10文字与文学
成人语文文学常识汇总
成人语文文学常识汇总
本文档将对成人语文文学常识进行汇总和介绍。
以下是一些重
要的知识点：
1. 语文与文学的关系
- 语文是指语言文字的学科，主要包括语音、词汇、语法和修
辞等方面的研究。
- 文学是指以语言文字为媒介，通过艺术性表达思想情感的创
作形式。
它包括诗歌、小说、散文等多种文体。
2. 重要的文学流派和作家
- 古代文学流派：例如唐诗、宋词、元曲等，代表作家有杜甫、李白、苏轼等。
- 现代文学流派：例如现代诗歌、现代小说等，代表作家有鲁迅、茅盾、老舍等。
3. 中国经典文学作品
- 四大名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》。
- 其他重要作品：《诗经》、《论语》、《道德经》等。
4. 修辞手法
- 比喻：用一个事物来描写另一个事物，以形象生动地表达意义。
- 拟人：赋予非人物以人的形象和行为。
- 象征：用某个具体事物来代表抽象概念。
- 借代：用一个词代替与之有关联的另一个词。
5. 散文和小说的区别
- 散文是一种较为随意的文学形式，主要以叙述和抒情为主，不限定结构和构思。
- 小说是一种虚构的长篇故事，主要通过描述人物形象和事件情节来表达主题。
以上是对成人语文文学常识的简要介绍。
希望对您有所帮助！
请注意，此文档所提供的信息仅供参考，并不代表法律意见。
如有特定问题，请咨询专业人士或进行进一步研究。
汉字和文学艺术及文字游戏
苏 惠 〃 璇 玑 图
秦观、苏小妹、苏轼所作回文诗
清吴绛雪咏《春夏秋冬》
宋〃李禺《两相思》
思妻诗 枯眼望遥山隔水， 往来曾见几心知？ 壶空怕酌一杯酒， 笔下难成和韵诗。 途路阳人离别久， 讯音无雁寄回迟。 孤灯夜守长寥寂， 夫忆妻兮父忆儿。 思夫诗 儿忆父兮妻忆夫， 寂寥长守夜灯孤。 迟回寄雁无音讯， 久别离人阳路途。 诗韵和成难下笔， 酒杯一酌怕空壶。 知心几见曾往来， 水隔山遥望眼枯。
长亭短景无人画，老大横拖瘦竹筇。 回首断云斜日暮，曲江倒蘸侧山峰。
春宵 佚名
夜长横枕意心歪，
斜月三更门半开。
短命到今无口信， 肝肠望断无人来。
倒=到，长=肠，谐音
汉字与对联 回文联
晴波碧柳春归燕，细雨红窗晓落花 客上天然居，居然天上客；人过大佛寺， 寺佛大过人。（北京天然居饭庄） 雾镇山头山镇雾，天连水尾水连天。（厦 门鼓浪屿） 秀山轻雨轻山秀，香柏鼓风古柏香。（海 南通秀山） 画上荷花和尚画，书临汉贴翰林书。
拆字联
人曾是僧，人弗能成佛；女卑是婢，女 又可称奴。 海晏河清，王有四方当做国；天寒地冻， 水无二点不成冰。 四口同圖，内口皆从外口管；五人共傘， 小人全靠大人遮。 冻雨洒窗，东两点，西三点；切瓜分客， 横七刀，竖八刀。 竹寺等僧归，双手拜四维罗汉；木门闲 客至，两山出大小尖峰。
叠字联
水水山山，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时 时好好奇奇。（西湖孤山公园西湖第一景） 翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年 年暮暮朝朝。（西湖花神庙） 风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅；莺 莺燕燕，花花草草，卿卿暮暮朝朝。（苏 州罔师园看松读画轩） 佛脚清泉，飘飘飘飘飘下两条玉带；源头 活水，冒冒冒冒冒出一串珍珠。（济南趵 突泉）
纪昀《阅微草堂笔记》卷七：‚亥有二首六身，是拆字之 权舆矣。汉代图谶，多离合点画，至宋谢石辈始以是术专 门。然亦往往有奇验。乾隆甲戌，余殿试后，尚未传胪， 在董文恪公家，偶遇一浙士能测字。余书一‘墨’字，浙 士曰：‘龙头竟不属君矣。里字拆之，为二甲；下作四点， 其二甲第四乎？然必入翰林，四点庶字脚、士吉字头，是 庶吉士矣。’后果然。又戊子秋，余以漏言获遣，狱颇急。 日以一军官伴守，一董姓军官云能拆字，余书‘董’字使 拆，董曰：‘公远戍矣，是千里万里也。’余又书‘名’ 字，董曰：‘下为口字，上为外字偏旁，是口外矣；日在 西为夕，其西域乎？’问将来得归否，曰：‘字形类君， 亦类召，必赐还也。’问在何年，曰： ‘口为四字之外围， 而中缺两笔，其不足四年乎？今年戊子，至四年为辛卯， 夕字卯之偏旁，亦相合也。’果从军乌鲁木齐，以辛卯六 月还京，盖精神所动，鬼神通之；气机所萌，形象兆之。 与揲蓍灼龟，事同一理，似神异而非神异也。‛
10文字与文学
“戏剧艺术中的荷马”：索福克勒斯
索福克勒斯是雅典奴隶 主民主制由繁荣全盛走向 衰亡时期的悲剧诗人。悲 剧艺术在他的创作中臻于 完善，标志着希腊悲剧已 发展到成熟阶段。 《俄狄浦斯王》是索福 克勒斯流传至今的七部作 品中最杰出的一部，它所 表现的主题是人同命运的 斗争。
俄底浦斯形象和剧作的主题
受命运惩罚和控制的 受难者 苦难命运的首先反抗 者和集中承受者 理解命运的智者
埃斯库罗斯是雅典奴隶 主民主制初期的悲剧诗人, 是希腊悲剧的创始人。 他的悲剧流传至今日 的共有七部，其中《俄瑞 斯忒亚》（包括《阿伽门 农》、《奠酒人》、《报 仇神》）是诗人作品中的 翘楚，也是流传至今的唯 一一部完整的古希腊三连 剧。
埃斯库罗斯
(公元前525—前456)
古希腊悲剧的 奠基者，被称为 “悲剧之父”，代 表作为《被缚的普 罗米修斯》等。
10、文字与文学
思考： 1、埃及的象形文字与西亚的楔形文字的发 明者和重要遗迹 2、《荷马史诗》的内容、作者和评价 3、古希腊戏剧：诞生、最高成就和三大悲 剧作家 4、《天方夜谭》的内容和评价
一、古老而神秘的文字
1.古埃及的象形文字
2. 两河流域的楔形文字 3、腓尼基人：字母文字
埃及的象形文字产生于公元前4000 年左右。它同苏美尔文、古印度文 以及中国的甲骨文一样，都是独立 地从原始社会最简单的图画和花纹 产生出来的，但这种文字最初仅仅 是一种图画文字，后来才发展成象 形文字。
斗抗为斯 争暴人》《 。力类，被
、而写缚 反受普的 对苦罗普 宙 ，米罗 斯 为修米 而 反斯修
代表作《被缚的普罗米修斯》 普罗米修斯形象
他热爱人类，富于 献身精神； 坚持正义，反对强 暴统治；
意志坚定，满怀必 胜信心。
最简短的故事10字
最简短的故事10字【实用版3篇】篇1 目录1.引言：介绍最简短的故事2.内容：列举几个最简短的故事3.分析：探讨最简短故事的特点和价值4.结论：总结最简短故事的意义篇1正文引言：在这个信息爆炸的时代，人们越来越倾向于阅读简短而有深度的内容。
最简短的故事，往往能在寥寥数语之间传达出丰富的信息和深刻的寓意。
下面我们来看看几个最简短的故事。
1.《守株待兔》：一个农夫看到一只兔子撞死在树根上，便放弃了耕作，选择守株待兔。
这个故事告诉我们不能靠运气，而要勤奋努力。
2.《狐假虎威》：狐狸借老虎的威势欺负其他动物，最终被揭穿。
这个故事教育我们要有自知之明，不能仗势欺人。
3.《塞翁失马》：一个老者因为丢失了一匹马而得到了意想不到的好运。
故事告诉我们在生活中要有淡定和冷静的心态，因为福祸往往相生相伴。
分析：最简短的故事通常具有以下几个特点：简短的篇幅、生动的情节和深刻的寓意。
它们能够在有限的文字里，传达出丰富的思想和价值观。
虽然故事简短，但它们所传递的信息和教育意义却十分深远。
结论：最简短的故事以简洁的文字和深刻的寓意，成为了人们喜闻乐见的一种文学形式。
通过阅读这些故事，我们可以学到许多有益的人生道理。
篇2 目录1.引言：介绍最简短的故事2.内容：列举几个最简短的故事3.分析：简短故事的特点及其在文学中的地位4.结论：总结最简短故事的价值和意义篇2正文引言：在这个信息爆炸的时代，简洁明了的表达越来越受到人们的欢迎。
在文学领域，微小说、闪小说等短小精悍的作品也逐渐崭露头角。
本文将为您介绍 10 个字的最简短故事，领略其魅力。
内容：以下是几个最简短的故事：1.守寡的母亲等儿子归来。
2.儿子在战场上牺牲。
3.妻子发现丈夫出轨。
4.丈夫向妻子坦白一切。
5.父亲葬礼上，儿子泪如泉涌。
分析：最简短的故事往往具有以下特点：字数极少、情节简洁、主题鲜明。
尽管篇幅短小，但它们往往能在读者心中留下深刻的印象。
在文学中，这类作品具有独特的地位，挑战了作者的创作技巧，也锻炼了读者的阅读理解能力。
《文字与文学》教案
《文字与文学》教案城关中学李玉梅【学习目标】1、识记：古埃及象形文字两河流域楔形文字《荷马史诗》古希腊戏剧《天方夜谭》2、能力：通过书刊和网络查询古埃及和两河流域古文字的情况，并和中国的甲骨文相识别。
培养学生的阅读和艺术鉴赏能力。
3、情感：古希腊文学具有崇高永恒的艺术魅力和丰富的人文内涵，要从文学作品中汲取人文素养。
【重点】：埃及与西亚的古文字，古希腊戏剧和《天方夜谭》的历史地位【难点】：古文字和文艺作品需要具备一定的文字知识及文艺素养和鉴赏能力。
【教学方法】：讲述法、讨论法、欣赏法、学生自主学习等多法结合。
【问题导学】：一：埃及与西亚的古文字（一）1、学生自主学习教材第一子目内容，了解两种文字的基本情况，完成下表）文字名称象形文字楔形文字发明时间使用地域书写材料文字特征文字地位2、阅读课本64—65页小字部分，了解字母文字的演变过程。
（二）欣赏并识别下列文字。
二、古代文学、戏剧成就（一）1、师简释史诗—指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。
后让学生了解《荷马史诗》的作者、地位、内容。
2、阅读《伊利亚特》片断，领受其艺术魅力。
3、古希腊戏剧诞生的时间、起源、两种形式、悲剧的地位及三大悲剧家、喜剧家。
4、结合小字了解三大悲剧家及作品。
5、中古阿拉伯文学的标志性作品，并结合小字进一步了解。
（二）1、古希腊的戏剧事业为什么比较发达？（提示：公元前5世纪的希腊情况）2、《一千零一夜》主要讲述和反映的是什么内容？为什么能反映出这么多地域的风土人情和社会面貌呢？（引导学生回顾历史：作品中的故事从8世纪起不断得到丰富提炼，到16世纪定型。
8世纪时，阿拉伯帝国是一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国。
因而作品的内容有源于古波斯、伊拉克、埃及等国的故事，也有源于印度、希腊等国的故事）3、你们都知道《一千零一夜》的哪些故事？给你留下深刻印象的故事有哪些？（学生自由发言后，抽选2—3名学生讲故事，引发学生的参与热情和锻炼学生的表达能力）【课堂小结】：学习了古代的文字与文学，给你带来了哪些启迪与感受？将心得与疑问写一写，与同学、老师交流分享。
川教版初中历史九年级上《世界古代史部分第五学习主题古代科技与思想文化》教学设计
第五学习主题：古代科技与思想文化第1课：古代的文字与文学教学目标一、识记与理解知道象形文字、楔形文字的特点及其书写材料；了解古希腊的著名文学、戏剧作品及其作者和阿拉伯文学代表作品；理解《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》在世界文学史上的地位。
二、能力与方法通过对人类几种古文字的比较鉴别，培养学生观察事物的方法和对历史文化成果的鉴赏能力；通过学生随堂小制作等形式，培养学生的动手能力；’通过分组活动，培养学生的协作性；通过课堂讨论，培养学生的表达能力与探究能力。
三、情感态度与价值观通过对人类古代文字和著名文学、戏剧作品的学习，激发学生对这些充满人类智慧的文化成果的浓厚兴趣，感悟人类文明发展的多元性和共容性，认识到世界各地区、各民族创造的这些优秀文明成果是人类的宝贵财富，培养学生理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度和价值取向。
教学重点和难点一、重点古代的文字和《荷马史诗》。
二、难点对《俄狄浦斯王》艺术价值的理解。
课前准备一、学生准备1．在前一节课结束时，安排预习，鼓励同学们利用课余时间查阅有关资料，尽可能多地了解古埃及象形文字和古代两河流域楔形文字的情况，并选读《荷马史诗》《俄狄浦斯王》或《一千零一夜》的故事。
2．准备课堂小节目，如：朗诵《荷马史诗》或《俄狄浦斯王》的选段，讲故事，话剧表演(由学生根据自己爱好在课文所提及的古典文学中选择，鼓励学生再创造)。
3．每人准备一块10厘米见方的黏土泥板和一根尖头小木棍，上课时放在课桌上。
二、教师准备1．将学生分成三个大组，在学生推选下确定每组组长；组长主要负责督促组员做好课前准备和课堂活动等具体组织工作o2．制作课件，剪辑纪录片《荷马史诗中的古城特洛伊》里讲述谢里曼与《荷马史诗》的片段，《特洛伊》或《木马屠城记》中关于战争的宏大场景，《奥德赛》历险的片断，《阿拉丁》《阿里巴巴和四十大盗》《辛巴达历险记》等卡通大片的片断。
教学活动过程导人新课：(课件出示图片)：《棺盖残片上的象形文字》《楔形文字泥版》《商代甲骨文》师：请大家仔细观察这三张图片，图片中的哪种文字是我们以前曾经了解过的呢?生：(回答)师：是中国商代的甲骨文。
专题10 文学类文本阅读之分析作品的体裁特征和表现手法-备战2023年高考语文母题题源解密(原卷版)
2.小说。 小说的基本特征，一是性格刻画丰富，细致；二是情节构造完整，复杂；三是环境描写具体，生动。 阅读小说时，考生要注意把握文章的记叙方式和描写方式。 (1)顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要 情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。补叙： 对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应 得体。 (2)人称。第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增 强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流；有时起到拟人化的作用拉近与读者或者作品中形象的距离。第 三人称：不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围。 (3)不同的描写有不同的作用：人物肖像描写、动作描写、心理描写能够更好地展现人物的内心世界、 性格特征。景物描写则通过具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。而环境、场面描 写主要交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。人物对话描写、 心理描写、细节描写是为了刻画出人物的鲜明性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。 二、分析修辞手法 首先，要辨明文段运用了哪几种修辞手法；其次，要根据不同的修辞手法在表达上的特点，结合文章 内容具体分析其作用和表达效果。其中，要重点关注比喻、拟人、排比、夸张、反复等常见的修辞手法。 三、分析表现手法 1．依据不同的角度，辨别不同的表现手法。 表现事物的手法有铺垫、衬托、象征、渲染、化动为静、以小见大等；描写人物的手法有语言描写、 动作描写、肖像描写、细节描写等；构筑情节的手法有悬念、照应、巧合、抑扬、陡转等；修饰语言的手 法有比喻、夸张、拟人、反复、对偶等。 2．结合文本内容，分析表现手法的具体作用。 （1）象征，使抽象的思想、概念形象化，使感情的表达含蓄、耐人寻味。 （2）渲染，对事物进行细致描写，突出主要表现对象。为行文做好铺垫，营造氛围。
文字文学概论
文字文学概论
文字文学概论涉及对文学的基本概念、形式、流派、发展历程和分析方法等方面的介绍。
以下是关于文字文学概论的一些主要内容：
文学的定义：文学是一种语言艺术形式，通过文字表达思想、感情和想象。
文学作品包括诗歌、小说、戏剧、散文等。
文学的元素：文学作品包含多种元素，如情节、人物、对话、语言、风格等。
这些元素共同构成了一个完整的文学作品。
文学的流派：文学作品根据其主题、形式和风格可以分为不同的流派，如现实主义、浪漫主义、自然主义、象征主义等。
文学的历史发展：文学有着悠久的历史，随着时间的推移，不同的文学时期和风格相继兴起。
常见的文学时期包括古典主义、文艺复兴、启蒙时代、浪漫主义等。
文学的功能：文学除了提供娱乐之外，还有表达思想、传递文化、引发思考、记录历史等多种功能。
文学分析方法：对文学作品的分析可以从多个角度入手，包括批评性分析、结构主义分析、后现代主义分析等。
文学与社会：文学是社会的一面镜子，反映和影响社会。
文学作品常常承载着作者对社会、文化和人性的思考。
文学批评学派：文学批评学派是对文学作品进行批评性分析的不同理论体系，包括传统批评、结构主义、后现代主义、女性主义批评等。
文学与其他艺术形式：文学与绘画、音乐、电影等其他艺术形式有着紧密的联系，形成多层次的艺术互文。
文学的未来：随着社会的发展和文学理论的不断演变，文学将继续在新的语境中发展，拓展其表现形式和内涵。
文字文学概论涵盖了丰富多彩的内容，旨在帮助学生建立对文学的基本认识，深化对文学作品的理解和欣赏。
九年级历史上册 第9课 古代的文字与文学文本素材 川教版
第9课古代的文字与文学考点名称：文字（象形文字，楔形文字）•象形文字：古埃及人在公元前3500年左右发明了象形文字，它是世界上最古老的文字之一。
楔形文字：古代两河流域居民发明的，因为文字的形状像楔子，所以叫楔形文字。
人们称字为“东方的拉丁语”。
腓尼基的字母文字：大约公元前2000多年，地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，创造了22个拼音字母，为以后欧洲的字母文字奠定了基础。
•世界上三种独立形成的文字的比较表：•埃及象形文字：楔形文字：考点名称：《荷马史诗》、《伊利亚特》、《奥德赛》•《荷马史诗》：《荷马史诗》是相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。
两部史诗都分成24卷，这两部史诗最初可能只是基于古代传说的口头文学，靠着乐师的背诵流传。
它作为史料，不仅反映了公元前11世纪到公元前9世纪的社会情况，而且反映了迈锡尼文明。
《伊利亚特》：《伊利亚特》是荷马史诗中直接描写特洛亚战争的英雄史诗。
《伊利亚特》的主题是赞美古代英雄的刚强威武、机智勇敢，讴歌他们在同异族战斗中所建立的丰功伟绩和英雄主义、集体主义精神。
《伊利亚特》塑造了一系列古代英雄形象。
在他们身上，既集中了部落集体所要求的优良品德，又突出了各人的性格特征。
《奥德赛》：《奥德赛》着重描写了奥德修斯10年海上漂泊中最后40天的事情：奥德修斯历尽艰险最后到达斯刻里亚岛，受到国王菲埃克斯的隆重接待，酒席间应邀讲述他遇风暴、遇独目巨人、遇风袋、遇女妖、遭雷击等海上经历。
《奥德赛》以海上冒险和家庭生活为中心，描写奥德修斯的不畏艰险和佩涅洛佩的坚贞，歌颂了智慧、勇敢和忠诚。
•荷马史诗的特点：1.反映了古希腊社会状况，希腊民族的生活、思想、情感和理想，充满了乐观主义、集体主义和英雄主义精神；2.表现了希腊人民热爱现实，肯定人的奋斗精神，强调积极的人生态度；3.比较客观详实的反映了历史，有很高的历史研究价值。
•电影《特洛伊》海报：考点名称：索福克利斯《俄狄浦斯王》和《安提戈涅》•索福克里斯：索福克里斯，古希腊悲剧作家，索福克里斯的作品注重技巧高潮的建立与片段的完美发展，其中尤以《俄狄浦斯王》最为出色，堪称索福克里斯甚至是悲剧史上的代表作。
第10课文字与文学教案
古文字与文艺作品
课型方式：要素组合方式
课时形态：标准课
问题导入：知道最早的文字是什么文字吗？让我们一起来追溯历史。
1、看课本56页，说出最早的三种文字。
2、用表格列出这三种文字（可以从国家或地区、时间、文字、民族等方面）。
3、说说中国汉字的产生与变化过程。
看+想+说+听
1、看课本58页，说说对《荷马史诗》的了解。
上饶县七中图文结构式备课单
日期：2013.9.25
主备人：林良明
授课人：
班级：
学科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ九年级历史
课题：第10课
文字与文学
教学反思：
教学目标：
1、了解象形文字、楔形文字、《荷马史诗》、《天方夜谭》等知识。
2、体会文字悠久的发展历史。
3、感悟古希腊文学的艺术魅力和中古阿拉伯的精神财富。
教学重点：
古希腊的喜剧和《天方夜谭》的历史地位。
2、布置作业
2、看课本59-60页，说出三大著名的悲剧家及其代表作品。
3、说说《背缚的普罗米修斯》的故事，6人小组交流后选代表上台讲。
看+想+说+做
1、你最喜欢《天方夜谭》的哪一个故事？讲一讲。
2、写一写《天方夜谭》有哪些常见的故事。
3、对阿拉伯你还有哪些了解？把你知道的写在微卡上。
看+想+说+做
1、在微卡上用气泡图画出本课的知识点。
好句子摘抄10个字
好句子摘抄10个字
句子是语言的基本单位，蕴含着智慧的精华，汇聚了文字的魅力，承载着思想的营养，因此，摘录好句子，阅读好句子，是提升思想修养必不可少的备忘方式和实践方式。
好句子不仅可以帮助我们更好地理解语言，也可以激发我们抽象思考的思维能力，既能够锻炼我们的思维，又能够增强我们的文字功底，不断提升我们的文学修养。
以下是经典的 10 个字的句子：
1.间就是金钱。
2. 不断改进，向前进。
3.法飞翔的鸟，会飞。
4.不放弃，努力奋斗。
5.不放弃，不断努力。
6. 伤害别人，别人也伤害你。
7.动进步，创造奇迹。
8. 不怕苦，不怕累。
9.有谦卑，才会有成功。
10.坏者失败，奉献者成功。
记住了这些句子，就可以帮助我们在实际中有所应用，而且，好句子具有很强的概括力，可以承载很多思想，让我们更直接地去理解，借助于这些句子，我们可以更全面，更快乐地去阅读，融入文学的世界里，提升自己的文化素养。
收录经典句子，可以引导自己的理解更加深刻，提升自己的文学修养与人生素养，我们永远不要忘记，好的句子犹如精华汁，只有细细品味，才能够体味出其精髓。
要抓住人生中的每一个机会，学习经典句子，记住句子，增强自我，努力奋斗，不断实现自我价值，去感受生活最美好的一面。
新部编初中中考语文文学常识及答案(1)
一、中考语文专项练习：文学常识1．下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（）A. 《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔·柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。
他身上凝聚了那个时代最美好的品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
B. 乔纳森·斯威夫特在《格列佛游记》中描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。
C. 《童年》的整体基调虽然严肃、低沉，但小说以一个小孩的眼光来描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
D. 小说《简·爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简·爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镳。
【答案】 D【解析】【分析】D项，《简·爱》故事的结局是圆满的，简·爱虽然与罗切斯特有过长时间的分离，但她最后又回到了主人身边并和他结了婚。
故答案为：D。
【点评】本题考查对外国文学常识的识记、理解能力。
根据作品名称可以回忆作品内容、中心思想、主要故事情节以及作者在文中的观点态度，从而了解作者的性格特征以及作品人物的形象特点。
作者的国籍、作品年代等信息可以通过技巧加以辨析，识记。
2．下列关于文学常识的说法正确的一项是（）A. 《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。
文中“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱。
B. 中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各民族地区地戏曲剧种约有三百六十多种，其中京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧依次称为中国五大戏曲剧种。
第10课__文字与文学—世界三大宗教(华东师大版)
基督 教 伊斯 兰教
巴勒斯坦 耶稣
信奉“救世 主”耶稣等 《圣经》
信仰真主安 阿拉伯半 岛麦加地 穆罕默德 拉等 区 《古兰经》
一、古老而神秘的文字
象形文字 创立 时间 埃及人 古代_______ 公元前3 000年 左右 ______________ 楔形文字
苏美尔人 两河流域的_________
佛教、基督教、伊斯兰教 并称世界三大宗教
一、佛教
（1）背景：古代印度社会矛盾尖锐。
公元前6世纪 。 （2）时间：_____________
乔达摩·悉达多 ，被称为释迦牟尼。 （3）创立人：_______________
（4）教义：宣扬“__________”，反对 ________ 众生平等 婆罗门 的特权地位； 世间万物发展都有因果缘由；人必须消灭欲望，刻苦修行，
耶稣降生（母玛利亚，父木匠约瑟，降生于伯利恒）
圣诞节和复活节是基督教重要节日
• 耶稣圣像
三：伊斯兰教
• 背景：1）、 6、7世纪，半岛上氏族制度日趋解体，社 会矛盾十分尖锐。 2）、阿拉伯贵族渴望建立统一的强 大国家，人民也希望实现半岛统一。 • 时间：7世纪初。 地点：麦加。 创始人：穆罕默德。 • 教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉，一切穆斯林皆 兄弟。 • 经典：《古兰经》 圣物：黑色大陨石 界限，促进民族统一。 建筑： 节日：
A
)
①《伊利亚特》②《奥德赛》③《俄狄普斯王》 ④ 《阿里巴巴和四十大盗》
A、①②③ B②③④ C①②④ D①③④
4、下列作品中，反映阿拉伯地区早期社会情况的是 （
B）
A《荷马史诗》B《天方夜谭》C《汉穆拉比法典》D《古兰 经》 5、下列人物中被称为“悲剧之父”的是 ( A )
古代文字与文学ppt
两河流域的楔形文字
《汉谟拉比法典》石碑碑文 古巴比伦地图
公元前7世纪的古巴 比伦人凭想象刻画在泥 板上的世界地图。 地图上的楔形文字 形容圆圈外面的未知世 界“永无天日”。
《汉谟拉比法典》石碑
木楔 楔形文字（约600多个）
公元前3000年左右
古代两河流域居民发明楔形文字
楔形文字由两河流域的苏美尔人创造了它，此后被西亚古代各民族所采用。由于它被广 泛使用，人们称它为“古代东方的拉丁语”。
象形文字 与楔形文字
1.象形文字、楔形文字的发明者及发明时间 2.象形文字、楔形文字的特点 3.象形文字、楔形文字的书写材料 4.象形文字、楔形文字的消亡时间 1.荷马史诗的概念 2.荷马史诗的特点和地位 3.《伊利亚特》和《奥德赛》的主要内容 4.希腊戏剧的主题是歌颂英雄主义 5.《俄狄浦斯王》是希腊悲剧的典范
斯芬克斯
斯芬克斯，是希腊神话中带翼的狮身女怪。传 说，她常令过路行人猜谜，猜不出的就将被杀害。 后来，俄狄浦斯王经过此地，道破她的谜底。斯芬 克斯遂自杀。
《一千零一夜》
成稿于14世纪的《一千零一夜》手稿（现藏巴黎国立图书馆）
《一千零一夜》中译本封面
山鲁佐德给国王讲故事
《一千零一夜》＝《天方夜谭》
第9课 古代的文字与文学
象形文字与楔形文字 荷马史诗与《俄狄浦斯王》 《一千零一夜》 课堂小结
古埃及象形文字（左）、祭司体（右上）及世俗体（右下）文字 古埃及《死者之书》（纸草）上的图画和象形文字
古埃及的象形文字和两河流域的楔形文字，古朴而奇妙，凝聚着古代人类的智慧。你知 道这些古文字吗？《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》作为古典文学名著，饱含艺 术魅力，引人入胜。你读过这些文学作品吗？通过本课学习，这些古老的文字与文学名著， 会使你受到智慧的启迪，会带给你艺术的享受。
论文字与文学
“文章者，盖情性之风标，神明之律吕也。蕴思含毫，游心内运，放 言落纸，气韵天成; 莫不察以生灵，迁乎爱嗜。”1 此后各朝有沈 约、司空图、严羽、公安三袁、汤显祖、乃至近现代的王国维、宗 白华……代传世续以文字语言所蕴含的境美，情美，意美为文学的
标榜。西方则在十八世纪把以语言文字为载体的诗与以其他材质为 载体的绘画、雕塑、音乐等纳人七种 “美的艺术”之中。绘画在这
工匠活，诗却是神灵所赋予的灵感，所以那时的绘画雕塑是俗物，
比不得诗的神圣。
中国自魏晋始，文学的审美情感特性从文化中剥离出来 ，
“文”指现在意义上的文学， “学”则指其他的理性文化。曹王的 “诗赋欲丽‘’强调文字语言的华丽为为文之第一要务，萧统选文以
“文华翰藻”为标识，刘拐说 “情者文之经”，萧子显说得更明白:
时和诗的地位是平等的美的艺术而非技艺。
中国民族之文字与文学_中国文学论丛 钱穆_国学导航
中国民族之文字与文学_中国文学论丛钱穆_国学导航（一）一民族文字文学之成绩，每与其民族之文化造诣，如影随形，不啻一体之两面。
故觇国问俗，必先考文识字，非切实了解其文字与文学，即不能深透其民族之内心而把握其文化之真源。
欲论中国民族传统文化之独特与优美，莫如以中国民族之文字与文学为之证。
中国文字由于中国民族独特之创造，自成一系，举世不见有相似可比拟者。
而中国文学之发展，即本于此独特创造之文字，亦复自成一系，有其特殊之精神与面貌。
即论其语文运用所波及之地域，及其所绵历之时间，亦可谓举世无匹。
姑就尽人皆晓者言：'关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
'此已是三千年前之诗歌。
'时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓：王左仗黄钺，右秉白旄以麾，曰：逖矣西土之人。
'此亦是三千年前之史记。
子曰：'学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？'此乃二千五百年前一圣人之言辞。
'北溟有鱼，其名为鲲，鲲之大不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏，鹏之背不知其几千里也。
'此亦二千三百年前一哲人之著作。
'孟子见梁惠王，王曰，叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？孟子对曰：王何必曰利，亦有仁义而已矣。
'此又二千三百年前哲人之对话。
'道可道，非常道。
名可名，非常名。
'此又二千数百年前一哲人之格言。
诗、书、论、孟、老、庄，为中国二千年来学者尽人必读之书。
即在二千年后之今日，翻阅二千年前之古籍，文字同，语法同，明白如话，栩栩如生，此何等事！中国人习熟而不察，恬不以为怪。
试游埃及、巴比伦，寻问其土著，于彼皇古所创画式表音文字，犹有能认识能使用者否？不仅于此，即古希腊文、拉丁文，今日欧洲人士能识能读者又几？犹不仅于此，即在十四五世纪，彼中以文学大名传世之宏著，今日之宿学，非翻字典亦不能骤晓也。
中国人最早创造文字之时间，今尚无从悬断。
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荷马
古希腊盲诗人。相 传反映公元前11世纪— 前9世纪的希腊历史的长 篇叙事史诗《伊利亚特》 和《奥德赛》，即是他 根据民间流传的短歌综 合编写而成。
荷马史诗 评价：希腊 最早的一部 史诗，也是 目前保存的 最早的欧洲 最早的文学 巨著。
三、古希腊戏剧
地位：欧洲戏剧艺术发展 史的开端，奠定了欧洲后 世戏剧创作的基础。
俄底浦斯形象和剧作的主题
受命运惩罚和控制的 受难者 苦难命运的首先反抗 者和集中承受者 理解命运的智者
3、欧里庇得斯Euripides
1、文学地位
“剧场里的哲学家”， “问题剧”的创始人、 三大悲剧家中民主倾向最强。
2、生平
（公元前485——前406）
舞台上的哲学家——欧里庇德斯
《奥德赛》叙述伊萨卡（Ithaca）国王奥德 修斯在攻陷特洛伊后归国途中十年漂泊的故 事。它集中描写的只是这十年中最后一年零 几十天的事情。奥德修斯受神明捉弄，归国 途中在海上漂流了十年，到处遭难，最后受 诸神怜悯始得归家。当奥德修斯流落异域时， 伊萨卡及邻国的贵族们欺其妻弱子幼。向其 妻皮涅罗普求婚，迫她改嫁，皮涅罗普用尽 了各种方法拖延。最后奥德修斯扮成乞丐归 家，与其子杀尽求婚者，恢复了他在伊萨卡 的权力
欧里庇得斯是奴 隶主民主制衰落时期 的悲剧诗人。 《美狄亚》是欧里 庇得斯创作中最杰出 的一部，是欧洲最早 的“社会问题剧”之 一。
（三）“喜剧之父” ：阿里斯托芬
生平和创作（公元前446——前385） 代表作 ——《阿卡奈人》
喜剧之父——阿里斯托芬
阿里斯托芬的喜 剧触及了雅典奴隶主 民主制度危机时期的 许多重大的政治问题 和社会问题被恩格斯 称为具有“强烈倾向 的诗人”。 代表作有《鸟》、 《阿卡奈人》等。
1、埃斯库罗斯Aeschylus
1、文学地位： 恩格斯称之为“悲剧 之父”、 “有强烈 倾向的诗人”。 2、生平 （ 公 元 前 525 ？ —— 前456）
“悲剧之父”——埃斯库罗斯
埃斯库罗斯是雅典奴隶 主民主制初期的悲剧诗人, 是希腊悲剧的创始人。 他的悲剧流传至今日 的共有七部，其中《俄瑞 斯忒亚》（包括《阿伽门 农》、《奠酒人》、《报 仇神》）是诗人作品中的 翘楚，也是流传至今的唯 一一部完整的古希腊三连 剧。
埃斯库罗斯
(公元前525—前456)
古希腊悲剧的 奠基者，被称为 “悲剧之父”，代 表作为《被缚的普 罗米修斯》等。
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代表作《被缚的普罗米修斯》 普罗米修斯形象
他热爱人类，富于 献身精神； 坚持正义，反对强 暴统治；
“天方”是从前中国对阿拉伯的称呼。故事， 多是阿拉伯地区国家的传说。 公元9世纪时，是阿拉伯帝国的全盛时期，它 横跨亚洲、欧洲和非洲，有着独特而辉煌的 文化。天方夜谭是阿拉伯地区的古代民间传 说。从9世纪开始，经过搜集整理，至16世 纪结成集子。到了18世纪，传播至欧洲、亚 洲许多国家。
全书共有两百多个故事，它们反映了东方 文化的瑰丽色彩：神秘、奇异、幻想丰富、 语言优美。它们把神奇的想像和当时阿拉 伯的现实结合起来，读故事便可了解那个 时期阿拉伯人的生活风貌。同情贫苦大众 的遭遇又称赞他们的智慧；歌颂冒险精神， 特别是航海者的勇敢，因为那时候许多国 家都是由于海上贸易而发达起来的。
二、古希腊的文学成就
史诗：《荷马史诗》
寓言：《伊索寓言》
戏剧：《被缚的普罗米修斯》
《俄狄浦斯王》
《荷马史诗》
《荷马史诗》成了“希腊的圣经”。 荷马史诗，是古代希腊从氏族社会过渡到 奴隶制时期的一部社会史、风俗史，具有历 史、地理、考古学和民俗学方面的很高价值。 这部史诗也表现了人文主义的思想，肯定了 人的尊严、价值和力量。这是人类童年时代 的艺术创作，在思想上、艺术上不免带有局 限性。
小结
一，埃及与西亚的古文字：埃及的象形文字和两 河流域的楔形文字是迄今所知人类最古老的文字。 腓尼基字母是世界上最早的字母文字，也是许 多国家民族字母文字的源头。 二《荷马史诗》：是西腊最早的一部史诗，包括 《伊利亚特》和《奥德赛》。 三、古希腊戏剧：三大悲剧家，埃斯库罗斯 、 索福克勒斯和欧里庀得斯。喜剧家是阿里斯托芬。 三，《天方夜谭》：是中古阿拉伯文学中最具代 表性的作品，又名《一千零一夜》
荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分。 由这两部史诗组成的荷马史诗，语言简练，情节生 动，形象鲜明，结构严密，是古代世界一部著名的 杰作。 《伊利亚特》叙述希腊联军围攻小亚细亚的城 市特洛伊(Troy)的故事，以希腊联军统帅阿伽门农 和勇将阿喀琉斯的争吵为中心，集中地描写了战争 结束前几十天发生的事件。希腊联军围攻特洛耶十 年未克，而勇将阿喀琉斯愤恨统帅阿伽门农夺其女 俘，不肯出战，后因其好友战死，乃复出战。特洛 耶王子赫克托尔英勇地与阿喀琉斯作战身死，特洛 耶国王普利安姆哀求讨回赫克托尔的尸体，举行葬 礼，《伊利亚特》描写的故事至此结束。
苏美尔人发明的楔形文字
象形文字和楔形文字的异同：
相同点:(1) 都是古代人民在劳动中创造的，同 属于象形文字。
（2）都影响深远，埃及象形文字成为世 界通用的字母文字的源流之一；两河流 域楔形文字对西亚语言文字的形成和发 展有重要影响。 不同点：（1）书写工具不同。 （2）字的外形不同。
文 字 使用者 年代 象形文字（甲骨文） 埃及人 公元前3000年 左右 楔形文字 苏美尔人 与象形文字同时 腓尼基字母 腓尼基人 补充：腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母
10、文字与文学
思考： 1、埃及的象形文字与西亚的楔形文字的发 明者和重要遗迹 2、《荷马史诗》的内容、作者和评价 3、古希腊戏剧：诞生、最高成就和三大悲 剧作家 4、《天方夜谭》的内容和评价
一、古老而神秘的文字
1.古埃及的象形文字
2. 两河流域的楔形文字 3、腓尼基人：字母文字
埃及的象形文字产生于公元前5000 年左右。它同苏美尔文、古印度文 以及中国的甲骨文一样，都是独立 地从原始社会最简单的图画和花纹 产生出来的，但这种文字最初仅仅 是一种图画文字，后来才发展成象 形文字。
意志坚定，满怀必 胜信心。
2、索福克勒斯Sophocles
1、文学地位 “戏剧艺术的荷 马” ，他的悲剧标志 着希腊悲剧艺术已步 入成熟。 2、生平 （公元前 496—— 前 406 ）
“戏剧艺术中的荷马”：索福克勒斯
索福克勒斯是雅典奴隶 主民主制由繁荣全盛走向 衰亡时期的悲剧诗人。悲 剧艺术在他的创作中臻于 完善，标志着希腊悲剧已 发展到成熟阶段。 《俄狄浦斯王》是索福 克勒斯流传至今的七部作 品中最杰出的一部，它所 表现的主题是人同命运的 斗争。
1、古埃及象形文字
出现时间： 公元前3000年左右 发 明 人：古代埃及人
特
影
点：用图形表示事物或概念
响： 是后来世界通用的字母文字的源流之一
古埃及的象形文字
2、两河流域的楔形文字
出现时间： 公元前3000年左右 发 明 人： 苏美尔人 特 点： 笔：木棒和芦苇杆
影
书写材料：粘土制成的半干的泥版 形状：笔画极似楔形，故称楔形文字 响： 是两河流域众多民族通用的文字，对西 亚语言文字的形成和发展有重要影响。
象形文字由表意、表音和部首三种符号组成。 表意符号是用图画来表示一些事物的概念或 定义。但是表意符号都不能表示字的发音， 因此古埃及人又发明了表音符号。表音符号 也是一些图形，它共有24个子音，在这一基 础上，又构成了大批的双子音和三子音。如 口为单子音，发"Y"的音，燕子为双子音，发 "Wr"音，甲虫为三子音，发"hpr"音等，但这 些发音都表示不止一种意思，为了有所区分， 古代埃及人又发明了部首符号。这种部首符 号的作用主要是为了区分不同范畴的符号， 类似于汉字中的部首偏旁。绝大多数的埃及 文字都有部首符号。
《天方夜谭》（即《一千零一夜》） 是一部什么样的著作?你能举出其中 一些有名的故事吗?
《天方夜谭》 有一些我们耳熟能详的， 比如：阿拉丁神灯；阿里巴巴；神医杜 班；银匠哈桑的奇遇；渔夫和魔鬼的故 事。这些童话为全世界的孩子构筑了一 座座玻璃房子和水晶宫殿，以孩童的纯 真，对真、善、美发出最真切的召唤， 滋润着一代又一代人的童年，感动着千 1
喜剧场景2
公元前5世纪的悲剧面具
卫城脚下的古剧场
喜剧演员的塑像
四、《天方夜谭》的内容和评价
天方夜谭是世界各国人民熟知的阿拉伯经 典文学作品。古时候，萨桑王国的国王山 努亚因妻子背叛了他而万分仇恨女人。因 此，他每晚娶一个女人过夜后便杀掉。三 年后，宰相的女儿大胆入宫，并每晚给国 王讲一个故事，在天亮时便停下来，第二 天接着讲。经过1001个夜晚，国王终于打 消了杀女人的心思，世界名著天方夜谭也 由此诞生。
古希腊大剧场实景图
古希腊戏剧
悲剧
喜剧
起源
酒神颂歌
狂欢歌舞、滑稽戏
发展
形成于公元前六世纪 繁荣于公元前五世纪 忒斯庇斯是第一个将颂歌 转化为悲剧的诗人 （1）取材于神话和传说； （2）有鲜明的政治倾向 和丰富的内容； （3）有固定的结构。
兴起稍晚于悲剧,是在 雅典奴隶主民主制危机时 期繁荣起来的 （1）取材于现实； （2）寓严肃于荒诞之中； （3）有一定程式但较悲剧自 由。
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特点
（一）悲剧特点
题材：大多取材于古希腊的神话传说，着 重描写人与命运的抗争，塑造崇高的英雄 人物。 主题：具有严肃、悲壮、崇高的特征：不 着意于悲，而重在严肃事件。
结构形式：完整而严密
（二）三大悲剧诗人
三大悲剧诗人的生活与创作，标志了雅典 奴隶主民主政治发展的三个历史阶段，即 形成期、繁荣期、衰落（危机）期。