教科2017课标版科学二年级下册《磁铁 6.磁极间的相互作用》公开课PPT课件_10
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二年级科学下册 磁铁 6磁极间的相互作用课件教科小学二年级下册自然科学课件
12/6/2021
第五页，共十四页。
研讨
其他形状(xíngzhuàn)的磁铁也有同样的规律吗？
磁铁(cítiě)同极相互排斥，异极相互吸引。
12/6/2021
第六页，共十四页。
巩固 应用 (gǒnggù)
看看下面的物体(wùtǐ)是利用了磁铁的哪些性质?
12/6/2021
7
第七页，共十四页。12/6/2021来自文具盒第八页，共十四页。
异极相互(xiānghù) 吸引
(xiānghù)
异 极 相 引互
门 吸吸
12/6/2021
9
第九页，共十四页。
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用(
)的原理，
让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，
悬浮在距离轨道约1厘米(lí mǐ)处，腾空行驶。
12/6/2021
10
第十页，共十四页。
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用(lìyòng)了( 同极相斥 )的原理。
12/6/2021
11
第十一页，共十四页。
拓展(tuò zhǎn)
磁铁(cítiě)总是能 够
指南北方向吗？
1.把一根磁铁东西方向平放在桌面上
2.上端用支架悬挂另一根磁铁 3.悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？ 为什么？
12/6/2021
磁极(cíjí)间的相互作用
12/6/2021
第一页，共十四页。
聚焦：不接触(jiēchù)小车，用磁铁既可以把它吸过来，
又可以把它推出去。 你知道(zhī dào)其中的奥秘吗？
12/6/2021
第二页，共十四页。
探 索 条形磁铁(cítiě)磁极的相互作用
一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互相接近
第五页，共十四页。
研讨
其他形状(xíngzhuàn)的磁铁也有同样的规律吗？
磁铁(cítiě)同极相互排斥，异极相互吸引。
12/6/2021
第六页，共十四页。
巩固 应用 (gǒnggù)
看看下面的物体(wùtǐ)是利用了磁铁的哪些性质?
12/6/2021
7
第七页，共十四页。12/6/2021来自文具盒第八页，共十四页。
异极相互(xiānghù) 吸引
(xiānghù)
异 极 相 引互
门 吸吸
12/6/2021
9
第九页，共十四页。
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用(
)的原理，
让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，
悬浮在距离轨道约1厘米(lí mǐ)处，腾空行驶。
12/6/2021
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第十页，共十四页。
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用(lìyòng)了( 同极相斥 )的原理。
12/6/2021
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第十一页，共十四页。
拓展(tuò zhǎn)
磁铁(cítiě)总是能 够
指南北方向吗？
1.把一根磁铁东西方向平放在桌面上
2.上端用支架悬挂另一根磁铁 3.悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？ 为什么？
12/6/2021
磁极(cíjí)间的相互作用
12/6/2021
第一页，共十四页。
聚焦：不接触(jiēchù)小车，用磁铁既可以把它吸过来，
又可以把它推出去。 你知道(zhī dào)其中的奥秘吗？
12/6/2021
第二页，共十四页。
探 索 条形磁铁(cítiě)磁极的相互作用
一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互相接近
教科版二年级科学下册1.6磁极间的相互作用课件
“同极相斥、异极相吸”
三、磁极是怎样相互作用的
其他形状的磁铁，也有这样的规律吗？
四、课堂小结
1．磁铁指北的磁极叫北极，用 N 表示；指南的磁极叫南极，用
S 表示。
2．同极相斥、异极相吸。
再见
N
S
四种情况：SS、NN、SN、 NS铁之间的相互作用并记录下来。 N S N S N S N N S N S S N
S N
S
二、探究磁极的相互作用
实验结果： 磁 极 S——S N——N S——N N——S 结 果 相互排斥 相互排斥 相互吸引 相互吸引
二、探究磁极的相互作用
磁铁都有两个磁极，一个叫北极（N极）， 一个叫南极（S极）。
“北方”的英文是
“North”，“南方” 的英文是“South”，
N North 北极
S
South 南极
所以国际上通行磁铁指
北的一极叫N极，指南 的一极叫S极。
二、探究磁极的相互作用
让两块磁铁的磁极相互靠近，共有几种情况？ N S
磁极结果ssnnsnns相互排斥相互排斥相互吸引相互吸引三磁极是怎样相互作用的你能准确地说出两块磁铁相互接近时哪两个磁极相互吸引哪两个磁极间相互排斥了吗
第一单元 磁铁
6 磁极间的相互作用
一、课程导入
演示：把磁铁装在小车上，用另一个磁铁的两端分别靠近小车。 现象：磁铁的一端吸引小车、另一端排斥小车。
三、磁极是怎样相互作用的
你能准确地说出，两块磁铁相互接近时，哪两个磁极相互吸引， 哪两个磁极间相互排斥了吗？ 相互吸引 的有：NS、 SN 相互排斥 的有：NN、 SS
三、磁极是怎样相互作用的
我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。 当两块磁铁相互靠近时：“同极相互排斥，异极相互吸引” 。
二年级下 6.《磁极间的相互作用》(3) 教科版实用PPT
二年级下 6.《磁极间的相互作用》(3) 教科版实用PPT
13
二年级下 6.《磁极间的相互作用》(3) 教科版实用PPT
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。 3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证 4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。 5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
异极相互吸引
文具盒
二年级下 6.《磁极间的相互作用》(3) 教科版实用PPT
13
二年级下 6.《磁极间的相互作用》(3) 教科版实用PPT
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。 3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证 4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。 5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
异极相互吸引
文具盒
二年级下 6.《磁极间的相互作用》(3) 教科版实用PPT
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
11
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
全课小结：
磁铁间的相互作用：
同极相互排斥，异极相互吸引
12
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
13
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
8
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
异极相互吸引
文具盒
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
门吸
9
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
异极相互吸引
毛毛虫
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
玩具车
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用( 同极相互排斥 )的原理，让 磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离 轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
4
：
我们的发现
异 极
北→←南 南→←北
相互吸引
同 南←→南 相互排斥 极 北←→北
5
结论： 当两块磁铁相互靠近时，
同极相互排斥，异极相互吸引。
6
其他形状的磁铁也有这种特性吗？ 我们一起动手试一试吧！
7
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
看看下面的物体是利用了磁铁的哪些性质?
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
教科版二年级科学下册第一单元《磁铁》的第六课
1
指南的磁极叫南极( S )，指北的磁极叫北极（N）。
N
11
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
全课小结：
磁铁间的相互作用：
同极相互排斥，异极相互吸引
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二年级下 .磁极间的相互作用-教科版ppt
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异极相互吸引
文具盒
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门吸
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异极相互吸引
毛毛虫
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玩具车
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磁悬浮列车
磁悬浮列车利用( 同极相互排斥 )的原理，让 磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离 轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
4
：
我们的发现
异 极
北→←南 南→←北
相互吸引
同 南←→南 相互排斥 极 北←→北
5
结论： 当两块磁铁相互靠近时，
同极相互排斥，异极相互吸引。
6
其他形状的磁铁也有这种特性吗？ 我们一起动手试一试吧！
7
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看看下面的物体是利用了磁铁的哪些性质?
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教科版二年级科学下册第一单元《磁铁》的第六课
1
指南的磁极叫南极( S )，指北的磁极叫北极（N）。
N
1.6《磁极间的相互作用》(课件)二年级下册科学教科版
1、将第一根磁铁按照S→N的方向 摆放好， 2、另一根磁铁按相同的方向摆放， 3、慢慢水平移动第二根磁铁。
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ 第三种情况
发现：红色一端与蓝色一端会相互 吸引。
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ 第四种情况
1、将第一根磁铁按照第二根磁铁。
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ 第二种情况
1、将第一根磁铁按照N→S的方向 摆放好， 2、另一根磁铁按相反的方向摆放， 3、慢慢水平移动第二根磁铁。
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ 第二种情况
发现：蓝色一端与蓝色一端会相互 排斥。
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ 第三种情况
吸引 吸引 吸引
排斥 排斥 排斥
通过实验你又有什么发现呢？
不同形状磁铁的磁极也具有 相同的规律：
相同磁极间相互排斥 不同磁极间相互吸引
拓展：磁铁总是能够指示南北吗？
拓展
小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁铁 或铁时，它指示的方向就会出现变化。
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ 第四种情况
发现：红色一端与红色一端会相互 排斥。
作好记录
用“←→”表示相互排斥，用“→←”表示相互吸引。
→← ←→ →← ←→
② ①
实验结论
相同磁极相互吸引， 不同磁极相互排斥。
磁极小游戏
S N SN
蹄形磁铁、环形磁铁 是否也一样呢？
赶快动手试试吧！
科教版二年级下册第一单元
你知道其 中的奥秘
嘛？
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ 第一种情况
1、将第一根磁铁按照N→S的方向 摆放好， 2、另一根磁铁按同样的方向摆放， 3、慢慢水平移动第二根磁铁。
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ 第三种情况
发现：红色一端与蓝色一端会相互 吸引。
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ 第四种情况
1、将第一根磁铁按照第二根磁铁。
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ 第二种情况
1、将第一根磁铁按照N→S的方向 摆放好， 2、另一根磁铁按相反的方向摆放， 3、慢慢水平移动第二根磁铁。
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ 第二种情况
发现：蓝色一端与蓝色一端会相互 排斥。
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ 第三种情况
吸引 吸引 吸引
排斥 排斥 排斥
通过实验你又有什么发现呢？
不同形状磁铁的磁极也具有 相同的规律：
相同磁极间相互排斥 不同磁极间相互吸引
拓展：磁铁总是能够指示南北吗？
拓展
小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁铁 或铁时，它指示的方向就会出现变化。
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ 第四种情况
发现：红色一端与红色一端会相互 排斥。
作好记录
用“←→”表示相互排斥，用“→←”表示相互吸引。
→← ←→ →← ←→
② ①
实验结论
相同磁极相互吸引， 不同磁极相互排斥。
磁极小游戏
S N SN
蹄形磁铁、环形磁铁 是否也一样呢？
赶快动手试试吧！
科教版二年级下册第一单元
你知道其 中的奥秘
嘛？
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ 第一种情况
1、将第一根磁铁按照N→S的方向 摆放好， 2、另一根磁铁按同样的方向摆放， 3、慢慢水平移动第二根磁铁。
教科版科学二年级下册 磁极间的相互作用 教学课件
所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数一下：我们来看一下楼市。 楼市崩盘，钱去哪里？
我们知道，楼房的主要购买者是谁？是大多数普通老百姓。同样，本来卖10万一套的楼，后来炒 到100万，钱被谁赚走了？我们不排除小部分人通过炒房实现个人暴富，但是大部分的钱还是被 他们赚走了：就是卖给你房子的人。是谁卖给你房子的？当然是开发商和卖土地的。所以楼市的 钱，大部分都是被开发商和卖土地的圈走了。最后全部卖到了老百姓手里，泡沫膨胀到最后，全 部被老百姓接盘。如果崩盘：开发商10万的房子变成了100万的钱，而你100万的钱只能变成10万 的房子。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成 本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。 你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时 间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这 是赤裸裸的现实。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！ 股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱，
从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等于 他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。
钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫 不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡 沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。
第一单元 磁铁
6 磁极间的相互作用
一、课程导入
演示：把磁铁装在小车上，用另一个磁铁的两端分别靠 近小车。现象：磁铁的一端吸引小车、另一端排斥小车。
我们知道，楼房的主要购买者是谁？是大多数普通老百姓。同样，本来卖10万一套的楼，后来炒 到100万，钱被谁赚走了？我们不排除小部分人通过炒房实现个人暴富，但是大部分的钱还是被 他们赚走了：就是卖给你房子的人。是谁卖给你房子的？当然是开发商和卖土地的。所以楼市的 钱，大部分都是被开发商和卖土地的圈走了。最后全部卖到了老百姓手里，泡沫膨胀到最后，全 部被老百姓接盘。如果崩盘：开发商10万的房子变成了100万的钱，而你100万的钱只能变成10万 的房子。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成 本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。 你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时 间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这 是赤裸裸的现实。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！ 股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱，
从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等于 他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。
钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫 不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡 沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。
第一单元 磁铁
6 磁极间的相互作用
一、课程导入
演示：把磁铁装在小车上，用另一个磁铁的两端分别靠 近小车。现象：磁铁的一端吸引小车、另一端排斥小车。
教科版科学二年级下册1.6磁极间的相互作用PPT课件共22页
教科版二年级下册（科学）
1
1. 磁铁能吸引什么？
铁，镍和钴
2. 什么叫做磁极？
磁铁磁力最强的部分叫做磁极。
3. 磁铁有几个磁极？
磁铁有两个磁极。
2
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
3
代表_北_极， 指向_北_方
代表_南_极， 指向_南_方
4
聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，
又可以把它推出去。 你想知道其中的奥秘吗？
想 一 想 ： 池 塘 里 可 能 还 有 什 么 ？
池塘里还可能有青蛙、、。 山花的颜色还可能有紫色、、。
水草小乌龟 蓝色黄色
量 词 练 习 ： （ 二 ） 一 （ ） 小 河 一 （ ） 毛 笔 一 （ ） 衣 服 一 （ ） 手 tào一 （ ） kù子 一 （ ） 青 山 一 （ ） 男 孩 一 （ ） 红 枣 一 （ ） 红 旗 一 （ ） xiànɡ皮 一 （ ） 学 生 一 （ ） 老 师 一 （ ） 苹 果 一 （ ） 鸭 子 一 （ ） 马 一 （ ） 电 视 一 （ ） 大 米 一 （ ） 手
把句子补充完整1、我多想（）。2、我们爱（）。3、（）吗？4、我非常（）。5、（）一边（），一边（）。6、（）已经（）。7、（）是用来（）。8、（）每次（）。9、下课了，同学们有的（），有的（），还有的（）。
1.借助拼音读一读这些数量词。2.你还知道哪些数量词？
yú chū shuǐ 鱼 出水
niǎo rù lín 鸟 入林
调 皮的鱼 儿跳出 水面
可 爱的小 鸟飞入 树林
想 一 想 ： 池 塘 里 可 能 还 有 什 么 ？
池塘里还可能有青蛙、、。 山花的颜色还可能有紫色、、。
水草小乌龟 蓝色黄色
1
1. 磁铁能吸引什么？
铁，镍和钴
2. 什么叫做磁极？
磁铁磁力最强的部分叫做磁极。
3. 磁铁有几个磁极？
磁铁有两个磁极。
2
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
3
代表_北_极， 指向_北_方
代表_南_极， 指向_南_方
4
聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，
又可以把它推出去。 你想知道其中的奥秘吗？
想 一 想 ： 池 塘 里 可 能 还 有 什 么 ？
池塘里还可能有青蛙、、。 山花的颜色还可能有紫色、、。
水草小乌龟 蓝色黄色
量 词 练 习 ： （ 二 ） 一 （ ） 小 河 一 （ ） 毛 笔 一 （ ） 衣 服 一 （ ） 手 tào一 （ ） kù子 一 （ ） 青 山 一 （ ） 男 孩 一 （ ） 红 枣 一 （ ） 红 旗 一 （ ） xiànɡ皮 一 （ ） 学 生 一 （ ） 老 师 一 （ ） 苹 果 一 （ ） 鸭 子 一 （ ） 马 一 （ ） 电 视 一 （ ） 大 米 一 （ ） 手
把句子补充完整1、我多想（）。2、我们爱（）。3、（）吗？4、我非常（）。5、（）一边（），一边（）。6、（）已经（）。7、（）是用来（）。8、（）每次（）。9、下课了，同学们有的（），有的（），还有的（）。
1.借助拼音读一读这些数量词。2.你还知道哪些数量词？
yú chū shuǐ 鱼 出水
niǎo rù lín 鸟 入林
调 皮的鱼 儿跳出 水面
可 爱的小 鸟飞入 树林
想 一 想 ： 池 塘 里 可 能 还 有 什 么 ？
池塘里还可能有青蛙、、。 山花的颜色还可能有紫色、、。
水草小乌龟 蓝色黄色
最新教科版二年级科学下册《磁极间的相互作用》教学课件
教科版二下《磁铁》单元
6.磁极间的相互作用
你知道我能控制它前进和后退的原因是什么吗？
魔盒
1
2
2
魔盒是磁铁？
1
谁能解释？
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？
S
N
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
S
N
N
S
实验要求及活动手册
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
研讨1：磁极间作用的规律是什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
N
S
N
N
S
N
S
小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他 磁铁或铁时，它指示的方向就会出现变化。
复习感悟
01 今天的课堂你收获了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
教师寄语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望 同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决 更多的难题。
S
N
N
S
S
N
N
S
我们的发现
我发现：当两个条形磁极相互靠近时 （ 同极相互排斥，异极相互吸引 ）
你现在能判断1、2分别是什么磁极吗？
魔盒
N
S
1
2
N极
S极
研讨2：其他形状的磁铁，磁极间作用规律一样吗？
实验要求： 1.三组实验，分开进行操作 2.反复实验，得出结论
想一想：如何保持磁铁一直指示南北方向？
下课啦
6.磁极间的相互作用
你知道我能控制它前进和后退的原因是什么吗？
魔盒
1
2
2
魔盒是磁铁？
1
谁能解释？
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？
S
N
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
S
N
N
S
实验要求及活动手册
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
研讨1：磁极间作用的规律是什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
N
S
N
N
S
N
S
小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他 磁铁或铁时，它指示的方向就会出现变化。
复习感悟
01 今天的课堂你收获了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
教师寄语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望 同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决 更多的难题。
S
N
N
S
S
N
N
S
我们的发现
我发现：当两个条形磁极相互靠近时 （ 同极相互排斥，异极相互吸引 ）
你现在能判断1、2分别是什么磁极吗？
魔盒
N
S
1
2
N极
S极
研讨2：其他形状的磁铁，磁极间作用规律一样吗？
实验要求： 1.三组实验，分开进行操作 2.反复实验，得出结论
想一想：如何保持磁铁一直指示南北方向？
下课啦
二年级科学下册 磁铁 6《磁极的相互作用》课件教科小学二年级下册自然科学课件
0。一个磁极指南，一个磁极指北。我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。 用悬挂的方法找出磁铁的南极和北极。用添加了新标记的两块磁铁重做磁铁两极相互
No (xiānghù)作用的实验，并记录下来。N S。S N。我们现在能够准确地说出，两块
磁铁相互(xiānghù)接近时，是哪两个磁极间相互(xiānghù)吸引，哪两个磁极间相互 (xiānghù)排斥了吗。S—S。我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。对于 其他形状的磁铁，我们能找到它的南北极吗
12/6/2021
第一页，共十三页。
磁极(cíjí)与方向
你能指出教室的各个(gègè)方位吗？
12/6/2021
第二页，共十三页。
磁极(cíjí)与方向
把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。观 察磁铁静止下来(xià lái)的位置，并记录下来(xià lái)。反复多做几次。
结果 相互吸引 相互排斥
磁极靠近的方式
N—S
S—N N—N S—S
12/6/2021
第九页，共十三页。
磁极(cíjí)是怎样相互作用 的
我们把两个(liǎnɡ ɡè)相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。
异极
同极
12/6/2021
第十页，共十三页。
磁极(cíjí)是怎样相互作用 的
磁极是怎样相互作用的？有没有更加简单(jiǎndān)的表述方法呢 ？
南极
South
北极 North
12/6/2021
第五页，共十三页。
磁极(cíjí)与方向
我们上节课给磁极(cíjí)标记的A、B、C、D需要修改吗？怎样修
改呢？
l用悬挂的方法找出磁铁的南极和北极。
No (xiānghù)作用的实验，并记录下来。N S。S N。我们现在能够准确地说出，两块
磁铁相互(xiānghù)接近时，是哪两个磁极间相互(xiānghù)吸引，哪两个磁极间相互 (xiānghù)排斥了吗。S—S。我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。对于 其他形状的磁铁，我们能找到它的南北极吗
12/6/2021
第一页，共十三页。
磁极(cíjí)与方向
你能指出教室的各个(gègè)方位吗？
12/6/2021
第二页，共十三页。
磁极(cíjí)与方向
把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。观 察磁铁静止下来(xià lái)的位置，并记录下来(xià lái)。反复多做几次。
结果 相互吸引 相互排斥
磁极靠近的方式
N—S
S—N N—N S—S
12/6/2021
第九页，共十三页。
磁极(cíjí)是怎样相互作用 的
我们把两个(liǎnɡ ɡè)相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。
异极
同极
12/6/2021
第十页，共十三页。
磁极(cíjí)是怎样相互作用 的
磁极是怎样相互作用的？有没有更加简单(jiǎndān)的表述方法呢 ？
南极
South
北极 North
12/6/2021
第五页，共十三页。
磁极(cíjí)与方向
我们上节课给磁极(cíjí)标记的A、B、C、D需要修改吗？怎样修
改呢？
l用悬挂的方法找出磁铁的南极和北极。
二年级下册科学课件-1.6 《磁极的相互作用》 ｜教科版(共16张PPT)
“ 磁 铁 碰 磁 铁” 活 动 记 录
用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端，有什么发 现？
两个磁极的名称 S— S N— N N— S
现
象
S— N
游戏发现：同极相斥，异极相吸
汽车 尾气
磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁； 磁铁的两极磁性最强； 同极相斥，异极相吸；
磁铁能指南北，干扰信号。
再
两个磁极的名称 吸曲别针的数量 (填“多”或“少”) 多
N极
S极
多
少
磁铁的两极磁需材料：两块条形磁铁 活动要求：
1、组内一位同学拿着一块条形磁铁。
2、另一位同学拿另一块条形磁铁的N极、S极分别去 接近第一块条形磁铁的N极、S极。
3、组内一人汇报结果。其他同学填写活动记录。
见
N
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
N
S
磁针
磁棒
圆形磁铁
我们的猜想： 我们的玩法： 我们的发现：
磁铁的S、N可以指示南北
转动小船，待小船停止后观察磁针 所指示的方向。
磁铁可以指示南北，N极指 示北方，S极指示南方。
“磁铁找朋友”
所需材料：游戏（一）的材料包 活动要求：1、组内同学用条形磁铁找朋友，看哪些物 体能被磁铁吸住？哪些物体不能被磁铁吸住？
2、小组内一人汇报实验结果
3、小组内一人填写实验记录
哪些是磁 铁的朋友？
哪些不是 磁铁的朋 友？
“磁铁争夺赛”
所需材料：游戏（二）的材料包。
活动要求：
1、小组内先用条形磁铁的两端分别去吸引曲别针；再 用中间去吸引曲别针，看哪部分吸引的曲别针多。 2、组内一人汇报结果，一人填写活动记录。
“磁铁争夺赛”活动记录
教科版二年级下册科学《磁极间的相互作用》说课教学PPT说课教学课件
小学科学教科版二年级下册
把两块条形磁铁磁极水平靠近， 能有几种情况？
N
N
N
N
N
N
N
N
（1）每次实验做3次，再把结果记录下来。 （2）用“← →”表示相互排斥，用“→ ←”表示相互吸引。
2019.4.17
→← ←→ →← ←→
② ①
磁极间的相互作用有什么规律？
相同磁极
N
N
N
N
不同磁极
N
N
N
N
相同磁极相互排斥， 不同磁极相互吸引。
其他形状的磁铁也有同样的规律吗？
相同磁极相互排斥， 不同磁极相互吸引。
磁铁总是能够指示南北方向吗？
干扰下的磁铁 无法指示南北方向。
生活中的磁铁
磁悬浮列车利用(同极相斥) 的原理，让磁铁具有抗拒地心引 力的能力，使车体完全脱离轨道， 悬浮在距离轨道约1厘米处，腾 空行驶。
谈一谈，通过本节 课的学习你有哪些收获？
教科版二年级下册第一单元第6课
磁极间的相互作用
根据下面的现象，能判断条状物体是磁铁还是铁？
条状物体
2
1
谁能解释？
条状物体是磁铁
一、聚焦
把磁极靠近，会发生什么现象？什么的情况下 会吸引，什么的情况下会排斥？
二、探索
讨论：可以用几种情况使两条磁铁的磁极相互靠近？结果又是 怎么的？
N
NNຫໍສະໝຸດ NNNN
四、拓展：磁铁总是能够指示南北吗？
小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其 他磁铁或铁时，它指示的方向就会出现变化。
N
实验要求及活动手册
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
三、研讨1：磁极间作用的规律是什么？
把两块条形磁铁磁极水平靠近， 能有几种情况？
N
N
N
N
N
N
N
N
（1）每次实验做3次，再把结果记录下来。 （2）用“← →”表示相互排斥，用“→ ←”表示相互吸引。
2019.4.17
→← ←→ →← ←→
② ①
磁极间的相互作用有什么规律？
相同磁极
N
N
N
N
不同磁极
N
N
N
N
相同磁极相互排斥， 不同磁极相互吸引。
其他形状的磁铁也有同样的规律吗？
相同磁极相互排斥， 不同磁极相互吸引。
磁铁总是能够指示南北方向吗？
干扰下的磁铁 无法指示南北方向。
生活中的磁铁
磁悬浮列车利用(同极相斥) 的原理，让磁铁具有抗拒地心引 力的能力，使车体完全脱离轨道， 悬浮在距离轨道约1厘米处，腾 空行驶。
谈一谈，通过本节 课的学习你有哪些收获？
教科版二年级下册第一单元第6课
磁极间的相互作用
根据下面的现象，能判断条状物体是磁铁还是铁？
条状物体
2
1
谁能解释？
条状物体是磁铁
一、聚焦
把磁极靠近，会发生什么现象？什么的情况下 会吸引，什么的情况下会排斥？
二、探索
讨论：可以用几种情况使两条磁铁的磁极相互靠近？结果又是 怎么的？
N
NNຫໍສະໝຸດ NNNN
四、拓展：磁铁总是能够指示南北吗？
小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其 他磁铁或铁时，它指示的方向就会出现变化。
N
实验要求及活动手册
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
三、研讨1：磁极间作用的规律是什么？
二年级下册科学课件 6.《磁极间的相互作用》(3) 教科版 (共13张PPT)
4
：
我们的发现
异 极
北→←南 南→←北
相互吸引
同 南←→南 相互排斥 极 北←→北
5
结论： 当两块磁铁相互靠近时，
同极相互排斥，异极相互吸引。
6
其他形状的磁铁也有这种特性吗？ 面的物体是利用了磁铁的哪些性质?
8
异极相互吸引
文具盒
门吸
9
异极相互吸引
毛毛虫
玩具车
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用( 同极相互排斥 )的原理，让 磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离 轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
11
全课小结：
磁铁间的相互作用：
同极相互排斥，异极相互吸引
12
13
教科版二年级科学下册第一单元《磁铁》的第六课
1
指南的磁极叫南极( S )，指北的磁极叫北极（N）。
N
S
2
磁极间的相互作用 让两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现哪些现象？
3
让两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现2种现象。
→←
N
S
N
←→
S
N
N
←→
N
S
S
→←
S
N
S
S 相互吸引 S 相互排斥
N 相互排斥
N 相互吸引
：
我们的发现
异 极
北→←南 南→←北
相互吸引
同 南←→南 相互排斥 极 北←→北
5
结论： 当两块磁铁相互靠近时，
同极相互排斥，异极相互吸引。
6
其他形状的磁铁也有这种特性吗？ 面的物体是利用了磁铁的哪些性质?
8
异极相互吸引
文具盒
门吸
9
异极相互吸引
毛毛虫
玩具车
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用( 同极相互排斥 )的原理，让 磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离 轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
11
全课小结：
磁铁间的相互作用：
同极相互排斥，异极相互吸引
12
13
教科版二年级科学下册第一单元《磁铁》的第六课
1
指南的磁极叫南极( S )，指北的磁极叫北极（N）。
N
S
2
磁极间的相互作用 让两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现哪些现象？
3
让两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现2种现象。
→←
N
S
N
←→
S
N
N
←→
N
S
S
→←
S
N
S
S 相互吸引 S 相互排斥
N 相互排斥
N 相互吸引
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1、知道磁极间的吸引和排斥现象 2、通过实验总结出磁极间的相互作用
探究活动 磁极间的相互作用
材料: 每小组条形磁铁2块、小车1辆。
做法:
1、把条形磁铁固定在小车上，有字母的 一面朝上。
2、将另一块条形磁铁（有字母的一面朝 上）的两极分别靠近小车上的条形磁 铁的其中一极（在同一水平面上）。
观察: 磁极靠近时发生了怎样的现象
同S 极N
异S 极N
N ←→Nຫໍສະໝຸດ S←→SN →← S
S
→←
N
S 排斥 N 排斥 N 吸引 S 吸引
实验 当两块磁铁相互靠近时， A、吸引 结论： 同极相互 B，异极相互 A。B、排斥
总结：我知道了……
• 磁铁的同极相互排斥，异极相互 吸引。
小结
磁极间的相互作用： 相同磁极相排斥； 不同磁极相吸引。
前置作业 1、磁铁能吸引什么？ 铁材料做的物体
2、磁铁怎样吸引物体一 课中磁铁靠什么力吸引
物体？ 3、磁铁的两极分别是什么？
磁力
南极（S） 北极（N）
这节课我们就来研究磁极间的相互作用。 在研究之前老师先给大家表演一下另类的“推 车”和“拉车”
教科版小学科学二年级下册
6.磁极间的相互作用
教学目标：
思考：磁极靠近有几种情况
思考
两个磁极相互靠近，共有几种 情况？
1S
N
N
S
2N
S
S
N
3S
N
S
N
4N
S
N
S
实验记录 “磁极间的相互作用”实验记录（第 小组）
要求：1、把磁极补充完整；2、根据要求实验； 3、用箭头在两磁铁中间表示现象
吸引
或 排斥
1
N
S
2N
S
3S 4
S
S
N
我的发现
这两个磁极靠近有什么现象？
应用
想一想：下面的物体利用了磁 铁的哪些性质?
文具盒 异极相互吸引
同 极 相 互 排 斥
磁悬浮陀螺
拓展
蹄形磁铁、环形磁铁的 磁极之间的相互作用？ 下节课请同学们给老师 讲一下？
探究活动 磁极间的相互作用
材料: 每小组条形磁铁2块、小车1辆。
做法:
1、把条形磁铁固定在小车上，有字母的 一面朝上。
2、将另一块条形磁铁（有字母的一面朝 上）的两极分别靠近小车上的条形磁 铁的其中一极（在同一水平面上）。
观察: 磁极靠近时发生了怎样的现象
同S 极N
异S 极N
N ←→Nຫໍສະໝຸດ S←→SN →← S
S
→←
N
S 排斥 N 排斥 N 吸引 S 吸引
实验 当两块磁铁相互靠近时， A、吸引 结论： 同极相互 B，异极相互 A。B、排斥
总结：我知道了……
• 磁铁的同极相互排斥，异极相互 吸引。
小结
磁极间的相互作用： 相同磁极相排斥； 不同磁极相吸引。
前置作业 1、磁铁能吸引什么？ 铁材料做的物体
2、磁铁怎样吸引物体一 课中磁铁靠什么力吸引
物体？ 3、磁铁的两极分别是什么？
磁力
南极（S） 北极（N）
这节课我们就来研究磁极间的相互作用。 在研究之前老师先给大家表演一下另类的“推 车”和“拉车”
教科版小学科学二年级下册
6.磁极间的相互作用
教学目标：
思考：磁极靠近有几种情况
思考
两个磁极相互靠近，共有几种 情况？
1S
N
N
S
2N
S
S
N
3S
N
S
N
4N
S
N
S
实验记录 “磁极间的相互作用”实验记录（第 小组）
要求：1、把磁极补充完整；2、根据要求实验； 3、用箭头在两磁铁中间表示现象
吸引
或 排斥
1
N
S
2N
S
3S 4
S
S
N
我的发现
这两个磁极靠近有什么现象？
应用
想一想：下面的物体利用了磁 铁的哪些性质?
文具盒 异极相互吸引
同 极 相 互 排 斥
磁悬浮陀螺
拓展
蹄形磁铁、环形磁铁的 磁极之间的相互作用？ 下节课请同学们给老师 讲一下？