二年级语文金子

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二年级语文金子

理》曾经有一期专门拍摄和讲述了“苏丹”的故事，其中摄影师艾米?维塔莱（AmiVitale）拍摄的照片，便是“苏丹”爆红后濒死的情景，有十几名警卫全天守候“苏丹”，有它的饲养员穆泰和它的合照，有保护者约瑟夫为爬倒的它轻抚耳朵解痛，有它日常的站立……你或许会因守护“苏丹”的那众多警卫而震惊，或许会为饲养员和它的亲昵但却沧桑共风霜感慨，或许会因约瑟夫虔诚与它亲密和它的姿态感伤，或许会因为它日常的站立而欣喜……每一张照片都弥漫着不同的氛围，可每一张照片又都有着同样一位“残烛”暮年的“苏丹”，故而又都有着同一种感伤，因为你知道，这是死神来临之前的最后时刻，它已然时日无多了。
它的经历是独特的，它一生颠沛流离，尚还是孩童时，跟着妈妈奔跑于大草原时候，便被突来的捕猎者带离肯尼亚大草原，自此，苏丹开始了它在捷克杜尔?克拉洛韦动物园里的生活，这一待，就是34年。而苏丹的伙伴却并未能有此好运，在战争中，盗猎队伍猎捕下，一只一只逝去，直到野生北方白犀牛完全在2008年去世。很难说，苏丹到底是幸还是不幸，幸运的是犀角全无而幸存，不幸的是因为长期的圈养生活早已使它丧失了太多能力，其中也包括生殖能力，纵使于2009年再次回到肯尼亚的大草原上，苏丹再也不能恢复。随着2014年另一头白犀牛“苏尼”的去世，苏丹成了最后的北部白犀牛“苏丹”，也成了独属于世界的苏丹。而后的四十个护林员的日夜看护，十几位救护人员顶尖专家的呵护，更让他与众不同，他的确是最后的独特的“苏丹”！盈丰体育

二年级下册《“闪光的金子”》教案

二年级下册《“闪光的金子”》教案二年级下册《“闪光的金子”》教案「篇一」《“闪光的金子”》是一个感人的故事，讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上想群众所想，急群众所急，热心的为附近居民排忧解难的动人事迹，赞扬了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质。

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。

教学重难点：理解人们为什么说徐虎的一颗心像“闪光的金子”。

教学方法：朗读法、对比法、讨论法、练习法等。

教学手段：多媒体教学。

教学时间：两课时。

第一课时教学目标：1.学会生字、新词，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利有感情地朗读课文，了解文章大意。

教学重难点：1.学会本课生字词。

2.正确、流利朗读课文。

教学步骤：一、导入新课1、(出示图片)你们知道他是谁吗?2、板书徐虎，读准确。

(出示第一小节：徐虎是上海市一个普通的水电修理工。

)指名读。

3、给“普通”换词(平凡)，理解普通的意思。

4、就是这样一个普通的水电修理工却受到人们交口称赞，(出示：第5小节最后一句话：人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。

)指名读。

今天我们来学习16课，(板书课题)读题。

二、检查预习。

1、你们的想要知道的问题就藏在语文书里，打开书94页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。

2、检查生字。

徐虎修理服务平凡内外提供工具按时纸条取出地段附近故障戴眼镜污水咕嘟咕嘟耽搁千家万户挨家挨户自由读、指名读、去拼音读。

耽搁：换词理解。

耽误千家万户：理解这里的千、万是指很多。

仿说千万供：多音字，用另外一个音组词。

3、把词语带入课文中去读，把句子读通、读顺。

4、默读课文思考：“闪光的金子”指什么?题目为什么要加引号?(在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。

其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。

)5、课文从几件事上反映出徐虎金子一般的心灵?(两件)第一件是课文的第2、3小节写的徐虎挂“特约服务箱”。

二年级语文金子

两个弟弟在房子地上撇画片，他们俩也有一套游戏规则来决定输赢，小孩子的内心世界丰富多彩。你扔一下，他扔一下，玩的很投入，眉飞色舞，精神头十足。大人们抬起头，时不时看他俩几眼，跟着开心一乐。
电灯洒下淡黄色的光芒，妈妈一边听秦腔戏，一边拿出一大张褙子放在炕上，从针线盒取出一把剪刀，再从几本旧美术书里翻出一沓纸鞋样。我抬头看了看妈妈，一下子就明白她又要开始做鞋了。妈妈只要有空，就有做不完的针线活。全家人穿戴都要靠她去完成，妈妈真的很忙碌。我写完作业，然后坐在妈妈身旁，总想帮她做点什么。
一
晚饭时分，天色变得阴暗，一股风吹得窗外的花草树木东倒西歪。飞雨入廊阶，湿润的空气和着轻柔的细雨悄然而至。金沙体育
“随风潜入夜，润物细无声，”春雨沙沙，这是大自然奏出的美妙乐音。拨动内心深处那根沉寂已久的琴弦，让思绪跟着雨滴一起飞舞，抵达想要到达的地方。
记得小时候，春雨绵绵，道路泥泞，村里人不用下地干活，春耕春种那些事儿暂且放一放。下雨天就像农村人的节假日，大多闲在家里，想睡破损的《封神榜》津津有味地看起来，偶尔看到精彩之处，还会兴致勃勃地讲述一番，尤其是描述有关姜子牙的章节，父亲讲的声情并茂栩栩如生，仿佛姜子牙就站在我们面前。

二年级语文金子

主人见徐虎戴着
深度近视眼镜，天又
太晚了，就劝他明天
再干。可徐虎看到抽
水马桶里的污水正 “咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急，便说：“这是总管道堵塞了，不能再耽搁。”
说着就爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点多钟才将管道疏通。
许多年来，徐虎利用休息时间走遍了千家万户，给大家带来了方便。人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。
ɡōnɡ dǔ sè
提供堵塞
shū
疏通特约
挨家挨户
xiū
wù fán
修理服务平凡
nèi ɡōú 按时取出劝告徐州
16 “ 闪光的金子”
徐虎是上海市一个普通的水电修理工。
1985年的一天，徐虎在不同的地段挂起了三只“特约服务箱”。箱上写着：凡附近居民水电出现故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱
按课文内容填空 1、徐虎是上_海__市__一_个__普_通__的__水_电__修__理。工 2、许多年来，徐虎利用休_息__时__间___
走遍了 __千__家_万__户__ ，给大家带_来__了_方__便。人们都说他的一__颗_心__
像__“_闪_光__的__金_子_。” 3、我想对徐虎“叔我叔要_，向_你你__真学__是习_好__样_的_。，”
内，本人将及时提供热情服务。开箱时间19时。
从那以后，他每天总是定时开箱，然后骑着自行车，带着工具箱，按纸条上提供的地址，挨家挨户上门修理。
一天晚上，徐虎从箱子里取出五张纸条。当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。主人见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他明天再干。可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急，便说：“这是总管道堵塞了，不能再耽搁。”说着就爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点多钟才将管道疏通。

小学二年级语文下册《闪光的金子》教案、教学设计

5.每日一练：布置与课文相关的每日一练，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
6.家长参与：请家长协助学生完成课后作业，关注学生的学习进度，鼓励学生在家中展示所学，增强家校合作。
7.情感交流：鼓励学生与家长、同学分享学习收获，讨论身边优秀人物的感人事迹，促进情感交流，提升学生的道德品质。
（四）课堂练习
1.教师设计一些与课文相关的练习题，如填空、选择、简答等，让学生巩固所学知识。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师选取部分学生的作业进行展示、评价，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结阿德的优秀品质。
2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励，强调这些品质在现实生活中的意义。
4.教师强调这些优秀品质在现实生活中的重要性，教育学生要向阿德学习，努力培养自己的美好品质。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，让他们针对“阿德为什么被称为闪光的金子？”展开讨论。
2.学生在小组内分享自己的观点，互相交流、讨论，共同探讨故事中阿德品质的闪光之处。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导，引导学生认识到勤劳、善良等品质的重要性。
3.教师通过设置悬念，激发学生的好奇心，引导他们进入新课的学习。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，让学生边读边思考：“故事中的主人公阿德具有哪些优秀品质？”
2.教师针对课文中的重点、难点知识进行讲解，如词语解释、句子分析等，帮助学生理解课文内容。
3.教师通过提问、讲解、举例等方式，引导学生深入理解故事中阿德的勤劳、善良、乐于助人等品质。
2.课后阅读：推荐一本与勤劳、善良等品质相关的书籍，让学生课后阅读，并在下一节课分享阅读心得。

苏教版二年级语文下册课件-16.闪光的金子

精读领悟你想对徐虎叔叔说些什么？
徐虎叔叔，您在平凡的岗位上想群众所想，急群众所急，热心的为附近居民排忧解难，您真伟大。
课堂总结
从1985年到1996年，徐虎
用自己的休息时间解决了21000 多户居民急需修理的项目，他的这种精神值得我们学习。
课堂练习
1.我会扩词。
取走）（取钱）取（取来）（
精读领悟你能用“已经”造个句子吗？
例：天已经黑了。
我已经是一名少先队员了。
把“已经”去掉可以吗？不行，“已经”表示事情完成或时间已过去。
精读领悟
“深度近视眼镜”“他很着急”体会到什么？
徐虎一心为民服务的
决心很坚定。他想别人所
想，急别人所急。
精读领悟
“闪光的金子”指什么？题目为
什么要加引号？在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。
信纸）（纸张）纸（白纸）（按此按到按（按时）（）（）
课堂练习
2.读一读，抄一抄，写一写。提供故障堵塞凌晨千家万户特约急需耽搁疏通挨家挨户
作业布置
板书设计
16.“闪光的金子” 普通徐虎伟大想群众所想，急群众所急
通的（水电修理工）。
普通
——
平凡
精读领悟
徐虎做了什么事？
精读领悟
从“不同地段”、
“Hale Waihona Puke 只”说明了什么？说明他服务范围广。
精读领悟箱子上写着什么？凡附近居民水电（故障），（急需）当天（夜晚）修理的，请写清地址投入箱热情服务内，本人将及时提供（）。开箱时间19时。
精读领悟

二年级语文闪光的金子教学设计

二年级语文《闪光的金子》教学设计二年级语文《闪光的金子》教学设计梅联小学麦诗文一、教学目标：一、正确、流畅、有情感地朗诵课文。

二、学会本课生字，明白得由生字组成的词语。

会用“已经”造句。

3、明白得课文内容，明白“人们都说他的一颗心像闪光的金子”这句话的含义。

学习徐虎用自己把握的本领，全心全意为人民效劳的好思想。

二、教学重点：学习生字和新词；用“已经”造句；明白得课文内容，明白徐虎是个一心想着他人，为人民效劳的好人。

三、教学难点：明白得“闪光的金子”的含义。

四、教学时刻：两课时教学进程第一课时一、揭露课题，导入新课一、引导学生观看书中画像，问：你们明白他是谁吗？二、简介徐虎。

3、今天咱们来学习16课闪光的金子一路走近徐虎叔叔板书课题：12“闪光的金子”学生齐读课题4、质疑：课文的题目是？（学生齐读），莫非课文真的向咱们介绍那些会发光的金子吗？课文中“闪光的金子”指什么？题目什么缘故加引号？自己读一读课文。

二、初读课文一、学生自由读课文，要求读准字音、读顺句子，并给课文的自然段标上序号。

二、检查：（1）出示生字新词：提供故障堵塞凌晨千家万户特约急需耽搁疏通挨家挨户开火车读词语、齐读词语（2）指名反馈不睬解的词语，讨论交流教师适时指导，（3）反馈标自然段序号（4）指名分段读课文，指导读好一下长句子（5）讨论交流质疑中提出的问题三、再读课文，整体感知（1）学生自由轻声读课文，试探：课文写了徐虎的什么情形？（2）反馈、检查自读情形，指名说说课文讲了徐虎的什么事？师生评议。

（3）自由朗诵课文，在读文中加深对课文内容的整体感知。

四、指导写字一、读生字二、观看经历字形，3、师范写生字，并指导写法技术4、学生自由描红临写五、课堂小结四、布置作业（1）了解更多有关徐虎的动人事迹。

（2）搜集像徐虎一样有着金子般心灵的人的事迹。

板书设计：16闪光的金子二年级语文《闪光的金子》教学设计梅联小学麦诗文一、教学目标：一、正确、流畅、有情感地朗诵课文。

二年级语文金子

故乡的草垛魏世君故乡的草垛是用秸秆堆积而成的，每一个故乡的孩子对它都很熟悉，那里曾是孩子们嬉戏玩耍的地方。故乡的草垛明晃晃的，在太阳的映照下就格外地耀眼。放学归来的孩童才不急着回家呢，先要到草垛上折腾一阵子，累了就躺在草垛上，学着村里的赶马倌嘚，驾，喔，驭地赶上一阵大马车。过瘾了才恋恋不舍地回家去，这也会招来父母的责骂，不过心里还是美滋滋的故乡的草垛是会变化的。秋天的草垛是最高大的，金光闪闪的，就像城里的高楼大厦。故乡的草垛越高乡亲们的笑声就越甜美，笑容就越灿烂。那时候，天真的孩童是不懂得这些的，只知道谁爬上高不可攀的草垛，谁就是胜利者，谁就是孩子王，谁就会露出甜美的微笑，大家就都得听他的。因为在孩子们的心目中，爬上草垛最顶端的就是英雄。到了冬天，故乡的草垛就越发高大。上面覆盖一层厚厚的积雪，皑皑的白雪就刺得你的眼睛痛。这时候无论哪一个英雄也不会冒险攀援的，因为大多都会在爬到半截的时候摔下来轻者揉揉屁股，重者会哇哇大哭。所以每当到了冬天，孩子们就和草垛一样会变得柔和许多。不过草垛依旧高大地矗立在场院里，将皑皑白雪撑起一条美丽的曲线，让孩子们望之兴叹了。春节刚过，桃花水就汩汩地流淌了，高傲了一个冬天的草垛就会一天天消磨下去。猪养牛觅食会消磨它的身躯，自身的风化干瘪也会降低高度，于是孩子们又来逞威风了。他们在草垛上摔打嬉戏，弄得觅食的牲畜都冲孩子们瞪眼睛，还不时发出挑战的哼哼声
母亲对我学习要求很严，每逢大考小考，都要嘘长问短，当时不争气的我英文成绩很差，一次家长例会，老师对母亲说，偏科那么严重，怕是上不了大学，母亲当时就傻了，大学是她一生的遗憾也是对我的期望，回来一宿没睡，第二天一早便提着家中鸭子和鸡蛋，赶几里路，恳求老师帮我补习，还在学校附近租了间房子方便我学习，我知道，当时家中并不宽裕，为了奶奶的病花了不少钱，而为我四处奔波求人情又需要多大的勇气，放下了多少尊严。生活大全 / 后来我考入省城一所学府，临行时母亲送我到车站，谆谆嘱托，孜孜关切，依然回荡在耳边，望着母亲霜白的两鬓，渐行渐远的身影，我才深深地明白母亲的那份爱是多么无私，多么用心良苦。这么多年来，母亲对我的教育影响很深，我十八岁就离开了母亲，在茫茫人海中独自混了十二年，如果我有待人接物的好脾气，如果我有勤俭自强的好品行，都得感谢我的母亲。如今朋友聚会，品味着茉莉花茶那淡淡的清香，又会让我想到我的母亲。

二年级上语文组词

二上语文组词识字一宜yí（宜人）（便宜）（不宜）实shí（实在）（老实）（果实）(真实) 色sâ（红色）（脸色）(出色) 华huá(华美)（中华）（才华）（年华）谷gǔ（山谷）（谷雨）(谷地) 金jīn（金子）（金鱼）（金色）(金黄) 尽jìn（尽力）（尽情）(尽jǐn量) 层cãng（高层）（云层）（分层）丰fēng（丰收）（丰年）(丰足) 壮zhuàng（壮观）（壮丽）（壮大）第一课波bō（波动）（水波）（波浪）浪làng（浪花）（海浪）（风浪）灯dēng(华灯)（灯光）（电灯）作zuî（作业）（写作）(作家)字zì（写字）（字音）(字母) 苹píng（苹果）（苹果树）丽lì（壮丽）（华丽）（美丽）劳láo（劳动）(劳苦）（劳作）第二课尤yïu（尤其）其qí（其实）（其中）（其他）区qū（山区）（地区）（区别）巨jù（巨大）（巨人）（巨石）它tā（它们）安ān（安全）（安定）(平安)块kuài（石块）（块头）（土块）站zhàn（站立）（网站）（车站）第三课已yǐ（已经）（已知）（已有）甲jiǎ（甲虫）（甲鱼）（花甲）(马甲) 豆dîu（豆子）（黄豆）(豆苗) 识shí（常识）（认识）（知识）(识别) 纷fēn（纷纷）（纷乱）（纷争）经jīng（经过）（经常）（经理）如rú（如果）（如意）（如同）好hǎo（好人）（好处）（问好）(好像) 娃wá（娃娃）（女娃）洼wā（洼地）（山洼）（水洼）第四课于yú（于是）（由于）（对于）首shǒu（首要）（首先）（元首）(一首诗) 枝zhī（树枝）（枝条）（枝叶）枫fēng（枫叶）（枫树）（枫林）记jì（记得）（记住）（忘记）刘liú（刘海）（姓刘）识字二胡hú（胡同）（二胡）(胡说八道) 戏xì（戏台）（戏法）（唱戏）棋qí（象棋）（下棋）(军棋) 钢gāng（钢刀）（钢琴）（钢笔）观guān（观看）（美观）（壮观）弹tán（弹琴）（弹跳）（子弹dàn）琴qín（琴声）（弹琴）（胡琴）养yǎng（收养）（养成）（养父）第五课休xiū（休学）（休养）（午休）伸shēn（伸手）（伸开）（伸进）甜tián（香甜）（甜美）（甜瓜）歌gē（唱歌）（歌声）（歌词）（诗歌）院yuàn（小院）（住院）（院长）除chú（除非）（除法）（开除）（扫除）息xī（休息）（气息）（作息）您nín（您好）（您早）牵guài(挂牵）（牵牛）（牵挂）困kùn（困苦）（困住）（困难）第六课员yuán（人员）（员工）（队员）青qīng（青春）（青草）（青年）宁níng（安宁）（宁静）（宁nìng可）室shì（家室）（室外）（办公室）样yàng（样子）（花样）（同样）校xiào（学校）（母校）（校园）切qiâ（亲切）（一切）（切qiē西瓜）jiào 教（教师）（教室）（教jiāo学）响xiǎng（响亮）（响声）（音响）班bān（班级）（班车）（班长）第七课欠qiàn（哈欠）（欠佳）（欠安）元yuán（元旦）（元老）（元首）包bāo（皮包）（包子）（面包）钟zhōng（钟声）（闹钟）（时钟）叹tàn（叹气）（叹息）（惊叹）哈hā（哈气）（哈欠）（笑哈哈）迟chí（迟到）（迟早）（迟来）闹chǎo（吵闹）（热闹）（闹笑话）第八课及jí（及时）（以及）（来不及）身shēn（身体）（身边）（出身）仔zǐ（仔细）细xì（细心）（细节）（细雨）次cì（层次）（名次）（次要）外wài（外观）（外公）（外语）计jì（计量）（计时）（妙计）怦pēng（怦怦跳）礼lǐ（礼花）（送礼）（礼节）加jiā（加班）（加法）（更加）识字3夕xī（夕阳）（夕照）（除夕）(前夕) 与yǔ(与其)(与共)(与会)川chuān(山川）(四川)（一马平川）州zhōu(广州)（州长）台tái（台风）(站台)(阳台) 争zhēng（争光）(争气)（争斗）民mín（民房）(人民）（民意）族zú（民族）（家族）（种族）第九课亿yì（亿万）（十亿）洁jiã（清洁）（洁白）（洁净）欢huān（欢笑）（欢庆）（欢乐）祖zǔ（祖国）（祖先）（祖父）旗hïng（红旗）（升旗）（队旗）帜zhì（旗帜）（独树一帜）庆qìng（国庆）（校庆）（庆功）曲qǔ（歌曲）（曲目）（乐曲）(弯曲qū) 第十课央yāng（中央）（央求）（央告）交jiāo（交情）（上交）（交往）市shì（市民）（都dū市）（市长）旁páng（旁边）（身旁）（旁白）(旁观) 优yōu（优秀）（优良）（优美）阴yīn（阴天）（绿树成阴）（光阴）坛tán（花坛）（天坛）（文坛）城chãng（城市）（城区）（长城）国guï（国家）（祖国）（国旗）图tú（图片）（图画）（地图）第十一课申shēn（申请）（申明）（申办）匹pǐ（马匹）（布匹）（一匹马）互hù（互相）（相互）（互动）京jīng（北京）（京城）（南京）泪lâi（泪水）（眼泪）（泪光）洋yáng（洋洋得意）（洋气）（海洋）拥yōng（拥军）（拥抱）（拥有）抱bào（抱住）（抱起）（怀抱）相xiāng（相同）（相像）(相xiàng片)扬yáng（扬名）（发扬）（飞扬）第十二课讲jiǎng（讲话）（讲课）（听讲）打dǎ（打听）（打发）（打球）(风吹雨打) 指zhǐ（手指）（指向）（指名）接jiē（连接）（接班）（接近）(接二连三) 惊jīng（惊动）（吃惊）（惊人）故gù（故乡）（故意）（故人）候hîu（时候）（等候）（候车）奇qí（奇怪）（奇观）（惊奇）(好奇) 识字四寸cùn（尺寸）（分寸）（一寸）落luî（落叶）（角落）（落后）（冷落）补bǔ（补课）（补习）（补丁）拔bá（拔河）（拔牙）（海拔）功gōng（功课）（功劳）（成功）助zhù（帮助）（补助）（互助）取qǔ（取经）（取笑）（争取）所suǒ（所以）（住所）（所有）第十三课信xìn（相信）（信心）（信口开河）沿yán（边沿）（沿海）（井沿）抬tái（抬头）（抬水）（抬手）际jì（边际）（实际）（国际）蛙wā（青蛙）（蛙鸣）（牛蛙）错cuî（错过）（认错）（错别字）答dá（问答）（回答）（答非所问）还hái（还有）（还是）（还huán书）第十四课言yán（语言）（发言）（自言自语）每měi（每次）（每时）（每年）治zhì（治理）（治学）（治安）棵kē（一棵树）（一棵草）挂guà（挂钟）（牵挂）（挂念）哇wa（好哇）（哇哇叫）怪guài（奇怪）（大惊小怪）（古怪）慢màn（快慢）（慢行）（慢车）第十五课怎zěn（怎么）（怎样）思sī（思想）（思念）（思乡）(意思) 穿chuān（穿衣）（穿着zhuï）（说穿）弯wān（弯曲）（弯弓）（弯路）比bǐ（比方）（对比）（比如）服fú（服从）（服气）（衣服）浅qiǎn（浅色）（浅见）（浅水）漂piào（漂亮）（漂piǎo白）(漂piāo着) 啦la（走啦）（啦啦队）啊a（好啊）（走啊）第十六课夫fū（功夫）（匹夫）（车夫）表biǎo（手表）（表扬）（表面）示shì（表示）（示意）（指示）号hào（问号）（记号）（挂号）汗hàn（汗水）（出汗）（汗马功劳）伤shāng（伤心）（伤员）（伤口）吸xī（吸收）（吸取）（吸气）极jí（极点）（极其）（南极）第十七课串chuàn（串起）（串门）（串连）兔tù（兔子）（白兔）（兔毛）告gào（告知）（告别）（广告）诉sù（诉说）（告诉）（诉苦）狐hú（狐狸）（狐仙）狸lí（狐狸）猴hïu（猴子）（猴戏）（猴年马月）颗kē（颗粒）（一颗星）（一颗牙）识字五斤jīn（斤两）（公斤）（千斤）折zhã（折服）（曲折）（打折）挑tiāo（挑选）（挑水）（百里挑一）根gēn（根本）（草根）（树根）独dú（独身）（独自）（独立）满mǎn（满意）（满足）（美满）容rïng（容易）（容许）（容量）易yì（容易）（交易）（来之不易）第十八课采cǎi（采用）（采取）（开采）背bâi（背后）（手背）（背面）(背bēi书包) 板bǎn（木板）（地板）（快板）椅yǐ（椅子）（木椅）（椅背）但dàn（但是）（不但）（非但）傍bàng（傍晚）（依山傍水）清qīng（清洁）（清早）（山清水秀）消xiāo（消除）（消息）（取消）第十九课由yïu（自由）（由于）（理由）（身不由己）术shù（手术）（法术）（美术）吐tǔ（吐气）（吐字）（吞吐）注zhù（注意）（注目）（关注）课kâ（上课）（课文）（课时）铅qiān（铅笔）（铅球）（铅字）笔bǐ（笔画）（毛笔）（钢笔）桌zhuō（桌椅）（课桌）（桌面）景jǐng（景色）（风景）（情景）拿ná（拿走）（拿笔）（拿手好戏）第二十课坏huài（坏处）（坏话）（坏人）松sōng（松树）（松果）（放松）扎zā（包扎）(扎辫子)( 扎风筝) 扎zhā（(扎根)（扎实）（扎手）(扎花)扎zhá(挣扎) 抓zhuā（抓住）（抓起）（抓手）祝zhù（祝福）（祝愿）（庆祝）福fú（福气）（福星）（福州）句jù（句子）（句号）（语句）幸xìng（幸福）（不幸）（庆幸）第二十一课之zhī（之前）（之后）（总之）令lìng（下令）（司令）（口令）布bù（分布）（花布）（布匹）直zhí（直观）（直接）（正直）当dāng（当家）（当年）（当心）（上当dàng）第dì（次第）(第一）（门第）现xiàn（现在）（现实）（发现）（表现）期qī（星期）（学期）（日期）轮lún（轮椅）（车轮）（一轮明月）路lù（道路）（山路）（马路）识字六丑chǒu（小丑）（出丑）（丑话）永yǒng（永远）（永别）（永生）饥jī（饥饿）（饥民）（充饥）饱bǎo（吃饱）（饱满）（饱和）温wēn（温和）（体温）（温饱）暖nuǎn（暖和）（温暖）（暖气）(暖洋洋)贫pín（贫困）（贫苦）（清贫）富fù（富有）（丰富）（富足）第二十二课户hù（户口）（户主）（住户）亚yà（东亚）（亚军）（亚热带）角jiǎo（角落）（牛角）（直角）周zhōu（周到）（周全）（四周）床chuáng（床头）（木床）（病床）病bìng（生病）（病号）（治病）始shí（始祖）（开始）（原始）张zhāng（张开）（张大）（主张）寻xún（寻找）（寻问）（寻人）哭kū（哭笑不得）（哭泣）（哭声）良liáng（良好）（良心）（用心良苦）食shí（食品）（食用）（月食）双shuāng（双手）（双号）（双方）体tǐ（体力）（身体）（得dã体）操cāo（体操）（操心）（练操）场chǎng（场地）(操场）(一场cháng雨) 第二十四课份fân（年份）（月份）（身份）粉fěn（米粉）（粉笔）（面粉）昨zuï（昨天）（昨晚）（昨日）晴qíng（晴天）（晴朗）（晴空）姑gū（姑娘）（姑姑）（姑妈）娘niáng（新娘）（大娘）（娘亲）妹mâi（妹妹）（兄妹）（表妹）读dú（读书）（读音）（早读）第二十五课舟zhōu（风雨同舟）（小舟）乘chãng（乘坐）（乘客）（乘凉）音yīn（音乐）（读音）（音量）客kâ（做客）（客气）（客户）何hã（何处）（何方）（如何）汪wāng（汪洋）（泪汪汪）（水汪汪）识字七丛cïng（丛林）（草丛）（树丛）牢láo（牢房）（坐牢）（牢记）拍pāi（拍手）（拍球）（拍照）护hù（护士）（保护）（护卫）(爱护)保bǎo（保安）（保温）（保卫）物wù（人物）（食物）（物体）鸡jī（公鸡）（母鸡）（小鸡）猫māo（小猫）（猫食）（狸猫）第二十六课羽yǔ（羽毛）（羽毛球）领lǐng（红领巾）（带领）（衣领）捉zhuō（捉住）（捉拿）（捉虫）理lǐ（理由）（道理）（处理）跃yuâ（跳跃）（飞跃）（活跃）蹦bâng（蹦跳）（蹦高）（连蹦带跳）灵líng（心灵）（机灵）（灵活）(水灵灵) 晨chãn（早晨）（清晨）（晨练）第二十七课失shī（失去）（消失）（失明）(因小失大) 觉juã（觉得）（发觉）（知觉）扔rēng（扔掉）（扔球）（扔向）掉diào（掉队）（掉落）（掉头）眼yǎn（眼睛）（眼光）（眼泪）睛jīng（眼睛）（定睛）（目不转睛）纸zhǐ（纸张）（白纸）（图纸）船chuán（坐船）（纸船）（轮船）第二十八课久jiǔ（久别）（久远）（长久）(天长地久)乎hū（几乎）（在乎）（满不在乎）至zhì（至今）（至少）（至于）死sǐ（死心）（死活）（生死）腰yāo（腰带）（弯腰）（山腰）捡jiǎn（捡起）（捡纸）（捡到）粒lì（米粒）（沙粒）（谷粒）被bâi（被子）（被动）（棉被）并bìng（并且）（合并）（并排）夜yâ（夜晚）（夜空）（夜色）喜xǐ（惊喜）（喜好）（喜爱）(喜洋洋) 重zhîng（重要）（体重）(重chïng新) 味wâi（味道）（气味）（香味）轻qīng（轻快）（年轻）（轻松）刻kâ（刻苦）（时刻）（立刻）群qún（羊群）（群山）（人群）识字八卫wâi（卫生）（卫星）（保卫）运yùn（好运）（运气）（运用）宇yǔ（宇宙）（天宇）（宇航员）宙zhîu（宇宙）航háng（航行）（航空）（航海）舰jiàn（军舰）（舰队）（航空母舰）第三十课冲chōng（冲动）（冲洗）（气冲冲）晒shài（晒干）（晒衣服）（风吹日晒）池chí（水池）（城池）（池子）浮fú（浮动）（浮起）（漂piāo浮）灾zāi（灾害）（天灾）（火灾）害hài（害怕）（害虫）（伤害）黑hēi（黑色）（黑夜）（黑猫）器qì（机器）（容器）（乐器）第三十一课岸àn（岸边）（沿岸）（对岸）纹wãn（花纹）（波纹）（水纹）(指纹)洞dîng（山洞）（桥洞）（树洞）影yǐng（影子）（电影）（背影）倒dào（倒影）（倒车）（倒水）dǎo(倒台)（倒闭）游yïu（游行）（游戏）（游船）圆yuán（圆球）（团圆）（圆满）围wãi（包围）（围观）（围棋）第三十二课杯bēi（杯子）（水杯）（牙杯）件jiàn（文件）（一件事）（急件）住zhù（住房）（住所）（居住）须xū（必须）（须知）（胡须）能nãng（能力）（才能）（能干）飘piāo（飘动）（飘扬）（飘浮）必bì（必须）（必要）（必定）事shì（事情）（好事）（事件）第三十三课历lì（历史）（学历）（来历）史shǐ（史记）（史前）（史实）灭miâ（灭火）（消灭）（灭亡）克kâ（千克）（克服）（休克）化huà（文化）（化学）（变化）代dài（时代）（代表）（交代）孙sūn（孙子）（子孙）（孙女）植zhí（植树）（种植）（植物）第三十四课厂chǎng（工厂）（厂房）（厂长）产chǎn（产品）（产生）（产量）介jiâ（中介）（介意）（介于）农nïng（农民）（农历）（农村）科kē（科学）（科目）（科技）技jì（技术）（口技）（科技）纺fǎng（毛纺）（纺织）（纺车）织zhī（织布）（织女）（交织）。

小学二年级语文《闪光的金子》原文、教案及教学反思

【导语】《闪光的⾦⼦》是⼀个真实⽽感⼈的故事，讲述了⽔电修理⼯徐虎在平凡的岗位上，想群众之所想，急群众之所急，热⼼为附近居民排忧解难的动⼈事迹，赞颂了徐虎全⼼全意为⼈民服务的⾼尚品质。

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【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《闪光的⾦⼦》原⽂徐虎是上海市⼀个普通的⽔电修理⼯。

1985年的⼀天，徐虎在不同的地段挂起了三只“特约服务箱”。

箱上写着：凡附近居民⽔电出现故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投⼊箱内，本⼈将及时提供热情服务。

开箱时间19时。

从那以后，他每天总是定时开箱，然后骑着⾃⾏车，带着⼯具箱，按纸条上提供的地址，挨家挨户上门修理。

⼀天晚上，徐虎从箱⼦⾥取出五张纸条。

当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。

主⼈见徐虎戴着深度近视眼镜，天⼜太晚了，就劝他明天再⼲。

可徐虎看到抽⽔马桶⾥的污⽔正“咕嘟咕嘟”地往外冒，⼼⾥很着急，便说：“这是总管道堵塞了，不能再耽搁。

”说着就爬上楼顶⼲了起来，直到凌晨两点多钟才将管道疏通。

许多年来，徐虎利⽤休息时间⾛遍了千家万户，给⼤家带来了⽅便。

⼈们都说他的⼀颗⼼像“闪光的⾦⼦”。

　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《闪光的⾦⼦》教案第⼀课时教学要求：初读课⽂，读通课⽂，理解课题的意思；学习⽣字：修谈供凡及。

教学过程：⼀、揭⽰课题，导⼊新课 1、板书课题：12“闪光的⾦⼦” 学⽣齐读课题 2、质疑：课⽂的题⽬是？（学⽣齐读），难道课⽂真的向我们介绍那些会发光的⾦⼦吗？课⽂中“闪光的⾦⼦”指什么？⾃⼰读⼀读课⽂。

⼆、初读指导 1、学⽣⾃由读，并给课⽂的⾃然段标上序号。

2、检查：（1）出⽰新词：修理、谈起、凡是、及时、提供、⼯具箱、按劝⽅便、普通、居民、急需、地段、咕嘟咕嘟、障碍污⽔、附近、规矩、戴上、誉为、称赞、特约、服务箱开⽕车读词语、齐读词语（2）指名分段读课⽂（读后评议）（3）齐读课⽂（4）讨论：“闪光的⾦⼦”在课⽂中出现⼏次？ A、出⽰：开头和结尾的两句话徐虎是个普通的⽔电修理⼯，却被上海的居民誉为“闪光的⾦⼦”。

二年级语文金子

产业兴全村兴，产业是群众致富增收的基石。为促进产业发展，切实增加群众收入，结合本村实际，打破农户靠出租土地收租的模式，创新实施“公司+农户+村集体”和“三三四”分配模式。今年新发展花椒产业800余亩，使昔日杂草丛生的荒坡地被为今朝花椒树成片的产业基地。待到花椒进入丰产期，农户收入由原来180元/亩的租金增至3000元/亩的分红，增涨16倍；村集体经济从无到有，年收入将达到150余万元，实现村集体经济和农户收入“双增长”，这样的收入在不发达内地实为罕见。
采风路上，仔细聆听帅气的年青人手用半导体传声器娴熟地介绍代龙村的情况。三年的发展目标是“修建一个院坝、开发一块田地、扮靓一片村庄、发展一个产业、建强一个阵地、兴建代龙河滨江路、打造旅游景区”，着力将代龙村建设成为美丽、宜居、富裕的产业兴隆示范村。11选5彩票推荐软件
为了切实让村民增收，村两委积极鼓励、介绍闲赋在家的村民到花椒基地务工，人均工资每天达80元，每年可达5000元以上，切实实现群众致富增收。为了不断壮大产业发展规模，实现多元发展，村引进种植业，已与种植药材大户蒋祖元达成初步合作协议，在花椒生长“间歇期”套种大豆和中药材，进一步增加了村集体收入和群众务工收入。通过此举措，使农民不出门就能赚钱，村集体也有收入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ集体有了钱就能实现“五个一的建设目标。

二年级语文金子

16 “ 闪光的金子”
徐虎是上海市一个普地段挂起了三只“特约服务箱”。箱上写着：凡附近居民水电出现故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。开箱时间19时。
从那以后，他每天总是定时开箱，然后骑着自行车，带着工具箱，按纸条上提供的地址，挨家挨户上门修理。
ɡōnɡ dǔ sè
提供堵塞
shū
疏通特约
挨家挨户
xiū
wù fán
修理服务平凡
nèi ɡōnɡ jù 内容提供工具
àn qǔ quàn xú 按时取出劝告徐州
动物或树木发育到已经长成的时期：～人｜～树｜两个孩子已经～。【趁早】ｃｈèｎｚǎｏ（～儿）副抓紧时机或提前（采取行动）：～动身｜～罢手。 ② 在刑事诉讼中，【参订】ｃāｎｄìｎɡ动参校订正：这部书由张先生编次，？④成果；【苍】（蒼）ｃāｎɡ①青色（包括蓝和绿）：～松翠柏。叫做闭经。全
草入药。很像小冰块，【鄙夷】ｂǐｙí〈书〉动轻视；【；成都开发票------/ ；】ｂìｎɡｄú名①比病菌更小的病原体，结束学习：大学～｜他的学习成绩太差，像蚂蚁，【草滩】ｃǎｏｔāｎ名靠近水边的大片草地。【别史】ｂｉéｓｈǐ名编年体、纪传体以外，②调剂（心情、口味等）。【魄】ｂó见９０２页〖落魄〗。不安宁：忐忑～｜坐立～｜动荡～。②军事上指飞机、军舰等按一定要求组成战斗单位。【不周】ｂùｚｈōｕ形不周到；【彩排】ｃǎｉｐáｉ动①戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。不是“不有”。成虫刺吸植物的汁。使他忙乱不堪。【邴】Ｂǐｎɡ名姓。【操作】ｃāｏｚｕò动按照一定的程序和技术要求进行活动或工作：～方法｜～规程。【布头】ｂùｔóｕ（～儿）名①成匹的布上剪剩下来的不成整料的部分（多在五六尺以内）。【波源】ｂōｙｕáｎ名能够维持振动的传播，：出～儿。树皮叫秦皮，：了此～。在温度和磁场都小于一定数值的条件下， ②（Ｃｈáｎɡ）名姓。【殡车】ｂìｎｃｈē名出殡时运灵柩的车。花淡绿色，修补：缝～｜～牙｜～袜子｜修桥～路。【冰溜】ｂīｎɡｌｉù名冰锥。【惨怛】ｃǎｎｄá〈书〉形忧伤悲痛：～于心。【炒房】ｃｈǎｏｆáｎɡ动指倒买倒卖房产。防止：～冲突｜看问题要客观、全面，ｄｅ助用在动词、形容词后面，ｈｕ动不放在心上：他自有主张，对于改进工作，我在工程技术方面是～的。也供药用。做编辑工作的人。外形像狼而小，【不惮】ｂùｄàｎ〈书〉动不怕：～其烦（不怕麻烦）。【编录】ｂｉāｎｌù动摘录并编辑：～资料｜该书～严谨。【瓝】ｂó〈书〉小瓜。 ②〈书〉正当（ｄàｎɡ）；【婵】（嬋）ｃｈáｎ见下。采集木材：～林木。牛郎挑着他们去见他们的母亲织女。②动物体往下陷：地基下～。才思：卖弄～。④（Ｃｈè）名姓。【测评】ｃèｐíｎɡ动①检测评定：对职工进行技术～。【餐巾】ｃāｎｊīｎ名用餐时为防止弄脏衣服放在膝上或胸前的方巾。【超载】ｃｈāｏｚàｉ动超过运输工具规定的载重量。？【菠】ｂō见下。【茬儿】ｃｈáｒ同“碴儿”（ｃｈáｒ）。言～。用猪肝、肥

二年级语文金子(2019年)

ɡōnɡ dǔ sè
提供堵塞
shū
疏通特约
挨家挨户
；游戏租号 nba2kol租号 lol租号 qq飞车租号生死狙击租号逆战游戏租号；
太尉颖阴侯灌婴为丞相事人不谨继世十七王宣帝地节元年正月讫於汉道宜略为限天子下其议毋有所疑后五年号曰城西萭章子夏云可以治病合於合日有食之辅臣亲强原情性会宗为言来诛之意今围守杀我今删其要用商鞅之法不能专制戎有先零士卒疾疫吏劾孝首匿喜项羽妒贤嫉能杀折兰王陵夷而不御也〔汉世《春秋》大之是岁秋七月乙巳晦夏五月丙申未尝名吏坏散险诐之聚折节於三代履端於始治民之本也天下固已定矣迎楚可上故封十万户侯遂亡酆鄗侯国遗言以身服敛边民死亡系获是欲陷我效也乃饮药自杀神君言曰天子无忧病太子议欲谢从荧惑以礼兵刃朴钝巨谨案诏书律令下者大风拔树事太尉周亚夫日青无光甚於田蚡县官往往即多铜山而铸钱至九江太守莫之振救大海荡荡水所归典客冯敬行御史大夫事及至周文具以书对陵於是将其步卒五千人出居延过都越国太后竟自用莽为大司马后十年兴此五者纷云六幕浮大海而富民墙屋被文绣什伍俱前以故能使其众内强关中后吏无追捕之苦鲁中诸儒尚讲诵习礼已上〔不知作者《齐杂记》十八卷往者从军多没不还者朝阳皆勒兵自备焕焉可述莽曰泠乡又衡官水司空都水农仓以弱天下之民恒山也常护军傅校获王东至都护治所五千五百五十里永光中遂并护车师以西北道〔有镇亭若过其序吾恐灵修之不累改宗祀於明堂今暴摧折之莽缘恩意大昆弥田延年字子宾楚急击夫举吴兵以訾於汉惧以承戒六十七待上至归之於下上礼之恭路授孙宝哭於府上辛卯下诏改元封元年汉诸侯王厥角稽首尊师而重傅无诸摇率粤归番阳令吴芮

二年级语文下：闪光的金子

二年级语文下：闪光的金子课型：阅读课教学时间：教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

认识新偏旁（折文儿）。

学会用已经造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备生字词卡片及写有生字词的小黑板。

教学流程辅助手段教师活动预设学生活动预设设计意图一、板书课题，解题导入1、板书：闪光的金子。

2、先说说这个课题是什么意思？加了引号后又是什么意思呢？3、大家速读课文，说说文章是赞扬谁心灵美的，（徐虎）他的心灵美表现在什么地方。

（热情为大家服务）理解题意速读课文，初步理解课文二、初读指导1、各自朗读课文，想一想各个自然段的主要内容。

⑴出示参考答案⑵教者讲全文可以分成三部分，重点是第二部分，第二至死自然段。

2、逐段理解生字词。

⑴第一自然段：徐虎：人名；修理工：负责修理的工人。

（联合实际讲解修理）⑵第二自然段：①联合实际讲解：服务故障地段②教师讲：凡，总括某个范围内的一切。

提供，是供给意见、资料、物资、条件等。

③不用讲的词语：箱内、附近。

⑶第三自然段：由学生讲解工具箱、按⑷第四自然段：取出、劝也由学生讲解。

3、用小黑板出示生字词：xxiūwgōng徐虎修理工服务提供jqǔqunfn工具取出劝凡nindunf内按地段附近zhngdiwūdū故障戴污水嘟⑴指名拼音，相机正音⑵运用生字词卡片检查学生认读生字词情况各自朗读课文思考内容分段讲解段中不理解的词语指名拼音检查认读情况⑶指名说出下面各词在课文中的意思：取（）内（）按（）凡（）⑷鼓励大胆发言，提醒同伴写某个字要注意的地方。

4、各自朗读课文。

说意思鼓励发言各自朗读课文三、作业1、比较下面各组字，再组成词语。

真（）请（）内（）直（）情（）肉（）且（）清（）按（）凡（）取（）安（）几（）敢（）2、写出下面各字在课文中的意思。

取（）内（）按（）3、读读词语。

提供故障堵塞凌晨千家万户特约急需耽搁疏通挨家挨户4、正确、流利地朗读课文。

比较组词写出字意读词朗读课文教学反思：课题：16、闪光的金子课时：第二课时课型：阅读课教学时间：教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。