八年级语文上册第一单元 1 消息二则(第1课时)导学案新人教版

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八年级语文上册第一单元新闻聚焦1消息二则教案新人教版

五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了新闻报道的基本概念、结构和特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新闻报道的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
学生学习效果
1. 理解新闻报道的基本概念和结构，包括标题、导语、主体、背景和结语等部分。
2. 教学手段
（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放与战争历史相关的视频资料，生动形象地展示战争场景，增强学生的直观感受。
（2）网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的知识视野。
（3）互动平台：利用互动平台进行课堂提问和讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
答案：写作能力在新闻报道学习中的重要性在于通过撰写自己的新闻报道，提高表达和沟通能力。
9. 团队合作能力在新闻报道学习中的重要性是什么？
答案：团队合作能力在新闻报道学习中的重要性在于能够与他人合作完成任务，培养协调和合作的能力。
10. 如何提高文化理解能力？
答案：通过学习新闻报道，了解社会文化背景，拓宽知识视野，提高文化理解能力。
6. 如何培养爱国情怀？
答案：通过了解战争历史和英雄主义精神，激发对国家的热爱和尊重，培养爱国情怀。
7. 良好的学习习惯在新闻报道学习中的作用是什么？
答案：良好的学习习惯在新闻报道学习中的作用是能够主动参与课堂讨论和实践活动，积极完成课后作业，提高学习效果。
8. 写作能力在新闻报道学习中的重要性是什么？
答案：新闻报道的基本概念包括标题、导语、主体、背景和结语等部分。

秋八年级语文上册第一单元 1《消息二则》教学设计新人教版-新人教版初中八年级上册语文教案

1消息二则【教材分析】《消息二则》是统编教材初二上册第一单元的一篇课文。

这二则消息是1949年4月22日人民解放军在参加渡江战役时，主席亲自撰写的两篇新闻稿。

它真实地再现了我军渡江的情况，集中表现了我人民解放军的锐不可当、所向披靡的英雄气概，宣告了国民党反动派政府已面临彻底崩溃。

两则消息行文精粹、言简意赅、气势豪迈，是学习消息这种文体的典X。

【教学目标】1.了解消息的基本知识，培养独立自主阅读消息的能力。

2.理清二则消息的内容、要素、结构，体会消息语言的准确、简洁以及富有的感情色彩。

3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和勇往直前、压倒敌人的大无畏精神。

【预习提示】（1）我搜集的资料（背景和作者）（2）我积累的字词（字音和字形）（1）新闻消息的含义和特点。

它的结构五部分和六要素分别是什么？（2）在阅读消息的过程中，从它的结构五部分和六要素的角度把握课文的内容。

（3）三路大军的渡江情况，哪路军是详写？哪路军是略写？为什么要这样安排？（4）这两则消息的语言有什么特点？（5）读完全文，我的阅读感受是：预习中，我遇到的困惑是：【教学过程】第一课时一、激趣导入，明确目标（一）齐读诗歌《七律·人民解放军占领某某》，说说这首诗主要讲述了什么事？七律·人民解放军占领某某钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

明确：人民解放军横渡长江，占领某某的事。

今天我们学习的这篇课文也是关于人民解放军“百万雄师过大江”的，不过，这篇课文不是诗歌，而是属于一种新的文体，就是消息。

（二）出示学习目标（三）检查学生预习情况1.积累生字词：锐不可当（）要塞（）溃退（）摧枯拉朽（）荻港（）阻遏（）2.新闻写作必须注意记叙的六要素：________ 、________ 、________ 、________ 、________ 、________ 。

部编版2020八年级语文上册第一单元第1课《消息二则》(人民解放军百万大军横渡长江)导学案

人民解放军百万大军横渡长江导学案一、预习案（一）学习目标1．了解新闻的特点，把握新闻的主要内容。

2．品读文中生动、准确、精辟的语言。

3．认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。

（二）学习重点把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。

（三）预习导学1．常识填空。

①新闻，又叫________，它的结构通常包括________ 、________ 、________ 、________ 、________ 五部分，其中必不可少的三部分是________ 、________ 、________ 。

②新闻写作必须注意记叙的六要素：________ 、________ 、________ 、________ 、________ 、________ 。

③新闻的特点是观点________ 、内容________ 、报道________ 、语言________ 。

2．时代背景及作者简介。

《人民解放军百万大军横渡长江》1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。

解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。

中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。

渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。

作者简介：毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。

3．反复朗读这则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏，并给下面加粗的字词正音。

区域（）溃退（）锐不可当（）歼灭（）要塞（）绥靖（）（）阻遏（）管辖（）逃窜（）芜湖（）二、探究案1．快速默读，找出《人民解放军百万大军横渡长江》的六要素。

人物：时间：地点：事件发生的原因：经过和结果：2．资料补充阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。

导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。

八年级语文上册第一单元1消息二则第1课时教案新人教版

1 消息二则1．了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次。

2．体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。

(重点)3．抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。

(难点)4．感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

1．默读法；2.自主、合作探究法；3.讨论探究法。

第1课时步骤一创设情境导入新课同学们，在日常生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及社会的奇闻趣事呢？(学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出新闻)。

新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们足不出户便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。

好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。

今天，让我们来共同研读两篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。

步骤二自学互研自我感悟1．作者简介毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。

2．写作背景1949年4月20日，国民党政府拒绝签订《国内和平协定》。

人民解放军坚持执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行规模空前的全面大进军，百万雄师展开了浩浩荡荡的渡江行动。

这篇消息真实地报道了我军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府已面临彻底崩溃的局面。

3．文体知识(1)新闻的定义：从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。

新闻(消息)是简明、迅速地报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。

(2)新闻的基本要求：①内容真实准确；②报道迅速及时；③立场观点鲜明；④语言简明扼要。

(3)新闻结构的五部分：包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。

前三者是主要部分，后两者是辅助部分。

另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”，用来交代通讯社的名称、发电地点和时间。

4．字词积累芜．湖(wú)溃．退(kuì)泄．气(xiè)歼．灭(jiān) 要塞．(sài) 督．战(dū)锐不可当．(dāng)业已：已经。

八年级语文上册第一单元第1课消息二则人民解放军百万大军横渡长江导17271

人民解放军百万大军横渡长江导学案一、预习案（一）学习目标1．了解新闻的特点，把握新闻的主要内容。

2．品读文中生动、准确、精辟的语言。

3．认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。

（二）学习重点把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。

（三）预习导学1．常识填空。

①新闻，又叫________，它的结构通常包括________ 、________ 、________ 、________ 、________ 五部分，其中必不可少的三部分是________ 、________ 、________ 。

②新闻写作必须注意记叙的六要素：________ 、________ 、________ 、________ 、________ 、________ 。

③新闻的特点是观点________ 、内容________ 、报道________ 、语言________ 。

2．时代背景及作者简介。

《人民解放军百万大军横渡长江》1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。

解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。

中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。

渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。

作者简介：毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。

3．反复朗读这则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏，并给下面加粗的字词正音。

人物：时间：地点：事件发生的原因：经过和结果：2．资料补充阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。

秋八年级语文上册第一单元 1 消息二则(第1课时)导学案新人教版-新人教版初中八年级上册语文学案

1消息二则（第1课时）【学习目标】课标要求：1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。

2.能根据消息的结构理清课文的内容和层次。

3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。

目标达成：1、从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题。

2、从遣词造句上体会准确精练的语言。

学习流程：【课前展示】1、读谁下列加粗字字音溃〈kuì〉退要塞〈sài 〉阻遏〈è〉锐不可当〈dāng 〉歼〈jiān 〉灭2、理解下面词语的意思业已：已经。

锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

【创境激趣】随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。

翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种即时的新闻的报道，它使我们足不出户，便遍知天下事。

接下来我们将利用两节课的时间来了解两则气势恢宏的新闻，看看新闻的影响力到底有多大。

首先来学习第一则：我三十万大军胜利南渡长江。

【自学导航】1.朗读课文，圈画文中生字词。

某某（wú）摧枯拉朽（kū）溃退（kuì）荻港（dí）2.理解文中重点词语。

经营：筹划、组织、管理。

摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

溃退：溃败后退。

1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。

（1）“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。

狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。

统编版初中语文八年级上册第一课《消息二则》导学案

统编版初中语文八年级上册第一课《消息二则》导学案《消息二则》导学案一、学习目标1.了解《消息二则》的背景和作者。

2.学习文章的整体结构。

3.掌握文章中的重要词语和句型。

4.培养学生阅读理解的能力。

二、课前准备1.复习《语文》八年级上册第一课的重点内容。

2.准备教学课件和相关练习。

三、学习过程1.导入新课先让学生回顾自己在家中早上吃饭的场景，让学生带着问题阅读《消息二则》的标题。

2.阅读理解让学生阅读《消息二则》的正文，然后回答以下问题：（1）文章分为几个部分？分别是哪一部分？（2）第一段主要写了什么内容？（3）第二段写了什么内容？（4）第三段写了什么内容？（5）第四段和第五段写了什么内容？3.词语解释学生阅读课文后，教师可以给学生一些重点词语的解释，帮助学生更好地理解课文。

4.语法练习让学生完成以下语法练习：（1）连词“而且/并且”用在句中起什么作用？（2）第五段中的“此外”是什么意思？5.拓展阅读让学生阅读同一话题的其他文章，比较不同文章的写法和表达方式，并讨论哪一篇文章更好。

6.学案总结对本节课的教学过程进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出下节课的预习要求。

四、课堂延伸除了上述内容之外，教师还可以设计一些延伸活动，帮助学生更好地掌握本课的知识点。

1.课堂小练习：让学生以《消息二则》为话题，写一篇短文，介绍一个他们听到或看到的相关新闻。

2.背诵赏析：让学生背诵《消息二则》中的部分句子，并让他们分析这些句子的用意和含义。

3.探索写作：让学生写一篇关于现代通讯工具的短文，包括现代通讯工具的种类、用途和优劣。

五、教学反思《消息二则》是初中语文八年级上册的第一课，通过这篇文章的阅读和学习，可以培养学生的阅读理解能力，提高他们的写作水平。

本节课的核心是让学生理解文章的结构和掌握文章中的重点词语和句型，以便进一步深入学习。

此外，通过课堂延伸活动的设计，可以拓展学生的思维，使他们更好地运用所学知识。

八年级语文上册第1单元1消息二则学案新人教版

消息二那么第一课时教学目标1、记住消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。

〔重点〕2、培养对社会生活的敏感度和写作新闻的意识。

3、学会运用所学的知识撰写消息、为消息拟一那么标题。

〔难点〕第一课时教学要点：记住消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。

过程与步骤一、我会学，我能学。

1、请整理关于毛泽东的文学常识。

毛泽东，生于，去世于，湖南湘潭人，字，伟大的无产阶级家、家、家、家，中国共产党杰出的领袖，他领导和缔造了新中国，令中国人民和世界人民敬仰。

二、读教材171页—172页一、二局部，划出重点内容，了解新闻的相关文学常识。

试一试，请你独立完成下面的内容。

1．广义的新闻报道包括、、、等多种体裁。

2．新闻报道的主体是。

3．狭义的新闻报道指的就是，新闻学认为，消息是对新近发生的的报道。

4．消息的结构一般包括、、、和。

主要结构有三：____________ 、 ____________ 和 ____________ 。

5．新闻的特点是、、。

其中，为了表达真实，新闻一般须具备“五要素〞，称为：即、、、、。

三、自读课文，完成下面学习。

1、给加点生字注音。

摧枯拉朽〔〕璀璨〔〕溃退〔〕馈赠〔〕振聋发聩〔〕芜湖〔〕荻港〔〕2、解释词语。

风平浪静溃退。

摧枯拉朽。

3、说一说，本那么消息的五要素分别是什么？4、找出并能分析本文的标题、导语和主体。

这那么消息标题的主要特点是什么：；“三十万大军〞突出了____________ _____________ ，“胜利南渡〞点明了_________________________。

请写出本那么新闻的电头，它交待了哪些内容？有什么作用？5、精点探究导语：是消息的第一段或者第一句话。

是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本那么消息报道的价值所在。

本文的导语是什么？主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的表达与展开。

文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？这样写有什么作用？结语：对消息到达的结果或后期将要发生的事实做概括介绍。

1消息二则第1课时导学案

初二年级语文科自学探究学案班级：姓名：主备：时间：年9月11 日学习内容：第1课消息二则第1课时学习目标：积累字词，了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。

重难点：把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。

一、自主学习：（相信自己就一定行！）（一）自学指导（熟悉课文是我们研读的前提哦！）了解新闻的有关知识：1.新闻的定义：新闻是新近发生的事实的报道。

新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。

广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称；狭义的新闻则专指消息。

2.新闻的特点：及时性、准确性、真实性（是新闻的生命）。

3.新闻结构的组成部分：标题、导语、主体、背景、结语。

标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。

它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。

多行标题包括：主标题、引题、副标题。

导语：（新闻开头的第一句话，概括了整条新闻的主要内容）用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。

主体：是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。

4.新闻的六要素：时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果。

（二）自学检测1、找出这则新闻的要素：何时：1949年4月20日午夜到21日何地：何人：何事：何故：2、阅读课文，找出新闻的各个组成部分：标题：导语：主体：结语：(三)自学小结：二、小组学习（各抒己见，达成共识，有你课堂才会更精彩）1、a、据了解，渡江战役要有百万大军渡江，那么，标题中的“三十万大军”改为“百万大军”行不行？b、那么，等所有大军渡江胜利之后再写新闻发表，不可以吗？2、本文的标题有什么特点？3、新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？三、展示反馈：（积极主动，展示风采）1、找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。

2、这篇文章的结构有什么特点？四、拓展延伸（学有所用，提升自己）1、文中用“风平浪静”描述了____________________，用“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”描述了__________________________________。

(新)部编人教版八年级语文上册第1课《消息二则》优秀教案

(新)部编人教版八年级语文上册第1课《消息二则》优秀教案一. 教材分析《消息二则》是人教版八年级语文上册第一单元的第一篇文章，包括《我所知道的关于中国的故事》和《南京！南京！》两篇新闻报道。

这两篇文章分别从外国人和中国人的视角描述了抗日战争时期的历史事件，旨在让学生了解和感受那个特殊时期的中国人民的生活状态和精神风貌。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的语文基础，但对于抗日战争时期的历史知识可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起历史背景的认识，同时引导学生通过阅读文章，理解作者的写作手法和表达方式。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争时期的历史背景，掌握新闻报道的基本格式和特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情，增强民族自豪感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：理解文章内容，掌握新闻报道的基本格式和特点。

2.难点：深入分析文章的写作手法和表达方式，理解作者的思想感情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定历史背景，让学生身临其境，更好地理解文章内容。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主寻找答案，培养学生的思考能力。

3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：了解抗日战争时期的历史背景，熟悉文章内容，设计好教学问题和活动。

2.学生准备：预习文章，了解新闻报道的基本格式和特点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍抗日战争时期的历史背景，引导学生了解那个时期的中国人民的生活状态和精神风貌。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读两篇新闻报道，了解文章内容。

教师在这个过程中给予学生适当的引导和帮助，解答学生提出的问题。

3.操练（15分钟）教师提出针对文章内容的问题，引导学生进行思考和讨论。

学生通过合作探讨，共同寻找答案，提高解决问题的能力。

八年级语文上册第一单元1消息二则教案新人教版

1 消息二则知识与能力了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。

过程与方法1．阅读课文，把握消息的特点、结构。

2．能根据消息的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

情感态度与价值观感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

重点1．掌握消息的有关知识，培养阅读消息的能力。

2．品味两则消息的话语，体会消息的特点。

难点理清两则消息的思想，体会两则消息的内在意蕴，尝试消息的写作。

1．讨论法和点拨法相结合。

2．合作探究、比较法。

1．毛泽东画像。

2．解放军横渡长江的照片。

2课时毛泽东曾写过这样一首诗“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

”诗中的“百万雄师过大江”，就是著名的渡江战役。

今天我们来学习毛泽东亲自撰写的这两则报道渡江战役的消息。

毛泽东(1893—1976年)，湖南湘潭人。

字润之，笔名子任。

是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。

1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。

1947年秋天，中国人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。

1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石在20日前表态。

20日南京国民党政府拒绝在和平协定上签字，谈判破裂。

4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。

21日清晨，人民解放军执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千余华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。

23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动政权的覆灭。

新版人教版八年级上册 1 消息二则导学案

1消息二则导学案【导学目标】1．学习读消息的方法。

了解消息的特点，培养学生阅读消息的能力。

2．认真阅读课文，把握消息的特点和结构。

(重点)3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。

(难点)4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

【学习课时】2课时。

第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》教学方法指导学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。

教法指导：1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。

(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。

2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。

情景导入生成问题随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。

翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的消息报道。

消息便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则消息，它们高屋建瓴，大气磅礴，是消息作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。

自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

芜．湖(wú) 摧枯．拉朽(kū) 溃．退(kuì) 荻．港(dí)2．记住重点词语的词义。

溃退：因被打垮而后退。

经营：筹划、组织、管理。

摧枯拉朽：枯：指枯草，朽：指烂了的木头；枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

(人教版)八年级语文(上册)第1课《消息二则》导学案

八年级语文(上册)第1课《消息二则》导学案班级：学习小组：姓名：第一部分预习案一、热身训练1.给下面加点字注音芜．湖( ) 督．战( ) 诸．城( )要塞．( )泄．气（）溃．败( )歼．灭( ) 荻．港( )摧枯．．拉朽( ) 锐．不可当（）2.多音字、形近字。

（1）多音字注音组词。

塞（）（）（）殷（）（）横（）（）当（）（）（2）形近字组词溃（）馈（）匮（）摧（）催（）璀（）签（）鉴（）检（）3.结合语境解释下列词语的含义。

溃退：业已：摧枯拉朽：锐不可当：4.（1）新闻指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

新闻的三个属性：、真实性和。

新闻的结构包括、、（主要部分）背景、结语五部分。

新闻的六要素：、、、何事、为何、如何。

（2）消息指报道事情的概貌而不讲述事情详细的经过和细节的一种文体，是以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。

5.你知道毛泽东的哪些名言和诗句？请列举一两句。

二、朗读读文，整体感知1.认真阅读第一则消息，找一找这则消息的“六要素”。

何时：何地：何人：何事：为何：如何：2.读完第一则消息，你能找出它的标题、导语和主体部分吗？第二部分探究案一、合作探究，研读赏析（一）阅读《我三十万大军胜利南渡长江》讨论下列问题：1.从标题《我三十万大军胜利南渡长江》中，你获知了哪些信息？你认为消息的标题应具备哪些特点？2.正文开头的黑体字是消息的什么部分？它的作用有哪些？3.这则消息报道的是一场大战，只用了不到二百字，你觉得效果如何？作者为什么不详细地描写渡江战斗的情景呢？（二）阅读《人民解放军百万大军横渡长江》讨论下列问题：1.认真阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，找出本文的导语，说说导语从哪几个方面概括了全文。

2.本文的主体部分是按照什么顺序来安排材料的？3.在报道各战线的情况时，作者是如何安排内容的详略的？为什么会这么安排呢？二、细节研读，深化理解这两则消息在新闻语言的使用上堪称典范。

八年级语文上册第一单元1消息二则导学案新人教版

1.消息二则国学名句:天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

——毛泽东《七律·人民解放军占领南京》学习目标1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

学习重点掌握新闻常识，把握新闻的内容及结构特点。

学习难点体会准确、精练的语言特点。

第一课时学习目标1.了解新闻的历史背景；掌握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点。

2.认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。

3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

自主突破1.给下列加点的字注音。

区域．（）溃．退（）锐．不可当（）芜．湖（）歼．（）灭要塞．（）督战．．（）芜．湖（）阻遏．（）管辖．（）2.解释下列词语。

（1）溃退：（2）要塞：（3）业已：（4）锐不可当：（5）摧枯拉朽：3.常识填空：（1）新闻的定义：“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。

所以新闻，又叫，是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。

（2）、新闻的六要素：、、事件发生的、、。

（3）新闻的三个特点：A、内容真实准确；（）B、报道迅速及时；（）C、、语言简明扼要。

（）（4）新闻的结构通常包括、、、、五部分。

前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

答案：1.yù kuì dǎng jiān sài dū wúè xiá2.（1）失败而退却。

（2）军事上的险要处，防御重地。

（3）已经。

（4）锋利无比，不可抵挡。

（5）枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

3.（1）消息，（2）时间、地点、人物、原因、经过、结果。

（3）A、（真实性）B、（及时性）C、（准确性）（4）标题、导语、主体、结语和背景合作探究4.分别找出找出两则消息的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。

八年级语文上册第一单元1消息二则学案人教部编版(含答案)

八年级语文上册学案人教部编版：
1 消息二则
参考答案
1.渡 kuì泄 dū订 jiān dǐ sài 巩锁 dānɡ
2.（1）枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

（2）没有风浪，水面很平静，形容平静无事。

（3）已经。

3.时效客观
4.英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江国民党反动派经营了三个半月的长江防线
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令
5.（1）“不到”突出时间短，“即已”说明行动迅速，两个词语充分说明了人民解放军的锐不可当。

（2）“歼灭”指把敌人消灭，“击溃”指把敌人打得溃不成军，但不一定消灭。

连用两个动词表现了不同的作战结果，用词准确。

6.首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗，都很微弱，东路所遇抵抗，较为顽
强，所以中、西合写在前，东路单写在后。

先写中路军，再写西路军，然后写东路军，这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战先从中间突破、再三路并进的战略部署。

根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。

人教版八年级语文上册第1课消息二则(导学案学生版)

第1课《消息二则》导学案【学习目标】1.了解新闻的概念、要素、特点、消息的结构等相关知识。

2.理清消息的内容和结构，品味消息的语言，体会其特点。

3.了解渡江战役的规模与意义，体会作者感情，学会写作。

【重点难点】1.理清消息的内容和结构，品味消息的语言，体会其特点。

2.了解渡江战役的规模与意义，体会作者感情，学会写作。

【学习过程】1.背景介绍1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。

国民党反动派赶紧派人前往北京和谈，以争取时间部署兵力。

在对长江防线经过三个月的苦心经营后，1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。

4月21日，毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。

22日2时，新华社播发了毛泽东撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军战况。

22日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。

2.作者简介毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。

从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。

他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。

毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

3.利用工具书，完成字词积累。

（1）给加点字注音溃退（）荻港（）泄气（）摧枯拉朽（）歼灭（）要塞（）督战（）锐不可当（）（2）解释词语意思溃退：督战：业已：摧枯拉朽：锐不可当：4.新闻知识（1）新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。

广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括、、、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。