(全国通史版)2020高考历史总复习 专题十八 “冷战”后的世界风云学案
2020年高考天津版高考历史 第十八单元 “冷战”后的世界风云
织三大区域合作组织出现 贸易保护主义有所抬头,加剧了地区间的
不平衡
2.苏联解体
原因
从1988年起,戈尔巴乔改革从经济领域转向政治领域,以“人道的民主 的社会主义”取代科学社会主义,倡导所谓“民主化”和“公开性”, 使改革进入误区,加剧了政局的动荡,激0年,苏共中央全会决定放弃党在国家中的领导地位,实行多党制 (2)③ 1991 年底,俄罗斯等11个苏联加盟共和国领导人宣布成立独立国家联合体
b.两次世界大战给人类造成巨大的物质损失和心灵创伤,避免战争是各 国共同的责任。 c.二战后在新科技革命的推动下,世界各国日益重视本国经济的发 展和综合实力的提高。优先发展经济,提高社会文明程度,已经成为世 界的潮流。 d.维护持久和平、促进共同发展日益成为世界各国人民的普遍愿望。 (3)和平与发展的关系 和平与发展相互促进、相辅相成。和平是发展的前提和基础,发展是和 平的保障。在和平中求发展,以发展促和平,是人类社会走向美好未来 的重要保证。
一、二战后世界格局的演变过程
两极格局形成 两极格局动摇 两极格局瓦解 多极化趋势
二战后到20世纪50年代中期,雅尔塔体系建立,“冷战”开始,两极格 局形成
20世纪六七十年代以来,世界格局从两极向多极化方向发展。资本主 义世界美、日、西欧三足鼎立局面形成。第三世界(包括中国)兴起
20世纪90年代初,苏联解体,雅尔塔体系瓦解,“冷战”结束,两极格局 终结
20世纪90年代至今,世界格局呈现“一超多强”的局面,多极化趋势不 可逆转;世界形势的总趋势是走向缓和,但又呈现出缓和与紧张、和平 与动荡并存的特点
二、综合归纳经济全球化的发展历程
基本历程 世界市场初步形成
世界市场的拓展 世界市场最终形成
世界市场陷入困境 战后资本主义世 界经济体系形成
(全国通史版)2019高考历史总复习 专题十八 “冷战”后的世界风云学案
专题十八“冷战”后的世界风云考点一跨世纪的世界格局1东欧剧变和苏联解体戈尔巴乔夫改革以人道的民主的社会主义取代科学社会主义提倡所谓民主化和公开性东欧剧变自世纪年代后期起东欧各国的执政党纷纷丧失政权社会制度发生根本性变化年波兰成为第一个发生剧变的东欧国家同年柏林墙拆除年德国统一苏联解体年苏共放弃领导地位实行多党制1991年底俄罗斯等个苏联加盟共和国的领导人宣布成立独立国家联合体苏联解体两极格局瓦解2和平与动荡并存冷战结束后矛盾冲突不断美国试图独霸全球不断插手别国事务和地区争端世界形势出现了缓和与紧张和平与动荡并存的局面年以美国为首的北约打着人权高于主权的旗号对南联盟狂轰滥炸这是北约在没有联合国安理会授权的情况下对南斯拉夫动武也是北约成立年来首次进攻一个主权国家国际恐怖主义呈现泛滥趋势年月日恐怖分子制造事件各国加强反恐斗争3多极化趋势的加强美国极力构筑以自己为主导的单极世界欧盟日本俄罗斯中国等主张推进多极化进程当今世界呈现出一超多强的局面多极化趋势进一步发展世界格局的多极化只是一个发展趋势多极化格局的形成将是一个漫长而复杂的过程多极化趋势的特点多极化是指当今世界存在多个力量中心处于互相竞争互相制约的关系多极化是一种趋势一个动态的发展过程迄今为止多极化并没有定型为某一基本的世界新格局世界多极化中的任何一极或者具有强大的经济实力或者具有巨大的国际政治影响力这两者通常是相辅相成的构成了综合国力的两大方面考点二经济区域集团化与全球化一、世界经济的区域集团化1欧洲联盟年欧共体成员国正式签署欧洲联盟条约目标12对应学生用书起始页码 P267是建立欧洲经济 货 币 联 盟 和 欧 洲 政 治 联 盟1993 年 欧 洲 联盟的成立 标志 着 欧 共 体 从 经 济 实 体 向 经 济 政 治 实 体 过 渡 年 欧元问世欧盟成为当今世界经济格局中的重要力量 2 北美自由贸易区3 亚太经合组织二、世界经济的全球化趋势1 条件新航路开辟以来 世界各民族 各地区的经济联系增多 工业革命后 资本主义经济迅速发展 世界市场迅速扩大世纪 年 代 以 来 信 息 技 术 发 展 密切 了 世 界 各 地 的联系跨国公司 和各种国际组织成为强有力的推动者两极格局 的瓦解 为经济全球化扫清了障碍 大多数国 家 实 行 市 场 经 济 体 制 推 动 了 全 球 化 的发展2 评价经济全球化是一把双刃剑 它既加速世界经济发展和繁 荣 也加剧了全球竞争中的利益失衡发达国家成为最大受益者 发展中国家处于劣势和被动的地位 应在积极主动的参与中谋求发展3 世界贸易组织的建立3专题十八 “ 冷战” 后的世界风云854 中国加入世界贸易组织加入 年 中国提出恢复关贸总协定缔约国地位的 申请 2001 年 正式加入世界贸易组织影响 促进了中国和世界经济的 发 展 与 增 长 有 利 于 建立完整的世界贸 易 体 系 带 来 压 力 和 挑 战 有 些 产 业 受 到 冲 击 中国的企业要不断提高自身竞争力 适应新的国际经济形势 三、新经济1 产生:从 世纪 年代初开始 在经济全球化和信息技 术革命的推动下 美 国 经 济 实 现 了 长 达 年 的 持 续 增 长 被 称 为 新经济的胜利2 含义:在经济全球化形势下的一种以知识经济为基础 以 信息技术为主导的新的经济形态(1) 三大区域组织的基本特点欧洲联盟是一体 化 程 度 最 高 的 一 个 经 济 集 团 它 不 但 是 经 济实 体 也 是 政 治 实 体 是 一 个 具 有 经 济 和 政 治 双 重 性 质 的 组 织 合作内容囊括政治 经济 军事等多个方面北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发展中国家 共同组成的经济集团 这也是北美自由贸易区的最大特点亚太经济合作组织不仅是由发达国家和发展中国家共同组 成 而且还是地跨亚洲 大洋洲 北美洲和南美洲四大洲的 地 理 范围最广的区域性国际经济论坛(2) 欧洲一体化的特点从单一经济领域 扩 展 到 多 种 经 济 领 域 从 经 济 一 体 化 向 政 治一体化方向发展 从政府间合作到公众参与推动 成员国规模 扩大 一体化程度不断加深 开创了出让部分国家主权建立共同 管理和协调机制的区域和平发展的新模式欧元诞生一周年漫画中的小孩代表欧元 坐在椅子上的山姆大叔代表美元 东洋人代表日元 面对严冬 小孩的轻松活泼与山姆大叔 东 洋 人的忧愁沮丧形成鲜明对比 漫画反映了欧元表现出强劲的活 力和竞争力 形象地 说 明 了 欧 元 诞 生 对 国 际 货币 和 经 济 发 展 的 影响考点三选修和平与发展1联合国成立标志年月日联合国宪章正式生效主要机构联合国大会和安全理事会等宗旨维护国际和平与安全发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系以增强普遍和平等等原则主权平等善意履行宪章义务互不侵犯互不干涉内政和平共处维和行动维和行动第一次中东战争中在巴勒斯坦建立停战监督组织第二次中东战争期间派出维和部队两伊战争中强制交战双方停火年化解海湾战争危机裁军世纪年代初成立联合国裁军委员会年召开第一届裁军特别联大规定了联合国在裁军领域中应发挥的中心作用设立帮助管制大规模毁灭性武器的机构通过双边和多边谈判达成了众多裁军协议人权宣言和推动非殖民化年联合国大会通过世界人权宣言宣布人人生而自由一律平等享有同等的权利和自由世纪年代后半期到年代联大通过一系列支持民族独立和反对种族歧视的宣言成立非殖民化特委会展开人道主义援助工作成立专门机构安置世界各地的难民敦促各国政府尽力保证妇女儿童的合法权利发展世纪年代以来联合国在防止局部武装冲突方面发挥了重要作用在反侵略反占领方面做了大量工作在裁军和防止核扩散领域做出积极贡献在推动地区性和平方面力促达成了一系列协议作用在成立初期一度成为美国称霸世界的工具世纪年代后由于大批第三世界国家的加入联合国逐渐成为第三世界国家伸张正义的组织在维护世界和平与安全促进国际合作与发展方面起到重要作用2世界人民的反战和平运动原因两次世界大战的浩劫使世界人民渴望和平反对战争核战争的毁灭性后果使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争经济全球化的发展使国家之间相互依存的程度日益加深国际上各种力量相互制约有利于维护世界和平与稳定冷战结束后国际形势总体上继续走向缓和表现世界保卫和平大会召开年第一届世界保卫和平大会召开提出举行保卫和平国际斗争日活动的倡议后发表斯德哥尔摩宣言要求无条件禁止原子武器第二届世界保卫和平大会上提出和平相处协商争端民族自决等原则4罗素—爱因斯坦宣言年发表强调核战争将导致的严重后果建议东西方的科学家召开世界性会议敦促各国政府做出承诺不再把科学成果用于战争目的罗素发起成立了和平反抗核战争百人委员会推动和平运动世纪六七十年代美国的反战运动美国大学生掀起激烈的反战抗议运动各大城市的反战示威活动不断高涨要求政府结束对越战争国际和平年年第届联合国大会通过决议确定1986年为国际和平年引起许多国家的积极响应年联合国大会确定每年月日为国际和平日3和平与发展:当今世界的主题含义和平问题指世界范围内的总体和平发展问题指世界范围内的繁荣与发展原因当今世界各国的共同利益明显增多相互依赖日益加深和平问题关系到人类的生存与命运发展问题关系到世界的兴盛与发达两次世界大战给人类造成巨大的物质损失和心灵创伤避免战争是各国共同的责任二战后在新科技革命的推动下世界各国日益重视本国经济的发展和综合实力的提高优先发展经济提高社会文明程度已经成为世界的潮流维护持久和平促进共同发展日益成为世界各国人民的普遍愿望和平与发展的关系和平与发展相互促进相辅相成和平是发展的前提和基础发展是和平的保障在和平中求发展以发展促和平是人类社会走向美好未来的重要保证意义推动世界多极化和国际关系民主化趋势增强反对霸权主义强权政治和维护世界和平的力量是抵御和消除全球性问题如环境污染资源枯竭等的根本途径和平与发展需要国际社会长期不懈的努力中国维护世界和平的坚定力量中国对外政策的宗旨是维护世界和平促进共同发展中国是和平共处五项原则的首创国之一和积极的实践者是反对霸权主义和强权政治的重要力量自改革开放以来中国政府始终不渝地把发展作为执政兴国的第一要务是建立和平稳定公正合理的国际政治经济新秩序的积极倡导者对应学生用书起始页码P270主题一“世界舞台主角的角力与暗战”———世界多极化趋势的出现与加强史料1年月日,尼克松在堪萨斯城的讲话中指出:“现在,当我们环顾我们所处的世界时,我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了……美国仍然是世界上最强、最富的国家,但是,现在我们面临着这样一种局面:另外四个潜在的经济力量有能力、有人可以在各个方面向我们挑战———即使没有可以那样做的政府,至少有可以那样做的人。
高考历史总复习 专题十八 “冷战”后的世界风云学案
专题十八“冷战”后的世界风云考点一跨世纪的世界格局1东欧剧变和苏联解体戈尔巴乔夫改革以人道的民主的社会主义取代科学社会主义提倡所谓民主化和公开性东欧剧变自世纪年代后期起东欧各国的执政党纷纷丧失政权社会制度发生根本性变化年波兰成为第一个发生剧变的东欧国家同年柏林墙拆除年德国统一苏联解体年苏共放弃领导地位实行多党制1991年底俄罗斯等个苏联加盟共和国的领导人宣布成立独立国家联合体苏联解体两极格局瓦解2和平与动荡并存冷战结束后矛盾冲突不断美国试图独霸全球不断插手别国事务和地区争端世界形势出现了缓和与紧张和平与动荡并存的局面年以美国为首的北约打着人权高于主权的旗号对南联盟狂轰滥炸这是北约在没有联合国安理会授权的情况下对南斯拉夫动武也是北约成立年来首次进攻一个主权国家国际恐怖主义呈现泛滥趋势年月日恐怖分子制造事件各国加强反恐斗争3多极化趋势的加强美国极力构筑以自己为主导的单极世界欧盟日本俄罗斯中国等主张推进多极化进程当今世界呈现出一超多强的局面多极化趋势进一步发展世界格局的多极化只是一个发展趋势多极化格局的形成将是一个漫长而复杂的过程多极化趋势的特点多极化是指当今世界存在多个力量中心处于互相竞争互相制约的关系多极化是一种趋势一个动态的发展过程迄今为止多极化并没有定型为某一基本的世界新格局世界多极化中的任何一极或者具有强大的经济实力或者具有巨大的国际政治影响力这两者通常是相辅相成的构成了综合国力的两大方面考点二经济区域集团化与全球化一、世界经济的区域集团化1欧洲联盟年欧共体成员国正式签署欧洲联盟条约目标对应学生用书起始页码 P267是建立欧洲经济 货 币 联 盟 和 欧 洲 政 治 联 盟1993 年 欧 洲 联盟的成立 标志 着 欧 共 体 从 经 济 实 体 向 经 济 政 治 实 体 过 渡 年 欧元问世欧盟成为当今世界经济格局中的重要力量 2 北美自由贸易区3 亚太经合组织二、世界经济的全球化趋势1 条件新航路开辟以来 世界各民族 各地区的经济联系增多 工业革命后 资本主义经济迅速发展 世界市场迅速扩大世纪 年 代 以 来 信 息 技 术 发 展 密切 了 世 界 各 地 的联系跨国公司 和各种国际组织成为强有力的推动者两极格局 的瓦解 为经济全球化扫清了障碍 大多数国 家 实 行 市 场 经 济 体 制 推 动 了 全 球 化 的发展2 评价经济全球化是一把双刃剑 它既加速世界经济发展和繁 荣 也加剧了全球竞争中的利益失衡发达国家成为最大受益者 发展中国家处于劣势和被动的地位 应在积极主动的参与中谋求发展3 世界贸易组织的建立专题十八“冷战”后的世界风云854中国加入世界贸易组织加入年中国提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请2001年正式加入世界贸易组织影响促进了中国和世界经济的发展与增长有利于建立完整的世界贸易体系带来压力和挑战有些产业受到冲击中国的企业要不断提高自身竞争力适应新的国际经济形势三、新经济1产生:从世纪年代初开始在经济全球化和信息技术革命的推动下美国经济实现了长达年的持续增长被称为新经济的胜利2含义:在经济全球化形势下的一种以知识经济为基础以信息技术为主导的新的经济形态(1)三大区域组织的基本特点欧洲联盟是一体化程度最高的一个经济集团它不但是经济实体也是政治实体是一个具有经济和政治双重性质的组织合作内容囊括政治经济军事等多个方面北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团这也是北美自由贸易区的最大特点亚太经济合作组织不仅是由发达国家和发展中国家共同组成而且还是地跨亚洲大洋洲北美洲和南美洲四大洲的地理范围最广的区域性国际经济论坛(2)欧洲一体化的特点从单一经济领域扩展到多种经济领域从经济一体化向政治一体化方向发展从政府间合作到公众参与推动成员国规模扩大一体化程度不断加深开创了出让部分国家主权建立共同管理和协调机制的区域和平发展的新模式欧元诞生一周年漫画中的小孩代表欧元坐在椅子上的山姆大叔代表美元东洋人代表日元面对严冬小孩的轻松活泼与山姆大叔东洋人的忧愁沮丧形成鲜明对比漫画反映了欧元表现出强劲的活力和竞争力形象地说明了欧元诞生对国际货币和经济发展的影响考点三选修和平与发展1联合国成立标志年月日联合国宪章正式生效主要机构联合国大会和安全理事会等宗旨维护国际和平与安全发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系以增强普遍和平等等原则主权平等善意履行宪章义务互不侵犯互不干涉内政和平共处维和行动维和行动第一次中东战争中在巴勒斯坦建立停战监督组织第二次中东战争期间派出维和部队两伊战争中强制交战双方停火年化解海湾战争危机裁军世纪年代初成立联合国裁军委员会年召开第一届裁军特别联大规定了联合国在裁军领域中应发挥的中心作用设立帮助管制大规模毁灭性武器的机构通过双边和多边谈判达成了众多裁军协议人权宣言和推动非殖民化年联合国大会通过世界人权宣言宣布人人生而自由一律平等享有同等的权利和自由世纪年代后半期到年代联大通过一系列支持民族独立和反对种族歧视的宣言成立非殖民化特委会展开人道主义援助工作成立专门机构安置世界各地的难民敦促各国政府尽力保证妇女儿童的合法权利发展世纪年代以来联合国在防止局部武装冲突方面发挥了重要作用在反侵略反占领方面做了大量工作在裁军和防止核扩散领域做出积极贡献在推动地区性和平方面力促达成了一系列协议作用在成立初期一度成为美国称霸世界的工具世纪年代后由于大批第三世界国家的加入联合国逐渐成为第三世界国家伸张正义的组织在维护世界和平与安全促进国际合作与发展方面起到重要作用2世界人民的反战和平运动原因两次世界大战的浩劫使世界人民渴望和平反对战争核战争的毁灭性后果使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争经济全球化的发展使国家之间相互依存的程度日益加深国际上各种力量相互制约有利于维护世界和平与稳定冷战结束后国际形势总体上继续走向缓和表现世界保卫和平大会召开年第一届世界保卫和平大会召开提出举行保卫和平国际斗争日活动的倡议后发表斯德哥尔摩宣言要求无条件禁止原子武器第二届世界保卫和平大会上提出和平相处协商争端民族自决等原则罗素—爱因斯坦宣言年发表强调核战争将导致的严重后果建议东西方的科学家召开世界性会议敦促各国政府做出承诺不再把科学成果用于战争目的罗素发起成立了和平反抗核战争百人委员会推动和平运动世纪六七十年代美国的反战运动美国大学生掀起激烈的反战抗议运动各大城市的反战示威活动不断高涨要求政府结束对越战争国际和平年年第届联合国大会通过决议确定1986年为国际和平年引起许多国家的积极响应年联合国大会确定每年月日为国际和平日3和平与发展:当今世界的主题含义和平问题指世界范围内的总体和平发展问题指世界范围内的繁荣与发展原因当今世界各国的共同利益明显增多相互依赖日益加深和平问题关系到人类的生存与命运发展问题关系到世界的兴盛与发达两次世界大战给人类造成巨大的物质损失和心灵创伤避免战争是各国共同的责任二战后在新科技革命的推动下世界各国日益重视本国经济的发展和综合实力的提高优先发展经济提高社会文明程度已经成为世界的潮流维护持久和平促进共同发展日益成为世界各国人民的普遍愿望和平与发展的关系和平与发展相互促进相辅相成和平是发展的前提和基础发展是和平的保障在和平中求发展以发展促和平是人类社会走向美好未来的重要保证意义推动世界多极化和国际关系民主化趋势增强反对霸权主义强权政治和维护世界和平的力量是抵御和消除全球性问题如环境污染资源枯竭等的根本途径和平与发展需要国际社会长期不懈的努力中国维护世界和平的坚定力量中国对外政策的宗旨是维护世界和平促进共同发展中国是和平共处五项原则的首创国之一和积极的实践者是反对霸权主义和强权政治的重要力量自改革开放以来中国政府始终不渝地把发展作为执政兴国的第一要务是建立和平稳定公正合理的国际政治经济新秩序的积极倡导者对应学生用书起始页码P270主题一“世界舞台主角的角力与暗战”———世界多极化趋势的出现与加强史料1年月日,尼克松在堪萨斯城的讲话中指出:“现在,当我们环顾我们所处的世界时,我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了……美国仍然是世界上最强、最富的国家,但是,现在我们面临着这样一种局面:另外四个潜在的经济力量有能力、有人可以在各个方面向我们挑战———即使没有可以那样做的政府,至少有可以那样做的人。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第18课冷战与国际格局的演变优秀教学案例
为了让学生更加深入地理解冷战与国际格局的演变,我将采用情景创设的教学策略。通过多媒体展示冷战时期的图片、视频等史料,让学生仿佛穿越时空,亲身感受那个特殊时期的紧张氛围。同时,结合课本内容,设计相关角色扮演活动,如模拟联合国会议,让学生站在不同国家的立场,分析冷战时期的国际矛盾和冲突,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。
本教学案例采用多媒体、情景创设、角色扮演等多种教学手段,使学生在轻松愉快的氛围中学习冷战历史。通过丰富的史料展示,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度,有助于学生更好地理解和掌握冷战与国际格局演变的知识。
2.问题导向,培养学生历史思维
案例以问题为导向,设计了一系列具有启发性的问题,引导学生深入思考冷战时期国际格局的演变。这种教学策略有助于培养学生独立思考、分析问题的能力,提高学生的历史思维水平,使学生在探讨历史事件的过程中形成自己的见解。
4.冷战结束与后冷战时期:讲述冷战结束的背景和过程,探讨后冷战时期国际格局的演变,如两极格局的解体、多极化趋势的发展等。
(三)学生小组讨论
在讲授新知的基础上,组织学生进行小组讨论。将学生分成若干小组,每组围绕以下主题展开讨论:
1.冷战时期美苏两大阵营的冲突与合作;
2.冷战对我国外交政策的影响;
3.冷战结束后国际格局的演变及发展趋势;
5.联系实际,注重历史与现实相结合
本案例在讲解冷战历史的同时,注重与现实国际政治格局的联系,引导学生关注现实问题。通过分析冷战历史,使学生认识到国际政治的复杂性和多变性,培养学生的国际视野和责任感。此外,案例还强调从历史中汲取经验教训,为学生提供解决现实问题的借鉴和启示。
4.从冷战历史中汲取的经验教训。
要求学生在讨论过程中充分发表自己的观点,互相交流,形成共识。讨论结束后,每组推荐一名代表进行汇报,分享本组的研究成果。
(全国通史版)2019高考历史总复习 专题十八 “冷战”后的世界风云学案
1专 题 十八 “ 冷 战 ” 后 的 世 界 风 云考点一 跨世纪的世界格局1 东欧剧变和苏联解体戈尔巴乔夫改革 以 人 道 的 民主 的 社 会 主 义 取 代 科学社会主义 提倡所谓 民主化 和 公开性东欧剧变 自 世纪 年代后期起 东欧各国的执政党纷纷丧失政权 社会制度 发生根本性变化 年 波兰 成为 第一个发生剧变的东欧国家 同年 柏林墙拆除 年德国统一苏联 解 体年 苏 共 放 弃 领 导 地 位 实 行 多 党 制1991 年底 俄罗斯等 个苏联加盟共和国的领导人宣布成 立独立国家联合体 苏联解体 两极格局 瓦解2 和平与动荡并存冷战 结束后 矛盾 冲突不断 美国试图独霸全球 不 断插手别国事务 和 地 区 争 端 世 界 形 势 出 现 了 缓 和 与 紧 张 和 平与动荡并存的局面年 以美国为首的北约打着 人权高于主权 的 旗号 对南联盟狂 轰 滥 炸 这 是 北 约 在 没 有 联 合 国 安 理 会 授 权的情况下对南斯拉夫动武 也是北约成立 年来首次进攻一个 主权国家国际恐怖主义呈现泛滥趋势年 月 日 恐怖 分子制造 事件 各国加强反恐斗争3 多极化趋势的加强美国极力构筑以自己为 主 导 的 单 极 世界 欧 盟 日 本 俄罗斯 中国等主张推进多极化进程当今世界呈现出 一超多强 的局面 多极化趋势进 一步发展 世界格 局 的 多 极 化 只 是 一 个 发 展 趋 势 多 极 化 格 局 的形成 将是一个漫长而复杂的过程多极化趋势的特点多极化 是 指 当 今 世 界 存 在 多 个 力 量中 心 处 于 互 相 竞 争 互相制约的关系 多极化是一种趋势 一 个 动 态 的 发 展过程 迄今为止 多极化并没有定型为某一基本的世界新格局世界多极 化 中 的 任 何 一 极 或 者 具 有 强 大 的 经 济 实 力 或 者具有巨大的国际政治影响力 这两者通常是相辅相成的 构成 了综合国力的两大方面考点二 经济区域集团化与全球化一、世界经济的区域集团化1 欧洲联盟年 欧共体成员国正式签署 欧洲联盟条约 目标目的应对来自欧洲和日本的挑战成立年美国与加拿大墨西哥签订北美自由贸易协定1994年北美自由贸易区正式成立内容逐步取消关税及其他贸易壁垒实现商品劳务资本等的自由流通作用加强了三国之间的经济合作和交往促进了这一地区的经济增长成立1989年亚太经济合作组织成立年中国正式加入该组织宗旨相互依存共同受益坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒成果及局限在贸易和投资自由化贸易和投资便利化以及经济技术合作三个方面取得了成就成员之间存在着文化和历史的差异对其经济集团化的发展有一定的影响原因关贸总协定是一个临时适用的多边贸易协定存在很多弊端时间1995年作用促进了世界贸易的发展标志着规范化和法制化的世界贸易体系开始建立起来对应学生用书起始页码P267是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟1993年欧洲联盟的成立标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡年欧元问世欧盟成为当今世界经济格局中的重要力量2北美自由贸易区3亚太经合组织二、世界经济的全球化趋势1条件新航路开辟以来世界各民族各地区的经济联系增多工业革命后资本主义经济迅速发展世界市场迅速扩大世纪年代以来信息技术发展密切了世界各地的联系跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者两极格局的瓦解为经济全球化扫清了障碍大多数国家实行市场经济体制推动了全球化的发展2评价经济全球化是一把双刃剑它既加速世界经济发展和繁荣也加剧了全球竞争中的利益失衡发达国家成为最大受益者发展中国家处于劣势和被动的地位应在积极主动的参与中谋求发展3世界贸易组织的建立11专题十八 “ 冷战” 后的世界风云854 中国加入世界贸易组织加入 年 中国提出恢复关贸总协定缔约国地位的 申请 2001 年 正式加入世界贸易组织影响 促进了中国和世界经济的 发 展 与 增 长 有 利 于 建立完整的世界贸 易 体 系 带 来 压 力 和 挑 战 有 些 产 业 受 到 冲 击 中国的企业要不断提高自身竞争力 适应新的国际经济形势 三、新经济1 产生:从 世纪 年代初开始 在经济全球化和信息技 术革命的推动下 美 国 经 济 实 现 了 长 达 年 的 持 续 增 长 被 称 为 新经济的胜利2 含义:在经济全球化形势下的一种以知识经济为基础 以 信息技术为主导的新的经济形态(1)三大区域组织的基本特点欧洲联盟是一体化 程 度 最 高 的 一 个 经 济 集 团 它 不 但 是 经 济实 体 也 是 政 治 实 体 是 一 个 具 有 经 济 和 政 治 双 重 性 质 的 组 织 合作内容囊括政治 经济 军事等多个方面北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发展中国家 共同组成的经济集团 这也是北美自由贸易区的最大特点亚太经济合作组织不仅是由发达国家和发展中国家共同组 成 而且还是地跨亚洲 大洋洲 北美洲和南美洲四大洲的 地 理 范围最广的区域性国际经济论坛(2) 欧洲一体化的特点从单一经济领域 扩 展 到 多 种 经 济 领 域 从 经 济 一 体 化 向 政 治一体化方向发展 从政府间合作到公众参与推动 成员国规模 扩大 一体化程度不断加深 开创了出让部分国家主权建立共同 管理和协调机制的区域和平发展的新模式欧元诞生一周年漫画中的小孩代表欧元 坐在椅子上的山姆大叔代表美元 东洋人代表日元 面对严冬 小孩的轻松活泼与山姆大叔 东 洋 人的忧愁沮丧形成鲜明对比 漫画反映了欧元表现出强劲的活 力和竞争力 形象地 说 明 了 欧 元 诞 生 对 国 际 货币 和 经 济 发 展 的 影响考点三选修和平与发展1联合国成立标志年月日联合国宪章正式生效主要机构联合国大会和安全理事会等宗旨维护国际和平与安全发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系以增强普遍和平等等原则主权平等善意履行宪章义务互不侵犯互不干涉内政和平共处维和行动维和行动第一次中东战争中在巴勒斯坦建立停战监督组织第二次中东战争期间派出维和部队两伊战争中强制交战双方停火年化解海湾战争危机裁军世纪年代初成立联合国裁军委员会年召开第一届裁军特别联大规定了联合国在裁军领域中应发挥的中心作用设立帮助管制大规模毁灭性武器的机构通过双边和多边谈判达成了众多裁军协议人权宣言和推动非殖民化年联合国大会通过世界人权宣言宣布人人生而自由一律平等享有同等的权利和自由世纪年代后半期到年代联大通过一系列支持民族独立和反对种族歧视的宣言成立非殖民化特委会展开人道主义援助工作成立专门机构安置世界各地的难民敦促各国政府尽力保证妇女儿童的合法权利发展世纪年代以来联合国在防止局部武装冲突方面发挥了重要作用在反侵略反占领方面做了大量工作在裁军和防止核扩散领域做出积极贡献在推动地区性和平方面力促达成了一系列协议作用在成立初期一度成为美国称霸世界的工具世纪年代后由于大批第三世界国家的加入联合国逐渐成为第三世界国家伸张正义的组织在维护世界和平与安全促进国际合作与发展方面起到重要作用2世界人民的反战和平运动原因两次世界大战的浩劫使世界人民渴望和平反对战争核战争的毁灭性后果使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争经济全球化的发展使国家之间相互依存的程度日益加深国际上各种力量相互制约有利于维护世界和平与稳定冷战结束后国际形势总体上继续走向缓和表现世界保卫和平大会召开年第一届世界保卫和平大会召开提出举行保卫和平国际斗争日活动的倡议后发表斯德哥尔摩宣言要求无条件禁止原子武器第二届世界保卫和平大会上提出和平相处协商争端民族自决等原则1罗素—爱因斯坦宣言年发表强调核战争将导致的严重后果建议东西方的科学家召开世界性会议敦促各国政府做出承诺不再把科学成果用于战争目的罗素发起成立了和平反抗核战争百人委员会推动和平运动世纪六七十年代美国的反战运动美国大学生掀起激烈的反战抗议运动各大城市的反战示威活动不断高涨要求政府结束对越战争国际和平年年第届联合国大会通过决议确定1986年为国际和平年引起许多国家的积极响应年联合国大会确定每年月日为国际和平日3和平与发展:当今世界的主题含义和平问题指世界范围内的总体和平发展问题指世界范围内的繁荣与发展原因当今世界各国的共同利益明显增多相互依赖日益加深和平问题关系到人类的生存与命运发展问题关系到世界的兴盛与发达两次世界大战给人类造成巨大的物质损失和心灵创伤避免战争是各国共同的责任二战后在新科技革命的推动下世界各国日益重视本国经济的发展和综合实力的提高优先发展经济提高社会文明程度已经成为世界的潮流维护持久和平促进共同发展日益成为世界各国人民的普遍愿望和平与发展的关系和平与发展相互促进相辅相成和平是发展的前提和基础发展是和平的保障在和平中求发展以发展促和平是人类社会走向美好未来的重要保证意义推动世界多极化和国际关系民主化趋势增强反对霸权主义强权政治和维护世界和平的力量是抵御和消除全球性问题如环境污染资源枯竭等的根本途径和平与发展需要国际社会长期不懈的努力中国维护世界和平的坚定力量中国对外政策的宗旨是维护世界和平促进共同发展中国是和平共处五项原则的首创国之一和积极的实践者是反对霸权主义和强权政治的重要力量自改革开放以来中国政府始终不渝地把发展作为执政兴国的第一要务是建立和平稳定公正合理的国际政治经济新秩序的积极倡导者对应学生用书起始页码P270主题一“世界舞台主角的角力与暗战”———世界多极化趋势的出现与加强史料1年月日,尼克松在堪萨斯城的讲话中指出:“现在,当我们环顾我们所处的世界时,我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了……美国仍然是世界上最强、最富的国家,但是,现在我们面临着这样一种局面:另外四个潜在的经济力量有能力、有人可以在各个方面向我们挑战———即使没有可以那样做的政府,至少有可以那样做的人。
第18课冷战与国际格局的演变教学设计高中历史必修中外历史纲要下册(4)
第八单元20世纪下半叶世界的新变化第18课冷战与国际格局的演变教学设计——大国博弈与世界格局的重塑
点拨小结:
1.杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约等重要事件说明美苏在冷战之初开展针锋相对的对抗,美苏对抗之下形成两大阵营,两极格局形成。
2.随着冷战的发展,资本主义阵营出现分化趋向,社会主义阵营分裂,第三世界国家兴起,多极化趋势出现,两极格局受到冲击。
3.世界长期紧张以及多极化趋势出现,冷战对抗越来越不得人心。
苏联在美苏对抗中采取退让和收缩政策,终致东欧剧变、苏联解体,冷战终结,两极格局瓦解。
形成一超多强世界格局。
过渡:尽管冷战已经终结,但一些事件仍令我们记忆深刻,如古巴导弹危机。
合作探究:以古巴导弹危机为例,提取材料信息,结合所学,分析冷战的特征。
学法指导:漫画与文字材料的解读。
【拓展学习】
参考书目:
沈志华:《冷战五书》九州出版社
吴于廑、齐世荣:《世界史·现代史编》高等教育出版社弗里德曼:《弗里德曼说:下一个一百年地缘大冲突》广东人民出版社
格雷厄姆.艾利森:《注定一战:中美能避免修昔底德陷阱吗?》上海人民出版社
帕尔默:《现代世界史》世界图书出版公司
斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》北京大学出版社
纪录片及电影:
1.冷战全程实录
2.苏联解体20周年祭
3.国际关系史刘德斌徐蓝
1.《窃听风暴》.[悬疑].(导)多纳斯马尔克,2006
2.《铁幕来鸿》.[剧情].(导)约翰·休斯顿,1970
3.《间谍之桥》.[传记].(导)斯皮尔伯格,2015 【作业布置】
完成课后作业
【教学反思】。
第18课冷战与国际格局的演变优秀教学案例统编版高中历史必修中外历史纲要下册
在教学过程中,我将引导学生进行反思与评价,帮助他们回顾和总结所学的知识和技能。学生将通过对历史事件的评价和解释,培养批判性思维能力。同时,学生还将在小组内进行互评和自我评价,提高自我反思能力,培养诚实和客观的评价态度。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
本节课的导入我将通过一个简短的视频,展示冷战时期的经典历史场景,如柏林墙的建立和古巴导弹危机等。让学生直观地感受到冷战时期的紧张氛围,引发他们对冷战的好奇心和兴趣。随后,我将提出问题:“什么是冷战?冷战对国际格局产生了哪些影响?”引导学生思考,为新课的讲授做好铺垫。
(四)总结归纳
在总结归纳环节,我将引导学生回顾和总结所学的知识和技能。首先,我会让学生分享自己在小组讨论中的发现和观点,并进行总结归纳。其次,我会对冷战时期的重大事件和人物进行总结,强调其对国际格局的影响。最后,我会对冷战结束后的国际格局演变进行总结,指出其对当今世界的启示和影响。
(五)作业小结
作为本节课的作业,学生需要完成一份关于冷战时期历史事件的研究报告。报告需要包括对事件的背景、过程和影响的分析,以及对事件对国际格局的影响的评价。通过完成作业,学生能够进一步巩固所学的知识和技能,培养研究能力和问题解决能力。同时,学生还能够通过作业的撰写,提高自己的写作和表达能力。
5.教学内容的深入与实践:通过详细的讲解和小组讨论,学生能够深入理解冷战时期的背景、主要事件和重要人物,掌握冷战对国际格局的影响。同时,通过研究报告的撰写,学生能够将所学的知识和技能付诸实践,培养研究能力和问题解决能力。
(二)讲授新知
在讲授新知部分,我将按照时间顺序,详细讲解冷战时期的背景、主要事件和重要人物。首先,我会介绍冷战时期的起始时间和背景,如二战后的国际格局和意识形态的对立。然后,我会讲解冷战期间的重大事件,如杜鲁门主义、马歇尔计划、柏林墙的建立等,并分析这些事件对国际格局的影响。接下来,我会介绍冷战时期的重要人物,如杜鲁门、斯大林、肯尼迪等,并分析他们的政策和决策对冷战的影响。最后,我会讲解冷战结束后的国际格局演变,如苏联的解体和多极化的发展。
2020-2021学年人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第18课 冷战与国际格局的演变教案
第18课冷战与国际格局的演变什么是冷战?为什么会出现冷战?冷战给这个世界究竟带来了什么?教学新课:一、冷战的形成首先,我们来看看什么叫冷战:冷战:是指第二次世界大战后美苏双方以及东西方之间在政治、军事、经济、外交、文化、意识形态诸方面除诉诸战争之外的紧张对峙和对抗。
为什么美苏会从战时盟友变成冷战的对手呢?细节:1941年6月,德国入侵苏联,美国决定援助苏联。
但是在美国政府发表的声明中,通篇都是在批评苏联,全篇没有讲一句苏联人的好话,但结论是,必须援助苏联,因为希特勒更为危险。
也就是说,反对纳粹德国符合双方的国家利益。
随着共同敌人的消失,美苏的利益冲突日益明显。
可是,逻辑上来说,两个大国出现利益冲突并不必然导致对抗,因为还可以选择了谈判的方式,或者选择由国际社会比如国际法院仲裁的方式。
那还有什么原因导致美苏非要选择对抗不可呢?预设:communism在英文中,这个词的意思是共产主义。
共产主义作为一种思想,也叫马克思主义,这幅漫画背后反映了美国人对共产主义和马克思主义什么思想的恐惧。
美国人不光是敌视苏联人,只要是相信甚至是同情共产主义的,哪怕是美国人自己,也会受到迫害。
美国有个棒球队,叫红色棒球队,就因为这个红色被认为是跟共产主义有联系,最后不得不把名字改掉。
像卓别林、爱因斯坦甚至马歇尔本人都因此受到不同程度的迫害!至于苏联,任何怀疑马克思主义,同情西方,向往民主自由的人,都要受到严惩,重则枪毙,轻则送到劳改营。
总之,美苏冷战的背景是复杂的,它是美苏两国在社会制度、国家利益特别是意识形态方面的对立这些因素合在一起而最终造成的。
而标志冷战正式开始的则是1947年3月,杜鲁门在议会发表的一份演说“我相信,美国的政策必须是支持各自由民族,他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来的压力。
”——杜鲁门,1947年3月杜鲁门主义表明美国已经明确提出要遏制共产主义扩张的主张。
那么美国要怎么支持和帮助“自由”国家来遏制所谓共产主义的扩张呢?主要就是提供援助,特别是经济援助。
【5年高考3年模拟】2020年高考历史复习课件(18)“冷战”后的世界风云(含答案)
多极化趋势
20世纪90年代至今,世界格局呈现“一超多强”的局面。其向多极化发展的趋势不 可逆转,世界形势的总趋势是走向缓和,但又呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的 特点
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2.欧洲一体化的特点 (1)从单一经济领域扩展到多种经济领域。 (2)从经济一体化向政治一体化方向发展。 (3)从政府间合作到公众参与推动。 (4)成员国规模不断扩大。 (5)一体化程度不断加深。 (6)开创了让渡部分国家主权建立共同管理和协调机制的区域和平发展 的新模式。
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(4)⑥ 两极格局 的瓦解,为经济全球化扫清了障碍。 (5)大多数国家推行⑦ 市场经济 体制,推动了全球化的发展。 2.评价 (1)经济全球化是一把“双刃剑”,既加速了世界经济的发展,也造成了 全球竞争中的利益失衡。 (2)发达国家成为最大受益者。 (3)发展中国家处于劣势和被动的地位,应在积极主动的参与中谋求发展。 3.世界贸易组织的建立
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3.综合归纳经济全球化的发展历程
新航路的开辟 欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系。全球逐渐形成了以欧洲为中 和殖民扩张 心的世界经济体系,人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界
工业革命
机器大工业为经济全球化提供了必要条件,新式交通工具(火车、轮船)的出现改变了 运输条件,列强在全球范围内扩张,把一个个落后国家变成其原料产地和商品销售市 场。19世纪中期,经济全球化得到初步发展
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考点二 经济区域化与全球化
一、世界经济的区域集团化
1.欧洲联盟 (1)1992年,欧共体成员国正式签署《欧洲联盟条约》,目标是建立欧洲 经济货币联盟和欧洲政治联盟。① 1993 年,欧洲联盟的成立,标志 着欧共体从经济实体向② 经济政治 实体过渡。1999年,欧元问世。 (2)欧盟成为当今世界经济格局中的重要力量。 2.北美自由贸易区
第18课《冷战与国际格局的演变》优秀教学案例高中历史统编版必修中外历史纲要下册
(二)问题导向
1.引导学生思考冷战时期形成的背景和原因,提出问题引导他们深入思考,如“为什么二战后的世界会分为两大阵营?”“冷战时期国际关系的基本特征是什么?”等。
2.通过对冷战时期重大事件的讨论,引导学生思考其对国际格局的影响,如“柏林墙的建立对冷战有何影响?”“冷战结束后的世界格局发生了哪些变化?”等。
2.引导学生认识到冷战时期的国际关系对世界历史的影响,以及和平与发展的重要性。
3.培养学生的历史责任感和使命感,让他们明白作为新一代的责任,为创造和平、繁荣的世界做出贡献。
三、教学策略
(一)情景创设
1.通过展示冷战时期的照片、视频等资料,让学生身临其境地感受那个时代的紧张气氛。
2.利用多媒体技术,创建一个虚拟的冷战时期场景,让学生参与到历史事件中,增强他们的历史代入感。
3.小组合作:教师将学生分成小组,每组选择一个冷战时期的重大事件进行研究,如杜鲁门主义、马歇尔计划等。要求学生在小组内进行讨论、分析,共同完成对所选事件的研究,并撰写一篇研究报告。这种小组合作的方式有助于培养学生的合作能力,提高他们的历史研究能力。
4.反思与评价:在课程结束后,教师引导学生对所学内容进行反思,思考自己对本节课的理解和认识,以及自己在学习过程中的收获和不足。组织学生进行自我评价和小组评价,鼓励他们相互鼓励、相互学习,提高自己的历史学习能力。这种反思与评价的方式有助于培养学生的自我认知能力,提高他们的历史学习效果。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.了解冷战时期的背景,包括二战后的世界秩序、两大阵营的形成等。
2.掌握冷战时期的重大事件,如杜鲁门主义、马歇尔计划、华约与北约的成立、柏林墙的建立等。
高中历史统编版必修中外历史纲要下第18课 冷战与国际格局的演变 教学设计
第18课冷战与国际格局的演变【课程标准】通过了解冷战的典型事件,认识冷战的基本特征,理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。
【教学过程】导入:PPT出示:1、地缘政治学:地理因素(如地理位置、战略军备等)是影响甚至决定国家对外政治决策的一个基本因素。
2、二战后,美国地缘政治学者斯皮克曼提出的“边缘地带”学说:谁控制了边缘地带,谁就控制了欧亚大陆;谁控制了欧亚大陆,谁就控制了世界的命运。
”3、[教师过渡语]同学们,在开始今天的课之前,老师先给大家介绍一个概念:地缘政治学(详见ppt)……在冷战时代,美苏两国的全球战略似乎显示出以地缘政治理论为指导的迹象;地缘政治一直是战后国际关系的一个重要影响因素。
带着这个理论我们一起走进第21课冷战与国际格局的演变——(设计意图:本课试图通过地缘政治理论为主线串起整个课堂,学生对于地缘政治概念比较陌生,因此导入环节让学生了解概念,便于理解课堂内容)一、冷战的起源:苏联VS美国[教师过渡语]从理论上讲,如果美苏双方恪守和平共处的原则,即使双方不再是同盟关系,至少也可以维持一般的合作关系。
究竟是什么让双方走上对抗的不归路呢?我们以往将意识形态社会制度是其根源,对此我并不否认,但今天我试图从另外一个角度切入——PPT出示:材料一:美国是一个强大的国…….这意味着:我们拥有这样的力量,就得挑起领导的担子并承担责任。
——杜鲁门材料二:“(斯大林)谋求的势力范围是环苏联领土的“中间地带”,他将这一地带视为苏联国家安全的屏障。
”提问:根据材料一、二,二战后美国和苏联各确立了怎样的战略目标?(设计意图:通过此让学生知道美苏两国战后的外交战略,为以后的冲突做铺垫)[教师解释语]战后的美国,是无可争议的世界上最强大的国家,美国政府确立了全球扩张、领导世界的战略,而战后苏联首要外交战略是确保其本土安全,建立一条免遭侵略的安全地带。
在此基础上加大对边缘地带国家的影响,增强其世界影响力。
第18课冷战与国际格局的演变导学案--高中历史必修中外历史纲要下册22
4.在美苏冷战中,可喻之为苏联的“马歇尔计划”的行动是
A.帮助东欧解放B.成立华约组织
C.成立经济互助委员会D.进驻朝鲜半岛
5.1955年,苏联与东欧七国缔结条约,成立华沙条约组织。它的成立标志着
A.冷战正式开始B.不结盟运动兴起
C.两极对峙格局形成D.两极格局瓦解
(1)概括20世纪50年代末至60年代法国对北约的诉求,并分析其原因。(8分)
(2)分析法国上述举措对冷战格局的影响。(4分)
18.冷战与国际格局的演变
学 校
年 级
课 题
冷战与国际格局的演变
课 型
课 时
主备教师
授课教师
授课班级
学习目标
1.认识冷战的基本特征
2.理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响
教学过程
知识填空
1.冷战:20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以为首的两大集团之间逐步形成的既又的长期对峙与竞争状态。
2.序幕:1946丘吉尔“演说”
3.两极格局:指的是冷战时期,以为中心,在全球形成阵营与阵营全面对抗,形成相互联系、相互制约、相互作用及相对稳定的结构状态与局面。
特点:
①两极格局是的,美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。
②两极格局是的,有些国家处于两大阵营之外,如印度、印度尼西亚等。
③总体,局部。
C.冷战格局下美苏交流与对抗并存
D.苏联旨在对美国输出先进科技
3.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分)
材料:20世纪50年代末至60年代,美苏两国都建立了足够毁灭对方的核武器库。一些欧洲人认为谈论“大规模报复”已经失去意义,既然美国也无法逃脱核武器的毁灭,可能就不会再愿意保护他们。在此背景下,法国总统戴高乐公开主张要更多地承认国家利益,呼吁西欧在军事和防务上扮演更加独立的角色。戴高乐试图改组北约,为此建议在北约内部成立美英法组成的理事会,三国对北约事务拥有同等的决策权,但没有成功。法国先后收回对地中海舰队和空军的指挥权,退出美国主导下的北约一体化军事指挥体系。法国又着手建立独立的核打击力量,拒不参加限制核武器谈判的国际会议,将原子弹的研制置于国家“绝对优先地位”,先后成功试爆原子弹和氢弹。——摘编自(法)皮埃尔·米盖尔《法国史》等
第18课《冷战与国际格局的演变》优秀教学案例统编版高中历史必修中外历史纲要下册
(三)小组合作
小组合作是培养学生团队协作和沟通能力的重要途径。在本节课中,我将学生分成若干小组,每组围绕一个冷战时期的话题展开讨论。小组成员共同收集资料、分析问题、总结观点,并在课堂上进行展示。通过这种方式,学生可以相互学习、取长补短,提高自己的历史素养。同时,小组合作还能培养学生的领导力、组织协调能力以及公共演讲能力。
1.冷战的定义与起因:介绍冷战的定义,以及美苏两大阵营形成的原因,如二战后国际格局的演变、意识形态的对抗等。
2.冷战主要事件:详细讲解冷战时期的重要事件,如马歇尔计划、柏林封锁、古巴导弹危机等,分析这些事件对国际格局的影响。
3.冷战时期的美苏关系:探讨美苏在冷战时期的政治、经济、军事策略,以及两国之间的互动关系。
本教学案例通过多媒体展示冷战时期的影像资料、图片、音乐等,营造出一个真实的历史场景,使学生仿佛穿越回那个紧张刺激的时代。这种情境创设有助于激发学生的学习兴趣,增强他们对冷战时期历史事件的感知,提高课堂参与度。
2.问题导向激发思考
案例中设计了一系列富有启发性的问题,引导学生深入探讨冷战时期的国际格局演变。问题导向的教学策略激发了学生的求知欲,培养他们的批判性思维和问题解决能力,使学生在寻找答案的过程中掌握教材内容。
3.小组合作促进交流与协作
本案例注重小组合作学习,让学生围绕冷战时期的话题展开讨论。小组合作有助于培养学生团队协作、沟通能力,以及史料解读和分析能力。学生在合作中相互学习、取长补短,提高自己的历史素养。
第18课冷战与国际格局的演变优秀教学案例高中历史统编版必修中外历史纲要下册
4.鼓励学生积极参与评价过程,培养学生的评价能力和批判性思维。
5.通过反思与评价,使学生认识到冷战对国际格局的演变的重要影响,激发学生继续学习历史的兴趣。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.开场提问:引导学生回顾上一节课的内容,提问“冷战对国际格局的演变产生了哪些影响?”让学生思考并发表自己的看法。
(二)问题导向
1.针对冷战时期的重要历史事件,设计一系列具有启发性的问题,引导学生深入思考冷战对国际格局的影响。
2.结合学生的认知水平,设计不同难度的问题,满足学生的个性化需求,促进学生的思维发展。
3.鼓励学生提出自己的疑问,充分尊重学生的独立思考,培养学生的批判性思维。
(三)小组合作
1.组织学生进行小组讨论,鼓励学生从多角度思考冷战对国际格局的影响,培养学生的团队协作能力。
2.作业反馈:要求学பைடு நூலகம்在下节课前提交作业,教师对作业进行批改和反馈,了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3.课后延伸:鼓励学生查阅相关历史资料,深入了解冷战时期的历史背景和国际格局的演变过程,拓宽知识视野。
五、案例亮点
1.情境体验:通过多媒体手段和历史影像资料,成功地创设了冷战时期的历史情境,让学生身临其境地感受冷战氛围。这种情境体验不仅激发了学生的学习兴趣,还增强了他们对历史知识的情感认同。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.了解冷战时期的背景、起止时间及主要历史事件,如“柏林危机”、“古巴导弹危机”等。
2.掌握冷战时期美苏两大阵营的对抗及其对全球政治、经济、军事、文化等方面的影响。
3.认识冷战对世界历史发展的深远影响,如导致两级格局的形成、影响世界和平与发展等。
专题复习:冷战时期的世界风云[人教版][学案]
第十八单元冷战时期的世界风云阶段特征1、国际关系:美苏两极格局朝着多极方向发展。
2、资本主义世界:从经济发展看,稳定和高速到“滞涨”;由于第三次科技革命的进行和国家垄断资本主义的大发展,使主要资本主义国家进入一个相对稳定和高速发展时期,其中联邦德国和日本最突出,但从70年代后期到80年代,资本主义国家的经济陷入“滞涨”状态;从经济格局看,美国的经济霸主到三足鼎立;从70年代起资本主义世界中美国的经济霸主地位发生动摇,形成美日西欧三足鼎立的经济发展新格局;从政治格局看,也形成美日西欧三足鼎立的新局面。
3、社会主义世界:社会主义阵营建立到瓦解,东欧剧变,苏联解体,社会主义运动遭到重大挫折;中国走改革开放,建设有特色社会主义的道路,取得了举世瞩目的成就。
4、民族解放运动方面:二战后,亚、非、拉民族解放运动普遍高涨,第三世界开始兴起,并在国际事务中发挥越来越大的作用。
知识清单考点一:战后初期的国际关系和两极格局的形成一、从盟友到对手原因:(1)雅尔塔体系确立:①概念:第二次世界大战后期,在雅尔塔等国际会议上,美、英、苏等国讨论了结束战争、处置战败国和战后和平等问题,达成若干协议,形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。
②基础:美苏均势。
③实质:美苏两分天下(划分势力范围)。
④作用:奠定了战后世界两极格局的框架。
(2)第二次世界大战改变了世界主要国家政治力量的对比①二战后,西欧和日本衰落,美国成为资本主义世界霸主。
②苏联的实力不断增强,社会主义国家在世界上的影响日益增大,引起了西方国家,特别是美国的敌视。
(3)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧,苏联成为美国称霸世界的最大障碍。
(4)主观:战后美苏两国都抱有在世界范围内扩展势力的战略目标。
二、美苏“冷战”1.含义:以美国为首的西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切敌对行动。
2.美国实施冷战政策的原因:①战后,美国凭借军事、经济、政治上的优势,企图称霸世界。
第18课冷战与国际格局的演变教学设计人教统编版高中历史必修中外历史纲要下
5.学生在团队合作中,需要提高沟通、协调和表达能力。教师应给予适当的指导,培养他们的团队协作精神。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:冷战时期的历史背景、美苏竞争的主要事件、冷战对国际格局演变的影响。
2.价值观方面:使学生认识到冷战时期的国际格局演变,是在资本主义和社会主义两大阵营的竞争中发展的。在这个过程中,我国坚定地维护国家主权和民族尊严,积极参与国际事务,为维护世界和平做出了巨大贡献。从而增强学生的民族自豪感和历史使命感。
二、学情分析
在本章节的教学中,学生已经具备了世界近现代史的基本知识,对两次世界大战、国际关系演变等内容有了初步的了解。在此基础上,他们对冷战这一历史时期的认识较为模糊,对冷战时期的国际格局演变、美苏竞争等知识点掌握不足。因此,在教学过程中,教师需要关注以下几点:
2.强调重点:冷战对当今世界的影响,以及我们应该从中汲取的教训。
3.布置作业:请学生结合所学内容,撰写一篇关于冷战与国际格局演变的小论文,加深对课堂知识的理解。
五、作业布置
为了巩固学生对第18课“冷战与国际格局的演变”知识的掌握,培养他们的历史思维和分析能力,特布置以下作业:
1.请同学们结合课堂所学,撰写一篇关于冷战对国际格局演变影响的小论文,要求观点明确、论据充分,字数在800字左右。
1.学生对冷战时期的历史背景和事件了解不够深入,需要通过生动形象的教学手段,如图片、视频等,帮助他们构建起清晰的时空观念。
2.学生在分析冷战对国际格局的影响时,可能存在一定的困难。教师应引导学生运用历史知识,结合现实问题,提高分析问题和解决问题的能力。
部编版《中外历史纲要下》 第18课 冷战与国际格局的演变(学案)
第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化第18课冷战与国际格局的演变(学案)通过了解冷战时期的典型事件,认识冷战的基本特征,理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。
一、冷战与两极格局1.冷战的含义:指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏两个超级大国为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2.冷战爆发的背景:(1)美苏两国利益存在严重冲突,意识形态也尖锐对立。
(2)美国在全球进行扩张,苏联极其关心自己的安全,努力扩大在东欧的影响,与美国发生尖锐矛盾。
(3)美国在反对“共产主义扩张”的旗号下,对苏联实行遏制政策,率先对苏联发动了冷战。
苏联予以反击。
3.冷战爆发的表现:4.两极格局的形成:到20世纪50年代中期,美苏全面冷战对峙,两极格局正式形成。
但是,两极格局是不对称和不完全的。
美国及其盟国的总体实力始终强于苏联和它的盟国。
有些国家处于两大阵营之外,如印度、印度尼西亚等。
二、冷战的发展与多极力量的成长1.典型事件:第二次柏林危机和古巴导弹危机。
这两次危机虽然没有达到局部热战的程度,但它们所带来的战争特别是核战争的风险是空前严重的。
2.资本主义阵营的分化:欧洲共同体的成立和发展,日本经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求,表明以美国为首的西方集团逐渐分化。
西欧和日本逐渐成为重要的国际力量。
3.社会主义阵营开始瓦解:(1)苏联的大国主义和民族利己主义所导致的东欧国家反对苏联控制的斗争,以及中苏关系的破裂,表明以苏联为首的社会主义阵营开始瓦解。
(2)以“两弹一星”、恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华等重大事件为标志,中国成为国际社会中不可忽视的政治力量。
4.第三世界的兴起与发展:1955年万隆会议及1961年兴起的不结盟运动,是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志。
三、两极格局的瓦解1.美苏的竞争与缓和(1)竞争:1979年苏联入侵阿富汗,美国再次加强对苏联的遏制,同时大搞军备竞赛,提出并着手实施“战略防御计划”,企图拖垮苏联。
(新课标版)2020版高考历史一轮复习 第十八单元“冷战”后的世界风云讲学案
第十八单元“冷战”后的世界风云考纲解读考点考纲主要内容高考示例跨世纪的世界格局两极格局的瓦解和多极化趋势的加强(1)东欧剧变和苏联解体(2)和平与动荡并存(3)多极化趋势的加强2017课标Ⅰ,352015课标Ⅱ,352014江苏单科,192014重庆文综,122013浙江文综,22经济区域化与全球化(1)世界经济区域集团化(2)世界贸易组织和中国的加入(1)欧洲联盟;北美自由贸易区;亚太经合组织(2)经济向经济全球化发展;世界贸易组织及中国加入世贸组织2017江苏单科,182017江苏单科,192016江苏单科,202014江苏单科,202014安徽文综,222014福建文综,24分析解读1991年苏联解体,“冷战”结束,国际政治、经济形势发生重大变化。
命题规律:(1)从题型看,选择题、非选择题都大量出现。
(2)从考查内容看,多极化趋势的加强、欧洲联盟、亚太经合组织、中国加入世贸等均是考查的重点。
(3)从考查角度看,冷战后的世界格局多从其特点的角度考查;欧盟多从其发展过程的角度考查;经济全球化多从其弊端及反全球化的角度考查。
备考建议:(1)整体把握二战后世界格局的演变趋势,形成系统的知识体系。
(2)注意纵向联系,整合、归纳世界经济全球化从新航路开辟到目前为止的发展脉络,提高综合分析问题的能力。
命题探究五年高考考点一跨世纪的世界格局1.(2015课标Ⅱ,35,4分)如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著,贯穿全书的主线应该是,美苏两国( )A.根本利益的趋同B.军事冲突的加剧C.国家实力的消长D.敌对意识的淡化答案 C2.(2014江苏单科,19,3分)美国学者亨廷顿说:“美国是目前世界上唯一的超级大国,在解决重大国际问题时,如果没有其他大国合作,美国也孤掌难鸣。
……大国在解决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到美国的支持,这种行动也是劳而无功的。
”以上关于世界格局的表述可概括为( )A.单极加多极的世界格局B.诸强争霸的世界政治格局C.美国称霸世界的单极格局D.实力相当大国并存的多极格局答案 A3.(2014重庆文综,12,4分)1998年,日本向联合国和世界银行等机构的捐款和出资占其政府开发援助(ODA)总额的比例高达19.8%。
高考历史总复习第十八单元“冷战”后的世界风云学案
第十八单元“冷战”后的世界风云挖命题【考情探究】考点主要内容5年考情预测热度考题示例考查角度核心素养跨世纪的世界格局(1)东欧剧变和苏联解体(2)和平与动荡并存(3)多极化趋势的加强2017课标Ⅰ,35,4分七国集团的演变折射出的实质历史解释★★☆2015课标Ⅱ,35,4分影响两极格局发展演变的原因唯物史观经济区域化与全球化(1)欧洲联盟;北美自由贸易区;亚太经合组织(2)世界经济的全球化趋势;世界贸易组织及中国加入世贸组织2014课标Ⅰ,35,4分欧元的作用历史解释★★☆2014课标Ⅱ,35,4分运用图片史料考查欧盟的发展史料实证分析解读近几年课标全国卷对本单元间断考查,主要集中在国际政治格局的发展、区域集团化等知识点上。
试题命制侧重于在历史情境中理解材料,并作出合理的推断,注重价值观引领,突出文明传承和社会进步等,这一特征预计在未来高考中仍会延续。
备考建议:(1)整体把握二战后世界格局的演变趋势,形成系统的知识体系。
(2)注意纵向联系,整合、归纳世界经济全球化从新航路开辟到目前为止的发展脉络,提高综合分析问题的能力。
【真题典例】【破考点】【单元概览】一、时空定位二、阶段特征政治方面多极化趋势加强.......。
20世纪80年代末90年代初,东欧剧变、苏联解体,两极格局瓦解,“冷战”结束,多极化趋势进一步加强。
“一超多强”是当今世界格局的基本特点,旧的两极格局结束了,新的世界格局尚未形成,世界格局处于新旧过渡时期经济方面经济区域集团化和经济全球化的趋势加强..................。
欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织的成立和发展,显示了目前经济区域集团化的成果和前景。
经济全球化开始于新航路开辟后,两次工业革命成为全球化的重要推动力,“冷战”结束后,经济全球化趋势加强,其实质是资本主义国家新一轮的资本输.............出.。
尽管全球化面临一系列挑战,但这一趋势是无法改变的,只有建立公正合理的世界政治经济新秩序,趋利避害,才能达到世界各国共同繁荣的目的思想文化方思想文化方面也取得了一定的成就面【考点集训】考点一跨世纪的世界格局1.(2018广东汕头二模,35)1991年12月,联合国解决了3个国家的席位继承问题并新增12国加入联合国。
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1专 题 十 八 “ 冷 战 ” 后 的 世 界 风 云考点一 跨世纪的世界格局1 东欧剧变和苏联解体戈尔巴乔夫改革 以 人 道 的 民主 的社 会 主 义 取 代 科学社会主义 提倡所谓 民主化 和 公开性东欧剧变 自 世纪 年代后期起 东欧各国的执政党纷纷丧失政权 社会制度 发生根本性变化 年 波兰 成为 第一个发生剧变的东欧国家 同年 柏林墙拆除 年德国统一苏联 解 体 年 苏 共 放 弃 领 导 地 位 实 行 多 党 制1991 年底 俄罗斯等 个苏联加盟共和国的领导人宣布成 立独立国家联合体 苏联解体 两极格局 瓦解2 和平与动荡并存冷战结束后 矛盾 冲突不断 美国试图独霸全球 不 断插手别国事务 和 地 区 争 端 世 界 形 势 出 现 了 缓 和 与 紧 张 和 平与动荡并存的局面年 以美国为首的北约打着 人权高于主权 的 旗号 对南联盟狂 轰 滥 炸 这 是 北 约 在 没 有 联 合 国 安 理 会 授 权的情况下对南斯拉夫动武 也是北约成立 年来首次进攻一个 主权国家国际恐怖主义呈现泛滥趋势年 月 日 恐怖 分子制造 事件 各国加强反恐斗争3 多极化趋势的加强美国极力构筑以自己为 主 导 的 单 极 世界 欧 盟 日 本 俄罗斯 中国等主张推进多极化进程当今世界呈现出 一超多强 的局面 多极化趋势进 一步发展 世界格 局 的 多 极 化 只 是 一 个 发 展 趋 势 多 极 化 格 局 的形成 将是一个漫长而复杂的过程多极化趋势的特点多极化 是 指 当 今 世 界 存 在 多 个 力 量中 心 处 于 互 相 竞 争 互相制约的关系 多极化是一种趋势 一 个 动 态 的 发 展过程 迄今为止 多极化并没有定型为某一基本的世界新格局世界多极 化 中 的 任 何 一 极 或 者 具 有 强 大 的 经 济 实 力 或 者具有巨大的国际政治影响力 这两者通常是相辅相成的 构成 了综合国力的两大方面考点二 经济区域集团化与全球化一、世界经济的区域集团化1 欧洲联盟年 欧共体成员国正式签署 欧洲联盟条约 目标目的应对来自欧洲和日本的挑战成立年美国与加拿大墨西哥签订北美自由贸易协定1994年北美自由贸易区正式成立内容逐步取消关税及其他贸易壁垒实现商品劳务资本等的自由流通作用加强了三国之间的经济合作和交往促进了这一地区的经济增长成立1989年亚太经济合作组织成立年中国正式加入该组织宗旨相互依存共同受益坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒成果及局限在贸易和投资自由化贸易和投资便利化以及经济技术合作三个方面取得了成就成员之间存在着文化和历史的差异对其经济集团化的发展有一定的影响原因关贸总协定是一个临时适用的多边贸易协定存在很多弊端时间1995年作用促进了世界贸易的发展标志着规范化和法制化的世界贸易体系开始建立起来对应学生用书起始页码P267是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟1993年欧洲联盟的成立标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡年欧元问世欧盟成为当今世界经济格局中的重要力量2北美自由贸易区3亚太经合组织二、世界经济的全球化趋势1条件新航路开辟以来世界各民族各地区的经济联系增多工业革命后资本主义经济迅速发展世界市场迅速扩大世纪年代以来信息技术发展密切了世界各地的联系跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者两极格局的瓦解为经济全球化扫清了障碍大多数国家实行市场经济体制推动了全球化的发展2评价经济全球化是一把双刃剑它既加速世界经济发展和繁荣也加剧了全球竞争中的利益失衡发达国家成为最大受益者发展中国家处于劣势和被动的地位应在积极主动的参与中谋求发展3世界贸易组织的建立23专题十八 “ 冷战” 后的世界风云854 中国加入世界贸易组织加入 年 中国提出恢复关贸总协定缔约国地位的 申请 2001 年 正式加入世界贸易组织影响 促进了中国和世界经济的 发 展 与 增 长 有 利 于 建立完整的世界贸 易 体 系 带 来 压 力 和 挑 战 有 些 产 业 受 到 冲 击 中国的企业要不断提高自身竞争力 适应新的国际经济形势 三、新经济1 产生:从 世纪 年代初开始 在经济全球化和信息技 术革命的推动下 美 国 经 济 实 现 了 长 达 年 的 持 续 增 长 被 称 为 新经济的胜利2 含义:在经济全球化形势下的一种以知识经济为基础 以 信息技术为主导的新的经济形态(1)三大区域组织的基本特点欧洲联盟是一体化 程 度 最 高 的 一 个 经 济 集 团 它 不 但 是 经 济实 体 也 是 政 治 实 体 是 一 个 具 有 经 济 和 政 治 双 重 性 质 的 组 织 合作内容囊括政治 经济 军事等多个方面北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发展中国家 共同组成的经济集团 这也是北美自由贸易区的最大特点亚太经济合作组织不仅是由发达国家和发展中国家共同组 成 而且还是地跨亚洲 大洋洲 北美洲和南美洲四大洲的 地 理 范围最广的区域性国际经济论坛(2) 欧洲一体化的特点从单一经济领域 扩 展 到 多 种 经 济 领 域 从 经 济 一 体 化 向 政 治一体化方向发展 从政府间合作到公众参与推动 成员国规模 扩大 一体化程度不断加深 开创了出让部分国家主权建立共同 管理和协调机制的区域和平发展的新模式欧元诞生一周年漫画中的小孩代表欧元 坐在椅子上的山姆大叔代表美元 东洋人代表日元 面对严冬 小孩的轻松活泼与山姆大叔 东 洋 人的忧愁沮丧形成鲜明对比 漫画反映了欧元表现出强劲的活 力和竞争力 形象地 说 明 了 欧 元 诞 生 对 国 际 货币 和 经 济 发 展 的 影响考点三选修和平与发展1联合国成立标志年月日联合国宪章正式生效主要机构联合国大会和安全理事会等宗旨维护国际和平与安全发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系以增强普遍和平等等原则主权平等善意履行宪章义务互不侵犯互不干涉内政和平共处维和行动维和行动第一次中东战争中在巴勒斯坦建立停战监督组织第二次中东战争期间派出维和部队两伊战争中强制交战双方停火年化解海湾战争危机裁军世纪年代初成立联合国裁军委员会年召开第一届裁军特别联大规定了联合国在裁军领域中应发挥的中心作用设立帮助管制大规模毁灭性武器的机构通过双边和多边谈判达成了众多裁军协议人权宣言和推动非殖民化年联合国大会通过世界人权宣言宣布人人生而自由一律平等享有同等的权利和自由世纪年代后半期到年代联大通过一系列支持民族独立和反对种族歧视的宣言成立非殖民化特委会展开人道主义援助工作成立专门机构安置世界各地的难民敦促各国政府尽力保证妇女儿童的合法权利发展世纪年代以来联合国在防止局部武装冲突方面发挥了重要作用在反侵略反占领方面做了大量工作在裁军和防止核扩散领域做出积极贡献在推动地区性和平方面力促达成了一系列协议作用在成立初期一度成为美国称霸世界的工具世纪年代后由于大批第三世界国家的加入联合国逐渐成为第三世界国家伸张正义的组织在维护世界和平与安全促进国际合作与发展方面起到重要作用2世界人民的反战和平运动原因两次世界大战的浩劫使世界人民渴望和平反对战争核战争的毁灭性后果使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争经济全球化的发展使国家之间相互依存的程度日益加深国际上各种力量相互制约有利于维护世界和平与稳定冷战结束后国际形势总体上继续走向缓和表现世界保卫和平大会召开年第一届世界保卫和平大会召开提出举行保卫和平国际斗争日活动的倡议后发表斯德哥尔摩宣言要求无条件禁止原子武器第二届世界保卫和平大会上提出和平相处协商争端民族自决等原则4罗素—爱因斯坦宣言年发表强调核战争将导致的严重后果建议东西方的科学家召开世界性会议敦促各国政府做出承诺不再把科学成果用于战争目的罗素发起成立了和平反抗核战争百人委员会推动和平运动世纪六七十年代美国的反战运动美国大学生掀起激烈的反战抗议运动各大城市的反战示威活动不断高涨要求政府结束对越战争国际和平年年第届联合国大会通过决议确定1986年为国际和平年引起许多国家的积极响应年联合国大会确定每年月日为国际和平日3和平与发展:当今世界的主题含义和平问题指世界范围内的总体和平发展问题指世界范围内的繁荣与发展原因当今世界各国的共同利益明显增多相互依赖日益加深和平问题关系到人类的生存与命运发展问题关系到世界的兴盛与发达两次世界大战给人类造成巨大的物质损失和心灵创伤避免战争是各国共同的责任二战后在新科技革命的推动下世界各国日益重视本国经济的发展和综合实力的提高优先发展经济提高社会文明程度已经成为世界的潮流维护持久和平促进共同发展日益成为世界各国人民的普遍愿望和平与发展的关系和平与发展相互促进相辅相成和平是发展的前提和基础发展是和平的保障在和平中求发展以发展促和平是人类社会走向美好未来的重要保证意义推动世界多极化和国际关系民主化趋势增强反对霸权主义强权政治和维护世界和平的力量是抵御和消除全球性问题如环境污染资源枯竭等的根本途径和平与发展需要国际社会长期不懈的努力中国维护世界和平的坚定力量中国对外政策的宗旨是维护世界和平促进共同发展中国是和平共处五项原则的首创国之一和积极的实践者是反对霸权主义和强权政治的重要力量自改革开放以来中国政府始终不渝地把发展作为执政兴国的第一要务是建立和平稳定公正合理的国际政治经济新秩序的积极倡导者对应学生用书起始页码P270主题一“世界舞台主角的角力与暗战”———世界多极化趋势的出现与加强史料1年月日,尼克松在堪萨斯城的讲话中指出:“现在,当我们环顾我们所处的世界时,我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了……美国仍然是世界上最强、最富的国家,但是,现在我们面临着这样一种局面:另外四个潜在的经济力量有能力、有人可以在各个方面向我们挑战———即使没有可以那样做的政府,至少有可以那样做的人。
”年,他又发表声明:“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。
”史料2世纪年代,以美苏关系的重大转折为契机,短短年间世界格局的演变注入了一股突如其来的力量。
此次世界格局的转换不像以往那样发生在大规模战争之后,新体制的确立缺少硬性的仲裁力量。
此外,由于多极化趋势的长期酝酿和发展,当旧格局最终被打破后,多种基于民族主义的国家和地区性力量亦趁势蜂起,谋求在新格局中的位置和利益。
———摘编自王斯德《大学世界史》读史指导史料表明美国的资本主义世界经济霸主地位动摇5续表信息解读史料世纪年代美国的经济霸主地位受到冲击反映了美国的霸权地位受到削弱不得不调整对欧政策史料自苏联解体之后国际力量对比朝着历史结论世纪六七十年代由于西欧和日本的崛起中国的振兴以及不结盟运动的兴起两极格局受到冲击世界格局的多极化趋势出现世纪年代两极格局结束后多个史料应用1史料中的四个潜在的经济力量指什么答案日本的崛起,欧洲的联合,中国国际地位的提高,不结盟运动的兴起。