《5的乘法口诀》PPT课件
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《5的乘法口诀》ppt
三五十五
20
15
比一比，看谁算得又对又快！15ຫໍສະໝຸດ 10205
5
20
15
25
3
4
5
5
15
20
2 6
3 2
6 8
人 人
故事中的数学问题： 孙悟空拔了4根毫毛，每根都变出5 个猴子，他一共变了多少个猴子？
5×4= 20 4×5= 20
(个 ) (个 )
欢迎光临
1 2 4 3 5
5
拓 想一想:分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟, 展 走3大格……能用上5的乘法口诀吗? 延 一五得五 1×5=5 伸
1个5是5。
1×5=5
5
5×1=5
2个5是相加
2×5=10 5 5 5×2=10
5
5
5 3×5=15 5×3=15
3个5是相加
5
5 4个5是相加
5
5
4×5=20 5×4=20
5
5 5个5是相加
5
5 5×5=25
5
5的乘法口诀
小手图形 乘法算式
5×1=5 1×5=5
乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
2×5=10 3×5=15 4×5=20
二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
15
5×5=25 5×6=30
五六三十
30
5×2=10 2×5=10 5×3=15 3×5=15 5×4=20 4×5=20 5×5=25
5
1
2
3
4
5
5
1
2
3
4 5
5
1=5
一五得五
上课课件《5的乘法口诀》ppt课件 - 副本
练一练
（一）计算并说出口诀
5×3＝ 15
1×5＝ 5
5×5＝ 25
5×4＝20
5×1＝ 5
3×5＝ 15
（二）填空
5 3 15 三五十五
（三）小兔子拔萝卜
15 20 25
（四）读古诗，写算式
画
唐 王维
远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。
第一关:抢答，并说出口诀
5×( 4 )=20 (5 ) ×5=25 (5 ) ×2=10
5×( 2 )=10 ( 5) ×4=20 5×( 1 )=5
恭喜你！！
你已成功闯过第一 关，请继续！
第二关 比大小
在 里填上“＞ ”、“ ＜”或“=”。
10
25
5+5 ＜ 5×5
15
3×5 ＞ 10
10
10
2×5 ＝ 5×2
5
6 ＞ 5×1
20
4×5 ＜ 25
25
5×5 ＞ 21
恭喜你！！
你已成功闯过第二关， 请继续努力！
第三关：运用5的乘你已成功闯过第三关， 请继续加油！
说一说：
这节课学习了什么知识？ 我还学到了什么知识？
作业：
（1）课本53页练习十第5题。 （2）自制5的乘法口诀和5的乘法算式 卡片。
再见
填空。
（ 4 ）个（ 5 ） 加法算式：（5+5+5+5=20） 乘法算式：（ 4×5=20或5×4=20 ） 读作（ 4乘5等于20或5乘4等于20 ）
把加法算式改成乘法算式．
3＋3＋3＋3＋3＋3 4＋4＋4＋4 1＋1＋1＋1 2＋2＋2＋2
3X6 6X3 4X4 1X4 4X1 2X4 4X2
人教版二年级数学5的乘法口诀26页PPT
一五得五
二五一十 2个5是10 三五（十五） 3个5是15 四五（二十） 4个5是20 五五（二十）五 5个5是25
熟记口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
三、根据乘法口诀写出乘法算式
1×5＝5 一五得五 2×5＝10 二五一十 3×5＝15 三五十五 4×5＝20 四五二十 5×5＝25 五五二十五
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
表示（ 3）个（ ）3相加。 (3)5×2读作：（ 5乘）2，
表示（ 5）个（ ）2相加， 或（ 2）个（ ）5相加。
一、激发兴趣，揭示学习口诀的意义
请你计算下面各题， 我们来比一比，看谁 算得又快又对。
5＋5＋5＋5＝ 20 6＋6＋6＝ 18 3＋3＋3＋3＝ 12 2＋2＋2＋2＋2＝ 10
乘法算式：
5
5
4×5=20
5×4=20
5
5
5
5
5
5个5是（ 25）
乘法算式：
5×5=25
二、编写5的乘法口诀
5 1个5是5
乘法算式： 1×5=5
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5×1=5
口诀：
一五得五
二、编写5的乘法口诀
5
2个5是10 加法算式： 5+5=10
乘法算式： 2×5=10
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5×
新人教版《5的乘法口诀》PPT完美课件1
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典题精讲
解题思路：
根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的口 诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的口诀, 只能写出一个乘法算式。 正确答案：5×3=5 3×5=5
5×5=25 4×5=20 5×4=20 2×5=10 5×2=10
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
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易错提醒
先计算,再写出用到 的口诀。
5×2=( 10 ) 口诀: 五二一十
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易错提醒
错解分析：
在乘法口诀中,通常把较小的数 放在前面,较大的数放在后面,不能 机械地按照算式中数的顺序去说。
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典题精讲
正确解答：
一只手有5个手指。2只 手有(10)个手指，3只手有 (15)个手指,5只手有(25)个 手指。
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典题精讲
根据口诀写算式。 三五得五 五五二十五 四五二十 二五一十
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典题精讲
解题思路：
根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的口 诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的口诀, 只能写出一个乘法算式。 正确答案：5×3=5 3×5=5
5×5=25 4×5=20 5×4=20 2×5=10 5×2=10
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
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先计算,再写出用到 的口诀。
5×2=( 10 ) 口诀: 五二一十
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错解分析：
在乘法口诀中,通常把较小的数 放在前面,较大的数放在后面,不能 机械地按照算式中数的顺序去说。
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正确解答：
一只手有5个手指。2只 手有(10)个手指，3只手有 (15)个手指,5只手有(25)个 手指。
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根据口诀写算式。 三五得五 五五二十五 四五二十 二五一十
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《5的乘法口诀》说课38页PPT
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
《5的乘法口诀》说课
6
、
露
凝ห้องสมุดไป่ตู้
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
1
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、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
《5的乘法口诀》说课
6
、
露
凝ห้องสมุดไป่ตู้
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《5的乘法口诀》PPT课件
把口诀填完整。（第二组读）
四五（ 二十 ）
把口诀填完整。（第三组读）
二五（ 一十 ）
看花片，找规律。 20
5
15
10
亲爱的同学们：
• 这节课你学到了什么知识？ 你有收获吗？
本课小结
理解5的乘法口诀的来源和意义， 熟记5的乘法口诀，学会运用5的乘法 口诀求积。
一五（ 得五 ）二五（一十 ） 三五（ 十五 ）四五（二十 ）
五五（ 二十五 ）
（
5
2
）×（
2 5
）= （
10 ） 10 ）
（
）×（
）= （
口诀:
二五一十
（
3 5
）×（
5 3
）= （ 15 ） ）= （
（
）×（
15 ）
口诀：
三五十五
你一定会
三五十五
3×5=1Байду номын сангаас 5×3=15
一句口诀说两个算式 四五二十
列式计算：
（1）5个3相加是多少？
3×5=15
（2）一个因数是5，另一个因数是2，积是多少？
5×2=10
在
10
里填上“＞
25
＜ ”、“ 3×5 ＞ 10
15
”或“=”。
5+5 ＜ 5×5 2×5 ＝ 5×2
5 10 10
4×5 ＜ 25
25
20
6
＞ 5×1
5×5 ＞ 21
把口诀填完整。（全班读）
5×3＝15(元） 答：一共需要15元。
一共需要多少个铃铛？
5×5＝25（个）
一共需要25个。
每只小兔拔5个
15 个。 。3只小兔拔—— 20 个。 4只小兔拔——
人教版《5的乘法口诀》(完美版)PPT课件1
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第三课时 5的乘法口诀
01 情景导学
情景导学
请你计算下面各题，我们来比一比， 看谁算得又快又对。
5＋5＋5＋5＝ 20 6＋6＋6＋6＝ 24 3＋3＋3＋3＝12 2＋2＋2＋2＋2＝ 10 1＋1＋1＝ 3 5＋5＋5＝ 15 4＋4＋4＝ 12 6＋6＋6＝ 18
问题：知道老师为什发现
每种物品各有多少个？
探索与发现 一共有多少个福娃？
5 ＋5 10 ＋5 15 ＋5 20 ＋5 25
探索与发现
1×5＝5
一五得五 5×1＝5
1个5
2×5＝10 二五一十 5×2＝10
2个5
3×5＝15 三五十五 5×3＝15
3个5
探索与发现
4×5＝20 四五二十 5×4＝20 5×5＝ 五五二十五 5×5＝25
25
03 学以致用
学以致用 （一）把口诀补充完整
一五（ 得五 ） 三五（ 十五 ） 五五（ 二十五） 四五（ 二十 ） 二五（ 一十 ）
学以致用 （二）计算并说出口诀
5×3＝15 1×5＝5 5×2＝10 5×4＝20 5×1＝5 5×5＝25 4×5＝20 2×5＝10
二第年三级 课数时学5的上乘册法（口RJ诀） 教学课件
第请三你课 计时算下5的面乘各法题口，诀我们来比一比，看谁算得又快又对。
10
学以致用 （五）小兔子拔萝卜
15 20 25
04 知识小结
知识小结
5的乘法口诀 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十
五五二十五
感谢观看
第1＋四1单 ＋元1＝ 表内乘5法＋（5＋一5）＝
第 5＋四5单＋元 5＋5表 ＝内乘6法＋（6＋一6）＋6＝
第三课时 5的乘法口诀
01 情景导学
情景导学
请你计算下面各题，我们来比一比， 看谁算得又快又对。
5＋5＋5＋5＝ 20 6＋6＋6＋6＝ 24 3＋3＋3＋3＝12 2＋2＋2＋2＋2＝ 10 1＋1＋1＝ 3 5＋5＋5＝ 15 4＋4＋4＝ 12 6＋6＋6＝ 18
问题：知道老师为什发现
每种物品各有多少个？
探索与发现 一共有多少个福娃？
5 ＋5 10 ＋5 15 ＋5 20 ＋5 25
探索与发现
1×5＝5
一五得五 5×1＝5
1个5
2×5＝10 二五一十 5×2＝10
2个5
3×5＝15 三五十五 5×3＝15
3个5
探索与发现
4×5＝20 四五二十 5×4＝20 5×5＝ 五五二十五 5×5＝25
25
03 学以致用
学以致用 （一）把口诀补充完整
一五（ 得五 ） 三五（ 十五 ） 五五（ 二十五） 四五（ 二十 ） 二五（ 一十 ）
学以致用 （二）计算并说出口诀
5×3＝15 1×5＝5 5×2＝10 5×4＝20 5×1＝5 5×5＝25 4×5＝20 2×5＝10
二第年三级 课数时学5的上乘册法（口RJ诀） 教学课件
第请三你课 计时算下5的面乘各法题口，诀我们来比一比，看谁算得又快又对。
10
学以致用 （五）小兔子拔萝卜
15 20 25
04 知识小结
知识小结
5的乘法口诀 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十
五五二十五
感谢观看
第1＋四1单 ＋元1＝ 表内乘5法＋（5＋一5）＝
第 5＋四5单＋元 5＋5表 ＝内乘6法＋（6＋一6）＋6＝
相关主题
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____×____=____
三五十五 口诀： _______________
5
3
15
三五十五
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列式计算：
（1）5个3相加是多少？
3×5=15
（2）一个乘数是5，另一个乘数是2，积是多少？
5×2=10
（3）5的4倍是多少？ 5×4=20 （4）两个因数分别是2和5，积是多少？ 2×5=10 （5）一个加数是4，另一个加数是5，和是多少？ 4+5=9
在
里填上“＞
＜ ”、“ 3×5 ＞ 10
15
”或“=”。
5+5 ＜ 5×5
10 25
○
2×5 ＝ 5×2
10 10
4×5 ＜ 25
20
6
＞ 5×1
5
5×5 ＞ 21
＝ 5×4 5×5-5○ 25
＝ 3×5 5+5+5○
把口诀填完整。（全班读）
一五（ 得五 ）
把口诀填完整。（全班读）
二五（一十 ）
四五二十。
五只手二十五指 ， 五五二十五。
用口诀
一五（ 得五 ）二五（一十 ） 三五（ 十五 ）四五（二十 ）
五五（ 二十五 ）
（
5
2
）×（
2 5
）= （
10 ） 10 ）
（
）×（
）= （
口诀:
二五一十
（
3 5
）×（
5 3
）= （ 15 ） ）= （
（
）×（
15 ）
口诀：
三五十五
你一定会
三五十五
3×5=15 5×3=15
一句口诀说两个算式 四五二十
4×5=20 5×4=20
二五一十
2×5=10 5×2=10
五五二十五
5×5=25
5× 1 3 5
2
4
5 15 25 10 20
想一想
5×1=（5）
口诀（一五得五）
10 5×2=（ ） 口诀（二五一十 ）
5×4=（ ） 20
15 5×3=（ ）
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请你计算下面 各题，我们来 比一比，看谁 算得又快又对。
5＋ 5＋ 5＋ 5＝ 3＋ 3＋ 3＋ 3＝ 4＋ 4＋ 4＝ 4＋ 4＋ 4＝
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6＋ 6＋ 6＋ 6＝ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＝ 5＋ 5＋ 5＝ 6＋ 6＋ 6＝
人教版二年级数学上册
教学目标
1.知识目标：使大家理解5的乘法口诀的来源和 意义，熟记5的乘法口诀，初步学会运用5的 乘法口诀求积。 2.能力目标：通过观察、操作、尝试、比较等活 动，培养大家的自主学习能力和探索精神。 3.情感目标：培养大家的推理、概括和应用知识 解决实际问题的能力。
每种物品 各有多少 个？
问题：知道老师为什么算得快吗？
背
生活中有 哪些用到 “5”呢？
0
5
10
15
20
25
5的乘法口诀
5×1=5
5×2=10
一五得五
二五一十 三五十五
5×3=15 5×4=20
5×5=25
四五二十
五五二十五
说歌谣
两只手十个指 ,
记口诀
一五得五。
二五一十。 三五十五。
一只手五个指 ，
三只手十五指 ，
四只手二十指 ，
二五（ 一十 ）
看花片，找规律。 20
5
15
10
计算并说出口诀
5×3＝15 5×1＝5
1×5＝5 5×5＝25
5×2＝10 4×5＝20
5×4＝20 2×5＝10
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亲爱的同学们：
• 这节课你学到了什么知识？ 你有收获吗？
本课小结
理解5的乘法口诀的来源和意义， 熟记5的乘法口诀，学会运用5的乘法 口诀求积。
口诀（三五十五 ）
口诀（四五二十）
5元
5元
5元
一共需要多少钱？
5×3＝15(元） 答：一共需要15元。
一共需要多少个铃铛？
5×5＝25（个）
一共需要25个。
每只小兔拔5个
15 个。 。3只小兔拔—— 20 个。 4只小兔—— 25 5只小兔拔——个。
5 3 15 3 ×____=____ 5 15 ____
把口诀填完整。（全班读）
三五（十五 ）
把口诀填完整。（全班读）
四五（二十 ）
把口诀填完整。（全班读）
二十五） 五五（
把口诀填完整。（男生读）
一五（ 得五 ）
把口诀填完整。（女生读）
三五（ 十五 ）
把口诀填完整。（第一组读）
五五（二十五 ）
把口诀填完整。（第二组读）
四五（ 二十 ）
把口诀填完整。（第三组读）
三五十五 口诀： _______________
5
3
15
三五十五
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列式计算：
（1）5个3相加是多少？
3×5=15
（2）一个乘数是5，另一个乘数是2，积是多少？
5×2=10
（3）5的4倍是多少？ 5×4=20 （4）两个因数分别是2和5，积是多少？ 2×5=10 （5）一个加数是4，另一个加数是5，和是多少？ 4+5=9
在
里填上“＞
＜ ”、“ 3×5 ＞ 10
15
”或“=”。
5+5 ＜ 5×5
10 25
○
2×5 ＝ 5×2
10 10
4×5 ＜ 25
20
6
＞ 5×1
5
5×5 ＞ 21
＝ 5×4 5×5-5○ 25
＝ 3×5 5+5+5○
把口诀填完整。（全班读）
一五（ 得五 ）
把口诀填完整。（全班读）
二五（一十 ）
四五二十。
五只手二十五指 ， 五五二十五。
用口诀
一五（ 得五 ）二五（一十 ） 三五（ 十五 ）四五（二十 ）
五五（ 二十五 ）
（
5
2
）×（
2 5
）= （
10 ） 10 ）
（
）×（
）= （
口诀:
二五一十
（
3 5
）×（
5 3
）= （ 15 ） ）= （
（
）×（
15 ）
口诀：
三五十五
你一定会
三五十五
3×5=15 5×3=15
一句口诀说两个算式 四五二十
4×5=20 5×4=20
二五一十
2×5=10 5×2=10
五五二十五
5×5=25
5× 1 3 5
2
4
5 15 25 10 20
想一想
5×1=（5）
口诀（一五得五）
10 5×2=（ ） 口诀（二五一十 ）
5×4=（ ） 20
15 5×3=（ ）
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请你计算下面 各题，我们来 比一比，看谁 算得又快又对。
5＋ 5＋ 5＋ 5＝ 3＋ 3＋ 3＋ 3＝ 4＋ 4＋ 4＝ 4＋ 4＋ 4＝
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6＋ 6＋ 6＋ 6＝ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＝ 5＋ 5＋ 5＝ 6＋ 6＋ 6＝
人教版二年级数学上册
教学目标
1.知识目标：使大家理解5的乘法口诀的来源和 意义，熟记5的乘法口诀，初步学会运用5的 乘法口诀求积。 2.能力目标：通过观察、操作、尝试、比较等活 动，培养大家的自主学习能力和探索精神。 3.情感目标：培养大家的推理、概括和应用知识 解决实际问题的能力。
每种物品 各有多少 个？
问题：知道老师为什么算得快吗？
背
生活中有 哪些用到 “5”呢？
0
5
10
15
20
25
5的乘法口诀
5×1=5
5×2=10
一五得五
二五一十 三五十五
5×3=15 5×4=20
5×5=25
四五二十
五五二十五
说歌谣
两只手十个指 ,
记口诀
一五得五。
二五一十。 三五十五。
一只手五个指 ，
三只手十五指 ，
四只手二十指 ，
二五（ 一十 ）
看花片，找规律。 20
5
15
10
计算并说出口诀
5×3＝15 5×1＝5
1×5＝5 5×5＝25
5×2＝10 4×5＝20
5×4＝20 2×5＝10
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亲爱的同学们：
• 这节课你学到了什么知识？ 你有收获吗？
本课小结
理解5的乘法口诀的来源和意义， 熟记5的乘法口诀，学会运用5的乘法 口诀求积。
口诀（三五十五 ）
口诀（四五二十）
5元
5元
5元
一共需要多少钱？
5×3＝15(元） 答：一共需要15元。
一共需要多少个铃铛？
5×5＝25（个）
一共需要25个。
每只小兔拔5个
15 个。 。3只小兔拔—— 20 个。 4只小兔—— 25 5只小兔拔——个。
5 3 15 3 ×____=____ 5 15 ____
把口诀填完整。（全班读）
三五（十五 ）
把口诀填完整。（全班读）
四五（二十 ）
把口诀填完整。（全班读）
二十五） 五五（
把口诀填完整。（男生读）
一五（ 得五 ）
把口诀填完整。（女生读）
三五（ 十五 ）
把口诀填完整。（第一组读）
五五（二十五 ）
把口诀填完整。（第二组读）
四五（ 二十 ）
把口诀填完整。（第三组读）