高中跟踪优化训练《与名师对话》政治必修4 阶段测评3

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高中跟踪优化训练《与名师对话》政治必修4课件单元整合3

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2．矛盾的普遍性原理及方法论 (1)世界观：①矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾。(横向) ②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。(纵向)
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4．如何理解系统优化的方法 (1)世界观：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 (2)方法论：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
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4．具体问题具体分析 (1)含义、地位具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 (2)为什么要具体问题具体分析。 ①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础； ②具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
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②整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 ③整体和部分的地位在一定条件下是可以相互转化的。

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课时作业(十六)一、选择题1．在实际工作中，我们应满腔热情地支持新事物的成长壮大，最根本的原因是新事物()①符合客观规律，有广阔的发展前途②代表事物发展方向，有强大的生命力③是由先进人物创造的④会不断完善和发展A．①③B．②④C．③④D．①②解析：支持新事物的根本原因在于它的科学性，①②说法正确，③说法错误，④不是根本原因。

答案：D2．“青灯一盏文章铺锦绣，苦心几番诗词发春华”是一副励志读书的楹联。

下列名句中与之蕴涵相同哲理的是()①人生自古谁无死，留取丹心照汗青②江山代有人才出，各领风骚数百年③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金A．②③B．①③C．①②D．③④解析：材料体现了事物的发展是前进性与曲折性统一的哲理，③④符合题意。

答案：D3．鲁迅先生说：“我独不解中国人何以于旧状况那么心平气和，于较新事物这么疾首蹙额；于已成之局那么委曲求全，于初兴之事就那么求全责备？”这其中，人们对“较新的事物”、“初兴之事”的态度反映了()①新事物的成长壮大一般要经历一个艰难曲折的过程②旧事物总是竭力扼杀和摧残新事物③人民群众对新事物的认识、理解、接受需要一个过程④新事物最初时不可能完全具备并充分显示其优越性A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④解析：该题主要考查新事物成长壮大要经历一个艰难曲折的过程。

设问问的是“人们”的态度，人们并不代表“旧事物”，所以②不合题意。

其余三项从不同侧面反映了题干要求。

答案：B4．杜荀鹤诗云：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

”这首诗说明的哲理是() A．新事物的成长过程中，初期总是不能被人们接受B．事物的发展总是经历由小到大、由弱到强、由不完善到比较完善的过程C．对有发展前途的人才要及早给予重视和培养，使之早日成才D．意识对事物的发展具有反作用解析：这首诗通过对小松不气馁，继续向上生长的描述，说明了有因必有果，在积累“因”的过程中，“果”也在悄然发生变化，只是由于一时机缘未到，“果”尚未被人发觉而已。

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课时作业(七)一、选择题马克思主义哲学以实践和科学材料为基础，科学地回答了世界的本质问题，在自然观上它明确地指出：自然界是客观的。

据此完成1～2题。

1．人类有意识地处理人与自然关系的基本前提是()A．人对自然物属性的认识程度B．人的本质能力的大小C．承认自然界的可知性D．承认自然界的客观性解析：此题考查自然界的物质性。

人类要处理人和自然界的关系首先要坚持唯物主义的思想，承认这种客观性，这是首要的基础和前提。

A、B、C三项的表述不符合题意。

答案：D2．之所以说自然界是客观的，是因为()A．自然界的存在和发展不受人类活动的影响B．人类产生前后，自然界的存在和发展都不依赖于人的意识C．人类能有意识地利用自然物和改造自然物D．人类与自然界能和谐相处解析：此题考查自然界客观性的原因。

地球的起源及演变过程表明，宗教的“创世说”是站不住脚的。

不仅是地球，宇宙间各个天体的形成与发展都是客观的，可见B项正确。

A项表述错误；C项与题意不符；D项不是原因。

答案：B3．哲学上把未经人类改造的自然称为“第一自然”，把经过人类改造的自然称为“第二自然”。

关于二者关系的认识，正确的是()①第一自然是物质的，第二自然部分是物质、部分是意识的②第一自然是脱离人的物质世界，第二自然是人的意识的产物③第一自然与第二自然都是物质的自然界，第二自然是人类实践创造的物质新形态④第一自然与第二自然都是物质的自然界，都是人类认识与改造的对象A．②③④B．①④C．②③D．③④解析：“第一自然”和“第二自然”的区别在于是否经过人类的改造，其物质的形态有没有发生变化，但无论人类是改造自然还是不改造自然，都必须以承认自然界的客观性为前提，因此③④说法正确；“第一自然”和“第二自然”都是物质的，都是不以人的意志为转移的，因此①②说法错误。

答案：D4．下列各选项都是对物质概念的理解，其中正确的是()A．物质就是有形或无形的东西B．物质是标志客观实在的哲学范畴，它独立存在于人的意识之外C．物质是由分子、原子、基本粒子等微粒构成的D．桌子、凳子、山、水……有各种具体形态的东西都是物质解析：根据物质概念可知，物质不依赖于人的意识，B项符合题意；物质与物质的具体形态有本质区别，A、C、D三项均错误。

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课时作业(十四)一、选择题1．苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明()A．事物与事物之间是有区别的B．系统和要素的关系就是整体和部分的关系C．整体具有部分所不具有的功能D．整体功能总能大于部分功能之和解析：题干强调了三者的关系，A项不符合题意。

B项说法错误。

整体功能未必大于部分功能之和，D项说法有误，应排除。

答案：C2．一片临河的草丛突然起火，火焰形成一个火圈，向一个丘陵包围过来，丘陵上无数蚂蚁眼看就要葬身火海。

这时蚂蚁们迅速聚集，抱成一团，滚成一个黑色的“蚂蚁球”，尽管被烧得噼啪作响，“蚂蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，大多数蚂蚁得以绝处逢生。

这体现的哲理是()①办事情要树立全局观念、整体观念②搞好局部就能使整体功能得到最大发挥③整体功能离不开部分原有的功能④从整体着眼，才能寻求最优目标A．①②B．③④C．②③D．①④解析：“蚂蚁球”的故事告诉我们要善于从整体着眼，树立全局观念，①④符合题意。

答案：D3．(2013·福州质检)中国古代的科学技术没有向更高层次发展的原因之一是重视从总体上把握事物，而没有把研究对象从错综复杂的联系中分离出来，独立研究它们的实体和属性，细致探讨它们的奥秘。

材料蕴涵的整体和部分关系的哲理是()A．整体统率着部分，部分服从整体B．部分的功能会影响整体的功能C．关键部分的状态会决定整体的功能D．部分的作用有时大于整体的作用解析：本题考查整体与部分的关系。

题干说明过度强调整体而忽略对部分的研究会影响整体的发展，强调了部分对整体的影响，但并未突出“关键部分”，B项正确，A、C项不符合题意。

D项说法错误。

答案：B4．“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。

”的哲学寓意是()A．局部离不开整体B．重视系统内部结构的优化趋向C．整体离不开部分D．整体和局部同等重要解析：材料引言形象说明了局部离不开整体，离开了整体，局部就不能存在，故选A，B、C两项不合题意。

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阶段测评(三)(时间：45分钟满分：100分)一、单项选择题(每小题5分，共65分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．(2013·山西诊断)物理学上有一条“熵定律”，该定律认为，开放的系统可以不断与外部交换能量和物质，有利于系统长期健康发展；反之，封闭系统则容易使系统走向无序，导致原有结构的瓦解和制度的消亡。

从哲学角度看，“熵定律”表明()A．一事物与周围的任何事物都有联系B．一事物的整体功能总是大于其各部分功能之和C．联系是事物内部各个部分或要素之间相互影响、相互制约的关系D．一事物失去与周围事物的联系，就失去了其存在和发展的条件解析：本题考查联系的知识。

“熵定律”强调事物只有在联系中才能存在和发展，故选D。

联系是有条件的，A说法错误；B中的“总是”说法错误；联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用，故C说法错误。

答案：D2．(2013·北京西城区期末)近年来，美国频频高举“双反”(反补贴、反倾销)大棒制裁中国出口企业，但这最终会伤及美国自身的利益，因为()A．矛盾不应该是普遍存在的B．中美作为矛盾双方有相互依存的一面C．美国经济不景气应找自身原因D．旧事物要扶持新事物的成长解析：本题主要考查矛盾的对立统一。

中美是既对立又统一的矛盾关系，双方利益既有对立，又有统一，因而，美国制裁中国出口企业最终会伤及美国自身，B项正确。

A、D说法错误。

C项不符合题意。

答案：B3．下面漫画给我们的哲学启示是()A．要用创新意识推动事物的发展B．运动是绝对的，万事万物都在运动C．规律不能被创造，也不能被消灭D．要用联系和发展的观点观察和处理问题解析：漫画讥讽了那些没有正确处理人与自然的关系、没有做到可持续发展的现象，依据漫画寓意可判断答案为D。

答案：D4．飞机涡轮发动机的发明者帕布斯·海恩提出了“海恩法则”：每起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆，以及1000起事故隐患。

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课时作业(十七)一、选择题1．(2013·浙江五校联考)“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。

”网上广为流传的这句话蕴含的哲理是( ) A．对立统一的关系B．质量互变的关系C．肯定与否定的关系D．主观与客观的关系解析：本题考查对立统一等知识。

“我们坐在一起”应该是距离近，但因为你“在玩手机”而变成“世界上最遥远的距离”，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，A项正确，其余选项不符合题意。

答案：A2．下列包含矛盾观点的有( )①失败是成功之母②金无足赤，人无完人③刻舟求剑④故步自封，夜郎自大⑤居安思危A．①②③B．①②④C．②③④D．①②⑤解析：矛盾的观点即对立统一的观点，本题所列各项中①②⑤体现了对立统一的关系，故选D项。

③④是形而上学静止的观点，应排除。

答案：D3．“水至清则无鱼；人至察则无徒”体现了( )A．矛盾双方在一定条件下相互依存B．矛盾双方在一定条件下相互转化C．物质和意识的辩证关系D．实践和认识的辩证关系解析：“有鱼”和“无鱼”是矛盾的双方，在“水至清”条件下，“有鱼”变为“无鱼”，则表明了双方在一定条件下相互转化，故选B。

其它三项与题意不符。

答案：B4．曹植《七步诗》“本是同根生，相煎何太急。

”其实如果曹植和曹丕不是“同根生”，曹丕也无须去“煎”曹植。

兄弟二人的真实关系应该是“只缘同根生，相煎分外急”。

由此可见( ) A．矛盾双方没有对立，就没有统一B．矛盾双方没有统一，就没有对立C．矛盾双方共处于一个统一体中D．矛盾双方在一定条件下各向自己相反的方向转化解析：该题主要考查同一性与斗争性的关系。

“只缘同根生”表明统一，“相煎分外急”强调对立，矛盾双方总是在统一中对立，故B最符合题意。

A、D两项不符合题意；C项也对，但不如B更准确。

答案：B5．碘是人体必需的元素，但摄碘过量可致多种甲状腺病。

卫生部《食用盐碘含量》标准明确指出，从2012年3月15日起，食用盐碘含量将不再“一刀切”，各地可以根据当地人群实际的碘营养水平，在规定范围内浮动添加。

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课时作业(二十)一、选择题1．一个国家不管现在处于何种地位，如果不重视创新，都有可能面临被淘汰出局的挑战与危机。

创新对社会进步和发展具有巨大的推动作用，表现在()①创新推动社会生产力的发展②创新推动生产关系和社会制度的变革③创新推动人类思维和文化的发展④创新是社会发展的动力A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④解析：该题主要考查学生的识记能力。

①②③④均是创新对社会进步和发展具有巨大的推动作用的表现，故应选C项。

答案：C2．凡是乞求永远不变的最终体系的理论，反而或迟或早会“寿终正寝”。

这告诉我们()①必须坚持用发展的观点看问题②要积极创造客观条件，使之与变化发展着的认识相符合③坚持与时俱进，不断创新，理论才有生命力④只要敢于冲破现有条件的制约，就会推动认识的创新A．①②B．②④C．①③D．③④解析：创造条件，使主观符合客观，②项错误；④项太绝对。

答案：C3．胡适在《四十自述》里称搞文学革命是被“逼上梁山”。

当时在语言、文学方面，国人固守传统，死守文言文，不能给白话文应有的地位，自己只好铤而走险，造文言文的反，造传统文学的反，试着提倡白话文和新文学。

这主要表明了创新()A．一定能推动事物向前发展B．是创造出新出现的事物C．是对旧事物的全盘否定D．需要解放思想、敢想敢干解析：A、C说法太绝对，“新出现”的事物未必是新事物，它必须符合社会发展规律，B项错。

答案：D4．柳公权在博采众长的基础上形成了柳体；赵孟頫丰富发展了楷书书法；齐白石推动国画技艺；刘半农创造出新的汉字“她”，丰富发展了祖国语言。

这些事例给我们的启示是()A．创新推动社会生产力的发展B．创新推动了生产关系变革C．创新推动了人类思维方式变革D．人类文化发展是通过创新实现的解析：本题考查创新对文化发展的作用。

书法、绘画、汉字都属于文化范畴，柳体的形成、楷书的发展、国画技艺的提高、汉字“她”的产生都是创新的具体表现，因此，题干表明了创新对人类文化发展的推动作用，故选D。

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阶段测评(四)(时间：45分钟　满分：100分)一、单项选择题(每小题5分，共65分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．“你是弱势群体吗？”在一系列社会调查中，无论是扛着编织袋进城的农民工、拿着简历在职场奔走的大学生，还是月收入过万的白领、工作稳定的公务员，不少人纷纷给自己贴上“弱势”的标签。

“弱势心态”是在社会结构、社会利益迅速分化的时代，人们的心灵承受着前所未有冲击、紧张、不安等情绪而产生的心态。

这说明( ) A．社会存在决定社会意识B．社会意识对社会存在有反作用C．意识具有相对独立性D．物质的唯一特性是客观实在性解析：“在社会结构、社会利益迅速分化的时代”产生了“弱势心态”，这说明社会意识是对社会存在的反映，社会存在决定社会意识，答案为A。

答案：A2．纵观近一百年来在中国流行的社会思想我们可以发现，马克思主义无疑是影响中华民族命运和中国社会的最重要思想。

正是在不断发展着的马克思主义的指导下，中国社会发生了近代以来乃至数千年文明史上最巨大的变化。

这证明了( )A．落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用B．千万不能忽视意识形态领域的斗争C．社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的D．先进的社会意识对社会的发展起积极的推动作用解析：A不选，材料讲的是先进思想的作用；B在材料中未体现；C说法错误，这一论断的前提是“在阶级社会”。

3．(2013·湖南十二校联考)为了使我国经济社会更好更快地发展，我国一直重视分配对经济的调节作用，新的分配制度改革正有条不紊地进行。

国家重视分配制度的改革蕴涵的哲理是( )①改革是发展中国特色社会主义的强大动力　②上层建筑适合经济基础的状况时，可以促进经济基础的巩固和完善　③上层建筑为经济基础服务时，可以促进生产力的发展　④生产关系一定要适合生产力发展的要求是社会发展的基本规律A．①② B．②④ C．②③ D．①④解析：本题考查社会发展的基本规律、改革的作用。

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课时作业(十三)一、选择题1．(2013·惠州调研)莫言获2012年诺贝尔文学奖后，“莫言热”迅速席卷全国，“莫言效应”催生一座座经济金矿。

材料主要体现了联系的()A．多样性B．条件性C．客观性D．普遍性解析：本题主要考查唯物辩证法的联系观。

联系的普遍性主要是指，世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

世界是一个普遍联系的有机整体，“莫言效应”催生一座座经济金矿，体现了联系的普遍性，故选D。

其余选项均与题意不符。

答案：D2.羊是人们熟悉的家畜之一，其饲养在我国已有5000多年的历史。

羊全身都是宝，可是很多人却不愿意在羊年生孩子。

从调查看，羊年出生率低主要源于“羊年不宜生育”的迷信说法。

这一说法()A．体现了事物联系的普遍性和客观性B．说明事物间的联系具有客观性和多样性C．违背了联系的客观性D．违背了联系的多样性解析：“羊年不宜生育”是主观臆造联系，事物本身没有这种联系，违背联系的客观性。

A、B、D均不符合题意。

答案：C3．1吨废报纸＝850千克再生纸＝少砍17棵树。

废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是()A．复杂多样的B．不可捉摸的C．因人而异的D．固定不变的解析：B、C、D均是错误选项。

答案：A4．唯物辩证法关于联系普遍性观点理解正确的有()①任何事物内部的各个部分要素之间是相互联系的②世界上的一切事物都与周围其他事物相互联系着③世界是一个普遍联系的有机整体④任何两个事物在一定条件下也存在直接或间接的联系A．①B．①②C．①②③D．①②③④解析：看似风马牛不相及的事物间在一定条件下可能有联系，④正确。

答案：D5．一项调查显示，我国仅17%的小学生经常运动。

由于青少年体质虚弱一般不直接表现为各种病症，因此，家长和学校很容易忽视培养他们锻炼身体的习惯。

但这会埋下隐患，比如如果在青少年时期腰部肌肉缺乏锻炼，到了老年就容易得腰椎间盘突出。

青少年养成运动习惯，将会受益终身。

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课时作业(十八)一、选择题1．人才资源是第一资源。

我国实施人才强国战略的关键是全面提高人口素质，把人口优势转化为人才优势。

实施这一战略的哲学依据是()①主要矛盾在事物发展过程中起决定作用②矛盾特殊性寓于普遍性之中③矛盾双方在一定条件下可以相互转化④主观能动性的发挥受客观因素的制约A．①②B．②③C．①③D．②④解析：主要矛盾在事物的发展过程中起决定作用，所以①是正确的；把人口优势转化成人才优势，这就是矛盾双方的转化，所以③是正确的；②本身表述错误，应当是“矛盾的普遍性寓于特殊性之中”；④在材料中没有体现。

答案：C2．事物的性质主要是由__________决定的。

()A．矛盾双方的对立统一B．矛盾的普遍性C．主要矛盾的主要方面D．矛盾的特殊性解析：基础知识题。

答案：C3．“扬汤止沸”不如“釜底抽薪”，说明想问题、办事情() A．要坚持全面的观点，分清主流与支流B．要抓住重点，集中力量解决主要矛盾C．要在绝对不相容的对立中进行思维D．要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾解析：“扬汤止沸”意思是将锅中沸水舀起再倒回去，想叫它不沸腾，这一办法治标不治本，不能从根本上解决问题。

“釜底抽薪”意思是把柴从锅底抽掉，比喻从根本上解决问题。

故答案为B。

题干涉及的是主次矛盾关系，A不选。

C说法属于形而上学否定观，本身错误，不选。

D说法不符合题干的主旨。

答案：B4．“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”陶行知这句名言体现了() A．世界观和方法论的统一B．理论要与实践相结合C．两点论和重点论的统一D．运动和静止相统一解析：先生既要教书又要育人，学生既要读书又要学习人生之道，体现了两点论和重点论的统一，其他说法均不符合题干主旨。

答案：C春节过后，各地爆发“用工荒”，这已经成为近年来的普遍规律。

回答5～6题。

5．对于拥有庞大人口的我国来说，就业难是一个长期存在的问题。

然而，春节过后的“用工荒”现象频繁出现，劳动力市场上就业难与招工难两难并存，成为社会关注的焦点。

高中跟踪优化训练《与名师对话》政治必修44-12-1总结大全

高中跟踪优化训练《与名师对话》政治必修44-12-1总结大全第一篇：高中跟踪优化训练《与名师对话》政治必修4 4-12-1总结大全课时作业(二十三)一、选择题1．价值是人们生活中经常使用的概念。

下列属于哲学意义上价值表述的有（）①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜A．①②B．②③C．①④D．②④解析：哲学的价值判断是看事物的属性能否满足人的需要，看事物对人的积极意义。

“这些花儿很漂亮”，是人对花的价值的肯定，说明花能满足人的审美需要，②正确；“这些水果真香甜”说明水果能满足人的味觉需要，是人对水果价值的肯定，④正确。

①③只是表明了一种事实状态，不能看出能否满足人的需要、是否对人有积极意义。

答案：D 2．两岁的妞妞从十楼坠落的一刹那，她甩掉高跟鞋，向空中伸出了双手……十天以后，妞妞醒了，她缔造了一个关于生命的奇迹。

她就是“最美妈妈”吴菊萍。

吴菊萍的事迹在社会上引起巨大反响，她还因此当选2011年度感动中国十大人物。

这表明（）①人的价值就在于对社会的责任与贡献②实现人生价值必须舍己为人③评价人生价值时，应只关注个人为社会创造的精神财富④人是价值的创造者，又是价值的享受者A．①③B．②③C．①②D．①④ 解析：本题考查人生价值的内涵。

吴菊萍舍己救人，在社会上引起巨大反响，并因此当选2011年度感动中国十大人物，体现了①④。

②③说法错误。

答案：D 3．2012年读书日开展的红色经典阅读、爱国主义题材阅读等，有利于青少年树立正确的价值观，将对他们对公义与私利的选择产生深远影响。

这主要表明（）A．价值观影响人们改造世界的活动B．不同的价值观都是社会存在在人脑中的反映C．价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同D．价值观对人生道路的选择具有重要导向作用解析：公义与私利的选择指向人生道路的选择，故D符合题意；其他选项都不符合题意。

答案：D 4．经过几十年的改革和发展，我国的经济体制、社会结构、利益格局和人的思想观念都发生了深刻变化，人们的世界观、价值观、道德观经受着强烈的冲击和考验，社会主义道德观念和传统美德仍然占据着主导地位，但腐朽、落后观念也影响着一些人的行为。

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课时作业(十二)一、选择题1．真理是人们对客观事物的本质和规律的正确反映，其最基本的属性是()A．可知性B．条件性C．具体性D．客观性解析：基础知识题。

答案：D2．“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。

”这句名言是指()A．真理与权威是相互排斥的B．真理要靠历史和实践来检验C．真理与权威是相互依存的D．只有服从真理，才能具有权威解析：这句名言的含义为，是否为真理，并不是权威说了算，而是要经得住时间和实践的检验，因此应选B。

答案：B3．2012年12月，某市物价局组织召开自来水价格调整听证会。

听证会上，代表们对调整自来水价格的可行性进行了论证，大多数代表原则上同意调价，但也有部分行业代表表示强烈反对。

鉴于代表们对调价方案意见不一，市物价局会同自来水公司决定暂缓调价。

这说明()A．对同一确定对象的认识会产生多种不同的真理B．对客观事物的认识会受到立场、观点、方法等主观因素的影响C．各自利益的不同是造成意见不同的唯一因素D．真理只有一个，与政府文件相一致的认识就是真理解析：真理是客观的，对同一确定对象的正确认识只有一个，A 错误。

利益不同只是形成不同意见的原因之一，C错误。

检验真理的标准是实践，政府文件属于认识，D错误。

答案：B4．下列漫画给我们的启示是()①错误的意识会把人的活动引向歧途②发挥主观能动性就能获得正确的认识③真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴④真理的内容和形式都不以人的意志为转移A．①②B．①③C．①④D．③④解析：②错在把必要条件当成了充分条件。

真理的内容是客观的，但形式是主观的，④错误。

①③符合漫画寓意，答案为B。

答案：B5．有科学家指出，质子的半径比以前认为的要小4%。

如果这个结论在未来进一步得到证实，那就意味着，要么阐释光和物质相互作用的量子电动力学理论本身有问题，要么许多基于现有质子大小计算所使用的里德伯常量是错误的。

不管是何种情况，都意味着我们需要重写基础物理理论。

科学家在已形成结论的领域进行不断研究、反复论证，甚至改写相关理论体系，这说明()①物理学上现已获得的真理性认识都是特定过程的产物，都是主观与客观具体的历史的统一②物理学现有的真理都有其适用的条件和范围，都包含着谬误的成分③真理和谬误相伴相长于物理学研究的全过程④研究对象的无限性及其绝对运动的属性决定了物理学任何研究成果都只是相对正确的A．①③B．①④C．②③D．③④解析：真理是正确的认识，不包含谬误的成分，②错误。

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课时作业(八)一、选择题1．世界上唯一不变的是“变”。

这一论断的含义是()A．静止是世界的本原B．世界上只有运动，没有静止C．运动是绝对的，静止是相对的D．运动与静止是绝对对立的解析：本题考查运动的绝对性和静止的相对性。

C正确体现题干含义。

A、B、D观点均错误。

答案：C2．赫拉克利特说，世界是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。

这句话包含的哲学道理有()①世界是物质的②物质是运动的③物质运动是有规律的④规律是可以被认识和利用的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：材料中的观点反映了客观世界的状况，把世界的本原归结为“活火”，承认了世界的物质性及其运动，在一定的分寸上燃烧或熄灭，承认了运动是有规律的，①②③应选；材料中的观点没有涉及人与规律的关系，④应排除。

答案：A3．毕尔生说，万物都在运动，但只是在概念中运动。

这一观点()①否认物质是运动的承担者②离开运动谈物质③属于唯心主义观点④属于形而上学的不变论A．①②③B．①③C．①②④D．②④解析：本题考查学生对知识的理解和运用能力。

结合所学知识，运动是物质的运动，物质是运动的承担者，题干中强调运动是概念的运动，否认物质是运动的主体，是离开物质谈运动的唯心主义观点，故①③符合题意；②④与题意无关，选B项。

答案：B4．哲学上所讲的“运动”是指()A．五种基本运动形式的总和B．自然界的一切变化和过程C．宇宙间一切事物、现象的变化和过程D．人类社会的所有变化解析：本题考查学生对运动概念的理解和识记能力。

哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程，C项正确；A项混淆了哲学上的运动与生活中的具体运动的关系；B、D两项的理解是片面的。

答案：C5．中央经济工作会议提出：2013年我国将继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保持宏观经济政策的连续性和稳定性，保持经济平稳较快发展和物价总水平基本稳定。

材料体现的哲理是()①静止是有条件的、暂时的、相对的②事物的运动是相对的、无条件的③正确的意识对事物的发展有促进作用④运动是静止的一种特殊状态A．①②B．③④C．①③D．②④解析：本题考查对静止的理解和意识能动性。

高中跟踪优化训练《与名师对话》政治必修4 4-12-3

课时作业(二十五)一、选择题1．著名文学家高尔基曾经说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。

而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动、再劳动。

”从人生价值观的角度来看，这样强调的原因是()A．实践能决定认识B．实践是检验真理的唯一标准C．劳动是实现人生价值的必由之路D．实现人生价值要全面提高自身的素质解析：高尔基的话说明了劳动在实现人生价值中的重要作用。

故选C项。

A、B、D三项均与题意不符。

答案：C2．“生不逢时”的观点在一定意义上所包含的哲理是()A．人生价值的实现需要一个良好的社会环境和家庭环境教育B．社会意识具有相对独立性C．人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件D．全面提高个人素质是实现人生价值的重要条件解析：本题考查人生价值实现的客观条件。

“生不逢时”应指社会提供的一定的客观条件。

A项不全面。

B、D两项不符合题意。

答案：C3．爱迪生一生的科学发明共有2000多项，不少发明是经过了成千上万次的失败才取得的。

他说：“什么是成功的秘诀？很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。

”这说明实现人生价值()A．要热爱自己所从事的事业B．必须提高个人的科学素质C．必须要有百折不挠的精神D．需要社会提供一定的客观条件解析：经历千万次的失败仍不灰心，显然是一种百折不挠的精神，故应选C。

答案：C4．毛泽东曾说：“人是要有帮助的。

荷花虽好，也要绿叶扶持。

一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

”这启示我们() A．要在劳动和奉献中创造价值B．人生价值是不能靠个人奋斗实现的C．要在砥砺自我中走向成功D．要在个人与社会的统一中实现价值解析：材料主要说明，只有正确处理个人与集体的关系，个人与社会的关系，才能在奉献中实现自己的价值，故选D。

A、C虽然表述正确，但与题意不符；B说法错误。

答案：D5．2012年第30届奥运会在伦敦成功举行。

在每一个奥运会冠军、世界冠军的背后，不知道有多少无名英雄在默默地为他付出。

高中跟踪优化训练《与名师对话》政治必修4 4-11-1

课时作业(二十一)一、选择题1．下列选项属于社会存在的是()A．物质资料的生产方式B．人们的风俗习惯C．政治、法律思想D．科学、艺术、宗教、哲学解析：该题考查社会存在与社会意识的概念。

B、C、D属于社会意识。

答案：A2．任何一国文化传统的形成都根源于其生产方式，而文化传统一旦定型，其文化的特征和性质就具有延续性。

这说明() A．人们的社会存在决定于人们的社会意识B．社会意识具有相对独立性C．社会意识总是落后于社会存在D．社会存在随着社会意识的变化发展而变化发展解析：“一旦定型”说明文化(社会意识)具有相对独立性，选B。

社会存在决定社会意识，A、D说法错误。

C说法是片面的，社会意识也可能先于社会存在。

答案：B3．时代的进步，社会的发展，促使着人们观念的更新。

“笑不露齿，行不摆裙”的中华传统文化中的矜持因素，被时下“想唱就唱，我最闪亮”的新观念取代，当代青年更倾向于张扬个性，展示自我。

这表明()A．社会意识具有相对独立性B．社会存在决定社会意识C．社会意识对社会存在起促进作用D．社会意识是社会生活的精神方面解析：社会的发展促使观念的更新体现了社会存在决定社会意识。

A、D两项材料中未体现。

C项说法错误。

答案：B4．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》颁布后，人们认识到，观念变革是改革的先导，教育改革的第一步应该是转变观念。

这一认识的依据是()A．社会意识具有相对独立性B．社会意识是对社会存在的反映C．社会意识对社会发展起推动作用D．社会历史是由社会发展规律决定的解析：本题考查的知识点是社会存在与社会意识的辩证关系。

“观念变革是改革的先导”体现了社会意识与社会存在发展的不同步性，因此，A符合题意，B排除。

社会意识的作用具有二重性，C 说法错误。

D强调社会历史与社会发展规律的关系，不选。

答案：A5．唯物史观认为社会存在决定社会意识，那就意味着()A．同一时代的每个人的社会意识都是相同的B．人们的鬼神观念也是对社会存在的反映C．社会意识和社会存在的变化完全同步D．社会意识只能被动地反映社会存在解析：不管是正确的社会意识还是错误的社会意识都是对社会存在的反映，B符合题意。

高中跟踪优化训练《与名师对话》政治必修4 3-10-1

课时作业(十九)一、选择题1．(2013·福州质检)1824年，德国化学家维勒首先从无机物人工合成了有机物——尿素，打破了当时人们认为的只能合成无机物质，不能合成有机物质，特别是不能从无机物质合成有机物质的思想禁锢。

这对人们的哲学启示是()A．要积极进行量的积累，促进事物质变B．认识事物要坚持两点论和重点论的统一C．新事物具有旧事物不可比拟的优越性D．要树立和坚持辩证法的革命批判精神解析：本题考查辩证法的革命批判精神。

题干反映了德国化学家打破思想禁锢，以其创造性研究成果获得成功，这符合辩证法的革命批判精神，D项正确，其余选项均不符合题意。

答案：D2．下列说法符合辩证否定原理的是()A．把写好的字涂掉B．看到洗澡水脏了，就把它连同盆中的小孩子一起倒掉C．改革是自我完善和发展D．青年学生要成长为共产主义者，就必须和旧的东西彻底决裂解析：A项不是事物自身的否定，B、D两项是全盘否定，只有C项是既有保留，又有发展，是辩证的否定观。

答案：C3．作为发展环节和联系环节之统一的辩证否定，用黑格尔的话说，就是“扬弃”。

所谓“扬弃”就是()①肯定是否定、克服与保留的统一②对旧事物的一切全盘否定③克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极的合理的因素④包含着肯定因素的否定A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：②为形而上学的否定观；①③④体现了辩证否定的实质“扬弃”。

答案：C4．某校开展创新教育活动，要求同学们以“创新最美丽，创新出辉煌”为主题搜集材料，下列材料能体现这一主题的是()①一万个后来者不如一个开拓者②没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水沟③在绝对不相容的对立中思维④苟日新，日日新，又日新A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：辩证的否定是联系的环节，是发展的环节，是一种“扬弃”，所以③错误，应排除含③的选项，故选B项。

答案：B5．否定是辩证法的一个最重要的因素。

辩证法在本质上是批判的、革命的和创新的，这是因为()①世界上所有的事物，都是处于不断变化和发展过程之中的②没有一种事物是绝对的、永恒不变的，每一事物总有一天要被否定③辩证的否定是事物发展变化的推动力量，不了解辩证的否定，也就不会知道事物是怎样发展的④辩证法不崇拜任何东西，不继承过去的一切A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④解析：“辩证法不崇拜任何东西”是正确的，但是“不继承过去的一切”是否定一切的表现，是错误的。

高中跟踪优化训练《与名师对话》政治必修4 4-11-2

课时作业(二十二)一、选择题把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为改革的出发点和落脚点，加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，以保证广大人民群众切实体会共享发展成果的公平性，切实体会社会主义和谐社会的优越性。

据此完成1～2题。

1．“把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为改革的出发点和落脚点”是因为()A．人民群众是历史的创造者B．实践是检验认识的真理性的唯一标准C．个人对社会历史的发展不起作用D．要相信人民群众，因为他们的言行都是正确的解析：B项不符合题意，C、D两项说法明显错误。

答案：A2．“把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为改革的出发点和落脚点”突出的思想是()A．一切依靠群众B．一切相信群众C．一切为了群众D．从群众中来，到群众中去解析：强调人民群众的根本利益，是一切为了群众的体现。

故选C，其它三项不合题意。

答案：C3．“人民是土壤，它含有一切事物发展的必需的生命汗液，而个人则是土壤上的花朵与果实。

”这句话说明了()①人民群众是社会物质财富的创造者，是实践的主体②人民群众是推动社会进步的决定力量③任何个人的成绩都包含着人民群众的创造性劳动④人民群众的生产实践就是处理社会关系的实践A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：本题考查个人与人民群众的关系、人民群众在社会历史发展中的作用。

①②③符合题意。

④把生产实践等同于处理社会关系的实践，所以是错误的，故答案选A。

答案：A4．(2013·大连双基测试)从改革开放初期的“摸着石头过河”到改革的“顶层设计”，从经济领域到社会政治领域，我国的改革向前推进到了“深水区”。

要继续全面推进经济体制、政治体制等各项改革，我们应()A．发挥人民群众的主体作用和首创精神B．实现生产力的自我完善和发展C．消除上层建筑和经济基础的矛盾D．遵循生产关系要适应经济基础的规律解析：本题考查人民群众的主体作用、社会基本矛盾运动的知识。

高中跟踪优化训练《与名师对话》政治必修4课件4-12-3

自主预习
质是对社会的责任和贡献、实现人生价值要积极投身于为人民服务的实践、要正确处理个人与社会的关系等方面说明。答案： (1)满足社会和他人的需要，以得到社会承认、实现
课时作业
要点导学
自身价值为乐。 (2)努力奉献的人是幸福的，积极投身为人民服务实践，以奉献社会为乐。 (3)以服务人民、辛勤劳动为荣为乐。 (4)以践行中华传统美德为乐。
感动，就把书都借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明( ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素否实现取决于能否用正确的价值观来引导个人与社会的统一中实现的 A．①③
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)
②发挥
③人生价值能
④人生价值总是在
B．②③
C．①④
D．②④
第四单元第十二课第三框
第13页
第四单元
第十二课
第三框
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2．在劳动中实现人生价值
自主预习
人生价值不是一个抽象的概念，而是通过人的实践过程及其结果来实现和完成的。人在社会实践中使自身潜在的能力发挥出来，变成创造价值的现实力量，人也就实现了自身的价值。所以，
课时作业
第四单元第十二课第三框
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与名师对话· 系列丛书
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自主预习
怎样在劳动中实现人生价值？ (1)在劳动和奉献中创造和体现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，对社会和人民作出的贡献就越大，他的人生
课时作业
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价值就越大。 (2)在劳动和奉献中实现和证明自己的价值。劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实现和证明自己的价值。在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

高中跟踪优化训练《与名师对话》政治必修4课件3-9-1

要点导学
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第三单元
ห้องสมุดไป่ตู้第九课
第一框
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问题探究 4：既然矛盾具有特殊性，为什么还要推广典型经
自主预习
验？提示：唯物辩证法认为，不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。不同质的矛盾，
课时作业
要点导学
只有用不同的方法才能解决。如果不具体分析矛盾的特殊性，用一种模式去解决不同矛盾，是注定要失败的。但是，矛盾的特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处。因此，我们认识事物的时候，既要把握矛盾的特殊性，又要把握矛盾的普遍性，把二者结合起来。
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第三单元
思想方法与创新意识
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第三单元
思想方法与创新意识
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第九课
唯物辩证法的实质与核心
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第三单元
思想方法与创新意识
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自主预习
第一框
要点导学
矛盾是事物发展的源泉和动力
) ②任何事物都是一个矛盾
①矛盾双方的转化是无条件的的统一体
③事物都是一分为二，包含优点和缺点 ④矛盾双方
相互包含、贯通和转化 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④
第三单元第九课第一框
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与名师对话· 系列丛书
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解析：①说法不对，矛盾双方转化具有条件性，③亦不对，
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