【知识学习】四年级科学教学计划
小学四年级上册科学教学计划14篇
小学四年级上册科学教学计划14篇小学四年级上册科学教学计划1一、本班学生状况：我班学生有51名，经过一年的科学课学习，学生已经掌握了一定的科学探究的基本方法。
但其科学探究能力的提高，对科学探究的理解是渐进的。
对此，四年级的科学教材对学生的科学探究能力提出了新的要求，特制定本计划：二、教材分析：《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成：有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。
教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
三、教学目标要求：1、让学生在学习的过程中，利用已有的生活经验与掌握到的科学知识，自主设计实验活动解决问题；2、提高学生观察的准确性和精确性，例如使用数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；3、注重收集和了解事实，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
（一）科学探究1、学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。
2、组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。
3、学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练。
（二）情感态度价值观1、鼓励学生好奇、爱问、爱想象。
2、让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。
3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。
（三）科学知识1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。
2、围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。
3、认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。
4。
探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。
5、研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音。
四年级科学上册教学计划(5篇)
四年级科学上册教学计划（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级科学上册教学安排
四年级科学上册教学安排一、教学目标1. 让学生掌握科学的基本概念和科学方法，培养学生的科学素养。
2. 激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一单元：自然科学基础1. 第1课：科学探究方法内容：了解科学探究的基本方法，如观察、实验、调查等。
教学重点：科学探究方法的运用。
2. 第2课：科学思维与科学态度内容：培养学生的科学思维，如逻辑思维、批判性思维等。
教学重点：科学思维与科学态度的培养。
第二单元：身边的科学1. 第3课：生活中的科学现象内容：分析生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的浮沉等。
教学重点：生活中的科学现象的发现与分析。
2. 第4课：生活中的科学实验内容：进行简单的家庭实验，如制作指南针、观察植物生长等。
教学重点：家庭实验的设计与操作。
第三单元：人与自然1. 第5课：人类与自然环境内容：了解人类活动对自然环境的影响，如气候变化、生物多样性等。
教学重点：人类活动与自然环境的关系。
2. 第6课：保护自然环境内容：培养学生的环保意识，学习环境保护的基本知识。
教学重点：环保意识的培养与实践。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究问题，培养学生的科学素养。
2. 运用实验、观察、调查等教学手段，让学生在实践中学习科学知识。
3. 采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如探究能力、合作精神等。
2. 终结性评价：通过考试、报告等方式，检验学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，提高自我学习能力。
五、教学时间安排1. 第一单元：2周2. 第二单元：2周3. 第三单元：2周六、教学资源1. 教材：《四年级科学上册》2. 实验器材：如显微镜、实验仪器等。
3. 教学课件：用于辅助教学，提高课堂效果。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
四年级科学教学计划
四年级科学教学计划教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述生活中常见的科学现象。
2. 学生能够运用观察、实验、探究等方法来解决问题。
3. 学生能够运用简单的科学原理来解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、调查等方法来探究问题。
2. 学生能够运用科学思维方法，如比较、分类、归纳、演绎等。
3. 学生能够与他人合作，共同完成科学探究活动。
情感态度与价值观1. 学生能够对科学产生浓厚的兴趣，培养科学探究的积极性。
2. 学生能够理解科学对于个人和社会的重要性。
3. 学生能够培养尊重事实、批判性思维和创造性思维的习惯。
教学内容第一单元：生活中的科学1. 学习生活中的科学现象，如水的沸腾、冰的融化等。
2. 学习科学方法，如观察、实验、探究等。
第二单元：植物的生长与变化1. 学习植物的生长过程，如种子发芽、植物开花等。
2. 学习植物的生态环境，如土壤、水分、光照等对植物生长的影响。
第三单元：简单的机械1. 学习简单机械的原理，如杠杆、滑轮等。
2. 学习机械在生活中的应用，如剪刀、锤子等工具的使用。
第四单元：地球与宇宙1. 学习地球的基本知识，如地球的结构、地球的运动等。
2. 学习宇宙的基本知识，如太阳系、恒星、行星等。
教学方法1. 采用探究式教学法，鼓励学生主动发现问题、解决问题。
2. 采用实验教学法，让学生亲自动手进行实验，增强实践能力。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论、提问等。
2. 学生作业完成情况，评估学生的学习效果和理解程度。
3. 学生实验报告，评估学生的实验操作能力和科学思维方法的应用。
教学资源1. 教材：《小学科学四年级下册》2. 实验器材：如显微镜、放大镜、实验仪器等。
3. 教学课件：通过多媒体课件辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
教学进度安排每周安排两节科学课，每节课40分钟。
具体进度安排如下：第一周：生活中的科学第二周：植物的生长与变化第三周：简单的机械第四周：地球与宇宙以上教学计划根据四年级学生的认知水平和兴趣进行设计，旨在培养学生的科学素养和实践能力。
下学期四年级科学教学策划
下学期四年级科学教学策划一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并运用科学知识，解决实际问题。
2. 学生能够掌握基本的科学实验技能，如观察、记录、分析等。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法，主动获取科学知识。
2. 学生能够运用合作、交流等方法，提高科学探究的能力。
情感态度价值观1. 学生能够热爱科学，乐于探究，培养科学精神。
2. 学生能够理解科学对于社会和个人的重要性，提高科学素养。
二、教学内容主题一：生活中的科学1. 生活中的力的作用2. 生活中的热现象3. 生活中的生物现象主题二：自然界的规律1. 自然界的循环现象2. 自然界的生长与变化3. 自然界的天空与气候主题三：科技与生活1. 简单的机械原理2. 电子产品的原理与应用3. 科技创新与生活三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究。
2. 运用实验、观察、讨论等方法，增强学生的实践能力。
3. 创设情境，让学生在真实的环境中感受科学的力量。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、思考能力等。
2. 结果性评价：通过测试、实验报告等，评估学生的知识掌握情况。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践成果等，进行全面评估。
五、教学资源1. 教材：采用符合新课程标准的科学教材。
2. 实验器材：准备丰富的实验器材，满足学生的实践需求。
3. 信息化资源：利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段。
六、教学计划每周安排两节科学课，共计20周。
具体教学计划如下：1. 第1-4周：生活中的科学2. 第5-8周：自然界的规律3. 第9-12周：科技与生活每周的教学计划详细安排，包括课题、教学目标、教学内容、教学方法等。
七、教学总结与反思在每学期末，进行教学总结与反思，分析教学效果，发现问题，并提出改进措施。
以上就是下学期四年级科学教学策划的详细内容，希望能够帮助您更好地开展教学工作。
新教科版四年级上册科学教学计划(10篇)
新教科版四年级上册科学教学计划（10篇）新教科版四年级上册科学教学计划 1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
三、教材分析：小学四年级上册《科学》由“声音”、“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。
在这一单元结尾设计的“制作我们的'小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。
呼吸与消化：在本单元的学习中，学生将有机会体验与探索人体呼吸与消化的过程，了解空气、食物对生命健康的重要性，认识人体用于呼吸与摄取养分的器官；感受人体不同部分的器官在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的，建立“系统化”的人体结构概念。
运动和力：本单元可分为四个部分，第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系；第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备；第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响；第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
四年级科学教学计划
四年级科学教学计划【四年级科学教学计划】一、教学目标本教学计划旨在通过科学教学，培养四年级学生的科学思维能力和实践能力，提高他们的探究兴趣和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们主动参与科学实验和观察的热情。
2. 培养学生观察、记录和分析实验数据的能力，提高他们的逻辑思维和科学推理能力。
3. 培养学生合作探究和团队合作的能力，促进他们的互动交流和共同学习。
4. 培养学生保护环境和珍惜资源的意识，培养他们的环境责任感和可持续发展的观念。
二、教学内容本教学计划将涵盖以下科学领域和主题：1. 科学实验与观察：通过开展各种简单的科学实验和观察活动，引导学生探究物质的性质、力学、光学等基础知识。
2. 生物科学：学习了解植物和动物的基本特征、分类和生态环境，了解人体健康和生命安全的重要性。
3. 地球科学：学习探究地球的内部结构、地壳运动、水循环、气象和季节变化等自然现象，培养学生对地球的关注和保护意识。
4. 科技与环境：学习了解科技对社会和环境的影响，培养学生科学技术运用和环境保护的意识。
三、教学方法与手段1. 探究式学习：通过提出问题、展开讨论、设计实验等方式，引导学生主动探究和发现科学知识。
2. 观察与实践：组织学生进行实地观察和实验活动，培养他们观察、记录和分析实验数据的能力。
3. 合作学习：鼓励学生小组合作，共同探究和解决问题，培养他们的团队合作和交流能力。
4. 多媒体辅助：运用多媒体教学手段，生动形象地展示科学知识，激发学生的学习兴趣和注意力。
四、教学内容安排本教学计划将按照以下顺序进行教学：1. 第一单元：科学实验入门- 学习实验的基本步骤和安全注意事项。
- 进行简单的化学和物理实验，如水的性质、气体的性质等。
2. 第二单元：植物的生长和繁殖- 学习植物的基本结构和生命周期。
- 进行植物的观察和实验，探究植物的生长需求和繁殖方式。
3. 第三单元：动物的生活习性- 学习动物的基本特征和分类。
2024年春季学期四年级科学教学计划
2024年春季学期四年级科学教学计划一、教学目标1. 帮助学生培养对科学的兴趣和探究精神，激发他们对自然和科学知识的好奇心和探索欲望。
2. 引导学生树立正确的科学观念，增强科学素养，培养科学思维能力和创新精神。
3. 让学生掌握四年级科学的基础知识和基本技能，能够运用科学知识解决简单问题。
4. 培养学生的观察、实验和探究能力，提高其团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 昆虫的生命特征通过观察昆虫的特征，比较昆虫和其他生物的区别，了解昆虫的生存环境和食性，培养学生的观察和分类能力。
2. 植物的生长过程通过实地考察不同植物的生长状况，了解植物的生长过程和生长环境对其生长的影响，培养学生的观察和实验能力。
3. 水资源的利用与保护了解水资源的重要性，研究水资源的利用方式和保护措施，引导学生重视水资源的合理利用和环境保护。
4. 声音的传播与感知通过实验和观察，了解声音的传播方式和声音对人类和动物的影响，培养学生的实验和探究能力。
5. 天气与气候探究天气和气候的关系，观察气象变化的原因和规律，培养学生的观察和推理能力。
三、教学方法1. 采用任务型教学法，引导学生积极参与课堂讨论和实验活动，培养他们的合作精神和实践能力。
2. 结合教材内容，设计多种形式的教学活动，如实地考察、小组讨论、实验操作等，激发学生学习兴趣。
3. 倡导探究性学习，通过提出问题、展开探究、总结归纳等环节，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
4. 结合生活实际，引导学生将所学知识运用到日常生活中，增强学习的实践性和有效性。
四、教学安排1. 第一周：昆虫的生命特征- 观察不同昆虫的特征，比较它们之间的异同- 学习昆虫的分类方法和生存环境2. 第二周：植物的生长过程- 观察校园中不同植物的生长情况- 进行植物生长实验，了解植物的生长需求3. 第三周：水资源的利用与保护- 学习水资源的重要性和利用方式- 讨论水资源的保护措施和个人责任4. 第四周：声音的传播与感知- 进行声音传播实验，观察声音的传播方式- 探究声音对人类和动物的影响5. 第五周：天气与气候- 观察天气变化及气象预报- 学习天气与气候的关系和气象变化规律五、教学评估1. 定期进行课堂小测验，检查学生对知识的掌握情况。
小学四年级科学教学计划（精选15篇）
小学四年级科学教学计划小学四年级科学教学计划(精选15篇)日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级科学教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级科学教学计划1一、教材分析：本册教科书以主题单元的形式编排了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园：地球》、《研究与实践》等6个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了引领下的内容综合化，将有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
《热胀冷缩》单元主要让学生知道温度计的秘密，知道气体、液体、固体都有热胀冷缩的性质。
《岩石的科学》单元主要让学生从身边有趣的石头这一熟悉的物体切入岩石的研究，通过观察、实验、比较、分类、收集和整理信息等手段，探究岩石中的奥秘，从而知道岩石的种类，学会如何制作岩石标本，学会从不同的途径搜集资料，了解各种岩石的信息，知道rental们在生产、生活中对岩石资源的利用，懂得保护岩石矿产资源的重要性。
《土壤与植物》单元主要让学生知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成;通过实验认识三类土壤的特点;能设计不同土壤对植物生长的影响实验等教学内容。
《光与我们的生活》单元主要研究生活中的光现象。
课与课之间存在密切联系，先是认识光的直线传播，再了解平面镜或放大镜可以改变光的传播，知道光是有颜色的，了解光的色散现象。
《我们的家园：地球》单元主要让学生知道地球的形状、大小，知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的，了解人类对地球形状认识的历史，了解地球仪、地图的主要标志和功用，认识生活中常见的重力。
《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学精神。
主要内容有：了解植树的过程;考察当地岩石种类。
2024年大象版四年级科学上册教学计划
2024年大象版四年级科学上册教学计划【教学目标】1. 了解和认识一些四年级科学上所涉及的基本知识。
2. 引导学生学会观察、实验和探索，培养学生的科学思维和动手能力。
3. 培养学生对科学的兴趣，激发学生对知识的好奇心和探索精神。
【教学内容】1. 植物种子和花朵- 花的分类和结构- 植物种子的结构和功能2. 昆虫的世界- 昆虫的特征和分类- 昆虫的生长发育过程- 昆虫与人类的关系3. 动物的生长和变化- 动物的生长发育过程- 动物的分类和特征- 动物与环境的关系4. 地球和太阳系- 地球的形状和运动- 太阳系的组成和特征- 太阳系中的行星和卫星【教学方法】1. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成实验和观察任务，培养学生的团队合作意识和动手能力。
2. 问题导向学习法：通过提问引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。
3. 情景教学法：通过创设情境，将学习内容与生活实际联系起来，提高学生对知识的理解和应用能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体教具辅助教学，丰富课堂教学内容，提高学生的记忆和理解效果。
【教学重点】1. 理解植物种子和花朵的结构和功能。
2. 掌握昆虫的特征和分类方法。
3. 了解动物的生长发育过程和与环境的关系。
4. 理解地球的形状和运动，太阳系的组成和特征。
【教学难点】1. 昆虫的分类方法和特征的理解与应用。
2. 地球的运动方式和太阳系的组成特征的理解与应用。
【教学过程】【第一课时】主题：植物种子和花朵目标：了解和认识植物种子和花朵的结构和功能1. 激发兴趣（5分钟）- 利用图片和视频展示美丽多彩的花朵和植物种子，引发学生对植物的好奇心。
2. 观察实验（15分钟）- 给学生发放一些不同种类的花朵和植物种子，指导学生用放大镜对其进行观察。
- 引导学生观察花的结构和不同种类的植物种子的形状和颜色。
3. 知识讲解（15分钟）- 通过多媒体教具展示花的结构和植物种子的形态特征。
- 解释花的分类和植物种子的功能。
2024年四年级科学下册教学计划
2024年四年级科学下册教学计划____年四年级科学下册教学计划一、教学内容本学期的科学教学内容主要涵盖以下方面：1. 生活中的物质与变化2. 种子的发芽与植物的生长3. 动物的生长和变化4. 环境与动植物的相互依赖5. 科学探究二、教学目标1. 了解生活中常见的物质，了解物体的物态变化2. 掌握种子的发芽和植物的生长的过程及需要的条件3. 观察动物的生长和变化，并了解动物的生殖方式4. 理解环境和动植物的相互关系，保护环境的重要性5. 提高科学探究的能力，学会观察、实验和总结三、教学内容和进度安排1. 第一单元：生活中的物质与变化- 第一课：物体的物态变化（2课时）- 第二课：物质的性质和用途（2课时）- 第三课：回顾与评价（1课时）2. 第二单元：种子的发芽与植物的生长- 第一课：种子的发芽（2课时）- 第二课：植物的生长和所需条件（2课时）- 第三课：植物的生长和人类（1课时）3. 第三单元：动物的生长和变化- 第一课：动物的生长和变化（2课时）- 第二课：动物的生殖方式（2课时）- 第三课：动物和环境（1课时）4. 第四单元：环境与动植物的相互依赖- 第一课：动植物的相互依赖（2课时）- 第二课：环境保护（2课时）- 第三课：地球是我们的家（1课时）5. 第五单元：科学探究- 第一课：观察与实验（2课时）- 第二课：总结与应用（2课时）- 第三课：科学探究与生活（1课时）四、教学方法1. 情景教学法：通过真实情境，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 实验教学法：引导学生进行简单的实验观察，提高他们的实验操作能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 师生互动法：通过教师与学生之间的互动，激发学生的思考和探究能力。
五、教学评价1. 日常评价：包括课堂表现、小组合作、实验报告等，以及学生的作业完成情况。
2. 综合评价：通过期中考试和期末考试来评价学生的学习情况和掌握程度。
2024年四年级科学学科教学工作计划
2024年四年级科学学科教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对科学学科的兴趣和好奇心，激发他们对科学的热爱；2. 开发学生的科学思维能力和探究精神，培养他们的科学观察、实验和推理能力；3. 帮助学生掌握科学基本概念和基础知识，提升他们的科学素养；4. 培养学生的科学道德和科学素养，引导他们正确对待科学问题和现象。
二、教学内容1. 探索科学(1) 导入活动：通过观察、实验等活动，引发学生对科学的好奇心和兴趣。
(2) 了解科学：介绍科学的定义、科学家的工作及科学方法。
(3) 科学观察：教育学生观察生活中的各种物体、现象和变化。
(4) 科学实验：设计简单的实验活动，培养学生的观察、记录和分析能力。
2. 物质与能量(1) 物质与性质：学习物质的分类、性质的观察和实验。
(2) 物质的变化：引导学生观察和理解物质的变化过程，如溶解、固化等。
(3) 能量及其转化：教授能量的概念，学习能量的转换和利用。
3. 生物与环境(1) 动物：介绍常见的动物种类和特征，培养学生对动物的保护意识。
(2) 植物：学习不同植物的特点和生长过程，强调植物对环境的重要性。
(3) 生物的相互关系：了解生物之间的相互关系，如食物链和生态系统。
4. 地球与宇宙(1) 大气层与水圈：学习大气的组成与功能，了解水的循环过程。
(2) 太阳系与宇宙：介绍太阳系中的行星和卫星，引导学生思考宇宙的奥秘。
三、教学策略1. 激发学生的学习兴趣：通过生动有趣的活动、实验和故事，培养学生的学习兴趣。
2. 引导学生自主探究：通过提问、讨论和研究活动，引导学生进行自主学习和探究。
3. 打造积极合作学习氛围：组织学生小组合作，促进学生之间的交流和互助。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示丰富的教学资源，提高学生对科学的理解和记忆。
四、教学方法1. 示范教学法：通过教师示范和引导，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 探究式教学法：引导学生自主探究和发现，培养学生的科学思维能力。
2024年教科版小学《科学》四年级下册教学计划
五、教学进度表
周次教学内容课时1全书导学、科学家这样做、第一单元导学22种子里孕育着新生命、种植凤仙花23种子长出了根、茎和叶24凤仙花开花了、果实和种子25种子的传播、科学阅读26凤仙花的一生、成果展示27复习第一单元（测试+评讲）28第二单元导学、电和我们的生活29点亮小灯泡、简易电路210电路出故障了111里面是怎样连接的、导体和绝缘体212电路中的开关、模拟安装照明电路213复习第二单元（测试+评讲）214第三单元导学、岩石与土壤的故事215认识几种常见的岩石、岩石的组成216制作岩石和矿物标本、岩石、沙和黏土217观察土壤、比较不同的土壤218岩石、土壤和我们、复习第三单元219复习一~三单元220学年复习考试23
四、教学措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课，树立开放的教学观念，让探究成为科学学习的主要方式；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、悉心地引导学生的科学学习活动，建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
4、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
2024年教科版小学《科学》四年级下册教学计划
教科版小学《科学》四年级下册教学计划1
一、学情分析
本班现有学生人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
2024年度四年级科学教学计划
2024年度四年级科学教学计划一、教学目标1. 培养学生的科学观察能力和实验能力，掌握基本的科学实验方法和技能。
2. 培养学生的科学思维能力和创新能力，培养他们对科学的兴趣和热爱。
3. 增加学生对科学知识的了解和掌握。
通过科学实验和实践活动，帮助学生理解和运用科学知识。
二、教学内容1. 科学实验和观察(1) 了解科学实验的基本步骤和注意事项。
(2) 进行常见的科学实验，如水在不同条件下的变化、物体的浮沉、营养元素的检测等。
(3) 观察自然现象，如恶劣天气的变化、昆虫的生存与繁殖。
2. 科学知识的学习(1) 学习天文学方面的知识，如太阳、地球和月球的运动、四季的变化等。
(2) 学习植物方面的知识，如种子的结构、植物的生长发育过程等。
(3) 学习动物方面的知识，如不同动物的特征、食物链与食物网等。
(4) 学习生活科技方面的知识，如电流的产生与传输、简单机械的运用等。
3. 实践活动(1) 参观科技馆、自然博物馆等有关科学的场所，开展实地考察和观察活动。
(2) 进行科学展示和科技创新活动，鼓励学生提出问题、研究和解决问题。
(3) 策划和进行小组实验、观察和调查活动，培养合作精神和团队合作能力。
三、教学方法1. 探究式教学：通过提问、观察、实验和讨论等方式引导学生主动参与科学学习，培养他们的科学思维能力和实践能力。
2. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 实践活动：通过实验、观察、考察等实践活动，让学生亲自动手，体验科学的乐趣，增加对科学的理解和掌握。
四、教学评价1. 学业评价：通过学生的实验报告、观察记录、综合考试等进行学业评价，考察学生的实验能力、观察能力和科学知识的掌握情况。
2. 进步评价：关注学生的学习进步情况，鼓励和肯定学生的努力和成绩，建立积极向上的学习氛围。
3. 总结评价：通过对教学过程和学生学习情况的总结和评价，对教学进行反思和改进，提高教学效果。
五、教学资源准备1. 教材和参考资料：根据教学内容准备相应的教材和参考资料，包括教科书、教学辅助材料、科学实验说明书等。
四年级下册科学教学计划(科教版)2篇
四年级下册科学教学计划（科教版）四年级下册科学教学计划（科教版）精选2篇（一）教学主题：四年级下册科学教学计划（科教版）教学目标：1. 理解天体的运动规律，能够描述和解释太阳、地球、月球的运动。
2. 了解和掌握物体的光线传播规律，能够解释日光的形成及光的反射现象。
3. 学习食物链的概念，能够了解食物链的组成、环节及其重要性。
4. 了解植物的生长过程，能够观察并描述植物的不同生长阶段。
5. 培养对环境保护的意识和责任心，认识环境的重要性。
教学内容：1. 天体运动：太阳、地球和月球的运动规律。
2. 光的传播：光的直线传播与反射现象。
3. 食物链：食物链的组成、环节及其重要性。
4. 植物的生长：植物的生长过程及不同生长阶段。
5. 环境保护：环境保护意识的培养和环境的重要性。
教学方法：1. 教师讲授：通过讲解、示范和练习，向学生介绍相关知识。
2. 实验观察：通过实验和观察，让学生亲自体验和探索科学现象。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 课外拓展：鼓励学生进行科学实践和实地考察，增加对科学知识的理解和应用能力。
教学过程：1. 天体运动：通过课堂讲解和模型演示，介绍太阳、地球和月球的运动规律。
通过观察天空和观察天文现象，帮助学生理解和应用这些知识。
2. 光的传播：通过实验和观察，让学生亲自探究光的传播规律和反射现象。
让学生通过反射实验和镜子的观察，加深对光的理解。
3. 食物链：通过图片和实例，向学生介绍食物链的概念和组成。
通过小组合作和讨论，让学生了解食物链的环节和食物链的重要性。
4. 植物的生长：通过实地考察和观察，让学生亲自观察植物的生长过程和不同生长阶段。
通过植物的播种、生长和收获的实践活动，培养学生的实践能力。
5. 环境保护：通过讲解和实例，向学生介绍环境保护的重要性和方法。
组织学生参与环境保护实践活动，培养学生的环保意识和责任心。
评估方法：1. 听力和口头表达：通过听故事和回答问题，评估学生对科学知识的理解和应用能力。
2024年四年级科学教学计划范本(二篇)
2024年四年级科学教学计划范本一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣与好奇心，激发他们的科学思维能力和创新意识。
2. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的科学素养，培养他们使用科学知识进行生活实践的能力。
4. 通过科学实验和活动，培养学生的合作精神与团队意识。
二、教学内容1. 科学常识与科学方法2. 物质的性质及变化3. 力与运动4. 声音5. 光与影6. 热与温度7. 动植物的观察与研究8. 生态环境保护与资源利用9. 科学探究与实验设计三、教学安排1. 第一学期（1）科学常识与科学方法（2周）- 科学常识的了解和学习- 科学探究的基本方法和步骤（2）物质的性质及变化（3周）- 物质的分类和性质- 物质的常见变化及相关实验（3）力与运动（3周）- 力的作用和种类的了解- 运动的原因和影响（4）声音（2周）- 声音的产生和传播- 不同声音的特点和应用（5）光与影（2周）- 光的传播和反射- 影的产生和变化（6）热与温度（2周）- 热的传导和扩散- 温度的感受和测量2. 第二学期（1）动植物的观察与研究（4周）- 不同植物的生长和繁殖- 不同动物的特点和习性（2）生态环境保护与资源利用（3周）- 环境保护的意义和方法- 节约资源的重要性和方法（3）科学探究与实验设计（3周）- 发现问题的方法和实验设计- 科学实验的具体操作步骤（4）复习与总结（2周）- 各学期的重点知识的复习- 学期总结和评价四、教学方法1. 教师讲授法：通过讲解和示范，向学生介绍科学知识和实验方法。
2. 实验演示法：通过展示实验和现象，帮助学生理解科学原理。
3. 实践体验法：通过实践活动和探究，培养学生的实际操作能力和观察分析能力。
4. 合作学习法：通过小组合作学习和团队合作探究，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学评价1. 目标评价：通过课堂讨论、作业和小测查漏补缺，检查学生对学习目标的掌握情况。
2. 过程评价：通过课堂观察、实验记录和小组合作活动，评价学生的学习态度和参与度。
四年级科学上册教学计划【优秀5篇】
四年级科学上册教学计划【优秀5篇】篇一：四年级科学上册教学计划篇一一、教材分析：教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。
在科学知识方面，1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。
第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。
在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。
为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。
全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、教学目标：1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。
初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
四年级科学教学计划15篇
四年级科学教学计划15篇四年级科学教学计划1一、基本情况：我今年担任四年级四个班的科学教学工作，也是我首次接触科学课，对学生对教材都不熟悉。
学生近三百余名，生源复杂，遍及全县许多城镇。
四年级的科学进入课程实验的新阶段。
通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
学生有些习惯并未养成，如认真观察、调查研究等，有待我继续努力。
二、教育教学内容：四年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中的科学探究、科学知识及科学态度、情感与价值观等方面的内容。
本册围绕“作用与平衡”统整物质世界、生命世界、地球与宇宙世界等教学内容，共设计6个单元、23个课题。
目的是激发学生探究生物与生物之间、生命与非生命之间、物质与物质之间错综复杂的相互作用与平衡关系。
同时，着重培养学生做对比实验、条件控制实验、模拟实验等基本实验能力，以及观察分析实验结果，并用语言、文字、图表、模型等多种方式表述研究过程和结果的探究能力。
精心设计的三个专题研究，旨在开拓学生思路，引导学生综合运用所学的知识和能力，经历较为完整的科学研究过程。
三、奋斗目标：根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对生物、地球运动等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心科学持新事物及STSE之间的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。
以及运用知识进行科学探究活动。
四年级科学教学计划10篇
四年级科学教学计划10篇四年级科学教学计划四年级科学教学计划（一）：一、教学目标本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，用心引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
二、教材分析《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。
本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有好处、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的潜力。
本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的资料，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
三、教学难点：透过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生构成较强的科学探究潜力。
个性是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
四、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
五、学生状况分析透过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了必须的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动十分喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究潜力，动手潜力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作潜力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
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四年级科学教学计划
一、指导思想：
以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以实践体验为途径，通过形式多样、富有实效的德育活动，增强班级管理的科学性和艺术性，培养学生良好的道德素质和文明习惯。
二、学情分析：
四年级的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。
从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过以前对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。
不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。
另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。
三、教学目标：
、充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中。
2、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。
3、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究重要的科学概念。
一单元：
．组织学生经历一些典型的科学活动：
2．明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。
二单元：
．知道花的各组成部分的名称；在对一棵油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来；学会这种科学思维方式。
2．认识几种常见的植物散播种子的方式；认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式；认识种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系；激发探究植物种子和果实的兴趣。
三单元：
．交流讨论食物中含有哪些营养成分的经历。
2．检验脂肪、糖类的活动经历。
3．观察生、熟食物，使用酒精灯烧熟食物，进行简单的观察和描述活动的经历。
4．观察变质食物，比较新鲜食物和变质食物的活动经历。
5．观察霉菌的经历。
四单元：
.收集、观察岩石特点、对岩石成因和变化的探索。
对岩石产生更大的研究兴趣，让学生获得丰富的研究岩石的愉悦心情。
2．获得有关岩石和矿物构造、成因、变化等方面的科学知识。
3．引导学生初步树立起保护、利用岩石的可持续发展意识。
教学重点和难点：
．能用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来，以及用更多的材料使更多的小灯泡亮起来。
能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点；并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识。
2．知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花；知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。
四、教学措施：
、学生对电的知识感到神秘，又感到好奇。
因此要满足
学生的探究欲望，尽量让学生在动手操作的基础上，来学习电的知识。
准备的材料要充分，一些材料可以让学生课前准备。
2、要扩大学生的视野，不要局限于教材上的几种植物，大自然是最好的老师，鼓励学生走向自然。
当学生学了植物单元的内容之后，如果走到大自然中，会自觉地仔细地观察一棵植物，会用教材上的方法进行研究，那么教学的目标就实现了。
3、科学课希望学生在学习的过程中，不断地发现问题，并且想办法解决问题。
当学生遇到困难的时候，要及时提供帮助，不要以为提倡了自主探究，就放手不管，不能从一个极端走向另一个极端。
4、我们在学习知识的过程中，一定要发展学生的认识经历。
通过对事物的观察研究活动，能有意识的去关注自己日常的生活中的科学，使自己变得更聪明、更理智。
同时学会收集资料、学会分析整理，以此来认识周围的世界，是很有价值意义的。
5、树立开放的教学观念，悉心地引导学生的科学学习活动
五、教学进度:
2.13—
3.20:第一单元
3.21—
4.29:第二单元
5.7—
6.10:第三单元
6.11—7月:第四单元及复习。