八堡乡复兴小学特色学校建设规划
复兴小学2016年“毕节大课堂”实施方案
八堡乡复兴小学2016年“毕节大课堂”实施方案根据大方县教育局转发《毕节市教育局2016年“毕节大课堂”活动方案的通知》的通知精神及八堡乡教育管理中心的相关通知要求，为确保我校大课堂开展规范化，制度华，常态华，结合我校实际，特拟定本方案。
一、落实实践大课堂活动课时安排实践大课堂是加强综合实践活动的实践性功能，统筹安排综合实践课时，保证综合实践课程质量，以培养学生动手能力、实践能力、创新精神和社会责任感为目的而集中进行的综合实践活动。
实践大课堂活动遵循中小学生不同年龄特征，立足学校实际，充分挖掘和利用校内资源，激励学生全员参与、自主选择，主动实践。
在严格按照课程改革要求开齐开足各项课程的同时，结合本校实际，全面统筹，合理规划，以课内、校内活动为主，以年级、班级为单位，在每季度综合实践活动课时中抽取一定的课时量集中使用，逐步实现集中开展大课堂实践教育活动。
二、丰富实践大课堂活动内容实践大课堂活动内容要以学生动手实践为核心，围绕劳动技能、生活技能方面开展活动，特别强调在活动中体验创新，实现各内容间的相互渗透和有机结合。
（一）开展劳动技能实践活动。
让学生充分利用常见工具和材料，特别是用废旧材料围绕主题进行创意，开展传统工艺和小作品的制作；让学生通过花木培育、家禽饲养、农耕劳作、果实采摘等活动，获得积极的劳动体验，增强对劳动的情感和价值的认识。
使学生在做中体验、做中分享、做中认知，让学生在劳动中增强动手能力、学习劳动技能、培养劳动习惯。
（二）开展生活技能实践活动。
围绕生活常识、自理技能、自护技能、服务技能等方面开展活动，帮助学生养成健康良好的生活习惯，掌握必要的生活知识和技能，提高自身的生活自理能力和身心素质。
培养学生从小热爱生活、懂得感恩、增强责任、乐于奉献、学会分享的情感，使学生学会自理生活的本领，提高学生自我服务能力和解决实际生活中的困难和问题。
（三）开展体验创新实践活动。
帮助学生体验生活，了解自然，认识社会，在参观学习、展演宣传、社会角色演练等系列活动中获取直接经验，使学生在自主实践探究中提高创新能力，学会分享探究的乐趣和成功的愉悦，让学生在体验活动中开阔视野，培养学生积极向上的生活态度和适应社会的能力。
复兴小学“一级一品”特色建设工作实施方案(讨论稿)
复兴小学“一级一品”特色建设工作实施方案一、背景分析1．学校基本情况分析我校是一所乡镇中心小学，创建于年，至今已有多年的办学历史。
学校现有14个教学班，学生722人，教职工50人。
学校占地XX平方米，建有一个XXX米环形跑道运动场、一个水泥篮球场。
我校特别注重学生的健康成长，组建了体育运动队，在市级各类运动会上均取得优异成绩。
近年来，在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。
2.学生基本情况分析（1）在农村，有许多优质的农村乡土体育活动资源正在慢慢地被“遗忘”。
在我们农村，有着大量优质的乡土体育活动资源。
如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳绳、滚铁环等等，都是最受孩子欢迎的农村传统体育游戏项目……然而，在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，为了让孩子们“更好地学习”，孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无比快乐的那些体育游戏。
（2）在农村，孩子们的体质状况也慢慢地与城镇学校一样，出现了逐渐“虚弱化”的趋势。
随着农村孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。
他们大部分时间是做大量的练习资料、看电视、玩一些商店里买来的小玩具、玩电脑小游戏（条件较好的家庭）等等。
“圈养”的结果，是大量的孩子的身体状况变得越来越虚弱。
3.教育教学工作需求分析为了切实减轻学生的学业负担，贵州省教育厅、市科教局相继下达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天的体育活动时间。
2014年春，根据全市教育事业发展的实际情况，市科教局向全市各校提出了开展“一级一品”创建活动的要求。
二、项目确定综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况。
复兴小学义务教育基本均衡发展申报表
八堡乡 大方县八堡彝族苗族乡复兴小学
L5 37500
是
2、“该校是否达标”列，L1- L9九项指标中七项及七项以上达标，为该校达标。 3、如某学校的某项指标值不达标，请将该指标值所在格，用深色背景做标志。 4、小学包括普通小学、一贯制学校的小学部，初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。每所一贯制学校的小学部单独一行填写 。每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。
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表Ⅱ-2：小学、初中办学基本标准达标情况（分学校-小学）
乡 镇 、 办 事 处 ) 学校名 ( 实 际 情 况 省 级 标 准 指标1 指标2 指标3 指标4 生均图 书 小学≥ 20册 初中≥ 30册 L4 28.9 指标5 实验仪器值
小学：12个教学班及 以下≥3.5万元；13个 教学班及以上≥5万 元 初中：9个教学班及 以下≥10万元；10个 教学班及以上≥15万 元
指标6
指标7指标8指Fra bibliotek9指标10
生均校舍面 生均体育活 寄宿生人 积 动场地面积 均宿舍面 小学≥ 积 小学≥ 4.5m2 小学≥3m2 4.5m2 初中≥ 初中≥ 初中≥ 5.5m2 3.5m2 2 5.5m L1 7.1 L2 4.98 L3
每百名学生 专任教师 班班通配置 班额 学校综 该校 拥有计算机 与学生比 合评分 综合 台数 小学≥ 小学、初中 小学≤55 85分为 评估 1:22 小学≥6台 每个教学班 人 合格 是否 一套 初中≥10台 初中≥ 初中≤55 达标 1:17 人 L6 8.1 L7 18.4 L8 6 L9 37 L10 94
2023小学创建特色示范区工作实施方案
2023小学创建特色示范区工作实施方案一、背景及目标随着教育改革的不断深化，为了进一步提高小学教育质量和水平，推动学校特色发展，2023年小学将创建特色示范区。
本实施方案旨在明确创建特色示范区的目标及具体措施，为全面推进教育改革提供指导和支持。
二、创建特色示范区的目标1. 提高教师专业素养。
通过创建特色示范区，提高教师的教育教学水平，推动教师的专业发展和创新精神的培养。
2. 优化学校管理机制。
构建科学合理的学校管理体系，提高学校的管理能力和效益。
3. 推动学生全面发展。
促进学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 提高家校合作水平。
加强家庭和学校之间的良好合作关系，形成良好的育人环境。
三、创建特色示范区的具体措施1. 建立多元化教学模式。
通过多元化的教学模式，满足不同学生的需求和兴趣，提高学习的积极性和主动性。
2. 加强师资队伍建设。
通过举办教师培训、参观交流等活动，提高教师的专业素养和创新能力。
3. 持续优化课程设置。
根据学生的兴趣和需求，优化课程设置，增加实践性和创新性课程的开设。
4. 加强学校管理。
建立科学合理的管理体系，完善各项管理制度，提高学校管理的效率和质量。
5. 增强校园文化建设。
加强学校的文化建设，形成积极向上、团结友爱的校园文化氛围。
6. 加强家校合作。
设立家委会，加强家长与学校的沟通与合作，提升家庭教育和学校育人的效果。
7. 加强实践教育。
通过组织实地考察、社会实践等活动，提高学生的实践能力和社会适应能力。
8. 加强科技教育。
通过推动信息技术在教学中的应用，提高学生的信息素养和创新能力。
四、实施步骤1. 制定创建特色示范区的工作计划。
根据实际情况，制定明确的工作目标和实施计划。
2. 开展教师培训。
组织教师参加专业培训班、研讨活动等，提高教师的专业素养和创新能力。
3. 优化课程设置。
组织教师和学生共同制定课程改革方案，增加实践性和创新性课程的开设。
4. 完善学校管理体系。
八堡彝族苗族乡复兴小学义务教育均衡发展
八堡彝族苗族乡复兴小学义务教育均衡发展自查自评报告近几年来，我校在教育局、乡教育管理中心的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量逐步提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进学校义务教育基本均衡发展，确保顺利通过上级验收认定，我校依照《省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。
我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。
现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：一、基本情况我校位于八堡乡西北部，距离乡政府5千米，服务范围为9个行政组。
属于农村小学，现有在校生215名，其中专任教师 17 名，门卫 1 名，食堂工勤人员3名。
学校在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。
近年来，上级主管部门和学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。
通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。
二、自查情况近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。
依据大方县教育局和八堡教育管理中心相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，及时了解并解决创建工作中的重大问题。
组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。
自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
三、义务教育均衡发展工作达标情况（一）统筹管理我校根据省教育厅关于印发《省义务教育学校办学基本标准（试行）》的通知的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。
复兴小学
大方县八堡彝族苗族乡复兴小学义务教育均衡发展迎检书八堡乡复兴小学教育志学校全称：八堡彝族苗族乡复兴小学。
校址位于八堡乡复兴村二组。
复兴小学距大方县城约45公里、距毕节市约55公里，学校辖区与大方县兴隆乡接壤，地理位置相对居中，且处于居二公路边，交通便利。
学校创建于1950年。
现今，学校占地面积6100平方米，绿化面积600平方米，运动场面积1742平方米，建筑面积631平方米。
有教学楼2幢，附属设施有校门、围墙、厕所、球场等。
在学校建筑中，普通教室959平方米；实验室一间，48平方米；图书室一间，48平方米。
行政办公用房48平方米。
其他用房110平方米，厕所70平方米。
复兴小学现有教学班级6个，学生218人，教职工12人（其中专任教师12人，门卫2人、食堂工勤人员3人）。
教师队伍中：女教师4人；少数民族教师7人；本科学历6人，大专学历5人，中师（高中）学历1人，中级职称9人，初级职称3人，多年来，学校始终本着为教师的发展铺路，为学生的成功奠基的指导思想；以学生为核心，教师为关键，课堂为重点的办学宗旨；以相信每个孩子能够成功，帮助每个孩子体验成功，鼓励每个孩子尝试成功，支持每个孩子自主成功的教育手段，培养学生成为会学习的人。
在教育教学过程中，主要突出很抓“学”字，学好教育教学方针政策、专业知识、业务知识，提高教师素质；贯彻“全”字，德、智、体不偏废，中心和一般兼顾；突出中心，始终以教学工作为中心；着眼智能，注意培养能力，发展智力；坚持“严”字，严肃认真，严格要求，一丝不苟。
办学思想：十大办学理念；第一个理念，以人为本；第二个理念，发展才是硬道理；第三个理念，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩；第四个理念，素质加个性，规范加创新；第五个理念，学校的职责是服务；第六个理念，大力实施文化治校方略；第七个理念，每一位教师都应当成为一座教育丰碑；第八个理念，给学生一把金钥匙；第九个理念，科研兴校；第十个理念，打造学习型的团队；执德至弘信道至笃上级教育行政部门相关文件一、领导关怀篇二、校园建设篇三、素质教育篇（一）、课外活动（二）、实验仪器使用（三）、校园文化节（四）、大课间活动（五）、图书浏览四、法制教育篇五、宣传教育篇。
2024年小学创建特色示范区工作实施方案模板(2篇)
2024年小学创建特色示范区工作实施方案模板一、背景分析随着时代的发展和教育的进步，小学教育也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应社会发展的需要，提高小学教育的质量，创造有利于学生全面发展的教育环境，我们决定在2024年创建小学特色示范区。
二、目标确定1. 提升小学教育质量：通过创建特色示范区，全面提升小学教育的质量，使学生获得更好的教育成果。
2. 推广教育创新经验：以示范区为平台，推广和分享优秀的教育创新经验，引领全市小学教育的发展趋势。
3. 建设多元化教育环境：通过创建特色示范区，为小学创造多元化的教育环境，满足学生全面发展的需求。
三、创建步骤1. 制定创建计划：成立领导小组，制定创建特色示范区的详细计划，包括时间表、任务分工等。
2. 教育资源整合：调查、收集、整合教育资源，包括教师、教材、设施、课程等，确保资源的合理利用和共享。
3. 学校改革创新：对学校进行改革创新，包括教育理念、教育模式、教学方法等方面的改进，提高教育质量。
4. 专项培训活动：开展教师专项培训，提升教师的专业素养和教育教学水平，培养高素质的教育人才。
5. 教育成果评估：制定科学的评估方法，对示范区的教育成果进行评估，及时调整和改进工作措施。
四、重点工作1. 教师培训：加强对教师的培训力度，提高教师的专业能力和教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
2. 课程建设：优化课程设置，注重培养学生的综合素质，创造适合学生发展的课程体系。
3. 建设教育资源共享平台：创建教育资源共享平台，将优秀教育资源共享给其他学校和教育机构，推动教育创新发展。
4. 研究教育科研项目：围绕小学教育发展的热点和难点问题，组织开展教育科研项目，推动教育理论研究与实践相结合。
五、保障措施1. 资金保障：确保创建特色示范区所需的资金投入，保障创建工作的顺利进行。
2. 组织保障：成立专门的工作领导小组，明确各部门的职责，确保工作的协调和推进。
3. 政策支持：争取政府和相关部门的政策支持，提供政策性的优惠和便利，促进创建工作的顺利实施。
复兴小学学校简介精编WORD版
复兴小学学校简介精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】八堡彝族苗族乡复兴小学学校简介根据上级教育行政主管部门要求，现将我校具体工作汇报如下。
一、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。
1、基本情况我校处于八堡彝族苗族乡东北角，经度 113度、纬度22.7度；目前我村人口有3100人左右。
其中少数民族(主体为苗族)占78%以上，总体较为贫穷，学生在学习上积极认真，但因历史经济等方面的原因，发展较慢。
从1978年以来到现在，学校逐步发展、壮大。
2、交通情况我校学生从建校初的100多人发展到现在的218人，学生均为步行上课，最远的学生距离学校大约2.4公里；学校就在居乐到二堡的路边，交通便利但安全方面的危险性也较大。
3、学校情况1986年民委资助、另建厢房一座、共2间教室（钢筋水泥结构）1992年——1994年大方县民族宗教局资助，将原来的正房撤掉，重建教学楼一座，共6间教室。
当时，教室共8间约300平方米。
校园总面积约2200平方米，2008年-2011校舍发展情况如下：2008年后（含08年）香港善启慈善基金会资助与县教育局投资资重新建造目前的新学校一座，共6间教室及三间小办公室（每间最多16个平方米，非常拥挤，及不方便办公）。
县体育局资助修建篮球场一个、乒乓球台2个。
4、辅助用房因为老校园距离现在的新校园大约300米并且还要横穿居乐到二堡的公路，交通安全方面潜在的危险极大，所以老校园的教室只作远教室、图书室、保管室及教师临时宿舍。
新校园总面积约4100平方米，教学楼总面积381平方米。
另：门卫室一间、厕所共16个蹬位，面积有95平方米。
（男女各8个）。
2012年8月新建学生食堂一个，面积202平方米（含保管室、操作间、洗涤间、熟食间及餐厅）。
5、教师情况目前学校共计教师12人（胡天星、杨超、申时开、王明贵、周围、何显明、李翠、苏成乾、陈孝琴、郝喜、杨学梅（2012年特岗）、严光利（2012年特岗）；其中本科6人、大专5人、初中1人。
2024年小学创建特色示范区工作实施方案参考
2024年小学创建特色示范区工作实施方案参考一、实施背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在教育体制中的地位日益重要。
小学教育是学生接受基础教育的第一站，对于学生的学习兴趣培养和基础知识能力的发展具有重要意义。
为了提高小学教育水平，推进教育现代化建设，加强教育改革，根据国家教育部的要求，在____年创建小学特色示范区，具有重要的意义。
二、目标任务1.创建小学特色示范区，构建一支高素质的小学教师队伍。
2.提升小学的教育教学水平，培养学生的综合素质。
3.建设智慧校园，推进教育信息化。
4.加强与社会各界的合作，建立良好的家校合作机制。
5.推进小学教育科研工作，提升学校的科研水平。
三、工作方案1.构建教师培养体系（1）制定小学教师培养规划，设立培养基地，提供专业化的培训和指导。
（2）加强师资队伍建设，引进优秀教师，提高教师的专业素养。
（3）推行教师常态化培训制度，定期开展教师学习交流活动，提升教师教育教学水平。
2.优化课程设置（1）完善小学课程体系，调整课程结构，确保学生受到全面素质教育。
（2）推行创新教育，培养学生的创新思维和实践能力。
（3）加强美育教育，培养学生的审美能力和艺术修养。
3.建设智慧校园（1）推进教育信息化建设，建设网络教室和多媒体教室，提高教学效果。
（2）全面推广在线教育，在线开展课后辅导和学科竞赛活动。
（3）利用智能化设备，提升学校管理效率，优化教育资源配置。
4.加强家校合作（1）建立家校合作机制，定期开展家长会议，增加家校沟通。
（2）举办家庭教育讲座，提供家庭教育指导，支持家长教育子女。
（3）建立学生的家庭档案，记录学生的家庭情况，为学校提供更好的教育服务。
5.推进教育科研工作（1）建立小学教育科研平台，开展教育研究和实践创新。
（2）组织小学教师参与各类学术交流活动，提高教师的教学水平。
（3）举办小学教育科研成果展览，宣传和推广优秀的教育科研成果。
四、实施路径1.制定实施计划和时间表，明确各项工作任务和完成时间。
2023年小学特色学校建设方案
2023年小学特色学校建设方案一、背景介绍随着时代的发展和教育的进步，小学教育也需要进行相应的改革和创新。
2023年，我们将建设一所特色学校，为学生提供更贴近现代社会需求和个体发展的教育环境。
本文将提出2023年小学特色学校的建设方案，以期对未来小学教育发展起到积极促进作用。
二、办学理念1. 以学生为中心。
学校将因材施教，注重培养学生的创造力、思维能力和综合素养，希望每个学生都能得到最大发展。
2. 强调个性发展。
学校将注重培养学生的自主学习能力和兴趣爱好，帮助他们找到自己的优势和特长，以便在未来的发展中更好地发挥作用。
3. 探索性学习。
学校将倡导学生的实践与探索，引导学生通过实践发现问题、解决问题，培养他们的创新思维和实践能力。
4. 融合教育。
学校将注重融合教育，给予特殊教育学生和普通学生相同的机会和教育资源，促进他们共同发展。
三、教学内容与方法1. 课程设置。
除基础课程外，学校将增设创新教育类课程、社会实践类课程和校本研究项目，旨在培养学生的创新思维和实践能力。
2. 教学方法。
学校将采用多元化的教学方法，如小组合作学习、项目学习、研究型学习等，激发学生的学习兴趣和学习积极性，培养他们的自主学习能力和合作精神。
四、师资队伍建设1. 选拔优秀教师。
学校将通过多种方式选拔优秀教师，确保师资力量的高素质和稳定性。
2. 提供专业培训。
学校将定期组织教师参加专业培训，提升他们的教育教学水平和专业素养。
五、教育资源建设1. 学校设施建设。
学校将建设现代化的教学设施，提供良好的学习环境和创新空间。
2. 教育技术支持。
学校将引入先进的信息技术设备和教育软件，提供教育技术支持，增强教学效果和学生的学习体验。
六、家校合作1. 家庭教育培训。
学校将组织家庭教育培训活动，帮助家长提高教育教育水平，合理引导孩子学习与成长。
2. 家长参与。
学校将鼓励家长参与学校教育活动，加强家校互动，共同关注孩子的成长。
七、评价与反馈1. 多元化评价。
复兴第二小学-年学度第二学期学校工作计划
复兴第二小学-年学度第二学期学校工作计划抓好队伍建设提高育人质量强化有效管理提升办学效益复兴第二小学XX-XX年学度第二学期学校工作计划一、指导思想以区教育工作会议精神为工作指南，以提高育人质量为中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐发展，以德立教，科研兴校”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学水平，全力提升教育质量。
丰富学校文化生活，落实素质教育，促进学生全面发展。
要进一步细化学校内部管理，围绕“和谐、创新、发展”的主题，内强素质，外塑形象，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。
努力办好让人民群众满意的学校。
二、目标任务1、入学率100%，巩固率100%，残童入学率95%以上。
学生思想品德评价合格率99%以上，无严重违纪现象,违法犯罪率为零。
2、加强小事德育的实效性研究。
加强德育队伍建设，积极开展“文明行为习惯养成教育”和优秀班集体创建活动；加强学校与村居、家庭的联系，开展丰富多彩的校内外活动，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动发展。
3、加强有效教学过关活动。
通过督教督学的实施，进一步规范教师教学行为，规范学生学习行为，提高教学质量；以理念更新为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步实践新课程，积极参与有效教学过关活动，提升学科学习质量。
语文、数学学科期末考试合格率低、中、高年级分别达100%、97%、95%，英语学科期末考试合格率中、高年级分别达95%、90%，其他学科期末考试合格率达100%。
优秀率35%以上，课外活动参与率100%。
体育与健康测试施行面达100%，达标合格率达95%以上，体育合格率95%以上，学生体检率达100%，学生新增近视率2%以下。
4、加强队伍建设。
进一步理清行政管理体系，打造强有力的高效行政班子；加强校本培训，落实学习制度，通过有效手段，调动广大教师工作主动性和积极性；通过校内教师合作，带动青年教师的专业化成长。
规划振兴蓝图，收获喜人发展
规划振兴蓝图，收获喜人发展发布时间：2022-11-09T03:46:30.717Z 来源：《中小学教育》2022年第478期作者：王艳兵[导读] 应以宽广的胸怀、发展的眼光、干事的魄力、成事的决心，奏响校园实干“四部曲”，让学校快速健康发展，使学生快乐成人成才。
河北省邯郸市复兴区复兴小学056000一个好校长就是一所好学校。
面对新时代教育发展中“培养什么人、怎样培养人”这一必须解决好的根本问题，结合我区教育发展三年规划，打造西部教育高地蓝图，如何高举教育“旗”，出好管理“牌”，拓展特色“路”，奏响质量“曲”是我走上校长岗位以来一直在思考的问题。
理念决定思路，思路决定出路。
面对新使命、新挑战，应以宽广的胸怀、发展的眼光、干事的魄力、成事的决心，奏响校园实干“四部曲”，让学校快速健康发展，使学生快乐成人成才。
一、正己明理，引领发展校长是学校的精神领袖，是学校核心价值的引领者。
应该做到：思想忠诚，忠诚党的教育事业，做教育方针政策的忠实践行者。
紧跟我区教育发展三年规划步伐，撸起袖子加油干。
意识创新，办学理念是学校的灵魂，是学校发展的生命线，应站在大教育、大时空、大视野上思考问题，追求把教育看明白、想清楚，用新观念、新思路、新举措，高瞻远瞩推进学校发展。
目标明确，先谋而后动，深入研讨做深 “书香校园”内涵策略，将自己的办学理念内化为全体教师理想和行为的共同愿景，焕发学校发展的巨大潜能。
行动雷厉，“我不敢停下成长的脚步，因为我还没有长大”，这句话时刻陪伴我提醒我前行。
从思想上把学习当成永恒不变的主题，以学习来涵养精神，学习管理的策略与经验，学习处事的智慧与方法：熟悉校园阵地，深入课堂教学，参与教育活动，以成事的态度和绝对的执行力把握学校发展方向。
步伐稳健，稳抓课堂教学命脉，稳步提升办学特色，努力打造“社会认可、教师幸福、家长满意、学生喜欢”的高品质校园。
二、带好队伍，齐心凝聚学校要发展，班子是关键。
领导班子作为学校的领导核心，用心打造“来之能战，战无不胜”的班子队伍，是做好学校各项工作的根本保证。
复兴小学关于落实2017年5月15日
复兴小学关于落实2017年5月15日“义务教育均衡发展、普十五、及两项督导”的整改实施方案2017年5月15日，县教育局督导办李大钊老师在八堡乡教育管理中心张世江老师的陪同下，亲临我校检查指导学校“义务教育均衡发展、普十五、及两项督导、教学常规”等相关工作，提出了非常宝贵的意见。
为此，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，根据省、市、县等相关文件精神及我校制定的工作方案，结合实际深入剖析，查找不足，并制定了相应的整改措施。
现就我校有关工作整改措施汇报如下：一、基本情况我校占地面积6100平方米，学校现有6个教学班，本期在校学生218人。
近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。
二、存在问题1.我校的责任督学公示牌未悬挂在醒目处2.校务公开未及时更新3.班级课表未室内室外各张贴一张，地方课程未体现具体课程4.学校食堂，墙壁污点较多，有部分蜘蛛网5.学校无多功能教室6、班级内未张贴小学生日常行为规范守则7.学校新增图书未及时上标签8.食堂工勤人员培训合格证未装档9.花池内杂草未及时清理三、整改措施1.我校已经把旧的责任督学公示牌拆除，把现在的责任督学公示牌悬挂在面向教学楼的醒目处。
2.校务公开已经有我校总务主任申时开主任做到月月清、月月齐。
3.班级课表由杨超主任重新安排各班主任张贴，并且将地方课程附设为安全、法制课程。
4.学校食堂、围墙污点蜘蛛网，胡天星校长亲自组织各班主任带领学生，彻底完成学校大扫除工作。
5.我校目前新建微机室一个，但尚未安装计算机。
其它如图书室、仪器室等多功能教室全无，我校已经于上周拟写好“义务教育均衡发展待建项目工程申请报告”上交教育管理中心，总资金为1058400.00元。
同时，我校也做好两手准备，计划将三个小办公室搬到新建的微机室，把三个小办公室改成图书室、仪器室等多功能教室。
6.学校由于教室内部重新粉刷墙壁，故此，原有的《中小学日常行为规范守则》全部被撕毁，现已打印新的《中小学日常行为规范守则》张贴到各班教室。
2023年小学特色学校创建方案
2023年小学特色学校创建方案一、背景分析近年来，我国教育事业取得了巨大的成就，但也面临着一些问题，如学生普遍缺乏创新能力、学校教育资源分布不均等。
为了推动小学教育改革和创新，提高学生的综合素质和创新能力，我们计划在2023年创建一所小学特色学校。
二、目标定位1. 以培养学生的创新能力为核心，注重学生的综合素质培养。
2. 建设一个以现代教育技术为支撑的创新教育平台。
3. 坚持小班化教学，提供优质的个性化教育服务。
4. 提供多元化的教育资源，培养学生的综合素质和创新精神。
5. 建立与社会各界的合作机制，为学生提供更广阔的发展机会。
三、基本架构1. 优化教学环境：投入资金对现有校舍进行改造，创造一个舒适、安全、多样化的学习环境。
2. 建设创新教育平台：引入现代教育技术，构建在线教育平台，为学生提供多样化的学习资源和创新工具。
3. 定制化教学方案：根据学生的兴趣和特长，提供个性化的教学方案，让每个学生都能在自己感兴趣的领域得到深入学习和研究。
4. 强化教师培训：组织专业的培训机构，培养专业的教师团队，提供教师专业发展的机会，提高教师的教学能力和创新水平。
5.建立社会合作机制：与社会各界建立合作机制，为学生提供实践机会和切实的职业发展指导。
四、教学模式创新1. 引入小班化教学：将班级规模控制在20人以下，以便教师更好地关注每个学生的学习情况和发展需求。
2. 项目制学习：引入项目制学习，让学生在实际项目中学习知识和技能，培养学生的合作和解决问题的能力。
3. STEAM教育：注重科学、技术、工程、艺术与数学的综合学习，培养学生的创造力和解决问题的能力。
4. 课程开放性：灵活设置课程，丰富学生的学习内容。
引入课程开放性，鼓励学生自主学习和创新思维。
5. 远程教育：引入远程教育技术，通过互联网和在线教学平台，提供优质的教育资源和学习机会。
五、师资建设1. 进行全面的招聘：通过招聘会等方式，吸引优秀的教育人才加入到特色学校的建设中。
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阳光滋养尚美人生——八堡乡复兴小学特色学校建设规划一学校概况（一）学校基本情况1、基本情况我校处于八堡彝族苗族乡东北角，经度 113度、纬度22.7度；目前我村人口有3100人左右。
其中少数民族(主体为苗族)占78%以上，总体较为贫穷，学生在学习上积极认真，但因历史经济等方面的原因，发展较慢。
从1978年以来到现在，学校逐步发展、壮大。
2、交通情况我校学生从建校初的100多人发展到现在的218人，学生均为步行上课，最远的学生距离学校大约 2.4公里；学校就在居乐到二堡的路边，交通便利但安全方面的危险性也较大。
3、学校情况1986年民委资助、另建厢房一座、共2间教室（钢筋水泥结构）1992年——1994年大方县民族宗教局资助，将原来的正房撤掉，重建教学楼一座，共6间教室。
当时，教室共8间约300平方米。
校园总面积约2200平方米，2008年-2011校舍发展情况如下：2008年后（含08年）香港善启慈善基金会资助与县教育局投资资重新建造目前的新学校一座，共6间教室及三间小办公室（每间最多16个平方米，非常拥挤，及不方便办公）。
县体育局资助修建篮球场一个、乒乓球台2个。
4、辅助用房因为老校园距离现在的新校园大约300米并且还要横穿居乐到二堡的公路，交通安全方面潜在的危险极大，所以老校园的教室只作远教室、图书室、保管室及教师临时宿舍。
新校园总面积约4100平方米，教学楼总面积381平方米。
另：门卫室一间、厕所共16个蹬位，面积有95平方米。
（男女各8个）。
2012年8月新建学生食堂一个，面积202平方米（含保管室、操作间、洗涤间、熟食间及餐厅）。
5、教师情况目前学校共计教师12人（胡天星、杨超、申时开、王明贵、周围、何显明、李翠、苏成乾、陈孝琴、郝喜、杨学梅（2012年特岗）、严光利（2012年特岗）；其中本科6人、大专5人、初中1人。
另：保安员2人、食堂工勤人员3人。
6、学生情况我校学生218人，一年级有41人，其中男生18,、女生有23人、少数民族29人；二年级有57人，其中男生有25人、女生有32人、少数民族有45人；三年级有23人，其中男生10人、女生13人、少数民族有14人；四年级有24人，其中男生10人、女生14人、少数民族19人；五年级有34人，男生7人、女生27人、少数民族18人；六年级有39人，其中男生20人、女生19人、少数民族29人。
全校有男生89人、女生有129人。
少数民族154人，留守儿童128人，贫困生17人。
（二）学校办学优势学校在胡天星校长的带领下，通过学校的“普十五”规划和“十三五”规划的制定和落实进行了特色学校的建设和探索。
在“十五”规划中明确提出：“办学思路 (一个中心、两个加强)一个中心：以优化课堂教学，提高教学质量为中心——这是学校的生命线。
两个加强：加强师资队伍建设——这是提高教学质量的关键；加强学校制度建设——这是学校发展的必由之路。
校训：和谐尚美奋进学风：善学会学乐学”。
在“十一五”规划中提出：“办学理念：阳光滋养和美人生;管理理念：人文关怀、民主参与、文化引领;校训：和谐、尚美、求真、奋进 ;校风：文明、和谐、务实、创新;教风：爱生、敬业、乐教、善教;学风：笃学、善思、立志、健体”。
从2016年制定规划到今年6月这六个时间，学校在胡天星校长的带领下，做了以下校园文化建设的尝试：1、初步构建了复兴小学校园文化的基本要素:校歌由市文化宫的老师作词，我校四位音乐老师谱曲，在全校师生中演唱；创设了以复兴小学拼音字母形象、寓意为大鹏展翅的学校标志和校旗，其主题色为金黄和明红，与“阳光滋养和美人生”的办学理念暗合；学校运动会会徽仍沿用学校标志这一设计理念，以Y字上一个圆点，寓意在阳光下锻炼和成长。
2、学校以体育活动为载体，各种活动围绕着学校的办学理念，彰显着学校办学特色。
建邦校长充分发挥我校学科优势，以体育活动作为特色学校建设的切入点，将六一节目汇演作为展示点，进行了特色学校建设的摸索，这些年来，我校每年举办春季田径运动会、冬季体育节，既给了师生锻炼体能和在赛场上竞技的机会，同时也通过这些活动，为我校屡屡在区级赛事上取得优异成绩打下良好的基础；每年的六一，学校以年级为单位，通过年级大型的活动展演，给每个孩子提供了一个舞台；学生每年的书画展，让艺术的种子在孩子们的心里萌芽、生长。
学校派出科技小组，跟孩子们一起参创新思维全国总决赛，取得文艺复兴奖和多项个人三等奖，科技创意大赛获得全国决赛的铜奖，让一些在这些方面具有明显优势的巴蜀学校等名校也到我校取经。
3、学校以科研兴校，让科研的力量带动课改前行。
我校在这几年来，教学以科研为先导，先后承接并顺利结题多项国家级和市级课题，在我校已结题的市级课题“小学生心理健康教育模式初探”的研究中，通过对我校师生心理问题的梳理和疏导，为和谐校园的打造提供了良好的心理环境，同时通过一系列的课题，涌现出了一批在各学科具有自己独特的教学特色的优秀教师如贺佳、张霞、桂平均、陈红、周敏等，多次在教学竞赛中荣获市、区级奖励。
我校现有市级规划课题在研究中，得到专家好评，贺佳主任带着我们的研究成果在市级讲坛上唱响了北部新区学校科研的强音。
我校校本教材《小学生成长伙伴》根据学校现实需要进行了心理健康、环境教育、安全教育、礼仪教育等板块呈递增式的构建，在封面阳光娃娃的笑脸中，蕴含着学校阳光滋养的教育理念，力图通过六年的浸润，给孩子一个健康成长的童年，让孩子学会创建和美人生，感受和美人生带来的幸福。
4、民主和谐的管理，让鸳鸯小学充满阳光。
学校近十年来，在建邦校长带领下，真正在落实“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念，鸳鸯小学就是一个和谐的大家庭，大到学校制度建设，小到各教研组活动，处处都体现着民主精神。
5、秉承原“和谐、尚美、奋进”的校训，学校原领导班子勤政务实，教师团队敬业爱生。
校园活动丰富多彩，教育教学硕果累累：近年来，师生获国家级奖励12人次，市级奖励4人次；先后荣获重庆市“安全文明单位”、“校本教研实验基地”、“心理健康教育实验学校”“北部新区绿色学校”等称号。
学校以科研促质，完成了多项国家级、市区级课题研究，创建了“课外阅读特色学校”，编写了多学科的校本教材《小学生成长伙伴》，《小学生成长伙伴课程纲要》的编写与设计适合学校发展所需，是学校承担的心理实验课题与校园突发事件的预警与应急机制研究的成果结晶，得到上海和我市评估院专家调研组的高度评价。
6、学校新任领导班子对学校现状进行梳理，发动全校师生，集思广益，在七十余年办学的历史沉淀中去追寻鸳鸯人教育特色，围绕着原校训“尚美”这一核心，提炼了办学理念：“阳光滋养尚美人生”。
以美为目标，以尚为过程，结合社会学家费孝通的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的教育思想。
我们将办学理念解读为：阳光滋养是一种教育态度和方式，尚美人生是其要达到的教育境界，而这种境界就是让教师能如阳光滋养万物般的大爱去“美人之美”，成就学生健康而有个性的发展达到“各美其美”，学校能成为师生“和而不同，美美与共”的“美人之所”。
将办学理念融入一训三风中提出：教育目标：“让每一个生命都美丽”（教育就是要成就生命的美丽，让每一个生命散发着独立而和谐、充满个性而尚善行雅的魅力）；校训：“尚善明德美人之美”（以善养行，以德修身，师生相长，共同成就）；学风：“阳光向上各美其美”（学生应阳光豁达，不畏困苦坚持向上；同学间欣赏互促，师之所长，多元融合）；教风：“滋养无声将顺其美”（教育如阳光普照万物，滋养扶助，发现所长，因材施教，成就其美）；校风：“和而不同美美与共”（和谐而不失个性，各种美互相欣赏共同促进）。
在尊重孩子个性发展的基础上，达到个性之美与和谐之美的融合，让“美”的教育成为鸳鸯学校打造校园文化的核心。
7、学校首批校园文化建设项目，经过暑假二个月的努力，于2016年秋季开学前全部到位，学校的办学理念从标识文化中、在走廊文化牌上、在文化橱窗里四处散溢。
配合着办学理念的浸润，从制度修订到执行力的加强，从学生行为常规的管理到老师从业行为的规范和各学科的专业培训，鸳鸯小学拉开了特色学校建设的帷幕。
（三）学校发展面临的挑战1、师资队伍素质参差不齐、专业结构不合理、年龄老化。
学校在二十一世纪以前，一直是农村小学的办学模式，教师学历大部分为中师生、高中生、初中生等，教师来源有中师毕业的师范生、轮岗顶班老师、民办老师、临时代课老师等，他们的现有学历大多是通过函授或电大学习取得。
由于我校先后由十几所村校等合并而成，学校长期处于超编状态，无法及时补充新鲜血液，从2015年至今十二年间，学校总计进人十余人，现在学校平均年龄达四十一岁，其中英语、体育、思品、科学等素质学科严重缺乏专业人才。
2、生源起点低，家校教育合力不强。
我校的生源大多来自原鸳鸯转非居民、部分民工子女和农转城人员子女，导致学校与家庭教育形成合力不强的原因有：因为家庭文化素质不高，家长忙于生计，缺乏对孩子的有效监管；随着离婚率的上涨，单亲家庭孩子比例增加，学生心理问题较多，问题儿童比例增加；学生随父母打工转学流动性大等。
3、特色学校建设体系不明。
由于学校办学理念刚刚梳理成形，围绕着理念进行的特色学校建设还在不断的探索中，体系不明，导向性不强，缺乏宏观规划、提纲挈领。
学校还没有从办学的历史中寻找到真正能够体现学校办学理念和文化的亮点，由此而生根开花。
如何让散落的珍珠形成鸳鸯美的教育的第一道风景，成为当下必须解决的问题。
二指导思想和特色定位（一）指导思想:尚善明德美人之美教育即“美人之美”，在尊重学生个性发展的基础上使学生人格日臻完善，成就生命的美丽，是我们的指导思想，而教育的基点，就是以善养行，以德修身。
（二）特色定位：美的教育四美特色。
以美立校，通过校园文化的打造，突出美的办学特色；通过“美丽课堂”打造，突出美的教学特色；通过“明德美心”德育活动，突出美的德育特色；通过“和美共生”的管理风格，突出美的管理特色；三美养成。
以美养心，让学生文明高雅，热爱生命；以美养智，激发学生学习热情，学会学习；以美健体，让学生享受运动的美，健康成长。
三实施要点及策略（一）美的办学特色以校园文化的打造和办学理念的渗透为核心，彰显办学特色。
1、让办学理念深入到每个师生心里，成为大家认同的价值取向和教育理想。
通过解读培训、论坛、演讲等活动，让每个教职工和每个学生及其家长明确，在鸳鸯小学，我们将要做什么，怎么做，最后会达到什么样的教育目标。
让理念在心里生根，让理念为每个人所理解，它才会在校园里有生长的可能。
2、完善理念系统建设，在一训三风中根据办学需要，对办学理念不断进行提炼，进行阐释。
将学校多年来沉淀的精华进行堆砌，才能让办学特色有血有肉，日渐丰盈。