幼儿园大班语言教案 广告
【幼儿园精品教案】大班语言公开课教案《拜年》
【幼儿园精品教案】大班语言公开课教案《拜年》幼儿园大班语言教案：拜年活动目标：1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。
活动准备：《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程：1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。
）2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
（2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。
（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。
（带领幼儿念两遍）（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。
（4）看图完整地朗诵二遍三句半。
4、看图标创编三句半。
（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。
（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。
并让幼儿集体来念一念。
（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。
）5、给老师拜年。
幼儿园大班语言教案《有趣的电视广告语》
幼儿园大班语言教案《有趣的电视广告语》
一、教学目标
1.能听懂、朗读并理解本节课的电视广告语。
2.培养幼儿运用语言的能力，提高口语表达水平。
3.培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对广告语的兴趣。
二、教学内容
1.电视广告语介绍。
2.有趣的电视广告语欣赏。
3.每日一句广告语，让幼儿积累更多的词汇。
三、教学过程
1. 电视广告语介绍
老师先向幼儿们介绍电视广告的基本知识，包括： * 电视广告的定义； * 电视
广告的形式和内容； * 电视广告的作用。
2. 有趣的电视广告语欣赏
老师让幼儿观看几个有趣的电视广告，比如：* “脑白金，你真的懂吗？”； * “百事可乐，乐享天下”；* “美的空调，快乐没烦恼”等。
观看完毕后，让幼儿回忆并说出其中的广告语，帮助幼儿们理解广告语的含义。
3. 每日一句广告语
在教学的每一天结束时，老师会让幼儿们一起学习一句广告语，并让幼儿自己制作卡片，将学到的广告语写在上面，然后挂在课堂墙上，每天更新。
四、教学反思
通过本节课的学习，幼儿们在观看有趣的电视广告时，可以增加对语言的理解能力和掌握广告语表达的技巧。
通过每天一句广告语，让幼儿们积累更多的词汇并且对广告语有更深刻的印象，激励幼儿们用掌握的表达能力为自己宣传。
同时，本节课也能够激发幼儿们的想象力和创作思维。
幼儿园大班语言教案我的“拓麻歌子”(附反思)
幼：它有什么需要，屏幕上就会显现相应的标记。
3、咱们此刻就来熟悉这些标记。引导幼儿看看认认，明白得各类标记的含义，感知标记在喂养电子宠物中的重要性。
三、爱交朋友的拓麻歌子
一、拓麻歌子和以前的电子宠物比，最大的特点确实是能够连接寻觅朋友。谁明白拓麻歌子有几种交友方式？
幼：能够红外线连接，寻觅好朋友。
延伸活动：教师介绍拓麻歌子网站，与幼儿一同游戏。
【活动反思】
幼儿语言表达能力的培育必需借助多种媒介，也确实是所谓的“拐杖”。本活动中的“拓麻歌子”确实是一种媒介，一根拐杖，教师借助那个幼儿熟悉而有趣的特定媒介，创设一些问题情境，采取一些有效策略，促使幼儿在观看中明白得、表达，在明白得、表达中体验。
在教学进程中，教师重点关注两点：
二、你们都有拓麻歌子吗？它的外壳是什么形状的？
师：原先拓麻歌子的外壳是相同的，都是椭圆形的。
3、你们的拓麻歌子是什么颜色的，都一样吗？
4、你们的拓麻歌子外壳形状相同，但颜色不同，还有里面养的宠物的长相也不一样，是不是？
幼：我的拓麻歌子长得方方的，像方面包。
幼：我的拓麻歌子长着两只长长的耳朵。
幼：我的拓麻歌子嘴巴大大的，像只大河马。
一、自然浸润在教学进程中，教师不时以优美的语句自然地回应幼儿，又以随机归纳的语言帮忙幼儿提升体会。幼儿正是在这一自然的进程中感受到语言的魅力，并提高语言能力的。
二、“随兴”表达教师引导和鼓舞幼儿结合自己的感受、体会表达自己最熟悉的事物，幼儿能够从自己的爱好和需要动身交流，随兴表达。
幼：电脑会推荐给它一个好同伴。
幼：通过天线能够交到好多好兄弟。
二、想一想如何才能让大伙儿喜爱你的拓麻歌子，让它拥有许多朋友呢？
2023年幼儿园大班语言活动教案
2024年幼儿园大班语言活动教案教案目标：1. 提高幼儿园大班的语言表达能力，包括词汇量、语法运用和口语表达能力；2. 加强幼儿园大班的听说能力，提高幼儿的听力和口语发音；3. 通过多种形式的语言活动，开发幼儿的想象力和创造力，激发幼儿们对语言学习的兴趣和积极性。
教学内容：一、每日语言活动1. 说故事：老少皆宜，故事内容应当有教育意义。
2. 词语搭配：老师会给出一个单词，让幼儿说出与之搭配的单词，如：水果–苹果、梨子、香蕉等。
3. 歌曲学习：老师会为幼儿选择一首生动有趣的歌曲，并鼓励幼儿跟着唱。
二、主题语言活动1. 环保主题语言活动：（1）让幼儿们描述生态环境、采摘水果及作用；（2）拓展幼儿们的生态常识和环保知识。
2. 世界文化主题语言活动：（1）让幼儿们了解中国和世界其他国家的传统节日及民俗文化；（2）拓展幼儿们的文化认知，培养他们对多元文化的关注和兴趣。
3. 好奇心实验主题语言活动（1）让幼儿们通过制作小手工，了解自己手工制作的成品出现的原理；（2）拓展幼儿的好奇心和实验胆识。
教学方法：1. 游戏化教学法老师可以设计一些趣味游戏来加强幼儿之间和幼儿和老师之间的互动，增强他们对学习的兴趣和积极性。
2. 图像教学法老师在讲解语言知识和文化知识时，可以借助图片、作品、文献等形式，来使幼儿们对文化知识和语言知识有更深刻的理解和记忆。
3. 互动教学法老师会在语言活动中引导幼儿与老师一起讨论问题并一起思考，增强幼儿之间及与老师之间的互动，培养幼儿们的合作精神和团队合作意识。
评价方法：1. 考试评价法教师将此阶所讲授的知识在课程结尾进行测试，并按照学生的成绩进行排名，用于对幼儿语言学习效果的总体评估。
2. 教师观察评价法老师会定时对幼儿们的语言表达能力和口语发音进行评估，以便了解幼儿们阶段的学习状态及薄弱环节为改进课程提供依据。
3. 小组竞赛评价法老师可以将幼儿分为不同的小组，开展小组竞赛活动，以培养幼儿们的团队协作能力，同时也可以通过观察小组成员的表现来评估语言能力的进步和提出个别意见。
幼儿园语言领域教案大班(精选17篇)
幼儿园语言领域教案大班（精选17篇）幼儿园语言领域教案大班第1篇活动目标：1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。
2、能大胆地朗读诗歌。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：(1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的?(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。
4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么?幼儿园语言领域教案大班第2篇【活动背景】儿童的语言主要是通过主动积极地与周围环境中的语言信息、材料交互作用发展起来的。
因此我提供给幼儿生动的语言材料——《丘丘历险记》。
活动以小甲虫丘丘历险为主题，通过利用现代化教学设备、图片等来引导幼儿自由想象，创造性地加入故事的对话、情节，并跟随故事的变化，用肢体语言和表情语言来表达，使幼儿的想象力、创造力、表现力得到充分发挥。
【活动目标】1、能根据自己的生活经验，围绕丘丘历险的线索，积极思维、进行创编。
2、能用清楚完整的语句表达自己的想法。
3、体验助人为乐的快乐。
【活动准备】1、视频转视仪。
2、图片六幅。
【活动过程】一、丘丘想历险。
(出示图一)一只名叫丘丘的小甲虫，整天趴在窗前想：如果我能象小鸟、蝴蝶那样在天空自由自在地飞翔，那该多好啊!谁能帮它想想办法?(评析：活动一开始就直入主题，一下子紧紧抓住孩子的心，有效地激发了他们的参与热情。
)二、跟着丘丘去历险。
1、终于有一天，丘丘如愿以偿飞上天了!出示图二。
请你看图说出它的好办法，并想想还有什么好办法?2、出示图三。
丘丘飞呀飞呀，微风轻轻地拂过它的面庞，它向下望去，绿绿的草地，鲜艳的花朵，漂亮的磨菇房子……啊，一切是多么的美好啊!丘丘还看见了什么?除了这些丘丘还可能看见什么?3、出示图四。
大班语言教案：各式各样的广告
大班语言教案：各式各样的广告广告是一种推广产品或服务的重要手段，现如今各种各样的广告形式层出不穷，为了帮助大班幼儿更好地了解不同类型的广告，培养他们的语言表达能力与判断力，本教案将引导幼儿通过观察、描述、讨论等活动形式，认识并分析各种不同的广告。
同时，通过思考广告的特点、目的和优缺点，使幼儿逐步具备辨别广告信息的能力。
【活动准备】- 准备多种形式的广告图片、海报或视频。
- 准备白纸和彩色铅笔。
【活动一】1. 引导幼儿观察展示的广告图片或海报，并提问：- 这是什么？（广告）- 你看到过这个广告吗？- 广告里有哪些东西或人物？- 广告背景是什么颜色？- 广告上有没有字？字是什么颜色？让幼儿根据观察，自由发言回答问题。
2. 让每个幼儿选择一个广告图片或海报，用彩色铅笔将自己喜欢的部分进行描绘。
3. 请幼儿讲述他们选择的广告以及收集到的描绘部分，分享给同伴，然后让其他幼儿回答：- 为什么你喜欢这个广告？- 你觉得这个广告有用吗？- 这个广告可以说服你去买这个产品吗？通过互动讨论，引导幼儿思考广告对他们的影响以及广告的作用。
【活动二】1. 引导幼儿观看一段有趣的广告视频，并提出以下问题以激发讨论：- 这个广告是关于什么的？- 广告的背景音乐是什么样的？- 广告里有哪些特点或亮点？- 广告最后有没有出现产品或服务的信息？让幼儿根据观察，自由发言回答问题。
2. 以小组形式让幼儿分析、评论广告视频，并绘制一幅相关的画作。
3. 每个小组派出一名代表，向全班描述他们所观察的广告视频，并分享他们的画作。
其他小组成员可以提出意见或补充完善。
【活动三】1. 引导幼儿分角色扮演，模拟一个广告拍摄现场。
- 幼儿可以选择自己喜欢的产品或服务，自由安排角色。
- 让幼儿设计一个广告海报或简短的视频剧本，并准备所需道具。
2. 每组幼儿轮流表演他们设计的广告海报或视频。
其他幼儿观看后可以提出自己的看法和建议，分享对表演的评价。
【活动总结】1. 回顾本次教案，让幼儿简单总结各种广告的形式和特点。
幼儿园大班语言教案《各式各样的广告》
幼儿园大班语言教案《各式各样的广告》教学目标1.学生能够认识并理解各种广告的形式和内容2.学生能够简单描述广告中的产品、服务、宣传手法等特点3.学生能够对比不同广告形式的优劣及其适用场合4.学生能够表达自己的观点，并在小组内合作完成相关任务教学内容1.了解广告的定义和形式2.学习广告宣传手法及其特点3.观看不同形式的广告，如平面广告、电视广告、网络广告等4.组织小组活动，让学生分析、比较不同广告形式的优缺点教学方法1.教师讲解和讨论方法2.观看视频、图片等形式展现广告3.小组讨论和合作探究教学过程1. 导入新课广告是什么？它可以出现在哪些地方？有哪些形式？让学生回答这些问题，引导他们进入本节课的主题。
2. 学习广告宣传手法向学生介绍广告中常用的宣传手法，如情感诉求、眩目效果、明星代言等。
并通过示范、讨论等方式让学生理解它们的意义和效果。
3. 观看不同形式的广告通过电视、手机等展示不同形式的广告，让学生聚焦于广告宣传手法、产品或服务的特点和信息呈现方式。
教师可以和学生一起分析、讨论这些广告，引导学生观察和思考。
4. 创设小组活动任务将学生组织成小组，根据不同主题和任务，让他们分析比较不同形式的广告，发现优缺点，讨论广告如何针对不同人群，更好的传达信息。
5. 关闭课堂在课堂的末尾，教师可以让学生进行总结和回顾，鼓励他们表达自己的学习感悟，并提出问题，促进未来的学习。
教学评价1.学生的思维探究、分析和比较能力2.学生在小组合作中的表现3.学生对广告的理解和反思4.教学过程的反思和总结教学资源1.广告视频、图片等资源2.小组活动设计材料结束语通过本节课的学习，学生可以更好地理解广告形式和特点，掌握广告宣传手法，能够自主思考和分析广告信息。
同时，学生还可以在小组合作中提升团队合作和沟通能力，更好地适应未来教育和社会环境中的自主学习。
2024年大班语言活动教案(含多款)
大班语言活动教案(含多款)教案名称：大班语言活动教案一、活动目标1.培养幼儿对语言文字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2.帮助幼儿掌握基本的语音、词汇和语法知识。
3.培养幼儿的倾听、理解、表达和创造能力。
4.培养幼儿良好的语言习惯，增强幼儿的自信心和合作意识。
二、活动内容1.语音教学：学习新的拼音，复习已学的拼音，进行语音练习。
2.词汇教学：学习新的词语，复习已学的词语，进行词汇练习。
3.语法教学：学习新的语法知识，复习已学的语法知识，进行语法练习。
4.听力教学：培养幼儿的倾听和理解能力，进行听力练习。
5.口语教学：培养幼儿的表达和创造能力，进行口语练习。
6.阅读教学：培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，进行阅读练习。
7.写作教学：培养幼儿的写作兴趣和写作能力，进行写作练习。
三、活动方法1.采用启发式教学方法，引导幼儿主动参与，积极思考。
2.采用游戏化教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.采用情景化教学方法，让幼儿在真实或模拟的情境中学习。
4.采用合作化教学方法，鼓励幼儿相互帮助，共同进步。
四、活动步骤1.导入：通过有趣的故事、歌曲或游戏引起幼儿的兴趣，引入活动主题。
2.呈现：通过图片、实物、动作或语言等形式呈现教学内容。
3.练习：通过听、说、读、写等多种形式进行练习，巩固教学内容。
4.应用：通过角色扮演、故事创编或小组讨论等形式进行应用，提高幼儿的综合能力。
5.总结：通过提问、回顾或评价等方式进行总结，检查教学效果。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿的兴趣和需求。
2.评估幼儿在听、说、读、写等方面的进步，检查教学目标的实现情况。
3.收集幼儿的作品，分析幼儿的水平和特点，为下一步教学提供参考。
4.征求家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现和需求，促进家校合作。
六、活动延伸1.家庭作业：布置适量的家庭作业，让幼儿在家长的指导下进行复习和巩固。
2.亲子活动：鼓励家长参与幼儿园的活动，与幼儿一起学习和成长。
幼儿园大班语言教案：广告
幼儿园大班语言教案：广告在大班幼儿园教学中，语言教学一直是非常重要的一个环节。
在开展语言教学之前，教师需要认真准备教案，确保教学内容科学合理，引导幼儿有效学习。
本文将围绕幼儿园大班语言教案中的广告内容展开讨论。
一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1.了解广告的概念和特点；2.能够听懂简单的广告内容；3. 能够模仿朗读简单的广告语；4.培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备1.准备几则简单的广告图片或视频素材；2.准备一些常见产品的广告语；3.准备幼儿喜欢的玩具或食物。
三、教学过程1.热身活动通过播放一段简单有趣的广告视频，引导幼儿了解广告的内容和形式。
2.导入新课教师向幼儿介绍广告的概念和作用，通过展示准备的广告图片或视频，让幼儿感受广告的力量。
3.学习广告语教师给幼儿展示一些常见产品的广告语，带领幼儿模仿朗读，并引导幼儿分析广告语的特点。
4.制作广告海报组织幼儿分组，让他们选择一个喜欢的玩具或食物，设计并制作广告海报，包括产品形象、广告语等内容。
5.展示成果让每组幼儿展示他们设计的广告海报，鼓励他们用简单明了的语言介绍广告背后的产品。
6.课堂总结教师与幼儿共同回顾本节课的学习内容，强调广告的作用和重要性，并鼓励幼儿多多关注身边的广告信息。
四、延伸活动1.组织幼儿创作属于自己的广告语；2.带领幼儿设计广告道具，并进行角色扮演；3.让幼儿观察周围的广告，进行批判性思考。
通过以上教学过程，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了广告这一重要的语言形式，培养了他们的观察力、表达能力和批判性思维，为他们日后的学习打下坚实基础。
希望广告这一主题的语言教学能够成为大班幼儿园教学中的一大亮点，激发幼儿对语言学习的兴趣，促进他们的全面发展。
幼儿园大班语言教案广告
幼儿园大班语言教案广告
标题：幼儿园大班语言教案广告设计
一、目标：
1. 让孩子们理解并学习广告的基本概念和形式。
2. 培养孩子的创新思维和表达能力，通过创设广告情境，激发他们的想象力和创造力。
3. 提高孩子对语言的理解和运用能力。
二、内容与过程：
1. 引入活动（10分钟）
教师播放一些孩子们熟悉的广告视频，引导他们观察和思考广告的构成要素和特点。
例如：广告的目的、广告的语言、广告的画面等。
2. 广告创作（40分钟）
学生分组，每组选择一个产品或服务进行广告创意设计。
教师提供必要的指导和帮助，鼓励孩子们大胆创新，充分发挥他们的想象力和创造力。
3. 展示分享（10分钟）
每个小组上台展示他们的广告作品，并解释他们的创意和设计理念。
其他的孩子可以提问和评论，增强互动交流。
三、教学资源：
1. 广告视频：选择适合孩子们观看的广告视频作为教学材料。
2. 创作工具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
四、评估：
1. 评估孩子们在广告创作中的参与度和投入程度。
2. 评估孩子们的广告作品是否符合广告的基本要求，如是否清晰地表达了产品的特性，是否吸引人等。
3. 评估孩子们在展示分享环节的表现，如能否清楚地解释自己的创意和设计理念，是否能接受和尊重他人的意见等。
五、家庭作业：
让孩子们回家后，尝试为家里的某个物品或者服务创作一个广告，然后在下次课上分享。
通过这个活动，我们希望孩子们能够理解和欣赏广告的魅力，同时也能提高他们的语言能力和创新能力。
幼儿园语言领域教案大班
幼儿园语言领域教案大班教案名称：大班幼儿园语言领域教案教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和热爱；2. 提高幼儿的口头表达能力；3. 帮助幼儿培养良好的听说能力；4. 培养幼儿的基础读写能力。
教学内容：1. 识字启蒙：认识常见字母和数字；2. 能力培养：培养幼儿的语音辨认能力；3. 口语表达：通过问答、角色扮演等活动提高幼儿的口头表达能力；4. 诗歌、儿歌：培养幼儿对语言的音韵感知能力；5. 绘本阅读：读绘本故事，培养幼儿的阅读理解能力；6. 快乐英语：通过英语歌曲、英语口语练习等活动培养幼儿的英语基础能力。
教学准备：1. 大班幼儿园语言教材和绘本；2. 字母卡片、数字卡片；3. 字母和数字拼图；4. 彩色粘纸和彩色纸；5. 英语歌曲和音频设备。
教学过程：1. 识字启蒙活动：a. 通过展示字母卡片和数字卡片，让幼儿认识字母和数字，并辅助教师念出字母和数字的名称；b. 制作字母和数字拼图，让幼儿进行拼图游戏，学习字母和数字的排列组合。
2. 能力培养活动：a. 教师播放不同字母的发音，让幼儿辨认并说出正确的字母；b. 播放一串数字的发音，让幼儿辨认并说出正确的数字。
3. 口语表达活动：a. 教师和幼儿进行简单的问答游戏，培养幼儿的口头表达能力；b. 进行角色扮演活动，让幼儿通过角色扮演来表达自己的想法和意见。
4. 诗歌、儿歌活动：a. 教师教唱一首简单的儿歌，引导幼儿一起唱；b. 教师朗诵一首简单的儿童诗歌，引导幼儿模仿发音和韵律。
5. 绘本阅读：a. 教师选择适合大班幼儿的绘本，进行互动式朗读，引导幼儿理解故事内容；b. 让幼儿进行绘本故事的角色扮演，锻炼幼儿的语言表达和想象能力。
6. 快乐英语活动：a. 播放英语歌曲，让幼儿跟着歌曲进行唱跳；b. 进行简单的英语口语练习，教授幼儿一些简单的英语日常用语。
教学评估：1. 观察幼儿的学习兴趣和参与度；2. 观察幼儿的口头表达能力和语音发音准确性；3. 结合幼儿的课堂表现和作业完成情况进行评估。
幼儿园大班语言活动教案共15篇
幼儿园大班语言活动教案共15篇幼儿园大班语言活动教案1活动目标：1.两两自主阅读，了解故事的主要内容，感知小动物聪明、善良的形象特点。
2.感受阅读带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。
3.培养善于思考、敢于求异的思维品质。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：自制小绘本（幼儿人数的一半）、大图片一套、小盘等。
活动过程：一、组织谈话，导入活动二、引导幼儿两两自主阅读1.出示图书，引导认识图书的.封面、封底和页码。
2.引导幼儿两两自主阅读、讨论。
三、出示图书，理解故事情节1.教师按顺序出示书页，引导幼儿理解故事的主要内容。
出示图（1）师：这是谁呀？它家买了一样什么？谁知道蹦蹦床是什么样的？有什么用呢？出示图（2）师：是谁先到蹦蹦床上去玩了？他跳的怎么样？接着又是谁？出示图（3）师：猜猜看，下面又是谁来玩了？小刺猬上去，发生了什么？出示图（4）师：小动物们会对小刺猬说什么呢？小刺猬又是什么表情？它的心情怎样？出示图（5）师：牛伯伯用胶水和布把蹦蹦床补好了。
2.提问师：床补好了。
这下，你们觉得小刺猬还能玩吗？为什么？有没有不一样的想法？3.讨论：刺猬的刺到底有什么用？出示图（6）师：有什么好办法让小刺猬既能玩蹦蹦床，又不会把床戳破呢？4.引导幼儿了解故事的名称。
四、教师完整讲述故事。
1.教师完整讲述故事并提问。
2.小结：让幼儿感受小动物们聪明善良的形象特点。
3.出示图书，组织幼儿两两阅读图书。
五、延伸活动。
师：老师把图书放到我们的阅读区，请你游戏的时候和好朋友去说一说，演一演这个故事。
活动反思：以教师为中心的教育活动常沿着教的思路，以提问的方式控制活动中的幼儿，本节活动遵循幼儿的“学”路实施活动策略。
1、巧变学具，幼儿想说。
本节活动把传统的集体看一幅图改为师生共同准备学具，两个幼儿合用一份小图片，充分发挥了幼儿参与活动的主动性，而且为幼儿创设了一个自由、宽松的语言环境，让每一个幼儿都有说的机会。
幼儿园大班语言教案(共35篇)
幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言活动教案：戴项链的比赛【活动目标】：1、了解故事情节，能随着故事情节的发展，想象角色的心理变化及行为。
2、乐意发表自己的看法，语言清楚完整。
3、懂得坚持就能获得成功的道理。
【活动准备】：1、故事录音。
2、老牛头饰、小猴、公鸡、小狗、小猫贴绒头饰各一。
根据故事情节制作的四条项链。
奖牌一枚，四个动物对待项链的不同态度的图片（七张）。
【活动过程】；1、创设情景，引起幼儿对故事的兴趣教师戴上老牛头饰：“小朋友，你们看，我是谁？” 今天，动物们要举行一次有趣的跑步比赛，等一会我要给动物们戴上这几串特殊的项链，这是什么项链？引导幼儿观察项链，如果谁能够戴着项链跑到终点就能取得胜利，谁想和我一起当裁判？2、通过看看、想想、讲讲，设置问题，师生共同理解故事情节（1）、小裁判们，我们一起去看看哪些动物来参加比赛？他们各自戴了什么项链？瞧，他们已经准备好了，我们一起发令吧！（2）、引导幼儿观察四张图片，讲述动物们对项链的最初反应：听到令响，动物们撒开腿向前跑去，为了让大家看得更清楚，我用摄像机把他们拍下来了，路上发生了什么事情？幼儿个别交流后表达，在表达过程中教师引导幼儿观察图片中的记号、细节，启发幼儿推测动物的心理。
最后教师小结：小猴盯着桃子项链抓耳挠腮，差点儿摔了一跤；公鸡将项链上的玉米数了一遍又一遍，越数心越痒；肉骨头项链被小狗的口水弄得湿漉漉的了；香香的鱼干引得小猫不停地叫唤。
不好，食物项链把动物们馋得口水直流，他们能坚持跑完吗？我们来猜一猜。
（3）、继续观察图片，引导幼儿完整地讲述动物各自的反应。
动物么是怎么想怎么做的，我们继续看下面的“照片”：小裁判，你看见了什么？小猴和公鸡在说什么?做什么?小狗在干什么？小猫呢？他是怎样想的呢？（4）、操作贴绒，了解故事的结束部分，明白小猫为什么得冠军的道理。
比赛结果马上出来了，我们一起去看看究竟谁能获得冠军？谁戴上了这块金灿灿的奖牌？教师边讲述边操作：“小狗吃完了肉骨头项链，很快就第一个冲到了终点；随后小猴、小猫、公鸡都先后到达终点，”现在你们可以商量一下。
幼儿园大班语言活动教案(通用15篇)
幼儿园大班语言活动教案(通用15篇)幼儿园大班语言活动教案1活动目标：1、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及蕴意。
2、发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。
3、让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动重点：理解故事内容，明白其中蕴含的意义。
活动难点：发展幼儿比较分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。
活动准备：PPT课件活动过程：一、导入活动：师：听，这像是什么动物发出的脚步声？小马来了，它还带来了一个好听的故事。
二、分段播放ppt理解故事内容1、第一段师：故事中有谁？老马对小马说了什么？老马让小马做什么呢？（把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁知道磨坊是用来干什么的？（磨坊是用来加工麦子的地方）那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀？（一条小河挡住了小马的去路）河水哗哗哗，它心里想到了谁？小马心里怎么样呀？（害怕，左右为难）如果你是小马怎么办？2、第二段师：我们接着往下听！小马遇见了谁呀？（老牛）那小马和老牛说了什么呢？（牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？水很浅，刚没小腿，能淌过去）你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗？（注意对话语气）3、第三段师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听一听！师：小马正准备下河呢，突然谁来啦？（小松鼠）小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢？（小马，别过河，别过河，你会淹死的！深的很哩，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们也来学一学小松鼠的话！师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，到底听谁的？你觉得谁说的话有道理？如果你是小马怎么做？4、第四段师：故事里的小马是怎么做呢？一起听一听。
师：老马是怎么和小马说的？你仔细想过它们的话吗？为什么同样一条河，老牛说浅，松鼠说深？老牛和小松鼠说的话有没有道理呢？我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。
演示图片，观察、比较、分析两种动物的区别。
幼儿园大班语言教案：广告
幼儿园大班语言教案：广告在幼儿园大班语言教学中，广告是一个生动有趣的教学内容。
通过广告教学，可以帮助孩子们了解商业广告的基本概念，培养他们的观察力、判断力和表达能力。
本文将结合实际案例，分享一节幼儿园大班语言教案设计，帮助教师们在教学实践中更好地引导孩子们学习广告。
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解广告的定义、分类和特点，并能够通过观察、分析和表达，对不同广告形式进行简单评价。
2. 能力目标：培养学生的观察力、判断力和表达能力，提高他们的语言组织能力和团队合作能力。
3. 情感目标：引导学生正确看待广告，培养他们的消费理性和价值观。
二、教学准备1. 教学材料：准备市场上常见的不同类型广告图片或视频片段，并打印几份广告样张。
2. 教学环境：确保教室充足的光线和干净整洁的环境，让学生有良好的学习氛围。
3. 教学工具：黑板、彩色粉笔、音响设备等。
三、教学过程1. 热身活动：播放一段有趣的广告视频片断，让学生观看后表达自己的看法和感受，引发学生对广告的兴趣。
2. 导入讨论：通过提问引导学生讨论什么是广告，广告的作用是什么，以及广告可以分为哪几类等问题，让学生初步了解广告的基本知识。
3. 知识讲解：老师利用图片或样张展示不同类型的广告，向学生介绍广告的分类和特点，让学生通过观察和讨论，了解广告的形式和内容。
4. 分组活动：将学生分成若干小组，每个小组选择一份广告样张，通过小组合作讨论，展示给全班其他同学，让每个小组根据自己选择的广告进行简单评价和推荐。
5. 制作广告：让学生自由发挥想象力和创造力，每个小组制作一份简单的广告海报或广告词汇卡片，表达自己对某种产品或服务的推荐或评价。
6. 展示交流：让每个小组向全班展示自己制作的广告作品，学生可以发表自己的观点和看法，并对其他小组的作品进行评价，促进学生之间的交流和合作。
7. 总结提升：老师对学生的表现进行总结评价，强调广告的目的是为了吸引人们注意，促使他们采取行动，引导学生正确看待广告，提倡理性消费。
大班各式各样广告语言教案
大班各式各样广告语言教案1. 教案目标通过本节课的教学，学生将能够：•了解广告语言的特点和功能；•掌握几种不同类型广告语言的表达方法；•能够运用所学的广告语言知识创作自己的广告文本。
2. 教学准备•幻灯片或教学画板•笔记本电脑或投影仪•白板或黑板•学生练习册子或纸张•不同类型的广告例子3. 教学过程3.1 导入•学生集体观看一段广告视频或幻灯片，并对广告进行简单描述。
引发学生对广告语言的兴趣和思考。
3.2 概念讲解•使用幻灯片或黑板，向学生介绍广告语言的定义和特点。
强调广告语言的简洁、吸引力和表达目的的特点。
•和学生一起讨论广告语言的目的，例如吸引顾客、推销产品或服务、建立品牌形象等。
3.3 不同类型广告语言的学习•向学生展示不同类型的广告例子，如产品广告、公益广告、招聘广告等。
•逐个解释每个广告的目的和表达方式，引导学生注意广告语言的特点和运用。
•和学生一起分析广告中使用的修辞手法和吸引顾客的方法，如使用美食诱惑、明星代言等。
•提醒学生注意广告语言的选择、排列和节奏的重要性，以及简洁明了的表达方式。
3.4 广告语言创作实践•分组或个人让学生选择一个产品或服务进行广告语言创作。
•引导学生进行头脑风暴，思考如何吸引目标顾客并推销所选产品或服务。
•提醒学生注意使用修辞手法、肯定词语以及简洁明了的表达方式。
•学生可以在笔记本电脑上或纸上完成广告语言的创作。
3.5 分享和展示•学生将自己创作的广告语言进行展示和分享。
•学生可以通过幻灯片、黑板或口头表达的方式展示他们的广告语言创作。
•集体评估和讨论每个广告语言的优点和需要改进之处。
4. 作业•学生需要完成一份练习册或纸上的练习，练习书写不同类型的广告语言，体验广告语言的应用。
5. 教学延伸•鼓励学生通过观察身边的广告，分析其语言特点和目的，培养对广告的敏感度和思考能力。
•学生可以自由选择一则广告进行分析，并撰写一篇文章或小论文，讨论其广告效果和表达方式。
幼儿园大班语言《有趣的广告语 有趣的电视广告》教案
幼儿园大班语言《有趣的广告语有趣的电视广告》教案一、教学目标1.了解什么是广告2.掌握常见的广告语表述方式3.能够制作自己的电视广告二、教学内容1. 什么是广告广告是通过各种渠道、手段向消费者推销产品、服务或思想观点等的宣传方式。
广告的目的是让消费者对推销的产品产生兴趣，从而引导消费者消费。
2. 常见的广告语表述方式•朗朗上口：指广告语要简单、易记、好口吃，让人听一遍就能记住•经典句型：指用一些常见的句型，在不同的广告中灵活运用•唯美词语：指用一些美丽、优雅、震撼人心的词语，让人产生共鸣3. 有趣的电视广告电视广告是指在电视上播出的广告。
电视广告具有声音、图像、文字等多种媒体元素，通过生动的画面和惟妙惟肖的音效，让观众印象深刻，能够更好地传达广告的信息。
制作电视广告可以分为以下几个步骤：•设计创意：想出引人注目的创意•制作脚本：编写广告的文字脚本•策划拍摄：确定广告的拍摄地点、角色、服装等•剪辑制作：将拍摄好的素材进行剪辑、混音等处理•播出发布：将制作完成的广告投放到电视媒体进行播出三、教学过程1. 导入环节通过展示一些常见的广告语，让孩子们猜测是哪种产品的广告，为学习创造兴趣和氛围。
2. 讲解广告语表述方式讲解广告语的常见表述方式，并举例说明。
课上可以请孩子们一起模仿这些广告语。
3. 制作电视广告设计创意：请孩子们自己想出一个产品的广告创意，可以是一个水果、一个玩具等。
老师可以引导孩子们发挥想象力，让他们尽可能地乘坐自己的创意。
制作脚本：请孩子们根据自己构思的广告创意，编写广告的文字脚本。
老师可以帮助孩子们修改和优化脚本，让它更加生动有趣。
策划拍摄：让孩子们一起讨论拍摄地点、角色、服装等，制定拍摄计划。
剪辑制作：请孩子们用一些简单的剪辑软件，将拍摄好的素材进行剪辑、混音等处理，制作出自己的电视广告。
播出发布：请孩子们一起观看自己制作的电视广告，并谈谈心得体会。
四、师生互动教师通过提问、讨论等方式，与学生进行交互。
大班语言《各式各样广告》教案
大班语言《各式各样广告》教案一、教学目标1.认识并理解广告的概念和作用；2.学会观察和分析各式各样的广告；3.培养学生的创造力和表达能力，设计自己的广告；4.提高学生的听、说、读、写能力。
二、教学内容1. 广告的概念和作用•通过简明扼要的介绍，让学生了解广告的定义和作用。
2. 各式各样的广告•分类介绍各种形式的广告，如宣传海报、电视广告、广播广告等，并让学生观察和分析其中的特点。
3. 广告分析•挑选一些常见的广告进行分析，让学生了解广告中的叙述技巧、修辞手法等。
4. 设计广告•学生分组进行广告设计活动，以培养学生的创造力和表达能力。
5. 广告表达•学生通过小组展示自己设计的广告，培养学生的口头表达能力。
6. 广告文字创作•学生以制作广告的形式，写一段文字广告，并进行互评。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入广告概念，让学生思考广告在日常生活中的作用。
2. 广告分类介绍（10分钟）•通过举例和图片展示，介绍各种形式的广告，让学生了解广告的多样性。
3. 广告分析（15分钟）•选取一些经典或创意的广告进行分析，引导学生发现其中的叙述技巧和修辞手法。
4. 设计广告（20分钟）•学生分组进行广告设计活动，以提高学生的创造力和团队合作能力。
5. 广告表达（15分钟）•每个小组选取一位代表，口头介绍并展示他们设计的广告。
6. 广告文字创作（20分钟）•学生以制作广告的形式，写一段文字广告。
鼓励学生发挥想象力，用生动有趣的语言吸引读者。
7. 总结（10分钟）•回顾今天的学习内容，对广告的概念、作用和设计技巧进行总结。
四、教学评估•观察学生在广告分析、设计和表达过程中的表现；•对学生的广告文字创作进行评估；•鼓励学生互相评价，提供建设性的反馈。
五、教学资源•彩色宣传海报、电视广告视频、广播广告音频等；•小组展示用的展板或投影仪；•学生用于广告设计和文字创作的纸张和笔。
六、教学延伸•鼓励学生在课后观察并分析身边的广告，积极参与社会实践活动，提高对广告的理解和整体素养。
大班语言说广告教案
大班语言说广告教案在大班语言课上，通过开展有趣生动的教学活动，可以帮助幼儿了解广告的目的和特点，培养他们对广告的观察能力和批判性思维。
下面是一个适合大班语言课的广告教案。
一、教学目标1. 能够了解广告的基本概念和特点；2. 能够分辨广告和非广告信息；3. 能够通过观察、分析和讨论，培养对广告的批判性思维。
二、教学准备1. 广告的图片或视频素材；2. 墙上贴有不同广告的图片，如食品广告、玩具广告、服装广告等；3. 一些常见商品的包装盒、广告单页等；4. 便签纸、画笔、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入：老师在课前准备好各种广告素材，引导幼儿讨论他们所认为的广告是什么，广告的作用是什么，为什么有些广告会引起我们的兴趣等问题。
2. 感知：让幼儿看一系列广告图片或视频，让他们观察、描述这些广告的内容、特点和呈现形式，并询问他们对这些广告的感受和看法。
3. 认知：通过展示不同商品的包装盒和广告单页，让幼儿分辨哪些是广告，哪些是非广告信息。
引导幼儿通过观察包装盒、广告语、产品特点等内容，逐步认知广告的特点和目的。
4. 实践：让幼儿自己动手设计一个广告海报或广告单页，可以选择他们喜欢的玩具、食品或服装作为广告的主题，让他们思考如何吸引人们的注意，表达产品的特点和优势。
5. 总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们分享设计的广告作品并进行展示。
再次强调广告的目的和特点，引导他们对广告进行批判性思考。
四、教学反思在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与观察、分析和讨论，培养他们的观察能力和批判性思维。
同时，要重视幼儿的创造力和想象力，鼓励他们设计独具个性的广告作品，提升他们的表达能力和创意思维。
通过这样的广告教案设计，可以激发幼儿对广告的兴趣，增强他们对广告的理解和分辨能力，培养其批判性思维，为他们未来的消费生活打下良好的基础。
希望在大班语言课上，通过这样生动有趣的教学活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，感受广告的魅力，发现其中的乐趣和启发。
大班语言教案《有趣的广告》
大班语言教案《有趣的广告》大班语言教案《有趣的广告》6篇大班语言教案《有趣的广告》1设计意图：电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。
在自由活动中，我时常发现小朋友在说广告,你一句，我一句的说，特别高兴，有的还边说边演，兴趣十分浓厚。
因此根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的主人。
活动名称：有趣的广告活动目标：1.了解广告的作用及特点;2.通过学说、创编广告，提高幼儿分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。
3.体验谈话的乐趣。
活动准备：1.录像(3—4个与幼儿生活有关的电视广告)2.日常生活中鼓励幼儿说自己看到或见到的广告;3.各种物品(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等)4.图片:墙面广告,车身广告,门面广告等.活动过程：一、了解广告。
1.请幼儿观看一段广告的录象，⑴：“小朋友刚才看到的是什么？”（引导幼儿说出广告）;⑵：“你见过什么广告？”（引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、电视广告、影视广告等,并出示图片）(3):我们刚看到的是什么广告?（引导幼儿说出：电视广告）2.学说广告。
⑴（逐一播放电视广告并提问）师“小朋友，这些广告分别介绍了什么产品？（幼儿回答）广告里说了什么？（请幼儿学一学），师“这些广告告诉我们什么？”（幼儿回答，教师对幼儿的回答进行总结）例，幼：“我看到了高露洁牙膏，能保护牙齿、保护牙龈，使口气清新。
”⑵请幼儿说一说自己喜欢的广告语，并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称，作用及用途。
二、了解广告的作用及特点。
1.师：“小朋友们，我们看了这么多的广告，你知道广告的有什么作用吗？”（幼儿讨论，教师对幼儿的讨论进行总结：广告的作用：可以帮助人们了解更多的物品、更加了解产品）2.师“小朋友你们都喜欢广告吗？”（幼儿回答）“为什么小朋友学广告非常快，听几遍就记住了？”。
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幼儿园大班语言教案广告
活动目标：
1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便.
2、尝试为自己喜欢的产品做广告.
活动准备：
商业广告和公益广告各一段、各种物品.
活动过程：
一、激发兴趣
价值分析：知道生活中广告处处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来方便.
1、今天我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？
小结：哦，原来广告到处都有，广告就在我们身边.
2、（播放广告）你从这段广告里看到了什么？
小结：原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”.
二、说说我喜欢的广告
价值分析：愿意学学、唱唱广告语，能大胆表现自己.
1、教师说自己喜欢的广告.
2、我们的身边有那么多的广告，你有喜欢的广告吗？说说喜欢的理由.
3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌.
小结：原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由，而且广告让我们了解到许多商品的信息.
三、设计广告
价值分析：通过合作自编广告，锻炼幼儿口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望.
1、今天老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗？
2、出示实物，幼儿设计广告.
3、分享交流.
四、公益广告
1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外，还有什么广告？
2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？
小结：这是“公益广告”，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教育意义的.
活动反思：
首先，这是一节语言活动，所以我对孩子的前期经验丰富了许多.有了知识经验的准备，孩子们对活动的兴趣提高了，想说的欲望也增加了.
其次，在说到孩子自己喜欢的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有激情.
最后，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，知识单纯地创编了广告语，没有放开，这时教师应该及时启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现.。