红黄蓝早教教案
小班美术教案《红黄蓝》4篇
小班美术教案《红黄蓝》小班美术教案《红黄蓝》精选4篇（一）教案名称：《红黄蓝》小班美术教案教学目标：1. 认识颜色：红、黄、蓝，并能正确辨认和命名。
2. 提高学生观察力和想象力，培养学生对颜色的感知和表达能力。
3. 培养学生的创造力和动手能力，通过绘画来表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 画笔、水彩笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
2. 准备一些红、黄、蓝色的实物样本，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等。
3. 为每个学生准备一本画画专用的练习册或画板。
教学流程：导入：1. 引导学生观察周围的事物，说出他们看到的红、黄、蓝色的物品，并让学生触摸感受这些物体的颜色。
示范：1. 在黑板上画出三个大圆圈，分别填充红、黄、蓝色，引导学生观察、感受不同颜色的特点和感受。
2. 出示红、黄、蓝色的实物样本，让学生触摸、感受，并与黑板上的相应颜色对比。
3. 通过示范，教授学生如何正确使用画笔和颜料，如何用颜色来画出形状和图案。
实践：1. 让学生根据自己的喜好和感受，选择一种或多种颜色，自由地涂抹在画纸上，不限制形状和图案。
2. 鼓励学生用手指、海绵、棉花棒等不同的工具进行涂抹、拍打、擦拭等操作，创造出丰富的效果和纹理。
3. 提供学生相互观摩、交流和分享的机会，鼓励他们用语言表达自己对颜色和绘画的感受和想法。
总结：1. 引导学生回顾和总结今天学习的内容和所画的作品，提问学生他们觉得最喜欢的颜色和绘画过程中最有趣的地方。
2. 鼓励学生提出自己对颜色和绘画的问题，并尝试回答或共同解决。
拓展活动：1. 继续进行红黄蓝三种颜色的混合实验，观察和记录不同颜色的混合结果，并让学生进行创作。
2. 邀请家长参与学生的绘画展示，让孩子们与家长一起展示自己的作品并进行交流。
小班美术教案《红黄蓝》精选4篇（二）教学目标：1.使学生了解海底生物的多样性和美丽。
2.培养学生观察能力和绘画技巧。
3.激发学生对自然和美的热爱。
4.培养学生的想象力和创造力。
幼儿园红黄蓝创意设计教案
幼儿园红黄蓝创意设计教案
教学目标
1.让幼儿认识基本的颜色：红、黄、蓝。
2.增强幼儿对颜色的敏感度和判断能力。
3.培养幼儿创新思维和手工制作能力。
教学内容
1.介绍红黄蓝三种基本颜色，并让幼儿在课堂中进行感官体验，观察他
们所看见的颜色，并让他们分辨。
2.通过互动游戏和故事情境的讲解，让幼儿了解颜色的搭配和运用。
3.带领幼儿制作有创意的手工作品，如画纸串珠、纸盘创意、成长罐等。
教学步骤
1.导入新课：老师和幼儿一起讨论红、黄、蓝这三种颜色的特点。
2.教学过渡：通过故事情境和互动游戏的方式，让幼儿增强对颜色的记
忆。
3.提出对话：如何创意运用三种颜色？创新是如何产生的？
4.练习环节：幼儿在小组内讨论刚才的问题，然后用自己的想象在画纸
上进行创作，让每个小组在班内展示出自己的作品。
5.总结回顾：老师与幼儿一起分享这节课学到的内容，总结创新思维的
培养和颜色搭配的运用。
教学评价
1.老师观察幼儿的表现，判断他们是否能够并喜欢用自己的想象力来创
造作品。
2.评估幼儿作品的质量，结合华丽程度和创新思维给出适当的评分。
教学资源
1.纸、笔、画笔、串珠、纸盘、成长罐等制作工具。
2.介绍红、黄、蓝三种基本颜色的图片和故事。
总结
本节课是一节有趣而富有创造力的课。
让幼儿在活动中了解颜色，探索他们的
想象力和创造力，培养他们的手工制作能力和艺术才能。
通过本节课的学习和活动，幼儿可以更好地理解颜色的运用和创造，同时也可以培养他们对美的敏感性，并增强他们独立思考和解决问题的能力。
《红黄蓝》小班教案优秀4篇
《红黄蓝》小班教案优秀4篇小班红黄蓝美术教案篇一在研究创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。
1.学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。
2.认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。
3.乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。
红、黄、蓝三色颜料、大的画纸、拓印用的玩具、抹布活动重点：会用工具拓印，认识蓝色、黄色、绿色活动难点：知道蓝色黄色相加会变成绿色一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。
师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？【评析：导入活动很直接，因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。
】师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。
教师演示：1.伸出手，将袖子往上提。
2.拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。
3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。
4.拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。
5.重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。
幼儿作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。
【评析：教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。
】二、认识黄色，实验验证，二次作画。
师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。
幼儿二次作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。
提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。
【评析：没有事先交代颜色会发生变化，而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化，充分体现了孩子的主体，然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。
红黄蓝 幼儿园教案
红黄蓝幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿掌握基本的颜色名称：红、黄、蓝。
2.让幼儿了解颜色的基本特征和性质。
3.让幼儿在游戏和操作中提高观察能力和动手能力。
二、教学内容1. 通过游戏和操作让幼儿认识和区分颜色1.让幼儿在小组中分别拿着红、黄、蓝三种颜色的纸张，互相对比，学习颜色的名称和特点。
2.在游戏中加深颜色的印象，例如：把红、黄、蓝的玩具混在一起，让幼儿根据颜色来分别拣选。
3.让幼儿通过画画的方式来感受颜色。
教师可在白纸上画出三种颜色的框架，让幼儿在颜色框架中进行涂色游戏。
2. 帮助幼儿了解颜色的基本特征和性质1.通过色彩混搭的方式来让幼儿了解颜色的变化规律。
例如：将红色和黄色颜料混合，会变成什么颜色。
2.让幼儿用简单的语言描述颜色的基本特征和性质，例如：红色是温暖的，黄色是明亮的，蓝色是冷静的。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力1.在颜色识别游戏中提高幼儿的观察能力。
例如：将三种颜色的小球放到透明的箱子里，让幼儿从箱子外面猜测箱子里面放的是什么颜色的小球。
2.在颜色涂画游戏中提高幼儿的动手能力。
例如：让幼儿在白板上画一幅小兔子的画，要求小兔子身上需要填满红、黄、蓝三种颜色。
三、教学方法1.游戏教学法：通过游戏可以让幼儿在自由、愉快的氛围下感受颜色。
2.讨论教学法：让幼儿用简单的语言描述颜色的特征。
3.视觉教学法：通过涂画和色彩混合的方式来帮助幼儿了解颜色的基本特征和性质。
四、教学评价1.通过观察幼儿对于颜色的认识程度来进行评价。
2.通过让幼儿画出自己心目中最喜欢的颜色来检测对于颜色的理解和认知。
五、教学反思1.在游戏环节中，发现幼儿对于颜色的区分还不够显著，需要增加让幼儿重复操作的次数。
2.在颜色混合游戏中，发现幼儿的观察能力和理解能力未达到预期，需要增加针对幼儿认知能力的游戏操作。
有关颜色早教课程的教案
有关颜色早教课程的教案颜色早教课程教案。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解基本颜色，如红、黄、蓝、绿、紫、橙等。
2. 帮助幼儿认识不同颜色的名称，并能正确说出来。
3. 培养幼儿对颜色的感知能力，提高他们的色彩辨别能力。
4. 通过游戏和实践活动，让幼儿在愉快的氛围中学习颜色知识。
二、教学内容。
1. 红色，教师介绍红色，并给出一些红色的实物，如红苹果、红樱桃、红花等，让幼儿观察和感受红色。
2. 黄色，教师介绍黄色，并给出一些黄色的实物，如黄色的小鸭子、黄色的香蕉等，让幼儿观察和感受黄色。
3. 蓝色，教师介绍蓝色，并给出一些蓝色的实物，如蓝天、蓝海等，让幼儿观察和感受蓝色。
4. 绿色，教师介绍绿色，并给出一些绿色的实物，如绿叶、绿草等，让幼儿观察和感受绿色。
5. 紫色，教师介绍紫色，并给出一些紫色的实物，如紫色的葡萄、紫色的紫罗兰等，让幼儿观察和感受紫色。
6. 橙色，教师介绍橙色，并给出一些橙色的实物，如橙子、橙色的小花等，让幼儿观察和感受橙色。
三、教学过程。
1. 游戏1，颜色找朋友。
教师在教室中放置红、黄、蓝、绿、紫、橙六种颜色的卡片，然后让幼儿找出相同颜色的卡片，并将它们放在一起，找到的幼儿可以得到老师的表扬。
通过这个游戏，幼儿可以加深对颜色的认识，同时培养他们的观察力和配对能力。
2. 游戏2，颜色接龙。
教师在黑板上写出一些颜色的名称，然后让幼儿依次说出下一个颜色的名称，如教师写出“红色”，幼儿要说出“黄色”，然后下一个幼儿要说出“蓝色”，以此类推。
通过这个游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习颜色名称，并巩固已学习的颜色知识。
3. 实践活动，用颜色画画。
教师给每个幼儿发放一些颜色的蜡笔和纸张，然后让他们自由发挥，用不同颜色的蜡笔画出自己喜欢的图画。
在画画的过程中，教师可以引导幼儿说出他们所使用的颜色，并帮助他们加深对颜色的认识。
4. 实践活动，认颜色。
教师给幼儿出示一些颜色的实物，让他们说出这些实物的颜色名称。
早教动画认识颜色球教案
早教动画认识颜色球教案一、教学目标。
1. 认识基本颜色，红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、粉色、黑色、白色。
2. 能够用简单的语言表达颜色。
3. 培养孩子的观察力和记忆力。
二、教学内容。
1. 通过早教动画让孩子认识各种颜色的球。
2. 通过游戏和互动让孩子学会用简单的语言表达颜色。
3. 制作手工，让孩子亲自动手涂抹颜色，巩固颜色的认知。
三、教学准备。
1. 早教动画《认识颜色球》。
2. 彩色球、颜色卡片、彩色笔、颜料、画板等教具。
3. 互动游戏道具。
四、教学过程。
1. 导入，播放早教动画《认识颜色球》，让孩子通过动画认识各种颜色的球。
2. 学习，通过互动游戏，让孩子学会用简单的语言表达颜色，比如“这是什么颜色的球？”，“你喜欢哪种颜色的球？”等。
3. 拓展，让孩子用彩色笔在颜色卡片上涂抹相应的颜色，加深对颜色的认知。
4. 巩固，让孩子用颜料在画板上涂抹相应的颜色，制作手工作品。
5. 结束，总结今天学习的内容，让孩子复习各种颜色的名称。
五、教学反思。
1. 教学过程中，老师要注意引导孩子多观察周围的事物，让他们在生活中能够主动认知颜色。
2. 老师要及时表扬孩子，鼓励他们积极参与学习，增强学习的兴趣。
3. 教学过程中，要注意孩子的情绪变化，及时调整教学方法，让孩子在愉快的氛围中学习。
六、教学心得。
通过早教动画认识颜色球的教学，我发现孩子们对颜色的认知能力有了显著的提高，他们能够用简单的语言表达颜色，还能够在生活中主动认知各种颜色的事物。
通过互动游戏和手工制作，孩子们的学习兴趣得到了增强，他们在愉快的氛围中学习，积极参与教学活动。
同时，我也发现一些问题，比如有些孩子的观察力和记忆力较差，需要更多的时间和耐心去引导。
因此，在今后的教学中，我会更加注重个别差异，采取不同的教学方法，让每个孩子都能够得到充分的关注和帮助。
七、家庭作业。
1. 让孩子观察家里的各种颜色的物品，并用简单的语言表达出来。
2. 和家长一起制作手工作品，涂抹不同颜色的颜料。
小班红黄蓝教案
小班红黄蓝教案
教案主题：小班红黄蓝
教学目标：
1. 能够认识和区分红、黄、蓝这三种基本颜色。
2. 能够运用红、黄、蓝这三种基本颜色进行涂色。
教学准备：
红、黄、蓝的颜料或彩笔、白色纸张、海报纸
教学过程：
引导：
1. 教师出示红色物品，让学生说出物品的颜色是什么。
2. 教师出示黄色物品，让学生说出物品的颜色是什么。
3. 教师出示蓝色物品，让学生说出物品的颜色是什么。
4. 教师提问：我们生活中常见的红黄蓝有哪些？
示范：
1. 教师在白纸上涂上红色、黄色和蓝色，让学生观察。
2. 教师提问：你看到了什么颜色？是红色、黄色还是蓝色？
练习：
1. 分发白纸和颜料或彩笔给学生，让他们自由涂色。
要求使用红、黄、蓝这三种颜色。
2. 教师巡视学生的涂色情况，给予指导和鼓励。
总结：
1. 教师鼓励学生将涂色作品展示给大家。
2. 教师总结红、黄、蓝这三种颜色的特点和用途。
拓展活动：
1. 给学生分发海报纸和颜料或彩笔，让他们在海报纸上画出红、黄、蓝这三种颜色的形状，制作成大型拼贴作品。
2. 教师组织学生进行颜色分类游戏，要求学生根据颜色将物品分类。
教学延伸：
1. 轮流选择一个学生，提醒他/她用足球、篮球和芭蕾舞鞋指
着他们的例子。
2. 换上相应颜色的衣物，并让学生互相猜测某人或某物是红、黄还是蓝色。
评估方法：
观察学生的参与程度、涂色作品的质量以及对颜色的认识程度。
幼儿园大班教案《红黄蓝》含反思
幼儿园大班教案《红黄蓝》含反思教学目标1.认知颜色：能够听懂、说出、辨认红黄蓝三种颜色；2.认知颜色的名字：能够听懂、说出、书写红黄蓝三种颜色的名字；3.观察能力：通过观察活动，训练幼儿的观察能力；4.听说能力：通过口语表达，提高幼儿听说能力。
教学准备1.教学实物：红、黄、蓝三种颜色的牌子、三个小盒子；2.教学游戏：颜色辨认游戏、小动物睡觉游戏等；3.戏剧形式：小动物故事。
教学过程1. 情境创设教师兴致引导，带领幼儿们玩颜色躲藏游戏，让他们知道每种颜色有一个名字，让他们通过实物去辨认颜色，加深印象。
2. 游戏实践教师拿出红、黄、蓝三个色彩的牌子，让幼儿辨认。
如果幼儿说错，教师便手持红、黄、蓝三个小盒子，教给幼儿正确的颜色，帮助幼儿纠正错误并总结答案。
3. 戏剧形式老师用戏剧形式创造小动物睡觉的情境，引导幼儿关注小动物的睡觉外貌，颜色特征等，激发幼儿的观察兴趣。
4. 参与讨论教师引导幼儿讨论小动物的颜色、外貌特征等。
通过提出问题，集体讨论、交流和共同探究解决问题,帮助培养幼儿们的探究兴趣和方法。
5. 后续讨论教师协助幼儿们总结本节课所学习的内容，回答他们提出的问题，并根据幼儿们的兴趣给出答案。
教师带领幼儿们提出反馈，谈论自己的感受和体会，做到“感悟在心，回顾再深”。
反思本次教学采用了多种教学形式，从游戏实践到戏剧形式再到参与讨论，深入浅出地向幼儿们介绍了红、黄、蓝三种颜色的名字和外貌特征，并帮助他们把知识融合到实际生活中。
但是，有一部分幼儿还是容易混淆颜色的名称，教师提出了更多练习的方式，鼓励幼儿更多地参与学习，帮助他们提高听说能力。
总结通过这节课的学习，幼儿们不仅能够辨认红黄蓝三种颜色，还能够说出、书写它们的名称，更重要的是，通过游戏和讨论，增强了他们的观察和探究能力。
同时，教师也发现在后续教学中，更应该关注幼儿们的反馈和感受，引导他们发挥主动性和积极性，从而更好地提升教学效果。
幼儿园中班《红黄蓝》教案最新8篇
幼儿园中班《红黄蓝》教案最新8篇幼儿园中班《红黄蓝》教案篇一活动目标：1、感受作品中色块大小对比以及三原色搭配所带来的美。
2、通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
3、初步欣赏抽象画，了解绘画作品有多种风格。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：1、投影仪1台。
2、幼儿用书：《红黄蓝构成》。
3、教学挂图：《蒙德里安的作品》。
活动过程：（一）教师出示教学挂图，引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红黄蓝构成》。
1、引导幼儿描述观察后的初步感觉。
2、教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。
（二）师幼儿共同欣赏画面，引导幼儿观察画面的线条、色彩。
1、教师：画面上有哪些线条？它们在一起变出了哪些形状？2、教师针对幼儿的回答，进一步引导幼儿欣赏画面。
教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？（比如蓝色可以想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等。
）3、引导幼儿发现画面色彩搭配的美。
教师：如果我们把红颜色换成蓝色好吗？为什么？4、引导幼儿对比欣赏遮住黄色色块的画面喝完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
教师：现在老师遮护黄色色块，你再看看这幅画，有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？（三）引导幼儿再次完整地欣赏作品。
教师：你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧。
（四）教师简单介绍画家蒙德里安。
教师：蒙德里安是荷兰的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，上面有动物、人或者是花。
这幅画上面只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看。
活动延伸：区角活动：在美工区提供幼儿用书，引导幼儿在欣赏经验的基础上为大小不同的个子涂上自己喜欢的颜色。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
红黄蓝幼儿园教案
红黄蓝幼儿园教案教学目标：1.让幼儿认识红黄蓝三种颜色。
2.培养幼儿观察和分辨颜色的能力。
3.培养幼儿对红黄蓝三种颜色的喜爱和兴趣。
4.锻炼幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1.红黄蓝三种颜色的彩纸或颜料。
2.能够发出红黄蓝颜色的物品，如红苹果、黄香蕉、蓝天等。
3.在黑板上画上三个大圆，分别填充红黄蓝颜色。
4.幼儿园色块拼图。
教学过程：一、导入活动（5分钟）1.让幼儿听一段有关红黄蓝颜色的故事，引起幼儿兴趣。
2.准备一些能够发出红黄蓝颜色的物品，让幼儿观察并说出物品的颜色。
二、学习红黄蓝颜色（15分钟）1.教师拿出红色的彩纸或颜料，问幼儿这是什么颜色，并请幼儿说出其他红色物品，如红苹果、红花等。
然后让幼儿涂画红色。
2.教师以同样的方式介绍黄色和蓝色，让幼儿说出黄色和蓝色物品，并涂画出黄色和蓝色。
三、巩固红黄蓝颜色（15分钟）1.教师在黑板上画上三个大圆，分别填充红黄蓝颜色。
然后请幼儿指出每个圆的颜色。
2.准备幼儿园色块拼图，让幼儿根据图片拼出红黄蓝三种颜色的形状。
四、应用红黄蓝颜色（15分钟）1.教师准备一个活动游戏，将教室分为红黄蓝三个区域，并放置相应颜色的标志物。
然后请幼儿按照指令到相应的颜色区域站立。
2.教师播放一段歌曲，让幼儿根据歌曲的节奏跳起来，并用红黄蓝三种颜色的手帕或气球摇晃。
五、评价与总结（10分钟）1.回顾教学内容，教师出示红黄蓝三种颜色的物品，让幼儿说出颜色名称。
2.教师鼓励幼儿积极参与活动，表扬幼儿在教学中的努力和进步。
教学拓展：1.通过观察周围环境，让幼儿找出更多红黄蓝颜色的物品。
2.引导幼儿进行彩色分类，让他们将不同颜色的物品进行分组。
3.在室外环境中进行红黄蓝颜色的游戏，例如跳绳、抛接球等。
教学反思：通过本堂课的教学，幼儿能够认识并区分红黄蓝三种颜色，根据指令进行动作，培养了观察和分辨颜色的能力。
教师在教学过程中采用了多种形式的教学活动，能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。
同时，教师可以根据幼儿的实际情况进行个别辅导，帮助他们更好地掌握红黄蓝颜色的知识。
小班认识红黄蓝教案
小班认识红黄蓝教案一、教学目标1、让幼儿认识红色、黄色、蓝色三种颜色。
2、培养幼儿对颜色的观察力和辨别能力。
3、激发幼儿对色彩的兴趣，提高幼儿的审美能力。
二、教学重难点1、重点帮助幼儿准确辨认红色、黄色、蓝色。
引导幼儿通过观察和比较，区分三种颜色。
2、难点让幼儿理解颜色的概念，不仅仅是能认出颜色，还能在不同的情境中运用颜色的知识。
三、教学准备1、红色、黄色、蓝色的气球各若干个。
2、红色、黄色、蓝色的玩具车各若干辆。
3、红色、黄色、蓝色的卡片各若干张。
4、红色、黄色、蓝色的花朵图片若干张。
5、红色、黄色、蓝色的颜料各一份，调色盘若干个，画笔若干支。
四、教学过程1、导入（引起幼儿兴趣）教师带着幼儿一起唱《颜色歌》：“红红的苹果，黄黄的香蕉，蓝蓝的天空……”唱完歌曲后，教师提问：“小朋友们，在刚才的歌曲里，都提到了哪些颜色呀？”引导幼儿回答出红色、黄色、蓝色。
2、认识红色教师拿出一个红色的气球，问幼儿：“这是什么颜色呀？”引导幼儿回答：“红色。
”接着，教师让幼儿观察周围，找出教室里红色的物品，如红色的椅子、红色的书包等。
然后，教师给每个幼儿发一张红色的卡片，让幼儿拿着卡片，和身边的小朋友一起说一说：“这是红色。
”3、认识黄色教师拿出一个黄色的玩具车，问幼儿：“这又是什么颜色呢？”引导幼儿回答：“黄色。
”教师带领幼儿到教室外，观察黄色的花朵，如黄色的菊花、黄色的油菜花等。
回到教室后，教师给每个幼儿发一张黄色的卡片，让幼儿互相交流：“这是黄色。
”4、认识蓝色教师拿出一张蓝色的花朵图片，问幼儿：“这朵花是什么颜色的？”引导幼儿回答：“蓝色。
”教师引导幼儿抬头看天花板，问：“天花板是什么颜色的？”幼儿回答：“蓝色。
”教师给每个幼儿发一张蓝色的卡片，让幼儿自己说一说：“这是蓝色。
”5、游戏巩固教师把红色、黄色、蓝色的气球、玩具车、卡片打乱放在一起，然后请一位幼儿上来，教师说出一种颜色，让幼儿找出相应颜色的物品。
小班美术教案《红黄蓝》
小班美术教案《红黄蓝》教学目标1.让幼儿能够分辨常见的颜色，并了解其中的颜色搭配原理；2.提高幼儿的小手协调能力，培养幼儿的艺术创造能力和想象力；3.培养幼儿的细心观察能力，提高他们的注意力和思维能力。
教学内容1.红、黄、蓝三种颜色；2.颜色的基本概念和表达方式；3.基本的色彩搭配原理。
教学准备1.彩色纸；2.彩笔、彩色颜料、刷子等绘画工具；3.一些可供幼儿选择的图样或卡片。
教学过程第一步：介绍颜色首先，教师通过向幼儿展示红、黄、蓝三种颜色的彩色纸或物品，简单介绍颜色的基本概念和表达方式，让幼儿感受和理解颜色的基本特点。
第二步：游戏引入通过幼儿喜欢的游戏方式引入，例如：一位幼儿先手拿一个红色物品，便要找到一个黄色和一个蓝色物品，另外两位幼儿也可以模仿这位幼儿做同样的游戏。
第三步：色彩搭配教师讲解基本的色彩搭配原理，例如：红色与黄色的搭配会使画面更加温暖，而蓝色则会使画面更冷静，黄色和蓝色的搭配会呈现出一种轻松愉快的感觉等等，引导幼儿感受不同颜色搭配的不同效果。
第四步：创作实践教师提供红、黄、蓝三种颜色的彩纸、彩笔、彩色颜料、刷子等绘画工具，让幼儿自由发挥，根据自己的想象和创意进行创作。
教师还可以提供一些图样或卡片给幼儿选择，让幼儿在这些基础上进行涂色。
第五步：展示分享教师引导幼儿将自己的作品一一展示，与其他幼儿分享，让他们理解和欣赏不同作品间的差异和美感，同时也建立正向的评价意识，引导幼儿健康参与。
教学总结通过这堂课，幼儿了解了红、黄、蓝三种颜色的基本概念和表达方式，学会了基本的色彩搭配原理，并在教师的引导下创作了自己的画作，并进行了展示和分享。
同时，这也是一次充满想象力和创造力的艺术体验和启迪。
红黄蓝3岁早教课程教案
红黄蓝3岁早教课程教案【篇一：主题活动：《红黄蓝三兄弟》】活动名称：主题活动：《红黄蓝三兄弟》活动目标：1、理解故事内容。
2、乐意探究三原色两两调和后的变化。
3、大胆表达自己对颜色变化的猜想。
活动准备：1、用红、黄、蓝三原色颜料画的三个娃娃脸谱。
2、红、黄、蓝三原色颜料水。
3、颜色的变化记录表、笔。
活动过程：一、脸谱激趣。
1、出示用红、黄、蓝三色颜料画的娃娃脸谱，引发幼儿对故事的兴趣：小朋友，谁来啦？是什么颜色的娃娃呀？二、欣赏故事。
1、完整讲述故事《红黄蓝三兄弟》让幼儿欣赏。
2、启发幼儿讨论：橘子、葡萄是什么颜色的？有什么办法让红、黄、蓝三兄弟变出橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的青蛙。
三、引导猜想。
1、引导幼儿猜想并做记录：怎么利用红黄蓝三兄弟变成橙色、紫色、绿色？2、组织幼儿交流，教师在白板上记录幼儿的猜想。
四、验证猜想。
1、教师将蓝色和黄色颜料水混合。
2、请幼儿根据猜想尝试实验并做记录。
3、引导幼儿交流验证的结果，教师小结。
4、请幼儿利用所调的颜料为操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂上相应的颜色。
5、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。
【篇二：亲子班上学期第三次教案(2-3岁)】亲子活动计划（三）李羽红张益雅活动一：敲小铃传花游戏目标：1、熟悉同伴，知道两三名同伴的名字。
2、体验和同伴一起的快乐。
家长指导：让自己的孩子能大声地说出自己的名字，并指导孩子问同伴好。
游戏准备：小铃、红花一朵、小粘贴若干活动过程：1、幼儿与家长、老师一起围成圆圈坐下。
2、游戏“敲小铃传花”。
（1）教师出示小铃，交待游戏的玩法。
（2）教师让能力强的幼儿做示范。
（3）幼儿开始游戏。
活动二：漂亮小珠游戏目标：1.认识红黄蓝三种颜色。
2.发展宝宝手眼协调能力，培养宝宝观察力和动作的控制能力。
家长指导：指导幼儿认真观察老师出示的物品，不断重复物品，让幼儿记住。
游戏准备：红黄蓝三色小珠子若干、托盘、细绳。
活动过程：1.为幼儿出示一个红颜色的小珠珠，反复告诉幼儿这是红颜色的，并请幼儿从托盘中找出相同颜色的珠珠。
红黄蓝教育教案幼儿园
红黄蓝教育教案——幼儿园一、教学目标1.能够熟练识别红、黄、蓝三种颜色；2.能够分辨不同颜色的物品，例如红色的苹果、黄色的橙子、蓝色的天空；3.能够简单描述不同颜色的事物，例如“这是一只红色的花瓶。
”二、教学内容1.红黄蓝三种颜色的教学；2.不同颜色的物品识别；3.颜色描述能力的提升。
三、教学方法1.图片游戏：准备一堆颜色图片，让孩子们识别和叫出颜色。
–游戏规则：老师出示一张图片，让孩子们叫出图片上的颜色，准确率最高的孩子得到一分。
–游戏目的：帮助孩子们熟悉和辨认不同颜色。
2.闯关游戏：设置一个颜色关卡，让孩子们在室内找到相应的颜色物品。
–游戏规则：老师喊出一种颜色，孩子们在室内找到相应的颜色物品，第一个找到的孩子得到一分。
–游戏目的：帮助孩子们分辨不同颜色的事物，并提高他们的反应速度和活动能力。
3.归类游戏：让孩子们将不同颜色的物品归类并描述。
–游戏规则：老师给出几个不同颜色的物品，让孩子们将它们归类，并描述其中一个物品的颜色和形状。
–游戏目的：帮助孩子们提高对颜色的描述能力和分类思维能力。
四、教学步骤1.开场：用颜色卡片向孩子们介绍红黄蓝三种颜色。
2.活动一：图片游戏。
–准备一堆颜色图片，出示一张图片，让孩子们叫出图片上的颜色。
–教师适时纠正发音错误的孩子，并鼓励准确率高的孩子。
–游戏结束后，进行小结性教学，提醒孩子们需要认真听清楚颜色的发音。
3.活动二：闯关游戏。
–按照规则进行游戏，让孩子们迅速寻找符合颜色要求的物品。
–游戏结束后，进行小结性教学，提醒孩子们需要注意颜色的区别性和物品的集中性。
4.活动三：归类游戏。
–让孩子们分小组，让组员一起合作，将不同颜色的物品分别归类，并将其中一个物品的颜色和形状描述出来。
–游戏结束后，让每个小组分享他们的归类结果和描述内容，进行总结性教学。
五、教学评估1.教师观察和记录孩子们的成长过程；2.利用游戏进行测验，测试孩子们颜色识别和描述的能力。
六、教学延伸1.对于掌握了基本颜色识别和描述的孩子，可以适当引导他们进行更多的颜色创作活动，例如让他们混合颜色画画或者制作彩弹。
中班科学教案：红黄蓝(二篇)
中班科学教案：红黄蓝教学目标：1.观察并探索不同颜色混合后，会产生什么样的变化。
2.小朋友自己通过动手操作，体验染画带来的乐趣。
教学准备：红黄蓝三种颜料、宣纸、调色板、水等。
教学过程：一、以小小魔术，激发幼儿兴趣1.师：今天老师为小朋友们请来了三位小客人，他们的名字叫小红、小黄、小蓝。
他们还会变魔术呢，请小朋友们睁大眼睛仔细瞧。
2.教师出示三种颜料（红、黄、蓝）。
3.教师将红黄两种颜料混合在一起请幼儿观察其变化，请幼儿说出变化后的颜色名称。
4.请幼儿分组实验其他颜料混合后会产生什么样的变化。
5.请幼儿交流实验结果：红+蓝=紫黄+蓝=绿二、以奇妙的染画带幼儿进入下一环节1.师：小朋友们刚刚的表现真棒，现在老师用这些颜料给你们做一张染画，你们想不想看啊？2.教师操作，请幼儿观察，蘸上颜料的宣纸会产生什么变化。
3.将材料发放到幼儿手中，请幼儿分组制作染画，教师巡回观察。
三、活动结束展示幼儿作品，进行交流分享。
教学反思：孩子们迫不及待的想亲手操作，当孩子们亲手实验完成后，得出了红黄蓝三种颜色混合后的答案，满足了孩子的好奇心。
紧接着我们有利用这些颜料进入了下一个环节——染画。
首次接触染画孩子们兴致很高，通过自己动手操作，发现了很多奥秘。
如：把同样的纸折成不同的形状蘸上颜料，出来的作品图案也不同。
中班科学教案：红黄蓝（二）教学目标：1. 认识红黄蓝三种基本颜色，并能够分辨它们。
2. 了解红黄蓝在日常生活中的运用，并能够简单描述。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：红、黄、蓝颜料、颜色卡片、彩纸、颜色铅笔、小板凳、纸碗、水杯、画笔等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 给学生们展示红黄蓝三种颜色的颜料和卡片，引导学生们观察和辨别这三种颜色。
2. 让学生们用颜色铅笔在纸上画红黄蓝三种颜色，并指导他们说出颜色的名称。
二、呈现（15分钟）1. 引导学生们观察日常生活中使用红黄蓝的例子，如红色的火车、黄色的太阳、蓝色的海洋等。
认识红黄蓝教案
认识红黄蓝教案
教案一：认识红黄蓝
一、教学目标：
1.认识红黄蓝这三种基本颜色。
2.能够正确地说出红黄蓝三种颜色的名称。
3.培养幼儿对红黄蓝的兴趣和好奇心。
二、教学准备：
1.教具：红、黄、蓝三种颜色的卡片、大颜色卡片、颜色拼图。
2.媒体：课件或图片。
三、教学过程：
1.起始活动：
教师向幼儿展示红、黄、蓝三种颜色的卡片，问幼儿认识这三种颜色吗？幼儿是否知道这三种颜色的名称？
2.导入：
教师出示大颜色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色名称。
教师可以带领幼儿一起唱儿歌《红黄蓝》。
3.呈现主题：
教师向幼儿展示红、黄、蓝三种颜色的卡片，并反复说出这三个颜色的名称。
然后教师可以通过课件或图片向幼儿展示红、黄、蓝这三种颜色在生活中的常见物品，如红苹果、黄蜡笔、蓝天等，并要求幼儿说出这些物品的颜色名称。
4.巩固练习：
教师可以准备颜色拼图，每个拼图上有一个物品的图案，并且配有该物品的颜色名称，让幼儿将物品和颜色名称进行匹配。
5.拓展延伸：
教师可以向幼儿介绍更多的颜色，并进行游戏，如“找颜色”。
教师出示红色卡片，让幼儿找到周围有红色的物品；再出示黄色卡片和蓝色卡片，让幼儿找到周围有黄色和蓝色的物品。
6.结束活动：
教师总结本节课的内容，再次强调红、黄、蓝这三种颜色的名称。
鼓励幼儿在日常生活中多观察和认识颜色。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿能够认识红黄蓝这三种基本颜色，并能够正确地说出它们的名称。
在教学过程中，可以通过多种方式进行巩固练习和拓展延伸，丰富教学内容，激发幼儿对颜色的兴趣和好奇心。
《红黄蓝》优秀教案
《红黄蓝》优秀教案《红黄蓝》优秀教案「篇一」活动目标1、在愉快的游戏中认识红、黄、蓝三种颜色。
2、愿意大胆地表述自己的想法，会按颜色将雨点进行匹配粘贴。
3、积极地参与活动，体验活动的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、红黄蓝三种颜色的花园。
2、录音磁带。
3、幼儿胸饰“雨娃娃”人手一个。
贴好双面胶的彩色小雨点若干。
活动过程（一）幼儿扮演雨娃娃听音乐进入场地。
1、播放录音，听，这是谁的声音？（雷公公）2、幼儿随音乐出场。
（二）引导幼儿初步认识红、黄、蓝三种颜色。
1、观察自己是什么样的雨娃娃。
2、说说自己是什么样的雨娃娃？谁和你一样？（三）玩游戏，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
1、游戏：找朋友。
2、游戏：找坐垫。
（四）操作活动，匹配粘贴各色雨娃。
1、将自己身上的雨点粘贴到相应的花园里。
（1）交待要求，将雨娃进行对应粘贴。
（2）幼儿操作。
（3）集中评价。
2、自由选择相应颜色的雨娃贴到对应的花园里。
《红黄蓝》优秀教案「篇二」活动准备红、黄、蓝、绿四色彩条若干、四种颜色的标志多个、小篮子若干、好听的'音乐。
活动目标认识红、黄、蓝、绿四色以及与这四种颜色相关的标志。
通过认识颜色来拓展幼儿的社会认知。
活动过程一、开始部分教师：小朋友们好，老师见到你们真高兴，见到老师你们高兴吗，高兴的时候我们就要跳一跳，好，让我们跳起来，可是老师觉得手里空空的不太好看，我们来拿点道具吧。
（放音乐与幼儿一同来舞蹈）二、基本部分1、带领孩子们认一认红黄蓝绿四种颜色教师：小朋友看一看自己手中都拿到了什么颜色的彩条呢？幼儿回答（每幼儿说出一种颜色就让相同颜色的幼儿举起自己手中的彩条抖动一下。
共说出四种颜色。
）2、通过说一说来拓展幼儿的社会认知教师：小朋友你们真棒能够准确的说出红黄蓝绿四种颜色，那老师想问一下小朋友，你们都见过哪些东西是这些颜色的那？那我们先来说说红色宝宝吧，你见过的什么东西是红色的？（教师结合幼儿的实际生活经验来拓展幼儿的社会认知）3、在分享中来认识标志教师：小朋友们说的真多，老师不但见过小朋友们说的这些还见过许多这些颜色的标志那，今天也带来和大家一起分享。
幼儿园托班认识颜色教案三篇
教学方法：通过观察、游戏、实验等方式，让幼儿在互动 中学习。
观察法：教师准备一些颜色鲜艳的玩具和物品，引导幼儿观察颜色，让他们认识不同的颜色。
游戏法：通过颜色配对游戏，让幼儿在游戏中学习颜色的分类和辨识。
实验法：通过混合不同颜色的水，让幼儿观察颜色的变化，了解颜色的混合规律。
教学过程：
导入：通过故事或游戏的方式，引导幼儿对颜色产生兴趣。
讲解：介绍红、黄、蓝三种基本颜色，以及如何辨识和命名这些颜色。
示范：教师进行涂色示范，让幼儿学习涂色的正确方法和技巧。
练习：让幼儿自己动手涂色，实践所学的颜色知识和涂色技巧。
总结：对本次活动进行总结，并鼓励幼儿在日常生活中继续探索和学 习颜色知识。
实验法：通过混合不 同颜色的水，让幼儿 观察颜色的变化，加 深对颜色的认识。
教学过程：
导入：通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识颜色，激发幼儿的兴趣和好奇心。 讲解：教师用简单易懂的语言，向幼儿介绍红黄蓝三原色，以及它们的特点和用途。 示范：教师进行涂色示范，让幼儿观察颜色的变化和效果，加深幼儿对颜色的认识。 实践：幼儿自己动手进行涂色练习，教师给予指导和鼓励，帮助幼儿掌握颜色的运用。
幼儿园托班认识颜 色教案三篇
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目录
01
教案一：认识红黄蓝三 原色
02
教案二：认识五彩缤纷 的颜色
03蓝三
教学目标：帮助幼儿认识红、黄、蓝三原色，能正确说出 三种颜色的名称。
知识目标：幼 儿能够准确辨 识红、黄、蓝
三原色。
幼儿在分辨颜色深浅的过程中， 锻炼了观察力和分辨能力，有助 于提高他们的认知水平。
红黄蓝幼儿园标准颜色教案
红黄蓝幼儿园标准颜色教案一、教学目标通过本次课程的学习，幼儿应达到以下目标： - 能够认知并辨别红、黄、蓝三种颜色； - 能够在日常生活中灵活运用红、黄、蓝三种颜色； - 了解三种颜色的应用场景和象征意义。
二、教学内容1.红色•红色的基本概念和特点；•红色的象征意义；•红色在日常生活中的应用场景。
2.黄色•黄色的基本概念和特点；•黄色的象征意义；•黄色在日常生活中的应用场景。
3.蓝色•蓝色的基本概念和特点；•蓝色的象征意义；•蓝色在日常生活中的应用场景。
三、教学过程1.导入（5分钟）•引导幼儿回忆和说出熟悉的红、黄、蓝三种颜色。
•回顾上节课学习的内容，与本节课的主题进行对比。
2.学习红色（15分钟）•通过展示红色物品或图片，引起幼儿对红色的认知和兴趣。
•讲解红色的基本概念和特点，并与幼儿进行交流和讨论。
•制作红色手工活动，让幼儿亲身体验红色的魅力。
3.学习黄色（15分钟）•展示黄色物品或图片，引发幼儿对黄色的兴趣。
•讲解黄色的基本概念和特点，并与幼儿进行互动。
•进行黄色相关的游戏或活动，加深幼儿对黄色的理解和记忆。
4.学习蓝色（15分钟）•展示蓝色物品或图片，激发幼儿对蓝色的兴趣和思考。
•讲解蓝色的基本概念和特点，并与幼儿进行互动对话。
•制作与蓝色相关的手工作品，让幼儿更加深入地理解蓝色的魅力。
5.小结与延伸（10分钟）•回顾本节课学习的红、黄、蓝三种颜色，并与幼儿互动。
•让幼儿运用所学知识，说出红、黄、蓝在日常生活中的应用场景。
•引导幼儿进行自由创作，绘制一个有红、黄、蓝三种颜色的画。
四、教学评估•观察幼儿在课堂上的参与度和学习态度；•与幼儿进行互动对话，检查他们对红、黄、蓝三种颜色的认知程度；•观察幼儿在手工制作和自由创作中的表现。
五、教学资源•红色、黄色、蓝色的物品或图片；•红黄蓝颜色相关的手工材料；•幼儿绘图纸。
六、教学反思本节课通过引导幼儿认知和辨别红、黄、蓝三种颜色，以及了解三种颜色的象征意义和在日常生活中的应用场景，培养了幼儿良好的观察力和色彩感知能力。
幼儿园音乐红黄蓝教案
幼儿园音乐红黄蓝教案红黄蓝颜色介绍•红色是幼儿园教室里常见的颜色，代表热情、活力和力量。
•黄色是一个温暖、活泼和开心的颜色，能够给人带来愉快的感觉。
•蓝色是平静、安宁和冷静的颜色，能够帮助幼儿保持平静的心态。
音乐教学目标1.培养幼儿对颜色的感知能力和色彩认知。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备材料•红、黄、蓝三种颜色的彩带或绸布。
•音乐CD或音乐播放设备。
•幼儿园教室或音乐室。
教学步骤第一步：介绍红黄蓝三种颜色1.引导幼儿观察教室内的红、黄、蓝色物品，并让幼儿说出这些颜色的名称。
2.给每位幼儿分发红、黄、蓝三种颜色的彩带或绸布，让幼儿触摸并说出对应的颜色。
第二步：听音乐，感受颜色的氛围1.播放一段轻快、欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
2.在音乐播放的过程中，教师带领幼儿用彩带或绸布扮演红、黄、蓝三种颜色的小精灵，让幼儿模仿它们的动作。
3.播放几首不同风格的音乐，让幼儿体验并感受不同颜色音乐所带来的不同情感。
第三步：学唱歌曲和表演1.选择一首与红、黄、蓝三种颜色相关的儿童歌曲，教师引导幼儿学唱歌曲并给予肢体动作配合。
2.将幼儿分成三个小组，每个小组分别代表红、黄、蓝三种颜色。
3.演唱歌曲时，教师指挥幼儿分别用彩带或绸布表演对应颜色的动作，制造出色彩斑斓的场景。
第四步：创作自己的音乐故事1.让幼儿自由发挥，用彩带或绸布等材料创作自己的音乐故事。
2.每位幼儿可以选择一种颜色，自由发挥创造，让他们通过音乐和色彩的结合，展示自己的想象力和创造力。
教学扩展•可以邀请专业音乐老师或艺术家来幼儿园进行音乐表演或音乐工作坊，进一步培养幼儿的音乐兴趣和创造力。
•可以组织幼儿参观艺术展览或音乐演出，让他们亲身感受音乐与艺术的魅力。
以上是一份幼儿园音乐红黄蓝教案，通过教学活动的设计，帮助幼儿培养颜色感知能力、音乐兴趣和创造力，同时培养他们的合作意识和团队精神。
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第一节核心能力: 感受能力、精细动作、感知认知教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个音乐感知 : 2 只公鸡纸偶 : <斗斗鸡 , 虫虫飞>音乐光盘感觉统合活动 : 大龙球课前互动:1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和 l 注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。
2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。
3 、教师可以让家民坐在原地进行介绍 , 也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍.注意事项 :l 、这是小宝宝和家长开始的第一节课 , 教室的环境布置要整洁清新,教师的打扮要得体大方.2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便家长模仿为宜.趴在第一节课 , 对不适应肢体接触的宝宝不要勉强 ,给宝宝留出适应环境和课程的空间,尽量用语言沟通。
二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展 .2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备:1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。
4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
教学方法:1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作, 使家长心中有数 .2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
教学内容:第一节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍〉让宝宝仰卧在地垫上, 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里, 让宝宝握拳,l 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍,妈妈握住宝宝的手腕, 慢慢拉引主宝向上、向前 , 但不要过于用力 ; 3 拍 , 让宝宝自己使劲坐起来; 4 拍 , 还原成仰卧姿势。
5-8 拍同 1-4 拍。
第二节操: 起立运动 ( 两个 8 拍 )宝宝俯卧,双手支撑在胸前 , 妈妈面对宝宝 ,用双手握住宝宝肘部。
l 拍握住宝宝肘部,让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 2 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 3 拍慢慢小心地放下宝宝, 让他双膝再次跪地 ; 4 拍还原至俯卧姿势。
5-8 拍动作同仁 4 拍。
第二个8 拍同第一个 g 拍。
第三节操: 提腿运动 ( 两个 8 拍 )宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 ,1-2 拍轻轻向上抬起宝宝的双腿, 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿, 还原成预备姿势。
5-8 拍同 1-4 拍。
第四节操:弯腰运动妈妈站在宝宝的背后, 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰, 身体前倾 ; 3 -4拍 , 慢慢帮助宝宝站直.走钱环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪, 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1-2 圈 .注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。
2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。
3 、提示家长和宝宝之间目光的交流 .4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。
三、综合认知活动:笑的游戏教学目的 :1 、通过 " 举高 " 的活动促进宝宝前庭平衡能力的发展 , 激发宝宝的良好情绪。
2 、通过 " 咯吱 " 的游戏 , 发展宝宝触觉感知能力 , 防止感觉统合失调。
教学步骤1 、举高高 : 妈妈双手扶宝宝腋下, 把宝宝举过头顶然后放下 , 一上一下的反复做 , 边举边说" 举高高喽 ", 逗宝宝笑 , 还可举宝宝转圈。
2 、咯吱一 -略吱 : 宝宝平躺 , 妈妈轻轻触动宝宝脖子、腋下、肚子等易痒处 , 边做边说 : " 咯吱一咯吱一笑笑 ", 逗宝宝笑。
注意事项 :1 、明确本活动的重点是促进宝宝前庭平衡能力的发展 , 激发宝宝的良好情绪。
2 、家长的动作要轻柔 , 举高时注意宝宝的安全。
四、音乐感知 : 斗斗鸡 , 虫虫飞教学目的:1 、学习模仿妈妈用食指做斗飞的动作。
2 、激发宝宝音乐玩游戏的兴趣 .教学准备 :2 只公鸡纸偶 ; < 斗斗鸡 , 虫虫飞>音乐光盘教学步骤 :1 、教师把纸偶套两食指上 , 边唱边表演。
2 、动作指导:叫斗鸡" 两食指相碰 :" 虫虫飞 " 时食指分开,然后去掉纸偶 ,只用手指表演。
3 、妈妈可手扶宝宝两食指边唱边动作 , 渐渐宝宝可模也模仿妈妈妈动作.歌曲内容 :I=C3 1 | 6 -- | 3 5 | 3 -- | 3 1 | 6 5| 3 5| 3--|斗斗鸡 , 虫虫飞 , 斗斗鸡呀虫虫飞!3 1 | 6-- | 3 0 | 5 0 | 3 --||斗斗鸡 , 虫虫飞。
注意事项:l 、本环节的重点是激发宝宝音乐玩游戏的兴趣 , 如果宝宝无法模仿妈妈的动作 , 家长也不耍着急。
2 、妈妈手扶宝宝两食指边唱边动作时 , 动作要轻柔。
五、语言节奏 : 小眼睛、小鼻子教学目的 :1 、感知语言韵律 , 激发宝宝对语言的兴趣 , 开发宝宝语言的潜能。
2 、认识眼睛、鼻子 , 能将词语与物相对应。
教学步骤 :1 、教师先引导宝宝指认 , 使之建立实物和语音的对应。
2 、宝宝自己指不准的 , 可妈妈扶其小手边指边说儿歌 , 使宝宝进一步明确。
3 、宝宝也可与妈妈面对面坐 , 妈妈示范动作引导宝宝边指边昕妈妈说儿歌。
教学内容:小眼睛, 亮晶晶 ,样样东西看得清:小鼻子 , 真神奇 ,可以用它闻香气。
注意事项:在语言环节,我们鼓励教师至少要自己来说一遍儿歌,让宝宝和家长直接感受教师的声音 ,直接感受到教师动作和语言的配合。
六、感觉统合活动 : 大龙球教学目的 :1 、发展宝宝的前庭平衡能力。
2 、通过活动使宝宝产生愉快的情绪。
教学准备 :大龙球教学步骤:1 、妈妈扶宝宝趴在球上 , 摇动龙球。
2 、体能较弱的宝宝 , 妈妈可一手扶腰部一手扶臀部。
3 、体能较强的宝宝 , 妈妈可握其双脚睬 , 然后把球前后左右摇晃.4 、教师多准备儿个龙球 , 使每个宝宝多些练习机会。
J注意事项 :1 、摇动时需引导宝宝抬头以防头部充血 , 同时注意幅度应能能使宝宝适应为宜.2 、能力强的宝宝可练习仰卧在龙球上转动 , 妈妈一定要握紧宝宝的脚腕.七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励 .请宝宝休息 .2 、总结本节课重点 : 本节课以训练宝宝的认知能力为主 , 10-12 个月的宝宝的家长 , 应该开始注意 '宝前庭平衡的发展 .本节课的综合认知环节 " 笑的游戏 ", 就是通过 " 举高"活动促进宝宝前庭平衡能力的发展, 激发宝宝的良好情绪 : 通过 " 咯吱 " 的游戏 ,发展宝宝触觉感知能力 , 防止感觉统合失调。
3 、家庭游戏 : 套杯子 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 0_1 岁 )4 、告别 : 以《红黄蓝宝宝之歌》为背景音乐八、评价标准:第二节核心能力: 大运动能力、对音乐节奏的反应能力、身体平衡能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个音乐感知 : 玩具猫和鱼 : 响板每个宝宝一个 ; ( 小猫》的音乐光盘感觉统合活动 : 木马课前互动:1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程:一 .相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动 .教学方法:1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿 .2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。
3 、在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱 , 增进感情.注意事项:1 、这是小宝宝和家长开始的第二节课 , 教师应该试图和宝宝建立友好的关系.2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性 .3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法 .教学准备:l 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。
4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 :1 、请出仿真娃娃 .可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长筒 ,地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 ,同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
教学内容 :第一节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 )让宝宝仰卧在地垫上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳。
1 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍 , 妈妈握住宝宝的手腕,慢慢拉引宝宝向上、向前 , 但不要过于用力: 3 拍 , 让宝宝自已使劲坐起来;4拍 , 还原成仰卧姿势。