人教版高中历史选修3第5单元第1课 朝鲜战争

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第5单元第1课《朝鲜战争》课件(人教版历史选修3)

第5单元第1课《朝鲜战争》课件(人教版历史选修3)
材料二 中朝是唇齿之邦,唇亡齿寒。朝鲜如果被美帝国主义压倒,我国东北就 无法安定。我国的重工业半数在东北,东北的工业半数在南部,都在敌人轰炸威 胁的范围之内。从8月7日到昨天这两个月,美帝国主义的飞机已侵入我国12次。 最近不仅在鸭绿江边,而且已飞到宽甸来示威、侦察、扫射和轰炸。如果美帝打 到鸭绿江边,我们怎么能安定生产?……美帝国主义在东方实行麦克阿瑟的政策, 利用日本的基地,继承日本军国主义的衣钵,沿袭着甲午战争以来的历史,走吞 并中国必先占领东北,占领东北必先占领朝鲜的老路。不过日本帝国主义是用四 十多年的时间逐步进行的,而美帝国主义则要在四五年内来完成。
B
D美国第七舰队开进台湾海峡,插手中国内政
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
朝鲜战争对美国的影响?
在朝鲜战争中,美国投入了本国全部陆军的1/3、空 军的1/5和近半数的海军……战费开支多达830亿美元, 以美军为首的“联合国军”伤亡和被俘109万人。
——人教版选修三教材
1、朝鲜战争打击了美国的霸权主义政策,美国的优势相对下降 2、朝鲜战争使美国调整对日本政策,由削弱转为扶持。
A.成为日本长期推行仇视中国政策的开端 B.促使美国承认美日平等伙伴关系 C.提高了日本在美国全球战略中的地位 D.标志着冷战在亚洲全面展开
33.C A选项表述与题干无关,可以排除,B选项是20世纪70年代 的史实,与题干不符,“冷战”在亚洲全面展开是朝鲜战争以后的 事情,由此排除D选项。
朝鲜战争的影响
2、朝鲜南北双方之间为何爆发战火? 毛泽东同志: 在与朝鲜同志的谈话中,菲利波夫(斯大林使用的
化名)和他的朋友们表示了如下意见:由于国际形势已 经发生了变化,他们同意朝鲜人着手实现重新统一的建 议。——《菲利波夫致毛泽东电》(1950年5月14日)

5.1-朝鲜战争-课件(人教版选修3)

5.1-朝鲜战争-课件(人教版选修3)
保障了我国的安全,从根本上粉碎了美国的 侵略计划,捍卫了远东和世界和平,使我国的国际威望空前 提高。
4.对中美两国的关系:美国对中国实行长期封锁,致使 两国关系彻底破裂,长期处于敌对状态。
5.对苏联、日本:美国在东亚地区对苏联的压力减小。 日本抓住朝鲜战争的有利时机,经济迅速复苏,军国主义又 有所抬头。
第1课 朝鲜战争
中朝友谊桥,是飞跨鸭绿江连接丹东和新义州的 一座铁桥,于1937年4月动工兴建,1943年5月竣工, 它全长940.8米,其中我方桥长569.9米。在朝鲜战争 的洗礼中,成为中朝两国人民联手抗击侵略者、保家 卫国的胜利丰碑和架起中朝两国人民友谊的一道彩虹。 1990年10月鸭绿江桥更名为“中朝友谊桥”。2000年 10月,在纪念志愿军抗美援朝作战
一、朝鲜战争的爆发 1.朝鲜半岛政权的对立: (1)原因:第二次世界大战后美苏以_北__纬__3_8_度__线__为界分区占领。 (2)概况: ①南部:在_美__国__扶植下成立大韩民国。 ②北部:在_苏__联__支持下成立朝鲜民主主义人民共和国。 2.美国的霸权政策:美国企图借朝鲜半岛的冲突进行武装干涉, 以推行自己的_霸__权__政__策__。
【名师指津】对于朝鲜战争的影响可以从对朝鲜半岛、美国、 中国、中美两国的关系、苏联、日本不同的方面来分析。
三、朝鲜战争的影响 1.性质:是第二次世界大战后以东西方两大阵营对立为背景的一次 大规模_局__部__战__争__。 2.影响: (1)对朝鲜:加剧了_朝__鲜__半__岛__的分裂局面。
(2)对中国: ①打破了美军不可战胜的神话。 ②捍卫了中国的_国__家__安__全__,支援了朝鲜人民的正义事业,提高 了中国的_国__际__地__位__。 (3)对美国: ①通过战争扼杀亚洲_社__会__主__义__国家的企图彻底失败。 ②在战争中和战争结束后,美国对_中__国__实行长期封锁,致使两国 关系长期处于敌对状态。

历史人教版选修3 第五单元第1课 朝鲜战争 课件(26张)

历史人教版选修3 第五单元第1课 朝鲜战争 课件(26张)

考查朝鲜半岛出现的两个对立政权及朝鲜半岛局势
阅读下列材料: 材料一 如果世界……没有分成两个对立的阵营,如果朝鲜 不是处在两个阵营的中间,那么发生在这个“晨静之乡”的 冲突可能会是严重的,也许会是激烈的。但它最终会在朝鲜 范围内,以朝鲜的方式得以解决。可是由于历史和地理上的 偶然因素,朝鲜将成为美国和苏联之间力量竞赛中的一名小 卒,而双方的目的则跟朝鲜半岛毫无关系,朝鲜人本身也已 沦为牺牲品。
朝鲜战争与冷战格局的关系和中国 出兵朝鲜的原因
1.朝鲜战争与冷战格局的关系 (1)从战争起因看:美国认为朝鲜内战是苏联扩张的产物,要 遏制苏联,故朝鲜战争是冷战的产物。 (2)从战争过程看:由内战发展为国际性局部战争,是冷战中 的热战,是冷战在亚洲的发展。 (3)从战争结果看:加剧了朝鲜半岛的分裂局面,体现了两种 社会制度势均力敌的较量。
第五单元 烽火连绵的局部战争
第1课 朝鲜战争
一、朝战争的爆发
1.朝鲜半岛政权的对立 (1)原因:二战后美苏以_____北__纬__3_8_度__线______为界分区占领 朝鲜半岛。
(2)概况 ①北部:在_____苏__联______支持下成立朝鲜民主主义人民共 和国。
②南部:在美国扶植下成立大韩民国。
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高二历史人教版选修3课件:5-1朝鲜战争PPT课件

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三、停战谈判 1.背景:1951年,在苏联建议下,交战各方开始进行停战谈判,朝鲜 战争进入了边谈边打、打打停停的新阶段。 2.内容:1953年7月,朝鲜停战协定最后签订。协定规定:双方在朝 鲜停止一切敌对活动,以北纬38度附近的双方实际接触线为军事分 界线,并在协定生效后60天内遣返战俘。
第五单元 烽火连绵的局部战争
第1课 朝鲜战争
1.课程标准 了解朝鲜战争,认识局部战争与冷战格局的关系。 2.学习要点 (1)了解朝鲜战争爆发的原因和主要经过及其结果。 (2)分析美国、中国出兵朝鲜的原因。 (3)理解朝鲜战争与冷战格局的关系。 (4)分析朝鲜战争对相关各方的影响。




一、朝鲜战争的爆发 1.朝鲜半岛分裂 (1)第二次世界大战结束后,美苏军队以北纬38度线作为受降分界 线,接受日军投降,形成了南北两个占领区。 (2)1948年8月,在美国的扶植下,朝鲜南部成立了以李承晚为总统 的大韩民国;9月,在苏联的支持下,北部成立了以金日成为国家元首 的朝鲜民主主义人民共和国。 2.美国力图控制朝鲜 20世纪50年代初,为进一步推行全球霸权政策,维护和扩大在 东亚的利益,加紧对社会主义阵营进行包围和封锁,美国准备对 朝鲜进行武装干涉。
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3.“联合国军”总司令克拉克说:“我们失败的地方是未将敌人击败, 敌人甚至较以前更强大,更具威胁性。”他所说的“敌人”主要是 ( ) A.朝鲜民主主义人民共和国 B.中华人民共和国 C.以苏联为首的社会主义阵营 D.第三世界 解析:中国共产党领导中国人民推翻了美国支持的蒋介石反动政权, 显示了人民力量的强大,在朝鲜战场上,又痛击了气势汹汹的美国 侵略者。 答案:B

人教版选修三5-1朝鲜战争

人教版选修三5-1朝鲜战争

【自学通关】
1、关于朝鲜战争的起因,历来众说纷纭。有 人在20世纪60年代这样写道:“苏联从一开 始就有一个让朝鲜半岛‘独立’的计划,该 计划要使朝鲜不受苏联之外任何国家的控 制。”此人最有可能是站在下列哪个国家政 府的立场上( ) A.苏联 B.伊拉克 C.美国 D.朝鲜
学会自学
二、朝鲜战争的进程 任务一:(时间:3分钟) 快速浏览课文第二目,梳理朝鲜战争的进程。
1950年6月25日,朝鲜内战爆发 1950年7月,美国操纵安理会决定组成“联合国军” 1950年9月15日,联合国军仁川登陆,内战扩大为国际性 局部战争。 1950年10月19日, 中国人民志愿军 入朝作战。 1950年11月25日至51年6月10日,志愿军发动五次战役。 1951年7月,交战各方开始进行 停战谈判 ,边谈边打 1953年7月27日,签定“ 朝鲜停战协定 ”。
【自学通关】
2、新中国成立不久就组成了中国人民志愿军 赴朝鲜作战,在装备极其落后的情况下先后 取得了两次战役的胜利。其主要客观原因是 ( ) ①联合国军装备落后于苏式装备的志愿军 ②配备了苏式武器的军队战斗力空前提前 ③美军指挥官和士兵轻敌 ④战术上,美军采用分兵冒进是错误的 A.①② B. ③④ C. ①③ D.②④
学会自学
三、朝鲜战争的影响 任务三:(时间:5分钟) 阅读课文第三目,概括朝鲜战争的影响。 ①打破了美军不可战胜的神话 积极 ②捍卫了中国的国家安全,提高了中国 的国际地位 ③加剧了朝鲜半岛的分裂局面 消极 ④美国对中国长期实行长期封锁,致使 两国关系长期处于敌对状态
【自学通关】
3、克拉克说:“我们失败的地方是未将敌人 击败,敌人甚至较以前更强大,更具威胁 性。”他所说的“敌人”主要是( ) A.朝鲜民主主义人民共和国 B.中华人民共和国 C.以苏联为首的社会主义阵营 D.发展中国家

人教版高二历史选修三全套规范训练第五单元 第1课《朝鲜战争》(含详解)

人教版高二历史选修三全套规范训练第五单元 第1课《朝鲜战争》(含详解)

第1课朝鲜战争(时间:25分钟分值:50分)基础达标(36分)1.关于朝鲜战争的起因,历来众说纷纭。

有人在20世纪60年代这样写道:“苏联从一开始就有一个让朝鲜半岛‘独立的计划,该计划要使朝鲜不受除苏联之外任何国家的控制。

”此人最有可能是站在下列哪个国家政府的立场上()。

A.苏联B.伊拉克C.美国D.朝鲜解析这段材料认为朝鲜战争是由苏联造成的,因此此人是站在美国的立场一边的。

答案 C2.朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键因素是美国()。

A.操纵安理会通过了指责朝鲜的决议B.宣布武装援助韩国C.出动第七舰队进驻台湾海峡D.组成“联合国军”干涉朝鲜战争解析美国组织所谓的“联合国军”对朝鲜的侵略,使朝鲜战争由内战变成国际性的局部战争。

答案 D3.朝鲜战争爆发后,中国人民派遣志愿军赴朝作战的主要原因是()。

A.维护中朝两国人民的生命财产安全B.联合消灭韩国C.要建立亚太地区的新秩序D.在美苏之间建立第三种力量解析本题考查的是中国人民赴朝作战的原因,当然目的是多方面的,有打击美帝国主义嚣张气焰的目的,也有维护自身利益的要求,但最基本的要求是捍卫中朝两国人民的生命财产安全。

答案 A4.面对朝鲜战争的结果克拉克说:“我们失败的地方是未将敌人击败,敌人甚至较以前更强大,更具威胁性。

”这说明()。

①朝鲜战争打破了美军不可战胜的神话②美国扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败③抗美援朝战争极大地提高了中国的国际地位④美国放弃了扼杀社会主义国家的计划A.①②③B.②③C.①③D.②③④解析本题考查辨析理解能力。

朝鲜战争的结果是美国东亚霸权主义的失败,打破了其不可战胜的神话,提高了中国的国际地位,但美国的国家性质决定了美国至今都不会放弃颠覆社会主义国家的企图。

答案 A5.“冷战”与“热战”的关系是()。

A.“热战”是“冷战”矛盾激化的产物B.“热战”本质取代了“冷战”C.两者是同时存在,互相矛盾D.两者形式和目的都不一样解析本题考查学生理解分析能力,“冷战”与“热战”的本质是一致的,都是美国遏制社会主义,推行世界霸权政策的产物。

高二历史人教版选修三第五单元第1课 朝鲜战争 教案

高二历史人教版选修三第五单元第1课 朝鲜战争 教案

【课题】第1课朝鲜战争【教学目标】【课时安排】1课时【教学重难点】重点:朝鲜战争原因及影响;抗美援朝,保家卫国难点:朝鲜战争爆发的背景及与当时国际背景下的关系【教学方法】本节课主要通过设问、归纳概括等方法,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力;在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法,使学生能基本做到论从史出、史论结合;注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。

【课堂教学设计】【单元开题及要求】本单元是在两极格局形成下,冷战背景下的局部战争的学习和了解其中的原因、过程及其结果和影响。

要想学习好本单元的内容,必须联系第四单元的知识,在特定背景下分析这些局部战争所发生的原因及其影响。

另外这些战争所涉及的国家在本世纪里也存在矛盾及摩擦,因此为进一步把握其问题所在,最好与当前国际形势的发展联系起来学习。

【导入新课】【老师活动】朝鲜战争我们并不陌生,必修一我们已经学过——中国的抗美援朝。

(回忆抗美援朝)中国为了国家的安全对朝鲜进行援助,出兵几十万人,许多烈士献出自己的生命。

(回忆英雄人物的名字)有邱少云、黄继光、罗盛教、毛岸英等;但是那时我们是从中国的角度来了解,今天我们将从朝鲜半岛的角度来学习。

那么朝鲜战争是如何爆发的呢?其对当时的世界产生怎样的影响?我们带着问题一起学习朝鲜战争。

【讲述内容】一、朝鲜战争爆发的背景1、二战后朝鲜半岛以北纬38度形成南北两个占领区(美苏势力范围的划分)【老师活动】引导学生联系第四单元的知识来理解南北两个占领区的出现实质是势力范围划分的结果。

同时也是一种大国强权的表现。

2、1948年朝鲜半岛出现两个对立政权。

【老师活动】引导学生掌握两个对立政权建立的史实;同时也要让学生意识到对立政权的出现,进一步激化半岛内部的矛盾,为之后爆发的内战作好辅垫。

3、朝鲜内战爆发。

【老师活动】引导学生掌握内战爆发的时间;并引导学生探究:从朝鲜内战爆发来看,其主要原因什么?(学生思考)(参考)朝鲜内战当时苏联与美国在欧亚大陆划分势力范围的产物。

高中历史选修3第五单元第1课 朝鲜战争

高中历史选修3第五单元第1课 朝鲜战争

第五单元烽火连绵的局部战争
第1课朝鲜战争
一.朝鲜战争的爆发
1. 1948年8月,美国扶植成立大韩民国
2. 1948年9月,苏联扶植成立朝鲜
3. 朝鲜内战
●1950年6月,朝鲜内战爆发,朝鲜人民军迅速攻占汉城,并占领南部大部分地区
●美国操纵联合国成立联合国军,干涉朝鲜战争,把战火烧到中朝边境
二.抗美援朝,保家卫国
1. 1950年10月—1951年7月,中国人民志愿军入朝作战,双方在三八线附近互有攻守
2. 1951年7月—1953年7月,边谈边打,打打停停
3. 1953年7月,签订停战协定
三.朝鲜战争的影响
1.加剧了朝鲜半岛的分裂局面
2.美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图失败
3.极大提高了中国的国际地位,战后中美两国关系长期处于敌对状态。

选修3第5单元第1课朝鲜战争

选修3第5单元第1课朝鲜战争

50.32 85.89 93.38 )
A.美国操纵联合国军队,并担当主力
D.朝鲜在战争中处于非正义地位
1 2 3 4 5
解析
“联合国军”的出现实际是美国推行霸权主义
政策的产物,军队主要由美军构成。 答案 A
1 2 3 4 5
4. 观察朝鲜战争中双方使用的战斗机图片,最能说明的问 题是( )
A.双方势均力敌
朝鲜内战爆发
1950.6.25 时间: 战况: 朝鲜人民军迅速攻占汉城
并向南方推进,
韩国军队节节败退
美国干涉 1950年6月朝鲜内战爆发后,美国主持召开了联合国安 理会紧急会议,通过谴责北朝鲜侵略和紧急制裁两个决 议,7月操控联合国授权其组成所谓的联合国军。
扩大为国际性的局部战争
1950年9月15日,美军在仁川 登陆,朝鲜战局急转直下。
6.“西方殖民者几百年来只要在东方一个海岸上 架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不 复返了。”下列哪一事件是最有力的证明 ( ) A.抗日战争的胜利 B.解放战争的胜利 C.抗美援朝的胜利 D.镇压反革命运动 答案 C 解析 此句出自彭德怀语。他指挥中国人民志愿军取得 了抗美援朝战争的胜利,打破了美军不可战胜的神话, 极大地提高了中国的国际地位。
彭 德 怀
性质: 志愿军赴朝参战是反 侵略的正义战争
1950年10月19日,中国人民志愿军跨过鸭绿江
中国抗美援朝
1、背景:
反侵略的正义战争
(1)第七舰队进驻台湾海峡
(2)美军派空军轰炸我东北; (3)金日成请求中国出兵援助;
2、目的: 保家卫国;援助社会主义朝鲜抵抗外来侵略 3、经过:
第一阶段:1950.10——1951.6----在彭德怀的领导下,中国

人教版高二 历史选修3第五单元第1课朝鲜战争课件26张 (共26张PPT)

人教版高二 历史选修3第五单元第1课朝鲜战争课件26张 (共26张PPT)

1、苏联在整个朝鲜战争期间为中、 朝提供了哪些援助?
► 主要有提供军事武器、培训飞机驾驶员等。
2、朝鲜战争对苏联、日本各有什么影响
► 苏联:巩固了苏联对北朝鲜的控制;有利
于苏联在远东地区与美国对抗。
► 日本:军国主义回潮;刺激经济的发展;
美国改变对日本的削弱政策,进而扶植日 本作为对抗社会主义的基地。
38∘
打——和
抗美援朝
目的
保家卫国
抗美 援朝 保家 卫家
中国人民志愿军入朝作战
经过
五大战役 停战协定的签订
彭德怀的壮语:
这场战争雄辩地证明西 方侵略者只要在东方一个海 岸上架起几尊大炮就可霸占 一个国家的时代是一去不复 返了。
克拉克的哀叹: “我是第一个在没有 取得胜利的停战协议上签 字的美国司令。”
——《满洲里与抗美援朝战争》
东北各地农民组织担架队开赴朝鲜前线
中朝军队一起收复平壤
战火中结下的中朝 人民友谊愈显珍贵。
“抗美援朝50周年纪念”征文选:
一位志愿军母亲的故事:
┅┅
姥姥用她那双巧手没日没 领导是一个因素,没有正确的领导, 夜地为志愿军赶做慰问品,并 且每天中午无论刮风下雨都在 事情是做不好的。但主要是因为我们的战 村口等待着远在朝鲜女儿的来 争是人民战争。 信。在这期间,姥姥曾大病一 场三个月不能起床,生命垂危, 但为了让女儿在前线安心,姥 姥在给母亲的信中只字未提过。 到1953年7月27日朝鲜停战, 还不到50岁的姥姥头发几乎全 白了。 ┅┅ ——毛泽东 《抗美援朝的伟大胜利和今后的任务》
海军
总兵力 战费
军舰近 400 艘
120万
基本无
290万,基本都是陆军 约
200

高二历史人教版选修3学案与练习:第五单元 第1课 朝鲜战争 Word版含答案

高二历史人教版选修3学案与练习:第五单元 第1课 朝鲜战争 Word版含答案

第1课朝鲜战争[课标要求]了解朝鲜战争,认识局部战争与冷战格局的关系。

一、朝鲜战争的爆发1.朝鲜半岛政权的对立(1)原因:二战后美苏以北纬38度线为界分区占领。

(2)概况①北部:在苏联支持下成立朝鲜民主主义人民共和国。

②南部:在美国支持下成立大韩民国。

2.美国的霸权政策:美国企图借朝鲜半岛的冲突进行武装干涉,以推行自己的霸权政策。

3.战争爆发和扩大(1)爆发①时间:1950年6月。

②初期战况:朝鲜人民军攻占汉城,向南方推进,韩军节节败退。

(2)扩大①表现:美国操纵安理会组建“联合国军”干涉朝鲜战争。

②性质:由内战扩大为一场国际性的局部战争。

[误区警示] 美国介入朝鲜内战的目的之一是为了遏制苏联,虽然苏联担心与美国直接对抗会危及自身安全,没有参战,仅提供了军事援助和外交声援,但仍能说明朝鲜战争也是“冷战”产物,是“冷战”背景下的“热战”。

二、抗美援朝,保家卫国[误区警示] 中国人民志愿军入朝作战,既是为了支援朝鲜人民的民族解放战争,也是为了维护中国的安全。

三、朝鲜战争的影响1.性质:二战后以东西方两大阵营对立为背景的一次大规模局部战争。

2.影响(1)对朝鲜:加剧了朝鲜半岛的分裂局面。

(2)对中国①打破了美军不可战胜的神话,打击了其霸权政策。

②捍卫了中国的国家安全,支援了朝鲜,提高了中国的国际地位。

③为我国的社会主义改造和建设赢得了一个相对稳定的和平环境。

(3)对美国①通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败。

②在战争中和战争后,美国对中国实行长期封锁,致使两国关系长期处于敌对状态。

主题一朝鲜战争的爆发和抗美援朝1.朝鲜战争爆发的原因(1)美苏争霸的需要。

第二次世界大战后初期逐渐形成冷战格局,美苏两国划分势力范围,朝鲜战争是冷战在亚洲的具体表现。

(2)朝鲜半岛两个各自为政、互相对立的政府围绕着国家的统一展开了尖锐的斗争。

(3)美国粗暴地干涉朝鲜内政,并盗用联合国名义,组成所谓“联合国军”来扩大侵略战争。

历史选修ⅲ人教新课标第五单元第1课朝鲜战争课件

历史选修ⅲ人教新课标第五单元第1课朝鲜战争课件

2、6月27日,美国武装干涉朝鲜内政,并入侵中国台湾海峡。
3、7月,美国操纵联合国安理会通过非法决议,组成“联合国军” 干涉朝鲜战争。 4、9月15日,侵朝美军在仁川登陆,朝鲜人民军转入战略退却。 5、10月7日,美军不顾中国警告,越过三八线北犯,企图迅速 占领全朝鲜 6、10月19日,中国人民志愿军跨过鸭绿江,开赴朝鲜战场。 7、1951年7月,交战各方开始进行停战谈判。 8、1953年7月,朝鲜停战谈判最后签字。
国际性的局部战
争?
透视历史现场
◇杜鲁门政府在9月27日授权麦克阿瑟可以在三八 线以北的朝鲜境内采取军事行动时,其先决条件 是“没有大规模苏联和中国共产党军队进入北朝 鲜,没有准备进入的声明,也没有在北朝鲜对抗 我们行动的威胁”。(见《艾奇逊回忆录》)
透视历史现场
◇10月3日凌晨1时,周恩来紧急约见印度驻华大使 潘尼迦。周恩来说:“美国军队正企图超越‘三八 线’,扩大战争。美国军队果真这样做的话,我们不 能坐视不顾,我们要管!请把这点报告贵国政府总 理。……我们主张和平解决,使朝鲜事件地方化。 我们至今仍主张如此。” (《周恩来外交文选》)
杜鲁门6月27日发表声明, (8月26日)周恩来发表 讲话:“美帝国主义企图 表示:“对朝鲜的攻击 说明,共产主义现在要 在朝鲜打开一个缺口, 使用武装的侵犯与战 准备世界大战的东方基 争。……共产党部队对 地。……我们对于朝鲜 台湾的占领将直接威胁 不仅看为兄弟国家的问 太平洋地区的安全,及 题,不仅看为与我国东 在该地区执行合法与必 北相连接有利害关系的 要职务的美国部队。” 问题,而应看为重要的 国际斗争问题。
回到历史现场
1950年6月 25日,朝鲜 内战爆发。 朝鲜人民军 迅速攻占汉 城,韩国军 队节节败退。

高中历史人教版选修3 第五单元第1课 朝鲜战争 课件(26张)

高中历史人教版选修3 第五单元第1课 朝鲜战争 课件(26张)

[尝试答题] (1)二战结束后,苏美军队对朝鲜进行分区占领,并分别扶 植 建立了国家。 (2)美国为控制朝鲜半岛,形成对苏、中的战略包围圈,悍 然 出兵朝鲜,干涉朝鲜内政;中国为保家卫国巩固新政权, 抗 美援朝。 (3)中国人民经过这场战争,创造了伟大的抗美援朝精神: 不 畏强敌,敢于斗争,敢于胜利的精神;上下一致,同心协力,团 结对敌的精神;高度的爱国主义与国际主义相结合的民族 精 神;特别能吃苦、特别能战斗的革命英雄主义精神。
[解析] 本题考查学生对历史与现实联系的综合分析 。第 (1) 问结合冷战回答;第(2)问要注意从历史、地理两大因素,结 合美苏冷战历史总结;第(3)问要以当今世界发展的主题为切 入点,分析地区冲突对和平与发展的影响。 [答案] (1)资本主义阵营和社会主义阵营。方式:朝鲜内战. (2)历史因素是二战结束后,美苏军队对朝鲜分区占领,建立 两个对立政权;地理因素是朝鲜半岛在东亚的重要战略地位,美 国企图控制朝鲜半岛,形成对苏中的战略包围圈。 (3)影响:韩美军演会使朝鲜半岛冲突升级的危险性加大;不 利于朝鲜半岛地区乃至世界和平的发展。解决:各方应该保 持冷静,积极推动以和谐的方式促进问题解决等。
2.中国出兵朝鲜的原因 (1)维护国家安全。美国占领平壤后,把战火烧到中朝边境 的 鸭绿江畔,并轰炸中国东北地区,在此之前美国第七舰队 还 进驻台湾海峡,干涉中国的内政。 (2)发扬国际主义精神,援助社会主义国家抵御外来侵略和干 涉。本来二战后美国就建立起阿拉斯加、阿留申群岛、日 本、台湾、菲律宾对中苏等社会主义国家包围的军事线, 如 果朝鲜失败,东北亚地区就直接面临美国的威胁。 (3)应金日成主席的邀请,中共中央政治局和中央主要领导人 进行了慎重考虑,决定组建中国人民志愿军出兵朝鲜。
[思维导图]

【人教版】高二历史选修三:5.1《朝鲜战争》ppt课件

【人教版】高二历史选修三:5.1《朝鲜战争》ppt课件
——《朝鲜战争》
学习·探究区
思考 (1)朝鲜战争为什么是国际性的局部战争? 答案 美苏两大阵营势均力敌,相互对峙,参战双方背后 有国际大国的支持;美苏争夺重点在欧洲,朝鲜战争不可 能演变成国际性全面战争。
学习·探究区
(2)朝鲜战争对朝鲜半岛最大的影响是什么? 答案 加剧了朝鲜半岛的分裂。
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教材互补 朝鲜战争虽限于朝鲜半岛,但参战国家很多,是第二次 世界大战后第一次大规模的具有国际影响的局部战争。 (人民版)
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归纳总结 抗美援朝是在应朝鲜政府请求的前提下进行的正义斗争, 旨在发扬国际主义、维护国家安全,援助社会主义国家 抵御外来干涉和侵略,体现了两种社会制度的激烈碰撞。
学习·探究区
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教材互补 朝鲜战争同时也是“冷战”中的“热战”。苏联担心与美 国直接对抗会危及自身安全,没有参战介入,仅提供了军 事援助和外交声援。美国介入的目的之一是为了遏制苏联。 因此,朝鲜战争也是“冷战”的产物。(岳麓版)
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三、朝鲜战争的影响 1.性质:二战后以东西方 两大阵营 对 立 为背 景的 一次 大 规模局部战争。 2.影响 (1)对朝鲜:加剧了朝鲜半岛的分裂局面。
学习·探究区
思考 (1)根据三则材料分析说明美国对亚洲的一系列政策是在什 么背景下提出的?立足点是什么? 答案 背景:二战后以美国为首的资本主义阵营与苏联为 首的社会主义阵营对抗冷战;中国革命的胜利沉重地打击 了美国的霸权政策。立足点:遏制共产主义,维护美国的 既得利益;鼓动亚洲的追随者为美国的战略利益服务。
教材问题解答
学思之窗 提示 解答该问题可从对新中国政权巩固的影响;对中国 国际地位的影响;对中美关系的影响等角度来分析。
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伤亡
据美国方面近年的数据统计,在整个战争中,美国军队共 计阵亡33629人,其他原因死亡20600余人,负伤103248 人,被俘后遣返3746人,另外尚有8142人失踪,估计也只 好归于死亡一类。共计损失169300余人。
根据美联社公开的数位,韩国方面共损失1 312 836人, 其中阵亡415 004人,伤残425 868人,失踪459 428人, 被俘12536人。
──贝文·亚历山大《朝鲜:我们第一 次战败》
“Our nation honors her sons and daughters who answered the call to defend a country they never knew and a people they never met.”
中朝谈判代表
彭德怀签字
西方侵略者几百年来只要 在东方一个海岸上架起几尊大 炮就可霸占一个国家的时代是 一去不复返了,今天的任何帝 国主义的侵略都是可以依靠人
民的力量击败的。——彭德怀
克拉克签字
我获得了一项不值得 羡慕的荣誉,那就是我成 了历史上签定没有胜利的 停战条约的第一位美国陆 军司令官。我感到一种失
朝鲜战争
(1950----1953年)一下朝鲜战争(1950年6月25日~1953年7月27 日),是一场朝鲜与韩国两个意识形态对立 的政府之间的战争,同时美国、中国、苏联 等18个国家也以不同程度地卷入这场战争。 是在冷战背景下的一场实际战争。战争于 1950年6月25日朝鲜的第七警备旅向韩国的陆 军第十七团发动进攻开始(也有一说为韩国 率先向朝鲜发动进攻),至1953年7月27日签 署《朝鲜半岛军事停战协定》停止。但由于 参战双方签署的是停战协议而非和平协议, 因此从理论上来讲,这场战争尚未结束。
日本
❖ 日本虽然没有参战,但是,战争期间美军在 日本大量的物资采购,对日本第二次世界大 战战后的经济复苏,起了很大的促进作用。
(在美国的的授意下,日本在朝鲜战争中秘 密派出了扫雷部队,是二战后日本首次向国 外派兵。)
韩国
❖ 韩国经济在战后遭到严重破坏,李承晚在战 后仍然以统一为目标,不重视经济发展,不 断计划随时再和朝鲜方面开战。李承晚下台 后,双方敌对的气氛并没有因领导人转换而 改变,局势依然没有缓和。
我们读完这段历史的史实,就再也没有兴趣探究在三年的 朝鲜战争之后,到底是谁把谁逼到谈判桌前,争了这最后的一 口气。因为,基本事实实在是太简单了:战争之前,是和平, 是国际公认的,南朝鲜和北朝鲜也承认的,划分它们边界的是 三八线;战争之后,恢复了和平,维持了同一条三八线。三年 的时间,唯一被改变的,是上百万生命的丧失,几百万人致残, 无数和平的家庭被毁坏。
苏联
❖ 战争对苏联的影响十分复杂。一方面来看苏联是最 大的赢家,战争令中美爆发直接冲突,而自己则从 未正面介入。战争削弱了美国的实力,把美国超强 的国力军力从欧洲铁幕一线的争夺转移到朝鲜战争 的泥潭。为苏联争取了时间在二战后的废墟上治疗 战争创伤,发展国防尖端技术,缩小了与美国的差 距。而美国人则始终相信苏联是真正的幕后指使者。 美国的国防军费开支在战后增加三倍,主要就是针 对苏联。西方阵营也开始联合对抗苏联。
(4)对东亚ห้องสมุดไป่ตู้苏联加强了对朝鲜的控制,日本乘机发展。 (5)对世界:加剧两极对峙。
课堂延伸:1.战争启示录
美国人认为,朝鲜战争是美国在错误的地点、错误的时间 同错误的敌人打的一场错误的战争。中国都做对了吗?中国 有没有更好的选择?中国人是不是应该对这场过去的战争有 新的思考,从经验教训中得出正确的认识,以恰当应对世界 未来的挑战。读历史不是轻松地看小说听故事,而是对生命 和鲜血的沉重思考,没有历史的思考,付出的将会是现实的 惨痛代价。战争史是记录政治家、外交官和元帅将军们功过 得失的历史,更是成千上万普通军人和百姓血肉写成的历史。 我们读战争史应该思考战争为什么发生,只有这样才能更好 地防止战争。我们崇敬那些为自己的信念和理想而战死疆场 的勇士,我们也为那些对战争真相并不清楚便死于战场的人 们感到深深的悲哀。
一.朝鲜战争的爆发
1.背景: (1)二战结束后,美苏两国在朝鲜以北纬
38ْ线为界,接受日军投降,形成了南北两 个占领区。 (2)1948年,南北朝鲜两个对立政权出现。 (3)美国敌视社会主义阵营,在全球推行霸 权政策。
2 .战争的爆发: (1)朝鲜内战的爆发:1950.6.25 以美国为首 (2)战争性质的变化:主要原因是什么?的“联合国
望和痛苦。 ——克拉克
中华人民共和国
❖ 抗美援朝捍卫了新中国的安全,保障了新中 国经济恢复和建设工作的顺利进行;打出了 中国的国威和军威,提高了新中国的国际地 位;同时,也推动了中国军队的建设、国民 经济的恢复和各项社会改革运动的进行。
美国
❖ 美国在朝鲜半岛有数万人阵亡,而且几乎就要与中 国和苏联两个社会主义大国爆发全面战争。但是在 经过了越南战争后的美国人,几乎已经遗忘了这场 战争。因此朝鲜战争又被称为“被遗忘的战争” (The Forgotten War)。朝鲜战争也令美国人首 次意识到,战争的威胁随时存在。战争结束后,美 国军队人员数量增加了两倍,军费开支大幅上升。
3.请思考朝鲜战争谁是赢家?
中国、美国、苏联、日本、 韩国、中国台湾?
1950年6月27日,美国操纵联合国安理 会通过关于朝鲜问题的决议
美国第七舰队在台湾海峡巡逻
中国城市中的反美宣传
1950年10月19日,首批志愿军部队跨过鸭绿江
畜力车运送战争物资
抗美援朝,保家卫国
彭德怀司令员在朝鲜前线视察阵地
②冷战加剧,由削弱到扶植日本
(3)对中国:
①打破了美国不可战胜的神话,鼓舞了全世界人民保卫和平 反对侵略的勇气和信心
②捍卫了中国的国家安全,支援了朝鲜人民的正义事业,提 高了中国国际威望
③建立了一支较为现代化的海陆空军和其他各兵种的国防军, 并取得了对美国作战的经验。
④中美长期敌对,失去解决台湾的有利时机。
2 .过程:第一阶段1950.10---1951.7
①中国援朝:1950.10.19 ②五大战役:双方互有胜负,后期战线稳定在三八线附近
第二阶段1951.7---1953.7
边谈边打、打打停停
3 .结果:1953年7月,朝鲜停战协定签字。
4 .迫使美国在停战协定上签字的原因: 美国在停战协定上签字的原因有哪些?
由内战演变为国际性局部战争。
军”的干涉
(3)美国干涉朝鲜内战的原因:
①视社会主义阵营为称霸全球的最大障碍。
②维护和扩大在东亚的利益,加紧对社会主义阵 营的包围和封锁。
(4)对朝鲜战场形势的影响:
①力量对比发生了变化。
②威胁到中国的安全。
二.抗美援朝,保家卫国
1 .中国出兵朝鲜的原因:
①国家利益:维护国家安全,巩固政权(“唇亡则齿寒,户破 则堂危”) 。 ②意识形态:当时“冷战”全面开始,中朝同属社会主义阵营。
人力运送战争物资
志愿军战士自制豆腐
志愿军俘获美国军官
运送战争物资的车队
战斗英雄王海
美军轰炸朝鲜东部港口城市元山
由于双方的条件过于悬殊,停战谈判整整进行了两年。王 树增提到:“在这两年中,在双方的防御线上,密集地部署 着200多万人的大军,构筑了世界战争史上最漫长的、最复 杂的、最坚固的防御工事。联合国军的防线由部署严密的火 炮阵地、坦克群以及步兵组成,数层阵地使其纵深达300公 里,每一层防线都构筑了永久性的工事和堑壕,每一层防线 都制定了周密的空军支援预案,形成了一个火力强大的立体 防御网络,这条防线被称做‘一道不可逾越的死亡深渊’。 中国军队的防线上,数十万官兵开始建设世界上最浩大的地 下防御工程,其土石方总量能开凿数条苏伊士运河、沿着对 峙线自西向东,数百公里的防线上,深理在地下的永久式坑 道和交通壕蛛网般四通八达,前沿的数十万中国官兵设施齐 全地生活在地下,他们所布置的火力陷阱能令任何进攻的敌 人立即遭到毁灭性打击,这些在地下枕戈待旦的中国官兵被 称之为‘闭居洞中的龙’。”
我们的国家以它的儿女为荣,他们响应召唤,去保 卫一个他们从未见过的国家,去保卫他们素不相识 的人民。
——美国朝鲜战争纪念碑碑文
只有三八线依旧
我们一向被告知,中国人民必须打这场战争,不打就会亡 国。我们一向被告知,连美国高级将领也承认,他们在朝鲜 “打了一场错误的战争”。现在我们才知道,当时的参谋长联 席会议主席,五星上将奥玛尔·布莱德尔确实说过类似的话,但 是,他的原话是:假如因为朝鲜战争,“我们就打入中国的话, 那么,我们将是在一个错误的时间,在一个错误的地点,与错 误的敌人,进行一场错误的战争。”这段话和我们原来理解的 意思,实在差得太远了。
在整个抗美援朝战争中,中国人民志愿军共计战斗损失 (伤亡减员总数 )390,000余人。加上朝鲜人民军的伤、亡、 失踪数位,中朝军队共损失628 000余人的兵员代价。
平民伤亡
300万 朝鲜半岛平民死亡。
如果世界……没有分成两个对立的阵营, 如果朝鲜不是处在这两个阵营的中间,那么发 生在这个“晨静之乡”的冲突可能会是严重的, 也许会是激烈的,但它最终会在朝鲜范围内, 以朝鲜的方式得以解决。可是由于历史和地理 上的偶然因素,朝鲜将成为美国和苏联之间力 量竞赛中的一名小卒,而双方的目的则跟朝鲜 半岛毫无关系,朝鲜人本身也已沦为牺牲品。
①美国操纵联合国作出出兵朝鲜的决定,遭到一些国家的反对。 ②中朝军队团结作战。 ③战争的巨大破坏和战场的败局促使美国国内反战情绪高涨。
三.朝鲜战争的影响
1.性质:二战后以东西方两大阵营对立为背景的
一次大规模局部战争。
2.影响: (1)对朝鲜半岛:加剧分裂局面 (2)对美国:①通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图失败
中国台湾
❖ 对当时退守台湾的国民党政府而言,朝鲜战争的爆 发及中国的参战使得美国认识到台湾战略地位的重 要性,将台湾重新纳入防御体系。杜鲁门派遣第七 舰队巡弋台湾海峡,宣布台海中立化,阻止了中国 共产党渡海攻台及蒋介石反攻大陆的企图。有史学 家称朝鲜战争为“国民党的西安事变”,认为它挽 救了国民党的危局。 (有材料说蒋介石得知朝鲜战 争爆发时欣喜若狂,其程度不亚于当年听说日本人 炸了珍珠港)。
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