18 小鹿的减法
18小鹿的减法(生字)
听课文朗读，一边听，一边标上 自然段序号，并思考，课文讲了一件 什么事？ 小鹿想造桥，经过一年的 努力终于成功的故事。
biàn
便 方便
轻便
gōng 功课 功 成功
chí 坚持 持 支持
lún 浑身 浑 浑然
hàn 出汗 汗水 汗
lì n 淋 jiān 坚
汗淋淋 淋雨 坚信 坚果
填一填：
1.小蜗牛想爬到山顶上去看日出，但一想 到要花几年的时间，就（退却 ）了。 2.小明第一次学溜冰，就摔倒了，但他并 没有（ 退却 ）。
学习第2自然段 有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥 终于 一直 了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得 浑身汗淋淋的。 浑身汗淋淋 小鹿累得 满头大汗 —— ——。
学习第3到7自然段 分组朗读，用横线“——”画出獐子 说的话，用波浪线“~~~”画出小鹿说的话。
别干了，这要花整整一年的 时间呢！
不，不到一年了，只剩下 三百六十四天了！
（“区别大着呢！从今天开始，我
坚持 要坚持做减法，减去一天，就向成 功靠近一步！”小鹿坚定地回答。 ）
每干一天，活儿就少一点，离修完 桥的那一天就更近了。
小鹿，你真棒，坚持下 去一定会成功！
你觉得獐子是一只怎样的小动物？ 你想对它说什么？
如果遇到困难就 退缩，永远都不会成 功！
同学们，你们学到了什么？ 做事情要坚持不懈，才能取得成功。
1.完成18课练习册 2.读18课3次
獐子听了却摇摇头走了。它心里会 想什么呢？
说得容易，做起 来难呀！
看一看
小鹿无论遇到任何困难，无论獐 子怎样的劝说，他都不动摇自己的信 念，都不放弃造桥，这就叫——坚持。
学习8、9自然段
18_小鹿的减法-第一课时
18小鹿的减法
第一课时
我会算： 15-9= 6 18-9= 9 20-6= 14 13-4= 9
jiăn
小鹿zhāng源自獐子朗读全文并思考下面：
• 1.小鹿的减法是 什么？ • 2.小鹿做减法是 为了什么？ • 3.小鹿做减法的 结果是什么？ • 4.故事中的獐子 的是怎么样的？
• 一年三百六十五天， 减去一天，就向成 功靠近一步。 • 修好一座桥，让自 己不要走很远的路， 去水浅的地方过河。 • 小鹿修好了一座桥。 • 獐子一想到铺路要 花一整年的时间， 就发愁了。
jiăn quàn mŏ shèng
shì biàn
减
劝
抹 剩
逝 便
gōng jiān chí hàn hún lí n qiáo
......
任务： 互相批改“描描写写”！ 比一比，谁的红花最多！ 学一学，谁的批语最棒！
达标题：练习册36页第一、二题
寺、持、诗、峙、侍、待
乔、桥、侨、荞、娇、骄、矫 军、浑、挥、辉、荤、晕 干、汗、竿、肝、杆、秆
林、淋、琳、霖
词喜小 语欢组 串的完 句方成 、式对 啄展应 木示题 鸟：号 治对。 病口用 、令自 识、己 字看 儿图 歌识 字
” ”
温馨提示：遇到问题 “请你帮帮我！”“让我帮帮你！” 争取小组达标！
biàn gōng jiān chí 便 （）功 （） 坚（）持（）
hàn hún lí n qiáo
汗 （）浑（） 淋（） 桥（）
便
坚
功
浑
持
淋
汗
桥
biàn 便(便宜) 便(方便)
pián
qiáo
便 浑
功 淋
语文S版二年级下语文教案-18小鹿的减法
1.指导学生学会10个会认字，8个会写字。
能正确读写“坚持、成功、汗淋淋”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.培养学生在困难面前不退却的坚强意志。
1.正确认读生字，会写“我会写”中的字。
2.养成边读边想的读书习惯。
实物算盘、课件。
2课时一、实物演示，激趣引入。
1出示实物“算盘”，让学生观察珠算的减法。
2导入新课。
小鹿是这篇童话故事的主人公，它不但学会了减法，而且在实际生活中成功地运用了减法，战胜了困难。
同学们知道小鹿是怎样做的吗？让我们跟随小鹿去做做减法吧！（板书课题，读课题。
）二、初读课文，认读生字。
1让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并注意把生字读准确。
2检查生字的读音，注意纠正学生的字音。
三、再读课文，了解课文内容。
1默读课文。
2汇报默读了解的内容。
3 自由练习讲述文中小鹿造桥和獐子铺路的故事。
4 找出小鹿和獐子的对话，和同桌分角色读一读，演一演。
四、指导书写生字。
1出示生字，组词。
2认清字形。
3 重点指导以下生字的书写。
功：左边是“工”字旁，第三笔的横要改写为提。
始：左边是女字旁，右边是“台”字。
桥：左边是木字旁，右边上面第一笔是平撇，第九笔是竖撇，最后一笔是竖。
淋：左边是三点水，中间“木”字的捺要改为点，右边“木”字的捺要写得舒展开来。
4 教师范写。
5 学生书写，描红。
五、布置作业。
书写生字。
一、复习引入。
说说课文主要写了一件什么事。
二、细读课文，感知内容。
1教师范读课文，边读边想：课文写了一件什么事？2齐读第2—7自然段。
3 “小鹿的减法”指的是什么？4 你知道小鹿的减法是怎样做的吗？5 小鹿说：“减去一天，就向成功靠近一步！”小鹿的成功指的是什么？6小鹿每天是怎样坚持做减法的？（他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。
）7你想对小鹿说些什么呢？8獐子看到小鹿这样累，它会对小鹿说些什么呢？9分角色朗读小鹿和獐子的对话。
10齐读8、9自然段。
(1)故事的结果怎样？（小鹿造好了桥，可以很方便地过河了。
S版小学语文第四册第18课
S版小学语文第四册第18课《小鹿的减法》第一课时教学设计教学目标：1、认识10个生字，会写4个生字。
2、能正确、流利地朗读课文,学习默读课文。
教学重难点：1、认读生字，正确流利地朗读课文；2、初步了解课文内容。
教学准备：教学课件，生字、词语卡片。
教学过程：一、导入（一）谈话激趣师：孩子们,你们喜欢交朋友吗？(生：喜欢)老师今天给大家介绍一位新朋友，你们看,它叫小鹿（课件出示小鹿的头像）喜欢吗?师：这可不是一只普通的小鹿，它非常聪明,还会做减法呢,你们相信吗？（生：不信）想知道小鹿做减法的故事吗？我们一起去看看吧！（二）板书课题，齐读课题，质疑激趣1、师：今天我们就一起来学习——18.小鹿的减法。
（师板书,生跟着书空）2、齐读课题，认识“减”字。
指名读，并给“减”字组词（生答，可多个）。
3、质疑师：读了课题，你想知道些什么呢？（生质疑，可是多个）（质疑，是培养自主探究学习的起点。
让学生从课题入手进行思索、探究，既激发了学生学习课文的兴趣，又从中明确了学习的目标。
）二、初读课文，自读生字，整体感知1、播放原文录音后，生按要求读课文师：孩子们，你们真会思考，刚才老师认真听了孩子们的提问，听出来孩子们很想知道两个问题：1、小鹿做了什么减法？小鹿为什么做减法呢？别着急，咱们再读读课文。
不过在读课文之前，孩子们要先听清楚老师的要求：（课件出示要求：一、默读课文，勾出生字、生词；二、标出自然段的序号。
师：孩子们，谁还记得老师讲的默读是怎么读呢？（指名说）师：你的记性真好，孩子们要边读边想边勾画。
轻轻地打开你的书，翻到18课，开始读书吧！（师巡视帮助有困难的学生）2、小组互相读读生字、词语。
师：孩子们刚才很认真，老师也把这些生字、词语找出来了(课件出示)。
师：下面请小组互相再读一读生字、词语，仔细看，哪个生字不好认，用我们以前学的识字方法，去记住它们。
3、检查认字情况（1）课件出示带拼音的生字，生自由拼读，再请小老师（小组）教读。
小鹿的减法
些什么呢？四人小 组交流合作。
那獐子呢？他的结 果怎么样？你想对他 说些什么？
总结：
当我们遇到困难的时候， 不要退缩，要坚持到底，像小 鹿一样做减法，减去一天就向 成功靠近一步。
课外作业 把《小鹿的减法》这个 故事说给你的家人或者朋友 听听。
减法 獐子 造桥 汗淋淋 劝说 抹汗 坚持 成功 流逝
18 小鹿的减法
想一想
（1）课文一共有几个 自然段？
自由朗读课文，思 考：
课文写了一件什么 事？
（2）课文讲了（ 小鹿 ）坚持 做减法 （ ），花了（ 一年 ）的时间， 终于（ 造好桥）的故事。
想一想：
（1）小鹿和獐子为什 么要造桥、铺路？用“--”画出来。
他从太阳升起一直 忙到月亮出来，累得浑 身汗淋淋的。
（1）小鹿累得浑身汗淋淋的。 ——累得——。 （2）石榴笑得咧开了嘴。
——笑得——。
想一想：
（1）小பைடு நூலகம்的减法指的是什么？
从今天开始，我要 坚持做减法了，减去一 天，就向成功靠近一步！
（2）小鹿的减法做完了， 结果怎么样？
（1）你想对小鹿说
小鹿住在河边，他要到 对岸去，就得走很远的路， 从水浅的地方过河。
獐子住在半山腰，他要 下山，就得花很多时间 才能绕到山脚下。
（2）小鹿造桥、獐子铺路， 都是为了方便自己，可是他 们都没有开始行动，这是为 什么？
因为一年的时间太长了，所 以他们都退却了。
想一想：
小鹿为了造桥，他付 出哪些努力？用﹏﹏ 画出来。
二年级下册小鹿的减法教学设计
【 - 小学作文】【篇一】二年级下册小鹿的减法教学设计语文S版二年级语文下册：第18课《小鹿的减法》教学设计小鹿的减法教案示例【内容简析】这是一篇童话故事。
讲的是小鹿想到河对岸去，需要花一年的时间来造桥；獐子想到山脚下，也需要花一年的时间来铺路。
小鹿经过不懈地努力，终于实现了自己的愿望，可獐子却在困难面前退却了，所以它永远不会成功。
通过这个故事，培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。
【设计理念】《语文课程标准》十分重视儿童的生活体验和独特的情感。
本课设计以朗读和讨论为主，引导学生联系生活实际，读中有所感，有所悟。
【教学目标】1 认识10个生字，会正确书写8个字。
2 能正确、流利地朗读课文。
3 培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。
【重点难点】引导学生有感情地朗读课文，培养儿童在困难面前不退却的坚持意志。
【教具准备】多媒体课件。
【教学时间】两课时。
【教学流程】第一课时一实物演示，激趣引入1 出示实物“算盘”，让学生观察珠算的减法。
2 导入新课。
师：小鹿不但学会了减法，而且在实际生活中运用了减法，战胜了困难。
你们想知道小鹿是怎样运用减法取得成功的吗？好，请打开书本第18课。
3 板书课题，读课题。
二初读课文，认读生字1 让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并注意把生字读准。
2 检查生字的读音，注意纠正学生易错难读的字音。
（1）小组互相检查、纠正生字读音。
（2）做“小猫读词钓鱼游戏”，看谁钓得多。
3 自由读课文，注意不丢字，不添字。
4 给课文上序号，指名轮流读课文，读后评一评。
三细读课文，感知内容1 教师范读课文（同时出示课文录像），边听边想：课文写了一件什么事？2 自读思考，小组交流分享：你知道了什么？（即：你明白了什么？）3 自由汇报，诵读感受，引导评价：（1）小鹿面对困难时是怎么做的？它用减法来计算说明什么？（2）獐子面对困难时是怎样想的？怎样做的？（3）你认为自己欣赏或赞同谁的做法，应该学习它的什么？四拓展延伸，领会深化1 小组讨论后交流：你想对小鹿和獐子说些什么？2 假如你是小鹿或獐子，你会怎样想？第二课时一复习引入1 说说课文主要写了一件什么事。
18 小鹿的减法(教案)
1.指导学生学会10个会认字，8个会写字。
能正确读写“坚持、成功、汗淋淋”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.培养学生在困难面前不退却的坚强意志。
1.正确认读生字，会写“我会写”中的字。
2.养成边读边想的读书习惯。
实物算盘、课件。
2课时一、实物演示，激趣引入。
12小鹿是这篇童话故事的主人公，它不但学会了减法，而且在实际生活中成功地运用了减法，战胜了困难。
同学们知道小鹿是怎样做的吗？让我们跟随小鹿去做做减法吧！（板书课题，读课题。
）二、初读课文，认读生字。
1让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并注意把生字读准2检查生字的读音，注意纠正学生的字音。
三、再读课文，了解课文内容。
1234 找出小鹿和獐子的对话，和同桌分角色读一读，演一演。
四、指导书写生字。
123功：左边是工字旁，第三笔的横要改写为提。
淋：左边是三点水，中间“木”字的捺要改为点，右边“木”字的捺要写得舒展开来。
桥：左边是木字旁，右边上面第一笔是平撇，第九笔是竖撇，最后一笔是竖。
45五、布置作业。
书写生字。
一、复习引入。
说说课文主要写了一件什么事。
二、细读课文，感知内容。
12齐读第2—7自然段。
345 小鹿说：“减去一天，就向成功靠近一步！”小鹿的成功指的是6小鹿每天是怎样坚持做减法的？（他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。
）78910齐读8、9自然段。
(1)故事的结果怎样？（小鹿造好了桥，可以很方便地过河了。
獐子却仍想铺路，但又为花时间而发愁）（2）课文给了我们什么启示？（做事情只要有坚定的信心，坚持到底，就一定会取得成功）三、拓展延伸，领会感悟。
1小组讨2四、表演课文内容。
12五、布置作业1完成课后练习第3题。
2。
语文S二年级下《18小鹿的减法》精品PPT课件
从今天开始， 我要坚持做减 法了，减去一 天，就向成功 靠近一步！
我要坚持做减法了， 减去一天，就向成功靠近 一步！
想一想：
1、小鹿说的“成功”是指什么？ 2、那么“减法”到底我要坚持做减法，减去一 天，就向成功靠近一步！
“区别大着呢！从 今天开始，我要坚 持做减法了，减去 一天，就向成功靠
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
近一步！”
当我（ ）时，我减去 （ ），就向成功迈进一 步。
• 獐子摇摇头走了。
日子一天天过去，小鹿的减 法做完了。他的门前有了一座 结 实的桥，可以很方便地过河了。
獐子呢，随着岁月的流逝，他 感到下山越来越费力了。“铺路 吧!”獐子有时想，但想到得花一 年的时间，他又发愁了。
想一想
• 这是一只—————— 的小鹿。
减法
1、一年有多少天？ 365天 2、365－1=（ 364 ） 3、365－（ 365 ）=0
小鹿的减法
•为了过河和下山的方便， 小鹿想（ ），獐子 想（ ）。
可是一想完成这些工 作得花整整一年的时间, 他们都退却了。
动脑筋：
这么好的想法为 什么它们都退却了？
因为：
完成这些工作得花整整一 年的时间
他从早忙到晚，累极了。
他从太阳升起一直忙到月亮出来， 累得浑身汗淋淋的。
ABB
读一读 说一说
• 汗淋淋 软绵绵 水淋淋
• 小鹿累得浑身汗淋淋的。 • （妈妈 ）累得（气喘吁吁 ）。 • 石榴笑得咧开了嘴。 • （高粱 ）笑得（ 脸都红了）。
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你觉得小鹿是一只怎样的小鹿？ 你想对小鹿说什么？
小鹿，你真棒，坚持下 去一定会成功！
你觉得獐子是一只怎样的小动物？ 你想对它说什么？
如果遇到困难就 退缩，永远都不会成 功！
同学们，你们学到了什么？
做事情要坚持不懈，才能取得成功。
课外积累
• 有志者，事竟成！ • 少壮不努力，老大徒伤悲！
可是一想，完成这些工作得花整整一年 退却 的时间，他们都退却了。
1.这些工作是指什么？ 造桥、铺路 2.小鹿和獐子有去做这些工作吗？你从哪 个词知道的？ 3.他们为什么退却了？
需要的时间长，干这些事情的困难大。
填一填：
1.小蜗牛想爬到山顶上去看日出，但一想 到要花几年的时间，就（退却 ）了。 2.小明第一次学溜冰，就摔倒了，但他并 没有（ 退却 ）。
小鹿
獐子
小学语文S版二年级下册
制作：钟玲
听课文朗读，一边听，一边标上 自然段序号，并思考，课文讲了一件 什么事？
小鹿想造桥，经过一年的 努力终于成功的故事。
有感情地朗读第一自然段，读完后告诉老师 你知道了什么？
记得要有感情喔！
小组合作学习：
•小鹿为什么要造桥？请把 找到的句子用“——”划出来。 •獐子为什么要造桥？请把找 到的句子用“﹏﹏ ”划出来。
学习第2自然段 有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥 终于 一直 了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得 浑身汗淋淋的。 浑身汗淋淋
小鹿累得 满头大汗 —— ——。
小鹿累得浑身汗淋林的。
———累得————————。
石榴笑得咧开了嘴。
———笑得————————。
————得————————。
学习第3到7自然段 分组朗读，用横线“——”画出獐子 说的话，用波浪线“~~~”画出小鹿说的话。
减去一天，就向成功靠近一步！
减去一天，就向成功靠近一步！
减去一天，就向成功靠近一步！
减去一天，就向成功靠近一步！
小鹿无论遇到任何困难，无论獐 子怎样的劝说，他都不动摇自己的信 念，都不放弃造桥，这就叫——坚持。
学习8、9自然段
就这样一年过去了，小鹿做减法的 结果是什么？
造好了一座结实的桥，过河就方便多了。
别干了，这要花整整一年的 时间呢！
不，不到一年了，只剩下 三百六十四天了！
（“区别大着呢！从今天开始，我
坚持 要坚持做减法，减去一天，就向成 功靠近一步！”小鹿坚定地回答。 ）
每干一天，活儿就少一点，离修完 桥的那一天就更近了。
獐子听了却摇摇头走了。它心里会 想什么呢？
说得容易，做起 来难呀！