高职院校学生社团发展论文
浅谈高职院校学生社团存在的问题及对策论文
浅谈⾼职院校学⽣社团存在的问题及对策论⽂浅谈⾼职院校学⽣社团存在的问题及对策论⽂ 论⽂摘要：学⽣社团既是学校思想政治⼯作的⼀个重要渠道，⼜是学校环境育⼈的有效途径。
学⽣社团在定位、建设与管理⽅⾯存在着较⼤差异，还未形成较科学统⼀的认识，明显影响了⾼职院校学⽣社团的进⼀步发展，成为影响⾼职院校学⽣社团育⼈功能充分发挥的重要因素。
因此，通过对⾼校社团建设状况和学⽣社团存在的问题的⽐较分析，探索⾼职院校学⽣社团建设与发展的新思路，具有重要意义。
论⽂关键词：⾼职院校；学⽣社团；存在问题；管理与建设 随着⾼校教育体制改⾰的深⼊，⾼职院校招⽣规模不断扩⼤，在校⽣⼈数不断增多，学⽣社团以其独有的影响⼒和凝聚⼒吸引着越来越多的普通学⽣加⼊。
学⽣社团的数量多，种类全，辐射⾯⼴，已经⽇益成为⾼校校园⽂化建设的重要载体，是⼤学⽣第⼆课堂不可或缺的重要组成部分，也是⼤学⽣培养兴趣、爱好，提⾼综合素质和综合能⼒，陶冶思想情操，展⽰才华智慧的⼴阔舞台。
在⾼职院校中，学⽣社团以其独具的思想性、艺术性、知识性和趣味性，发挥着思想教育功能、凝聚功能、培养功能及⽰范功能。
学⽣社团逐渐担负起了校园⽂化建设的重任，它所扮演的⾓⾊愈加重要，庞⼤的学⽣社团群体承载了⼤多数普通学⽣综合素质和综合能⼒培养的⼯作，其育⼈功能显得尤为重要。
因此，⾼职院校应加强对学⽣社团的建设与管理，探索出⼀条适合学⽣社团发展的新路⼦。
⾼职院校学⽣社团的定位 ⾼职院校学⽣社团的定位 学⽣社团是学⽣根据其共同的志向、兴趣和爱好创建起来的⾮官⽅的群众组织。
其特点是活动⾃由、组织机构较为松散，对成员没有强制性约束⼒，⽓氛较为宽松、活泼、平等。
社团活动内容丰富多彩，对校园良好学术与⼈⽂⽂化等综合性育⼈⽂化的形成与发展具有积极的意义，并可以通过社团成员的志向、兴趣、爱好使其不断发展，⽤这种⽂化氛围的渗透、感染作⽤教育⼈、影响⼈。
⾼校学⽣社团建设与管理中存在的问题⾼校学⽣社团建设与管理中存在的问题（⼀）学⽣社团的管理有待于加强和提⾼ （⼀）学⽣社团的管理有待于加强和提⾼ 对学⽣社团的作⽤认识不⾜，社团建设的理论研究和积淀少，缺少规划⾼职院校社团作⽤的定位应该说还是较低的，对其活跃校园⽂化⽣活⽅⾯的作⽤认识⽐较⼀致；⽽考虑到对学⽣成才的作⽤，对学校特⾊的形成在认识上还不是很到位。
高职学生社团发展问题分析绪论
第一章绪论来自:/tdxlshuoshi/jiaoyuxueshuoshi/教育学硕士论文lwddwl21.1 研究的目的和意义经过十几年的发展，高职教育以突出学生专业技能、动手能力和综合素质为特点，已经成为我国高等教育不可分割的组成部分。
在实现培养目标的途径中，学生社团以强大的吸引力和凝聚力在思想政治教育、特色校园文化建设、完善综合素质等方面发挥着独有的重要作用。
近几年，高职院校学生社团队伍越来越壮大，类型越来越多，根据有关研究数据显示，高职院校学生参加各类社团的比例高达60％左右（教高8 号2010），积极作用日益显现。
教育部和团中央也非常重视学生社团工作，联合下发了《关于加强和改进大学生社团工作的意见》（中青联发5 号2005）对进一步加强学生社团工作，促进学生社团发展提出了明确要求。
但由于高职院校学生社团的发展起步较晚，对高职院校学生社团发展现状和存在问题的研究很少，现有的关于学生社团的研究成果，也主要是针对本科院校学生社团，而且也都是一般性的研究，缺乏深入的基础理论研究和系统、整体的社团发展实践研究。
因此，深入研究高职院校学生社团的发展现状和存在问题，寻求切实可行的发展对策，促进学生社团科学、规范、持续的发展，显得尤为重要。
1.1.1 研究目的本研究旨在通过对高职院校学生社团发展现状全面掌握和深入研究的基础上，系统梳理出高职院校学生社团的类型、特点、作用和存在问题，并结合高职院校的人才培养目标和高职学生的特点，积极寻求科学、合理、切实可行的发展对策，健全社团发展建设的相关机制，进一步促进高职院校学生社团发展建设水平，推动高职院校学生社团发展理论研究，为其他高职院校学生社团的健康持续发展提供理论支撑和有效借鉴。
1.1.2 研究的意义1.1.2.1 理论意义选择高职院校学生社团作为研究对象，在以往研究成果的基础上，结合陕西工业职业技术学院学生社团发展的现状，对社团发展提出有效对策和实现路径，丰富了学生社团研究理论，对构建系统、全面、科学的学生社团发展理论体系有着重要意义。
高职院校学生专业型社团建设管理论文
高职院校学生专业型社团的建设与管理摘要：高职院校学生社团组织很多，其中专业学习型社团因其紧密围绕专业学习，且由专业指导教师结合课题项目进行指导，可参与科学实验、产品设计制作等实践活动，有利于培养学生创造力和动手能力。
该类型社团活动的开展更具有一定的特殊性及积极推进意义。
专业学习型社团建设与管理有着自身的规律，值得总结探讨。
关键词：高职院校专业学习型学生社团高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，其目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用人才。
学生社团以自我教育、自我管理和自我服务为宗旨，以丰富课余生活、增长知识、陶冶情操、提高自身素质为目的。
它在身心锤炼、服务学生就业创业，能力提升、提高学生综合素质等方面发挥着重要的作用。
笔者试图结合南京化工职业技术学院品牌专业学习型社团的发展现状，探讨学生社团工作的建设新思路。
一、创新社团建设的必要性高职学生社团一般是指在校大学生基于共同的兴趣、爱好、志向等因素自发组成的学生群体团体。
学生社团是个特殊的团体，它可以在学习兴趣方面引导学生。
学生因为兴趣而参加学生社团，社团可通过一些学生喜闻乐见的形式组织学生活动，从而引导学生正确的学习方向和态度，在校园中形成一种良好的学习风气，创造一种具有激励作用的积极的学习气氛。
因此，社团对于校风学风建设有着积极的意义。
学生社团是学生进行专业学习、参加社会实践的重要组织。
通过参加社团活动，学生们能够发挥个性，培养个人能力，为将来走出校园、走上工作岗位奠定坚实、可靠的基础。
通过组织社团的活动，学校还锻炼了学生在组织管理和社会工作等方面的能力。
学生社团是学生自己的组织，在这个集体里，每个人都能积极参与，他们在这个组织里进行各种活动，在活动中锻炼自己的各种能力，如人际交往能力、口头表达能力、组织能力、领导和决策能力等。
另外，一些学会还可以针对自己的专业特点，开展社会实践活动，在活动中锻炼运用专业知识的能力，对于提高大学生的各方面能力起着重要作用。
试论高校学生社团良性发展对策论文
试论高校学生社团良性发展对策论文•相关推荐试论高校学生社团良性发展对策论文高校学生社团是指高校大学生根据自身共同志愿和需要,以志愿为原则组成,且不属于任何校外团体分支或附属机构的业余校园群众性学生组织。
随着社会的发展及教育改革的逐渐完善,学分制的实施亦使得传统教育中以班级为载体的教育模式淡化。
学生社团的第二课堂作用日渐显现,直接繁荣了校园文化,促进了高校精神文明建设,并在服务青年和服务社会等方面起到了积极的作用。
正是基于此种因素,现国内各高校在学生社团的制度化管理上及团组织进社团方面均进行了有益的尝试和探索。
时下高校中学生社团多则上百,少则数十,发展不均,参差不齐。
在对社团的引导、管理及社团自身运作上存在这样或那样的问题。
有的直接制约了社团的良性和稳步发展。
笔者就高校学生社团展开研究,摸索社团发展规律,为学生社团良性健康发展找寻对策。
一、学生社团发展现状当前,各高等院校学生社团种类繁多,多由校团委或系团委直接管理。
各社团活动开展得如火如荼,但现状不容乐观,主要表现为“五多五少”:一是社团成立的多,活动坚持的少;二是娱乐性社团多,学术性社团少;三是追求“轰动”效应的多,考虑长期发展的少;四是自发性的多,指导性的少;五是社团的数量多,场地和经费少。
由此可见,学生社团由自发成立到长期健康蓬勃发展离不开学校的支持与科学的指导。
二、学生社团的发展规律1.兴趣是社团组织的基石。
学生社团是学生以相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础“自发"成立的志愿型的群体,既不是有关组织的安排,也不需要社会的正式承认,完全是自发组成的。
社团的这种自发性需要建立在尊重人的个性的基础之上,这充分体现出人的主体性,每一个同学都有选择参加这个社团或那个社团,或者自己发起成立社团的自由。
换句话说,依靠行政手段等方式建立的“社团"。
不能称之为真正意义上的社团,尊重个性是社团成立的前提。
在此条件下同学们以共同的或相近的兴趣爱好、需要等(我们可以称之为共性)组成社团。
职业院校学生社团良性发展探究①
职业院校学生社团良性发展探究①随着社会的不断发展，职业院校学生社团在校园中扮演着越来越重要的角色。
社团活动不仅能够丰富学生的课余生活，还可以提高学生的综合素质和技能，促进学生之间的交流和合作。
职业院校学生社团的发展之路并不容易，面临着许多问题和挑战。
本文将探讨职业院校学生社团良性发展的问题，并提出相应的解决方案。
职业院校学生社团在一定程度上受到学校管理和资源支持的制约。
许多职业院校学生社团由于缺乏相关的资源和支持，难以有效地开展活动。
在这种情况下，学生社团往往只能以简单的形式存在，无法进行更具有深度和可持续性的发展。
学校需要加大对学生社团的支持力度，提供更多的资源和场地，鼓励学生社团开展多样化、创新性的活动。
职业院校学生社团的组织和管理存在一定的问题。
由于学生社团的成员多为学生，缺乏相关的管理经验和能力，导致学生社团的组织和管理存在一定的混乱和不完善。
针对这一问题，学校可以加强对学生社团管理者和干事的培训，提升他们的管理和运作能力，确保学生社团能够有效地开展活动并保持良性发展。
学生社团的活动内容和形式相对单一，缺乏多样性和创新性。
许多学生社团的活动内容过于单一，缺乏吸引力和创新性，难以引起学生的兴趣和参与。
为解决这一问题，学校可以鼓励学生社团开展多样化、创新性的活动，丰富活动内容和形式，满足不同学生的需求和兴趣，提高学生参与的积极性和主动性。
学生社团在校园内的宣传和推广不够到位，导致学生对学生社团的了解程度不够。
许多学生社团在宣传和推广方面存在一定的不足，导致学生对学生社团的了解程度不够，缺乏参与的动力和意愿。
为解决这一问题，学校可以加强对学生社团的宣传和推广，利用校园媒体和社交平台进行宣传，提高学生对学生社团的了解程度，吸引更多的学生参与到学生社团中来。
学生社团之间的交流和合作不够紧密，缺乏相互支持和交流的机会。
学生社团之间存在一定的交流壁垒，缺乏相互支持和合作的机会，难以形成良性的发展氛围。
论高职院校学生社团发展管理现状
论高职院校学生社团发展管理现状高职院校学生社团发展管理现状随着我国经济的快速发展，高职院校的数量也逐渐增多。
在高职院校中，学生社团作为一种非常重要的社交平台，其重要性是无需置疑的。
学生社团为学生提供了大量的社交机会，不仅可以培养学生的领导能力和组织能力，还能丰富学生的课余生活，提升身心素质。
但是，在高职院校学生社团发展管理方面，仍存在许多问题，需要我们认真的思考和探索。
一、发展瓶颈目前，我国高职院校学生社团面临发展瓶颈的现象较为普遍，尤其是在一些发展时间较长的社团当中。
首先，学生社团在人才引进上存在问题，这就导致了社团的领导班子有些缺乏经验和能力。
更为重要的是，许多学生在毕业后，无法留在学生社团中，因此，学生社团在经营管理方面长期缺乏稳定的精英骨干。
此外，来自于社团主管部门的资源配合不足，导致了社团的经费和组织上的困难。
二、管理制约高职院校学生社团在发展过程中，管理制度不完善是实现其长期的稳定发展的重要原因，学生社团在活动策划、运营管理、内部规则等方面存在不少问题。
一些社团在活动策划上缺乏前瞻性，缺乏正确的使命意识和理念，导致活动内容无法与社会需求相连接，社团的宣传效果特别不好。
在社团运营方面，基础设施建设不完善，管理体制不规范，缺乏完善的财务制度，使得社团在运营管理中出现了多种问题。
此外，一些社团在组织开展内部活动和工作时，规则不规范，在工作责任上走样，造成社团内部管理混乱，阻碍了良好的发展。
三、创新发展作为高校学生社团发展的重要一环，创新发展势必成为提高高职院校学生社团发展质量的重要途径。
一方面，学生社团应该面向学生需求，不断开拓勇于摸索创新，发挥社团优势，以更创新的方式满足学生的日常生活、文化、娱乐等需求，不断提升吸引年轻人参与的能力和活力。
另一方面，开展社团实践是创新的重点，学生社团用这种方式重塑其价值，提高组织综合能力，改善社会与大众的情感联系，使得社会认识社团的价值，从而能扩大社团的影响力和社会认知度。
职业院校学生社团良性发展探究①
职业院校学生社团良性发展探究①随着社会的不断发展，职业教育的地位和作用日益凸显。
职业院校作为培养技能人才的重要阵地，不仅要注重学生的专业技能培养，更要关注他们的综合素质和个性发展。
而学生社团作为学生自我组织、自我管理的平台，在学生的成长过程中发挥着重要的作用。
目前一些职业院校学生社团的发展存在着不少问题，如组织精神薄弱、活动不够丰富多样、学生参与度不高等。
对于职业院校学生社团的良性发展，亟需深入探究和推动。
职业院校学生社团需具备更强的组织精神。
作为学生自我组织、自我管理的平台，学生社团在一定程度上需要具备一定的组织性和管理能力，能够有效地开展各类活动，并且为学生提供更多的展示和交流的机会。
目前一些职业院校学生社团存在组织精神薄弱的问题，导致社团活动缺乏组织性和计划性，难以吸引更多学生的参与和关注。
职业院校学生社团需要加强对成员的组织培训，提升组织成员的组织意识和管理能力，从而更好地推动社团的发展和建设。
职业院校学生社团需要丰富多样的活动内容。
活动的多样性和丰富性是学生社团吸引学生参与的重要因素。
目前一些职业院校学生社团活动内容单一，缺乏创意和特色，难以激发学生的兴趣和参与欲望。
职业院校学生社团需要加强对活动内容的规划和设计，注重活动的多样性和创新性，积极开展各类形式丰富的活动，满足学生不同的需求和兴趣，为学生提供更多的交流和展示的机会。
职业院校学生社团需要提高学生的参与度。
学生是社团的基础和主体，他们的参与和支持是社团健康发展的重要保障。
目前一些职业院校学生社团学生参与度不高，活动缺乏活力和吸引力，导致社团发展受到一定的制约。
职业院校学生社团需要通过各种形式和途径，提高学生的参与度，激发他们的参与热情和积极性，引导他们融入到社团建设和活动中来，共同推动社团的健康发展。
职业院校学生社团需要加强与校外资源的对接和合作。
校外资源的引入和合作是学生社团健康发展的重要支持。
目前一些职业院校学生社团与校外资源的对接和合作不够紧密，难以充分利用外部资源的力量，限制了社团活动的丰富性和多样性。
高职院校学生社团发展现状及建设研究--以长沙职业技术学院为例
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才 需 求 ，促 进 学校 精 神 文 明建 设 方 面 发 挥 了积 极 的作 用 。但 是 ，学 生 社 团在 发 展 过 程 中也存 在 着一 些 比较 突 出的 问题 ： （ 一 ）发 展 不 够 平 衡 ， 良莠 不 齐 。学 生 社 团 发 展 水平 不 一 。有 些 社 团规 模 大 、 活 动 多 、 影 响 面广 、 自身建 设 完 善 ，而 有 些 社 团 光 凭 社 团成 员一 腔 热 情 ，成 立 之 初 大 家 蜂 拥 而 至 ，经 过一 段 时 间或 组 织 几 个 活 动 后 便 处 于 停滞 状态 ， 出现 虎 头 蛇 尾 的 现 象 ，影 响 了学校 社 团整 体水 平 的发 挥 。 （ 二 ）管 理 不 够 规 范 ，制 度 建 设 有 待 加 强 。 部 分 学 生 社 团 由 于成 立 仓 促 ，加 上 自身 建 设 没 有 跟 上 ，存 在着 组织 结构 不 健 全 、 内部 分 工 不 明 确 、 活 动 开展 无 计 划 等 问题 ，直接 影 响 了社 团活 动 的正 常开 展 。 （ 三 ） 活 动 不 够稳 定 ， 缺 乏 持久 的生 命 力 。相 当 一 部 分 的 社 团 活 动存 在着 忽冷 忽 热 、 低 水 平 重 复 的 现 象 ， 对 社 团 核 心 人 物 的 依 赖 性 过 大 。 社 团 核 心 成 员 在 位 时 活 动 开 展 得 轰 轰 烈 烈 ， 却 忽 视 必 要 的传 承 ， 以至 于 核 心 成 员 离 任 ，社 团 就 一 蹶 不 振 ， 甚 至 走 向 终 结 。 一 些 社 团 成 立 时 招 收 会 员 无 条 件 限 制 ， 致 使 社 团 成 员 之 间层 次 不 缺乏 梯 队建 设 ，社 团发 展后 劲 不足 。 （ 四 ）活 动 经 费 缺 乏 保 障 ， 活 动 场 地 不 足 。经 费 不 足 仍 是 目前 影 响 学 生 社 团 发 展 的主 要 因素 ，学 生 社 团 绝 大 部 分 筹 资 能 力 薄 弱 ，使 社 团发 展 受 到 限制 。在 活 动 场 地 方 面 ，大 部 分 社 团没 有 固定 场 所 ，这 给 社 团 活 动 带 来 一 定 的 困 难 ， 也 不 利 于 社 团 管 理 和 活 动 的策 划 ，这 也 是 一 些 社 团昙 花 现 的主 要 原 因。 三 、加 强 学生 社 团建 设 的策 略 高 校 共 青 团按 党 的 要 求 承 担 着 指 导 、 服 务 、管 理学生 社 团的 工作职 责 高校 团 组 织 应 充 分发 挥 在 学生 社 团 建 设 中 的 核 心 作 用 ，把握 社团 发展 的规律 ，在 各 级党 政部 门 的重 视支 持下 ，争取 政簟 ，完善 机制 ，抓 好 队伍 ，推 动社 团持续 、稳 定 、健康 发展 。 １ ． 积 极 鼓 励 ， 正 确 引 导 ， 把 握 学 生 社 团 的 发 展 方 向 。 一 方 面 ， 要 抓 繁 荣 。 坚 持 “百 花 齐 放 、 百 家 争 鸣 ”的 方 针 ， 鼓 励 各 种 学 生 社 团 的 成 立 ， 注 莺 各 类 学 生 社 团 的 协 调 发 展 ，让 学 生 有 充 分 自 由选 择 的 余 地 。另 一 方 面 ， 要 抓 管 理 。要 通 过 思 想 政 治 工 作 进 社 团 、 党 团 组 织 建 设 进 社 团 等 措 施 ，加 强 对 学 生 社 团 组 织 目标 的调 控 ，特 别 是 要 引导 学 生 社 团 坚 持 正 确 的政 治 立 场 和 政 治 方 向 ， 自觉 与 以 习近 平 同志 为 核 心 的党 中央 保 持 高 度 的 一 致 ，围 绕 学 校 育人 这 一 工 作 中心 ，设 定 社 团组 织 的性 质 、 目 标 和任 务 。 ２ ． 强 化 实 践 ，鼓 励 创 新 ， 提 升 学 生 社 团活动 的层 次 。学 生社 团活 动 。对 于 完成 课 内与课 外 的对接 ，将 知 识消 化于 课外 活动 和 社 会 实践 的演练 之 中 ，从而 达到 提高 教学 质 量 、增 强 学 生 综 合 能 力 的 目的 ，有 着 积 极
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中国的社团一般具有非盈利和民间化两种基本组织特征。
社团与政府组织、非正式组织或自然群体有着明显的区别。
以下是店铺今天为大家精心准备的：高职院校社团发展体系、管理体系和评价体系的构建相关论文。
内容仅供参考，欢迎阅读!高职院校社团发展体系、管理体系和评价体系的构建全文如下：摘要：高职院校社团的建设与发展，它不同于一般的高校社团。
它要求社团的分工和性质更加明确，并且更加科学化和规范化，同时这也是新时期高校社团发展的一个总体要求。
本文将对高职院校社团发展体系、管理体系和评价体系的构建，进行合理的分析，并提出一个科学的解决策略。
关键词：高职院校社团发展体系评价体系构建策略在高职院校中，学生拥有较丰富的课余活动，这样一来就为高职院校的社团建设提出了更多的要求。
但是通过对高职院校的社团建设现状的调查情况来看，还存在着一些建设问题，只有将这些问题克服了，才可以实现职业院校社团发展体系、管理体系和评价体系的进一步构建与发展，实现社团建设的飞跃。
1 进行高职院校社团发展体系、管理体系和评价体系的构建的意义对于进行高职院校社团发展体系、管理体系和评价体系的构建的意义来说，首先就是增强高职学生的职业发展潜力，促进高职院校人才培养目标的实现。
因为在社团发展过程中，会举办一些实践性质的活动，例如职业技能比赛、职业规划大赛等。
这些社团比赛的开展，可以提高大学生的职业素质，为今后的求职就业打下坚实的基础，所以进行高职院校社团发展体系、管理体系和评价体系的构建，可以增强高职学生的职业发展潜力，促进高职院校人才培养目标的实现;其次，体现高职院校的校园文化特色，加快高职学生对职业角色的适应，对于职业技术学院来说，宗旨就是要为社会培养出优秀的各行各业的人才，在校期间培养增强职业技能，促进学生发展与未来职业定位相结合，更好地为高职学生适应角色转变奠定基础。
学生社团专业指导论文建立高职院校学生社团论文
学生社团专业指导论文建立高职院校学生社团论文：建立高职院校学生社团“双指导老师”制的思考摘要：高职院校的学生社团在学生思想政治教育方面发挥着重要作用，但是，目前大部分高职院校的学生社团面临着缺乏指导老师、社团管理不够规范、资金不足、活动场地有限等问题，而其中缺乏专家型指导老师的问题尤为突出。
本文试图结合分析高职院校学生社团指导老师现状，思考建立高职院校学生社团“双指导老师”制，即为每个社团配备一名专业指导老师和一名活动指导老师。
关键词：高职院校学生社团专业指导老师活动指导老师学生社团是高校中具有重大影响力和凝聚力的学生群体，是高校思想政治教育的重要渠道。
由于高职院校大多是由原来的中等专业学校升格而成或是新建，发展时间并不长, 虽然在实践中形成了有一定职教特色的校园文化，但大部分院校的文化底蕴还相对薄弱。
而建设一所优秀的高职院校，不仅需要较高科技创新能力和培养出优秀的高技能人才,而且应具备有良好的大学文化和大学精神。
而学生社团文化在高职大学精神的形成和凝炼中具有举足轻重的作用,是大学精神的重要源泉。
因此，高职院校学生社团组织在促进校园文化的形成、繁荣和发展、大学生思想政治教育方面的意义尤为重大。
但是，目前高职教育既要符合高等教育的发展规律，又要考虑职业教育的特点，以培养具有较强实践能力的应用型技术人才为目标，在这样一种情境之下，高职院校的社团建设与发展没有得到足够的重视，存在社团组织管理不规范、制度建设和队伍建设不完善、办公场地和活动场地有限、指导老师不足、配套资金不够等诸多问题，使得高职院校的学生社团可持续发展无保障。
而诸多问题当中，指导老师的缺乏显得尤为突出。
1目前高职院校学生社团指导老师的现状学生社团活动要有质量、上层次，除了管理制度要完善，必须加强指导。
目前，社团指导老师管理机制中存在缺乏机制保障、缺乏专业支撑、缺少时间保证等问题。
从整体看，目前高职院校学生社团的指导教师，主要来自团组织、团的专职干部，也有的学校由团委或者社团会员出面，邀请一些专业课教师担任指导老师或者顾问，但从整体来看，无论是有专业课老师指导的社团，还是由团委老师自身统管的社团，其指导力量都显得薄弱。
职业院校学生社团良性发展探究①
职业院校学生社团良性发展探究①在职业院校中，学生社团是体现学校人文关怀和培育学生综合素质的一个重要途径，在学生个性和才能方面提供了广泛发挥的空间，有利于学生社会适应和成才。
目前，随着职业教育的发展，学生社团已经成为职业院校教育中必不可少的一部分，成为学生参与文化教育、个性发展和社会实践的重要途径，促进了学生全面发展。
因此，如何推动职业院校学生社团的良性发展成为了一个需要探究的话题。
一、加强组织建设，深化社团管理首先，职业院校应加强学生社团组织建设，明确各个社团的管理任务、职责和权利，并不断完善社团制度和管理流程。
应该建立完善的社团管理制度和组织结构，包括社团活动的申报、审核、发布和评估等环节，促进社团的良性发展。
此外，学校还应当加强对学生社团干部和成员的培训，提高他们的管理和组织能力，增强他们的组织凝聚力和执行力，激发他们的服务意识和社会责任感。
二、搭建平台，拓宽资源其次，职业院校应加强学生社团的活动宣传和平台建设，拓宽社团的资源和活动范围，提高社团参与度。
学校可以通过学生社团网站、微信公众号和电子邮件等宣传渠道，及时发布社团活动信息和新闻，激发学生的参与热情，增加社团的影响力和知名度。
此外，学校还可以提供必要的场所、财力和行政支持，为学生社团的日常活动和特别项目提供便利和保障，鼓励学生积极创新、深化活动内容和体验，提高学生综合素质和工作能力。
三、强化监督管理，维护社团稳定最后，为了确保学生社团的稳定和发展，职业院校需要加强监督和管理，及时发现和解决社团中的问题和不良现象，维护良好的校园秩序和社团氛围。
学校应建立有效的监督机制，及时对学生社团进行跟踪和评估，发现和排查社团中的不正当行为和违规活动，加强社团的管理和监督力度。
同时，学生社团也应当发扬文明、和谐的校园文化，树立良好的社团形象，促进团结友爱、互帮互助的校园氛围。
总之，职业院校学生社团的良性发展是学校教育和学生成长的重要组成部分，需要学校和社团共同努力，建立健全的管理机制，拓宽社团的活动平台，培养学生团队合作精神和创新意识，促进学生的实践能力和社会适应力的全面提升，为学生未来的发展奠定坚实的基础。
关于创建高职院校专业型学生社团几点论文
关于创建高职院校专业型学生社团的几点探讨摘要：随着社会发展对人才需求的多元化和高职教育与时俱进的发展创新，如何创建符合社会发展需求的高职院校专业型学生社团，并且怎样充分发挥其特殊的载体作用，日益得到众多高职院校的重视和研究。
本文将就创建高职院校专业型学生社团的几点问题进行探讨，以期达到抛砖引玉的作用。
关键词：高职院校；专业型；学生社团中图分类号：g718．5 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2011）11-140-001一、高职院校专业型学生社团的主体含义高职学院的所有活动都是围绕教学来开展并为教学服务的，社团活动也是如此。
其中，高职院校专业型学生社团是社团的一个分支，它与学生的专业学习紧密结合，培养学生的学习兴趣，扩充学生的知识面，提高学生专业知识，为正常的教学活动服务的跨年级、跨班级的学生团体，是高职院校专业课课堂教育的有益补充和延伸，如计算机协会、广告设计协会、制图协会等，这些专业型社团的创建及其开展的丰富多彩的活动，进一步深化了学生对专业知识的理解和学习热情，为将学生培养为专业型社会人才打好了基础，这与高职学院倡导的学以致用的教学目标是一致的。
二、创建高职院校专业型学生社团的实际功能打造学生主体能力，提高学生的专业技能。
专业型学生社团以专业知识为核心开展形式多样的专业实践活动，可以激发学生的求知欲，陶冶他们的情操，挖掘他们的潜能，施展他们的才华，通过以理论指导实践、以实践促进对理论进一步理解运用的方式，锻炼和培养了学生的专业思维能力和专业实践能力，从而更好地促进了学生专业技能的提高。
许多专业特色突出的学生社团为高职学生培养过硬的职业技能搭建了一个很好的平台，成为高职院校体现职业特色、提高就业率、提升高职院校形象的有效途径。
深化学生自我认知，增强学生的专业素质。
有的学生在选择专业方面带有盲目性或出于无知，因而对所学专业缺乏真正兴趣，这势必会影响到学生将来的敬业精神和工作成就。
职业院校学生社团良性发展探究①
职业院校学生社团良性发展探究①随着教育体制的不断完善和社会的不断发展，职业院校的地位和作用逐渐受到社会的关注。
作为培养高素质、高技能人才的重要阵地，职业院校在学生社团的培育和发展方面起着重要的作用。
学生社团是学校教育中的一个重要组成部分，它不仅能够为学生提供丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，还能够锻炼学生的组织能力和创新精神。
目前职业院校学生社团的发展还存在一些问题，如组织管理不规范、活动内容单一、学生参与度不高等。
本文将就职业院校学生社团良性发展进行探究，希望能够为职业院校学生社团的发展提供一些有益的思路和建议。
一、职业院校学生社团发展的现状1. 组织管理不规范目前一些职业院校学生社团的组织管理并不规范，存在着管理混乱、制度不健全等问题。
这主要是由于学校对学生社团的管理和指导力度不够，导致学生社团自主性不强，管理较为混乱。
一些学生社团缺乏专业的指导和培训，导致管理制度和规章制度不完备，很难保障学生社团的良好发展。
2. 活动内容单一目前一些职业院校学生社团的活动内容比较单一，大多只是一些宣传性的活动，缺乏实质性的内容。
学生社团的活动应该更多地围绕学生的兴趣爱好和专业特长展开，提供更多的实践机会和学习资源，而不仅仅是一味地搞一些宣传和娱乐性质的活动。
3. 学生参与度不高在一些职业院校中，学生对学生社团的参与度并不高，很多社团活动都是由少部分学生组织和参与。
这对学生社团的发展来说是一个严重的问题，因为学生社团的存在就是为了丰富学生的课外生活、促进学生的全面发展。
1. 提高管理水平学生社团的活动应该更多地围绕学生的兴趣爱好和专业特长展开，提供更多的实践机会和学习资源。
学校应该鼓励学生社团多开展一些有实际意义的活动，例如参加专业技能竞赛、举办专业讲座、参观名企等，这样不仅可以锻炼学生的能力，还能够增加学生的实践经验。
学校应该通过多种方式提高学生对学生社团的参与度，例如加大宣传力度、增加学生社团活动的奖励和补助力度，为学生提供更多的参与学生社团的机会。
高校学生社团发展问题应对论文
高校学生社团发展问题及应对策略摘要：本文针对当前高校学生社团发展出现的新特点，存在一系列制约问题，从政府与学校重视、加强指导与支持、促进规范及内涵建设，以及提高活动成效等方面提出了相应的策划，希望能够在促进社团健康发展方面有所帮助。
关键词：社团；重要程度；指导与支持；规范建设；活动成效近年来，随着高校学生数量的增加、高校与社会联系的更加紧密、国家人才素质教育的广泛推进，高校社团数量也呈现激增的态势。
党中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中》指出“要加强对大学生社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘指导教师，支持和引导大学生社团自主开展活动”。
可以说，高校社团的蓬勃兴起对大学生课余生活的丰富、才能的展示与兴趣的拓展起到了极大的促进。
但在社团发展中，也存在着诸多制约因素，需要研究解决。
一、高校学生社团发展的新特点1、学生社团多样化随着社会经济文化向着多元化发展，学生崇尚个性多元，与社会接触更紧，学生社团也呈现出多样并举、百花争妍的景象，在传统理论研究、专业科技类社团的基础上，又出现了诸多的兴趣爱好类、公益实践类以及就业创业类社团，兴趣爱好类社团如轮滑协会、街舞协会、跆拳道协会等，公益实践类社团如环保协会、爱心协会、大自然协会等，就业创业类社团如职业发展协会、阿里巴巴创业联盟等。
2、学生社团小型化随着社团的多样化发展，学生追求个性，按兴趣有选择地参加社团，从而使学生分散到众多的社团中去，动辄上百名会员的社团少之又少，大部分社团都只有几十人，有的甚至只有十几人。
但作为一个组织，作为有着相同兴趣与目标学生，他们还是能够乐在其中，得到锻炼与成长的。
3、学生社团联系的网络化当前高校大都设置了多院系，甚至实行多校区办学，这就造成了社团的会员往往来自不同院系、甚至不同校区，会员往往不能聚到一起，无法面对面的交流，另外随着手机、网络的普及与发展。
许多社团更多地采取了网络、手机等联络方式进行沟通与交流，这种沟通更加快捷。
大学生职业规划社团发展建议论文分享 (2)
大学生职业规划社团发展建议论文分享随着社会竞争的日益激烈，大学生的职业规划意识逐渐增强，职业规划社团也因此应运而生。
这些社团旨在帮助大学生明确职业目标，提升职业素养，为未来的职业生涯做好准备。
然而，在实际运行过程中，许多职业规划社团面临着发展困境，如何有效推动社团的健康发展，成为了亟待解决的问题。
一、社团定位与发展目标职业规划社团应当明确自身的定位，既要服务于大学生的职业规划需求，又要与学校的职业发展中心、就业指导部门等形成有效衔接。
在发展目标上，社团应当注重长远规划，结合学校专业设置和市场需求，制定符合实际的发展计划。
二、加强内部建设与管理社团的内部建设与管理是社团发展的重要保障。
首先，要建立健全社团的组织架构，明确各部门的职责与分工，确保社团运作的高效性。
其次，要加强社团成员的培训与培养，提升社团成员的专业素养和组织能力。
同时，要完善社团的规章制度，确保社团运作的规范性。
三、拓展社团活动与资源职业规划社团应当积极拓展活动形式与内容，吸引更多学生的参与。
可以举办职业规划讲座、模拟面试、职业技能比赛等活动，提升学生的职业素养和实践能力。
此外，社团还应积极寻求外部资源的支持，与企业、行业协会等建立合作关系，为学生提供更多的实习机会和职业发展资源。
四、强化社团品牌建设与推广品牌是社团发展的重要资产。
职业规划社团应当注重品牌建设，通过独特的活动形式和内容，塑造社团的品牌形象。
同时，要加强社团的宣传与推广，利用学校官方网站、社交媒体等渠道，提高社团的知名度和影响力。
五、创新社团发展模式随着时代的发展，社团的发展模式也需要不断创新。
职业规划社团可以探索线上线下相结合的发展模式，利用互联网技术为社团成员提供更加便捷的服务。
同时，可以引入项目管理理念，将社团活动项目化运作，提高社团运作的效率和效果。
六、注重社团成员的成长与发展社团成员是社团发展的核心力量。
职业规划社团应当关注成员的成长与发展，为成员提供广阔的发展空间和机会。
职业院校学生社团良性发展探究①
职业院校学生社团良性发展探究①随着我国职业教育的发展和社会需求的变化，职业院校在培养应用型人才方面发挥着重要作用。
职业院校学生社团活动作为学校教育的重要组成部分，在学生的职业素养、实践能力和综合素质的培养方面起着至关重要的作用。
本文将探究职业院校学生社团的良性发展。
职业院校学生社团能够丰富学生的课余生活。
职业院校的课程设置相对紧凑，学生的学习压力较大。
而学生社团活动可以为学生提供一个放松、娱乐和交流的平台，帮助学生缓解学习压力，调整心情。
参与社团活动可以让学生在兴趣爱好中收获成就感和快乐，提升学生的生活质量。
职业院校学生社团能够促进学生的交流与合作能力。
学生社团往往是由一群志同道合的学生自发组织起来的，他们在一起共同追求某种兴趣或目标。
通过参与社团活动，学生能够与不同专业、不同年级的同学进行交流，扩大社交圈子，增进相互之间的了解和友谊。
学生社团活动也需要学生之间相互合作，通过协作完成一些任务或项目，锻炼学生的团队合作能力和组织管理能力。
职业院校学生社团能够培养学生的实践能力。
社团活动往往需要学生投入到实际的操作和实践中，例如组织一次活动、参与社团比赛等。
通过这些实践活动，学生可以将课堂所学的知识应用到实践中，提升解决实际问题的能力。
社团活动也能够培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的创造力和创业意识。
职业院校学生社团能够提升学生的职业素养和综合素质。
社团活动可以培养学生的领导能力、沟通能力、组织能力等重要职业素养。
通过组织活动、参与社团管理，学生能够锻炼自己的组织和管理能力，提升自己的综合素质。
这些素质的提升对于学生未来的就业、创业和发展都具有重要意义。
职业院校学生社团的良性发展可以为学校培养应用型人才提供重要支持。
学生通过参与社团活动，不仅可以丰富课余生活，发展兴趣爱好，还能够促进学生的交流与合作能力，培养学生的实践能力，提升学生的职业素养和综合素质。
职业院校应该积极支持和引导学生参与社团活动，为学生的全面发展和就业创业打下良好的基础。
中等职业技术学校学生社团组织的建设 论文
****工业技师学院学生社团组织的建设作者:****学生社团在加强学生思想教育和建设校园文化等方面发挥的重要作用，并就如何加强学院学生社团建设提出了几点建议。
一、中等职业技术学校学生社团的重要作用学生社团是指由具有某方面共同兴趣爱好的学生自发成立的、为实现成员共同愿望而开展活动的学生组织。
参与学生社团是学生丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校活动、扩大求知领域、增加交流范围、丰富内心世界的重要方式，也是学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式。
随着教育改革的不断深入，以及广大学生学习、生活方式出现新的变化，学生社团已经成为中等职业技术学校中具有重大影响力和凝聚力的群体。
它既是中职学生思想教育工作的一个渠道，又是学生自我教育的有效途径；它既受到不同年级、不同年龄、不同爱好的学生的欢迎，又成为学校精神文明建设中校风、学风的表现形式，对营造高效良好的文化氛围，起着举足轻重的作用。
(一)学生社团是中职学生发挥特长、展示才华、完善自身知识结构的舞台现在中等职业技术学校普遍强调学生要全面提高自身素质，不少学生从技术、技能培训和实践的需要出发而加入学生社团。
目前，很多中职学校的学生偏科、偏好专业现象占有一定的比例，而且这些学生交往能力较强，往往把社团作为发挥特长、展示才华的舞台。
中职学生社团是校园文化的重要载体，在学生社团中，学生进行自治管理，如开展的各项活动组织得当，校方再加以有力引导，可以使社团组织形成一种激励学生相互学习、相互促进的模式，对发挥、发展学生的个性特长，对广大学生知识、技能、能力的塑造和思想道德的培养，将发挥越来越重要的作用。
一方面，如今中职学校的学生社团千姿百态，充分体现了学生广泛的兴趣爱好和充分的想像力，学生如长期参加社团活动，可以在社团成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好，完善自身知识结构。
一项良好的兴趣爱好中蕴含了广博的知识，可以陶冶学生的身心，激发他们对生活的热爱；另一方面，加入社团的学生来自许多不同的专业，当他们加入到社团这样一个具有较强发散性的组织中，在平时的活动和交往中会感受到不同专业同学的思维方式和知识背景，这种交叉的相互影响将使每一个社团成员从中受益。
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高职院校学生社团发展论文
摘要：高职院校学生社团的建设与发展离不开学校的各类资源整合，离不开社团成员的积极参与，离不开创新意识的贯彻落实，更离不开“以就业为导向”的思想理念。
因此，只有真正融合了各方有效资源，创建出整套健全且行之有效的规章制度，高职院校的学生社团才能真正实现持续健康发展。
高职院校学生社团建设是高校教育建设不可或缺的组成部分，强化院校学生社团建设与发展，引导学生健康正确地参与社团活动，对于学生的整体发展与综合素质的培养有着至关重要的意义，本文旨在详细分析当前高职院校学生社团发展中出现的问题，并提出行之有效的解决方案。
一、高职院校学生社团发展存在的不足
（一）缺乏完善的筹划管理。
这主要体现在两方面：其一，学生社团本身缺乏完善的管理，未依规章办事；其二，高校缺乏合理的学生社团管理体系，对学生社团未采取严格监督，大都放任自流，造成不少社团未形成健全的处事体制，最终致使社团凝聚力与持续健康发展的源动力不足。
会员在社团中约束力过低，不具组织纪律意识，导致社团吸引力不断下降，最终使社团发展偏离正轨。
因为管理体制不完善以及活动筹划不合理，高职院校学生社团大都具备着数量增长过快、种类繁多的问题，这一情形往往造成诸多社团出现能力健全管理者极度缺乏的现象，特别是对于部分学术科技类社团，其管理者大都专注于对外的交流与宣传，反而忽略了相关专业素质与能力的培养。
社团管理精英存在着相当严重的贪功求名的意识，这均对社团的持续健康发展形成了极大的阻滞。
（二）缺乏足够的经费。
目前，高职院校学生社团存在的最广泛、最严重的问题，就是活动经费不足，这一问题极大地阻碍着学生社团的发展。
学生社团的活动经费通常源于校团委的行政款项发放，尽管总额不少，可是因为社团数量繁多，每个社团真正领到的经费可谓微乎其微。
此外，学生社团大都存在着经费管理不善的情况，导致不少浪费情形出现。
在这一情形下，不少社团为了维持生存往往采取收取会费与商业赞助的方法，最终导致价值取向不容于学校的基本教育政策。
（三）活动层次较低。
不少学生参加社团时大都是一时头脑发热，另外，不少社团为了增加经费，招生时只关注会员数量，忽略了会员质量，导致不少会员名不副实，成员素质过低，最终肯定会拉低社团活动的整体水平。
（四）缺乏创新思想与集体意识。
尽管不少学生社团工作踏实认真，但也无法否认部分社团存在着墨守成规、不知变通、创新思想严重不足的现象，其发展往往循着社团发展的一贯模式，基本不去寻求新方法与新思路。
另外，当前社会环境下社团中不少会员都是家里的“小皇帝”、“小公主”，处事大都遵循自我利益原则，集体意识、大局意识极其淡漠。
二、高职院校学生社团发展对策
（一）增强关注度，确定学生社团发展目标。
高职院校学生社团
的存在，其作用主要是提升学生的思想道德水平，健全学生的知识结构，培养学生良好的处事能力，促使学生身心全面健康发展，因此，学生社团发展道路上需落实以下几方面工作：其一，院校工作统筹与建设必须体现强化学生社团发展的内容；其二，确定具体的管理部门，确保管理责任真正落实到位；其三，拟定合理的建设方案与办事方法，明确阶段性发展目标与长期发展目标。
（二）拓展经费来源，确保学生社团正常运转。
对于高职院校学生社团的发展而言，往往存在着三大问题，即：经费、场地与设施，而经费是三大问题中最突出的存在。
如何拓展经费来源，可以尝试以下几种方法：1、从学校事业收入里拨出部分款项作为学生社团活动经费。
当前教育管理规范中大都明确要求高校应每年拿出事业收入中的一部分作为学生活动费用。
2、从学生缴交的各类正当费用中支出部分用作社团经费，比方团费、党费等，当然社团也可以针对自身的具体情况，依据自愿为主的原则，收取合适的会费。
3、激励社团成员积极借助自身优势与团队优势，开展各类服务师生与社会的活动，产学相联，收取一定酬劳，以充社团发展经费。
（三）完善规章体系，规范学生社团管理办法。
建立完善的社团规章体系，强化对学生社团的规范管理。
要建立一整套健全的、科学的学生社团管理制度，对于学生社团的申请、审批、注册与登记流程，学校应严把组织关，确保每一社团成立都合乎程序。
应在学生社团活动中引进竞争机制，形成健全的社团评估体系。
完善学生社团内部管理体制，确保各类制度有章可依，一旦出现不合章程与程序的情形，
严惩不贷。
（四）增强专业老师指导力度。
对于学生社团的建设与发展而言，尤其是部分专业社团，指导老师的具备着极其重要的作用。
一个杰出的社团往往与指导老师的耐心指导及热心帮助悉悉相关。
在社团建设与发展方面，我们不仅需注重学生的自主组织与管理，而且还需重视老师的正确引导。
（五）开展学分认证，增强学生的积极参与力。
目前，不少高职院校都推行了学分制，在教学方面开展学分制管理。
学生的科目成绩、能否顺利毕业都与学分紧密挂钩，对于学生综合素质的提升以及院校学风建设都有着积极意义。
不过常常会存在一些拥有专业特长的学生，因为兴趣爱好所致，在社团活动方面花费了许多时间，进而导致正常学习时间严重不足。
因此，学校可以尝试把学分制融入社团建设，针对不同社团拟定对应的课程目标、教学计划与课时数等，学生在参与社团活动的同时，只要修满规定课时，完成规定课程目标，就能够获得对应的学分，以此激发学生参与社团的热情。
（六）强化校企交流与合作，引进社会各类有用资源。
高职院校学生社团的发展，需借助优秀企业文化入社团的措施，针对行业、领域要求，在学生社团活动计划中融入“以就业为导向”的思想理念。
在建设与发展学生社团方面，需落实以下几方面工作：其一，强化沟通，扩大校外实训基地，给学生社团和企业搭建平台，避免形式主义，防止挂牌多而真正体现效能少的情形出现，实践表明，公司对参加社团的学生满意度更高；其二，加强管理，促使学生社团和企业规范化
合作；其三，建立校企联合培育方式，实行学生社团与企业岗位联合建设；其四，提升学生社团和企业职业岗位联合建设力度，各院校、各系需借助各类资源，尽可能发挥自身优势，协助与指引学生社团和企业职业岗位达成共建目标。
综上所述，高职院校学生社团的建设与发展离不开学校的各类资源整合，离不开社团成员的积极参与，离不开创新意识的贯彻落实，更离不开“以就业为导向”的思想理念。
因此，只有真正融合了各方有效资源，创建出整套健全且行之有效的规章制度，高职院校的学生社团才能真正实现持续健康发展。
参考文献：
[1]李国荣.谈学生社团的管理[J].达县师范高等专科学校学报（综合版），2001，（4）
[2]王珩.高校学生社团发展调查报告[J].中国青年政治学院学报，2007（3）：35
[3]伍德勤，高宝立.高职院校学生社团活动现状及优化策略[J].高等教育研究，2007（1）.。