环境保护教学设计2
《环境保护》优质课教案教学设计
《环境保护》优质课教案教学设计环境保护优质课教案教学设计引言本教案旨在设计一堂优质的环境保护课程，以提高学生的环保意识和保护环境的行动能力。
通过本课程的研究，学生将了解环境保护的重要性，研究如何保护环境并积极参与相关活动。
教学目标- 理解环境保护的重要性和现实意义。
- 了解环境污染的原因和后果。
- 研究如何保护环境，包括减少污染、节约能源和资源。
- 培养学生的环保意识和保护环境的行动能力。
教学内容1. 环境保护的基本概念和意义。
2. 环境污染的种类和原因。
3. 环境污染对人类和自然界的影响。
4. 环境保护的行动措施，包括减少污染、节约能源和资源等。
5. 环保组织和活动的介绍。
教学步骤1. 情境导入：通过展示环境污染现象和图片引发学生对环境保护的思考和讨论。
2. 知识讲解：介绍环境保护的基本概念、环境污染的种类和原因，以及环境污染对人类和自然界的影响。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论并总结各种环境保护行动措施，例如减少污染、节约能源和资源等。
4. 活动实践：安排学生参与环保活动，例如校园清扫、垃圾分类等，培养学生的环保意识和实际行动能力。
5. 知识总结：回顾本课程的核心概念和研究内容，并与学生共同总结本课的收获与体会。
教学评价1. 课堂参与度：观察学生对教学内容的积极参与程度。
2. 口头表达：通过学生的小组讨论和活动实践情况来评估他们对环保知识和行动措施的理解和运用能力。
3. 研究成果：根据学生的研究表现和参与活动的情况，评价他们对环境保护的意识和行动能力的提高程度。
扩展活动1. 参观当地环保组织或环保展览，加深学生对环保知识的了解。
2. 组织学生开展环保项目，例如种植树木、制作环保手工品等。
结束语通过本课程的研究和实践活动，相信学生能够提高对环境保护的认识和意识，并转化为积极的行动。
环境保护是每个人的责任，我们应该共同努力保护我们的家园。
二年级环境保护教案设计
二年级环境保护教案设计引言：环境保护是当今社会面临的重要问题之一。
作为二年级的小学生，我们也应该为保护环境做出自己的努力。
本文将设计一节关于环境保护的教案，旨在引导学生认识环境问题，并培养他们的环保意识。
一、教学目标：1. 了解环境保护的重要性；2. 认识环境问题对我们生活的影响；3. 培养学生的环保意识和责任感。
二、教学准备：1. 图片或者视频素材：展示环境问题和环保行动的图片或者视频，以激发学生的兴趣和好奇心；2. 课堂环境：保持教室整洁，营造良好的学习氛围；3. 展示板：准备一块展示板，用于学生展示他们的环保作品。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以播放一个有关环境保护的视频，或者展示一些环境问题的图片，引起学生的兴趣和思量。
然后，提出问题：“你们知道环境保护是什么吗？为什么要保护环境？”2. 探索（15分钟）通过小组合作的形式，让学生自由讨论环境保护的意义和重要性。
鼓励他们分享自己的观点，并引导他们思量环境问题对我们生活的影响。
老师可以在黑板上记录学生的观点，以便后续讨论。
3. 学习（20分钟）教师向学生介绍一些常见的环境问题，如空气污染、水污染、垃圾问题等。
通过图片和文字的形式，让学生了解这些问题的成因和危害。
同时，教师也可以向学生展示一些环保行动的图片，如垃圾分类、节约用水、植树造林等。
鼓励学生积极参预讨论，提出自己的解决方案。
4. 实践（30分钟）将学生分成小组，每一个小组选择一个环境问题，并提出相应的解决方案。
鼓励学生团队合作，发挥创造力。
每一个小组在展示板上展示他们的环保作品，包括文字和图片。
学生可以利用废纸、废物等材料制作环保手工品，以增加趣味性和实践性。
5. 总结（10分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，强调环境保护的重要性，并鼓励学生将环保意识融入到日常生活中。
同时，教师也可以表扬学生的努力和创造力，并对他们的环保作品赋予肯定和鼓励。
四、教学扩展：1. 鼓励学生参加环保活动，如植树造林、垃圾分类等；2. 组织学生参观当地的环保设施，如垃圾处理厂、水处理厂等；3. 鼓励学生与家人一起制定环保计划，如节约用水、减少用电等。
初中生环境保护教育共8课教案教学设计
初中生环境保护教育共8课教案教学设计教案一：《环境保护意识的培养》一、教学目标1.了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
2.学习环境保护的基本知识，掌握环境保护的方法和技巧。
3.培养学生的观察和分析能力，提高他们对环境问题的认识和解决能力。
二、教学重点1.培养学生的环保意识和责任感。
2.学习环境保护的基本知识和方法。
三、教学难点1.引导学生认识环境保护的重要性。
2.培养学生的观察和分析能力。
四、教学准备1.多媒体设备。
2.环境保护相关的图片和视频。
3.学生小组讨论的材料。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师通过播放环境保护相关的视频，引起学生对环境问题的关注，并提出问题：“你们觉得环境保护为什么重要？”2.知识讲解（20分钟）教师通过PPT展示环境保护的基本知识，包括环境污染的种类、原因以及对人类的影响等。
同时，教师还可以向学生介绍一些环保的方法和技巧。
3.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每一个小组讨论一个具体的环境问题，如垃圾分类、水资源的保护等。
要求学生在小组内展开讨论，提出自己的观点和解决方法，并准备汇报。
4.展示和总结（15分钟）每一个小组派代表汇报他们的讨论结果，并展示他们的解决方法。
教师根据学生的展示进行点评和总结，强调环境保护的重要性和每一个人的责任。
5.课堂练习（10分钟）教师提供一些环境保护相关的问题，让学生进行思量和回答，以检验他们对所学知识的掌握情况。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对环境保护的重要性有了更深入的认识，同时也了解了一些环保的方法和技巧。
小组讨论的环节能够锻炼学生的团队合作和表达能力。
在今后的教学中，可以通过更多的案例和实践活动来加深学生对环境保护的理解和实践。
环境保护行动教案
环境保护行动教案标题：环境保护行动教案一、教学目标：1. 了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感；2. 掌握环境保护的基本知识，了解环境污染的成因和影响；3. 学习环境保护的方法和措施，提高学生的环境保护能力。
二、教学内容：1. 环境保护的重要性和意义；2. 环境污染的成因和影响；3. 环境保护的方法和措施。
三、教学过程：第一课时：环境保护的重要性和意义1. 创设情境：展示环境受到破坏的图片，并引导学生讨论环境保护的重要性和意义。
（教学方法：情景教学）2. 学习环境保护的定义和相关概念。
（教学方法：讲解法）3. 分组讨论：学生分组进行讨论，每组选择一个污染情境进行总结，并向全班展示。
（教学方法：小组合作）4. 全班交流：每组派代表向全班汇报污染情境及相关保护措施，并进行讨论和补充。
（教学方法：讨论交流）5. 教师总结：总结环境保护的重要性和意义，并展示相关案例，激发学生的保护环境的热情。
第二课时：环境污染的成因和影响1. 引入话题：通过播放相关视频或展示图片，呈现不同类型的环境污染，并引发学生观察和思考。
（教学方法：多媒体展示）2. 学习环境污染的主要成因和影响，包括空气污染、水污染、噪音污染等。
（教学方法：讲解法）3. 小组活动：学生分组探究一个特定种类的环境污染，了解其成因和影响，并提出改善措施。
（教学方法：小组研究）4. 全班分享：每组派代表向全班展示研究成果，并进行交流和讨论。
（教学方法：报告展示）5. 教师点评：对各组的研究成果进行点评，并指导学生总结归纳。
第三课时：环境保护的方法和措施1. 创设情境：引导学生思考个人如何从身边小事做起，保护环境。
（教学方法：情景教学）2. 学习环境保护的基本方法和措施，包括节约能源、减少废物、重视大自然等。
（教学方法：讲解法）3. 观看视频：学生观看相关环境保护的宣传视频，了解环境保护的具体实践和效果。
（教学方法：多媒体展示）4. 分组讨论：学生分组讨论并展示自己的环境保护方法和措施，鼓励创新和分享。
生态环境保护教案
生态环境保护教案生态环境保护教案（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是店铺整理的生态环境保护教案（通用 15篇），希望能够帮助到大家。
生态环境保护教案篇1一、教学目标1.关注全球性生态环境问题。
2.概述生物多样性保护的意义和措施。
3.形成环境保护需要从我做起的意识。
4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
二、教学重点和难点概述生物多样性保护的意义和措施。
三、教学方法探究法，讲述法四、课时安排1、教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答，老师提示。
〖提示〗1.气象学家的预言是有科学根据的。
例如，英国《自然》杂志和《观察家报》于2004年披露了美国国防部专家组的一份报告。
该报告预测：气候变化可能演变成全球公害;未来20年气候变化将成为全球性灾难，如英国将会像西伯利亚那样寒冷，美国等主要粮食生产国将因遭遇严重干旱而出现粮食大幅减产。
又如，我国科学家2004年预言：未来大气的增温值将是20世纪的2至10倍;我国华北等地仍将保持继续变干旱的趋势;气候变暖严重影响全球的自然生态系统，农业可能是对气候变化最为敏感和脆弱的部门之一。
一、保护植被，防止水土流失和荒漠化全球性生态环境问题主要包括：1.全球气候变化2.水资源短缺3.臭氧层破坏4.酸雨5.土地荒漠化6.海洋污染7.生物多样性等二、保护生物多样性保护生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
〖讲述〗生物多样性包含了遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性。
我们说的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。
主题每层次相关的内容基因基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源物种种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传过程中保持和发展，物种多样性是生物进化的结果生态系统生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。
绿色环境教育教案5篇
绿色环境教育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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保护环境教案
保护环境教案
一、教学目标
1. 知道环境保护的重要性和意义。
2. 了解环境污染的类型和来源。
3. 掌握一些保护环境的方法和策略。
4. 培养学生保护环境的意识和行动力。
二、教学内容
1. 环境保护的重要性和意义。
2. 环境污染的类型和来源。
3. 保护环境的方法和策略。
4. 学生参与保护环境的行动。
三、教学方法
1. 情境模拟：通过案例分析和讨论，激发学生的环境保护意识。
2. 图片呈现：利用图片展示环境污染的情况，引发学生的思考
和讨论。
3. 观察实验：进行一些简单的实验，让学生亲自体验环境污染带来的危害。
4. 讲授教学：通过讲解环境保护的相关知识，提高学生的认知水平。
四、教学步骤
第一步：导入
通过提问和讨论，激发学生对环境保护的兴趣和思考。
例如：- 你们知道环境保护对我们的生活有什么影响吗？
- 你们身边有哪些环境污染的现象？
第二步：环境保护的重要性和意义
讲解环境保护的重要性和意义，引导学生认识到保护环境的必要性。
例如：
- 环境保护可以改善我们的生活质量。
- 环境保护有助于维护生态平衡和生物多样性。
- 环境保护是可持续发展的基础。
《保护环境》教学设计（精选5篇）
《保护环境》教学设计（精选5篇）《保护环境》教学设计（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的《保护环境》教学设计（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《保护环境》教学设计1教学要求：1、通过习作，提高学生环保意识，从而使学生自觉地为保护环境做贡献。
2、通过特定的情境，培养学生的想象力，训练学生的言语表达能力。
3、引导学生自主探索，自主掌握知识，自主选择习作体裁，从而培养学生的写作兴趣。
教学过程：一、音乐渲染，引生进入情境。
1、引言：孩子们，听说你们很聪明，特别爱动脑筋，是吗？我不太相信，试试行吗？下面请你们闭上眼睛听一段音乐，随着音乐开动脑筋、发挥想象，看它能把你带到什么地方，你看到了什么，听到了什么，明白吗？2、师放音乐。
二、言语交际，引导自主表达。
1、你们看到了什么？听到了什么？2、根据学生的回答，相机板画，如：太阳、树林、小鸟等，组成一幅漂亮的风景图。
3、让学生根据板画组织语言，用几句连贯的话表达图意，师及时鼓励说得好的，并相机纠正学生说话中的语病。
4、音乐又一次想起，师：多么好、多么美的环境呀！这是人类赖以生存的地方，这是人们安居乐业、幸福生活的根本。
然而，好景不长，不知从什么时候起，人们为了暂时的利益，忘记了幸福的来源。
工人把工厂废水排放到小河，废气排入空中，蓝天不再纯净，空气不再象以前一样清新；农民过度使用农药化肥，两岸的果树、蔬菜、农作物受到威胁，人们的生命受到威胁；捕杀动物的猎人多起来了?5、师自扮伐木的人。
6、相机引导学生交际。
师：你们应该做什么？能让人乱砍乱伐吗？三、查阅资料，自主选择内容。
1、激发学生查阅资料的积极性。
师：孩子们，通过刚才和伐木人的争执，你感受到什么？对呀，有这方面的知识才有说服力呀！那我们是不是就不管了？怎么办？那要怎样劝说才有效呢？好，老师在课前设计了一个有关环保内容的网站，你们想去制止哪个行业的人，就去网上快速查找有关资料。
保护环境活动教案(5篇)
保护环境活动教案(5篇)保护环境活动教案1一、活动目的在*常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。
通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好*惯。
让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。
二、活动时间2024年_月_日下午__三、活动对象__校区x年级全体学生四、活动地点__校区x楼报告厅五、活动流程1、组织学生观看《__市垃圾分类宣传片》。
2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》3、学生代表发言。
4、现场提问并进行模拟操作。
5、各班“环保小卫士”宣誓。
六、活动安排1、报告厅布置、录像：__负责。
2、学生座位安排：__安排。
3、四个垃圾筒及部分垃圾：__负责。
4、电视台人员茶水：__。
5、活动主持：__。
6、拍照、微官网：__。
7、信息报道：__。
8、学生代表发言、环保小卫士集合：__负责。
七、补充说明1、__市电视台组织拍摄，请__校区x年级各班主任加强学生的.纪律教育，有组织地参加活动。
2、_月_日下午，x年级__课暂停一次。
如果下雨，原定在报告厅上课的情__请任课老师安排好地点。
__老师的__课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。
3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。
一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。
学校德育处将对学生作品进行组织评比。
4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。
保护环境活动教案2一、活动的主题垃圾分类，你我有责二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组组长：__副组长：__各部门负责人（成员）：__、__教育教学方面：宣传、氛围与少先队活动方面：校园环境与后勤补给方面：各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
高中综合实践活动_活动2 环境保护教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析学习风格与特点：学生对研究性学习的兴趣很浓厚，接受能力强；具有良好的学习习惯和强烈的研究性学习欲望；喜欢课堂环节紧凑、有序学习方式；乐于开展合作学习。
知识与经验：在以前的专题学习中，确立课题与制定方案掌握的还有些欠缺，在课题的表述上还不够简练。
效果分析：通过本节课讲授，使学生对环境保护有了深刻的认识，并且能提出不同的问题，把问题转化为课题，达到了预期的效果。
教材分析（一）知识脉络地球，人类的家园。
人类的健康生活需要蓝天白云、青山绿水、鸟语花香的环境。
然而，由于人口数量的急剧膨胀，“三废”排放量的急剧增长，空气受到污染，水流变得混浊，垃圾到处堆放····人类只有一个地球，自然资源和生存环境是有限的，我们要很好的生存，并给子孙后代留下一个青山常在、绿水长流的生存空间，就必须保护环境，促进经济、社会、环境的和谐发展。
（二）知识框架评测练习1．随着生活水平的提高，人们对环境质量的要求越来越高。
通常所说的“绿色食品”是指（ ）A.绿颜色的营养食品B.含有叶绿素的营养食品C.经济附加值高的营养食品D.安全、无公害的营养食品2.随着“绿色奥运”的理念逐步深入人心，北京的空气质量日益受到人们的关注。
下列物质中，尚未纳入空气质量指标的是（ ）A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.可吸入颗粒物 3.济南某钢铁厂附近居民受到该厂生产的棕红色烟雾的困扰。
你估计这一空气污染物可能含有（ ）A ．FeO 粉尘B ．P 2O 5粉尘C ．Fe 2O 3粉尘D ．SiO 2粉尘 4.下列有关环境问题的叙述中，错误的是（ ） A.“白色污染”主要是指白色粉尘对环境造成的污染 B.“绿色化学”是对环境无负面影响的化学C.产生“温室效应”的气体主要是二氧化碳、甲烷等D.酸雨是由大气中含硫和氮的氧化物等导致的5.南极上空臭氧空洞的形成是因为（）A.南极太阳辐射太强B.空气中二氧化碳太多C.南极气候特别寒冷D.氟利昂及氮氧化物的排放6．造成我国大部分地区水污染的主要污染源是（）①工业废水，生活污水②生活垃圾，家庭炉灶③水土流失④酸雨A、①③B、②④C、②③D、①④7.水污染带来的后果是（）①加剧水资源的短缺②危害人体健康③增加酸雨的次数④引起土壤次生盐碱化A、①②B、③④C、①③D、②④8.目前，城市发展对垃圾处理主要采用填埋的方式，该方式简捷省钱。
教学设计2：4.3 湿地干涸及其恢复
第四章生态环境保护第三节湿地干涸及其恢复课标要求:1．举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。
2．以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程。
3．举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响。
4．针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用。
教学目的：1．理解湿地的概念、特点以及导致湿地减少的原因。
2．通过国内外实例深刻认识保护湿地的重要性，逐步树立保护自然的意识。
教学重难点：重点：1、湿地的概念、特点2、认识保护湿地的重要性难点：湿地减少的原因教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等教学过程：新课导入：用展示我国最大的湿地三江平原景观图，导入新课——湿地干涸及其恢复。
课前自主学习：一、什么是湿地1.定义：不论其为天然或_______、永久或暂时、静止或______、淡水或咸水，由_______、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区，包括低潮时水深__________的海域。
2．生态功能：服务价值居于首位，具有调节气候、___________、净化水体、___________、美化环境等多种生态系统服务功能，被称为“___________”。
3．中国湿地(1)特点：类型多、_____________、分布广、______________、生物_________丰富。
(2)代表：东北___________是世界上最大的湿地之一，___________是我国几条大河的源头，有世界上 __________的湿地。
思考交流：1．20世纪60～70年代，数以万计的转业军人和知识青年奔赴“北大荒”垦荒造田，使“北大荒”变成“北大仓”。
而现在国家明确规定禁止开垦东北地区的沼泽地，为什么？提示：“北大荒”主要是指我国东北的三江平原，在未开发前它以沼泽湿地为主，是我国最大的沼泽分布区，具有强大的生态功能。
经过几十年的开发，三江平原湿地面积不断减少，生态环境不断恶化，旱涝灾害增加，风沙危害和水土流失加重，珍稀动植物减少。
小学二年级《地理环境保护》下册全册教案
小学二年级《地理环境保护》下册全册教案一、教学目标知识与技能1. 使学生了解环境保护的基本概念，理解人与自然的关系。
2. 培养学生掌握简单的环境保护知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。
3. 帮助学生认识我国地理环境的特点和存在的问题，提高学生的地理环境保护意识。
过程与方法1. 采用案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2. 利用互联网、图书等资源，培养学生搜集和处理信息的能力。
3. 组织实地考察，使学生亲身体验地理环境保护的重要性。
情感态度价值观1. 培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。
2. 使学生认识到保护地理环境是每个人的责任，培养学生的社会责任感。
3. 引导学生树立可持续发展的观念，培养学生具有良好的环保行为习惯。
二、教学内容第一课时：地理环境保护概述1. 教学内容：介绍环境保护的基本概念，使学生理解人与自然的关系。
2. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，引导学生主动探究。
第二课时：我国地理环境的特点与问题1. 教学内容：使学生了解我国地理环境的特点，分析存在的环境问题。
2. 教学方法：利用互联网、图书等资源，培养学生搜集和处理信息的能力。
第三课时：环境保护的方法与技巧1. 教学内容：教授学生简单的环境保护方法和技巧，如垃圾分类、节约用水等。
2. 教学方法：采用实践操作、小组讨论等方式，培养学生的实际操作能力。
第四课时：地理环境保护的实践与应用1. 教学内容：组织学生进行实地考察，使学生亲身体验地理环境保护的重要性。
2. 教学方法：采用实地考察、小组讨论等方式，培养学生的实践能力。
三、教学评价1. 课堂问答：通过提问，了解学生对环境保护基本概念的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，了解学生对我国地理环境特点和问题的认识。
3. 实践操作：检查学生在实地考察中的表现，评估学生对环境保护方法和技巧的掌握程度。
4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂所学内容的理解和运用能力。
《环境保护》教学设计
《环境保护》教学设计教学设计：环境保护目标：通过本课的教学，学生能够了解环境保护的重要性，了解环境污染对人类和地球的危害，并能够提出自己的环境保护观点和行动。
教学内容和步骤：一、导入（10分钟）1.教师简要介绍环境保护的概念和意义。
2.展示一些环境污染的照片或视频，并提问学生：“你们见过这些环境污染吗？你们知道这些污染物对我们的生活有什么影响吗？”学生回答。
二、知识讲解（20分钟）1.教师通过幻灯片或黑板，向学生介绍常见的环境污染类型，如空气污染、水污染、土壤污染和噪音污染等。
并解释这些污染对人类健康和生态系统的影响。
2.教师向学生介绍一些环境保护的措施和行动，如节约用水、垃圾分类、减少二氧化碳排放、植树造林等，并解释这些行动对环境保护的意义。
三、案例分析（30分钟）1.教师给学生分发一些有关环境保护的案例，让学生自主阅读。
2.学生讨论并回答教师提出的问题：“你在案例中找到了什么环境保护问题？你认为这些问题有哪些解决办法？”3.学生就自己身边或社区的环境问题进行讨论，并制定相应的解决方案。
四、小组活动（25分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个自选的环境保护项目，如清理垃圾、播种树苗等。
2.小组讨论并制定计划，分工合作完成任务。
3.每个小组展示他们的成果，让其他小组评价和提出改进建议。
五、总结（15分钟）1.教师邀请学生总结本课的重点知识和行动，并补充教师的总结。
2.教师指导学生填写环境行动计划，鼓励学生落实自己的环境保护观点和行动。
3.教师鼓励学生积极参与社区环保活动，并告知一些相关的活动信息和机会。
六、作业布置（5分钟）1.教师布置作业：要求学生写一篇短文，以“我的环境保护行动”为题，介绍自己采取的环境保护行动，并总结在这个过程中的体会和困难。
2.鼓励学生参考教科书、课外书籍或互联网上的相关信息进行写作。
教学评估1.通过课堂讨论和小组活动观察学生的参与度和合作意识。
2.通过学生的作业评估他们理解环境保护并采取行动的能力。
绿色环保主题教案
绿色环保主题教案（篇1）活动目标：1、认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。
2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。
活动准备：班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干活动过程：1、观看幼儿园里的'垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。
教师提出问题：垃圾箱里有什么?什么叫垃圾?你还在什么地方看见过垃圾?垃圾都是从哪里来的?丰富词汇：生活垃圾。
2、猜想：我们一天会制造多少垃圾?教师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾?3、统计：我们制造的垃圾。
出示垃圾统计表，教师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。
4、活动延伸：统计家庭中制造的垃圾。
请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长协助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量绿色环保主题教案（篇2）教学内容：P102～105。
教学目标：1.让学生围绕自身的生活与生活空间，初步学会设计简单的统计活动，通过调查、统计身边的数据，进一步熟悉统计方法与过程，进一步感受统计与现实世界的联系及其在生活里的应用。
2.让学生在活动中，初步了解自己的生存空间以及影响生存空间的一些因素，初步树立保护环境的意识，促进情感、态度和价值观的发展。
3.让学生通过活动，进一步培养与他人合作的意识和能力，获取成功的体验，提高学习数学的兴趣。
教学重、难点：重点：通过活动使学生更加熟练掌握统计图的制作方法。
难点：搜集数据需要一段时间，搜集的数据是否准确。
教学准备：学生通过各种途径(如查阅图书、上网收集等)了解环境及保护的相关问题。
教学过程：一、谈谈自己对环境问题的了解：1.谈话导人：同学们，还记得乘坐“神舟”5号进入太空的我国第一位宇航员杨利伟吗?杨利伟成功地在太空遨游了一番，并在太空拍摄了一张地球的照片，这是一个美丽的星球，在目前已知的宇宙星体中，惟有我们人类的家园——地球，才是一颗蔚蓝色的星球。
《保护环境》教学设计汇总15篇
《保护环境》教学设计汇总15篇《保护环境》教学设计1【教学目标】1通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解环境保护的知识。
2提高学生环保意识，改变不良习惯。
3让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起，从校园环境做起。
【教学重点】让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起，从校园做起。
【课前准备】通过调查了解校园和居住的小区有哪些不爱护环境的现象。
【学习过程】一、欣赏蓝色地球图片以及大自然美丽的风景图，了解地球。
二、展示美丽景色被污染后的图片，形成对比三、欣赏童话剧《地球看病》，了解地球污染是人类造成的，激发孩子想要保护地球的欲望。
引导孩子明白要保护地球，应该从小事做起。
——引出课题《我的家园我爱护》四、观看在校园中浪费水、不爱护卫生、破坏公物等现象的视频或图片，引发思考。
五、小组讨论，针对以上现象为校园环境保护出谋划策。
六、课堂练习，判断正误。
七、让学生为提前画好的校园或者是去过的'风景优美的地方写上属于自己的环保宣传标语，提醒自己及身边的人要爱护环境。
【板书设计】我的家园我爱护水节约不浪费卫生打扫常保持公共财物尽心爱护《保护环境》教学设计2一、说教材分析：《怎样保护环境》是北师大版小学语文五年级上册第十单元的口语交际内容。
这内容结合本组课文《只有一个地球》、《鸟儿的侦查报告》和《绿色千岛湖》的内容所编写的。
它要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的生活水平不断地提高，而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏，我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么要进行环境保护，如何进行环境保护，然后以“怎样保护环境”为话题，展开想象，说一说。
通过这次“口语交际”训练，目的是进一步培养学生收集有关资料的能力，激发学生关注身边环境，树立起保护环境使命感，提高学生的口语交际能力。
号召人们：保护环境，刻不容缓！口语交际课成了阅读课文的自然延伸，体现了教材单元编排的意图。
《保护环境》教学设计教案 保护环境的教学案例5篇(实用【精彩5篇】
《保护环境》教学设计教案保护环境的教学案例5篇(实用【精彩5篇】小学环境教育教案篇一１、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。
３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
教学重难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
教学过程：一、导入人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
离不开海洋，离不开江河。
离不开山岗，离不开森林。
离不开草原，离不开土地。
环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
二、学习新课1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？小结2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？小结3、自学《二十四节气》三、环保在行动1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。
2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。
四、总结小学环境教育教案篇二（一）双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
（二）教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功劳。
2、找寻珍稀动植物。
3、纸张的自述。
4、画出秋的绚烂。
5、滴答滴答下雨了。
6、与动物交朋友。
7、大树爷爷多少岁。
8、感受冬的宁静。
9、过个环保的春节。
10、聆听春的脚步。
11、室内花卉本领大。
12、鸟是人类的朋友。
13、争做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走进昆虫王国。
16、是谁阻挡了飞机的起飞。
17、拥抱夏的热情。
18、节约是一种美德。
小学二年级环保教育教案
小学二年级环保教育教案一、教学目标1.了解环境保护的重要性，养成保护环境的良好习惯；2.学习环保知识，知晓环境污染的危害；3.培养环保意识，增强环保意识和环保行动的自觉性。
二、教学内容1.环境保护的重要性；2.环保知识的普及；3.环保实践的具体行动。
三、教学方法本次环保教育以“学习为主，实践为辅”的方式进行教学。
通过讲解、观摩、展示、互动、体验等教学方式使学生更好地理解和掌握环保知识。
四、教学过程一、环境保护的重要性1.教师通过图片、视频等形式向学生展示自然环境中的美丽景象，并讲解环保与生态平衡之间的关系，引导学生认识到保护环境的必要性。
2.教师带领学生了解环境污染对人体健康造成的危害，可通过事例、图片、小动画等形式让学生引起正面的情感反应，进一步认识到环境保护的重要性。
二、环保知识的普及1.教师通过幻灯片或者小动画向学生介绍什么可以危害环境的东西，比如：污染气体、垃圾堆积、水污染等，并讲解它们对环境造成的危害。
2.开展有关环保知识的思考、交流与探讨，在发现、了解环境问题的过程中提高环保意识。
三、环保实践的具体行动1.要求学生从日常生活中做起，培养环保意识。
如在体育课时避免浪费水源，不乱扔垃圾等。
2.学校和班级开展环保行动，组织学生进行垃圾分类、节约用水、种树造林、社区清洁等活动，强化环保行动的观念和意识。
学校和班级也可以对参与的学生进行表彰和奖励，以激发学生的环保意识和行动。
3.引导学生重视环保理念，持续关注并参与环保行动，以实际行动履行自己的环保责任。
五、教学方式1.讲授方式：教师通过讲解与展示环保知识，引导学生认识到环保的重要性。
2.体验方式：学生在环保活动中亲身感受环保行动的乐趣和成效，增强环保观念和行动自觉性。
3.互动方式：通过互动的方式，让学生交流认知，增强学生的互动性和参与性。
六、评价方式1.日常表现评价：评价学生的环保日常行为表现，例如垃圾分类、节约用水、遵守环保规定等。
2.调查报告评价：要求学生针对小区、学校等环境问题进行调查，并写出报告。
《保护环境》教学设计
《保护环境》教学设计《保护环境》教学设计作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是店铺为大家整理的《保护环境》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《保护环境》教学设计1一、教学分析1、学生分析：初中一年级的学生对于保护环境，已有初步认识，但还不够全面和清晰，需要进一步提高认识。
在教学方法上要适应初一孩子的特点，采用活泼灵活的方式。
2、教材分析：通过学习，能够关注身边的环境，使学生初步树立环保意识；懂得保护环境是每一个公民的义务；落实环保行动，关注身边的环境，从小事做起，从身边的事做起，为家乡环保出作贡献；小手牵大手，用自己的行动影响周围的人，共同保护好环境。
二、教学目标1、知识与技能目标：知道地球是人类共有的家园，是人类赖以生存的地方；知道破坏环境，危害人类的生存和发展；知道保护环境应从哪些方面入手；学会垃圾分类的方法。
2、过程与方法目标：搜集资料的方法3、情感态度价值观目标：初步培养学生关注生活、关注环境、学以致用、知行统一的意识三、教学重点、难点提高环保意识、落实环保行动四、教学策略合作探究式教学法五、教学过程（一）创情激趣，设疑引思今天，咱们一起聊一聊有关“环境”的话题。
板书：环境我想知道同学们看到这个题目的时候，你觉得什么是环境？举个例子来说明。
演示文稿2学生1：我们自己的家庭、学校。
学生2：森林、草地。
学生3：公园、广场。
师：同学们说得很好。
秀美的山水、蓝天白云、茵茵绿草等等，我们身边的这些具体可感的事物组合起来就构成了我们生活的环境。
从这里我们可以看出，环境是一个非常宽泛的概念，小到一个家庭、一条街道、一个城市，大到一个国家、一个大洲乃至整个地球都是我们生存的环境。
那么，环境和人的关系究竟有多么密切呢？（二）营造环境，观察分析老师给大家准备了一个短片，看过之后想一想你能从中明白点儿什么道理？演示文稿3《地球家园》学生1：地球是人类唯一能够生存的星球。
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环境保护，从我做起
教学目标：
知识与技能：知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。
过程与方法：让学生通过收集汇报材料，进一步了解地球家园遭到的破坏，从而引发学生保护环境的意识。
情感态度价值观：关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。
教学重点：
懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境。
教学难点：
能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。
教学过程
一、激发情感，导入话题
1、谈话引入同学们，请看这手里捧着的是一个什么东西，（学生回答：地球）它是我们生存的家园，是我们赖以生存的环境，很想一颗蓝色的水晶球。
假如你们手里有这样一颗蓝色的水晶球，你会损坏它吗？既然地球是我们赖以生存的环境，我们就应该珍惜它，保护它对吗？
2、引入本节活动课主题，板书：环境保护从我做起二、新课教学
1、大家有没有和家人出去旅游过呀，有没有留下些美丽的
图片呢？现在老师给你们展示一些图片，请同学们认证观看
（百丽杜鹃、威宁草海、桂林上水、黄果树瀑布等）。
看了这些风景秀丽，富有诗意的图片，你们想说点什么
吗？学生回答
老师小结：这些图片是让大家钦佩的图片，是我们昔日里美好的风景区。
这些地方自然风光优美、山清水秀，是人们旅游的景点，然而这些年来，人们的环保意识越来越淡薄，有的人乱扔垃圾，随地吐痰等行为，给我们家园增添了污点，现在又请同学们来看看这惊人的一幕。
2、出示图片：固体废弃物污染、水污染、空气污染、大批砍伐、水土流失等师：同学们，看了这些图片，你们有什么想法，想说点什么？让学生谈谈自己的想法师小结过度到学生的调查。
3、组织学生认真听取调查小组的报告
4、交流讨论
听了调查小组的报告，我感受到了我们的家园正遭受到严重的污染和破坏，那同学们，我们现在应该怎么做呢？学生回答：保护环境
抓住这个问题，要求学生讨论保护环境的措施。
分小组讨论（前后桌为一个小组）5、小组派代表汇报讨论保护环境的措施。
三、总结;大家讨论的措施很好。
可是对于保护环境，要我们做的事是在是太多了。
当然有些事情必须由国家和政府来做，比如控制二氧化碳和禁止氟利昂的使用等。
但是，有些
事情却与我们每一个人息息相关，所以，在这里我像大家倡导：我们生存的地球只有一个，希望大家积极行动起来，保护好我们共同生存的环境，所以我们大家要牢固树立热爱自然，保护环境的思想和强烈的责任感。
从现在做起，从小事做起，从身边做起，做环境的保护者和宣传者。