2012-2013年高二生物备课组工作总结

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高二生物备课组工作总结8篇

高二生物备课组工作总结8篇篇1一、引言本学期高二生物备课组紧密围绕教育教学目标，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。

在此，对过去一学期的工作进行全面总结，以期更好地服务于教育教学工作。

二、教学内容与计划本学期主要完成了高二生物课程的教学任务，包括分子生物学、细胞生物学、遗传学等核心内容。

在教学计划中，我们注重课程内容的整合与衔接，确保知识的连贯性和系统性。

同时，根据学生的学习情况，及时调整教学进度和难度，确保教学质量。

三、备课组工作实施1. 教学研究与交流备课组定期开展教研活动，共同探讨教学中的问题和困惑。

通过集体讨论和分享，大家相互学习，取长补短，共同提高教学水平。

此外，我们还积极参加校内外的教学交流会议，借鉴其他教师的教学经验和方法，拓宽教学视野。

2. 课程资源整合与开发为了更好地满足学生的学习需求，我们积极整合和开发课程资源。

通过收集网络教学资源、自制教学课件、组织实验教学等方式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

同时，我们还鼓励学生主动参与课程资源的开发，培养学生的自主学习意识。

3. 学生辅导与关怀我们注重学生的个性化发展，针对学生的不同需求，开展辅导和关怀工作。

对于学习困难的学生，我们给予耐心的指导和帮助，鼓励他们克服困难，提高学习成绩。

对于优秀学生，我们鼓励他们积极参加学科竞赛和科研活动，拓展自己的视野和能力。

四、工作成效与反思1. 工作成效（1）教学质量得到提高：通过备课组的共同努力，本学期的教学质量得到了明显提高。

学生的考试成绩和课堂表现均有所进步。

（2）教学资源丰富：通过课程资源的整合与开发，我们的教学内容更加丰富多彩，满足了学生的学习需求。

（3）学生参与度提高：通过辅导和关怀工作，学生的参与度明显提高。

他们更加积极地参与课堂讨论和课外活动，表现出浓厚的学习兴趣。

2. 反思与改进（1）加强教学研究：虽然我们在教学研究和交流方面取得了一定的成绩，但仍需进一步加强研究，探索更有效的教学方法和策略。

高二生物备课组工作总结_高二生物教师工作总结

高二生物备课组工作总结_高二生物教师工作总结通过本学期反复探究课程内容，高二生物备课组在教学工作中充分发挥了团队合作的优势，达成了相对不错的教学效果。

以下是本学期高二生物备课组的工作总结：一、教学团队建设1.因材施教，分工明确。

为了有效地实现课程的教学，备课组在教学管理中注重分工合作。

每个人都有自己的专业领域，大家共同制定计划，形成有效的教学方案，充分利用各自的优势，提高了备课的效率。

2. 提升教学水平。

在教学过程中，组内成员不断相互学习，分享教学经验，提升自己的教学水平。

同时，还不断更新、完善教学素材、工具，以更好地满足教学需要。

二、教学内容1. 动态跟进高考动向。

我们不仅学习掌握了教育部的规定与要求，还在掌握天津市、宁河中学的教学要求的基础上，积极收集全国各地的高考试卷，跟进教育部政策和考试动向，不断完善和修订教学大纲和教案，以确保课堂教学符合高考要求。

2. 加强实验及课堂教学。

在实验方面，我们坚持“概念与实验相结合”，在概念讲解的基础上，注重学生实践操作能力的培养。

在课堂教学中，我们不断开展情境教学、案例教学、PBL教学等形式多样的授课方式，提高学生学科认识能力与创新思维能力。

三、教学考核1. 提高学生自主学习能力。

我们通过针对学生的不同情况及强项，采用多种不同的教学方法，发挥个体优势，让学生更好地掌握学科知识，激发学生自主学习能力，培养学生自我探究与解决问题的能力。

2. 掌握科目考试要点。

我们根据高考要点，精准分析学生在学习中出现的不足之处，结合课堂教学，及时跟进学生的学习情况，对于出现问题不断采取有效的措施进行补充。

四、家长会1. 课程介绍。

我们在家长会上向学生家长介绍了本学期的教学计划、教学目标，让家长全面了解孩子的学习情况。

2. 家长服务。

我们在家长会期间，组织“亲子活动日”、“科普课堂”等活动，帮助家长及学生们更好地了解学科知识，提高家长对孩子的支持。

本学期高二生物教师团队充分发挥集体智慧和团队力量，提高了教学效果和管理水平，得到了学生和家长的认可及好评。

高二生物备课组教学工作总结

高二生物备课组教学工作总结本学期，我们高二生物备课组主要做了如下的工作。

一、认真组织好每一次集体备课活动，提高备课组的凝聚力。

本学期，我们每周都会在固定时间进行集体备课活动。

活动形式仍然沿袭前几学期，内容是本周教学内容，由主备人进行说课，其他成员进行讨论，通过讨论达成共识，然后形成文字形式的教案或学案。

通过集体备课活动，我们达成了许多共识，使每一位老师对每一节课的重难点有了较正确的把握，并能够结合自己的教学风格进行个性化教学。

二、认真进行每一次课堂教学，体现新课程改革的精神。

在集体备课中，虽然已经对每一节课的重难点进行了突破，但还需要每一位老师根据自己班上学生的情况进行二次备课，以便在自己上课时能够做到有针对性。

本学期，我们备课组的老师都较好地完成了这项工作，所任教的班级在期中期末考试中取得了较好的成绩。

三、认真进行每一次作业批改，及时反馈学生的学习情况。

本学期，我们仍然采用作业由学生自批、老师抽查的形式。

这种方法既能减轻老师的负担，又可以培养学生的能力。

通过一学期的实践，绝大部分学生已经能够对自己的学习进行很好的反思和总结。

同时，通过抽查的形式，也可以督促学生认真完成每一项作业。

期末考试前，我们还利用了一周的时间对学生进行了系统复习，并利用周末时间对部分学生的作业进行了面批。

通过这些措施，高二生物备课组所任教班级的学生在期末考试中取得了较好的成绩。

四、认真进行质量分析，及时反馈教学情况。

本学期，我们仍然采用年级组统一进行质量分析的形式。

在分析中，我们一方面对年级的每一个知识点进行了分析，另一方面也对我们每一位老师所任教的班级进行了分析。

通过这项工作，我们能够及时发现自己在教学工作中存在的问题，并想办法进行改进。

同时，在分析中我们也发现了一些学生学习中存在的问题，并及时采取了相应的措施。

五、认真进行试卷分析，寻找教学中存在的不足之处。

本学期末，学校要求各年级各科进行试卷分析。

在分析中我们发现自己在教学中存在的一些问题。

高二生物备课组工作总结7篇

高二生物备课组工作总结7篇篇1本学期，高二生物备课组在学校领导的关心和支持下，本着“以学生为本”的教学理念，积极开展教学研究活动，注重课堂教学改革，提升教学质量和学生满意度。

经过全体成员的共同努力，本学期工作取得了一定的成绩。

现将工作总结如下：一、教学管理1. 制定教学计划：根据学校教学安排和教材内容，制定详细的教学计划，合理安排每单元的教学时间和内容，确保教学进度和质量。

2. 备课管理：备课组每周定期进行集体备课，共同讨论教学内容、方法和评价方式，分享教学资源和经验，提高备课效率和质量。

3. 课堂管理：注重课堂教学管理，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。

4. 作业管理：布置适量的作业，及时批改和反馈，针对学生的问题进行有针对性的辅导和指导。

1. 创新教学方法：备课组积极探索新的教学方法和手段，如翻转课堂、探究式教学等，提高学生的学习兴趣和效果。

2. 优化评价体系：备课组根据教学实际和学生特点，优化评价体系，注重过程评价和多元评价，鼓励学生全面发展。

3. 加强学科交叉：备课组注重与其他学科的交叉和融合，如与化学、物理等学科的结合，拓展学生的知识视野和思维深度。

三、教学资源建设1. 制作课件：备课组根据教学需要，制作了大量实用的课件和教具，丰富教学手段和提高教学效果。

2. 编写教案：备课组共同编写了详细的教案和讲义，注重知识点的连贯性和系统性，方便学生进行复习和巩固。

3. 网络资源建设：备课组积极利用网络资源，建立备课组网站和交流平台，方便教师之间的交流和资源共享。

1. 加强学习培训：备课组定期组织学习培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。

同时，鼓励教师参加各级各类教学竞赛和学术交流活动，展示教师的教学成果和风采。

2. 互相听课评课：备课组成员互相听课评课，共同探讨教学方法和经验，取长补短，提高自身的教学水平。

3. 论文撰写：备课组鼓励教师积极撰写教学论文和参与课题研究，提升教师的学术素养和研究能力。

高二生物备课组工作总结15篇

高二生物备课组工作总结高二生物备课组工作总结15篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如我们来制定一份总结吧。

那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的高二生物备课组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高二生物备课组工作总结1本人现对XX—XX学年度第二学期个人教学工作总结如下：1、作为高二生物组备课组长，本人负责高二生物日常教学组织管理工作，在我的带领下，全组8位老师认真执行学期初制订的高二下学期生物科组计划，首先抓好集体备课（每周三上午集体备课），每次集备都有中心发言人，集备时讨论这一周课的内容安排、教法、核心内容的教学方法、作业安排等，老教师积极发言指导，每次集体备课都有记录。

本人既组织，有多次当中心发言人，同时积极交流，增强专业水平。

2、本人每周学生作业收改一次以上，周测、质量检测、期中、期末考试等，每次我都组织全组老师讨论并规定考试难度、题量、题型等，出题后都由本人亲自审核，确保了试题准确无误；考完后集体流水阅卷、统分，认真进行试卷分析、讲评错题重做，督促学生重视“亡羊补牢”，学生生物成绩有了较大进步，受到年级表扬，八位老师在学校组织的学生评教评学活动中均获得好评，我本人更是受到较高评价。

3、本人在考后指导方面做了大量的工作，在任班主任的9班经常找学生谈话，对8班、24班的'部分学生也进行谈话、指导，特别是尖子生，这些对提高学生学习生物的积极性、提高生物成绩起到了积极作用。

所任班级生物学科成绩为：期中考试：8班：普通班第8，9班：普通班第7，24班：重点班第1，期末考试：8班：普通班第5，9班：普通班第1，24班：重点班第1。

任班主任的9班，高考6科总分期中考试普通班第1，期末考试也是。

4、积极组织组内研讨课、公开课活动，由于进行学导式教学模式探讨，本人带头讲探讨课，如主讲了公开课《转基因生物的安全性》、高三第1轮复习建模研讨课《生命活动的主要承担者——蛋白质》，还积极参加大组的其他听评课活动，课后认真研讨，积极发言，对促进了生物全组教育教学水平的提高和年轻教师的成长起到了一点作用。

2011——2012下学期高二生物组备课组工作总结

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。

——培根2013—2014下学期学年度高二生物备课组工作总结我们备课组在教学计划的指引下，努力推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究的精神，高二生物教学比较圆满完成。

回顾一年来的教学，主要作了以下工作。

一、认真备课、钻研教材，为“向课堂要质量”奠定坚实基础。

1、以备课组为单位学习<<课程标准>>、<<模块指导意见>>，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。

2、积极参加北京市海淀区教材、教法活动，取他人所长，回来后同组教师根据教学情况完善自己的教学内容，提高教学的实效性。

3、充分利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，形式多样，有负责人主持集体备课；观看录像课；有集体试卷分析等。

4、积极进行教学研究，本学年每位教师承担了相应的研究课，孟艳军老师：《细胞膜》、《减数分裂的染色体行为》、《会考综合复习课》，王利艳老师《细胞呼吸》、《遗传信息的表达》、《特异性免疫》、《细胞的结构复习课》；平国志老师《物质进出细胞方式的实验探索》、《动物生命活动调节》、《伴性遗传》。

通过互相听课、评课，使我们对新教材有了进一步的认识，同时也促进了我们对教学方法、方式的研究。

在2010年4月，走进一中大型教研活动中，我们承担了两节研究课邱月锋老师《单克隆抗体的制备》，平国志《动物和人体生命活动的调节》，广获好评的同时，也促进了我们备课组的教学研究工作。

二、以学生为中心，不断改进教学，促进学生的全面发展。

1、教师做好引导学生自主学习的角色。

引导学生明确学习目标，学习的内容；引导学生制定学习计划，探索生物学的学习方法；引导学生自我评价，及时了解学习的结果；引导学生总结过去，使学生学会不断调整自我、超越自我。

2、学案教学，尝试让学生能够自主阅读理解教材。

高二生物备课组工作总结

高二生物备课组工作总结一、工作总结在过去的一学期里，我们高二生物备课组共同努力，做了大量的备课工作。

通过这个学期的工作，我们积累了宝贵的教学经验，提高了备课效率和教学质量。

在备课中，我们注重理论与实践相结合，注重培养学生的实践操作能力和科学思维能力。

同时，我们也反思了一些不足之处，提出了改进和提高的措施，以期在今后的备课工作中取得更好的成绩。

二、备课工作的主要内容与成果1. 教学目标的明确我们在备课过程中，注重教学目标的明确。

根据教学大纲和学生的实际水平，制定了详细的教学目标，既符合教学大纲的要求，又适应学生的认知水平和兴趣爱好。

在备课组的共同努力下，我们制定的教学目标得到了一定的达到。

2. 教学内容的选择与组织在备课过程中，我们根据教学大纲和学生的学情，合理选择了教学内容。

我们注重理论与实践相结合，通过实验、观察、讨论等多种形式，帮助学生理解和掌握生物的基本原理和概念。

我们还注重教材与生活的结合，让学生通过生活中的例子来理解和应用所学的知识。

3. 教学方法的多样化我们在备课过程中，注重教学方法的多样化。

除了传统的讲授和授课外，我们还采用了讨论、小组合作、课堂展示等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

我们还组织了一些实践活动，如田野调查、实验探究等，让学生亲身参与，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。

4. 教学资源的开发与利用我们在备课过程中，注重教学资源的开发与利用。

我们积极收集、整理和开发各类教学资源，如课件、习题、实验指导材料等，以丰富教学内容，提高教学质量。

同时，我们也注重学校资源的利用，比如实验室、图书馆等，为教学提供了良好的条件和环境。

5. 教学评价与反馈我们在备课过程中，注重教学评价与反馈。

我们制定了多种评价方法，如课堂讨论、作业评分、实验报告评价等，全面评价学生的学习情况和能力水平。

通过评价结果的反馈，我们及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果。

三、存在的问题与改进措施1. 教学资源的整合与共享在备课过程中，我们发现教学资源的整合与共享还不够充分。

高二生物备课组教学总结

高二生物备课组教学总结高二生物备课组教学总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家整理的高二生物备课组教学总结，欢迎阅读与收藏。

高二生物备课组教学总结1学期快要结束，一学期来我备课组得到学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持，不管多么难的工作，我本科组教师总是能够精诚团结，共同应对。

正是这些使得我备课组的工作得以顺利、圆满完成。

现将我备课组一学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供些经验。

首先：通过网络认真学习新课改理念，学习新课改先区的诸多教学经验、方法，并根据实际情况应用到教学活动去一般以个人形式独立完成，到教研活动时便按照计划开展探讨、研究活动，经过一番激励的探讨、研究后总结达成共识，最后应用于实际教学活动中，并进一步的探讨、总结。

循环往复，从而使我组教师更快的适应新课改下的高中生物教学工作，客观上促进我们大家的教学研究能力。

其次：认真钻研教材,整合有效教学。

新教材是课改理念的文本体现和载体,需要每一位教师去认真研读,感悟,领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的教学活动的基本线索,分析教材所渗透的生物学思想,方法,体会新教材中蕴含的教学理念；整合教学内容必须用好,用活,用实教材。

教材内容并不等于教学内容,教材是教学的重要课程资源,但不是唯一的。

新的教材观强调要按照学生的情况进行教学,而不是完全拘泥于教材,对教材要科学的使用或"再度开发",要用好,用活,用实教材。

用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根据学生的实际,考虑学生的知识背景,或根据教学的需要,或针对教材中的.一些不足之处,对教材进行改进和补充,化难为易,以简驭繁,使之更好地为教学,为学生服务。

用活,体现在解放思想,勇于创新,大胆对教材进行"再加工","再创造"。

高二生物备课组学期工作总结

高二生物备课组学期工作总结本学期，我作为高二生物备课组组长，带领团队进行了一系列的备课工作。

在这个总结中，我将回顾我们的工作成果、总结经验教训，并对下个学期的工作提出一些建议。

一、工作回顾1. 教学资源准备为了提高教学质量，我们备课组积极搜集和整理了大量生物教学资源。

我们从各种渠道收集了教材外的学习资料，包括案例分析、实验设计、教学游戏等。

通过这些资源的积累，我们为课堂教学提供了更多的选项和丰富的内容。

2. 教案设计我们注重教案的编写和完善。

在教学目标、教学步骤和评价方法等方面，我们进行了细致的规划和设计。

同时，我们也充分考虑了学生的学习特点和兴趣点，力求让教学内容更好地与学生的实际生活和经验相结合。

3. 备课讨论为了提高备课效率和教学质量，我们定期组织备课讨论会。

在这些会议上，我们分享了备课心得，交流了教学方法，并共同解决了备课过程中遇到的难题。

通过团队的协作，我们取得了更好的备课效果。

4. 实验教学生物学科的实验教学对学生的科学素养和实际操作能力有着重要影响。

我们注重实验教学环节的准备和组织。

为了提高实验教学的效果，我们积极寻找、整理和制作实验讲义，并在实验课前进行了反复演练和验证。

学生对实验教学的反馈也表明，他们对实验内容和操作方法有了更深的理解。

二、经验教训总结1. 时间安排需要合理在备课工作中，时间管理是一个重要的问题。

有时候，我们过于关注细节，而忽略了整体的时间安排。

下学期，我们需要更加注重时间的合理分配，避免在备课过程中出现不必要的赶工情况。

2. 多样化教学方法的应用学生的学习方式和兴趣点各不相同，因此在备课中，我们需要根据学生特点采用多样化的教学方法。

下学期，我们将在备课中引入更多的教学活动和教学游戏，以激发学生的学习兴趣和主动性。

三、下学期工作建议1. 定期沟通交流为了更好地发挥备课组的协作效果，我们下学期将定期组织备课组成员进行交流和分享。

通过密切的沟通，我们可以更好地了解彼此的教学方法和经验，并在备课过程中互相帮助和支持。

高二生物备课组教学总结范文模板3篇(高二生物集体备课总结范文模板)

高二生物备课组教学总结范文模板3篇(高二生物集体备课总结范文模板)下面是整理的高二生物备课组教学总结3篇(高二生物集体备课总结)，供大家品鉴。

高二生物备课组教学总结1本学期，我担任高二710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。

关注学生，关注学生的全面发展。

作业批改及时，并做好复批工作。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。

在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。

我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。

通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。

高二生物备课组工作总结7篇

高二生物备课组工作总结7篇第1篇示例：高二生物备课组工作总结一、工作概况高二生物备课组是一个由资深生物教师组成的团队，致力于为高二生物课程提供高质量的教学资源和备课指导。

本学年，备课组共有8名成员，包括有丰富教学经验的老教师和年轻的活力教师。

每位成员都积极参与备课组的工作，共同努力提高高二生物课程的教学质量。

二、工作内容1. 教材选择与解读备课组成员根据教学大纲和学生实际学情，认真研究高二生物教材，精选出符合课标要求和学生学习特点的教学内容。

针对教材中的难点和重点知识，备课组进行详细的解读和讨论，为后续教学提供了理论基础和教学策略。

2. 教学资源整合备课组充分利用互联网和各种教学资源，收集、整理和编辑了大量的教学资料和案例。

在备课过程中，成员们共享和交流各自的教学资源，确保了备课工作的高效和质量。

3. 课程设计与评估备课组注重课程设计的科学性和实用性，为高二生物课程设计了丰富多彩的教学活动和实验课程。

在备课的过程中，备课组还根据教学大纲和教学要求，对课程进行了系统性的评估和调整，确保了每节课的教学效果。

4. 教学方法研究备课组成员对不同的教学方法进行了深入研究和探讨，包括分层教学、问题导向学习、探究式学习等。

他们还通过观摩课和教研讨论，不断改进和完善自己的教学方法，提高课堂教学效果。

5. 师生关系建设备课组成员关注学生的成长和发展，积极与学生沟通交流。

他们不仅在备课过程中思考如何提高教学效果，还注重培养学生的学习兴趣和学习能力，建立了良好的师生关系。

三、工作成果通过备课组成员的不懈努力，高二生物备课组积累了大量的教学资源和案例，丰富了教学内容，提高了备课工作的效率。

2. 教学效果显著备课组的教学方法研究和课程设计，在教学实践中得到了验证，取得了显著的教学效果。

学生的学习兴趣和学习成绩均有明显提高。

3. 师资力量强大备课组不仅促进了成员之间的教学交流和分享，也加强了成员的教学技能和理论水平，提高了整个备课组的师资力量。

高二生物备课组总结

高二生物备课组总结高二生物备课组总结1学期快要结束，一学期来我备课组得到学校领导、班级领导及本教研组全体老师的大力支持，不管多么难的工作，我本科组老师总是能够精诚团结，共同应对。

正是这些使得我备课组的工作得以顺当、圆满完成。

现将我备课组一学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供些阅历。

首先：通过网络仔细学习新课改理念，学习新课改先区的诸多教学阅历、方法，并依据实际状况应用到教学活动去。

一般以个人形式独立完成，到教研活动时便根据计划开展探讨、讨论活动，经过一番激励的探讨、讨论后总结达成共识，最末应用于实际教学活动中，并进一步的探讨、总结。

循环往复，从而使我组老师更快的适应新课改下的高中生物教学工作，客观上促进我们大家的教学讨论技能。

其次：仔细钻研教材,整合有效教学。

新教材是课改理念的文本表达和载体,需要每一位老师去仔细研读,感悟,领悟教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的教学活动的基本线索,分析教材所渗透的生物学思想,方法,体会新教材中蕴含的教学理念；整合教学内容需要用好,用活,用实教材。

教材内容并不等于教学内容,教材是教学的重要课程资源,但不是唯一的。

新的教材观强调要根据同学的状况进行教学,而不是完全拘泥于教材,对教材要科学的运用或"再度开发",要用好,用活,用实教材。

用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能依据同学的实际,考虑同学的知识背景,或依据教学的需要,或针对教材中的一些不足之处,对教材进行改进和补充,化难为易,以简驭繁,使之更好地为教学,为同学服务。

用活,表达在解放思想,勇于创新,大胆对教材进行"再加工","再制造"。

用实,就是使教材更加切合本地实际和同学的实际,提高课堂教学的有效性,使同学学得主动,扎实,富有成效。

合理整合可利用的生物教学资源。

在"课程资源"视野中,有效教学既包括对教材的"再度开发""不只是教教材,而是用教材教";也包括"网络资源"和"现代教育技术"的开发与利用;还包括"社区资源"的开发与利用。

高二生物备课组工作总结

高二生物备课组工作总结高二生物备课组工作总结1一个学校要提高教学质量，提升办学水平，就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。

有幸担任高二生物备课组组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也产生一股动力。

我非常清醒地认识到：教师的劳动既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才智，熟练地驾驭教材，调动学生；又是集体力量的合作，需要群策群力，共同探讨新形势下，课程改策的新理念，探索课堂教学的新途径。

在担任生物备课组组长期间，我以学校的大局为重，从一个老师的事业心和责任感出发，尽力充实提高自己，尽心组织和带动全组教师开展备课组活动。

一、做学习型、反思型的教师做为一名生物教师，基本功是教学的重要基石，而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中不断学习和反思。

因此，作为备课组长，自己必须要做学习型、反思型的教师,要向书本学习，广泛地阅读。

做到人无我有，人有我新，与时俱进。

有了理论指导和理论依据，备课组的活动就不会具有盲目性和随意性，也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。

我自订《小学生物教学》一书，并经常借阅教学专著、教育教学报刊、文学书籍等，不断更新教育观念，提升教育智慧，完善知识结构，提高教育素养。

每学期自学读书笔记达到5000字，并撰写读书心得。

还注意收集教育教学新信息，收集后先自学、自悟，结合自身教学进行实践，不断扩大教育信息量，力求教学上扎实、求新。

还向身边的教师学习，向专家学习。

即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。

在学习中反思，在实践中反思，在反思中领悟，在反思中提高。

因为只有自己首先成为学习型、反思型的教师，才能更好的带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。

二、做学科教学研究型教师作为生物教师和生物备课组组长，每学期我都主动上研讨课，针对教学过程中发现的真实问题、确立研究主题，通过“磨课”活动来反思教学、寻找差距，提高课堂教学能力，提升自己的专业水平，并将各阶段的资料、教后记、听后感、反馈梳理、调整意见等收集起来，及时总结教学经验，撰写教学案例，既促进了自身的专业成长，又引领其他教师共同发展。

高二生物备课组工作总结

高二生物备课组工作总结本文档旨在总结高二生物备课组的工作。

以下是我们工作的重点和取得的成果。

工作重点1.教学计划：我们制定了详细的教学计划，包括每个学期的课程安排和教学目标。

这有助于确保教学进度和课程内容的合理安排。

2.资源准备：我们精心准备了教学资源，包括教科书、教具、实验器材和多媒体展示等。

这些资源提供了丰富的研究材料，让学生更好地理解和掌握生物知识。

3.教学方法：我们探索了多种教学方法，以满足不同学生的研究需求。

通过讲解、讨论、实验和小组合作研究等形式，我们提高了课堂互动和学生参与度。

4.评估与反馈：我们重视学生的评估与反馈，通过定期考试和作业来评估学生的研究进展，并根据评估结果及时调整教学策略，帮助学生提高研究效果。

取得的成果1.学生研究成绩提升：通过我们的共同努力，学生的生物研究成绩有了显著的提升。

他们对生物知识的理解和应用能力得到了增强。

2.学生兴趣激发：我们注重培养学生对生物学的兴趣，通过生动有趣的课堂教学和实验活动，激发了学生的研究热情，并增强了他们对生物学科的好奇心。

3.教师合作与交流：备课组成员之间加强了合作与交流，互相研究和借鉴，提高了教学水平。

我们定期召开会议，讨论教学经验和存在的问题，共同寻找解决方案。

4.学生研究氛围改善：我们通过创建积极的研究氛围，提高了学生的自信心和研究动力。

学生们更加愿意积极参与课堂讨论和实验实践，提高了课堂效果。

下一步计划我们将继续努力，不断改进我们的教学工作。

下一步的计划包括：1.深化教学方法：进一步探索和应用多元化的教学方法，满足不同学生的研究需求。

促进学生主动参与和独立思考，提高他们的研究效果。

2.资源更新与补充：及时更新和补充教学资源，以适应教学内容和学科发展的需要。

引入新的教学工具和技术，提升教学效果。

3.个性化教育：关注每个学生的个性差异，提供个性化的辅导和指导，帮助他们充分发挥自己的潜力。

4.教学研讨活动：参加教学研讨活动，与其他学校和教师进行交流与合作，汲取他们的经验和教学理念。

高二生物备课组工作总结（通用7篇）

高二生物备课组工作总结（通用7篇）高二生物备课组工作总结（通用7篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，是时候仔细的写一份工作总结了。

你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编整理的高二生物备课组工作总结（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

高二生物备课组工作总结1在本学期，我们高二生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。

首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了一定的效果；备课组按照《新课程标准》的要求，生物学科在本学期开设《必修3》，学分2分，课时每周理科班4节，文科班3节。

为了保证教学工作，使学生能达到高考、会考的不同要求，本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、科研的各项工作任务，工作顺利开展。

最后，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。

现将本学期的教学如下：一、注重建设，集体创优注重备课组思想文化建设，本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，团结协作。

积极开展创优活动，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保证良好的工作环境。

二、认真备课，集思广益执行本备课组计划，本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周二上午的集体备课活动，高二生物课从今年开始启用浙科版教材，对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题，因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行及时充分讨论。

研究进度、教法、学法，然后进行实施，进行推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。

高二生物备课组总结

高二生物备课组总结背景概述本学期，高二生物备课组全力以赴，共同筹备了丰富多样的生物课程。

我们的目标是通过精心设计的教学计划和教学资源，提高学生对生物学科的兴趣和理解。

工作重点1. 教学计划：备课组根据课程大纲和学生需求，制定了全年的教学计划。

我们注重课程的循序渐进，将重点知识点与实践应用相结合，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

2. 教学资源：备课组搜集和整理了丰富的教学资源，包括课件、教学视频、实验指导等。

我们确保这些资源与教学计划和教材内容相适应，帮助学生巩固和拓展知识。

3. 课堂教学：备课组成员积极参与教学过程，采用启发式教学方法，培养学生的探究精神和问题解决能力。

我们鼓励学生参与实验、讨论和小组活动，提高他们的参与度和研究效果。

4. 老师培训：备课组成员定期参加专业培训和学术研讨会，不断提升自身的教育教学水平。

我们分享培训经验和研究成果，为学校生物教学队伍的发展做出贡献。

亮点与成果1. 学生参与度提高：通过设计有趣的教学活动和课堂互动，备课组成功激发了学生对生物学的兴趣，提高了课堂参与度。

2. 学生成绩提升：备课组成员对学生进行了针对性指导，帮助他们理解和掌握重要知识点。

学生的考试成绩和学业表现得到了明显提升。

3. 实践应用能力增强：备课组注重培养学生的实践应用能力，通过实验课程和科学实践活动，帮助学生将所学知识应用于实际生活中。

4. 教师交流与合作：备课组成员之间保持密切的交流和合作，分享教学心得和资源，并共同解决教学中的难题。

反思与展望本学期，高二生物备课组取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

我们将继续改进教学方法，深化课程内容，提高教学效果。

同时，我们还将继续加强与学生和家长的沟通，建立更好的教育合作机制。

感谢全体备课组成员的辛勤付出和团队合作精神！希望我们的努力能够为学生的生物学习之旅添彩。

高二生物备课组工作总结

高二生物备课组工作总结（2010—2011学年第二学期）高二生物备课组共2有位老师。

一个学期以来，全组老师团结协作，务实创新，在学校领导和教研组其他老师的大力支持下，圆满完成了学校，年级下发的各项工作任务，并取得了较好的成绩。

这里把我们的一些做法总结如下：.1．备课组教研气氛浓厚。

我们备课组的两位老师工作热情高，亲和力强，受学生喜爱。

陶冶老师作为年轻教师，善于思考，好学上进，不断提高教学水平。

备课组长不但关心年轻教师的教学，还从生活、班主任工作等方面去帮助她。

备课组长的关爱和毫无保留、精心指导，年轻教师的虚心好学、积极肯干使高二生物备课组的成员之间精诚团结，积极向上，共同进步！集体备课落在了实处，任何一个场所都可为备课所用，随见随谈，有争议就要论，有问题就提出，及时解决教学上的问题，形成了良好的教研氛围！2．打造高效率课堂，加强有效教学。

根据教科所生物负责人提出的“加强有效教学”，我们加强了备课以及资料的设计：不乱用资料、坚持原创，资料和试题的质量很高，而且注意资料的使用的指导，而不是发完就完事。

还有注意倾听学生，了解学生，直接地了解到我们们教学上的亮点与不足，不断完善自我。

3．获奖情况：王文倩获北海五中教学实绩一等奖，陶冶获北海五中青年教师基本功大赛全能二等奖以及优秀监考员！4．许多不足需要改进，争取下学期更大的进步。

本备课组成员都较年轻，教育教学经验还有很多的不足之处，如班主任工作方面有待加强，下学期不断改进改善提高，再接再厉争取做得更好！5．下学期工作设想：作为实践性的学科，多进行一些实践性活动。

6．对学校开展教研活动的建议：形式可否多样，如生物组，我们的想法是备课组参观其他学校、到校外调查植物和动物的种类和分布、调查环境等。

总之，高二生物备课组是一个团结、求实、上进的团体，成绩已成为过去，在今后的工作中，我们一定会继续以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在平凡而伟大的岗位上，努力超越自己，创造更好的成绩！总结人；王文倩2011年7月1日1。

高二生物备课组工作总结（通用15篇）

高二生物备课组工作总结高二生物备课组工作总结(通用15篇)总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此十分有必须要写一份总结哦。

那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的高二生物备课组工作总结，欢迎阅读与收藏。

高二生物备课组工作总结1经过全体备课组老师的努力，非常顺利的按计划完成本阶段教学任务，同时不断促进了备课组教师的群体素质，提高了教育教学水平和教学质量。

工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩。

具体表现主要有以下几点：一、加强理论学习，提高自身素养1、组织教师认真学习了《生物新课程标准》、《生物考试大纲》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；教师在学习过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。

2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能，为新课程改革打下良好的基础。

二、执行教学常规，强化阶段考核1、认真落实了学校要求，坚持每周一集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每周都有中心发言人，且老师们都会发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，不断的改进新授课教学模式。

2、坚持两周一次公开课教学，老教师上示范课，年轻老师上展示课、观摩课、研究课，本组老师全员参加，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。

教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，严格按照教学模式上好第一节，同时重视学生的学习参与和学习能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。

高二生物备课组工作总结（精选9篇）

高二生物备课组工作总结（精选9篇）高二生物备课组工作总结忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。

相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是小编整理的高二生物备课组工作总结（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高二生物备课组工作总结1本学期理科基本完成了除选修①之外的所有高考必考内容的学习,文科顺利完成会考内容的学习、复习与会考。

在年级统筹安排与备课各成员密切协作下，波澜不惊，克服一个又一个困难，本学期生物备课组教师出色完成各项教学工作任务，总结如下：一、制定备课组学期工作详细计划得到全面落实由于周六取消补课，理科原计划的教学进度被迫加速，时间紧任务艰巨；文科学生生物科的`学习经历了授新课、复习及测试等阶段，每个阶段都有不同的工作重点和难点。

为确保文理科常规教学质量此文来自优秀斐斐,课件园，备课组制订了详细的计划，明确教学目标，统一部署，并将计划落实到个人。

备课组成员全员参与、团结协作，以勤恳扎实的工作作风，提高教学效率与教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。

二、教学、教研方面充分考虑发挥老教师传帮带作用，全组动员，团结协作。

1.年青教师主动参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长。

2.召开多次备课会议，统一认识，群策群力。

了解、讨论、研究学生原有的基础知识和基本技能水平；注重了解学生学习新知识可能遇到或已经遇到的困难等信息反馈，提出应采取那些相应的防范措施。

3.共享与交流。

延续上学期多媒体课件资源共享要求，每位教师都乐意接受任务，互学互帮的气氛浓厚。

4.课题研究备课组研究课题为《课外探究活动》，各成员围绕这课题，进行研究。

5.做好师徒结对工作指导教师按要求履行自己好职责，要求徒弟加强听课、评课，汇报课必需经过说课、试讲课、公开课、评他人课、书写教学反思等过程；每次测试后还要求撰写“考试分析”等。

三、学生课外科技活动各教师参与指导学生“研究性学习”课题并书写结题评语。