2018-2019年小学语文人教版六年级下册美丽作业

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2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第六单元》精选专题试卷【7】含答案考点及解析

2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第六单元》精选专题试卷【7】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.在正确读音后的括号里打“√”。

【答案】juān zūn kuàng lǒu【解析】略2.恰当解释我会选。

骄傲：A.自以为了不起，看不起别人。

B.自豪。

C.值得自豪的人或事物。

（1）妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。

( )（2）古代四大发明是中国的骄傲。

( )（3）谦虚使人进步，骄傲使人落后。

( )【答案】（1）B （2）C （3）A【解析】略3.给加点字选择正确的读音。

重见天日(zhònɡ chónɡ)遵守(zūn zhūn)屡次(lǚ lǔ) 给予(ɡěi jǐ)【答案】chónɡ zūn lǚ jǐ【解析】略4.用“√”给下面句子中的多音字选择正确的读音。

（2分）（1）哥哥送给（jǐɡěi）保罗一辆新车作为圣诞节礼物，他体会到给（jǐɡěi）予是令人快乐的。

（2）江面上依旧风号（háo hào）浪吼，像吹起嘹亮的冲锋号（háo hào）。

【答案】【解析】略5.下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（）。

A．有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道太湖美，美就美在太湖水！”B．彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽……C．“我不明白”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够么？”D．“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

【答案】C【解析】思路分析：本题主要考察标点符号的使用方法。

解答这类题可以逐一分析选项也可以用排除法。

名师详解：A项、B项、D项中标点符号使用都是正确的。

只有C项中使用不正确，“父亲并不退让”后面应该用逗号，不应该用冒号，“xx”说后面才应该是：“”。

2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第七单元》课后练习试卷【6】含答案考点及解析

2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第七单元》课后练习试卷【6】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.信息袋袋裤。

下面称号不属于鲁迅先生的是()。

(可多选)A．文学家B．思想家C．革命家D．艺术家 E. 教育家 F. 军事家【答案】D E F【解析】略2.用“√”给下面句子中的多音字选择正确的读音。

（2分）（1）哥哥送给（jǐɡěi）保罗一辆新车作为圣诞节礼物，他体会到给（jǐɡěi）予是令人快乐的。

（2）江面上依旧风号（háo hào）浪吼，像吹起嘹亮的冲锋号（háo hào）。

【答案】【解析】略3.下面每组词语中有一处错误，用“”画出并在括号中改正。

（1）跋涉（bá）冶炼（zhì）鹅卵石拯救（）（2）吓唬（xià hǔ）惩罚（chéng）孤独仓皇（）（3）胸脯（fǔ）投降（xiáng）泛滥蓬勃（）【答案】（1）冶炼（zhì）yě（2）胸脯（fǔ）pǔ（3）吓唬（xià hǔ） xià hu【解析】略4.根据课文内容填空。

（7分）（1）为了治水，大禹曾经“＿＿＿＿＿＿＿＿”，他那种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神至今为人们所称颂。

（1分）（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（人物）从天上偷来火种送给人类。

直到现在，希腊人称他是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 。

（1分）（3）商鞅南门立木是为了＿＿＿＿＿＿＿＿；狄仁杰公正护法，赞扬他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。

（1分）（4）海水为什么是蓝的？印度科学家发现是因为海水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这被人们称为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

”（1分）（5）当你看见有人闯红灯时，你想对他说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2018-2019年小学语文人教版六年级下册桃花心木一等奖教案(1)

3《桃花心木》教学设计【设计理念】《桃花心木》选编的目的，就是让学生通过阅读，领会作者的见解，理解含义深刻的句子，提高阅读的能力，并联系生活实际，发表自己的看法。

结合语文课程标准的精神──“让学生自主学习，合作探究”“阅读要有自己的心得，能提出自己的看法或疑问”“在学习中，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，老师要珍视学生独特的感受、体验、和理解”。

本课的教学，要把大胆提问，感悟人生哲理，引导学生发表见解作为重点。

【教学目标】（－）知识教学点1．学会本单元9个生字，掌握“枯萎”“汲水”“依赖”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”等词语。

2．有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

（二）能力训练点1．训练学生能理解含义深刻的句子。

2．训练学生阅读要有自己的见解。

（三）德育渗透点使学生感悟到作者借种树喻育人，懂得人应经得起生活的考验。

【教学重点、难点】1、通过理解含义深刻的句子，如：“不确定”在种树中指什么？在人的成长过程中又指什么情况？在如：“在不确定中深化了对环境的感受与情感的感知会因所处的环境的艰辛而变得深刻。

”这句话的理解，进而悟出课文是借种树喻育人，体会其中所蕴含的深刻道理。

2、种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。

【教学准备】课件。

【教学时间】2课时教学过程第一课时一、揭示课题，介绍桃花心木１、提示课题，齐读课题。

２、学生交流对桃花心木的了解后，教师展示材料，介绍桃花心木。

二、初读课文，整体感知１、检查预习：⑴同桌互相轮读课文，互相正音，教师随机抽测。

⑵交流学生字情况并进行识字教学。

⑶小组交流：读懂了什么，还有什么不懂？不懂的地方相互讨论解决，不能解决的记下来，全班共同解决。

２、整体感知：重点引导说说写件什么事，先写什么，再写什么，接着写什么，最后写什么，作者想表达什么见解。

相机让学生找出写怎样给树苗浇水的段落，写为什么这样浇水的原因的段落，写作者感想的段落。

六年级下册语文试题-期末试卷人教新课标(含答案)

2018-2019学年六年级下学期语文期末试卷一、语言积累与运用（共50分）1.根据语境写汉字。

（1）zao：天气虽干________，脾气莫急________。

用水常洗________，远离________音扰。

（2）jing：六（3）班办了一期黑板报，用四个同音字激励大家，营造良好班凤。

环境整洁突出一个________字；秩序安定突出一个________字；文明礼貌突出一个________字；力争上游突出一个________字。

2.请在下面横线上填上合适的词语。

观赏欣赏鉴赏玩赏（1）此刻，梅兰芳剧院内人们正在________著名钢琴家的演奏。

（2）古玩专家正在________一件刚出土的“唐三彩”。

（3）王爷爷退休后喜欢________花草虫鱼，以此怡情养性。

（4）登临泰山之巅，________日出，成为众多游客的共同心愿。

3.仿照例子写词语。

带有数字的成语，如：举一反三________ ________带有反义词的成语以口：革故鼎新________ ________4.用古诗句填空。

现实生活中，我们有时会运用诗句阐明深刻的哲理。

为了表明“当局者迷，旁观者清”这个道理,我们会用苏轼《题西林壁》中”________,________。

”比喻人在遇到困境时又生出新的希望时我们可用陆游《游山西村》中的“________,________。

”说明"站得高，看得远”时可用王之涣《登鹳雀楼》中的诗句”________,________。

”比喻不惧困难，迎难而上时可用郑燮《竹石》中的”________,________。

”5.按要求写句子。

（1）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

（改为反问句）（2）我们要有为人民服务的愿望。

我们要有为人民服务的本领。

（用关联词将两个句子连成一句话）（3）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（修改病句）（4）燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候________,________。

六年级下册语文试题-期中测试卷广东省广州市增城区2018-2019学年人教新课标含答案

广东省广州市增城区2018-2019学年六年级下学期语文期中测试卷一、基础积累与运用（28分）1.抄写下面的字。

魔吹兜匪搅玛赌鼎残旺2.读拼音，写汉字。

zhàn xián téng duàn zǎo hóng________酱头________ ________蔓 ________炼洗________ 轻于________毛3.判断每组划线读音是否正确。

（1）剥削(xiē)石蕊(xīn)直戳(chuō)（2）倒毙(bì) 蒙胧(lóng) 黑糊糊(hū)（3）抽噎(yē) 枞(cóng)树见微知著（zhuó）（4）艰难（nán）薄（báo）弱附和（hè）4.判断划线词语使用是否正确。

（1）在年老久未修的废弃工厂发现有生锈的铁,是司空见惯的事。

（2）表哥是个游手好闲的青年，每天除了上班，还看很多书。

（3）小明同学来自五湖四海，所以大家都欺负他们。

5.按要求改写句子。

（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？（改为陈述句）（2）劳动时，老师和大同学干重活，女同学干轻活。

(修改病句。

) （3）中国坚持改革开放。

中国会兴旺发达。

（两句话用关联词连成一句话）二、积累（20分）6.把下面的成语补充完整。

鱼________而入落________而逃与世________绝________新立异7.判断下列句子是否与原句相符，相符的写正确，不相符的写错误。

（1）“雪净胡天牧马还”的上一句是“月明羌笛戍楼间”。

（2）“过桥分野色”下一句是“移石动云根”。

（3）“半入江风半入云”的上一句是“锦城丝管日纷纷”。

（4）“春风送暧入屠苏”的下一句是“爆竹声中一岁除”。

8.请补写空缺部分。

（1）操千曲而后晓声，________。

（2）守信是一项财宝，________。

（3）________ ,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。

2018-2019年小学语文人教版六年级下册两小儿辩日练习题及答案

两小儿辩日练习题及答案
1、给加粗字注音。

盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎
2、解释下列加线的词。

（1）两小儿辩斗（）(2)我以日始出时去人近（）
(3)及其日中如探汤（）(4)孔子不能决也（）
(5)孰为汝多知乎（）（）
3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
答：（转载自第一范文网，请保留此标记。

）
4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？
答：
5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

答：
6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？
答：
7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？
答：
参考答案：
《两小儿辩日》
1、yú cāng shú rǔ zhì
2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”
3、孔子不能决也。

4、不能。

因为这是当时人不能解决的问题。

说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

5、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。

6、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。

7、对事物的探索研究的态度。

2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第七单元》同步练习试卷【1】含答案考点及解析

2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第七单元》同步练习试卷【1】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.在正确读音后的括号里打“√”。

【答案】juān zūn kuàng lǒu【解析】略2.给加点字选择正确的读音。

重见天日(zhònɡ chónɡ)遵守(zūn zhūn)屡次(lǚ lǔ) 给予(ɡěi jǐ)【答案】chónɡ zūn lǚ jǐ【解析】略3.“香甜可口”中的“可”正确的意思是( )A．允许B．适合C．能够D．但都【答案】B【解析】“香甜可口”中的“可”正确的意思是适合，合适。

先弄懂词语的本义，再结合具体的语言环境理解它的引申义或比喻义。

如：“他的思想包袱太重了。

”“包袱”本义是包衣服的布，这里用的是比喻义，指精神上的负担。

考点：成语理解4.划去（）里不正确的读音。

【答案】【解析】略5.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）。

A．答应别人的事能不守信用吗?B．答应别人的事非守信用不可!C．答应别人的事非守信用不可吗?D．答应别人的事不能不守信用。

【答案】【解析】略6.下列词语中，不全是儿化音的一组是（）A．枝条儿一点儿小孩儿针眼儿B．宝贝儿门缝儿图钉儿孤儿C．伙伴儿小鸟儿壶盖儿针尖儿D．树叶儿菜花儿豆芽儿蛋卷儿【答案】B【解析】思路解析：本题考查的是儿化音。

名师解析：韵母除了 ê、er 之外都可以“儿化”。

“儿化”时由于舌头上翘，即卷舌，致使舌位又高又前的韵母 -i、-n 发不成而丢失，同时使韵腹元音也受影响而“央化”，对于后鼻音韵尾–ng 丢失而使韵腹元音“鼻音化”。

“孤儿”是指失去父母亲人的儿童，因此不是儿化韵。

易错提示：孤儿是名词，比较容易被误认为是儿化音。

2018-2019年小学语文人教版六年级下册六5班梁莹(三水新淼城)

我爱新三水
文明就像一盏灯，灯亮一些，我们的身边的黑暗就会少一些。

我相信，每一个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开光亮就会进来。

三水，一颗多么璀璨的明珠！它在人们与地球的滋养下成长得如火如炉。

今天的三水跟以前的来比更是天和地比，一片片新景象飞快地闪进了我们的眼帘，让我们对它更加惊叹了！
走进三水的大街，你就像走进了绿色的世界。

到处植满了绿色植物，还有喷水器在其中，就像一个个喷泉。

每一个地方都设有专门出租的自行车，开辟绿道让人们的出行更方便。

周边建设了许多风景宜人的公园，让孩子与老人们都有了散步和玩耍的地方。

除了三水这个城市有变化之外，三水养育的子孙也有了很大的变化。

瞧路上的行人！一个个都在斑马线上静静地等待着绿灯的降临；在等公共汽车的时候，大家都懂得尊老爱幼，都能有顺序地排队等候汽车；在图书馆里能做到静这个字；在公园里，大家都能将垃圾扔进垃圾桶里，使环境变得优雅、干净。

大人们还会教导他们的小孩不要乱扔垃圾，不要随地吐痰，他们还会以身作则，让小孩们保护好这样美好的环境，创造出一个令三水城市的好形象。

三水有今天全靠我们市民来保护它和爱护它，所以我们一定要讲文明，树新风，微文明，齐参与！保护三水城市，建立三水新形象，全部由我们来做起！相信三水在我们的爱护下，将来会变得更加美丽，更加干净，更加和谐，更加美好！
1。

2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第三单元》《8 春蚕》精选专题试卷【4】含答案考点及解析

2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第三单元》《8 春蚕》精选专题试卷【4】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.给带点的字选择正确的意思。

素：A．本色、白色B．本来的，原有的C．蔬菜类的食品D．平素，向来（1）我素不知道天下有这许多新鲜事。

( )（2）平时要多吃素菜，不可偏食。

( )（3）这块布很素净。

( )（4）我们要勤奋学习，努力提高自身素质。

( )【答案】（1）D （2）C（3）A（4）B【解析】略2.信息袋袋裤。

下面称号不属于鲁迅先生的是()。

(可多选)A．文学家B．思想家C．革命家D．艺术家 E. 教育家 F. 军事家【答案】D E F【解析】略3.给加点的多音字选择正确的读音，在正确读音下打“√”。

畜生(chùxù)畜产(chùxù)供给(ɡōnɡɡònɡ)供品(ɡōnɡɡònɡ)五行(xínɡhánɡ)外行(xínɡhánɡ)多少(shào shǎo)少年(shào shǎo)正好(zhēnɡzhènɡ)正月(zhēnɡzhènɡ)神佛(fúfó) 仿佛(fúfó)空地(kōnɡkònɡ)有空(kōnɡkònɡ)【答案】chùxín hán shào zhènzhēn kòn kòn【解析】略4.给句中加点的字词选择正确的解释。

（1） A. 颜色单纯；不艳丽。

B.带有根本性质的物质。

C.向来；素来。

D.蔬菜、瓜果等食物。

①我素不知道天下有这许多新鲜事。

小学语文2018年人教版六年级下册PPT课件口语交际习作二

清明，是中国传统文化的一种认可及尊重。清明是古人传统习俗中十分重要的一个节日，也是最重要的祭奠节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭奠死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的非凡气氛。直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛行。而且越加受到人们的重视。
中国人受自身文化的影响，使清明成为了国人追思先祖的节日。在清明人们纷纷回乡祭拜祖先，这已是一种文化，一种习惯。这就是中国悠久的清明传统文化。
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拓展二
教学目标
• 能够读懂诗歌，理解诗歌大意，并背诵诗歌。 • 能够了解作者的相关资料，加强语文知识的积累。 • 能够对诗歌进行简单的赏析，大致了解诗歌的基调与意境。
桃换旧符：现指春联。
本诗既是写景诗，也是抒情诗。写了什么景？抒了什么情？
• 景：放爆竹、春风吹、喝屠苏酒、曈曈日、换桃符 • 情：这是一首写景抒情诗，诗人通过描写人们过春节热闹欢乐的气氛，形象地表现了万象更新的景象，寄托了自己执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。 • 在这首诗中，景和情是紧密结合着的，作者远大的志向和忧国忧民的抱负并没有在诗中直接表露，而是蕴藏在对景物的描写中。这种抒情方式叫做情景交融。

（找到侧重点，详略得当。）

一、编写提纲 1．学生根据提示编写习作提纲。提示： ①要介绍的民俗是什么？ ②它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？ ③哪一部分作为重点将要进行具体介绍？ ④根据其特点，你打算拟订什么题目？ 2．学生自由编写提纲，互提建议，修改提纲。二、学生进行习作练习。三、初步修改。 1．大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。 2．小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。 3．根据同学的建议修改、完善习作。

2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第六单元》综合测试试卷【4】含答案考点及解析

2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第六单元》综合测试试卷【4】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.找出句中的错别字，将正确的字写在括号里。

路人借问摇招手，怕的鱼惊不应人。

( )蓬头稚子学垂纶，则座莓苔草映身。

（）【答案】摇——遥的——得则——侧座——坐【解析】2.划去（）里不正确的读音。

【答案】【解析】略3.相信你能根据句意选择恰当的词语填在句中横线上。

尊敬孝敬（1）父母是中华民族的传统美德。

（2）王老师爱护我们，我们也王老师。

（3）动物园里顽皮的猴子从一棵树上到另一棵树上。

（4）他在车祸中受伤严重，被送进医院时心脏已经停止了。

奔跑奔腾（5）春天阳光灿烂，我们快乐地在田间小路。

（6）黄河千百年来不息地流经黄土高原。

淳朴纯朴（7）他站在那儿,像秋天田野里一株红高梁那样可爱。

（8）女孩虽然家境贫穷，但她依然、善良。

【答案】（1）孝敬（2）尊敬（3）跳跃（4）跳动（5）奔跑（6）奔腾（7）淳朴（8）纯朴【解析】略4.读句子，说说去掉划线的词语，句子的意思有什么不同。

１）解放前，我们将我很穷，母亲就靠养蚕要换点儿钱，给我们姐弟俩交学费。

２）春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。

【答案】【解析】略5.下面每组词语中有一处错误，用“”画出并在括号中改正。

（1）跋涉（bá）冶炼（zhì）鹅卵石拯救（）（2）吓唬（xià hǔ）惩罚（chéng）孤独仓皇（）（3）胸脯（fǔ）投降（xiáng）泛滥蓬勃（）【答案】（1）冶炼（zhì）yě（2）胸脯（fǔ）pǔ（3）吓唬（xià hǔ） xià hu【解析】略6.下列词语书写全对的一项是（）A．聒噪急噪撤消销声匿迹B．专研专心闲睱应接不暇C．慷慨气概重叠险象环生D．船舶停泊弊端乌云蔽日【解析】7.依次填人横线上的词语,恰当的一组是（）加强交流，实现“三通”是海峡两岸人民的共同_________，两岸同胞早就_________实现“三通”，连战和宋楚瑜相继访问大陆，为进一步加强交流，实现“三通”带来了新的_________，台湾当局应当顺应历史潮流，满足人民的殷切_________。

六年级下册语文期末试题-广东省深圳市龙华区2018-2019学年期末试卷人教新课标(含答案)

广东省深圳市龙华区2018-2019学年六年级下学期语文期末考试试卷【精品】一、积累·回顾（16分）1.看拼音写词语zhēng róng jié rán sī dé qí suǒsheng dàn shù jiàn wēi zhī zhù________ ________ ________ ________ ________2.将成语补充完整,并在②处的成语后面再接龙两个成语。

①________群力②重于________ ________ ________3.默写《元日》,回答问题。

元日[宋]王安石________，________。

________，总把新桃换旧符。

“元日”是指________这个传统节日。

在这一天,中国人会有________、________这些传统习俗。

4.补写诗句（1）甘瓜苦蒂,________。

《墨子》（2）________，何人不起故园情。

二、提炼·运用（10分）5.作家、作品（1）小学六年的语文学习,我们认识了很多著名作家。

比如________、________。

你最喜欢的作家是________，原因________（2）每一篇课文都是一片肥沃的土壤,滋养着我们。

六年来令你印象最深刻的一篇课文是________原因________6.语言·运用（1）周总理是多么劳苦,多么简朴!（给句子加一组关联词,保持意思不变。

）（2）仿照划线部分再写两个句子,形成一句完整的赠言童年的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香中,________,________。

母校的每个角落,都珍藏着我们的友情,播种着我们的梦想。

三、应用·提升（6分）7.近两年来,“减负”成为社会热门话题,但造成学生学业负担过重的原因却很复杂,不能片面的“一减了之“,必须多措并举,综合施策。

2018-2019年小学语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》一等奖教案

卖火柴的小女孩教学设计教学目标:1. 研读课文重点段落,倡导个性化阅读,构建多元化理解含义深刻的句子。

2、让学生了解作者采用现实与幻想对比的手法,通过研读,懂得幻想越幸福,现实越不幸。

3、能带着自己的理解,有感情地朗读。

教学重点:研读课文第二段,通过研读,幻想越幸福,现实越不幸。

教学难点:倡导个性化阅读,构建多元化理解含义深刻的句子。

教学过程:教学环节设计设计说明一、创设情境,揭题导入1. 导语:今天我们一起学习一篇童话,齐读课题——《卖火柴的小女孩》,从课文的题目中你读懂了什么?(学生自由回答)2. 介绍作者。

(教师相机介绍:安徒生是丹麦着名童话作家,也是世界着名童话作家,被后人称为“世界童话之王,我们阅读过的《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭都出自于他的笔下》)(教师相机板书:安徒生)这么有名的童话作家,我们可要好好学习他的作品呀,同学们有信心吗?设计说明:设计这一环节的目的,是让学生在良好的情境中,进入到文章的氛围中去,为课文的学习,做好情感铺垫。

对作者的介绍,是让学生能够很好的了解世界上着名的文学家,激起学生阅读名着的兴趣。

二、检查预习,初读文意1. 检查生字词师:课文我们已经做了预习,让我们一起来认读本课的生字词语。

(教师幻灯出示:乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿学生要求注意的字形:兜字音:暖和暖和喷香)2. 同学们已经读过课文,能不能简单的说说,可闻主要理清段落:请同学们快速浏览全文,将课文的每个自然段用序号表示出来,同时思考:课文的哪些段落是描写小女孩的现实生活的,哪些段落是描写小女孩的幻想部分的?(教师相机板书:现实幻想)1.字词的检查,是为了更好的学习课文服务。

2. 这一环节的设计我认为不可少,因为这是引导学生对文本的整体把握,为理解这篇童话采用现实与幻想对比的手法做好铺垫。

三、细读文本,理解升华(一)学习开头描写现实的部分师:轻声读文章1-4自然段,边读边画出让自己感动的句子,同时思考从这些句子中你感受到了小女孩的现实生活怎样?(学生自读,师巡视)1.教师相机出示语段:“小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。

2018-2019年小学语文人教版六年级下册《十前的回忆》一等奖教案(1)

《十前的回忆》优秀教学设计教学目标：知识与能力１.读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头”等词语。

２.正确、流利、有感情地朗读课文。

３.了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

４.领悟课文前后照应的表达方法。

过程与方法１.让学生默读课文，自主思考。

２.引导学生体会按时间顺序表达的写法。

３.引导学生细读文本，抓住李大钊的言行体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞。

４引导学生体会对比描写的作用。

５.引导学生体会课文前后照应的写法。

情感态度与价值观感受作者对于李大钊的深深怀念。

感受李大钊忠于革命事业的高贵品质和在敌人面前坚贞不屈的伟大精神，激发学生对先烈的崇敬。

培养学生爱国、爱党的思想感情。

教学重点引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。

教学难点联系当时背景，理解一些含义深刻的句子。

教学准备１.收集关于李大钊的资料。

２.自学生字新词。

３.教师准备本课课件。

课时安排两课时。

第一课时课时目标1、读记词语。

2、了解本课的叙述顺序。

3、通过对李大钊语言的描写，感受李大钊对家人的关爱，对革命工作的高度负责。

一、谈话导入同学们，你们知道今天是个什么日子吗？今天就是个平平常常的日子，一个李老师和大家相识的日子。

那我再写一个日子（板书4月28日），这是一个什么样的日子呢？对于一个人来说这是一个刻骨铭心的日子，是一段难以忘记的回忆，是一段惨痛的经历。

她给这段记忆起了一个名字叫《十六年前的回忆》。

（齐读课题）二、检查预习效果，理清文章的叙述顺序，了解“回忆”内容。

1、检查字词，理清顺序。

(1)自由读两遍。

(2)开火车读。

（智慧接力棒一棒接一棒）(3)刚才出示的词语中有一个词语是“不明白”的意思，是哪个词语？(4)在这11个词语中有一个词语，其中一个字是令一个字的偏旁部首，这是哪个字？(5)这11个词语里面有一个词语是说的是一个人，而且这个词里面还有一个字特别难写，这个词语是什么？2、检查课文预习，把握文章主要内容。

2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第六单元》综合测试试卷【9】含答案考点及解析

2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第六单元》综合测试试卷【9】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.给加点字选择正确的读音。

jué jiǎo眼角( ) 主角( ) 角度( )gěi jǐ给予( ) 供给( ) 送给( )jiǎ jià假装( ) 假期( ) 不假思索( )zhòng chóng重见天日( ) 重力( ) 重心( )【答案】jiǎo jué jiǎo jǐ jǐ gěi jiǎ jià jiǎ chóng zhòng zhòng【解析】略2.恰当解释我会选。

骄傲：A.自以为了不起，看不起别人。

B.自豪。

C.值得自豪的人或事物。

（1）妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。

( )（2）古代四大发明是中国的骄傲。

( )（3）谦虚使人进步，骄傲使人落后。

( )【答案】（1）B （2）C （3）A【解析】略3.选词填空。

捐献捐赠捐助（1）他经常用自己的积蓄( )困难户。

（2）政府决定( )一批图书给山区中学。

（3）一些有爱心的企业向希望工程( )了大量的财物。

【答案】（1）捐助（2）捐赠（3）捐献【解析】略4.信息袋袋裤。

下面称号不属于鲁迅先生的是()。

(可多选)A．文学家B．思想家C．革命家D．艺术家 E. 教育家 F. 军事家【答案】D E F【解析】略5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A．《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒传》，作者施耐庵。

B．《关睢》和《蒹葭》两首诗都选自《诗经》。

C．《江城子。

密州出猎》中的“江城子”为词牌名。

D．《破阵子。

为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩长短句》，作者苏轼。

【答案】D【解析】6.依次填人横线上的词语,恰当的一组是（）加强交流，实现“三通”是海峡两岸人民的共同_________，两岸同胞早就_________实现“三通”，连战和宋楚瑜相继访问大陆，为进一步加强交流，实现“三通”带来了新的_________，台湾当局应当顺应历史潮流，满足人民的殷切_________。

乌海市海勃湾区2018-2019年度六年级毕业检测语文试

2018-2019年小学六年级毕业检测语文试卷【积累运用】（45分）一、读拼音写词语。

（10分）jī xiè kǒnɡ bùsuàn bàn jīn g bīn g jiǎn zhèn gzhēng róng duàn liàn qīn shí jiàn wēi zhī zhù二、请给下列词语中带点字注音。

(4分)抽噎．（）浣．纱（）夯．筑（）吞噬．（）蜜饯．（）爱憎．（）漩．涡（）窈．窕（）三、词语练习（ 11分）1.写出同音字。

（4分）jiè惩（）告（） yù领（）名（）qǐ（）蒙（）图huì智（）教（）2.按要求填空（只填序号）。

（5分）①神采奕奕②绿阴如盖③滔滔不绝④怒不可遏⑤枝繁叶茂（1）描写环境的词语是，描写神态的词语有，描写语言的词语有。

（每空0.5分，共1.5分）（2）含有整体认读音节的词语有，含有比喻的词语有，含有近义词的词语有。

（每空0.5分，共1.5分）（3）按词语的首字音序排列。

（2分）3. 郑人买履中的郑人，最大的错是（）（2分）A. 宁信度，无自信也。

B. 至之市而忘操之。

C. 已得履，反归取之。

D. 及反，市罢，遂（suì）不得履。

四、句子练习（7分）1.奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么幸福。

”（改为转述句）（2分）2.我们应该好好学习，将来为社会做出贡献。

（改为反问句）（2分）3.根据词语“自负”的不同意思各写一句话。

（2分）①自以为了不起：②自己负责：4.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）(1分)A．答应别人的事能不守信用吗? B．答应别人的事非守信用不可!C．答应别人的事非守信用不可吗? D．答应别人的事不能不守信用。

五、语文精彩回放。

（7分）1.“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有，没有，也没有。

2018-2019年小学语文人教版六年级下册凡卡一等奖教案

2018-2019年小学语文人教版六年级下册凡卡一等奖教案___教学案课前诵读：复1-3单元的内容一、导入：同学们，你们觉得现在的生活怎么样？（幸福）你从哪些方面感受到幸福？（从吃、穿、用等方面）我们的生活确实很幸福，但在沙皇俄国，有一个9岁的孩子却过着非常悲惨的生活。

今天我们一起来了解一下这个孩子的悲惨命运。

板书：15凡卡齐读课题研究目标：1、正确读写本课生字新词。

2、有感情地朗读课文，了解___悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。

3、培养学生抓重点词、句，联系上下文，联系生活实际理解课文的能力。

二、检查预1、出示本课生字词，检查字音。

读出来并纠正字音。

2、本课写了一件什么事情？（___写信给他爷爷，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦，想让爷爷接他回去。

）3、通过预，你觉得___是个怎样的孩子？（可怜、命运悲惨等）你能用课文中的一句话来说___的悲惨生活吗？我的生活没有指望了，连狗都不如！（学生回答，课件出示）“指望”是什么意思？（生活的希望。

）三、问题探究：课文中哪些地方写了___的生活连狗都不如？用你喜欢的符号画出有关句子，并在文中空白处写下你的感悟。

学法指导：1、第一遍阅读：找重点句子。

2、第二遍阅读：抓重点句中的重点词语，联系上下文，结合生活实际展开想象谈感悟。

3、第三遍阅读：把自己的感悟融入到朗读中。

1、自主研究：默读课文8、15自然段，看看___受到了哪些虐待？找重点句子，抓重点词，做简单批注。

（指导学生三姿）2、小组合作，讨论交流。

抓住重点句中的重点词语，联系上下文，结合自己的生活实际，展开想象谈感悟。

注意认真听同学的发言，小组成员间相互做补充。

3、小组汇报交流：课文中哪些地方写了凡卡的生活连狗都不如？指名汇报。

1）挨打：结合挨打时的动作——“揪、拖、揍、戳”；工具——老板“拿皮带”“拿楦头”老板娘“捞起青鱼”；程度——“昏倒”，来体会他们对9岁的小凡卡肆意随便地殴打，毫无人性地对待。

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