鄂教版二年级语文下册教案2 友谊桥
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计篇一学习目标：1.学会本课10 个生字，会认8个生字。
2.分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.通过课文的学习，感受集体的力量大，引导学生学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。
教学重点：1.学会本课的生字新词。
2.用普通话正确流利的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学难点：学习课文，体会蜡笔娃娃们的情感、态度、语言、行为的变化，学会欣赏别人的长处，领悟友谊的真谛。
教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、课件。
教学课时：两课时第一课时教学目标：1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中10个字。
2.能用普通话正确、流利地朗读课文。
教学准备：生字词卡片、田字格小黑板。
教学过程：一、导入新课。
1.游戏，请四个同学上讲台，分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的粉笔画一一到两种物品，画好后请同学说说画面给你的感觉。
2.出示课题，今天我们要学习的课文就和这样的四支小蜡笔有关，请同学们打开书，先自己读课文，回忆预习课文的情况。
二、初读课文。
1.读课文，遇到难读和不认识的字多读几遍。
2.再读课文，把没有读顺的句子读通顺，并且可以请小伙伴帮助自己检查读书的情况，还要在自然段之前标上序号。
3.三读课文，说说自己读懂了什么，还有哪些问题没有弄明白，做上记号。
4.汇报交流自学预习情况。
抽读生词卡片：（1）读会认的生词：友谊、蜡烛、用途、黄梨、骄傲、建议、小溪、翻滚、一幅画、竟读含有“竟”的句子：他们没有想到，集体的力量竟有这么大。
（2）读会写的生词：娃娃、肤色、争吵、忠厚、麦田、架起、一支歌读难点语段：他们一起画画。
看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽；小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿；山下是一望无际的麦田，麦田里翻滚着金色的麦浪……（3）指名分段读课文，思考课文写了什么？用“起初……后来……最后……”的句式，有条理的说说文章的内容。
例句：起初红、黄、绿、蓝四支小蜡笔都认为自己的用途，后来在紫蜡笔的建议下，大家共同画了一幅美丽的画，使四支小蜡笔认识到集体的力量才是的，最后小蜡笔们齐心协力，画了一幅象征着友谊的彩虹桥。
友谊桥教案
友谊桥教案友情桥教案1教学内容：这是一篇有趣的童话故事。
描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本事大，看不到别人的优点，因此而争吵。
后来通过紫娃娃的劝告，蜡笔娃娃团结合作，发挥各自的优点，共同描绘出了令他们赞叹不已的漂亮画卷。
课文文字精美，情节富于改变，人物对话真实生动，能够激起同学的阅读爱好。
孩子们通过朗读从中能感悟到集体的能量大。
教学重难点：1. 学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。
2. 让同学通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理------学会观赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友情。
学习目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。
2、分角色朗读课文。
背诵自己喜爱的部分。
3、通过课文的学习，感受集体的能量大，学会观赏别人的优点，学会与他人合作，领悟友情的真谛，共享集体生活的欢乐。
教学时数：二课时第一课时教学目标：1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。
2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。
教学过程：一、设疑导入1、出示课题，指名认读“谊”字。
2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题?(友情桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友情桥?)二、自主识字，在游戏中识字1、同学自由地读读课文。
遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。
2、同学找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。
3、出示会认会写的字，指名认生字。
4、送生字宝宝回家，同学自由读课文，把句子读通顺，读流利。
5、检查同学朗读状况，并正音。
三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问同学：你有什么发觉?又是怎样记住它们的`?2、书写时你想提示小伙伴留意什么?3、在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时教学目标：1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。
学写后面的四个生字。
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计篇一学习目的：1.学会本课10 个生字，会认8个生字。
2.分角色朗诵课文，背诵自己喜爱的局部。
3.通过课文的学习，感受集体的力量大，引导学生学会观赏他人的长处，学会与别人合作，领悟友谊的真理，分享集体生活的高兴。
教学重点：1.学会本课的生字新词。
2.用普通话正确流利的朗诵课文，背诵自己喜爱的局部。
教学难点：学习课文，领会蜡笔娃娃们的情感、态度、语言、行为的变化，学会观赏他人的长处，领悟友谊的真理。
教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、课件。
教学课时：两课时第一课时教学目的：1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中10个字。
2.能用普通话正确、流利地朗诵课文。
教学准备：生字词卡片、田字格小黑板。
教学过程：一、导入新课。
1.游戏，请四个同学上讲台，分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的粉笔划一一到两种物品，画好后请同学说说画面给你的感觉。
2.出示课习题，今天我们要学习的课文就和这样的四支小蜡笔有关，请同学们打开书，先自己读课文，回顾预习课文的情况。
二、初读课文。
1.读课文，遇到难读和不认识的字多读几遍。
2.再读课文，把没有读顺的句子读通顺，并且可以请小搭档帮助自己检查读书的情况，还要在自然段之前标上序号。
3.三读课文，说说自己读懂了什么，还有哪些问习题没有弄明白，做上记号。
4.报告交流自学预习情况。
抽读生词卡片：（1）读会认的生词：友谊、蜡烛、用途、黄梨、自豪、建议、小溪、翻滚、一幅画、竟读含有“竟”的句子：他们没有想到，集体的力量竟有这么大。
（2）读会写的生词：娃娃、肤色、争吵、忠厚、麦田、架起、一支歌读难点语段：他们一起画画。
看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽；小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿；山下是无边无际的麦田，麦田里翻滚着金色的麦浪……（3）指名分段读课文，思考课文写了什么？用“起初……后来……最后……”的句式，有层次的说说文章的内容。
例句：起初红、黄、绿、蓝四支小蜡笔都认为自己的用途，后来在紫蜡笔的建议下，大家共同画了一幅美丽的画，使四支小蜡笔认识到集体的力量才是的，最后小蜡笔们齐心协力，画了一幅象征着友谊的彩虹桥。
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计2篇
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计精选2篇（一）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学习《友谊桥》这篇课文的内容，了解故事情节及主要人物；（2）了解帮助别人是一种友谊的表现，懂得感恩；（3）理解文章中的一些生字词，并能正确运用；（4）能够流利、准确地朗读课文。
2. 过程与方法：（1）采用情感教育的教学方法，引导学生深入理解和体会友谊的力量；（2）采用故事演绎、情景训练等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；（3）通过师生互动、小组合作等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生有助人为乐的品质，关爱他人，共建和谐社会；（2）培养学生感恩的意识，懂得感谢别人的帮助。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解并能够流利、准确地朗读课文；（2）学习友谊的重要性，懂得感恩。
2. 教学难点：（1）培养学生正确的朗读技巧；（2）引导学生深入理解友谊的力量，引导学生感悟友情的重要性。
三、教学过程1. 情境导入（1）请学生们回忆一下自己有没有遇到过困难时得到别人的帮助，受到过帮助的感受是怎样的？（2）老师引导学生讨论友情的重要性，并引出本课的主题《友谊桥》。
2. 教学展示与讲解（1）播放课文《友谊桥》的动画片，引导学生观看，注意理解故事情节和主要人物；（2）老师结合动画片内容，简要讲解故事情节和主要人物。
3. 合作共读（1）学生带着问题读课文，老师指导学生进行朗读：注意语音语调、停顿等；（2）学生进行小组朗读，共同发现问题并进行改进；（3）选几个小组演示朗读成果。
4. 情感教育（1）请学生们回答问题：故事中的童年友谊是怎样形成的？受困时的帮助对小乐来说有什么意义？（2）学生们讨论，分享自己感受。
5. 语言运用（1）让学生根据课文内容设计一则小广告，表达感谢和帮助的意思；（2）学生上台展示自己设计的小广告。
6. 拓展延伸（1）学生发表自己对友谊的理解，并用自己的生活经验进行支持；（2）老师总结学习收获，强调友谊对每个人来说有多么重要。
最新鄂教版小学语文二年级下册《友谊桥》第二课时
• 一根筷子容易折， 一把筷子难折断。 • 一花开放不是春， 百花齐放春满园。 • 百舸争流千帆竟， 众人划桨开大船。
说明团结就是力量。
•
红娃娃说：“我的用途最大，能画 红花、红太阳……”
要用自豪的语气 读哦！
•
“那算什么！”黄娃娃抢着说， “我能画黄梨、黄香蕉……”
要读出着急、得 意的语气哦！
黄色的东西还有哪些？
黄鹂 玉米
•
ห้องสมุดไป่ตู้
“你们那点本领算啥！我能画蓝蓝 的天，蓝蓝的海，谁敢和我比？”蓝 娃娃傲慢地说。
· ·
•
“不要吵了。”忠厚的紫娃娃说，“你 · · 们只说自己的本领大，看不到别人的长处。 我建议，大家共同画一幅画，好吗？”
读出紫娃娃的忠厚。
美丽的图画
他们一起画画。看，蓝蓝的天上挂 · · · 着红太阳，阳光下的青山格外美丽； · · 小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿； · · · · · 山下是一望无际的麦田，麦田里翻滚 着金色的麦浪……
· · ·
用赞美、陶醉 的语气来读。
•
“啊——真是美极了！”他们惊叹道。 他们没有想到，集体的力量竟有这么大。
· · ·· ·
这句话要读出惊叹的语 气哦！
•
布置作业
• （1）背诵第九 自然段。 • （2）找一找 合作能够产生 力量的故事。
• 敬请指导！
推荐精品语文鄂教版小学二年级下册《友谊桥》优质课教案
鄂教二下2 友谊桥【教学目标】1.学习课后10个会认的字，8个会写的字。
2.有感情地朗读课文，了解课文内容，体会课文道理。
3.深度理解课文，从本课中学会合作，学会团结，珍惜友谊。
【教学重点】通过学习课文，感受团结起来力量大的道理，学会欣赏和合作。
【教学难点】每一种颜色对应画出来的事物，理解彩虹桥和友谊桥的关系。
【教学素材】1.关于团结和集体的俗语。
2.图画。
3.识字卡片。
【教学课时】2课时【教学流程】2课时第一课时一、出示图片，导入新课。
小朋友们，你们看，这座彩虹桥漂亮吗？（课件出示）它一共有几种颜色呢？我们一起来数一数吧！有几个小蜡笔，都争着说自己的本领最大，我们一起去看一看它们是怎么争功劳的吧！二、朗读课文，学习字词。
1. 过渡谈话：同学们，蜡笔娃娃有自己不同的性格，让我们赶快去认识它们吧！先来读课文，学生字哦！2.教师范读课文。
（指导学生不同的蜡笔娃娃用不同的语气）3.学生自由读课文，读准，读通顺，画出课文中不理解的生词，学习生字。
（1）教师带领学生朗读会认的字。
读三遍。
①板书会认的字：谊蜡途梨傲建幅溪翻竟（课件出示）②教师教授识字小窍门：（课件出示）形声识字法：宜（yí）——谊（yí）番（fān）——翻（fān）看图识字法：蜡梨溪③去掉读音点明让学生朗读。
④纠正学生错误的读音。
（2）板书会写的字：娃肤吵忠厚麦支架（课件出示）①识记字形，指导书写。
（课件出示）“娃”右边的两个土要写得差不多大小，“吵”左边的“口”要写得小一些，“忠”下面是扁一点的“心”，“麦”上面的三横中间一横短一些。
②一字组俩词，帮助学生掌握汉字的意思。
（3）解释重点词语。
（课件出示）①找出这些词语在课文中的位置。
②解释词语。
（课件出示）他们争吵．．起来。
争吵：因意见不合大声争辩，互不相让。
蓝娃娃傲慢．．地说。
傲慢：“傲慢”指自高自大，指看不起别人，对人不敬重，主要用于描述人的态度。
忠厚．．的紫娃娃说。
友谊桥说课稿
《友谊桥》说课设计教材分析：《友谊桥》是鄂教版二年级下册第一单元第2课，本单元是以“多彩的生活”为话题组织材料的。
这篇童话中作者给我们讲述了一群有着不同肤色的蜡笔娃娃的争吵，到后来他们听从了紫娃娃的劝告，联手共同描绘了一道象征友谊的彩虹桥的故事。
全文共十三个自然段，可分为两个部分，第一部分叙述的重点是蜡笔娃娃们为炫耀自己的长处而引发的争吵，第二个部分叙述的重点是在紫娃娃的提议下所有的蜡笔娃娃共同合作，画出了令他们惊叹不已的美丽画卷。
教学目标：知识与技能：1. 会写“娃、肤、吵、忠、厚、麦、支、架”8个字。
会认“谊、蜡、途、梨、傲、建、幅、溪、翻、竟”10个字。
2. 正确、流利地朗读课文。
过程与方法：1. 通过学习蜡笔娃娃争吵的段落，了解“傲慢、忠厚”两个词的情感色彩，发挥想象，用“……能……还能……”说话。
2.通过学习蜡笔娃娃们共同合作的段落，体会景物描写中颜色词语、比喻句的运用，发挥想象，丰富画面。
情感态度与价值观：通过课文学习，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，追求真挚、美好的友谊，珍爱我们的集体。
教学重点：1. 会写8个生字，会认10个生字。
2. 正确、流利的朗读课文。
教学难点：通过课文学习，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，追求真挚、美好的友谊，珍爱我们的集体。
课时目标：1. 复习识字，巩固写字2. 通过学习蜡笔娃娃争吵的段落，了解“傲慢、忠厚”两个词的情感色彩，发挥想象，用“……能……还能……”说话。
3. 通过学习蜡笔娃娃们共同合作的段落，体会景物描写中颜色词语、比喻句的运用，发挥想象，丰富画面。
4. 通过课文学习，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，追求真挚、美好的友谊，珍爱我们的集体。
课时重点：1. 复习识字，巩固写字2. 通过学习蜡笔娃娃争吵的段落，了解“傲慢、忠厚”两个词的情感色彩，发挥想象，用“……能……还能……”说话。
课时难点：1. .通过学习蜡笔娃娃们共同合作的段落，体会景物描写中颜色词语、比喻句的运用，发挥想象，丰富画面。
友谊桥教学设计鄂教版教案
友谊桥教学设计鄂教版教案一、教学目标1.知识目标：学生了解友谊桥的建筑结构和设计原理，了解友谊桥的历史背景。
2.技能目标：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的团队合作精神。
3.情感目标：培养学生的对友谊桥的情感，培养学生的爱国主义情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：学生了解友谊桥的建筑结构和设计原理，了解友谊桥的历史背景。
2.教学难点：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的团队合作精神。
三、教学过程1.创设情境教师在黑板上写下“友谊桥”的大字，并结合图片让学生了解友谊桥的风采和历史背景。
引导学生表达对友谊桥的感受和想法。
2.呈现任务教师告诉学生：“我们现在要一起研究一下友谊桥的建筑结构和设计原理，看看我们有没有办法自己设计一座友谊桥。
”学生分成小组，每个小组负责研究一个方面的内容，如桥墩的设计、桥梁的结构等。
3.小组合作学生在小组中开始讨论，并借助图书馆和互联网查找相关的资料。
教师在一旁指导学生进行研究，并解答学生的问题。
教师可以提供一些参考资料，引导学生更好地进行研究。
例如：友谊桥的设计图纸、友谊桥的建造过程等。
4.小组展示学生在小组内分享各自的研究成果，并整理出一个小组报告。
每个小组派代表上台汇报自己小组的研究成果，包括桥墩的设计、桥面的结构等。
其他小组成员可以提问或补充自己的观点。
5.总结反思教师对学生的报告进行点评，并总结友谊桥的主要建筑结构和设计原理。
教师引导学生思考友谊桥的历史背景对桥梁建筑的影响，并与学生讨论是否有必要保护友谊桥。
四、板书设计友谊桥-建筑结构-设计原理-历史背景五、教学评价1.学生的报告内容是否全面且准确。
2.学生的合作和讨论是否积极。
3.学生对友谊桥的情感和认识是否提升。
六、教后反思通过这节课的设计，学生在小组合作中主动解决问题，提高了自主学习和合作精神。
同时，学生对友谊桥的了解更加深入，培养了对国家重要文化遗产的爱护和保护意识。
教师在教学过程中应充分调动学生的积极性，引导学生主动学习，追求功能性知识与文化智慧的有机结合，为学生的综合素质提供全面发展。
小学二年级语文(鄂教版)下册2.友谊桥公开课课件
怎样才能画出美 丽的彩虹桥？
欣赏别人的长处，齐 心协力，与他人合作。
结构梳理
团 友谊桥 结 结果（共同画出美丽的彩虹桥） 合 作 懂得（集体力量大）
不到别人的长处）
争吵（只说自己本领大，看
写法点拨
比喻的作用是或化平淡为动力，或 化深奥为浅显，或化抽象为具体，或化 冗长为简洁。如本文第八自然段中的 “小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿”， 这里把“小溪”比喻成“白色的飘带”， 更加生动形象。
拓展提升
1、天时不如地利，地利不如人和。-先 秦·孟子
2、团结就是力量。--谚语
3、单丝不成线，独木不成林。--俗语 4、二人同心，其力断金。--《易经》
心灵感悟
“一枝独放不是春，百花齐放春 满园。”如果大家都只看到自己的长 处，而看不到别人的优点，就不会取 得成功，所以我们要学会欣赏别人的 长处，取人之长，补己之短，这才是 进步的良策。
胖娃
字词乐园
fū
字义： 肉体表面的皮。
组词：皮肤 肌肤
字词乐园
chǎo
字义： 打嘴架、口角。 组词：争吵 吵架
字词乐园
zhōng 字义：诚心尽力。 组词：忠心 忠于
字词乐园
hòu
字义：不刻薄，待人好。 组词：忠厚 厚道
字词乐园
mài
字义： 一年生或二年生草本 植物，通常专指“小麦”。 组词：小麦 麦子
资料宝袋
彩虹是气象中的一种光学现象。 当阳光照射到半空中接近圆形的雨 点时，光线被折射及反射，就在天 空中形成拱形的彩虹。彩虹的颜色， 从外至内分别为红、橙、黄、绿、 青、蓝、紫。
预习检查
蜡笔 本领 花红柳绿
肤色 傲慢
用途 格外 友谊桥
字词乐园
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计一、教学目标1.认识“桥、友”等7个生字，会写“友、谊”等9个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，懂得同学之间要相互关心、帮助，团结友爱的道理。
二、教学重难点1.教学重点：认识生字，朗读课文，理解课文内容。
2.教学难点：理解课文中的情感，懂得友谊的重要性。
三、教学准备1.课文课件或黑板2.生字卡片3.活动材料四、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话：同学们，你们知道什么是友谊吗？谁能用自己的语言来描述一下友谊？2.引导学生说出友谊就是同学之间的相互关心、帮助，团结友爱。
3.板书：友谊桥，揭示课题。
二、朗读课文1.学生自由朗读课文，注意生字的读音。
2.指导学生朗读课文，注意语气、表情。
三、学习生字1.出示生字卡片，让学生认读。
2.教师领读生字，学生跟读。
3.学生组内交流，讨论生字的记忆方法。
4.学生在练习本上书写生字。
四、理解课文内容1.学生再次朗读课文，边读边思考：课文讲述了什么故事？2.教师提问，检查学生对课文的理解。
3.学生用自己的语言复述课文故事。
五、感悟友谊1.引导学生思考：课文中的小明和小华是如何建立友谊的？2.学生举例说明自己与同学建立友谊的过程。
六、课堂小结2.强调友谊的重要性，教育学生要珍惜友谊。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，提问：谁来说说友谊是什么？2.引导学生说出友谊就是同学之间的相互关心、帮助，团结友爱。
二、深入理解课文1.学生再次朗读课文，注意理解课文中的情感。
2.教师提问：课文中的小明和小华是如何克服困难的？他们是如何互相帮助的？3.学生分角色朗读课文，体会角色情感。
三、实践活动1.学生分组讨论：如何在自己的生活中建立友谊桥？2.各组汇报讨论成果，分享自己的友谊故事。
四、书写练习1.学生在练习本上书写生字。
2.教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
五、课堂小结2.强调友谊的重要性，教育学生要珍惜友谊。
小学二年级语文《友谊桥》教案
小学二年级语文《友谊桥》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识“桥、友、谊”等10个生字，会写“友、谊、桥”等5个字。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）了解课文内容，懂得“友谊桥”的含义。
2.过程与方法：通过多种形式的朗读，理解重点词语的意思，体会文章表达的思想感情。
3.情感态度与价值观：懂得同学之间要相互关心、互相帮助，团结友爱。
二、教学重点、难点1.教学重点：认识生字，朗读课文，理解课文内容。
2.教学难点：理解“友谊桥”的含义。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们听说过桥吗？都见过什么样的桥？（2）出示图片：立交桥、石桥、木桥、吊桥、独木桥……（3）过渡：在我们的生活中，桥是不可缺少的。
可是，在课文中，小作者说的这座桥，却有点特别，你想知道这座桥是什么样的吗？那就让我们一起走进课文《友谊桥》吧！2.初读课文，整体感知（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）检查生字认读情况。
（3）说说课文的主要内容。
3.精讲细读，感悟课文（1）学习第一自然段。
①默读第一自然段，用波浪线画出描写小河的句子。
②读句子，理解“清澈”的意思。
③指导朗读：读出小河的美丽。
（2）学习第二自然段。
①默读第二自然段，用波浪线画出描写小燕和小鸭过河的句子。
②读句子，理解“飞快地”“游到”的意思。
③指导朗读：读出小燕和小鸭过河时的心情。
（3）学习第三自然段。
①默读第三自然段，找出描写同学们建桥的句子。
②读句子，理解“商量、动手、干起来”的意思。
③指导朗读：读出同学们建桥时的忙碌和喜悦。
（4）学习第四自然段。
①默读第四自然段，找出描写同学们过桥的句子。
②读句子，理解“秩序井然、依次过桥”的意思。
③指导朗读：读出同学们过桥时的有序。
（1）同学们，课文学完了，你们知道课文为什么以“友谊桥”为题吗？（2）引导同学们讨论：为什么说这座桥是一座友谊桥？（3）小结：同学们，课文中，同学们用木板、石块、土搭成的桥，是一座真正的友谊桥。
鄂教版二年级下2.友谊桥
友谊 蜡笔 用途 黄梨 傲慢 建议 小溪 翻滚 竟然
回顾预习
第一步：读圈划的生字一遍， 要求读准字音。标出提示音。
第二步：读课文一遍，要求读 正确、通顺。
红娃娃说:“我的用途最大，能画红 花、红太阳······” “那算什么！”黄娃娃抢着说， “我能画黄梨、黄香蕉······” “我画的绿草、绿柳，可美了！” 绿娃娃说。 “你们那点本领算啥！我能画蓝 蓝的天、蓝蓝的海，谁敢和我比？” 蓝娃娃傲慢地说
教学目标：
1.能读准字音，学会8个生字，会认10 个生字。能正确、流利、有感情地朗读课 文，能背诵自己喜欢的部分。 2.从理解内容入手，理解内容，并通过 朗读、讲解、描述等手段，指导学生体会 集体的力量大。教学时要加强朗读，把朗 读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地 朗读达到背诵。 3.知道集体的力量大，大家齐心合力才 能使生活更美好。
语用训练点：
1.学习用联系上下文和生活实际理解 词语的方法。如“争吵、傲慢”。 2.练习用重点词语说一句话。
习惯训练点：
1、理解内容环节——认真倾听好习惯。
2、指导朗读环节——静心读书好习惯。
3、推荐课外书环节——阅读好习惯。
板书设计：
2友谊桥
团结合作
教学准备：
教学PPT
教学课时： 2课时
第一课时教学内容：
他们一起画画。 看，蓝蓝的天上挂着 红太阳，阳光下的青 山格外美丽；小溪像 白色的飘带，溪边花 红柳绿；山下是一望 无际的麦田，麦田里 翻滚着金色的麦浪· · · · · · 找出这段话中描写颜色的词语。
他们一起画画。 看，蓝蓝的天上挂着 红太阳，阳光下的青 山格外美丽；小溪像 白色的飘带，溪边花 红柳绿；山下是一望 无际的麦田，麦田里 翻滚着金色的麦浪· · · · · ·
鄂教版二年级语文下册教案友谊桥
鄂教版二年级语文下册教案友谊桥教材分析：本教案是以《鄂教版二年级语文下册》中的第十五课《友谊桥》为教学内容，主要内容涉及友谊的重要性以及如何友好相处。
本节课的主要课文较短，但对学生的语文基础要求较高，需要提前复习好有关词汇和句型。
本课旨在引导学生用友善、快乐的心态来看待生活中的人际交往，掌握与人相处的方法和技巧。
教学目标：教育目标：通过本节课的学习，能够培养学生良好的人际交往、合作和互助精神，增进品德修养和快乐生活的体验。
语言技能目标：听：能够听懂朗读课文，理解基本意思。
说：能够模仿、复述、表达课文中的语言。
读：能够正确朗读课文，刻意练习语音语调，并能理解言外之意。
写：能够用简单的语言表述自己对友谊的认识，进一步丰富语感。
知识目标：通过本节课的学习，继续巩固学生的语言功底，全面掌握本课的词汇、短语、固定搭配和句型等知识点，提高阅读和表达能力，丰富常识和经验，体验成长和成功的喜悦。
教学重点与难点：本节课的重点是培养学生良好的人际交往、合作和互助精神，增进品德修养和快乐生活的体验。
难点在于如何引导学生理解课文内容，领略友谊的意义，并在生活中呈现友善、快乐的情感。
教学策略：本节课采取情景教学、游戏教学以及互动教学等多种教学策略，让学生全方位感受友谊的温暖。
教学过程：1、导入环节：15分钟（1）教师采用活跃气氛、轻松愉快的口气问学生“大家喜欢和朋友一起玩吗？有没有遇到过朋友的问题？在这个班级中，谁是你最好的朋友呢？”（2）教师介绍授课内容介绍本节课的主题“友谊桥”，并引导学生通过教材中的图片理解课文的意义。
2、讲授环节：20 分钟（1）教师带领学生一起读课文，理解词汇。
教师可根据学生的语音语调鼓励学生反复练习，强化语音、语调等重要因素。
（2）教师通过提示、引导帮助学生理解文章，掌握文章的要点，理解作者想要表达的内涵，尤其是文章中“友谊”这个主题。
学生可以分段分析，互相交流讨论。
（3）教师鼓励学生对文中的感悟进行简短的表述，积极参与互动讨论。
鄂教版二下2友谊桥
“我们大家手拉手，唱一支歌好 吗？”绿娃娃建议说。 “好！” 他们唱着，跳着，又画了一道彩 虹。 啊，那是他们架起的友谊桥！
大家为什么这么开心？
“友谊桥”是指什么？
指的是蜡笔娃娃们一起画的彩虹桥，象征了 蜡笔娃娃们的友谊。 你最喜欢哪个蜡笔娃娃？为什么？ 和同学们演一演这个故事吧！
背诵8-13段
他们的语气该怎么读？你能读好吗？
老实善良
“不要吵了。”忠厚的紫
娃娃说，“你们只说自己的本领 大，看不到别人的长处。我建议， 大家共同画一幅画，好吗？”
思考：1.“忠厚”是什么意思？ 2.紫娃娃批评大家有什么缺点？ 3.紫娃娃提了一个什么建议？
“好！” 他们一起画画。看，蓝蓝 的天上挂着红太阳，阳光下的 青山格外美丽；小溪像白色的 飘带，溪边花红柳绿；山下是 一望无际的麦田，麦田里翻滚 着金色的麦浪……
建议 一幅 小溪 翻滚 竟然
皮肤 麦田 本领 用途 黄梨 傲慢 忠厚 支架 建议 一副 争吵 娃娃 格外 翻滚 麦浪 集体 架起 友谊桥
一望无际 花红柳绿
一群蜡笔娃娃，有着不同的肤 色。一天，他们争吵起来。
思考：他们为什么争吵？ 谁的本领最大。
红娃娃说：“我的用途最大，能画 红花、红太阳……” “那算什么！”黄娃娃抢着 说,“我能画黄梨、黄香蕉……” “我画的绿草、绿柳，可美了！” 绿娃娃说。 “你们那点本领算啥！我能画蓝蓝 的天、蓝蓝的海，谁敢和我比？”蓝 娃娃傲慢地说。
找出比喻句。
应该读出什么 样的语气？
“啊——真是美极了！” 他们惊叹到。他们没有想到， 集体的力量竟有这么大。
思考：蜡笔娃娃们在惊叹什么？ 蜡笔娃娃们惊叹他们共同画的画很美， 也惊叹集体的力量很大。
看，蜡笔娃娃们又画了什么？
《友谊桥》教学设计（鄂教版二年级下册）
《友谊桥》教学设计 (鄂教版二年级下册)《友谊桥》设计思路及框架这是一篇有趣的童话故事，讲述了一群蜡笔娃娃由开始的争吵到听从建议合作画画，感受到集体的力量之后建立起深厚的友谊。
基于同组老师们所谈到的童话故事的特点及对文本的解读，基于本课的特点、本课的学习目标及学生年龄和思维特点，我个人觉得这篇课文可以由两个课时来完成。
第一课时：1、认读生字词语，正确、流利地朗读课文。
2、联系生活，品读感悟。
通过学习课文1～5自然段，知道“争吵”的含义，明白蜡笔娃娃们是因为都认为自己的本领最大而争吵。
为什么把这部分安排在第一课时呢？我是这样考虑的：首先这篇童话故事内涵深刻，情节富于变化，篇幅相对而言比较长，内容较多。
如果放在一个课时，加上生字的教学，怕学生学习压力过大。
其次这一部分正好刻画了蜡笔娃娃们骄傲自大的形象。
他们思想的转变是从第六自然段听了紫娃娃的劝告建议后，通过合作画画，才从中领悟到集体的力量，做人要学会欣赏别人的长处，学会与他人合作。
3、学习部分生字“娃”、“肤”、“吵”、“忠”。
第二课时：（接下来我重点讲第二课时的教学思路及框架。
）（一）激发兴趣，复习导入，创设情境。
课堂开始，要从蜡笔娃娃的情景中导入。
我们可以用童话般的语言的话语来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣：“上次课我们认识了一群可爱的蜡笔娃娃，想和他们交朋友吗？”然后出示课文中的词语，如“争吵、抢着、傲慢、忠厚”开火读、齐读。
通过读这些表现蜡笔娃娃的行为及特点词语将蜡笔娃娃们不同的形象初步描绘在孩子们的脑中。
通过读一读或演一演课文1～5自然段，再现蜡笔娃娃们争吵的情境，在不知不觉中把孩子们引入到一群蜡笔娃娃们都认为自己的本领大而争论不休的情境，此时孩子们的眼前便会浮现出了红娃娃的自高自大，黄娃娃的迫不及待、蓝娃娃的傲慢形象。
创设情境的同时也为下面的教师、学生、文本之间的对话做了铺垫。
（二）联系生活实际，读中感悟第六自然段，体会紫娃娃的忠厚。
【鄂教版二年级下册《友谊桥》教案】鄂教版二年级下册教案
《【鄂教版二年级下册《友谊桥》教案】鄂教版二年级下册教案》摘要：)竟( )架( ) 下面括里填上适当词语，区别组词，)蛙( )扶( )沙( )加( )只( ) 熟练朗课这是有趣童话故事描述是群有着不肤色蜡笔娃娃都认己领看不到别人长处因而争吵通紫娃娃劝说蜡笔娃娃团结合作发挥各长处共描绘出了令他们惊叹不已美丽画卷学习目标学会课0 生会认8生分角色朗课背诵己喜欢部分3 通课学习感受集体力量引导学生学会欣赏别人长处学会与他人合作领悟友谊真谛分享集体生活快乐教学重学会课生新词用普通话正确流利朗课背诵己喜欢部分教学难学习课体会蜡笔娃娃们情感、态、语言、行变化学会欣赏别人长处领悟友谊真谛教学准备生词卡片、田格黑板、课件教学课两课课教学目标学会课田格8生会认双横线0能用普通话正确、流利地朗课教学准备生词卡片、田格黑板教学程、导入新课游戏请四学上讲台分别用红、黄、蓝、绿四种颜色粉笔画到两种物品画请学说说画面给你感觉出示课题今天我们要学习课就和这样四支蜡笔有关请学们打开先己课回忆预习课情况二、初课课遇到难和不认识多几遍再课把没有顺句子通顺并且可以请伙伴助己检情况还要然段前标上序3 三课说说己懂了什么还有哪些问题没有弄明白做上记汇报交流学预习情况抽生词卡片()会认生词友谊、蜡烛、用途、黄梨、骄傲、建议、溪、翻滚、幅画、竟含有“竟”句子他们没有想到集体力量竟有这么()会写生词娃娃、肤色、争吵、忠厚、麦田、架起、支歌难语段他们起画画看蓝蓝天上挂着红太阳阳光下青山格外美丽;溪像白色飘带溪边花红柳绿;山下是望无际麦田麦田里翻滚着金色麦浪……(3)指名分段课思考课写了什么?用“起初………………”句式有条理说说容例句起初红、黄、绿、蓝四支蜡笔都认己用途紫蜡笔建议下共画了幅美丽画使四支蜡笔认识到集体力量才是蜡笔们齐心协力画了幅象征着友谊彩虹桥5 质疑说说了是否还有不明白问题三、温习课学会写生“娃、肤、吵、支、架”由朗课温习生抽卡片加深记忆“娃、肤、吵、支、架”3 主识记生交流识记方法写生5 评价写请写学生板四、作业设计给下面补充声母或韵母腊(à )梨(í )忠(ōg )吵(ǎ )竟( )架( ) 下面括里填上适当词语( )彩虹( )歌( )蜡笔( )画3 区别组词娃( )肤( )吵( )架( )支( )蛙( )扶( )沙( )加( )只( ) 熟练朗课二课学习目标分角色朗课背诵己喜欢部分通课学习感受集体力量引导学生学会欣赏别人长处学会与他人合作领悟友谊真谛分享集体生活快乐教学程、由朗课说说我们可怎样分两部分学习课?二、四人组学习课——7然段由朗己喜欢两角色说说己什么这样这角色?理争吵、抢着说、傲慢说换词语理“忠厚”组评议学然分配分角色朗课安排3 展示组学习情况分角色朗课说说这部分写了些什么三、学朗课8——3然段指名8然段用语言说说他们起画了幅怎样画看(蓝蓝)天上挂着(红太阳)阳光下(青山)格外美丽;溪像(白色)飘带溪边(花红柳绿);山下是望无际麦田麦田里翻滚着(金色)麦浪……()出这段话描写颜色词语用“”做上记()背诵这段话看谁背诵又快有准确(3)看到这样幅美丽画你想说什么? 课9——3然段说说友谊桥是什么?什么说彩虹是蜡笔友谊桥?3 有感情地朗8——3然段四、分角色朗课说说怎样才能画出美丽彩虹桥?五、学习写生温习生抽卡片加深记忆“忠、厚、麦”3 主识记生交流识记方法写生六、作业设计下面句子带词可以换成什么词句子思保持不变?()“你们那领算啥!……”蓝娃娃傲慢地说()“不要吵了”忠厚紫娃娃说……(3)他们没有想到集体力量竟有这么背诵课己喜欢部分。
鄂教版《友谊桥》说课稿
鄂教版《友谊桥》说课稿人人都向往温情的友谊，如何让友谊之花遍开，让友谊之树常青呢？让我们一起走进这一课吧！这篇童话中作者给我们讲述了一群有着不同肤色的蜡笔娃娃的争吵，到后来他们听从了紫娃娃的劝告，联手共同描绘了一道象征友谊的彩虹桥的故事。
全文共十三个自然段，可分为两个部分，第一部分叙述的重点是蜡笔娃娃们为炫耀自己的长处而引发的争吵，第二个部分叙述的重点是在紫娃娃的提议下所有的蜡笔娃娃共同合作，画出了令他们惊叹不已的美丽画卷。
文中没有空洞的说教，孩子们通过阅读、比较、表演、感悟，就能够照见自己的影子，自然而然的懂得其中蕴藏的道理——学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，追求真挚、美好的友谊，珍爱我们的集体。
我打算本课分两课时完成，在这里我着重分析第一课时。
本单元教材编写的意图是通过学习，让孩子们细细品味多彩的童年，感受童年的无限乐趣，并且中对低年级阅读提倡让孩子们喜欢阅读，能感受阅读的乐趣。
教学时，应抓住蜡笔娃娃们情感、态度、言语、行为的变化，引导学生多方位的朗读二~七个自然段感悟蜡笔娃娃的争吵是因为只看到了自己的本领大，看不到别人的长处，引发学生迫切地想要去认识友情。
将图画与八~九个自然段的学习相结合，让孩子们在看看，说说，演演的形式中去发现友谊，体验友谊，从而激发孩子们学会欣赏别人的长处，领悟友谊的真谛。
小组合作学习生字，让孩子们建立友谊，感受合作的快乐。
根据本单元的教学重点和本课的具体情况,我将“通过在研读蜡笔娃娃们的对话和认字、识字中，品味语文学习的乐趣”作为本课的教学重点。
而如何让孩子们感悟文中蕴含的道理，学会与他人合作，追求真挚的友谊，对低年级的孩子来说有一定的难度,教学中将其作为难点来处理。
新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
临潭县二小二年级语文下册 第2课《友谊桥》教案 鄂教版二年级语文下册第2课友谊桥教案鄂教版
第一课时
教学目标：
1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的9个生字,会写田字格中4个生字。
2、初读课文，试着把课文读通顺,了解课文大致的内容。
教学过程：
一、设疑导入
1、 出示课题，指名认读“谊”字.
2、全班读题，设疑而问：看了这个课题,你想提出什么问题？（友谊桥是一座什么样儿的桥？谁架起了友谊桥?）
四、书写提示
1.出示书写的姿势。
2。出示握笔的姿势。
3.提示书写姿势。坐姿和拿笔姿势都要规范。
4。还要观察字的每一笔画在田字格里的位置。
五、日积月累
有几句名言要跟大家一起分享.
“予人玫瑰，手有余香。”意思是：给他人一朵玫瑰,自己的手上也会有余香，用来形容付出会使自己快乐。
2 友谊桥
教学内容：
这是一篇有趣的童话故事。描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本领大，看不到别人的长处,因此而争吵。后来通过紫娃娃的劝说，蜡笔娃娃团结合作，发挥各自的长处，共同描绘出了令他们惊叹不已的美丽画卷。课文文字优美，情节富于变化，人物对话真实生动，能够激起学生的阅读兴趣。孩子们通过朗读从中能感悟到集体的力量大.
学生自由畅谈.
导入新课：让我们一起来说说生活中的各种职业吧。
二、识字加油站
1.出示“教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师"。
领读词语,出示拼音学生自读。
依次出示图片,学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每天做些什么?
例如：
教师：在学校工作，教书育人。
理发师：在理发店工作,每天帮人们理发。
2.出示“演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员”。
3。进行句子仿写。
4。读句子，体会变色词语的意思，说说你的发现。
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计
鄂教版小学二年级下册语文《友谊桥》教案设计一、教学目标1.知识目标：学生能够理解课文《友谊桥》的主旨，掌握其中的生词词汇，并通过阅读理解更加深刻的理解友谊的含义。
2.能力目标：培养学生的阅读能力和表达能力，让学生能够较为流利地复述课文内容。
3.情感目标：通过课文《友谊桥》的学习，让学生感受到友情的重要性，倡导互助、合作、分享的人生观。
二、教学重难点1.重点：让学生理解课文《友谊桥》的主旨，捕捉生词和重点词汇，并能运用所学知识流利地复述课文内容。
2.难点：让学生理解课文中某些抽象的情感，如友情、互助、合作等，并能根据自身经验进行发言和思考。
三、教学过程1. 导入新知•引入故事：老家的桥真的能够移动？•激发学生兴趣：通过提问思考，引导学生对桥梁的特殊性质产生兴趣，为引入课文和本节课的学习流程做好铺垫。
2. 阅读课文•教师将会出示课文《友谊桥》的主要情节，让学生自主阅读，同时记录下自己想到的关键词汇和生词。
3. 听读课文•整体先听一遍：全班一起听读课文，让学生集中注意听，理解整个故事的情节。
•分段再听：将课文分段，逐一让学生跟读，深入理解课文内容和情感，帮助学生理解和把握故事主旨。
4. 分组小讲解•班级分组，小组只有短短的5分钟，每个小组派出一名代表，让代表来介绍所学的知识点。
•观察和辅助：教师在旁边观察和辅助，让学生在讲解中得到更好的发挥，把主要内容和关键点表述得更加清晰明确。
5. 提问答题•教师将会出现关于课文的提问和理解题目，让学生逐一回答，检测学生对课文理解的深度。
6. 总结本课学习•整理总结：在课堂中加强对所学知识的总结和梳理，并将基础知识转化为适用于日常生活的实用技巧。
7. 课后拓展•课后延伸：教师可布置课后阅读练习，扩展学生对课上所学知识和情感体验的精深理解，让学生在阅读中感受到阅读和语文学习的乐趣。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够更加深刻地理解友情至上的含义，为他们的日常生活中与他人建立和谐关系，提供了珍贵的思考空间。
语文二年级下册友谊桥教学设计
语文二年级下册友谊桥教学设计一、教学目标：1.通过友谊桥的故事，引发学生对友谊的思考，并培养学生们的友善、团结、互助的情感；2.培养学生热爱集体，乐于助人的精神；3.提高学生的听说能力，培养学生使用简单的语言进行表达的能力。
二、教学准备：1.教学材料：教材《语文二年级下册》，第六課《友谊桥》；2.多媒体设备；3.图片和图片说明。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过引导学生回忆上一课《聪明的小毛驴》，复习上一课所学的内容，为本课做铺垫。
2.新课呈现（15分钟）：a.利用多媒体将故事《友谊桥》进行呈现。
教师简要讲述故事内容，注重语音语调的变化，以增加故事的生动性和趣味性。
b.结合图片说明，帮助学生理解故事情节，理解人物的感受和所做的事情。
3.情感价值引导（15分钟）：a.通过故事，教师引导学生思考友谊的重要性。
提问学生：为什么小鸭子帮助小青蛙过河？小鸭子和小青蛙为什么成了好朋友？b.引导学生认识到：友谊可以带来温暖、幸福和帮助，能够让我们快乐。
4.情感价值延伸（15分钟）：a.教师给学生讲述一个真实的友谊故事，让学生感受到友谊的力量。
b.引导学生回忆自己与朋友之间的友谊故事，让学生分享自己的所思所感。
5.学习课文（10分钟）：a.教师带领全班读课文，重点讲解生字词和句子的意思。
b.学生跟读课文，加强对生字词和句子的理解。
6.语言练习（15分钟）：a.教师设计简单的对话，让学生根据课文内容进行表演和练习，强化学生的口语表达能力。
b.学生两人一组进行练习，教师进行点评和纠正。
7.课堂小结（5分钟）：教师总结并强调友谊的重要性，鼓励学生多与同学们进行友好交往，团结互助，共同营造和谐的班级氛围。
四、课后作业：1.家长和孩子共同制作一张友谊海报，表达对友谊的理解和祝福；2.学生写一篇关于友谊的小短文，讲述自己和朋友之间的友谊故事。
五、教学反思：通过友谊桥的教学，学生可以在故事中感受到友谊的温暖，培养友善、团结、互助的情感。
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2 友谊桥
教学内容：
这是一篇有趣的童话故事。
描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本领大，看不到别人的长处，因此而争吵。
后来通过紫娃娃的劝说，蜡笔娃娃团结合作，发挥各自的长处，共同描绘出了令他们惊叹不已的美丽画卷。
课文文字优美，情节富于变化，人物对话真实生动，能够激起学生的阅读兴趣。
孩子们通过朗读从中能感悟到集体的力量大。
教学重难点：
1．学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。
2．让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理------学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。
学习目标：
1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的9个生字。
2、分角色朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。
教学时数：二课时
第一课时
教学目标：
1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的9个生字，会写田字格中4个生字。
2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。
教学过程：
一、设疑导入
1、出示课题，指名认读“谊”字。
2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题?（友谊桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友谊桥?）
二、自主识字，在游戏中识字
1、学生自由地读读课文。
遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。
2、学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。
3、出示会认会写的字，指名认生字。
4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利。
5、检查学生朗读情况，并正音。
三、学习生字词
1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、忠”，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？
2、书写时你想提醒小朋友注意什么？
3、在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时
教学目标：
1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。
学写后面的四个生字。
2、分角色朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。
教学过程：
一、复习旧知
复习生字组成的新词：娃娃、皮肤、争吵、忠厚、麦田、一支歌、架起
二、联系生活实际，读文感悟
1、学生围绕“争吵”这个话题，讲述生活中的小故事。
2、学生自由朗读1、2、
3、
4、5自然段，了解蜡笔娃娃们为啥争吵?
3、分角色朗读2、3、
4、5自然段。
重点指导朗读“蓝娃娃”说的话，读中理解“傲慢”一词，要求学生读出“蓝娃娃”傲慢的态度。
4、学生交流自己的体会和看法，教师相机引导学生有感情地朗读第6自然段，读中理解“忠厚”一词，要求学生读出自己的理解。
三、图文结合，深化体验
1、出示插图，欣赏蜡笔娃娃们一起画的“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”……引导学生反复朗读第8自然段，体验蜡笔娃娃的感受：“啊——真是美极了！”理解“惊叹”一词，再有感情地朗读这句话，要读出惊叹的语气。
2、在“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”的画面上添加“一道彩虹”，让学生联系前文，展开讨论：“一个蜡笔娃娃能画出美丽的彩虹桥吗?”自由练读最后几个自然段，体验蜡笔娃娃们的自豪、快乐的心情。
四、自主选择，读文背诵
1、学生朗读全文，说说自己喜欢哪个蜡笔娃娃？为什么？
2、自主选择合作角色，朗读课文。
3、背诵自己喜欢的部分。
五、学习生字词
1、出示生字卡，上面写有“厚、麦、支、架”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？
2、教师重点指导“麦”字。
3、生在书上描红。
4、在本子上练习。