2.引导选择合适的阅读材料:根据孩子的兴趣和阅读能力,选择适合的图书。

可以通过做图书导览、朗读和推荐等方式,帮助孩子选择适当的阅读材料,激发他们的阅读兴趣。

3.培养阅读理解能力:阅读理解是培养语文阅读能力的重要内容。

可以通过阅读后的问答、填空、简答等方式,引导孩子思考阅读内容,提取信息,加深对文章中意思的理解。

4.提高阅读速度和流畅度:帮助孩子培养良好的阅读习惯,提高阅读速度和流畅度。

可以通过大声阅读、速度阅读、小组合作阅读等方式,提高孩子的阅读速度和准确度。

5.培养独立阅读能力:培养孩子独立阅读的能力是十分重要的。

教师和家长可以适时给孩子一定的自主阅读时间,让他们自己选择阅读材料并阅读,培养他们的独立思考和解决问题的能力。

7.培养阅读策略:教导孩子一些阅读策略,如预测、推理、批判性阅读等。

通过教授这些策略,帮助孩子更好地理解文章,培养他们的阅读思维能力。

8.培养文学素养:培养孩子对文学的兴趣和理解能力,通过阅读文学作品,让孩子感受到文字的美、情感的表达和思想的深度。

可以通过朗读、创作、演讲等方式,培养孩子对文学的热爱和理解。

9.激发写作能力:阅读和写作是相辅相成的。

通过培养孩子的写作能力,可以加深对文本的理解和阅读体验。

可以组织写作小组、读写结合等活动,引导孩子进行写作实践,提高他们的写作水平。

10.设计阅读项目和活动:通过设置阅读项目和活动,如阅读比赛、读书周、阅读社团等,激发孩子的阅读兴趣,提高他们的阅读积极性和主动性。

总之,培养小学生的语文阅读能力是一个长期而系统的过程,需要学校和家庭的共同努力。

只有通过多样化的教学策略、合适的阅读材料和有效的评价方式,才能有效提升小学生的语文阅读能力。

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浅论如何提高小学生课外阅读能力摘要:课外阅读是课内阅读的延伸与拓展,对于小学生积累写作素材、掌握写作技巧,提高语言表达能力,增强人文素养和综合能力有重要作用。

如何提高小学生的课外阅读能力是一名教师应该思考与探索的问题。

关键词:课外阅读;阅读兴趣;课外书籍;阅读方法;阅读习惯;阅读是语文教学的基本环节,它既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。

新《语文课程标准》指出:语文教学除完成既定的教学任务外,九年课外阅读总量应在400万字以上,其中小学三个学段的课外阅读量应不少于145万字以上(一阶段5万,二阶段40万,三阶段100万)。

由此可见,阅读教学已经是贯穿小学语文教学的重要环节,笔者认为,提高小学生的课外阅读能力要从以下几个方面抓起。

一、激发课外阅读兴趣。

兴趣是最好的老师。

只有激发学生的课外阅读兴趣才能使学生产生课外阅读行为的内生动力。

新《语文课程标准》指出:要‚培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。

提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。

‛ 1、以身示范激发兴趣。

苏霍姆林斯基说:‚把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星——这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。

‛要让学生热爱读书,教师首先要爱读书、广读书、深读书、善读书。

教师要让学生从内心崇敬自己,就要带头读书,只有教师带头读书,并以其渊博的知识、高雅的谈吐影响学生,感染学生,让学生想成为‚像老师一样的人‛,才能将学生的兴趣充分调动起来。

2、唤起阅读期待激发兴趣。

在当前信息化时代,那些生动有趣的电视荧屏、杂志报刊等快餐文化和充满色情暴力低俗等内容的互联网时刻在冲击着孩子们的眼球,使学生难以静下心来阅读名家名作。

如果一味说教,要求学生读书,很难收到实效。

因此,在平时的教学中,教师要有意识地结合教材给学生制造悬念,唤起学生的阅读期待,从而激发他们的阅读兴趣。

比如,在教学活动中,教师可以适时给学生介绍课文有关的课外知识,推荐相应的课外书籍,引导学生阅读。

3、有效评价激发兴趣。

评价是‚指南针‛,是‚强心剂‛。

《语文课程标准》指出:‚阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向,要关注其阅读兴趣、方法与习惯,也要关注其阅读面和阅读量,以及选择阅读材料的趣味和能力。

重视对学生多角度、有创意阅读的评价。

‛教师要善于用评价激励学生,利用多种评价方式来促进学生进行课外阅读。

面对小学生的课外阅读经历,在评价方式上做到‚三多三少‛,即多鼓励、少责备,多交流、少要求,多引导,少说教。

只有充分尊重学生的阅读主体权与主动权,才能为学生创造良好的课外阅读氛围。

二、推荐合适的课外书籍。

课外书籍浩如烟海,如何选择是摆在学生面前的第一个问题。

教师要善于向学生推荐阅读书籍,解决学生读什么书的问题。

1、结合教材推荐书籍。

‚语文教材选用的文章体裁多样,文质兼美,既有名人佳作,又不乏新人新篇。

在教学中,教师可结合教材内容、作者情况向学生推荐相关的作品。

‛如教学冰心的《只拣儿童多处行》,既可以让学生阅读描写春景的散文、诗歌,也可以让学生阅读冰心的其他作品,如《水桔灯》、《繁星》;教学科普类文章如《鲸》,可推荐学生看法布尔的《昆虫记》。

这样,既丰富了学生的知识积累,又开阔了学生的视野,提高了他们的语文素养。

2、结合生活推荐书籍。

除了教材及新课程标推荐的经典的国内外文学作品外,还可以向学生推荐新出版的反映儿童生活的优秀文学作品,如外国的《长袜子皮皮》、《长腿叔叔》、《窗边的小豆豆》、沈石溪《动物情感故事》等。

‛这些作品表现世界的美好,关注孩子们的成长,反映了孩子们的快乐、悲伤、梦想,容易打动孩子的心,深受学生青睐。

3、结合学生个性推荐书籍。

苏霍姆林斯基曾经说过:‚我们力求使每个孩子都找到一本他自己的书。

这本书应当在他的心灵留下终生不可磨灭的痕迹,帮助学生遇到他‘自己’的那本书,是需要教育艺术的。

阅读这样的书是一种自我总结,是自我教育的开端,是面对自己良心的自白。

‛教师要善于根据学生个体情况,因材施教,推荐书目,让每个孩子都找到一本自己喜爱的书。

小学生充满童心,可以多推荐《格林童话》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《成语故事》等书籍;有些学生好奇心比较强,可以推荐《十万个为什么》、《山海经》等书籍;有些独生子女个性张扬、自我中心、缺乏磨砺的特点,可推荐一些关于感恩、奋斗、奉献主题的作品,等等。

三、指导课外阅读方法。

授人以鱼,不如授人以渔。

阅读方法的使用因人而异,因书而异,因时而异。

因此,培养学生的课外阅读能力,教师不仅要让学生想读,而且要教会他们会读;不仅要引导学生读什么,而且要指导学生怎么读。

1、粗读法。

粗读法亦称浏览法,泛读法,是指以极快的阅读速度把书通读一遍,以求对全书内容有个概括了解,知道了大略轮廓,把握每一章节究竟讲了一些什么问题。

课外书毕竟不是教材中的课文,不一定每本都要精读。

例如,在第二学段课内阅读教学中教给学生这种方法后,让学生用这种读书方法去看报纸或杂志。

学生可以利用这种读书方法阅读那些篇幅较长、故事性强的课外读本,如《大百科全书》、《哈利•波特》等,通过阅读开阔自己的视野,增加自己的知识面,同时培养自己的想象力。

2、精读法。

精读法亦称细读法、研读法,是指以正常的或极慢的阅读速度深入钻研全书的内容,以求对全书内容有全面透彻的理解。

精读是语文课堂教学上最常用的一种阅读方法,精读过程常常伴随摘录批注行为,读者要根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来,或对阅读的重点、难点部分画记号,作注释,写评语,做到‚不动笔墨不读书‛。

教师应该引导学生把在语文课上学到的阅读知识,灵活运用到阅读课外书籍的实践中去,指导学生在精读时做到口到、眼到、心到、手到,边读、边想、边批注,逐渐养成认真读书的好习惯。

例如小学第一学段的学生可以精读《弟子规》,《弟子规》中所要求得内容有利于小学生以后思想品德的健康发展。

二三学段的学生可以推荐《朱自清散文选》,朱自清的散文语言清新,自然流畅,富有诗意,值得学生精读。

3、选读法。

选读法是指根据读者根据自身的需要有选择性的的阅读。

选读法最重要的是确立读书的目标,只有确定了明确的目标,才能有的放矢开展阅读。

如学了《草船借箭》《赤壁之战》后,引导学生读《三国演义》中的有关故事;学了《松鼠的尾巴》后,可让学生查阅资料,了解啄木鸟、猴子、狗、燕子、壁虎等更多动物尾巴的用处。

4、诵读法。

诵读法亦称朗读法,就是在读书时眼观其文,口读其声,耳听其音,脑思其义,是一种眼、口、耳、脑都动员起来的读书方法。

宋代学者司马光非常强调这种读书法,他说:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寐时,咏其文,见其义,所得多矣。

”诵读法的优点是印象深刻,帮助理解,加深记忆;缺点是速度太慢,阅读量少。

诵读法的应用范围较窄,对小学生来说,最适用于诗词歌赋之类的文艺书。

三、培育课外阅读习惯。

阅读是终生学习的重要部分,需要形成良好习惯作为支撑。

只有形成好的习惯,才能使学生的课外阅读更持久。

作为教师,要重点培育学生四种习惯。

1、有计划有步骤读书的习惯。

指导学生在读书前制定读书计划,安排好读书的先后次序和时间日程。

同时,指导学生掌握读书的一般程序。

拿到一本书首先要浏览书的前言、目录、内容提要等,有序的书还要读读序,有利于学生了解书的概况,还可以利用网络搜集一下作者的生平以及作品的时代背景。

还可以通过跳读的方式明确书中哪些内容应该精读,哪些内容应该略读或者浏览,有哪些地方值得注意,还有哪些地方会遇到问题。

接着要细致阅读选作精读的内容,通过圈、注、记、评等方式深入理解书的内容。

读后还应该回想读过的内容,自主地复习巩固。

2、边读边想的习惯。

‚学而不思则罔,思而不学则殆。

‛学生读书时,要养成边读边想的习惯。

可以想自己读懂了什么,悟出了什么,也可以想有哪些疑问;可以思考文章的优秀之处,也可以质疑其不合理之处;可以带着问题走进去,也可以带着想象走出来。

读书还要善于捕捉自己需要的信息,培养敏锐的意识。

总之,要用探索的精神去读书,在课外阅读中处于主动地位。

3、边读边写的习惯。

作笔记能使人知识精确。

为了便于在今后的阅读和写作中参考,应该鼓励每位学生都准备专门的笔记本作课外读书笔记。

作读书笔记可采用摘抄、列提纲、写体会、制卡片、剪辑等方法,内容上可以是多方面的,包括在略读时精选的词句,精读时需烂熟于心的原文或片断等。

为便于探索,应引导学生在作笔记时分门别类。

可按词、句、段之分,也可按材料的不同类别分成各个栏目,譬如,课堂内外,诗词天地、习作精粹,我的感想等。

总之,对所作笔记进行归类,有利于学生随时运用课外阅读的成果,使之成为独具自我特色的工具书。

4、使用工具书的习惯。

工具书是知识最准确的老师,也是最方便的助手。

在读书时,遇到不认识的字、不理解的词,不明白的成语典故,要借助字典、词典帮助解决;要向学生介绍《辞海》、《百科全书》、《多功能汉语词典》等工具书,还要多介绍一些查找资料的方法,如利用网络等。

使得学生能够养成良好的阅读习惯,积累下更多的知识财富。

参考文献1.《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,北京师范大学出版社,2001年 7 月2.叶圣陶:《叶圣陶教育文集》,人民教育出版社,1994 年版3、苏霍姆林斯基:《给教师的建议》,教育科学出版社,1984年版。

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