《大树和小草》教学设计
中班主题教案《大树与小草》
一、主题说明教案名称：中班主题教案《大树与小草》主题目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们在自然界中的作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、主题内容1. 大树和小草的认知2. 大树和小草的生长环境3. 大树和小草的作用4. 保护大树和小草的重要性5. 创意大树和小草的手工制作三、教学活动1. 观察大树和小草，了解它们的特点（户外活动）2. 讲述大树和小草的生长环境，引导幼儿关注自然（集体教学）3. 学习大树和小草的作用，培养幼儿的环保意识（分组活动）4. 创意大树和小草的手工制作，发展幼儿的创造力（美工活动）5. 总结活动，强化保护大树和小草的重要性（集体教学）四、教学资源1. 图片：大树、小草、树木砍伐、草地荒漠化等。
2. 视频：大树和小草的生长过程。
3. 手工材料：彩纸、胶水、剪刀等。
4. 教学卡片：大树和小草的作用。
五、教学评价1. 幼儿对大树和小草的认知程度。
2. 幼儿参与教学活动的积极性和主动性。
3. 幼儿在手工制作中的创意表现。
4. 幼儿对保护大树和小草的认识和行为。
六、教学准备1. 环境布置：在教室中布置一个“大自然”区域，展示大树和小草的图片、视频等资源。
2. 材料准备：大树和小草的手工制作材料、教学卡片等。
3. 知识准备：教师提前了解大树和小草的相关知识，以便进行教学活动。
七、教学步骤1. 引入主题：通过展示大树和小草的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 讲解大树和小草的特点：教师讲述大树和小草的生长环境、特点等，帮助幼儿认知。
3. 学习大树和小草的作用：分组讨论大树和小草在自然界中的作用，培养幼儿的环保意识。
4. 创意手工制作：指导幼儿进行大树和小草的手工制作，发展幼儿的创造力。
5. 总结活动：强化保护大树和小草的重要性，引导幼儿关注自然环境。
八、教学建议1. 针对幼儿的认知水平，尽量使用简单明了的语言进行教学。
大树与小草的教案5篇
大树与小草的教案5篇大树与小草的教案篇1【教学目标】科学概念：1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
?教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】一、认识常见的小草1、师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗?这些小草长在校园的哪些地方?2、教师指导：对不知名的小草怎么认识?提供认识的方法及资料。
3、关注：学生对小草认识的经验。
4、设计意图：对小草这一声命题有一个初步认识。
二、观察记录狗尾草1、教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草?是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
)4、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
(启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
5、关注：学生观察狗尾草的顺序和记录的方法。
6、设计意图：用观察的方法认识狗尾草。
三、比较樟树和狗尾草1、引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处?2、比较樟树和狗尾草3、交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
小学一年级科学教案：大树和小草
小学一年级科学教案：大树和小草教学目标1.让学生了解大树和小草的特点和不同生长环境。
2.让学生体验种子发芽的过程，并了解植物种子的结构和作用。
3.提高学生的动手实践能力，培养他们的观察力和探究精神。
教学内容1.大树和小草的特点和不同生长环境。
2.植物种子的结构和作用。
3.种子发芽的过程及注意事项。
教学准备1.教师准备PPT和图片资料。
2.学生准备一个塑料杯，一些棉花和种子。
教学过程第一步：引入1.让学生观察校园里的大树和小草，提问：你觉得大树和小草有什么不同？为什么？2.引入本节课的主题：大树和小草。
–通过图片和PPT介绍大树和小草的特点、生长环境等相关知识。
第二步：探究植物种子的结构和作用1.让学生将手中的种子拿出来，仔细观察种子的颜色、大小、形状等特点，又问：你觉得种子是如何生长的？2.通过PPT和图片等资料，让学生了解种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、萌发孔等组成。
3.让学生自己动手剥去种皮，观察胚乳和胚芽。
4.通过让学生读懂植物的种子：通过植物种子的成分研究出有一些物质对于人体具有非常重要的保健和治疗作用，并详细介绍植物种子的作用。
第三步：体验种子发芽的过程1.让学生将棉花塞入塑料杯里，并浇上一些水，然后将几颗自己带来的种子放在棉花上。
2.给学生一些照顾种子的小提示：水不要太多，也不能够太少，而放在避光的地方也是非常重要。
3.让学生自行观察两天后，可以看到种子的变化，观察萌芽的过程，补充了解种子生长的每一个环节。
第四步：综合评价1.让学生利用所学的知识，自己完成一个小作品，如：自己画一幅图，描述种子的萌芽过程。
2.对学生的作品进行评价，并给出肯定与建议，以激发学生的兴趣和积极性。
教学延伸1.让学生观察校园里的植物，以分类或草图的方式描绘出不同的植物，再让他们组成一个自己的园艺课题。
2.单独或集体为学校或老师种植一颗小树或小草，感受植物的成长过程。
总结本节小学一年级科学教案重点介绍了大树和小草的特点和生长环境，以及植物种子的结构和作用，让学生通过种子的萌芽过程，更深入地了解到植物的生长变化，并提高了他们的动手实践能力和探究精神，逐渐培养他们的创新思维与实际应用能力。
小草与大树教学设计4篇
小草与大树教学设计4篇作为一名教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的小草与大树教学设计，欢迎大家分享。
小草与大树教学设计1一、教学目标：1、科学概念：小草与大树一样具有生命体的共同特征。
它们不同之处在于植株高矮、茎的粗细和质地软硬，相同之处在于都生长在土壤里，都有绿色的叶，会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
2、过程与方法：亲历观察比较狗尾草与樟树的过程，用简图画出小草形态，会使用维恩图。
3、情感态度与价值观：培养孩子爱护小草、不践踏小草的意识。
二、教材重点与难点：1、重点：揭示大树和小草的共同特征，体会小草也是有生命的。
2、难点：通过观察的过程来发现大树与小草的异同点。
三、教学准备：每小组一株狗尾草，一条香樟枝，PPT课件。
四、教学过程：（一）故事引入1、一棵小草生长在一棵大树旁。
一天，小草对大树讲：“你知道吗？原来我也是一棵大树，后来我嫌树大招风，就改做小草了。
”“是这样吗？”大树有些不信。
“谁骗你呀！过去我做大树的时候，树上的鸟儿可多了，每天唧唧喳喳的真心烦，也有些孩子太顽皮，净往我身上爬，唉，真没办法。
”小草说着，还叹了口气，好像真有那么回事似的。
大树听了，心里觉得好笑，便打趣道：“唉，其实我原来也是一颗小草，后来怕人踩，才不得已做了一棵大树。
”2、听完这个故事，哪么同学们说说做大树和做小草那一个更好更重要啊？（学生反馈）3、其实啊，不论是大树还是小草，它们都为大地增添了绿色，正因为它们的共同努力，才使我们周围的世界如此欣欣向荣、绿意盎然。
今天我们就一起来学习“大树和小草”。
（板书：大树和小草）（二）认识常见的小草1、在生活中，你见过哪些小草呢？（学生反馈）（PPT展示常见的小草：狗尾巴草、三叶草、蒲公英、车前草）你知道这叫什么草吗？能说说这种草的主要特征吗？2、小结：各种各样的草展示自己的身姿，构成千姿百态的小草世界。
《小草和大树》精彩教案
《小草和大树》精彩教案一、教学目标1. 让学生理解文章的主题思想，体会小草和大树所象征的不同人生观。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
3. 提高学生的朗读、理解和表达能力。
二、教学重点1. 掌握文章中的生字词。
2. 理解文章的象征意义。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
三、教学难点1. 理解文章中象征手法的运用。
2. 如何引导学生从文章中汲取积极向上的生活态度。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考问题，深化理解文章主题。
2. 采用案例分析法，分析小草和大树所象征的不同人生观。
3. 采用讨论交流法，让学生分享自己的感悟，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课文《小草和大树》文本。
2. 多媒体教学设备。
3. 教学课件。
教案内容示例：第一课时一、导入新课1. 谜语导入：绿油油，地在头，头上戴朵花，地上铺层绿。
（打一植物）2. 揭示谜底：小草。
3. 引导学生思考：小草和大树有什么不同？它们分别象征什么？二、初读课文1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2. 教师检查生字词掌握情况。
三、理解课文1. 提问：课文为什么说小草是“平凡而不起眼”的，大树是“引人注目”的？2. 学生讨论，教师引导学生理解小草和大树的象征意义。
3. 教师总结：小草象征平凡、谦逊、坚韧的人生观；大树象征自信、骄傲、张扬的人生观。
四、品读课文1. 学生分角色朗读课文，注意语气、情感的把握。
2. 教师引导学生思考：你更欣赏哪种人生观？为什么？五、课堂小结1. 学生总结本节课的收获。
2. 教师强调：每个人都要树立正确的人生观，热爱生活，积极向上。
六、作业布置1. 熟读课文。
2. 结合自己的生活经历，写一篇关于小草和大树的感悟。
六、教学拓展1. 引导学生思考：现实生活中，我们如何做一颗小草或一棵大树？2. 学生分享自己的感悟，教师点评并总结。
七、课堂练习1. 根据课文内容，完成填空题：（1）小草是____的，大树是____的。
中班主题活动教案《大树与小草》
中班主题活动教案《大树与小草》一、主题活动目标：1. 了解大树和小草的生长环境及其特点。
2. 培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容：1. 大树和小草的生长环境2. 大树和小草的特点3. 爱护大树和小草4. 大树和小草的故事5. 创意大树和小草三、主题活动过程：1. 主题导入：通过图片、实物等展示大树和小草，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：带领幼儿观察大树和小草，了解它们的生长环境及其特点。
3. 故事分享：讲述大树和小草的相关故事，引导幼儿感受它们的重要性和可爱之处。
4. 创意活动：邀请幼儿进行创意大树和小草的手工制作或绘画活动。
5. 总结反思：引导幼儿总结本次活动，培养幼儿爱护大自然的好习惯。
四、主题活动延伸：1. 环境教育：组织幼儿进行户外植树、种草活动，增强幼儿对自然环境的关爱。
2. 家庭作业：邀请家长参与大树和小草的观察、保护活动，增进亲子关系。
3. 主题展览：组织幼儿展示他们的创意作品，提升幼儿的自信和表达能力。
五、教学资源准备：1. 图片、实物等展示材料。
2. 大树和小草的手工制作或绘画材料。
3. 与主题活动相关的书籍、故事课件等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的手工作品和绘画作品，评价其创意和技巧。
3. 家长反馈和幼儿的课后表现。
六、主题活动准备：1. 教学场所：室内活动室或户外草地。
2. 教学用具：大树和小草的图片、实物模型、手工材料、绘画纸张、彩色笔等。
3. 教学课件：与主题活动相关的多媒体课件、故事视频等。
七、教学活动步骤：1. 主题导入：通过图片、实物等展示大树和小草，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：带领幼儿观察大树和小草，了解它们的生长环境及其特点。
3. 故事分享：讲述大树和小草的相关故事，引导幼儿感受它们的重要性和可爱之处。
4. 创意活动：邀请幼儿进行创意大树和小草的手工制作或绘画活动。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息《大树和小草》课时安排：25分钟适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和创造力。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个关于大树和小草的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察大树和小草的特点，并进行小组讨论。
3. 创意活动法：通过绘画、手工制作等创意活动，让幼儿表达对大树和小草的认识。
三、教学内容1. 讲述一个关于大树和小草的故事，引导幼儿了解它们的生活环境。
2. 观察大树和小草的特点，如生长环境、外观、功能等。
3. 分组讨论：大树和小草在不同环境下的生长情况，以及它们对人类生活的作用。
4. 创意活动：让幼儿绘画或制作大树和小草的手工作品，展示自己对它们的认识。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 故事讲述（10分钟）：讲述一个关于大树和小草的故事，引导幼儿思考它们的特点和作用。
3. 观察讨论（10分钟）：带领幼儿观察大树和小草的特点，分组进行讨论。
4. 创意活动（5分钟）：让幼儿进行大树和小草的绘画或制作手工作品。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己的作品，总结大树和小草的特点和作用。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的树木和草地，记录下它们的特点和作用。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描绘大树和小草，培养他们的表达力。
六、教学评估评估方式：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿在观察讨论环节中对大树和小草特点的理解和表达能力。
3. 评价幼儿在创意活动中的表现，包括绘画和手工作品的创意和完成度。
七、教学资源1. 故事课件：包含大树和小草的故事，以及相关的图片和插图。
2. 观察材料：大树和小草的实际样本或者图片。
3. 创意活动材料：绘画纸张、颜料、画笔，或者手工制作所需的材料。
八、安全与卫生1. 在教学过程中，确保幼儿远离剪刀、胶水等潜在危险的材料。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称：《大树和小草》课时安排：1课时年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学重点：1. 让幼儿认识大树和小草的特点。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解大树和小草在生态环境中的作用。
2. 培养幼儿保护生态环境的意识。
教学准备：1. 图片或实物大树和小草。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 环境保护的宣传资料。
二、教学过程（一）导入部分：1. 歌曲导入：唱一首关于大自然的歌曲，引导幼儿表达对大自然的喜爱。
2. 谈话导入：提问幼儿：“你们知道什么是大树和小草吗？它们有什么特点？”引导幼儿思考和表达。
（二）基本部分：1. 认识大树和小草：a. 展示大树和小草的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
b. 讲解大树和小草的生长环境、作用以及与人类生活的关系。
2. 创作活动：a. 邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作自己心目中的大树和小草。
b. 引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。
3. 环境保护教育：a. 讲解大树和小草在生态环境中的作用。
b. 引导幼儿讨论如何保护大树和小草，以及保护生态环境的方法。
（三）结束部分：1. 总结：回顾本节课的学习内容，引导幼儿表达对大树和小草的认识。
2. 歌曲结束：唱一首关于保护大自然的歌曲，强化幼儿的保护意识。
三、作业布置1. 请幼儿回家后，观察身边的树木和小草，记录下它们的特点和变化。
四、教学反思本节课通过认识大树和小草，培养了幼儿对自然环境的观察和表达能力。
在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿主动表达对大自然的喜爱。
通过环境保护教育，让幼儿认识到大树和小草在生态环境中的作用，培养幼儿保护生态环境的意识。
在今后的教学中，继续拓展幼儿对大自然的学习，提高他们的环保素养。
五、教学评价1. 幼儿能正确认识大树和小草的特点。
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第三课大树和小草教学设计
【教学目标】
科学概念：
小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：
用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】
分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】
一、认识常见的小草
1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？
2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草
1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
）
4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
（启发引导：从植物器官及生存
环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草
1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？
2.比较完成对比表格：
樟树狗尾草茎颜色
软硬
粗细
质地
叶颜色
形状
软硬
大小
气味
果实颜色
形状
大小
多少
3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。
）
四、整理相同和不同
1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。
2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。
（这是教学重点）
大树小草
3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。
（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。
比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。
对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。
）
五、板书设计
大树小草。