加减法故事比如 格林童话
小学数学的趣味故事让你轻松记住数学知识点
小学数学的趣味故事让你轻松记住数学知识点数学是一门既重要又被认为晦涩难懂的学科，很多学生都抱怨难以理解数学的概念和公式。
然而，通过趣味故事来学习数学可以改变这种困境。
本文将为你介绍几个有趣的故事，以帮助你轻松记住小学数学的知识点。
故事一：加减法的冒险之旅在一个神奇的数学国度里，有一个小精灵叫加加。
加加每天都喜欢做加法，他的任务是帮助其他小朋友解决数学问题。
有一天，加加决定踏上一次冒险之旅，他要穿越一座神奇的山脉。
山脉上有十座山峰，每座山峰上有一只小兔子。
兔子们需要加上或减去一些数字才能解锁山脉的秘密通道。
加加遇到的第一只兔子告诉他，要在1和2之间选择一个数字，并加上3。
加加想了一下，回答说，3加2等于5，这个数他是肯定记得的。
加加来到第二座山峰，看到兔子在画一个数字轨道，兔子告诉加加要根据轨道上的数字进行减法计算。
轨道上写着7、5、2、4，兔子告诉加加，4减去2等于2，答案就是2。
这样，加加继续往前走，遇到了更多的兔子和更多的数学问题。
每一次，加加都能准确地计算出答案，最终成功穿越了整个山脉，解锁了神秘通道。
通过这个故事，我们可以轻松记住加法和减法的规则。
只需要记住一些基本的计算规律，将它们运用到不同的问题中，就能得出正确的答案。
故事二：乘除法的魔法王国在魔法王国里，生活着一位数学魔法师叫乘乘。
乘乘掌握着乘法和除法的奥秘，并用魔法展示给其他小朋友。
乘乘告诉小朋友们，乘法是一种快速重复的加法。
他举了一个例子：如果你有3个苹果，每个苹果有2个橘子，你可以用加法一次一次地计算，也可以用乘法快速得到答案。
乘乘看到孩子们还不太理解，于是他用一根魔法棒将3个苹果变成了3个桔子。
他说，现在你有3组桔子，每组都有2个。
我们可以直接计算出答案，3乘2等于6个桔子。
接着，乘乘又告诉大家，除法就是反向推算乘法的过程。
他解释说，如果你有6个桔子，想要分成3组，每组有几个桔子呢？这就是除法的问题。
乘乘用魔法将6个桔子变回了3个苹果，然后对小朋友们说，如果你想知道每组有几个桔子，只需要计算6除以3，答案是2个桔子。
童谣_童话 加减运算(7张) 幼儿教育学前数学练习册
小波波丢了她的羊，找不到它们！如 果小波波一开始有3只羊，3只羊跑 了，她有多少只羊？
故事书减法
-= ?
可怜的公主睡不着觉! 国王
2 - 1=
?
吃了两颗豌豆，然后拿走了
一颗。有多少颗豌豆让她睡
不着？
故事书减法
-= ?
灰姑娘有2只玻璃滑板鞋。
2 - 1=
?
她从球里跑出来，丢了一
只拖鞋。她还剩多少个？
三只小猫他们丢了手套， 他们开始哭泣！每只小猫有2只手套， 他们一共丢了多少只手套？
故事书减法
-=?
帮助公主找到她的王子。 拿走3个中的2个
3 - 2=
?
蛙和离开她与
1个青蛙王子。
故事书减法
-=?
不再有猴子跳到床上! 有
3 - 1=
?
三只傻猴子 拿走一只，还
剩几只？
故事书ห้องสมุดไป่ตู้法
天上掉下来 什么
+= ?
4+ 1= ?
小鸡需要你的帮助 树上有4个 苹果，加上掉下来的1个苹 果。一共有多少个？
5以内加减法小故事
5以内加减法小故事1.有一天，小明和他的朋友们一起玩一个数字游戏。
他们轮流说出1到5之间的数字，然后计算它们的总和。
每次轮到小明时，他总是能迅速地说出正确的答案，让其他小朋友们非常惊讶。
后来，他们才发现小明原来是悄悄地使用了加减法来得出答案。
2.小红的妈妈给了她5元钱，让她去买一些水果。
小红先买了3元钱的苹果，然后又买了2元钱的香蕉。
当小红回到家里时，她发现她还有1元钱没有用掉。
这是为什么呢？原来，小红在使用5元钱时，先减去了苹果和香蕉的总价，然后再减去了她手中的钱数。
3.小刚和他的小狗在草地上玩耍。
小刚注意到草地上有5只小鸟在飞来飞去。
过了一会儿，有两只小鸟飞走了。
小刚想知道现在草地上还有多少只小鸟。
他想了想，使用了加减法，很快就得出了答案。
4.小华和爸爸妈妈去超市购物。
他们买了很多东西，但是购物车里的东西有些多，于是小华的爸爸决定先买一部分，等回家后再来买剩下的。
他们先买了3个苹果，然后又买了2个香蕉，最后买了1个西瓜。
回到家里后，小华的妈妈发现他们买的西瓜忘在超市了。
小华想了想，说：“我们可以再去超市买啊，爸爸刚才给了你5元钱。
”小华的妈妈问：“你怎么知道爸爸给了我5元钱呢？”小华回答：“因为我知道3加2等于5啊！”5.小李和小张在操场上玩球。
小李想用他的球门接住小张踢来的球，但是失败了。
球滚到了场外，小李想要把球捡回来。
小张问：“你要去哪里找球啊？”小李回答：“我去找5个小朋友帮我一起找啊！”小张问：“为什么是5个小朋友呢？”小李回答：“因为我们有5个球啊！”6.小王和小赵在教室里玩卡片游戏。
每个玩家都有5张卡片，他们轮流抽出一张卡片并把它放到桌子上。
当桌子上放不下卡片时，游戏就结束了。
小王想知道他赢了多少张卡片。
他数了数桌子上的卡片，发现桌子上还有3张卡片是他没有赢到的。
小王想了想，说：“我赢了2张卡片。
”小赵问：“你怎么知道的？”小王回答：“因为5减3等于2啊！”。
数学故事用寓言故事讲解小学数学知识点
数学故事用寓言故事讲解小学数学知识点在很久很久以前的一个小村庄中，住着一只聪明的小狐狸。
小狐狸虽然年纪小小，但对数学非常感兴趣，总是喜欢用故事的方式来学习各种数学知识点。
让我们跟随小狐狸一起进入她的数学故事世界吧！故事一：加减法的奥妙从前有一只勤奋的蚂蚁，它总是努力地工作，为家人积攒食物。
一天，蚂蚁收集了10颗果实，但它为了与朋友分享，需要将果实平均分成两份。
这时，小狐狸走过来，看到了蚂蚁犹豫的表情，于是她决定帮助蚂蚁。
小狐狸对蚂蚁说：“蚂蚁朋友，我们用加法来解决这个问题。
你有10颗果实，我们加上你需要的数量，一起分成两份，这样好吗？”蚂蚁疑惑地点点头，小狐狸开始计算：“我们加上5颗果实，就是10+5=15颗果实。
现在我们可以将果实平均分成两份，每份有15÷2=7.5颗果实。
这样你和朋友都将得到一样的果实啦！”蚂蚁听了非常高兴，感谢小狐狸的帮助，并欢快地与朋友分享了果实。
故事二：乘除法的巧妙运用在一片广袤的田地中，有一只勤劳的耗子。
耗子家里养了10只耗子宝宝，每天都需要分配粮食。
一天，耗子妈妈去买回了40粒粮食，但她想知道每只耗子宝宝能分到多少粮食，于是她找到了小狐狸。
小狐狸决定用乘法来解决这个问题。
她说：“耗子妈妈，我们可以用乘法来计算每只宝宝能分到多少粮食。
你有40粒粮食，我们除以你家宝宝的数量，这样好吗？”耗子妈妈点点头，小狐狸开始计算：“我们用40除以10，就是40÷10=4。
所以，每只宝宝可以分到4粒粮食。
”耗子妈妈听了非常满意，她按照小狐狸的计算方法，将粮食平均分给了每只宝宝，宝宝们也因为分到了足够的粮食而感到开心。
故事三：分数的奇妙之旅有一天，小狐狸来到了一个魔法森林。
在这里，她遇到了一只会说话的乌鸦。
乌鸦向小狐狸提出了一个难题：“小狐狸，我有一块蛋糕，你能告诉我如何将它平均分成三份，但不能使用小数？”小狐狸思考了一下，然后用分数解决了这个问题。
她说：“乌鸦朋友，我们可以用分数来解决这个问题。
加减法由来的小故事
加减法由来的小故事【篇一：加减法由来的小故事】加减法故事通过说故事的方法来教宝宝吧故事：有一天两只小狗，它们每个得到了一根骨头，它们特别高兴，真想美美地吃一顿。
它们叼回家一看，妈妈还没回来。
它们想，我们小时候就靠妈妈养活，不管是多冷多热妈妈都得出去给我们找吃的，才把我们养活这么大，现在我们有了好吃的该给妈妈吃了。
小狗弟弟说：“那好了，我们放在一起都给妈妈留着吧。
” 两根骨头－摞正好摞成＋样，小狗哥哥说：“原来两个数一加是这个样子，就叫它“＋号吧。
”不大会妈妈回来了，听小狗哥俩一说真高兴，知道它们会孝敬妈妈了，夸它们是懂事的好孩子。
正说着，只听门外有哼哼的声音，一看原来是只狗爷爷饿的直叫唤，妈妈说：“看老爷爷多可怜哪，还是给它一根吃吧。
”小狗说“那好吧，就给老爷爷一根吃吧。
”拿走一根正好剩下一根骨头躺在那儿，成了“－”样子，小狗弟弟说：“哟，原来减去一根就成了这个样子，就叫它“－”号吧。
妈妈说：“你们俩如果排好横躺下就是个“＝”样子，那么就叫等号了，各个数计算起来就清楚了。
提示：便于孩子记忆，讲了个类似童话的故事，当然没有科学性。
【篇二：加减法由来的小故事】学习方法网小编为大家整理了小学数学趣味故事，供大家学习。
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德国数学家魏德曼首先使用了加号“+” - 减号的由来最初减号由拉丁文minus缩写成“m-”，意为“减去”，后来又被略去字母m,表示为“-”。
15世纪，德国数学家魏德曼在创造出来“+”后不久，经过多次分析和研究，又创造了减号，即“-”。
在加号上减去一竖，表示减少。
也有人说，“-”出现于中世纪。
当时酒商在售出酒后，用横线标出酒桶里的存酒，而当桶里的酒又增加时，便用竖线把原来画的横线划掉。
于是就出现了用以表示减少的“-”和用以表示增加的“+”。
加减法的数学小故事
加减法的数学小故事森林里有一只可爱的小熊，它特别喜欢吃蜂蜜和苹果。
有一天，小熊去森林超市购物。
它先拿了一罐蜂蜜，这罐蜂蜜的价格是5元。
然后它又看到了红彤彤的苹果，特别诱人，就拿了3个苹果，每个苹果1元钱。
小熊来到收银台，松鼠收银员开始算账。
松鼠先算蜂蜜的钱，然后加上苹果的钱，就是5 + 3×1。
小熊挠挠头说：“这个怎么算呀？”松鼠笑着说：“我们要先算乘法再算加法哦，3个苹果，每个1元，那就是3×1 = 3元，再加上蜂蜜的5元，总共就是5 + 3 = 8元。
”小熊恍然大悟，从口袋里掏出8元钱递给松鼠，然后开心地带着蜂蜜和苹果回家了。
过了几天，小熊又去超市了。
这次它带了10元钱，它拿了一袋价值7元的坚果。
然后它想再买一些香蕉，香蕉每根2元。
小熊就问松鼠：“我买了坚果后还能买几根香蕉呢？”松鼠说：“那我们先算买完坚果后你还剩多少钱，用你带的10元减去坚果的7元，10 7 = 3元。
然后再看3元能买几根香蕉，每根香蕉2元，3÷2 = 1（根）……1（元），所以你还能买1根香蕉，还剩1元钱呢。
”小熊说：“谢谢你，松鼠，你可真聪明。
”然后小熊就拿着坚果和1根香蕉蹦蹦跳跳地回家了。
在花果山住着一群小猴子，它们每天都在山上玩耍、找吃的。
有一天，猴妈妈摘了好多桃子回来。
她把桃子分成了两堆，一堆有9个，另一堆有6个。
猴妈妈想考考小猴子们，就把小猴子们叫过来问：“孩子们，这两堆桃子一共有多少个呀？”小猴子们都开始动脑筋，一只聪明的小猴子跳出来说：“妈妈，这个简单，我们把两堆桃子的数量加起来就可以了，9 + 6 = 15个。
”猴妈妈笑着点点头。
过了几天，猴妈妈又摘了12个桃子回来。
小猴子们已经好几天没吃到桃子了，都眼巴巴地看着。
猴妈妈说：“这次我要先拿走一些桃子，剩下的才分给你们。
”猴妈妈拿走了5个桃子。
小猴子们着急地问：“妈妈，那我们能分到多少个桃子呀？”猴妈妈说：“那你们就用总共的12个桃子减去我拿走的5个桃子，12 5 = 7个。
加减法数学绘画故事
加减法数学绘画故事
在一个美丽的森林里，住着一群可爱的小动物。
有聪明的小松鼠蹦蹦，善良的小兔子跳跳，还有憨厚的小熊笨笨。
这天，阳光明媚，小动物们都聚集在森林里的草地上玩耍。
小松鼠蹦蹦在树上发现了一堆松果，它高兴地跳下来，数了数，一共有8个松果。
小松鼠想：“我可以把这些松果分给我的小伙伴们。
”
这时候，小兔子跳跳一蹦一跳地过来了，小松鼠说：“跳跳，我这里有8个松果，我给你3个，你看我还剩下几个呀？”小兔子歪着头想了想，说：“那就是8减去3喽。
”它伸出小爪子在地上画了起来，先画了8个小圆圈代表松果，然后划掉3个，数了数剩下的，大声说：“蹦蹦，你还剩下5个松果呢！”小松鼠开心地点点头，把3个松果递给了小兔子。
过了一会儿，小熊笨笨慢悠悠地走过来了。
它看到小兔子有3个松果，就说：“跳跳，我好饿呀，你能给我1个松果吗？”小兔子很善良，就答应了。
那现在小兔子还有几个松果呢？小兔子又在地上画起来，它本来有3个松果，给了小熊1个，就在3个小圆圈里划掉1个，然后说：“我现在还有2个松果啦。
”
接着，小松鼠蹦蹦又在草丛里发现了一些新的松果，它数了数，有4个呢。
小松鼠想把这些松果和剩下的5个松果放在一起。
小松鼠就问小兔子：“跳跳，你说我现在一共有多少个松果呀？”小兔子眼睛一亮，说：“那就是5加上4喽。
”它又在地上画起来，先画了5个小圆圈，再画了4个小圆圈，然后一个一个地数起来，兴奋地说：“蹦蹦，你现在一共有9个松果啦！”
小动物们就这样一边做着加减法，一边分享着食物，在森林里度过了开心又有趣的一天。
加减乘除的由来小故事
加减乘除的由来小故事一、加法的由来。
你知道加法是怎么来的吗？其实在很久很久以前啊，人们刚开始计数的时候，比如说有一个原始人，他今天摘了3个果子，明天又摘了2个果子。
他就想知道自己总共摘了多少果子呀，于是就把这两次摘的果子合在一起数，发现是5个果子。
这就是加法最初的样子啦，就是把两个或者多个数量合并在一起，看看总数是多少。
就像你有一堆小玩具，又得到了一些小玩具，把它们放在一起数总数的时候，就是在做加法呢。
二、减法的由来。
减法呀，也和人们的生活息息相关。
还是那些原始人，假如部落里有10块肉，大家吃了4块，那还剩下多少块肉呢？这个时候就需要减法啦。
人们发现，从原来的数量里去掉一部分，剩下的就是另一部分。
就像你有5颗糖，吃了2颗，想知道还剩几颗，5 2 = 3，这就是减法。
它是加法的逆运算，就像有来有往一样，加法是合起来，减法就是分开看剩下多少。
三、乘法的由来。
乘法的出现可有点意思了。
想象一下，古代有个农夫，他种了3行果树，每行有4棵树。
要是每次数都一个一个加起来，4+4+4，多麻烦呀。
于是人们就想出了一个更简便的方法，那就是乘法。
3行，每行4棵树，就可以写成3×4 = 12。
乘法其实就是相同加数的简便运算。
你看，如果有很多个相同的数相加，用乘法一下子就能算出结果。
就像你有5个小组，每个小组有3个小朋友，那总共有多少小朋友呢？5×3 = 15，比3+3+3+3+3算起来快多了吧。
四、除法的由来。
除法呢，也是从生活中来的。
比如说，有10个面包，要平均分给5个人，每个人能得到几个面包呢？这就需要除法啦。
人们要把一个总数按照一定的份数分开，看看每份是多少。
10÷5 = 2，每个人就得到2个面包。
除法也是乘法的逆运算，如果知道总数和每份的数量，就能算出有多少份；如果知道总数和份数，就能算出每份的数量。
就像把一堆苹果平均分到几个盘子里，除法就能告诉我们每个盘子里有几个苹果。
加减的由来的小故事
加减的由来的小故事《加减的由来的小故事》在很久很久以前呀，有一个小村庄，里面住着一群可爱又有趣的人们。
在这个村庄里呀，有一个叫小明的孩子。
有一天，小明的妈妈让他去集市上买点苹果回来。
小明就高高兴兴地去了集市。
到了卖苹果的摊位前，小明看着那一堆红彤彤的苹果，可高兴了。
老板告诉他一个苹果五毛钱。
小明数了数自己手里的钱，然后说：“我要五个苹果。
”老板就一个一个地拿给小明，边拿还边在心里算着，一个，两个，三个，四个，五个，刚好五块钱。
老板把苹果递给小明，小明付了钱，开开心心地拎着苹果回家了。
在回家的路上，小明突然想到，这买苹果不就是在做加法嘛！一个苹果五毛钱，五个苹果不就是五毛钱加五毛钱加五毛钱加五毛钱加五毛钱嘛，哈哈，太有意思啦！他想着想着，就到家了。
小明把苹果给了妈妈，妈妈夸他是个能干的孩子。
然后妈妈说：“小明呀，今天家里要来客人，我们得准备六个苹果，你买的这五个不够呀，你再去买一个吧。
”小明又跑回集市去买了一个苹果。
这时候小明又明白了，这从五个苹果变成六个苹果，不就是做了个加法嘛。
过了一段时间，家里的苹果吃不完了，妈妈就让小明把苹果拿一些去送给邻居。
小明数了数，有八个苹果，他拿了三个送给邻居。
哎呀，这一下苹果就变少啦，这不就是在做减法嘛！从八个苹果变成了五个苹果，三个苹果被减掉了。
就这样，小明在生活中慢慢体会到了加法和减法的意义。
他觉得这个发现可真好玩呀，原来这些数学就在我们身边呢。
从那以后，小明更加热衷于在生活中寻找和加减有关的事情，也越来越喜欢这种探索的乐趣了。
他知道了，数学可不是仅仅在书本上，更是在我们的日常生活里呀，就像买苹果、分苹果这样普普通通又充满乐趣的事情中呢！这就是关于加减的由来的一个小故事呀，虽然很平凡，但也是实实在在发生在我们生活中的呢。
儿童数学小故事
儿童数学小故事故事一，小猫咪的算术游戏。
从前，有一只可爱的小猫咪，它非常喜欢数学。
有一天，它和小伙伴们一起玩算术游戏。
小猫咪问小伙伴们，“如果我有3条鱼，再捉到了4条，那么我一共有多少条鱼呢？”小伙伴们都兴致勃勃地开始计算，有的用手指头比划，有的在纸上画图，最后得出了答案，“你有7条鱼！”小猫咪高兴地笑了，它学会了用加法来计算鱼的数量。
故事二，小兔子的减法魔术。
小兔子是一个非常聪明的小家伙，它喜欢用数学来表演魔术。
有一天，它在朋友面前表演了一场减法魔术。
小兔子拿出了8颗红萝卜，然后对朋友们说，“我要让红萝卜神奇地变少！”小兔子一个个地把红萝卜拿走，每次拿走2颗，最后只剩下2颗红萝卜。
朋友们惊讶地问道，“你是怎么做到的？”小兔子笑着说，“这就是减法的魔力！”大家纷纷鼓掌，为小兔子的数学魔术喝彩。
故事三，小鸭子的乘法冒险。
小鸭子是一个勇敢的小英雄，它喜欢用数学来解决问题。
有一天，小鸭子在森林里遇到了一只凶猛的大灰狼，它想尽办法来躲避灰狼的追击。
小鸭子想到了一个办法，它在路上洒下了一些麦子，然后对灰狼说，“你来数一数，看看有多少颗麦子，我就给你多少。
”灰狼一边数着麦子，一边说，“1颗、2颗、3颗……”小鸭子等着，直到灰狼数到了10颗麦子，就突然大喊一声，“麦子快长成了麦子树！”灰狼吓得转身就跑，小鸭子成功脱险了。
小鸭子用乘法的魔力，巧妙地解决了困境。
通过这些儿童数学小故事，我们可以看到数学不仅存在于课本和作业中，它还可以融入到生活中的方方面面。
数学教育不应该枯燥乏味，而是应该充满趣味和创造力。
希望每个孩子都能通过这些有趣的故事，发现数学的美妙，爱上数学，从而在未来的学习中取得更好的成绩。
让我们一起努力，为孩子们创造一个更加有趣、更加美好的数学学习环境！。
数字小森林加减法探险
数字小森林加减法探险在神秘的数字世界里，有一片充满挑战和乐趣的小森林，那就是加减法的领域。
今天，让我们一起走进这个奇妙的世界，展开一场刺激的探险之旅。
当我们还是小朋友的时候，就开始接触简单的加减法。
或许最初，它只是 1+1=2 这样的小算式，但随着我们的成长，加减法变得越来越复杂，也越来越有趣。
想象一下，在数字小森林里，每一棵树上都挂满了数字果实。
我们要做的就是通过加减法的运算，摘下正确的果实，找到通往胜利的道路。
比如说，有一棵树结了 5 个苹果，另一棵树上结了 3 个苹果，那么总共就有 8 个苹果，这就是 5 ＋ 3 ＝ 8 。
加减法不仅仅是简单的数学运算，它还隐藏在我们的日常生活中。
去超市买东西，我们要计算商品的价格总和，看看带的钱够不够；分糖果给小伙伴们，要确保每个人都能公平地得到一定数量；安排时间，比如做作业用了 1 小时，玩耍用了 2 小时，那么一天总共用在这两件事上的时间就是 3 小时。
在数字小森林里探险，有时候也会遇到一些困难。
比如，当数字变得比较大，计算起来就会有点头疼。
像 56 ＋ 38 这样的算式，就需要我们认真地对齐数位，从个位开始相加，如果个位相加满十，就要向十位进一。
这就像是在森林中遇到了一条崎岖的小路，需要我们小心翼翼地走过去。
再比如，减法中的退位也是一个难点。
假设我们有 72 个气球，飞走了 38 个，计算 72 38 时，个位上的 2 不够减 8 ，就要从十位借 1 当10 ，然后 12 8 ＝ 4 ，十位上的 7 被借走 1 变成 6 ，6 3 ＝ 3 ，所以结果是 34 。
这就好像在森林中遇到了一个大坑，需要我们想办法跨越过去。
但是，不要害怕这些困难，因为我们有很多方法可以帮助我们克服它们。
多做练习就是一个很好的办法，就像在森林中不断地行走，熟悉每一条小路和每一个陷阱，这样就能更加熟练地应对各种情况。
而且，我们还可以用一些小技巧来简化计算。
比如，在计算 47 ＋53 时，可以先把 47 看成 50 3 ，把 53 看成 50 ＋ 3 ，那么 47 ＋ 53 就变成了 50 3 ＋ 50 ＋ 3 ，结果就是 100 。
四年级数学童话
四年级数学童话在美丽的动物王国里，小动物们都很热爱学习数学。
这一天，狮子国王宣布要举办一场数学大赛，获胜者将得到神秘的宝藏。
小猴子跳跳、小兔子白白、小松鼠聪聪都报名参加了比赛。
比赛那天，阳光明媚，赛场周围挤满了来观看的小动物们。
第一关是加减法的考验。
考官大象出了一道题：“345 + 234 - 123等于多少？”小猴子跳跳最先算出答案，它在树上跳来跳去地说：“先算加法345+234 = 579，再算减法579 - 123 = 456。
”大象考官满意地点点头。
小兔子白白也不甘示弱，它在心里默默地计算着，也得出了相同的答案。
小松鼠聪聪有点紧张，不过它很快调整过来，也算出了正确答案。
第二关是乘法的挑战。
考官长颈鹿出的题目是：“25×16等于多少？”小松鼠聪聪眼睛一亮，它说：“可以把16拆分成4×4，那么25×16就等于25×4×4，25×4 = 100，100×4 = 400。
”长颈鹿考官夸奖小松鼠很聪明。
小猴子跳跳也想到了一个办法，它说：“还可以列竖式计算，25乘以16，先算25×6 = 150，再算25×10 = 250，最后相加也是400。
”小兔子白白则是用另外一种思路：“16个25相加，也就是25 + 25+……+25（共16个），结果也是400。
”最后一关是除法和混合运算的综合考验。
考官狐狸出了一道难题：“(120 + 60)÷(15 - 5)等于多少？”小兔子白白冷静地分析道：“先算括号里的，120+60 = 180，15 - 5 = 10，再算除法180÷10 = 18。
”经过激烈的角逐，小猴子跳跳、小兔子白白和小松鼠聪聪都表现得非常出色。
狮子国王宣布，它们三个都是这次数学大赛的冠军，共同分享宝藏。
宝藏原来是一套精美的数学书籍，小动物们高兴极了，它们更加热爱数学了，动物王国也掀起了一股学习数学的热潮。
关于100以内加减法的数学情景故事
关于100以内加减法的数学情景故事
1.小松鼠要过冬了
冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。
有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说:请吧你的松果送给我，好吗?松树爷爷很大方，说:你想要多少摘多少。
小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。
松树爷爷问: 你摘了多少个?小松鼠说:哎呀，我忘了!松树爷爷笑着说“我长了
16 个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。
”小松树急了，不会算，怎么办呢?要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢?我来帮它好了。
数学课上，老师讲过:知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。
我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7(个)。
2.找零钱
一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根的手杖.他拿出一张50元的票子，要求找钱.
店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头.
顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的.
店主不得已向邻居赔偿了50元.随后出门去追那个顾客，并把他抓住说:“你这个骗子，我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100元的损失.”
这个顾客却说:“一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元.”
请你计算一下，手杖店真正的损失是多少?这里要补充一下，手杖的成本是20元.如果这个顾客行骗成功，那么共骗得了多少钱?。
用故事教会孩子10以内加减法
用故事教会孩子10以内加减法
比如，学习8的加减法，我编了一个这样的小故事，其中经常和孩子互动一下，互相提问，甚至让孩子把故事编下去：
小猴子要买8个苹果送给奶奶。
它来到市场上，看见红苹果挺诱人的，绿苹果也挺好的，于是，这两种苹果它一样买了几个。
(红苹果买5个，绿苹果买几个？)
小猴子拎着装了8个苹果的框高高兴兴地往奶奶家走去。
路上同小猪撞了一下，结果撞掉一个苹果，它们都不知道。
(这时还剩几个苹果了？)
小猪是小猴子的好朋友，见到小猴很高兴。
小猪说口渴了，小猴子就给小猪一个苹果解渴。
(这时还剩几个苹果？)
看到小猪吃苹果吃得津津有味的，小猴子也想吃，于是它也拿了一个苹果吃了起来。
(这时还剩几个苹果？)
突然，背后响起一声狮子的吼声：吼不好了，狮子看见小猴子了，快跑啊！小猴子拎着框使劲往前跑，框里的苹果噼里啪啦地往外掉。
好不容易跑到奶奶家了，狮子也没有追来，小猴子终于松了口气。
小猴子把苹果送给奶奶，可是它往框里一看：咦？怎么只剩下2个苹果了呢？
奶奶听完小猴子讲的途中的遭遇后，哈哈笑了起来。
奶奶对小猴子说：你来了就是最好的礼物了！
就这样，故事讲完了。
讲的过程中我还不时让孩子算算还有几个苹果，而后面的遇到狮子的事情也是孩子自己编出来的。
整个过程非常轻松，既让孩子开拓了思维，又达到了学习的目的。
五年级童话加减先生的故事
加减先生的故事
从前有一个村子，那里生活着不同的数字小朋友和加减先生。
许多数字小朋友都喜欢找加先生那里去加自己，所以加先生很快乐，很幸福，而且加先生也很喜欢数字小朋友，如果加先生一看见数字小朋友就连忙跑过去加它们。
许多数字小朋友都不喜欢到减先生那里去减自己所以减先生很孤独，所以减先生很讨厌数字小朋友，如果减先生一看见数字小朋友就冲上去减它们。
一加就是加自己的一半，一减就是减自己的一半。
一次，12小朋友在回家的路上遇到了正在生气的减先生，减先生一看到12小朋友就高兴了，说：“哈哈，终于有人出气了。
”一下子，12小朋友就变成了6，从此，这个6小朋友就伤心。
一次这个6小朋友在学校遇到了一个9，这个9小朋友很调皮，如果它犯了错，它就倒过来变成6让老师认不出来。
它可以变成6或9来不认错，有时让这个6来承担自己所犯下的错误，一次它们和数字玩捉迷藏，它们俩倒来倒去，让其它数字分不清它们谁是6，谁是9。
到了秋天数字学校举办了运动会6和9都参加了，其中9跑的最快，眼看9就要到了中点，忽然9摔跤了落在后面的6走过来拉起了9一步一步的走向终点，就在这时，落在后面的运动员追了上来，超过了它们，9小朋友问6小朋友为什么不自己先跑，6小朋友说：“不能只顾自己，而丢下同伴不管。
”。
加减法的故事
加减法的故事小明是一名小学二年级的学生，他正在学习加减法。
他发现有些加减法题目很难，于是他向妈妈请教。
妈妈告诉小明一个关于加减法的有趣故事。
这个故事是关于一只聪明的小猴子和一只可爱的小兔子的。
故事开始的时候，小猴子和小兔子一起玩耍。
他们在森林里跳来跳去，玩得非常开心。
突然，一阵大雨来袭，他们不得不躲进一座小屋里。
在小屋里，小猴子和小兔子看到了一个魔法盒子，盒子上写着：“解决困难的万能盒子”。
他们非常好奇，打开盒子，里面有很多闪闪发光的魔法石。
小猴子立刻试了一个魔法石，他喊道：“变成一只巧妙的加法猴！”魔法石顿时发出闪光，小猴子开始了他的加法表演。
小兔子兴奋地跳了起来，喊道：“那我也要试试！”于是，她拿起一个魔法石，大声说道：“变成一个聪明的减法兔！”魔法石再次发出闪光，小兔子开始了她的减法表演。
小猴子站在一旁，看着小兔子认真的表演。
小兔子用可爱的声音说：“小猴子，请你帮我算算5减去2等于几。
”小猴子立刻算了一下，高兴地回答：“5减去2等于3。
”小兔子满意地点点头，又问道：“那9减去4等于几？”小猴子迅速计算了一下，喜笑颜开地说：“9减去4等于5。
”他们一直这样互相考问，互相帮助，加减法的难题变得轻松有趣起来。
雨过天晴后，小猴子和小兔子继续他们的游戏。
他们发现，通过加减法，可以更好地理解数学的乐趣，同时也能锻炼大脑，提高自己的计算能力。
小明听完故事后，对加减法更加感兴趣了。
他决心在学校里认真学习，用数学的知识去解决问题，就像小猴子和小兔子一样。
从那天起，小明对加减法充满了兴趣，他每天都努力学习，不再觉得难了。
他明白了，只要用心去理解，数学就是一门有趣的学科。
通过这个故事，我们知道了加减法不仅仅是一种简单的计算方式，它也可以培养我们的思维能力和逻辑思维能力。
只要我们勇敢地面对，努力学习，加减法就像是一个有趣的故事，等待我们去解开。
小明决心要成为一个擅长加减法的学生，他相信通过自己的努力，一定能够掌握这门有趣而又实用的技能。
加减法的故事
加减法的故事在一个小镇上，住着一个叫小明的男孩。
小明是一个非常好奇、活泼的孩子，他对数学特别感兴趣。
有一天，小明在学校上数学课时，老师讲解了加法和减法的故事，让小明大开眼界。
故事开始说，有一个农场主，他养了很多动物，有小鸡、小鸭、小猫和小狗。
农场主每天都要给这些动物喂食，他要算一算一共要喂多少食物。
于是，农场主开始做加法运算，他把每种动物需要的食物数量都加在一起，算出了一天要喂的总食物量。
农场主发现，一天要喂的食物量太多了，他觉得这样下去不行，于是他决定减少一些食物的数量。
他又开始做减法运算，算出了每种动物需要减少的食物数量，然后重新计算了一遍，终于找到了一个合理的喂食量。
小明听完这个故事后，觉得加法和减法真是太有用了，他决定回家后就去尝试一下。
回到家里，小明找了一些小石子和小豆子，他开始做加法运算，把石子和豆子分成几组，然后把它们加在一起，算出了总数。
接着，小明又开始做减法运算，他把一些石子和豆子拿走，然后重新数了一遍，算出了剩下的数量。
小明觉得这样很有趣，他还拿出了一些小玩具，做起了加法和减法运算，他觉得数学原来是这么有趣。
小明的妈妈看到他这么认真地在做数学运算，非常高兴。
她对小明说，数学是一门非常重要的学科，它不仅可以帮助我们解决生活中的问题，还可以培养我们的逻辑思维能力。
小明听了妈妈的话，更加喜欢数学了。
从那以后，小明在学校里成绩越来越好，他对数学的兴趣也越来越浓厚。
他觉得数学就像是一个有趣的游戏，只要用心去玩，就会发现其中的乐趣。
小明决定要好好学习数学，将来长大了，也要成为一个优秀的数学家。
通过这个故事，我们可以看到加法和减法在生活中的重要性。
无论是农场主喂食动物，还是小明在家里做数学运算，加法和减法都是我们日常生活中不可或缺的一部分。
它们不仅可以帮助我们解决实际问题，还可以培养我们的数学思维能力，让我们更加喜欢数学这门学科。
所以，让我们像小明一样，用心去学习数学，让加法和减法成为我们生活中的好朋友，让数学成为我们生活中的乐趣。
加减法的故事
加减法的故事《加减法的那些事儿》人生啊，就像一道加减法算术题，有时候得加，有时候得减，整好了呢，这日子就能过得顺顺当当，整不好啊，那就可能是一团乱麻。
小时候，咱加法做得可溜了。
什么好吃的、好玩的，都巴不得一股脑儿加进自己的小世界里。
过年那红包啊，也是多多益善，想着越多越好，那可都是快乐啊。
学习上呢，也是拼命给自己加知识、加本领，就盼着能考个好成绩，让爸妈高兴高兴。
可随着慢慢长大，这减法也悄咪咪地出现了。
咱不能再像小时候那样啥都要啦，得学会舍弃一些东西。
比如说那乱七八糟的烦恼，就该狠狠地减掉，不然压得自己都喘不过气来。
还有那些不适合自己的朋友，该减就减，可别让他们影响了自己的好心情啊。
学习工作中也是一样，那些不重要的琐事，赶紧减去，省得浪费时间和精力。
以前总觉得时间多得用不完，现在才发现时间就像牙膏，挤一挤才有。
这时候就得把那些没用的事儿都减去，才能留出时间给真正重要的东西。
就说谈恋爱吧，你不能什么人都往心里加，得找个合适的，把不合适的减去，这感情之路才能走得顺畅。
要不然啊，那可得乱套了。
生活这道题啊，还真不好算。
有时候以为自己在做加法，其实是在做减法；有时候明明是在做减法，最后却发现是加法。
就比如舍去一些玩乐的时间去努力工作，看似是做了减法，可最后收获了成功和财富，这不就是加法嘛。
咱还得明白，什么时候该加，什么时候该减，这可得好好琢磨。
不能盲目地加或减，要不然后果可能会很搞笑。
我就见过有人拼命给自己的生活做加法，什么都要，结果累得半死，生活也没好到哪去。
也有人一上来就狂做减法，啥都不要了，结果变得孤独又无趣。
人生这道加减法的故事啊，每天都在上演，每个人都有自己的算法。
咱就尽量让自己这道题算得漂亮点，过得开心点，幸福点。
让加法给我们带来快乐和收获，让减法帮我们甩掉包袱和烦恼，这样的人生，才有意思呢！。
一年级加减法小故事
一年级加减法小故事【篇一：一年级加减法小故事】小亨利家境贫寒，他每天放学后到街头给人擦皮鞋，挣钱补贴家用．一天，一辆轿车停在小亨利的旁边，车上下来一个胖老板．小亨利迎上前去，对胖老板说：”先生，您只要花10美分，我就可以把您的皮鞋擦亮．胖老板白了一眼：”不需要，”小亨利眼睛一眨，想出了主意．”先生，我愿意为您免费服务一次．””这样啊，我接受．”当小亨利擦完一只皮鞋后，胖老板立即把另一条腿伸了过去．小亨利对胖老板伸出两根手指：”第二次服务20美分．”胖老板出于无奈，不得不重新坐下：”我答应付20美分，你快点把另一只皮鞋擦亮．”【篇二：一年级加减法小故事】一年级数学小故事篇1：同一天过生日的概率假设你在参加一个由50人组成的婚礼，有人或许会问：我想知道这里两个人的生日一样的概率是多少?此处的一样指的是同一天生日，如5月5日，并非指出生时间完全相同。
也许大部分人都认为这个概率非常小，他们可能会设法进行计算，猜想这个概率可能是七分之一。
然而正确答案是，大约有两名生日是同一天的客人参加这个婚礼。
如果这群人的生日均匀地分布在日历的任何时候，两个人拥有相同生日的概率是97%。
换句话说就是，你必须参加30场这种规模的聚会，才能发现一场没有宾客出生日期相同的聚会。
人们对此感到吃惊的原因之一是，他们对两个特定的人拥有相同的出生时间和任意两个人拥有相同生日的概率问题感到困惑不解。
两个特定的人拥有相同出生时间的概率是三百六十五分之一。
回答这个问题的关键是该群体的大小。
随着人数增加，两个人拥有相同生日的概率会更高。
因此在10人一组的团队中，两个人拥有相同生日的概率大约是12%。
在50人的聚会中，这个概率大约是97%。
然而，只有人数升至366人(其中有一人可能在2月29日出生)时，你才能确定这个群体中一定有两个人的生日是同一天。
一年级数学小故事篇2：一元钱哪里去了三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。
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加减法故事比如格林童话
小鹿造桥要花费一年，它愿意花费一年的时间来造这个桥吗?
小鹿和獐子是亲戚。
小鹿家的门口有一条河，他每天要花很多时间才能绕过河到对岸去。
獐子家住在半山腰，他每天也要花很多时间才能绕到山脚下。
小鹿想造桥，獐子想铺路。
可是一想，完成这项任务得花整整一年的时间，他们都退却了。
有一天，小鹿终于下了决心，开始造桥了。
他从早上忙到夜晚，累得浑身汗淋淋的。
他的亲戚獐子来看望他了，獐子说:“何苦呢，这要花整整一年的时间!"小鹿说:“不，没一年了,只剩三百六十四天了!”
獐子说:“你是个傻瓜，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别!"
小鹿说:“区别大着呢，从今天开始，我坚持做减法了，减去一天, 就向成功靠近一步。
”
“做你的减法去吧!”獐子摇摇头走了。
时间又过去了好久。
小鹿的减法早就做完了，他的门前有了一座结实的桥，他随时可以到对岸去。
獐子呢?随着岁月的流逝，他感到下山越来越费力了。
“铺路吧!”獐子有时想，但想到得花漫长的一年时间，他又发愁了。