2018新部编本二年级下期语文版教学工作计划及教学进度

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2018年新部编本小学二年级下册的语文第13课《玲玲的画》学习教学学习设计2

2018 新部编本二年级下册语文第13 课《玲玲的画》授课方案【教材解析】《玲玲的画》《玲玲的画》是二年级下册第七单元的一篇课文。

讲的是玲玲整理画笔时不小心把第二天要参评的画弄脏了。

在爸爸的启示下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍。

第二天她的画在评奖会上得了一等奖。

从而告诉我们很多事情其实不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事经常能变成好事。

课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活真谛于简单的故事之中，对于启示学生办理生活中的近似事件有较强的教育意义。

本文语言朴实，对话很多，玲玲的感情变化是本文重要的线索，爸爸富饶真谛的话语是课文的主题所在。

因此授课中重要紧抓住这两个方面，引导学生充分读书，在读中领悟感情，感悟语言，结合自己的生活实质，重点理解爸爸意味深长的话，从中碰到启示，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

【设计理念】 2011 年版《语文课程标准》明确敲定：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程” 。

掷地有声地揭穿语文课程的性质：综合性、实践性。

因此，在《玲玲的画》第二课时授课时，侧重在语言文字的实践中、学会运用。

充分运用好课文这个“例子”变“教懂”为“学课练能”即以“课文”为“例子”练语文基本功与能力。

【授课目的】依据课标要求、教材特点和学生的实质，本课时我确立了以下三个授课目的。

1.牢固生字新词。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗诵课文，领悟人物的思想感情。

3.引导学生经过语言实践，积累并运用“端量” 、“认真地”、“满意的”等词语。

结合课文特点，进行写话训练。

【授课重点】以练能为重点，依赖“例子” ，经过一系列的活动最大化地让学生进行语言学习、运用和积累，并合适进行写话训练。

【授课难点】经过品读课文，领悟文章的思想感情，让学生理解生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事经常能变成好事。

授课准备：授课课件、课文朗诵动画（重新制作）授课流程（一）复习导入1.上节课，我们学习了25 课《玲玲的画》，知道玲玲碰到了一件特别麻烦的事，是,,（课件梳理：什么事？结果怎样？）【课件1】2.（复习字词）（用抓住重点词的方法理清线索）【课件 2、 3】3.师小结：玲玲在爸爸的帮助下，却把坏事变成了好事，这节课让我们再一起走进课文去看看！（二）走进文本，朗诵感悟1.画好作品，领悟“满意”⑴课件出示：玲玲愉悦的端量着自己画的《我家的一角》。

新部编本二年级下期语文三级下册教学计划及教学进度

2018 新部编本二年级下期语文教课工作计划及教课进度一、指导思想以素质教育为指导思想，采纳现代化教课方法，联合三年级的年龄特色和心理特色力争做到要点突出，难点打破，精心设计教课过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提升学生学习语文的兴趣，培育创新精神。

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院对于深入教育改革，全面推动素质教育的决定》的精神为指导，以《整日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依照编写的。

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到表现方式，有许多新的打破。

教师在教课过程中，不单重视学生知识的累积状况，更要着眼于全面提升学生的语文修养，增强语文实践能力，培育创新精神，促进学生全面发展。

二、教材剖析（一）教材编排新人教版编部本于2018 年春期正式使用，本册教材安排课文篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 1～4 课为为“春色篇”，课文内容多半与春季的物候和热爱春天有关；第 5～7 课为“爱心篇”，意在培育少儿的爱心；识字 1～4 课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11 课为“童话篇”，意在培育学生热爱生活的感情；第12～1425课为“道理篇”意在培育学生碰到问题要开动脑筋思虑解决问题的方法；第 15～18 课为“自然科技篇”，意在 21～24 课为“人物篇”意在让学生学习优异质量，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第 19～22 课为“故事篇”意在让学生学习优异质量，感悟此中的道理；第 23～25 课为“历史篇”意在让学生认识历史故事，感悟先人创建文明的道理。

新部编本教材新选入14 篇课文，此中新选识字 4 篇：《千人糕》《一匹优异的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥坑》《先人的摇篮》《当世界年龄还小的时候》《羿射九日》等。

部编人教版2018-2019学年度第二学期小学二年级语文下册全册精品教学课件

5、妈妈亲切地对小马说： “孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
——（摘自《小马过河》课本第 65 页）
6、满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦
（课本第 38 页）
语文园地四：陀螺毽子不倒翁玩具枪
橡皮泥溜溜球遥控坦克
字词句运用
形容生气：愤怒、火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、
七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏
形容高兴：兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、
眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放
形容难过：悲伤、痛哭流涕、泪流满面、
子鼠辰龙申猴
丑牛巳蛇酉鸡
寅虎午马戌狗
（课本第 27 页）
卯兔未羊亥猪
轻诺必寡信。——《老子》失信不立。——《左传》小信成则大信立。——《韩非子》
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
（课本第 39 页）（课本第 55 页）
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
自己动手画，美术课真有趣呀！海边的沙淮是我们快东的天地，我们一会儿堆城堡，一会儿捡
贝壳，一会儿捉螃蟹，沙淮上真好玩呀！。
语文园地五：厨房厕所车厢大厦
（课本第 53 页）
洞穴窟窿窑洞窄小语文园地六：博物馆展览馆科技馆
（课本第 68 页）
体育馆
研究所派出所哨所语文园地七：扫帚抹布拖把水桶
诊所
（课本第 81 页）

部编版二年级语文下册教学计划(优秀9篇)

部编版二年级语文下册教学计划(优秀9篇)二年级语文下册教学计划篇一根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。

坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。

一、学生基本情况：本人任教初二(1)班语文教学工作。

本班有学生45人，男25人，女20人。

经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。

经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。

特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。

二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作能力。

三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。

加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。

充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。

2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。

主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。

邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。

4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。

作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识的教学工作。

基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。

特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。

6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。

7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。

2023年二年级语文下册教学计划范文(精选6篇)

2023年二年级语文下册教学计划范文（精选6篇）二年级语文下册教学安排1一、学情分析：上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在探讨教材，探讨学生身上。

仔细备课、上好每一节课。

在学生基础学问的驾驭上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，对于训练学生的写作能够力，取得了肯定成果。

在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学语文的爱好，课堂上做到讲练结合。

但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能够力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能够按时完成作业，学习成果较差，针对这种问题，在工作中留意抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多激励。

二、教材分析本册共有32篇课文。

其中有8组教学内容（即8个专题）：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；专心思索、勇于创建；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。

还有４篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。

“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。

八组课文之后，有六篇选读课文，供学生课外阅读。

教材最终是两个生字表。

生字表(一)是全册要求相识的字，有400个。

生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。

三、教学目标１、接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

２、相识400个字，会写300个字。

要求相识的字能够读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

须要特殊指出的是，要求相识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

2018~2019学年部编版二年级下册语文4、邓小平爷爷植树表格式教案教学设计

小朋友能不能找出写邓爷爷动作的词语，用划出来。
４.反馈出示：握、挖、挑选、移、挥、再读读这两个小节，你感受到了什么？（爱树、认真）
预设一：在天坛公园植树的人群里，８１岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
指导朗读、感悟：辛苦──热爱植树──坚持不懈
２.出示植树图：
你们看，邓小平爷爷在干什么？（板书：植树）
这是邓爷爷１９８５年３月１２日植树节在北京天坛公园亲手栽种一棵小柏树时的照片。
３.学习“邓、植”，说说怎么记住它们：
那么“植树”换一个词，可以说是──（种树、栽树）
学习“栽”（重点是部首──木字旁，可以编字谜：把树根埋在土下，还得用铁锹填上土。）
区分清楚“爷”与“节”。
齐读课题。
自由读课文，读准字音，读通课文。不认识的生字借助拼音或标上记号，一会提问。难读的长句子，多读几遍。
根据提示，试着用一句话概括一下课文的主要内容。
默读课文，想一想：哪几个小节写了邓爷爷植树？
再读课文，在文中用小圆圈画出邓爷爷的动作。
同桌间讨论：能不能用上这几个动词，说一说邓爷爷植树的过程。
４.你们想知道吗？古人说得好：书读百遍，其意自现。这节课我们通过读课文来解决这个问题，好吗？
二、读中感悟
１.自读课文，你认为从哪些语句可以看出“小平树”是美丽的？
２.反馈：
预设一：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
⑴ 小柏树为什么会站得那么笔直？ ⑵ 小柏树还像什么呢？看着这棵柏树，你想对它说些什么？
联系生活实际想一想：你爷爷这么大时都会做些什么？
一齐读课文第四小节。
跟着老师做游戏，复习生字词。
看老师范写
描红
临贴
课题
4、邓小平爷爷植树

最新部编二年级下册语文表格教案：4、邓小平爷爷植树(表格教学设计)2018春

四、读懂课文。
1、学习最后一段。
出示课件（图片）：一棵苍翠茁壮的柏树。
师：同学们，这是一棵怎样的柏树？（进行语言文字训练）它还有一个名字，叫“小平树”，你知道为什么吗？
指名读最后一段。
理解“亲手”，用“亲手”说一句话。
2、质疑问难。
师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树？（鼓励学生提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决。）
(3)邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
（4）今天，邓小平爷爷/亲手栽种的柏树/已经长大了，成了天坛公园/一处美丽的风景。
3、检查字词
师：句子读得真好听，当然，咱们也得感谢字词宝宝的帮忙，来和它们打打招呼吧。
①出示词语：天坛格外握手挥锹树坑兴致勃勃精心挑选茁壮移入填土扶正绿油油栽种高龄指名读，
问题如：a.柏树是什么时候种下的？
b.邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？
c.邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？
（像“a”类问题开始已在检查预习中解决，“b.c”类问题放入第二课时讨论解决。）
第二课时
一、复习巩固，强化识记。
1、出示生字，开小火车读，给生字扩词。
2、出示词语分组读。
3、词组复习。（齐读）
茁壮的柏树苗绿油油的小树苗
二、初读课文，积累词语。
1、抽读课文自然段。（检查同学们预习课文情况，并及时给生字词正音。）
2、相机出示并指导读好长句子。
（1）这一天，碧空如洗，万里无云。在天坛公园/植树的人群里，81岁高龄的/邓小平爷爷/格外引人注目。
（2）只见他/手握铁锹，兴致勃勃地/挖着树坑，额头/已经满是汗珠，仍不肯休息。
表示特别吸引人注意：引人注目
齐读四个词语两遍，边读边记。

2018部编本人教版二年级语文下册揠苗助长教案

揠苗滋生授课设计授课过程使用者再授课学生活创教师活动环节动及反思记录一、查一、查字典引入新课字典引 1 板书：寓言两那么。

入新课 2.用部首查字法查“寓〞。

借助拼音认读生字，理解新词“寓言〞、“寓意〞。

〔寓言是经过一个小故事来说明一个深刻的道理。

“寓〞寄望包含的意思，寓言就是说话包含二、初着某种意思。

“那么〞在这里是一个量词，表示条数。

“二那么〞读课就是二条。

〕文，理 3.、今天，我们要学习一篇课文。

〔出示课题：揠苗解“揠滋生〕读课题。

苗助二、初读课文，理解“揠苗滋生〞的意思长〞的 1.“揠苗滋生〞是什么意思呢？请大家翻开课本，认意思真读一读这个故事。

要求：把字音读准，把课文读通；读完后想一想“揠苗滋生〞的意思。

〔学生自由读课文〕2.默读课文，从课文中找到了表示“揠苗〞意思的词语和句子，用笔正确地画出来。

〔把禾苗一棵一棵往高里拔。

〕3.出示句子：“一天，他终于想出了方法，就赶快跑到田里，从中午素来忙到太阳落山，弄得疲倦不堪。

〞这句话详尽告诉了我们“揠苗〞的意思。

一起来读读这句话。

4.指导将这段课文读畅达。

〔出示词语卡片：筋疲力尽〕这个词语挺难读的，“筋〞、“尽〞都是前鼻音。

要把初读课文，理解“揠苗滋生〞的意思“揠苗滋生〞是什么意思呢？请大家翻开课本，仔细读一读这个故事。

要求：把字音读准，把课文读通；读完后想一想“揠苗助长〞的意思。

三、指它读准。

〔学生自由导朗读 5.“揠苗〞的意思知道了。

那么，谁能连起来说说“揠读课文〕段落和苗滋生〞的意思呢？〔出示词语卡片：揠苗滋生。

“揠苗词语滋生〞的意思就是：把禾苗一棵一棵往高里拔，帮助它长默读课高。

〕文，从课文〔随机板书或把卡片贴在黑板上〕指导朗读课文的其中找到了表他几个自然段。

示“揠苗〞三、指导朗读段落和词语意思的词语〔 1〕朗读第一自然段：这段课文中有很多词语，谁和句子，用能读？〔出示词语卡片：巴望、忧虑、自言自语〕笔正确地画〔 2〕朗读第三自然段：这一自然段中也有两个词语，出来。

2018年最新部编人教版二年级语文下册第七单元教案及教学反思

19 大象的耳朵教材分析这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。

后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。

故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。

2学情分析学生对动物都非常感兴趣，学习本课时会有较强的积极性。

但学生在理解课文最后一段时会有一定的难度，所以教师要注意引导。

教学建议指导学生读好问句，给予较多的时间让大家独立思考、合作交流、勇于表达，并能结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。

2-1-c-n-j-y教学目标【知识与技能】1．会认7个生字，会写8个生字，掌握2个多音字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。

3．理解课文内容，能说出大象的想法是怎样改变的。

4．结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。

【过程与方法】猜谜导入新课，教学中注意师生互动，采用同桌互学互助、互相交流等多种方法突破教学难点。

【情感、态度与价值观】明白自己是与众不同的，要坚持做自己。

重点难点重点1．会认7个生字，会写8个生字，掌握2个多音字。

2．朗读课文，说出大象的想法是怎么改变的。

难点结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。

教学准备教师：生字词卡，多媒体课件。

学生：搜集有关大象的资料。

课时安排2课时第一课时一、课时目标1．会认7个生字，会写“扇、慢、遇、兔”4个生字，掌握2个多音字。

2．初读课文，指导读好问句。

二、重点难点重点会认7个生字，会写“扇、慢、遇、兔”4个生字，掌握2个多音字。

难点初读课文，指导读好问句。

三、猜谜导入新课师：同学们，上课前，老师这儿有个谜语，请你们来猜一猜。

1．出示谜语。

脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。

(打一动物)2．出示谜底图片。

同学们真聪明，这个谜语的谜底是大象，你们见过大象没有？你能说一说自己最喜欢大象的什么吗？今天我们就一起学习一篇有关大象的课文3．板书课题，齐读课题。

部编版2018二年级语文下册第二单元教材分析

部编版2018二年级语文下册第二单元教材分析本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第二单元教材分析及教学设计本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》以及《一匹出色的马》。

其中《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼唤以及向雷锋学习的美好愿望；《千人糕》以对话的形式说明了这样一个道理：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好；<-匹出色的马》是一篇富于童趣的，说明了想象在童心世界的重要意义。

与此同时，本单元还安排了综合性学习《语文园地二》，力求从字、词、句等方面让学生进行单元认知回顾，夯实语文基础，并通过写话、背诵以及阅读等训练，让他们进一步形成语文知识积累，提升运用语言文字的能力，同时更好地培养阅读的兴趣。

经过前一单元的学习过渡，学生已经基本上恢复到正常的学习状态中，因而进入这一单元的学习时，孩子们对汉字识读以及朗读课文已经具备了较强的自主学习能力，教师可以进一步放手让他们进行课文的学习，同时，课堂教学时应组织好他们进行自主学习反馈，教师只在反馈过程中适时予以纠正、指导与强调即可。

另外，教师需要利用阅读教学给他们刨设语言表达的杌会，让他们在此过程中进一步提升理解、运用语言文字的能力。

但是，本单元几篇课文的主旨比较含蓄，二年级孩子的理解能力有限，教师需要予以适当的点拨与归纳，从而让他们对课文主题真正有所感悟。

5雷锋叔叔，你在哪里教学目标：１、认识课文中的13个生字，会写9个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。

并读出诗歌的节奏感。

３、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。

教学重难点：教学重点：并能在不同的语言环境中运用。

有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。

教学难点：课文的感情朗读、背诵。

将奉献旨意内化心灵，外化行动。

人教部编版2018年春季学期二年级语文全册教案第三单元教学设计

探究中国汉字文化的兴趣;《中国美食》以图文并茂的形式展现了一组中国特色的美
食,有效激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。与此同时,本单元还安排了口语交际
《长大后做什么》,这样既可以引导学生从小树立远大理想,又能够提升他们的口语表
达能力;另外,本单元还安排了综合性学习《语文园地三》,这部分不仅用字、词、句等方
【设计意图】此环节教学主要通过诵读课文的形式,让学生在朗读中进行字词句的巩固;同时,利用梳理课文主要内容的方式,让他们从整体上再次感知了课文的主要内容,初步建立了课文学习的整体意识。
二、精读课文,体悟文情
1.质疑:在课文的作者的心中,我们祖国的山川都美到了怎样的程度?
2.学生交流(可入画),教师适时引导学生明确“入”的意思(画入、画进),同时归纳板书如画,并指导学生有感情地诵读课文第1小节,注意在读“山川美,可入画”时,语调要放得轻柔、舒缓一点。
3.过渡:刚才大家把生字读正确了,但是,要想真正掌握它们,我们还得会书写。老师这里有四个生字(课件出示“湾、岛、峡、民”),请大家认真观察它们在田字格中的占格情况,说说在书写时我们需要注意哪些问题。
(1)学生交流,教师适时指名学生板演四个生字,并引导其他同学对他们的书写进行评价,同时,提醒学生从生字占格、笔画规范以及笔顺正误几个方面进行点评。
7.指导学生再次练习朗读课文,注意在读通顺的基础上试着读出感情。
【设计意图】此环节教学主要采取了随文识字法,让学生在反复朗读课文的过程中实现了对字词的准确认知,为下节课的教读感悟奠定基础。
三、巩固生字,指导书写
1.抽取课文中的生字卡片,小组开火车朗读生字,教师适时进行正确朗读指导。
2.巩固识字小游戏:教师随机抽取生字卡片,小组比赛开火车朗读,看看哪个小组把火车开得最顺畅,教师再次针对易读错的生字进行朗读强调。

2018部编二年级语文下册全册教(学)案

1 古诗两首教学目标【知识技能】1.能准确识读生词，认读轻声。

能正确、规地书写8个生字，听写课后8个词语。

2.有感情地朗读、背诵诗歌。

【过程与方法】培养学生运用方法理解诗句的能力。

【情感态度与价值观】体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。

重点难点【教学重点】1.学会本课生字。

2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。

【教学难点】1.初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。

2.体会诗的意境，体会诗人的感情。

【教学过程】第一课时（一）揭题、释题、了解作者1.同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。

（学生起来背）2.真好！看来大家非常爱学古诗。

今天我们再学一首，这首古诗啊，容和春天有关系。

你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。

这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。

3.板书课题，拼读课题，释题：村：乡村。

居：居住。

村居：在乡村居住。

（二）图文结合、初知大意。

1.（多媒体出示画面）说说你们看到了什么？听到什么（草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。

）看着这幅图你有什么感觉？2.这首古诗写的就是这美丽的景色。

请大家自己去读读吧：（1）学生练读。

（2）指名读，正字音：注意“妆”是翘舌音，后鼻音，“剪”前鼻音，“醉”、“裁”、“丝”是平舌音，“莺”、“咏”后鼻韵母。

（三）导读古诗，感受诗意。

1.现在你们看看图，再读这首诗，读一句，想一想，你猜猜这首诗是什么意思？把每句诗的意思猜出来。

猜出来后告诉周围的同学，再听听其他同学怎么说。

大家互相帮助，把这首诗学好。

（学生自学）2.学习一、二句：（1）（多媒体出示第一、二句诗的画面）谁来说第一句？指名说，大家补充。

（二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去）（2）学生质疑：我觉得不对，要是“二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去。

”应该是“二月天草长莺飞”呀，这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事？（师点拨：这是古诗常用的方法，古人写诗常常不按照正常顺序写，为了押韵，读起来朗朗上口。

部编二年级语文下册教学计划及教学进度表

部编二年级语文下册教学计划及教学进度表本学期的教材内容主要涵盖了语文基础知识、阅读理解、写作能力、口语表达等方面。

其中，基础知识部分包括字音、字形、词汇等方面的研究；阅读理解部分注重学生的阅读技巧和理解能力的培养；写作能力方面则重点训练学生的写作思维和表达能力；口语表达则注重学生的口语表达能力的培养和提高。

同时，教材还注重培养学生的情感态度，让学生在研究中感受到语文的魅力，培养其对语文的热爱和兴趣。

四、教学目标本学期的语文教学目标主要包括以下几个方面：一是培养学生的语文基础知识，包括字音、字形、词汇等方面的研究；二是提高学生的阅读理解和写作能力，让学生能够熟练运用所学知识进行阅读和写作；三是培养学生的口语表达能力，让学生能够流利、准确地表达自己的思想和观点；四是培养学生的情感态度，让学生在研究中感受到语文的魅力，培养其对语文的热爱和兴趣。

五、教学方法本学期的语文教学方法主要包括启发式教学、情境教学、互动式教学等多种教学方法。

启发式教学注重启发学生思维，引导学生自主研究；情境教学则通过情境模拟的方式，让学生在情境中研究；互动式教学则强调师生互动，让学生在互动中研究和提高。

同时，教师还应该注重多媒体教学的运用，让学生在视听中研究，提高学生的研究兴趣和效果。

六、教学重点和难点本学期的语文教学重点和难点主要包括以下几个方面：一是字音、字形、词汇等基础知识的研究和掌握；二是阅读理解和写作能力的培养和提高；三是口语表达能力的培养和提高；四是情感态度的培养和提高。

其中，难点主要集中在阅读理解和写作能力方面，需要教师采用多种教学方法，引导学生深入理解和掌握，提高学生的阅读和写作能力。

新人教版编部于2018年春季正式推出，共包含25篇课文，按照专题组织为8个单元。

第一单元为“春光篇”，主要讲述春天的物候和热爱春天；第二单元为“爱心篇”，旨在培养儿童的爱心；第三单元为“传统文化篇”，宏扬中华民族传统文化；第四单元为“童话篇”，培养学生热爱生活的情感；第五单元为“道理篇”，培养学生解决问题的思考能力；第六单元为“自然科技篇”，让学生关注科学，爱科学，学科学；第七单元为“故事篇”，让学生研究优秀品质，感悟其中的道理；第八单元为“历史篇”，让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。