小学二年级升三年级语文辅导试题精华版

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人教版小学二年级语文试题及答案

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是“人”字旁？A. 大B. 小C. 子D. 女2. “春天”一词中，“春”的读音是？A. chūnB. chúnC. shùnD. xùn3. 下面哪个词语表示“非常高兴”？A. 伤心B. 快乐C. 悲伤D. 愤怒4. “书本”一词中，“书”的笔画数是？A. 2画B. 3画C. 4画D. 5画5. 下列哪个字是“山”字旁？A. 土B. 石C. 玉D. 田二、判断题（每题1分，共5分）1. “水”字是由三个笔画组成的。

（）2. “天”字的读音是“tiān”。

（）3. “树”字是“木”字旁。

（）4. “小鸟”一词中，“小”字在“鸟”字的左边。

（）5. “太阳”一词中，“太”字的笔画数是4画。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “______”字的部首是“心”。

2. “大______”中，“大”字的笔画数是3画。

3. “天”字的拼音是“______”。

4. “______”字的笔画数是2画。

5. “______”字的部首是“口”。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出“山”字的笔画顺序。

2. 请写出“水”字的拼音。

3. 请写出“火”字的部首。

4. 请写出“天”字的笔画数。

5. 请写出“木”字的拼音。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用“人”字旁的字组成一个词。

2. 请用“口”字旁的字组成一个词。

3. 请用“心”字旁的字组成一个词。

4. 请用“手”字旁的字组成一个词。

5. 请用“土”字旁的字组成一个词。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析“日”字和“月”字的相同点和不同点。

2. 请分析“山”字和“水”字的相同点和不同点。

七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用“人”字旁的字组成一个句子。

2. 请用“口”字旁的字组成一个句子。

八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个以“春天”为主题的绘画作品，要求作品中包含至少三种春天的元素。

小学二年级语文试卷(优秀7篇)

人教版二年级语文试题篇一一、读拼音写汉字，我最拿手。

（20分）biǎoshìyǎnjīngpiāoyángzhùfúchōngshàiwēnnuǎndàoyǐngzhǐchuánzāihàizhngzhí二、我能分清下面的字，并会组词语。

（8分）食良体休观现值直三、我最喜欢玩接龙游戏了，咱们来比一比，好吗？（4分）仔细—（)—（）—（）—(）欢庆—（)—（）—（）—(）四、请你帮生字星星加偏旁，组新字，再组词。

（6分）五、我会做。

（共8分）1、我会对对子。

（4分）好—（)冷—（）生—（）贫—(）2、我能从下面词语中找到两对意思相反或相近的词，再写在（)里。

(4分）高兴连忙生气马上开心反义词：（)—(）近义词：（)—(）六、我会填。

（共17分）1、我积累了许多四字词语：（8分）各（)各（）自（）自（）无（）无（）（）流不（）引人（）（）（）(）技术除此以外，我还能写两个：________、________2、我能把下面的词语补充完整：（9分）一盘（)一角（）一只只（）一把把（）（）的裙子快乐的（）飞快地（）仔细地(）七、我会帮下面的句子加标点，使它们变得更美。

（2分）1、五光十S的礼花真美啊2、这到底是怎么回事八、我能写句子。

（8分）1、我能用句子中带点的词写个好句子。

（4分）①气球上画着一张可爱的小脸。

_____________________________________②小青蛙高兴地叫了起来。

_____________________________________2、我能把下面的词语连成句子。

（4分）葡萄小猴子了被甜甜的吃_____________________________________种好小树了认真地把他_____________________________________九、我填古诗，我能行。

统编版小学二年级语文(上)第三单元测试题(含答案) (1)

小学二年级语文（上）第三单元测试题一、根据语境看拼音，写词语。

（9分）姐姐的习作nà（）了一等jiǎng( ),bìng（）在bào zhì( )上发表了，可把全家人高兴坏了。

我还特地买了一zhī（）漂亮的yuán zhūbì（）送给她，表示祝贺。

二、把下列的音节补充完整。

（8分）ēng x āng j āo g j ùn称线脏级糟刮肩润三、按照要求写词语。

(4分)1、仿照例子，补充词语、例：明亮的眼睛（）的眼睛（）的眼睛例：乌黑的头发（）的头发（）的头发2、按要求写词语。

又蹦又跳（“又～又～”式）四、句子练习。

（4分）1、大家把大象起到一艘大船上。

（改为”被“字句）2、不改变句子意思，给句子换个说法。

难道妈妈不该好好地睡上一觉吗？五、根据所学知识填空。

（6分）1、多读书才能进步，因为高尔基说过：“书籍是。

”2、在《小儿垂钓》中，路人问路时，稚子的反映是“。

”（用原诗句回答）3、《玲玲的画》告诉我们的道理是：只要肯动脑筋，。

”六、选字填空。

（6分）踢弹画唱打下下午的社团活动开始了，小朋友们忙开了。

（）吉他（）足球（）京戏（）图画（）围棋（）篮球七、把描写春天的词语补充完整。

（4分）（）（）斗艳含苞欲（）（）（）柳绿（）（）满园八、一字组多词。

（6分）信（）（）（）灯（）（）（）团（）（）（）黄（）（）（）九、照样子，写句子。

（4分）1、例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。

弟弟一边，一边。

2、风儿在树叶间散步。

把我当作人来写，仿写一句）在，在。

十、按课文内容填空。

（8分）1、《曹冲称象》讲的是岁的时候，想办法称出的故事。

我们知道曹冲是一个的孩子。

2、从《玲玲的画》中，我们懂得了：只要肯，有时也能变成。

3、我用高尔基的名言““劝不爱看书的东东。

4、《小儿垂钓》中的孩子不回答路人的是因为“”（填诗句）。

十一、阅读理解。

（15分）（一）课内阅读。

专题07 仿写句子(讲义+试题) -2023年二升三语文暑假衔接课(统编版)

【暑假衔接课】专题07 仿写句子在小学二年级，学习的仿写句子是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在小学语文中，这也是学习的重点。

二年级在复习、学习仿写句子基本方法的基础上，又重点学习了看课文插图，仿照例句写句子，根据课文内容仿写句子，根据情景仿写句子，用“一会儿……一会儿……一会儿……”仿写句子，用所给的词语仿写句子，想象画面仿写句子等，培养会说话，会学习说话，能把话说生动、具体的良好习惯，体会中华语言的魅力，培养学好语文的兴趣。

二年级仿写句子需要掌握的知识点是：1.什么叫仿写句子？仿写句子是参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

简单地说，就是仿造所给句子的句式写一句内容不同的话。

2.仿写的要求（1）要保证句子结构相同。

如:教师周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。

仿句：农民脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望种子。

（2）注意色调一致。

如:如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。

如要没有理想，人生就像____，____ ,______。

仿句：一只断线的风筝,忽忽悠悠,迷失方向。

3.仿写的技巧（1）从形似的角度联想。

如：O是一面镜子，让你认识自己。

仿句：O是一只漂流圈，让弱者随波逐流。

（2）从神似的角度联想。

如：如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；_______，______；_______，_ ____；_______，_______。

仿句：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一朵鲜花，就散发一缕清香；如果你是一盏路灯，就照亮一方黑夜。

（3）注意例句的修辞手法，像比喻、拟人等。

如：人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。

仿句：真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

（4）仿写句子时内容要协调一致，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。

二年级语文小学语文人教版试题答案及解析

二年级语文小学语文人教版试题答案及解析1.比一比，我会组词。

娃（）相（）级（）做（）记（）挂（）泪（）极（）作（）计（）【答案】娃娃相信年级做事记忆悬挂眼泪北极作业计算【解析】此题考查学生对拼音和字音字形的掌握，通过相近字形之间的对比，让学生更加了解笔画的作用，让其认识到一笔之差便可以得出很多不同的相近的字体。

有些答案并不唯一，书写正确即得分。

2.照样子，写一写。

例：一片片叶子一把把___________________一件件___________________一架架___________________一张张___________________【答案】雨伞上衣飞机报纸【解析】略3.在比喻句后面画“☆”。

1．中华鲟身上披着大片的硬鳞。

（）2．平静的湖面像一块翡翠。

（）3．大熊猫是“活化石”。

（）【答案】2．☆【解析】略4.我来猜字谜。

1．开字头上长两角。

（）2．千里。

（）3．君子放羊。

（）4．挥手告别。

（）5．旭日不出。

（）6．凶横。

（）7．要一半，扔一半。

（）8．俺家大人不在家。

（）【答案】1．并2．重3．群4．军5．九6．区7．奶8．电【解析】略5.拼得准，写得棒。

【答案】在乎弯腰至今【解析】略6.比一比，组词语。

被（）捡（）披（）脸（）粒（）甚（）位（）其（）【答案】提示：辨清字形再组词。

【解析】略7.阅读乐园。

第一个盲人上前摸到了象腿，就大声地说：“我知道大象是什么样子，原来它像一根柱子。

”第二个盲人上前摸到了象身子，他也大声地说：“你说得不对，大象不像柱子，像一堵墙。

”这时，第三个盲人走过来，摸到了大象的鼻子，他大声喊道：“你们说得全不对，大象既不像柱子，也不像墙，而是像一条粗棍子。

”第四个人摸到了尾巴，他说：“你们三个都错了，大象像一根细细的绳子。

”他们每个人都说自己是对的，争吵不休。

1．短文中共有__________个人。

2．根据短文完成表格。

A．看问题要看全面，只是片面地看就下结论是不对的。

小学一升二年级语文测试题

小学一升二年级语文测试题一、看拼音写词语。

jiǎo bù dīng dōng wǔ dǎo piāo fú bāng zhù（）（ ) （ ) （）（）zhǔn bèi guān chá xǐ zǎo lǚ xíng ní tǔ（）（） ( ） ( ) （ )二、照样子写词语。

悄悄地认认真真三、比一比，再组成词语。

炸（）洼（）察（）乘（）作（）娃（）查（）剩（）硬（）乎（）助（）告（）便（）呼（）住（）靠（）四、多音字组词。

méi ( ) zhòng ( )没重mò ( ) chóng ( )jué ( ) zhǒng ( )觉种jiào ( ) zhòng ( )五、选词填空。

1.欢快欢笑清清的溪水（）地向前流去。

2.轻轻呼呼春风（）地吹，吹得草绿了，花开了。

3.慢慢悄悄爷爷正在屋里看书，我（）地关上门看电视。

六、选词填空。

做作座1.北京是一（）现代化的城市。

2.星期日，我跟妈妈到二姨（yí）家去（）客。

3.放学后，我在家里写（）业。

住注4.李小明上课（）意听讲。

5.张红捉（）了一只晴蜓。

七、选字填空。

1.叮盯（1）蚊子总喜欢（）在人、畜身上吸血。

（2）小红眼睛是（）着黑板看的，可心不知飞到哪儿去了。

2.察查（1）星期一，学校卫生员要来（）卫生。

（2）警（）叔叔抓住了小偷（tōu）。

八、把能搭配的词用线连起来。

洗整齐工作寒冷取绿装枝叶认真摆干净天气茂盛披出来景色优美九、把下面的句子排列成一段通顺的话。

（）这次大会开得很热烈，很成功。

（）首先是李校长讲话，她祝全体老师节日快乐。

（）教师节庆祝会开始了。

（）校长讲话之后，是同学们表演文艺节目。

（）这些文艺节目真好，表达了同学们对老师的热爱。

十、把句子补充完整。

1.我准备。

2. 我悄悄地关上门。

3.妈妈的态度。

部编人教版二年级语文上册：语文园地三课时练习（含答案）

部编人教版二年级语文上册：语文园地三课时练习（含答案）
《学习园地（三）》习题
一、基础题
1.给下列词语注音。

弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯2.组词。

弹（）练（）唱（）画（）捏（）
下（）滚（）荡（）滑（）
3.填一填。

花（）圆（）只（）支（）
带（）戴（）进（）近（）
二、综合题
1.请你用”一边……一边”说三句话。

一边……一边:
2.补充完整。

含苞（）放百花（）艳花（）柳绿春色（）园3.你还能写出几个这样部首的字吗？
这连
超越
4.请你给这些字组词。

云（）霞（）霜（）雪（）雹（）溪（）5.请选词说话。

到达：
逃跑：
三、提高题
1.补充诗句
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔（）。

路人借问（），怕得鱼惊不应人
2.解释诗句。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊
不应人3.解释词语蓬头：
稚子：
垂纶：
莓：
苔：
借问：
鱼惊：
应：
映：。

【暑假衔接】知识点专题13写话(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题13 习作写话是用书面语言来表达自己的想法。

就是最简单的写作。

写作是学生综合运用文字的能力表现。

提高学生的写作能力，是语文教学的重要目标之一。

在小学二年级，学习的写话是小学阶段经常会遇到的一项考察题目。

在二年级主要学习注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片等为内容的写话，学习一些写话的基本方法，养成善于运用语言交流的良好习惯，整体提高语文素养。

1.二年级写话需要注意的问题。

在二年级写话的学习中，看图写话是二年级一个重要的题型，也是一个难点。

有很多孩子看到看图写话的图片，会不知道怎么写，没有一点思路。

看图写话有什么诀窍呢？（1）开头要空两格。

这是最基本的，大家一定要掌握。

（2）有几幅画就写几个自然段。

（3）第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

（4）通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须要详细写。

所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎样做的，并能够用上恰当的动词。

别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

（5）能正确使用标点符号，能写通顺的句子，不丢字，不多字。

学过的字必须写字，没学过的可以拼音代替。

2.二年级主要学习的写话。

上册：有趣的动物、做手工、商量、看图讲故事、想象、相处。

下册：注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。

三年级的习作，比二年级的写话有所不同，要求进一步提高。

二年级学习写话，知道了写话的格式，能够简单地写出自己想表达的内容。

二年级主要以看图说话为主，要求具备观察事物、分析事物的能力。

能用简单的语句清晰表达出来即可。

三年级，写话课改成了习作课，习作就注重培养学生以记叙文为主，要求学生具备语句连贯、恰当修辞、基本逻辑的写作能力，能把要写的东西合乎逻辑、连贯通顺地表达出来，要求教学培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力。

用叙述的方法，按叙事的六要素去写作。

知识点专题07给句子换说法(讲义试题)二升三年级语文(含答案)

【暑假衔接】专题07 给句子换说法给句子换个说法就是保持句子原意，而变换句式，如“把”字句变“被”字句、“被”字句变“把”字句、陈述句变反问句、反问句变陈述句、双重否定句变陈述句等。

在小学二年级，要学习的给句子换个说法是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在二年级主要学习的给句子换个说法是“把”字句与“被”字句的互换、“体会句子的不同语气”与“调换语序”、“句子合并”，正确把握给句子换个说法的理解和运用，在说话和写话中避免重复，看上去更富有文采。

1.给句子换个说法原则。

（1）不改变原意。

（2）不能增删改变内容。

（3）可增删个别词语。

（4）注意层次及逻辑关系。

（5）尽量避免重复。

2.二年级主要学习的给句子换个说法的种类。

（1）陈述句与“把”字句和“被”字句的互换。

如：王刚安装好了机器。

（陈述句）王刚把机器安装好了。

（“把”字句）机器被王刚安装好了。

（“被”字句）（2）体会句子的不同语气。

①陈述句：就是告诉别人一件事情，陈述一个事实的句子。

陈述句分为肯定、否定和双重否定三种。

如：星期天我们去看排球赛。

（肯定句）星期天我们不去看排球赛。

（否定句）星期天我们不能不去看排球赛。

（双重否定，表示肯定）②疑问句：就是向别人提出一个问题，询问一件事情或表示疑问的句子。

如：你今天去书店了吗？③祈使句：就是表示请求、命令、商量或向别人提出要求的句子。

如：请你给我一杯水。

④感叹句：就是抒发强烈感情的句子。

如：太美了！这里简直就是一个世外桃源！（3）调换语序。

语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的顺序、它主要用来表示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。

如：很不好和不很好、一个字都没改、只是它的语序不同、表达的意思就不一样了、从这样看来、语序对我们准确地表达意思具有十分重要的作用。

变换语序的原则：要审清题目、要明确句式经过变换之后、只是句子的形式发生变化、不改变这个原句的意思、也可以在语句中微调、不能随便删减。

【暑假衔接】知识点专题12课外阅读(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题12 课外阅读课外阅读是写作的基础，它不仅仅为写作提供表达形式、写作技巧方面的范例，而且在开阔视野、积累知识、丰富语言、陶冶情*等方面对学生都会产生极为重要的影响。

1.二年级怎样进行课外阅读。

（1）不动笔墨不读书：俗话说“好记性不如烂笔头”。

在读书过程中，把用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾勒出来。

在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。

（2）勤查字典、词典：课外阅读时可能会遇到许多“拦路虎”。

这时可以请教你的第二任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰盛了我们的知识。

（3）勤记笔记或写阅读心得：在读书过程中，把书中精美的句子、精*的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰盛自己的知识。

读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。

这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。

（4）勤于思考，积极讨论：读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了阐明什么。

遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。

2.二年级课外阅读的主要内容和方法。

(1)阅读有关个人生活、家庭生活的短文,认识图文中相关的汉字,感受美好亲情;学习运用文明礼貌语言,与同学、家庭成员、亲朋好友交流沟通,学会感恩。

(2)阅读有关学校生活的短文,认识图文中相关的汉字;学习与同学、老师文明沟通;乐于分享学校生活中的见闻和感受,热爱学习,热爱学校。

(3)在革命遗址、博物馆、公园、剧场、车站、书店、超市、银行等社会场所中,学习认识有关标牌、图示、说明书等,了解公共生活规则,学会有礼貌地交流。

(4)学习有关中华优秀传统文化的短文,将读到、听到、看到的故事讲给他人听。

三年级对课外阅读方法的掌握和阅读内容、阅读量的要求更高一些，继续学习篇章的阅读，把握文章或故事的主要内容、体会其所表达的中心、领悟文章或故事的写法。

【暑假衔接】知识点专题05造句(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题05 造句造句就是把词语按照一定规则组织成能表达一个完整意思的句子。

造句是运用词语和句式的一种创造性强的综合练习。

在小学二年级学习的造句是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在二年级主要学习运用词语造句、用关联词语造句、说简单完整的句子、把句子说完这、把句子说具体的方法，培养正确运用句子的良好习惯。

常见的造句形式1.给加点词造句。

如用“凝聚”一词造句：这部作品凝聚着他一生的心血。

2.用关联词语造句。

如用“如果……就……”造句：如果明天不下雨，我们就去公园玩。

3.造句的技巧。

(1)在理解词义的基础上，加以说明。

如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。

因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(2)用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。

如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。

这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(3)有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。

如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。

”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(4)用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。

如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

”(5)用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。

这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(6)先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。

如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

三年级对造句的掌握要求进一步提高，在二年级会用词语、用关联词说简单句子方法的基础上，还要重点学习用词语的不同意思分别造句、照例句仿写句子、歇后语造句、谚语造句的能力，培养正确运用句子交流的良好习惯。

1.用词语的不同意思分别造句。

人教版小学语文二年级下册(期末)练习试题三

人教版小学语文二年级下册（期末）练习试题三
班级: 姓名: 学号:
（试卷60分钟, 满分为100分。

）
一、拼音练习
1.看拼音, 写汉字。

2.我会拼, 我会写。

二、混合题
1.主题探究
2.按要求填空。

3.多音字组词。

4.读拼音,写字词。

5.按要求写词语。

6.按要求写句子。

7、你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧!
8、填一填。

9、照样子, 写词语
10、照样子, 写词语
三、阅读题
1.阅读。

2、阅读
四、作文
1.写话: 小朋友, 请写一写你喜欢的动物吧！
2.看图写话。

[看看图] 图上画的是什么时间, 都有谁？他
们在做什么？
[用用词] 沙滩贝壳游泳[动动笔]。

小学语文部编版二年级升三年级《句子》专项练习题(附参考答案)

小学语文部编版二年级升三年级《句子》专项练习题(附参考答案)二年级升三年级语文句子专项练习班级考号姓名总分一、我给句子加加工。

(根据提示完成句子)1.照样子把句子写得生动例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。

（1）老师（）走进教室，（）跨上讲台。

（2）操场上，同学们有的在（）踢足球，有的在（）做游戏。

（3）小马驮起口袋，（）往磨坊跑去。

（4）满天的乌云，（）压下来。

（5）公园里盛开着（）的鲜花。

（6）春雨姑娘弹奏着（）的乐曲。

2.合并句子。

例:我们看，我们走。

我们一边，一边看。

（1）我们冲出家门，穿上棉袄。

（2）妈妈拎着一篮鸡蛋。

妈妈走进家门。

（3）同学们走进校门。

同学们背着书包。

（4）孩子跑过来。

孩子接过水桶。

3.按照例子给句子换个说法。

例：我怎么会把你的书弄坏呢？我不会把你的书弄坏。

（1）本日怎样会下雨呢？（2）我怎样会不匡助你呢？4.组词成句。

例：灯灯光一束束灯光一束束灯光照亮了天安门广场。

（1）风____（2）雨____（3）云____（4）柳____5.仿写句子例：我发现飞机的样子像蜻蜓。

（1）我发现撑开的伞像1（2）我发现小燕子的尾巴像（3）挂在树上的苹果像（4）大象有一对大耳朵,像。

二、我能改写“把”字句和“被”字句。

例：啄木鸟除掉了树上的害虫。

(1)改成“把”字句：啄木鸟把树上的害虫除掉了。

（2）改为“被”字句：树上的害虫被啄木鸟除掉了。

1.田鸡吃掉了小虫子。

（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：2.金风抽丰吹落了树叶。

（1）改成“把”字句：（2）改为“被”字句：3.我们救出来了小狗。

（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：4.华佗引开了两只相斗的羊。

（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：5.爷爷赶走了那头吃草的牛。

（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：三、我能照样子用关联词语写句子。

1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。

一便。

2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

小学二年级升三年级语文

师范大学步步高暑期中小学素质教育辅导中心二年级升三年级语文测试卷（2012年度）姓名：____________班级：____________总分：____________一，卷面书写。

3分请小朋友们认真答题，把字整洁又美观！二、用“√”给下列加点的字选择正确读音（18分）便．宜（pián biàn）挣．扎（zhèng zhēng）树梢．（xiāo shāo）增．添（zēng zhēng）应．该（yīn yīng）胳膊．（bo bó）扁．担（biǎn piān）兄．弟（xiōng xōng）因为．（wèi wéi）三、把词语排成通顺的句子，并加上标点。

（12）1、王红我们班的学习委员是2、小明背着小华书包看见去上学3、干什么家里在你星期天四、辨字组词。

（24分）湖（）慢（）傍（）练（）糊（）漫（）膀（）炼（）谈（）飘（）浇（）绵（）淡（）漂（）晓（）棉（）瓣（）峰（）慌（）祥（）辩（）锋（）谎（）详（）五、在括号里填上恰当的词语。

（６分）一（）明月一（）桃树一（）鲜花一（）石头一（）别针一（）椅子六、选词填空。

（8分）用心小心关心平静安静冷静1、侯老师对每一个同学都很（）。

1、大风大浪过去了，海面上非常（）。

2、我们无论做什么事都要（）。

2、星期日，校园里可（）啦。

七、阅读（15分）爸爸送给我一只小鸟,我把它放在盒子里,精心地喂养它.可是,没过几天,我发现小鸟不是那么高兴了,到了晚上,它连饭也不吃了,好像在说:“小主人，放了我吧！”第二天早上，我小心地把小鸟从盒子里捧出来，悄悄地对它说：“可爱的小鸟，再见了，希望你早日回到妈妈身边。

”小鸟拍拍翅膀飞走了。

我望着它的背影，说：“小鸟，别忘了来看我！”1、根据短文意思填上合适的词。

（）地喂养（）地捧着（）地说2、如果我是小鸟，我会对小主人说：“”3、在正确的答案后打“√”我把小鸟放走的原因是：小鸟不吃东西，怕把它饿死。