新教材高中地理第一单元人口与环境单元活动学用专题地图课后巩固提升鲁教版必修
第一单元人口与环境(4课时)学考教学设计高中地理鲁教版必修一
（一）导入新课（500字）
1.教师通过展示世界人口增长的历史数据，引发学生对人口问题的关注。同时，提出问题：“人口增长对我们的生活环境产生了哪些影响？”让学生思考并回答。
2.结合学生生活实际，举例说明人口增长带来的环境问题，如交通拥堵、住房紧张、空气污染等。引导学生认识到人口与环境问题的密切关系，激发学生学习本章内容的兴趣。
作业提交时间：两周后。
注意事项：
1.学生在完成作业过程中，要注重查阅相关资料，确保数据准确、分析深入。
2.鼓励学生进行实地调查和访谈，以获得第一手资料，提高作业的质量。
3.教师在批改作业时，要关注学生的思考过程和问题解决能力，给予有针对性的评价和指导。
4.学生在完成作业后，要相互交流、分享经验，提高自己的分析和表达能力。
-教学难点在于如何让学生通过实例和数据，深入理解人口增长与环境之间的动态关系，以及如何评估和预测人口对环境的压力。
2.掌握人口政策对人口结构与环境的影响，探讨可持续发展的策略。
-学生需要了解不同国家的人口政策，并分析这些政策对人口结构、经济发展和环境质量的影响。
-教学难点在于引导学生从多角度分析人口政策，并结合实际情况提出切实可行的可持续发展策略。
3.引入本节课的主题——人口与环境，简要介绍本节课的教学目标，为口增长模式及其转变原因，通过生动的案例，让学生理解不同阶段人口增长的特点及背后的社会经济因素。
2.讲解环境承载力与人口合理容量的概念，运用图表和数据，阐述人口对环境的压力及可能引发的环境问题。
第一单元人口与环境（4课时）学考教学设计高中地理鲁教版必修一
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解人口增长的历史趋势与现状，掌握人口增长模式及其转变原因。
2024-2025学年新教材高中地理第1单元人口与环境单元小结与测评教案鲁教版必修2
- 角色扮演：让学生扮演不同角色，如政府官员、环保专家等，探讨人口与环境问题的解决方案。
- 实验：通过模拟实验，让学生了解人口增长对环境的影响，如水资源、食物供应等。
- 游戏：设计人口增长模拟游戏，让学生在游戏中体验人口增长对环境的影响。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：制作精美的PPT，展示人口增长、环境人口容量等概念和案例。
2. 人口合理容量：学生需要理解什么是人口合理容量，掌握影响人口合理容量的因素，以及如何估算一个地区的人口合理容量。
3. 环境人口容量：学生需要了解环境人口容量的概念，掌握计算环境人口容量的方法，以及如何判断一个地区的人口是否超过其环境人口容量。
4. 中国的人口政策：学生需要了解我国的人口政策及其对人口和环境的影响。
2. 通过小组讨论、问题解答等方式，引导学生深入探讨人口合理容量和环境人口容量的概念及计算方法。
3. 结合我国实际案例，讲解人口政策的目的、意义和效果，帮助学生理解其对人口和环境的影响。
突破策略：
1. 针对环境人口容量的计算方法，设计练习题，让学生通过练习掌握计算技巧。
2. 对于人口增长对环境的影响，组织学生进行实地考察或模拟实验，增强学生的实际感受。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
- 讲授：用于介绍人口增长、人口合理容量、环境人口容量等基本概念和理论。
- 案例研究：分析具体的人口与环境案例，让学生深入了解人口增长对环境的影响。
- 讨论：组织学生就人口政策、环境人口容量等问题进行讨论，促进思考和交流。
- 项目导向学习：让学生分组研究某个地区的人口与环境问题，培养实践能力和合作精神。
- 《人类对环境的影响》：介绍人类活动对自然环境的影响，包括人口增长、工业化、城市化等方面的内容。
鲁科版高中地理必修第2册 第一单元 人口与环境 单元活动 学用专题地图
素养培优
素养目标——地理实践力
下图是杭州西湖景区的导游图。读图,完成下列各题。
(1)某旅行团从莳花广场出发,想去兰苑参观
游览,途经a路口时,如果不考虑其他因素,取
最近路线,那么他们的行进方向是( )
A.向东 B.向南C.向西D.向北
(2)如果将该图比例尺放大到5倍,则放大后的
比例尺为( )
A.1∶5
课堂篇 探究学习
探究 阅读专题地图
[问题探究] 人口压力指数分为人口经济比较压力指数和人口资源比较压力指数,它们分别 等于人口数量除以经济人口容量和人口数量除以资源人口容量。下图是2000年 我国省级行政区的综合人口压力指数示意图。
结合材料探究: (1)判断上图是否属于专题地图并说明理由。 (2)上图的制作采用了专题地图上哪种常用地理事物或现象的表示方法? (3)我国综合人口压力指数的分布规律是什么?它与我国人口密度之间有何 关系? 提示 (1)是。该图着重表示我国省级行政区人口压力的分布情况。 (2)分级统计图法。 (3)大致由东向西增大。二者之间呈负相关。
3.图中⑤⑥⑦⑧四地人口稀少,其成因组合正确的是( ) A.⑤—湿热 B.⑥—干热 C.⑦—干旱 D.⑧—高寒 解析 第1题,该图专门反映世界人口的分布,因此应是专题地图。第2题,世 界人口一般分布在中低纬度的沿海平原地区,所以A、B、D正确。①②分 别位于中国和印度,属于发展中国家,故C描述不正确。第3题,⑤位于北非 的撒哈拉沙漠,终年高温少雨;⑥位于亚马孙热带雨林地区,终年高温多雨; ⑦位于南极大陆,气候特征是酷寒、烈风和干燥;⑧位于青藏高原,气候特 征是高寒。 答案 1.B 2.C 3.D
要点笔记 普通地图与专题地图的区别 普通地图侧重客观地反映地表现实,而专题地图取材学科广泛,许多编图资 料都由相关的科研成果、论文报告、研究资料、遥感图像等构成,能反映 学科前沿信息及成果。
2021_2022学年新教材高中地理第一单元人口与环境单元活动学用专题地图课件鲁教版必修第二册
【素养探究】 湖北,简称“鄂〞,中华人民共和国省级行政区。
省会武汉,位于中国中部地区,东邻安徽,西连重庆,西 北与陕西接壤,南接江西、湖南,北与河南毗邻,介于北 纬29°01′53″～33°6′47″、东经108°21′42″ ～116°07′50″,东西长约740千米,南北宽约470千 米,总面积万平方千米,占中国总面积的1.94%。
【思路点拨】解此类题应从以下几点着手: (1)读图要读图名、图例和注记,明确专题地图展示的 主要内容,找出图文中的显性信息和隐性信息。 (2)结合试题设问,调动所学知识,组织答案。
【解析】第(1)题,读图可知,我国水土流失严重的地区 主要位于地势的第二级阶梯,属于季风区,暴雨发生的 频率较高,还是我国重要的农业区,植被破坏严重。多 暴雨、植被覆盖少、山地地形等都是容易发生水土流 失的条件。第(2)题,以流水作用为主的侵蚀区界限以 西属于我国的干旱、半干旱区,主要的外力作用以风力
【激疑】普通地图与专题地图有何不同? 提示:普通地图是表示的制图区域内的自然要素和人文 要素,专题地图是表示与某一主题有关内容的地图。
二、阅读专题地图 1.读_图__名__,初步了解专题地图展示的主要内容。 2.认清_图__例__和注记,了解所示图例各表示哪些特定内 容。 3.读懂地图上所展示的_主__要__内__容__:是什么?在哪里? 4.分析“_为__什__么__〞,提出值得探究的地理问题。
A.珠江流域水污染 B.珠三角酸雨危害 C.洞庭湖湿地萎缩 D.长三角海水入侵
【解析】(1)选D,(2)选C。第(1)题,图示M地位于我国 中西部地区,环境问题应为水土流失,主要是由于人们 过度开荒,破坏植被而引发;水污染和大气污染的重点 区域应为河流的中下游地区;我国南方地区气候湿润, 农业一般不必要漫灌。第(2)题,N生态工程主要实施于 东南丘陵地区,其主要作用是保持水土、修养水源,可 减缓洞庭湖泥沙的淤积速度,有利于洞庭湖湿地的恢复。
高中地理 第1单元 人口与环境 单元活动 学用专题地图课件 鲁教版必修第二册.pptx
1.下列地图中不是专题地图的为
A.交通地图
√C.地形图
B.人口迁移地图 D.气候类型图
解析 地图可分为普通地图和专题地图，普通地图表示自然地理和社会经济一般特 征，不偏重于说明某个要素，图上包含的要素较多，其中比例尺较大的称为地形图， 比例尺较小的称为普通地理图，简称地理图。专题地图着重表示一种或者几种主题 要素及其要素之间的相互关系。所以地形图不是专题地图。
意图 。
2.认清 图例和注记，了解所示图例各表示
哪些特定内容。例如图中“
”表示
“两屏三带”功能区。
3.读懂地图上所展示的主要内容：
是什么？ 青藏高原生态屏障 黄土高原－川滇生态屏障
北方防沙带 东北森林带 南方丘陵山地带
在哪里？ _青__藏__高__原___ 黄土高原和川滇 西北地区 东北地区 南方低山丘陵 区
B.等值线法
C.分级统计法
D.图形统计法
解析 本图反映的是山东省不同地点夜晚灯光密度、数量多少的范围、分布、变化， 属于点值法。选A。
12345
4.利用这幅图难以直观获取的信息是
A.城乡聚落分布 C.主要交通线路
B.人口大致分布
√D.经济发展趋势
解析 灯光多少、密集程度和人口分布、聚落分布关系密切，图中灯光密集处就是 聚落分布点，灯光范围越大说明聚落占地越多，人口数量越多。聚落之间的灯光 “线条”反映的是重要的交通线路，由路灯和车灯混合而成，一般来说，经济发展 程度越高，灯光越明显，但经济发展趋势是动态过程，静态的灯光图并不能反映经 济发展增减的趋势，选D。
2.阅读专题地图时，应该优先
√A.读图名
B.读图例
C.读内容
D.分析原因
解析 读图时，要先看图名，初步了解这幅图要表达的主题方向，可以对宏观思路 起到引导方向的作用，选A。
新教材高中地理课后作业提升5人类活动与地表形态鲁教版选择性必修1(含答案)
新教材高中地理鲁教版选择性必修1：课后作业提升5 人类活动与地表形态【基础演练】河流阶地是常见的河流地貌之一，是由河流作用形成的沿河分布的阶梯状地形。
构造运动稳定期，河流形成宽阔的谷地或平原(河漫滩)。
构造运动剧变期，河流以下切为主，原来的河漫滩被抬升成为阶地。
如果这一过程多次反复，在河谷的横剖面上便可出现多级阶地。
下图示意我国某山区河流河谷剖面图(图中阶地用T表示，数字表示阶地级数)。
据此完成1～2题。
1．任一级阶地形成时期经历的地质过程是( )A.地壳稳定－流水沉积－地壳抬升－流水侵蚀B.地壳稳定－流水侵蚀－地壳下降－流水沉积C.地壳抬升－流水沉积－地壳稳定－流水侵蚀D.地壳下降－流水沉积－地壳稳定－流水侵蚀2．图中公路选址于T1河流阶地，主要原因是( )A.保护生态B．地势低平C.防御洪水D．方便农耕读某村落分布示意图，完成第3题。
3．关于村落分布说法正确的是( )A.村落沿公路分布B.在山区由于地形的影响，村落顺河谷而建C.为防洪水，村落建在山脊D.为逃避野兽袭击而建在山口贵州省境内群山起伏、沟壑纵横，喀斯特地貌广布。
山阻水隔的封闭环境使其资源开发利用率低，经济长期落后。
近年来，贵州省实施“县县通高速”计划，至2015年底，成为我国西部第一个“县县通高速”的省级行政区。
下图示意贵州省高速公路分布情况。
据此完成4～5题。
4．贵州省高速公路的布局特点是( )A.地区差异显著B．以遵义为中心C.通过全部县城D．线路密度小5．贵州省高速公路每千米造价远高于东部平原地区的自然原因有( )①地形复杂，地势起伏大②喀斯特地貌广布，地质构造复杂③降水集中，夏季多暴雨④河网密布，多地下暗河⑤经济欠发达，基础设施条件差A.①②③B．①②④C.①③⑤D．②③⑤6．下列关于山地对交通运输影响的说法，正确的是( )A.山地对交通运输的影响较小B.在山区修公路或铁路往往沿直线修建C.同样的直线距离，山区的线路弯曲一般小于平原地区D.在山区，线路往往选择在地势相对和缓的山间盆地和河谷地带【能力提升】南疆地区沙漠广袤如海，散布片片绿洲。
新教材高中地理第1单元人口与环境单元总结探究课学案鲁教版必修第二册
新教材高中地理学案：第1单元人口与环境请根据下面的体系图快速回顾本单元内容，把各序号代表的含义填到对应的方框内，构建出清晰的知识网络。
①不均衡②稀疏区③胡焕庸④社会经济发展水平⑤社会消费⑥经济因素[学思心得]人口问题、人口迁移、人口分布、资源环境承载力之间的关系1．不同国家或地区的人口问题不同，进而影响了人口迁移的方向与规模，影响了人口的分布老龄化问题比较突出的发达国家或地区总体上经济发展水平高，社会条件优越，对人口产生了强大的拉力作用，而且老龄化使社会劳动力短缺，客观上为人口迁移提供了条件。
因此，目前世界上人口迁移的总方向是由经济欠发达地区向经济发达地区迁移，从而也加剧了经济发达地区的人口密集程度。
此外，许多发展中国家或地区，因人口自然增长过快，加上开发历史悠久，自然条件优越，也形成了许多人口密集区。
总之，人口分布是自然、经济、社会诸多因素对人口增长和人口迁移长期综合作用的结果。
2．人口增长、人口迁移、人口分布的基本状况受到区域资源环境承载力影响区域资源环境承载力大的地区，往往是人口密度大的地区，同样对人口具有吸引作用，但随着人口密度的增大，人地矛盾加剧，又阻碍了人口的迁入。
3．我国的人口老龄化人口老龄化有两个含义：一是指老年人口相对增多，在总人口中所占比例不断上升的过程；二是指社会人口结构呈现老年状态，进入老龄化社会。
国际上通常看法是，当一个国家或地区60岁及以上老年人口占人口总数的10%，或65岁及以上老年人口占人口总数的7%，即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化阶段。
(1)中国人口老龄化的原因人口老龄化问题成因复杂，一方面，计划生育政策的实行使我国人口的生育率降低；另一方面，由于社会经济的快速发展，人民生活水平不断提高，人们的生育意愿较低；此外，由于现代医学水平的进步，老年人的平均寿命有了很大的提高。
诸多因素导致我国新生儿逐渐减少，青壮年人口数量减少，而老年人口比例不断上升，造成日趋严峻的人口老龄化问题。
新教材高中地理第一单元单元活动判别地理方向课后篇巩固提升(含解析)鲁教版必修第一册
单元活动鉴别地理方向课后篇稳固提高基础稳固以下图中左侧的曲线是等高线, 右侧是河流 ,A 、 B、 C 为三人站立的地点。
读图, 达成 1~2 题。
1.在图中 F 地用“上北下南 , 左西右东”的方法 , 准备到医院 D 地去看病人 , 结果到了 E 地; 准备到工厂 G地去看人 , 结果却到了医院 D 地。
这张地图实质应当用什么方法定向?()A. 指向标B. 上北下南C.经纬网D. 罗盘2.图中 D点位于 C点的()A. 正东方向B. 东南方向C.东北方向D. 西南方向分析第 1 题 , 地图上判断方向的基本方法: ①“上北下南 , 左西右东” ; ②指向标; ③经纬网。
题顶用第①种方法判断方向出现错误, 又没有经纬网, 因此实质应当用指向标判断方向。
第 2 题 , 依据第 1题描绘 ,E 地应在 F 地的正北方 , 据此画出指向标,D 地应在 C 地的东南方向。
答案 1.A 2.B以下图虚线代表甲、乙两地同一天物影影长及朝向的时间变化。
据此达成3~4 题。
3. 甲、乙两地 ()A.均位于北半球B.甲位于北半球 , 乙位于南半球C.甲位于南半球, 乙位于北半球D.均位于南半球4. 当乙地物影朝正南时, 北京的地方时恰为23 时 , 则乙位于北京的哪个方向?()A. 西北B. 东北C.东南D. 西南分析第 3 题 , 图中甲地四周皆南, 影子等长 , 说明为北极点, 该日北极出现极昼, 太阳直射北半球。
乙地全天都有影子, 说明地处北极圈以北地域, 也出现极昼。
朝南的影子最长( 子夜太阳在北方, 高度最低 ) 。
第 4 题 , 当乙地物影朝正南时, 太阳在北方 , 也就是乙地子夜时分, 地方时为0( 或 24) 时。
因北京的地方时 (116 °E)恰为23 时 , 则乙地经度为131°E, 乙地纬度在北极圈以北, 因此乙位于北京的东北方向。
答案 3.A 4.B5. 以下图是大兴安岭林区砍伐的一个树桩的年轮图, 则甲、乙、丙、丁代表的方向分别是()A.东、西、南、北B.西、南、东、北C.南、北、东、西D.北、南、西、东分析北半球树桩的南侧朝阳, 树木生长快 , 年轮稀少 , 故甲为南方 , 乙为北方。
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单元活动学用专题地图
课后篇巩固提升
基础巩固
1.利用专题地图可以( )
A.了解专题地图表示的内容
B.确定网上查询的操作方法
C.计算外出旅游的旅游费用
D.搜索某人所处的地理位置
解析根据专题地图的图名可以了解专题地图展示的内容。
答案A
下图为某年国庆节期间青岛市民外出主要城市分布示意图。
读图,完成2~4题。
2.该图的制作采用了( )
A.点值法
B.等值线法
C.分级统计图法
D.图形统计法
3.该年国庆节期间,青岛市民到济南、连云港的人数明显多于到广州、成都、上海的人数,其主要影响因素是( )
A.婚姻
B.经济
C.距离、时间
D.政策
4.国庆节期间青岛人口流动的主要因素是( )
A.经济
B.交通
C.政治
D.社会文化
解析第2题,点值法是在地图上用一定数量的小圆点表示某地理事物或现象分布的范围、数量及密度变化。
该图是用圆点表示青岛市民外出主要城市的分布。
第3题,国庆假期时间短,居民出行地点通常在距离出发地较近的城市。
第4题,国庆节期间人口流动主要目的是外出旅游,属于社会文化因素。
答案2.A 3.C 4.D
人口承载力是一个相对的、灵活的概念。
能容纳多少人,可以从资源、土地面积等不同角度得出结论。
读中国部分省级行政区人口承载力分布图,完成5~7题。
5.该图的制作采用了( )
A.点值法
B.等值线法
C.分级统计图法
D.图形统计法
6.下列省级行政区2025年粮食可供养人口数量大于预测人口数量的是( )
A.广东省
B.福建省
C.河南省
D.湖南省
7.图中上海人口承载力小,其原因是上海( )
A.土地资源缺乏
B.水资源丰富
C.城市人口多
D.耕地少,粮食单产高
解析第5题,该专题地图是通过柱状图表示人口承载力,因此属于图形统计法。
第6题,由图不难看出,2025年湖南省粮食可供养人口数量大于预测人口数量。
第7题,上海市人口密集,土地资源紧张,人口承载力小。
答案5.D 6.D 7.A
8.阅读图文材料,完成下列各题。
攀枝花市人口统计图
攀枝花市是20世纪60年代中期随着矿产资源的开发,由乡村发展起来的工业城市。
(1)说出阅读该图的步骤。
(2)根据图中信息,概括攀枝花市人口分布的两个特点。
解析第(1)题,阅读专题地图的步骤:读图名,初步了解专题地图展示的主要内容;认清图例和注记,了解所示图例各表示哪些特定内容;读懂地图上所展示的主要内容;分析“为什么”。
第(2)题,读图看出,攀枝花市各地人口密度差异大;1965年后迁入人口主要分布在东区和西区,其他区域迁入人口少。
答案(1)读图名→认清图例和注记→读懂地图上所展示的主要内容→分析“为什么”。
(2)人口密度差异大(人口分布不均);1965年后迁入人口主要分布在东区和西区,其他区域迁入人口少。
能力提升
图示的西伯利亚地区是俄罗斯的一个重要开发区,这里针叶林广布。
读图,完成1~3题。
1.图中人口密度的表示采用了( )
A.点值法
B.等值线法
C.分级统计图法
D.图形统计图法
2.该地区南部人口密度相对较高,这主要是由于南部( )
①气温较适宜②位于平原地带③开发历史较长
④经济相对发达
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.20世纪后期以来,该地区内部呈现人口由南向北的迁移趋势,这主要是由于北部( )
A.人口密度低
B.开发了新资源
C.交通条件的改善
D.市场广阔
解析第1题,图中人口密度的表示是按照密度大小划分了不同等级,因此采用的方法是分级统计图法。
第2题,相比较而言,该地区南部纬度较低,气温较为适宜,开发历史较早,经济相对发达。
南部多位于河流上游,地形多为山地和丘陵。
第3题,人口从南部迁移到北部,主要是因为北部资源的开发提供了大量就业和发展的机会。
答案1.C 2.C 3.B
人口潜力指数是指目前人口状况下各地区能够继续容纳人口的潜力大小。
下图为美国人口潜力指数分布示意图。
据此完成4~5题。
4.图中四地人口潜力由小到大的排序正确的是( )
A.①②③④
B.③④②①
C.②①③④
D.④③②①
5.影响图中各地人口潜力因素的叙述,正确的是( )
A.影响①地区人口潜力主要的因素是自然条件优越
B.影响②地区人口潜力主要的因素是消费水平高
C.③地区人口潜力主要限制性因素是水资源
D.④地区人口潜力主要限制性因素是矿产资源
解析第4题,由图可知,图中四地人口潜力最大的是①,其次是②④,最小的是③。
第5题,①地区由于工矿业发达而使人口潜力较大;②地区主要特征是人口潜力大,影响因素为地区经济发展水平高、对外开放程度高等因素;③地区地处山地背风坡,故人口潜力主要限制性因素是水资源;④地区人口潜力较大是因为该地为新兴工业区,且环境优美,阳光充足。
答案4.B 5.C
6.2020年暑假,小明同学拟到山东、山西、河北、北京旅游。
为了方便,小明拟将自己旅游参观的多个景点绘制成一幅“小明旅游地点”专题地图。
(1)请你为小明同学设计出绘图的步骤。
(2)请你代替小明同学展示他所绘制的地图。
解析第(1)题,步骤可以结合教材所学知识进行说明。
第(2)题,绘制的地图可以需要标注图名、图例和注记等内容。
答案(1)打开国家测绘地理信息局网页;在“标准地图服务”栏下载一幅适用的空白地图;设
计图例和注记;编绘草图;完成地图清绘;在图幅上方标注图名。
(2)略。