浅谈如何做好农村小学班主任工作袁芳

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浅谈怎样做好农村学校班主任工作

浅谈怎样做好农村学校班主任工作【摘要】要管理好一个农村小学的班级，做好小学生的教育工作，班主任的工作是关键。

班主任要以高度的责任心和事业心去关爱学生。

本文主要从：正面引导学生、健全班级规章制度、创造优良的班风、做好个别辅导工作、帮助学困生、做好家校互动工作六个方面来论述。

【关键词】农村学校；班主任；工作班主任是学生成长的引路人，小学生的心理、生理和年龄特点决定了班主任要付出很多精力，以高度的责任心和事业心去关爱学生，勤于管理，培育良好的班风、学风，促进学生的健康成长和整体素质的提高。

1.从实际出发健全班级规章制度“没有规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。

有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗?”。

理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。

有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。

因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。

例如，我班有位住校的同学经常在熄灯后讲话，按照班规他被停住，通过这件事情不仅教育了本人更警醒了大家，起到很好的教育作用。

2.培养得力的班干部，创造优良的班风好的班干部是班主任的得力助手，班干部素质的高低，直接影响到班风、学风的好坏。

教师要以民主投票的方式评选班干部，广泛听取学生意见，运用民主方式，让学生们参加竞选，这样选出的班委干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起事来也积极。

要加强对班干部的教育和培养，注重对班干部进行传、帮、带，鼓励他们大胆工作，严格要求自己。

在班级管理的过程中，既交任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼，增长知识，培养能力，充分发挥骨干和模范作用。

做好农村小学班主任工作的方法与途径

做好农村小学班主任工作的方法与途径随着农村教育的发展，农村小学的班主任工作也变得越来越重要。

作为班级的组织者和管理者，班主任不仅要负责学生的日常教学管理，还要关心学生的身心健康，促进班级的和谐发展。

那么，如何做好农村小学班主任工作呢？下面就让我们一起来探讨一下这个问题。

一、班级管理作为班主任，首先要做好班级的管理工作。

在班级管理方面，可以采取以下一些途径和方法：1.建立良好的纪律在农村小学里，学生的纪律可能相对会比较松散，因而建立良好的纪律非常重要。

班主任可以通过及时处理学生违纪行为，建立典型案例，进行班规班纪的宣传教育等方式来提高学生的纪律意识。

2.班级管理规范班主任可以制定班级管理规范，明确班级的各项管理制度和规定，并通过班会、学习讨论等形式进行宣传普及，使学生能够自觉遵守。

3.关注学生的学校生活班主任要时刻关注学生的学校生活，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题，保障学生的学习和生活质量。

以上几点是班级管理的基本方向和方法，通过这些途径，能够有效地提高农村小学班主任的管理水平。

二、学生发展学生的全面发展是学校教育的根本目的，班主任在学生发展中扮演着至关重要的角色。

下面就介绍一些提高学生发展的方法和途径：1.关注学生心理健康心理健康在学生的发展中起着重要作用，班主任可以通过班会、心理健康教育等形式，关注学生的心理变化，并及时开展必要的心理援助工作。

2.增强学习兴趣提高学生的学习兴趣是非常重要的，班主任可以根据学生的兴趣和特长，设计开展一些学科或者兴趣的活动，来吸引学生参与，促进其全面发展。

3.关注身体素质班主任还应重视学生的身体素质，鼓励学生积极参加体育锻炼和各种体育竞赛，提高学生的身体素质和健康水平。

三、与家长沟通家校合作是学校教育的重要组成部分，而班主任是学校与家长沟通的桥梁和纽带。

要做好农村小学班主任工作，必须要重视与家长的沟通和合作。

以下就是一些提高与家长沟通的方法和途径：1.定期家长会班主任可以定期召开家长会，向家长们汇报学生的学习和生活情况，并与家长交流学生的学习和成长情况，以共同关心学生的成长。

浅谈如何做好农村小学班主任

浅谈如何做好农村小学班主任由于现在农村孩子大部分是留守儿童，隔代教育可想而知，孩子养成了娇生惯养和一些坏习惯、坏脾气。

当然现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，完成学习上的任务，但是少部分学生不愿写作业，自制能力差，学习马虎、纪律松散，受不得一点委屈，如果管理不好，将会对他的健康成长不利。

所以班主任必须从各方面，想尽办法去了解学生情况。

及时把特殊儿童引到正确的道路上来。

因此，我认为作为班主任，既是严师、也是慈母。

二、要亲近孩子，展现自我、树立威望班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，与他们交朋友，让他们真正感受到老师是爱他们的。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

在与学生亲近的过程中，要努力展现渊博的知识和文化及高尚的道德情操，使学生既亲近你又崇拜你，认定你是值得信赖的又能把你当作好朋友，从而树立起班主任崇高的威望。

三、身正为范、严格要求教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身。

所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。

班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力。

四、是非分明，果断办事作为班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。

事实证明，班主任需要具备精练果断的能力孩子们才能服你哦。

五、做到尊重、宽容，理解孩子新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。

另外，小学生自制能力较差，容易干傻事，犯错误。

而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。

一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

浅论如何做好农村小学班主任工作

浅论如何做好农村小学班主任工作由于农村小学师资力量的相对缺乏，班主任常常要身兼教学与管理二职。

作为一名教师，他必须上好每一堂课，搞好自己的学科教学，将系统的知识传授给学生。

而作为一名班级管理者，则要同校领导和其他任课教师密切配合，搞好本班级的教学管理，创造良好的教学环境。

这两方面的工作是相互依存、相互配合的，统一在实现班级的教育目标、提高农村小学的教育质量这一任务之中。

在部分农村小学，个别班主任除担负本班级的管理和某一科目的教学任务外，还要兼任其他班级的任课教师。

这在工作任务上，给班主任增加了很大的压力，但也为班主任提供了了解其他班级情况、促进本班班级管理的机会，班主任可以利用在其他班级的课堂教学，了解兄弟班级的班风、班纪情况。

对于他人的先进经验要善于吸取，不足之处也应该引以为鉴。

下面，我就浅论一下在同一班级中班主任的学科教学、教学管理以及这如何协调好这两者的关系。

１如何更好地实施学科教学农村小学班主任工作任务的双重性，决定了他的学科教学不同与其他单一型的任课教师。

从教学任务上看，班主任的教学不仅在于系统知识的传授，还要求有一定的“管理目标”。

从教学效果上看，班主任通过教学，还可获得一定的教育力量。

实践证明：班主任学科教学的教育质量，是树立班主任威信的重要因素，也是教育力量的源泉。

农村小学班主任只有顺利地、高质量地完成自身的教学任务，才能树立在学校领导和教师、特别是本班学生心目中的崇高地位。

从而为有效地组织、调动其他教育力量，实施班级管理提供动力。

作为农村小学班主任，如何更好地实施学科教学，保证教学质量呢？首先，他必须重视自身素质的完备。

这里所说的素质，主要是指班主任作为一名教师所应具备的知识掌握水平和思想水平。

特别是在思想认识上，由于农村生产落后、信息闭塞，保守思想的势力比较大，班主任在教学上必须冲破来自各方面（甚至包括有些不明智的校领导和任课教师）的旧思想、旧传统的束缚，树立科学的教学思想，确立正确的学生观、人才观和教育质量观。

浅谈如何做好农村小学班主任工作

浅谈如何做好农村小学班主任工作农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位。

要搞好农村小学教育，就必须注重班级管理。

班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成才的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。

因此，要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。

在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。

下面谈谈自己的一点粗浅看法：一、严于律己，树立自身形象俗话说：“没有一个铁的纪律，就不会有支强硬的部队。

”对于班级而言，没有一个良好的班风、学风，即使教师再努力，领导再重视，对于这个班集体的教育教学而言，一切也都将成为空谈。

“学校无大事，处处有教育。

”在班级管理中，我很注重班级建设给学生带来的影响。

在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设；而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由带动和影响学生，从而提高学生的素质。

平时，我非常注意对自己的约束：我要求学生要遵守纪律、不迟到、不早退，那我就首先做到这些。

在上课时，我从不接打手机，也不无故离开课堂。

另外，我要求学生每天早上按时到校，那么我无论刮风下雨，总是提前半个小时就到了，并且亲自带着学生打扫班级卫生。

学生看到我这样做，自然就养成了按时到校的习惯。

学校还要求在校时全校师生一律说普通话。

我班学生都来自农村，并且少数民族占大部分，这样的要求对他们来说太难了。

因此，为了帮助他们战胜困难，我总是找机会并主动用普通话跟他们交流。

对普通话有进步的学生，我就及时鼓励；说的好的，就推介到校广播室去做播音员。

不到两个月，我班学生就能用流利的普通话在校园的每一个角落进行交流沟通。

二、关心学生，用爱感化学生冰心老人说过：“有了爱便有一切。

”教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职——这其中，“爱”便是根本。

只有当班主任全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生心里才有你这个老师；只有爱得深、切、诚，才能唤起学生奋发向上的勇气，对生活、学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。

浅谈如何做好农村小学的班主任工作

浅谈如何做好农村小学的班主任工作“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

”教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。

如何育人？我认为：首先要尊重学生，这里有两个方面：一是尊重学生本身，也就是说，对学生的身体状况，应该正确的对待，说话做事不应带有别的成分在里面，应尊重他们的身体和生理的健康成长，应允许他们有自己的存在方式。

二是尊重他们的人格，能包容学生的方方面面，对学生说话要注意方式，不能带有挖苦、讽刺、打击的意味，对于犯错误的学生要耐心地进行说服教育，晓之以理，动之以情。

使他们从内心受到感染，对于他们的言谈话语应该鼓励他们大胆说，并允许他们说错，不能处处不放，应该加以正确的引导。

其次，要关爱学生。

要关爱学生的学习与生活，多与其谈心和交流，帮助他们寻找学习的方法和乐趣，鼓励他们对学习充满兴趣，对生活充满信心，对未来学习充满希望，要关爱困难生，帮助他们找回自信，帮他们找回学习的积极性，鼓励他们不怕困难，鼓足勇气，勇往直前，努力实现自己的人生目标，要关爱他们的点滴进步，对学生的每个进步和变化都要注意，多鼓励、多表扬、多提希望。

从而使学生对自己更有信心和决心。

作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

二、平时多发现学生身上的闪光点人人都喜欢被表扬。

优等生需要表扬，学困生更需要表扬。

其实学困生身上也存在着许多优点，需我们去发现、去挖掘。

作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

三、要严爱相济，建立良好师生关系班主任要真正从对学生的爱出发，关心他们，严格要求他们，尽可能深入到学生中去。

没有严格要求的爱同，是无原则的放纵。

“爱而不严不是真爱”，严而不爱会使学生畏其严，反其严。

只有把“爱”与“严”有机结合起来，才能“严师出高徒”。

爱生之心，是教育力量所在。

浅谈小学班级管理邵军袁芬

浅谈小学班级管理邵军袁芬
班主任代表着一个班级的凝聚力和向心力，是班级的核心力量。要当好一名班主任，就要有强烈的责任感，还要讲究独特的管理艺术。我认为，需要从以下几方面做起：
一、以身作则，成为学生学习的榜样。小学生模仿性强，教师的一言一行都对他们起着潜移默化的作用。因此，教师要注意自己的言行，以身作则，成为学生学习的榜样。平时在校工作中，升旗，我肃立行礼；集会，我用心倾听；课堂板书，我一笔一画；打扫卫生，我洒水搬桌子……事事皆小，但我时时走在前列，更深知这些无声的行动远胜于大声的言语。在我的影响下，我班学生形成了良好的学习、纪律、卫生习惯，受到了校领导的一致好评。
二、以理服人，消除学生的心理障碍。小学生自制力差，人生价值观还没有形成，对一些事情的处理缺乏正确的是非观念，因此容易犯错误。对于学生所犯错误，我从不以简单的批评、训斥了事，而是先深入实际，了解事情真相，再针对学生的个性差异对症下药，以理服人，消除学生的心理障碍。开学时间不长，长电话联系后得知这三名学生一大早便上学了。我更加心急如焚，私下里打听了班上的另外几名学生，得知原来前天下午他们三人进入村民井房被发现，害怕第二天受老师批评，便借故出走。于是我联系家长四处寻找，找到他们后，我首先让他们明白了这样做产生的不良影响，再让他们从老师、父母的角度考虑，明白此事对老师、父母造成的焦虑及伤害。结果他们都认识到了自己的错误，后悔莫及。其中一名同学痛哭流涕地说：“我今后再也不这样了。”这就收到了预期的效果。
班主任之事，事无巨细，每一件都需要躬身而行。我相信，有付出必有收获，在阳光灿烂的金秋，我定会收获丰硕的果实！
三、以情感人，架起师生之间感情沟通的桥梁。对小学生而言，亲师情更为原始、自然，不掺杂任何功利性。因此，教师要充分把握好学生的情感变化，因势利导，以师情化生情，真正架起师生之间感情沟通的桥梁。举例说明：在我今年所带的班中有一名学生，家境较贫，父母离异，学生思想负担较重。得知这些情况后，在平时的生活中我就对他多操了一份心，经常嘘寒问暖，有时雨雪天他不回家，我就给他到教室送吃的，还经常教育他树立起对未来生活的信心……在我的鼓励下，这名学生学习很用功，期中考试成绩也从后几名一跃而上进入了班级前五名。对于他的这种变化，我看在眼里，喜在心上。

浅谈如何做好农村小学班主任工作

浅谈如何做好农村小学班主任工作一、知根知底，做学生的贴心人。

首要工作就是分析这个班的现状，了解学生的学习基础、心理素质，以及家庭状况等，对班级情况做到知根知底。

再根据班级实际谋划管理策略，制定管理措施。

这样工作起来才能做到有的放矢，使教育教学得以稳步发展，使班级管理走系统化、科学化的道路。

二、重视养成，做学生的引路人。

为了学生的健康成长和终身的幸福，我们作为班主任的应高度重视学生良好习惯的养成教育。

怎样才能使学生养成良好的习惯呢？1.树立形象。

2.从小节开始，持之以恒。

三、民主管理，做学生的同路人。

我们做班主任的都知道，班级的事都是些琐事，班级的学生都是未成年人。

作为班主任的，尤其是我们农村小学的班主任，我们都是“万金油”，学校里什么事都要你做，什么事都要你管，事务比较繁杂，班级的事如果事事必躬亲，那是不现实的。

因为我们既没有那么多的时间，也没那么多的精力，所以就要制定一系列的管理措施，把任务化解到学生当中，让制度管人，让学生互相监督，采取民主管理。

四、爱心倾注，做学生的家里人。

冰心说：“有了爱就有了一切。

”老师的一个赞许的微笑、一个信任的点头、一次慈爱的抚摸、一句温暖的话语都可能给学生带来欢欣的力量。

一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。

学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“学困生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

在我们农村小学，大多数的学生父母都外出打工，孩子缺乏关爱。

所以在工作中，我就像他们的家里人一样，给学生慈母般的爱，尊重他们的人格，包容他们的缺点，倾听他们的意见，分享他们的喜悦，做他们的良师益友。

这样一来真的收到了事半功倍的效果，学生们都把我当母亲看待，每天早上都在校园里欢迎我，向我问好，这让我真切地品尝到了幸福的滋味。

浅析如何做好农村小学班主任工作

浅析如何做好农村小学班主任工作班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。

在深入推进素质教育的今天，要全面提高农村学校的教育教学质量，必须加强农村小学班级管理,而农村小学班级管理好坏,班主任起关键作用。

在班主任工作中，我感触颇深，我认为班主任工作不是乏味的，而是充实的。

现就如何做好农村小学班主任工作，从以下几个方面谈谈自己的一些做法和体会。

一、全面了解学生,有的放矢管理就我们农村小学而言，留守儿童几乎占在校学生总数的40%以上。

很多家长外出打工，大多孩子都是由爷爷奶奶或姥爷姥姥看管，或是由亲戚代管。

由于现如今的孩子又大多是独生子女，调皮、任性是他们的天性。

在家里，要管好他们，让他们学会做人、学会学习、学会做事等等这些，老人们真的是力不从心。

从而导致很多孩子都养成了一些坏习惯，目中无人、学习马虎、纪律松散、缺乏自觉性等。

这些现象就要我们做班主任的要用心去了解，以自己的人格魅力去感化他们，真正让他们感到自己是他们的贴心人。

加上农村家庭居住零散，很多学生离学校较远，这也给班主任管理带来一定的困难。

在这种情况下,班主任只有从实际出发,通过多重渠道、多种方式全面了解学生,做到心中有数,管理起来才能有的放矢。

二、用心关爱学生，平等民主地对待学生冰心说“有了爱，便有了一切”。

没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提，爱是教育的根本。

孩子天生是要被关爱、被呵护的。

谁爱孩子，孩子就会爱他。

只有用爱才能教育孩子，班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，用心关爱每一位学生。

班主任平时要善于接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天、做游戏，了解、尊重他们内心的想法，解决他们生活和学习上的困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人。

这样，班主任和学生的思想就沟通了。

学生把班主任当朋友，构建了和谐的师生关系，一切问题都迎刃而解，达到事半功倍的效果。

做好农村小学班主任工作如何做好农村小学班主任工作

做好农村小学班主任工作如何做好农村小学班主任工作浅谈做好农村小学的班主任工作【摘要】班主任是一个班的组织者和领导者，是一个班的核心。

班主任工作是整个学校工作的重要组成部分，它直接影响到校风、学风乃至教学质量等方面。

特别是农村小学的学生家长多数外出打工，孩子一般由爷爷奶奶照顾，难免疏于管教，容易养成一些不良习惯。

因此班主任除了关心学生学习，还要关注他们的生活。

农村小学班主任要做好班主任工作，首先，尊重和关爱学生，用心对待每一位学生。

其次，对学生要严爱相济，建立良好的师生关系。

再次，因材施教，因势利导，努力转化后进生。

还要组建一支高效率、充满活力的班干部队伍。

最后，集家庭、学校、社会力量教育学生，形成教育合力，从而共同完成培养学生的教育目标。

【关键词】关爱严爱相济因材施教班干部教育合力一位优秀的班主任就是一个教育家。

记得有一位班主任曾说过这样一句话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在学生仍不能做好，那么这班主任无疑是失败的。

”我信奉这话。

要管好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作非常关键。

在深入推进素质教育的今天，要全面提高农村学校的教育教学质量，必须加强农村小学班级管理,而农村小学班级管理好坏,班主任工作是关键。

那么,农村小学班主任该开展工作,才能使教育教学工作与时俱进、正规化、系统化呢?在多年的工作中，我不断探索班主任工作经验，总结得失。

下面，我就怎样做好一名农村小学的班主任谈一谈自己的几点看法：一、尊重和关爱学生，用心对待每一位学生著名特级教师丁有宽说过：“没有爱就没有教育”。

师德之魂就是在于“爱”，班主任平时要善于接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天，做游戏，了解、尊重他们内心的想法，解决他们生活和学习上的困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人。

这样，班主任和学生的思想就沟通了。

浅谈如何做好农村小学班主任工作

如何做好农村小学班主任工作如今，随着独生子女的增多，留守儿童在不断增加，越来越多的班主任老师感觉到一个问题：现在的学生越来越难管理了。

的确，社会新形势下，尤其农村，孩子的父母常年在外打工，爷爷奶奶看管一个孩子，只能照顾孩子的温饱，孩子们缺乏正确的引导和管理，自幼就养成了自我为核心的潜意识，再加上社会的进步，科技的发展，学生获取信息的渠道比较多，学生学的知识也比较多，成熟较早等诸多因素，导致了现在学生难管理的现象。

如何做好农村小学班主任工作，是教育工作中必须正视的问题之一。

我认为可以从以下几方面入手：一、提高自身素质，提升工作能力。

1、不断学习充实自己。

教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。

在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。

因此，学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重，而是因为教师确实有知识才敬重和信任。

班主任老师如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。

因此班主任老师要不断用新知识充实武装自己。

虽不能上知天文，下知地理，最起码的是老师要对各科知识有所了解。

对不了解的知识，要和学生坦然相说，不要不懂装懂，更不能把错误的知识教给学生。

2、加强自身修养，做学生为人的楷模。

班主任老师是各项工作的中间者和具体执行者。

他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。

班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处世给学生以示范，做学生的榜样。

3、班主任老师必须具备多种能力。

班主任老师需具备的能力很多，首先必须具备体察学生思想、情感、需求的能力，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达到知人知面知心的能力，此外还应具有启迪学生心灵的能力，教育和管理相结合的能力，还要有较高的演讲和对话能力。

二、了解、尊重孩子。

1、了解学生。

作为班主任，不能精确地掌握每个学生的学习情况，不能很好地了解学生的家庭情况等，那无疑是班主任工作中的败笔。

做好小学班主任工作的方法初探

弱的自尊心，尤其是那些沉默寡言的学
生，些学生更容易受到伤害。因此，这在
与学生沟通中，要尊重学生，对学生多些赞许，少些批评。相信自己的学生，尊重
自己的学生，对学生表现好的方面，要不吝于给予鼓励和支持；对于学生表现不
一
什么你可以做，而他们不能做的时候，你又以什么样的理由来说服你的学生？因
办法。对于家庭比较远的寄宿学生，以可
通过电话与其家长沟通，在问题严重的时候可以进行家访。
此，为一名小学班主任，当以《师作应教
职业道德规范》要求自己，规范自己的行为。要以自己的言行来告诉学生怎么做，
个学生真正喜爱的班主任老师。
一
应该做什么，不应该做什么，相信这样的
效果要比口头上不停地要求学生好得
多。
五、注意提高班级凝聚力
作为班主任，一项重要的工作就是
提高班级的凝聚力，开展各种各样的活
、
构建和谐的师生关系
构建和谐的师生关系对学生的学习
参考文献：
因此，教师一定要注意自己的言行，不要以错误的言行来引导学生；再次，深入了解学生，而理解学生，进只有了解学生、理解学生，才能进行更有针对性的教育，教育才会更有成效；最后，还要学会与学生沟通，良好的沟通才能促进双方关系
工作是任何人都不能小觑的工作。我们
要多研究、分析，找到更好的工作方多以

如何做好农村小学班主任_班主任工作总结（精选6篇）

如何做好农村小学班主任_班主任工作总结（精选6篇）如何做好农村小学班主任_班主任工作总结篇1自从参加工作以来，我一直在村小担任班主任工作，在将近十年的探索与实践中，我深深的感觉到，要管理好农村小学的班级，必须分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化道路。

诚然，农村与城市的教育教学理论、方法、策略等等，并非格格不入、毫无相通之处的，下面我仅从村小实际出发，谈谈自己对如何做好农村小学班主任的几点看法。

一、要开拓学生的视野。

报纸少、杂志少、电视少、电影少、文化活动少，家庭文化结构低，造成了农村小学生知识面窄，视野不宽。

农村小学的班主任，应当利用班会时间，有目的，有计划地给学生传递一些祖国日新月异的新信息，介绍科技发展动态，组织他们到邻近的城市旅游考察，开拓视野，激起他们对美好生活的向往，这样既可以培养学生的爱国热情，又可以激发他们的学习动机与求知欲。

二、要培养文明言行。

今天的孩子是21世纪社会主义建设的主力军，他们的思想道德、文化素质的状况，不仅是当前社会主义文明程度的重要体现之一，而且对我国未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。

因此，对孩子文明礼貌的言行的培养是家庭教育刻不容缓的教育，绝不能掉以轻心。

农村小学的班主任应当是传递文明的种子。

要随时注意纠正学生不文明，不卫生的习惯。

而良好的行为习惯会给学生的家庭、给学生生活的`社区，甚至给学生一生带来良好的影响。

三、要多送温暖，唤起孩子的自信。

应当承认：目前城乡差别还存在，在农村一、二、三年级学生还可像少年闰土那样天真、活泼，在老师面前无拘无束，没有什么自卑感；可是上了高年级以后，他们的自卑感就显现出来了，会认为农村人不行，自己不是考大学的料子，于是意志消沉，开始逃学、闯祸，成为调皮捣蛋的“坏学生”。

班上考第一名的只有一个人，我们要时时提醒自己不能只是关注考前几名的学生，关注拔尖的学生。

那些考得不好的孩子，总是灰溜溜的，他们无数次地被宣判不行，无数次地被甩到后面，久而久之自信心就会受到损失。

做好农村小学班主任工作的方法与途径

做好农村小学班主任工作的方法与途径农村小学班主任工作是一项光荣而且具有挑战性的工作，需要教师具有扎实的专业知识和丰富的实践经验。

作为农村小学班主任，教师要做好班主任工作，需要具备一定的方法与途径，下面我们就来探讨一下如何做好农村小学班主任工作的方法与途径。

一、关心学生，了解学生作为农村小学班主任，首先要关心学生，了解学生的家庭情况、学习情况、生活情况，及时发现学生身上的问题，及时给予帮助。

要善于倾听学生的心声，做到耐心倾听，了解学生的内心世界，关心他们的成长，站在学生的角度思考问题，关爱每一个学生，做到关心、理解、宽容。

只有了解学生，才能更好地做好班主任工作，引导学生正确的成长。

二、亲近学生，建立良好关系作为农村小学班主任，要亲近学生，与学生建立良好的关系。

要平等对待学生，不搞任何偏袒，要和学生建立起良好的师生关系，建立起信任和尊重的关系。

只有亲近学生，才能让学生把自己当成朋友一样信任你，才能更好地了解学生的内心世界，及时发现学生身上的问题，做到关爱学生，引导学生。

三、抓好学习，提高成绩作为农村小学班主任，要抓好学习，提高学生的成绩。

班主任是带头人，要在抓好自己的学科教学的基础上，帮助学生提高学习成绩，争取更好的成绩。

要带头认真备课，提高自己的专业知识和教学水平，带动学生，激励学生，帮助学生解决学习中的问题，努力提高学生的学习成绩。

四、关爱学生，促进成长作为农村小学班主任，要关爱学生，促进学生的健康成长。

要善于发现学生的优点和特长，及时给予表扬和鼓励，树立学生的自信心和自尊心；要及时纠正学生的错误和不良行为，帮助他们克服困难，引导他们树立正确的人生观和价值观。

只有关爱学生，才能更好地促进学生的成长，引导学生正确的成长。

五、做好日常管理工作作为农村小学班主任，要做好日常管理工作。

要认真做好学生的出勤、纪律、卫生、安全等工作，建立起严密的管理制度，做好学生的日常管理和教育工作，营造出良好的学习环境，让学生能够安心学习。

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