给阅卷者一个加分理由

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怎样让作文吸引阅卷人的目光

怎样让作文吸引阅卷人的目光要使作文吸引阅卷人的目光必须学会制造“亮点”，用亮点来吸引阅卷人的目光。

要制造亮点，就必须熟悉制造亮点的六大绝招，这六大绝招是：耀眼拟题，醒目题记，亮丽开头，巧妙结尾，鲜活实例，飞扬文采。

下面进行简要的介绍一. 耀眼拟题题目是文章的眉眼，耀眼才能吸引阅卷人。

方法：1,变通引用显底蕴。

直接或间接引用名句、典故、广告、俗语、经典歌词等，富有文学色彩或切近生活，能显示深厚的文化底蕴,具有强烈的感染力和悬念感,能够激发读者联想和对文章内容的猜测。

例: 山东满分作文《只缘身在此山中》；江苏满分作文《赤兔之死》。

2.文词巧用寓张力。

工整的对句，简洁的并列，新颖的修辞，易读易记，引人注目, 给人以乐感的冲击力，容易使人产生联想和想象。

例：河南优秀作文《远逝的风筝远逝的梦》；重庆满分作文《诗人·明月·黄花》二. 醒目题记依据需要，灵活设计“题记”，让阅卷人快捷地形成对你的文章的第一印象。

设计题记的好处：1.凸显作者的情感、态度；2.引发人物故事；3.奠定文章的基调与色彩。

设计题记的原则：1.内容必须与文章主题、情调、风格一致；2.不宜过长，否则喧宾夺主；3.必须有感而发，有用而为。

设计题记的方法：1. 引用化用名人名言。

增强哲理性，可信度和说服力。

例：①云南满分作文《那时花开》题记：“只有经历地狱般的磨练,才能练出制造天堂的力量；只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。

”(泰戈尔名言)②江苏满分作文《画》题记：“有那么一种很小的世界,它就是舞台;有那么一种很大的舞台,它叫做世界。

”（化用俗语“戏台小世界,世界大戏台。

”）2.撷取文意精华自撰。

自由度较大，可议论，可抒情，也可描写。

提示主旨，营造意境。

例：海南作文《左手.右手》题记：“一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。

”（结尾：“我们快乐，我们的快乐是灵动的左手；我们思考，我们的思维方式是理性的右手。

当左手和右手相遇，合适的交融，,那便是诗意。

作文,让阅卷老师为你加分

作文，让阅卷老师为你加分幽默感：“把阅卷老头逗乐”上海八中沈红旗真正的幽默感，是一种智力的优越感，它几乎为各种民族、各种性格的人所喜闻乐见。

如何在作文中表现出幽默感呢？你可以———正写反面的世态幽默不同于滑稽，它是一种看透世相的智慧表达。

它的眼光是犀利的，能够穿越世俗的迷障；它的叙述是超然的，能够保持客观的语调。

例如2000年全国卷的作文答卷中有这样一篇奇文《××厅会议纪要》，说是某厅长召集手下四个局长开会，分别交流了“反反腐”经验，归为4条：一防“情人写日记”，二防“后院失火”，三防“小偷接见”，四防“狗咬狗”。

末了，厅长认为“答案是丰富多采的”，都是真正有价值的经验，要求大家各自总结出来。

文章揭露贪官污吏寡廉鲜耻，可谓力透纸背。

仿似丑恶的言行请看1995年全国卷大作文《千里马也会失蹄》的片断：“‘知识分子’不是才大吗，可人家脾气也大呀！只好窝在斗室里拿百十块工资惶惶度日吧。

新技术不是可以提高生产力吗，可发明人要的价太高了！还是让他们拿到别家卖钱去吧。

小王不是有管理才能吗，可他和领导的关系总处不好，还喜欢搞什么改革，这厂长怕又和他没缘了……”文章模仿妒贤嫉能者的口气，深刻地揭示了他们阴暗的心理，这是一种酸涩的幽默。

假设可笑的后果如1998年全国高考作文卷《假如记忆可以移植》中，有一篇《记忆商店》写道：“这一天很快过去了。

第二天，一个妇女急匆匆地跑到了记忆商店。

她说，她的丈夫买了梵高的记忆，回家以后就疯狂地作画，虽然画得不错，可人却像是疯了，现在正拿着一把刀要割自己的耳朵。

这时又进来两个年轻人，他们非要比出究竟是拿破仑伟大还是华盛顿伟大。

两位年轻人虽说都是将军，可手下没有一兵一卒，也就只好斗嘴了。

不一会儿，城里就乱作一团，人人都是伟人，自然是各有所长谁也不用谁。

两个科学家只好背着仪器逃出了小城。

”文中对“记忆移植”的嘲笑，可谓笔锋犀利，搔到痒处。

改写传世的名篇如有篇《陋室铭新编》写道：“分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。

给阅卷老师一个加分的理由上共46页

61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
给阅卷老师一个加分的理由上
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பைடு நூலகம்
6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚的工人总是说工具不好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-- 戴尔．卡耐基。

语文学习方法三：语文阅卷老师我凭什么给你高分

语文学习方法三语文阅卷老师：我凭什么给你高分?！很多同学语文考试后都会问为什么我的作文就拿不到高分呢？下面这位老师的回答或许能让你有所启发哦同学，你总是问为什么自己的作文就是拿不到高分。

我想反过来问你一句：请给一个让老师给你作文高分的理由，好吗？一篇高分作文，无非六个方面的出色，题目、结构、选材、语言、立意、书写，每一个方面你都用心尽力了吗？你能保证别人随便看你的作文的哪一段都能看到你的亮点、实力、精心的设计吗？当你得到低分时，你一定是拥有稳定得到此分的模式，你要改革，你要创新，你要换招！1.你的标题有魅力吗？让人看一眼就知道你是扣话题的、扣材料的吗？让人看一眼就知道你的观点是正确的吗？让人看一眼就知道你是深刻的吗？让人看一眼就知道你是有文采的吗？让人看一眼就被吸引住了吗？材料作文你注意到标题是观点句了吗？如果你不能起——“云在青天水在瓶”“闲雨轻敲鱼鳞瓦”“园花寂寞红”“庄周的燕子”之类的名字，那么就起——“适应环境，成就梦想”“现实是船，理想是帆”“抑制诱惑，坚守自我”之类的也行呀，但请你千万别起“论毅力”“我的想法”“环境的作用”之类的。

2.开头的三个目标你达到了吗？也就是，在三到五行里完成扣题、亮观点、展示文采三个目标了吗？引用没？修辞没？语句整齐没？语言精练没？能让人一眼看明白的就不要让他看两眼，能让人两眼看明白的就不要让他看三眼，能让人三眼看明白的——你基本失败了！假如在T台上，几十秒的时间，你却像平常一样走路，是你不礼貌还是观众不给你机会？这里是考场，几十秒的机会，你却像平常一样作文，是你太低调还是阅卷者心太狠、眼太浊？3.你的作文分段合理吗，“好看”吗？一篇八九百字的文章只有三段，那不是一写到底？你最少也要分成七段吧？另外，那最美的一句、最精练的一句、最诗意的一句、最扣题的一句、最对称的一句、最发人深省的一句、最让人过目难忘的一句，总之你最得意的一句、最能体现你水平的一句，你给它一个单独、突出的位置了吗？孩子，如果你总是让最“亮”最“靓”的话湮没在大的段落中，哪里有理由给你高分呢？另外，你养成用一种相对固定的模式来写考场作文了吗？每次作文写多了，能不娴熟能不出彩吗？4.你选材有妙招吗？⑴如果不写苏轼被贬、屈原跳江、陶渊明归隐就写不成作文了吗？你替阅卷老师考虑过吗，他在几天内看屈原跳几万次江他心里是什么滋味？所以我说，看题目第一眼就想到的东西不能写，第二眼看到的也不能写，看第三眼想到的才能写。

给阅卷老师一个加分的理由共38页

56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
给阅卷老师一个加分的理由
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左

高考复习写作--给阅卷老师一个加分的理由ppt[优秀课件资料]

高考作文获取高分的诀窍
取一个吸引人的题目写自己最擅长的体裁言之有物感情真挚要努力体现作文的个性
高考作文获取高分的诀窍
典型的选材规范的结构精美的语言整洁的卷面
旁征博引展露才华起承转合层次分明名人哲语修辞取胜第一印象赏心悦目
祝愿
同学们高考成功
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
欣赏真实色彩》等都是不错的题目。（可用比喻、拟人、对偶、仿词等手法，并作专项训练）。
必须注意的是，拟一个醒目的标题，也不必
弄得喧宾夺主、花里胡哨。比如，被不少人称道的“符号法”和“数学法”，就有点故弄玄虚的味道，可能招致阅卷老师的反感。
三、言之有物是永不过时的要求
今年的作文，有个普遍的现象，就是内容空洞，泛泛而谈。这并不是考生没有准备素材，而是在这种特定的场合中，碰到这类刁钻的命题，一紧张， “千言万语”不知从何说起，感到平时准备的材料竟然无用武之地。其实关于“感情与认知”的材料在学生的生活和学习中还是不缺的。我们学过的课文如《触龙说赵太后》、《邹忌讽齐王纳谏》、《廉颇蔺相如列传》、《失街亭》等都是十分妥贴的题材。学生可能担心这种材料太陈旧了，其实这是误解。作文评改细则中关于材料运用有这样一条说明：材料的好坏不以新旧为标准，应看这材料对表达主题有利不有利，看它与整篇文章有没有融为一体。这是很有见地的看法。
九、书写要认真、工整
近年高考作文评分标准中，年年书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也不好。要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。要规范，避免随意性。

多给老师一点赋分的理由

多给老师一点赋分的理由有些同学听我这么说可能会感到奇怪，难道我们不想让老师多给一点分吗？是的，你们都想。

但是，你们往往不知道怎么做。

其实作为你们的老师，评阅试卷时，尤其是高考试卷，我们都有这样的心理，尽量多给分，千方百计寻找赋分的理由，就高不就低。

因为你们分数高了，就是对我们工作最好的肯定啊。

可是我们又不能失去原则，那么，怎样在现有水平上，提高分数呢？我参加了2010年的高考作文阅卷工作，亲历其中，有很多感触。

下面就高考作文，也就是应试作文，谈一点我的体会和建议，希望能对大家有些帮助。

我今天要讲的，是针对作文水平一般的同学而言。

高考中得高分的，不全是作文水平高的同学。

作文当然需要技巧，考试同样需要，能两者兼而有之当然最理想。

但是，作文水平一般的同学若能掌握一些切实可行的考试技巧，照样能拿到较高的分数。

首先，会审题。

高考作文得分由三块组合而成：内容，表达，发展等级，各占20分，均分为4类，即：20—17分为一类卷，16—13分为二类卷，12—8分为三类卷，7—0分为四类卷。

先从内容上确定等级，再看表达和发展等级。

有一个规定，不准越级打分。

若内容为一类，其它两个分数只能是二类，最低也是13分。

除非你的字让人难以辨认或者字数严重不足。

由此可见，内容是确定一篇作文档次的关键。

内容，即题意和中心，也就是说，立意要准确，中心要明确。

所谓准确，就是要切合题意，好比射箭，正中靶心。

所谓明确，就是清晰而唯一，全文始终围绕一个中心展开。

下面我们以2010年的作文为例说说怎样审题，怎样抓住第一立意。

题为：清代阮元的一首《无兴杂诗》“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

”这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考和联想？请根据你的思考和联想写一篇文章。

我认为这个题目很好。

它以一首古诗为材料，很有学科特点，同时考查了学生对语言的感悟能力，对诗歌的理解鉴赏能力。

这首哲理诗的重点是后两句，平时老师给大家讲古诗鉴赏时一定强调过，解读一首诗要抓主旨句，找到了主旨句再去体会其中抒发的感情，或挖掘其中蕴含的哲理。

2008作文临考嘱咐——给阅卷老师一个加分的理由PPT课件

• 作文阅卷分为6个组。（语文知识按题分组。）
2020年9月28日
3
• 6月8日
• 今天一天完成了试评工作。语文试评分知识组和作文组进行。试评结果确定了8篇样卷（也称标杆卷），分别是60分、50分、 43分、33分各两篇。50分、43分、33分即为好、中、差三个等级的评分“切入点”，上下浮动。另外规定了离题、套作、字数不足等各种特殊情形的评分标准。（往年的切入点是50分、45分、 36分，今年切入点调低了，可能会影响考生作文的平均分。）
常标记，不得随意给分，并在备注信息栏中输入异常说明。对于评阅不合格
的试卷，可打回给评卷教师进行重新评阅，系统将自动进行记录。系统还可
对一评试卷中的0分、满分试卷进行抽查，以确定给分是否得当。
•
总之，网上评卷，可以尽可能地保证考卷评分的公平公正和分数的精确。
特别是作文的网上阅卷，有效地降低了因阅卷人好恶、情绪、态度等所造成
• 6月11日 • ……宣布了作息时间。
• 上午7：30-11：30，下午14：00-18：00（各休息一刻钟）。 ……
• 6月12日 • ……每位阅卷教师的工作情况都有精确的统计，包括阅卷量，
速度，平均分，最高分，最低分，吻合度（与大组、小组评分曲线的吻合程度），方差（评分的离散度），有效度（评分结果经过两评即通过的比例）等。今年仍规定一评、二评的评分误差在6分以内即电脑自动合成平均分，除不尽的四舍五入；超过6分打入三评（由试评教师组成）。有四位领导和专家可以启动四评，即抽查以上二评和三评已得出的最终分数，可以视情况给予更正。从技术设计来说，比传统阅卷方式要合理得多，彻底告别了“一枝笔”定乾坤的时代。每一篇作文至少要经过两名教师的眼光。
• 6月14日 • 本组先后有两名教师的方差太小，集中在两三个分数点

如何让掌握分数的阅卷老师给你加分

如何让掌握分数的阅卷老师给你加分作文君：作家蒋晓辉老师给大家写了一本不一样的作文书，从实用技巧角度帮助大家快速提分！摆脱无话可说的窘境3妙招，写够字数巧妙夺分6绝招，考场跑题作文拯救示范指导……实用好学！当然，作为阅卷经验丰富的老教师，他还会指导你怎样领会命题人苦心、让阅卷者给你加分！跟着蒋老师，化繁为简，轻松作文！作者简介：蒋晓辉，笔名中山黑威，1963年生于湖南邵阳，1989年北师大汉语言文学专业毕业，1997年被湖南省破格评为中学高级职称。

2006年10月加入广东中山诗社，2011年7月加入广东中华诗词学会，2012年加入中山市作家协会。

作品深受欢迎，流传甚广。

多年参加高考阅卷、高考作文命题研究，作文教学、阅卷经验丰富。

散文、诗歌、小说散见于《百家讲坛》《羊城晚报》《微型小说选刊》《中山日报》等。

“文有定法”的“定”不是单一的、绝对的、僵死的，而是多样的、相对的、灵活的。

以我的经验，写好高考作文的要点在于：具备一种观念：作文是写给阅卷老师看的也就是说，要“到什么山上唱什么歌”，不能把作文的读者给搞错了。

考场作文的读者只有阅卷老师，而这些老师批过许多名篇佳作，所以，同学们作文的目的不应该只是表达自己，而更应该是写出老师心目中就某道题目而言最理想的作文。

只有写出了老师理想的作文，老师才可能给同学们理想的分数。

老师喜欢字迹美观，不妨把字练好；老师喜欢言之有物的文章，你就得多积累素材；老师喜欢论点鲜明、层次清楚的文章，你就不可以模棱两可，莫衷一是，也不要投机取巧，空话套话、张冠李戴、错字连篇都逃不过老师的法眼。

审题，其实要审的不只是题目本身，还要审命题者的用意。

命题者为什么要命这个题目，他希望考生怎么写这篇文章，都是考生要考虑的。

阅卷老师判分的主要依据是考生的文章是否符合题意，他想看到的内容，应该是和命题者一致的。

真题再现（2017年全国卷Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写作。

1.天行健，君子以自强不息。

高考复习写作--给阅卷老师一个加分的理由 PPT课件

欣赏真实色彩》等都是不错的题目。（可用比喻、拟人、对偶、仿词等手法，并作专项训练）。
必须注意的是，拟一个醒目的标题，也不必
弄得喧宾夺主、花里胡哨。比如，被不少人称道的“符号法”和“数学法”，就有点故弄玄虚的味道，可能招致阅卷老师的反感。
三、言之有物是永不过时的要求
今年的作文，有个普遍的现象，就是内容空洞，泛泛而谈。这并不是考生没有准备素材，而是在这种特定的场合中，碰到这类刁钻的命题，一紧张， “千言万语”不知从何说起，感到平时准备的材料竟然无用武之地。其实关于“感情与认知”的材料在学生的生活和学习中还是不缺的。我们学过的课文如《触龙说赵太后》、《邹忌讽齐王纳谏》、《廉颇蔺相如列传》、《失街亭》等都是十分妥贴的题材。学生可能担心这种材料太陈旧了，其实这是误解。作文评改细则中关于材料运用有这样一条说明：材料的好坏不以新旧为标准，应看这材料对表达主题有利不有利，看它与整篇文章有没有融为一体。这是很有见地的看法。
六、小处不可随便
一、写好开头和结尾
高考作文的开头结尾，是阅卷老师最关注的地方。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用上。但不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。
二、自然的段落安排
应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。那么怎么办好？我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。
评阅高考作文，受阅卷老师的情感因素的
支配，一天改上百份作文，不可能每一篇都看得十分仔细。那些题目取得好的，无疑给人的印象相对就好一点，分数自然也就偏高。就如在大街上碰上穿戴整洁、英俊秀丽、有款有型的人感到赏心悦目一样，看到独具特色的题目，也难免眼睛一亮。比如今年的高考中《都是感情惹的祸》《挥刀斩索，搭桥渡人》、《摘下有色眼镜，

作文临考嘱咐：给阅卷老师一个加分的理由

特别提示
“你的情意我永远不懂”！要我“读你千遍也不厌
倦，读你的感觉像三月”——要阅卷教师在短时间内读懂，未免强人所难。
• 二.关于文体 • 1.注意题目要求,是否规定文体 • 2.如果没有规定文体,看题目适合写何种文体 • 3.根据自己的特长选择文体 • 4不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。
作文临考嘱咐
给阅卷老师一个加分的理由
作文阅卷的一般流程
• • • • • • 1.专家组研究确定评分标准。2.抽取部分试卷确定不同分数档次的样卷。 3.培训阅卷老师，让他们熟悉评分细则并研究样卷。 4.老师们阅卷，专家组监督、抽查、调控——5.统分，总结。操作程序。先把扫描采集的主观题部分按题切割，通过专用网络将数据传送到阅卷点。每位考生的作文至少要由两位老师在不同的电脑屏幕上各自独立评阅一次。当两位老师对同一份作文的评分相差不超出规定的误差范围（如，广东为6分）时，评卷系统会自动取两个评分的平均值作为该文的得分；当两位老师的评分相差超出规定的误差范围时，评卷系统将作文自动调给第三位老师评阅。如果第三位老师的评分与前两者之一的评分之差在规定的误差范围内，评卷系统会取这两个相近评分的平均值作为该题的得分；若第三位老师的评分与前两者的评分相差都超出了规定的误差范围，评卷系统会自动“告知”评卷小组负责人，由其裁定该题的最终得分。对于有异常情况的试卷，如图像不清楚、考生未按要求作答、雷同卷、字迹前后不一致、试卷作特殊标记等，可以使用系统中异常标记功能进行异常标记，不得随意给分，并在备注信息栏中输入异常说明。对于评阅不合格的试卷，可打回给评卷教师进行重新评阅，系统将自动进行记录。系统还可对一评试卷中的0分、满分试卷进行抽查，以确定给分是否得当。总之，网上评卷，可以尽可能地保证考卷评分的公平公正和分数的精确。特别是作文的网上阅卷，有效地降低了因阅卷人好恶、情绪、态度等所造成的偏差。高考作文阅卷的特点就一个字：快！

让阅卷老师给你的作文加分共54页文档

—德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
让阅卷老师给你的作文加分
1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。—— 陈鹤琴

给阅卷老师一个加分的理由下

• 苏轼材料通吃07高考十省市作文 • 1、诗意的生活 • 我们也看到了一个倒霉的苏轼。除了几天高中的得意和一段三品大员的踌躇之外，他的一生就是起小落大，浮少沉多，基本是一贬再贬，越走越远。可是这个背影却给我们留下了许多生活的真趣。“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。眼前见天下无一个不好人。”他和农夫一起喝着酸如醋的酒，啃着不知名堂的饼。就算是在买不起肉的海南，他辛苦地剔着羊骨头上的一点肉丝，却高兴地写信对弟弟说，好似吃螃蟹。在匮乏病倦中，他舒服地享受着泡脚后剪脚趾甲的快乐，感觉是老鹰脱离束缚在天空自由飞翔。（挫折中的乐观大度）
读下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。” ——克雷尔特意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作 “大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。
怎么“起”
雕饰风头——打好第一枪
1.开门见山话题点穿 3.引用名言文采凸现 4.故事寓言倍感新鲜 2.排比点题铺排文气
有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全送了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦-----亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！”《感情亲疏影响对事物的认知》

申请平时分加分理由

申请平时分加分理由
我是您班级的一名学生。

我深知在学习上还有很多需要努力的地方，但我希望能通过此次申请，为自己争取一些平时分加分的机会。

首先，我一直以来都非常认真地对待每一堂课。

我认为听课是学习的基础，在老师讲解的过程中，我会认真听，记录笔记，并且在家中复习巩固。

我相信这样的学习态度能够不断提高我的学业成绩。

其次，我积极参加班级活动和社会实践活动。

我认为在学习之外，参与各种活动可以帮助我更好地发展自己，增长见识，提高综合素质。

在班级活动中，我积极参与策划和组织，为班级做出了贡献。

在社会实践活动中，我充分利用自身优势，为社会事业贡献一份力量。

最后，我也希望老师能够给予我更多的指导和帮助。

在学习中遇到问题，我会积极向老师请教，认真听取老师的建议，努力提高自己的水平。

我相信在老师的帮助下，我能够更好地完成学业，为班级争取更多的荣誉。

在此，我真诚地向老师申请平时分加分的机会。

我会在今后的学习生活中更加努力，争取更好的成绩。

谢谢老师！
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作文临考嘱咐：给阅卷老师一个加分的理由

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对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层义,懂得比喻义、引申义或语境义。 • 如《语文，心中的一泓清泉》，题目本来用了一个比喻：‚清泉‛，可是不少考生又将语文比作这个、那个，结果‚心中的清泉‛这个关键词就被掩盖了。像这样的句子比比皆是：‚语文，是心中的一泓清泉，滋润着干渴的心灵；语文，是心中的一片港湾，启迪着人们不断奋斗；语文，是心灵的一片静土，让心灵疲惫的人得到片刻的休息；语文，是人生的一朵灿烂的鲜花，永远绽放着人生的精彩。‛作者虽然也用了‚清泉‛的比喻，却在文章中不停地用比喻，而又没有在内容上照应，究竟为什么把语文比作这些事物，看不出作者的思路和匠心所在。即使个别的比喻抽出来似乎很‚美‛，但是放到文章里面去，只能是鲁迅所批评的那种艳若桃李、美如乳酪的‚脓疮‛
5.设计悬念，吸引读者 6. 联想回忆，巧妙叙述
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？ -----《当我面对‚溶溶月色‛的时候》
• 8.单刀直入，引人入胜如： “你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。 -----《“民主墙”的风波》 • 8.描写环境，烘托背景 • 晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。” -----《曾经拥有》安徽考生 • 技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

你拿什么打动阅卷老师-来自中考阅卷场的报告

第十九编：你拿什么打动阅卷老师——来自中考阅卷场的报告何人先夺锦标归,唯愿朱衣一点头。

相传北宋欧阳修担任主考官，每当阅卷时，便觉座后有一朱衣人，朱衣人点头的，文章就符合规范，因此后来便有“唯愿朱衣一点头”的说法，科考官便称为“朱衣使者”。

我们的中考作文何尝不是呢？一篇能打动阅卷老师的作文，在他们的“一点头”的同时，你的作文便能出类拔萃了。

作文阅卷是一个主观性非常强的工作，无论多么具体的阅卷标准，都要靠阅卷老师的理解和好恶来执行。

调查显示，每篇作文阅卷的平均用时一分钟左右，九成以上的人靠“成见”，即靠多年来养成的作文观念决定给分档次，现场背诵“阅卷标准”的阅卷老师几乎不存在。

因此，真正高效的应试辅导要从研究阅卷工作及阅卷老师开始。

那么怎样赢得中考阅卷老师一点头呢？下面我们就来撩开中考阅卷工作的神秘面纱，来细细探究一番吧。

一.中考作文阅卷细则解密（以满分60为例。

具体标准如有出入，请参照当地中考作文评分细则。

）1.关于整体要求：阅卷组要求，有字即基本不给0分；无标题扣2分；不少于规定最低字数，每缺50字（3行）扣1分；错别字每2个扣1分，重复不计，扣完3分为止。

书写工整规范、文面整洁的，加1—3分；加2分以上的，须经阅卷大组组长同意。

书写过分潦草、卷面很不整洁的，扣1—3分；扣2分以上的，也需经阅卷大组组长同意。

2.关于审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给27分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过35分。

3.关于基准分：作文评分的基准分都定在42分。

达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。

4.打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。

一篇作文在基础等级分上分为四档：（1）一类卷：54—60 （2）二类卷：46—53 （3）三类卷：36—45 （4）四类卷：28—35（5）五类卷：27分以下。