总结Microsoft Word 文档
阿托品总结 Microsoft Word 文档
商丘医学高等专科学校教案续页
（1）根据年龄折算小儿剂量可按年龄用下列公式计算：
1岁以内小儿用量＝0.01×（月龄＋3）×成人剂量
1岁以上小儿用量＝0.05×（年龄＋2）×成人剂量
（2）根据体重计算
小儿用量＝小儿体重×成人剂量／600。
此法简便易行，但年幼者求得的剂量偏低，年长儿求得的剂量偏高，应根据临床经验作适当增减。
（3）根据体表面积计算根据体表面积计算用量比较合理，可避免按体重计算的缺点。
用体表每平方米表达药量，适合于各年龄小儿，同样也适合于成人。
3．尚有一些有争议性的相互作用，在一定条件下是有益的，可为医疗所利用，但在其他时候也可以是有害的，常引起争议。
如钙盐可增强洋地黄类的作用，一般认为应禁止联用。
在很少数的特殊情况下，却需要联用，但必须在严密监护条件下进行。
此时，应根据实际情况进行判定。
实际上对于药物相互作用中，有益的相互作用是很少的，而不良的相互作用和有争议性的相互作用是较普遍的，即大多数的药物相互作用中包含了不安全因素，可能引起不良反应和意外。
因此，不良的相互作用和有争议性的相互作用是应该重点注意的问题。
3．交叉依赖性假若出现这样一种情况，即一种药可以抑制另一种药戒断后出现的戒断症状，并有替代或维持后者所产生的身体依赖性状态的能力，则认为二者之间有交叉依帧性。
这种相互替代可以是全部的，也可以是部分的。
药物的交叉依赖性常见于各种阿片类药物之间；而巴比妥类药物、苯二氮革类药物和酒精等之问也有部分交叉依赖性。
word基础知识
word基础知识Word基础知识简介Word是一款由微软公司开发的文字处理软件，它是办公软件套件Microsoft Office中的一员。
Word的功能强大，广泛应用于各个领域，如学校、企业、政府机构等。
本文将从Word的基本界面、常用功能、文本编辑、格式设置、插入对象、页面布局以及其他一些实用技巧等方面进行详细介绍。
一、Word的基本界面当我们打开Word时，会看到一个包含菜单栏、工具栏、编辑区域和状态栏的界面。
菜单栏上包含了文件、编辑、视图、插入、格式等多个选项，通过点击这些选项可以进行相应操作。
工具栏上有一些快捷按钮，可以方便地实现常用功能。
编辑区域是我们进行书写和编辑的地方，我们可以在这个区域输入、修改文字内容，插入图片、表格、图表等。
状态栏显示当前文档的相关信息，如文字的字体、字号等。
二、常用功能1. 新建文档和打开文档：在菜单栏的"文件"选项中，我们可以选择新建文档或打开已有文档。
通过新建文档，我们可以开始一个全新的文档；通过打开文档，我们可以编辑已有的文档。
2. 保存和另存为：在编辑好文档后，我们需要将其保存起来以便下次使用。
在"文件"选项中，我们可以选择保存文档或另存为其他格式。
保存文档时，我们可以选择保存的路径和文件名称。
3. 剪切、复制和粘贴：在编辑区域中，我们可以选择一段文字，然后使用剪切、复制和粘贴功能对其进行处理。
剪切将选择的文字从原位置移除并复制到剪贴板中，复制将选择的文字复制到剪贴板中但不移除，粘贴可将剪贴板中的内容粘贴到指定位置。
4. 撤销和重做：在进行文字编辑时，有时我们会不小心误操作。
Word中提供了撤销和重做功能，可以方便地恢复之前的操作或重新执行操作。
5. 查找和替换：当文档较长时，我们可能需要查找某个词或替换某个词。
在"编辑"选项中，我们可以选择"查找"或"替换"。
实习总结 Microsoft Word 文档
实习总结时间在美好或者在忙碌中过的特别快，转眼间我的校外实习生活已经结束，我收获了许多也学到了很多，尤其在我实习学校中我接触到了很多原来没有接触过的东西，当今社会日新月异，新的教育改革，新的办学理念，新的管理模式，紧握了时代脉搏而且新课程标准的实施，为我们送来了更大的发展空间和展示的平台。
实习期间，在校领导、老师的支持和指导下，作为体育运动学校的体育实习教师老师兼班主任，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评。
我的实习工作得了比较圆满的成功。
对此，本人甚感欣慰。
下面就我实习的主要工作进行总结：在实习期间，我主要完成了3方面的工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验；二是亲自上课，在上课过程中研究教材，认真备课。
课后进行自我小结；三是及时与指导老师和其他实习生进行经验交流不断完善自我。
我实习的课程大多数围绕跑、跳、球类等专业课展开教学。
我的实习对象是高一、高二年级。
高中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的实习生，这是有一定难度的。
由于我刚从大学学生角色进入中学教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。
并没有考虑到教学对象及环境的不同致使教学方法与大学有很大的不同所以一开始并不适应，总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式，教的很快，一节45分钟的内容30分钟就讲完了，可学生的学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。
当然在后来不断的实践中，也逐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也随之好了起来。
word排版心得
word排版心得在日常工作中，我们经常需要使用 Microsoft Word 这一文字处理软件来编辑文档，而排版是编辑文档的重要一环。
一个合适的排版能够提高文档的可读性，使文档更加整洁美观。
在使用 Word 进行排版的过程中，我总结了一些心得体会，现在与大家分享。
一、字体和字号选择在进行排版时，选择合适的字体和字号是非常重要的。
字体的选择要考虑到可读性和美观性。
在正式文档中，可以选择常用的宋体、黑体或楷体等字体，而在标题或重点内容的展示中，则可以选择一些更加醒目的字体，如华文中宋或微软雅黑。
对于字号的选择，正文一般选择12号字体，标题可以选择稍大的字号，如14号或16号字体。
需要注意的是，选择字号时要确保字体大小适中，不要过大或过小，以免影响阅读体验。
二、段落和行间距设置一个合理的段落和行间距可以让文档更加清晰易读。
在设置段落时，可以通过调整段前段后的距离使整个文档更加整洁。
一般可根据需要设置为0.5倍或1倍行高。
行间距的设置要根据具体需求来定。
普通文档中，可以选择1.5倍行距或2倍行距，以保证行与行之间有适当的间隔。
而在某些特殊场合，如学术论文或正式行文中，可以选择1.0倍行距以保持整体的文档紧凑性。
三、标题和标号的应用在文档中，标题的使用可以帮助读者更好地理解文档的结构和内容。
我们可以使用 Word 中的标题样式来设置标题的格式。
在标题样式中，我们可以设置字体、字号、加粗等属性。
通过标号功能，可以让文档中的项目和子项目更加明确，提升整体的可读性。
四、对齐和缩进设置在排版过程中，对齐和缩进的设置也是值得关注的地方。
我们可以选择左对齐、居中对齐或右对齐，根据文档的需求来定。
同时，要确保整个文档的缩进设置统一，使得文档更加美观。
五、插入图片和表格在一些场合，为了更好地表达文字的内容，我们还需要插入图片和表格。
在插入图片时，应注意图片的位置和大小，避免过大或过小。
同时可以通过设置图片的文字环绕方式来使得文字和图片更好地结合。
wprd知识点总结
wprd知识点总结Word 是微软公司推出的一款文字处理软件，它旨在使用户能够轻松地创建、编辑和格式化文档。
Word 也是微软 Office 套件中的重要组成部分，是世界上最流行的文字处理软件之一。
下面将对 Word 的一些重要知识点进行总结。
一、基本操作1. 启动 Word在 Windows 操作系统中，可以通过点击“开始”按钮，然后在应用程序列表中找到并点击“Microsoft Office”文件夹，最后选择“Microsoft Word”来启动 Word。
在 Mac 操作系统中，可以通过点击“Launchpad”然后点击“Microsoft Word”来启动 Word。
2. 创建新文档启动 Word 后，可以通过点击“文件”菜单，然后选择“新建”来创建新文档。
也可以直接点击“开始”界面上的“空白文档”来创建新文档。
3. 打开已有文档在 Word 中，可以通过点击“文件”菜单，然后选择“打开”来打开已有的文档。
也可以通过在“开始”界面上点击“最近使用的文档”来打开最近使用过的文档。
4. 保存文档在编辑完文档后，可以通过点击“文件”菜单，然后选择“保存”来保存文档。
也可以使用快捷键“Ctrl + S”来保存文档。
保存文档时可以选择保存的位置和文件名，也可以选择保存格式。
5. 关闭文档在编辑完文档后，可以通过点击“文件”菜单，然后选择“关闭”来关闭文档。
也可以使用快捷键“Ctrl + W”来关闭文档。
6. 退出 Word在完成所有操作后，可以通过点击“文件”菜单，然后选择“退出”来退出 Word。
也可以直接点击窗口右上角的“X”按钮来退出 Word。
7. 文本输入在 Word 文档中，可以直接开始输入文字。
可以使用键盘上的字母键和数字键输入文本，也可以使用特殊符号和标点符号。
8. 撤销和恢复在编辑文档时，可以使用快捷键“Ctrl + Z”来撤销之前的操作，恢复到之前的状态。
也可以使用快捷键“Ctrl + Y”来恢复撤销的操作。
word排版工作总结
word排版工作总结
工作总结。
在过去的一段时间里，我有幸能够参与到公司的工作中，并且取得了一些成绩。
在这篇工作总结中，我将会对我所做的工作进行回顾和总结，同时也会对未来的工作提出一些展望和建议。
首先，我要感谢公司给予我的机会，让我能够在这里发挥我的才能。
在过去的
几个月里，我参与了多个项目的开发和实施工作，在这个过程中，我学到了很多知识，也积累了不少经验。
同时，我也意识到了自己的不足之处，比如在沟通和协调能力上还需要加强，以及在项目管理和执行方面还有待提高。
其次，我要对自己取得的成绩进行总结。
在过去的工作中，我参与了多个项目
的开发和实施，其中有一些项目取得了很好的成绩，得到了客户和领导的一致好评。
这些成绩的取得离不开团队的合作和支持，同时也离不开自己的努力和付出。
在这个过程中，我学会了团队合作和沟通，也提高了自己的技术能力和执行能力。
最后，我要对未来的工作提出一些展望和建议。
在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己的能力和素质，争取在工作中取得更好的成绩。
同时，我也会加强团队合作和沟通，提高自己的执行能力和项目管理能力，为公司的发展做出更大的贡献。
总的来说，过去的工作经历给了我很多启发和收获，让我更加明确了自己的职
业发展方向和目标。
在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己的能力和素质，争取在工作中取得更好的成绩。
同时，我也会加强团队合作和沟通，提高自己的执行能力和项目管理能力，为公司的发展做出更大的贡献。
希望公司能够给予我更多的机会和支持，让我能够在这个岗位上发挥更大的作用，实现自己的职业目标。
2015年8月份总结 Microsoft Office Word 文档
2015年8月份工作总结题记：时间如飞，光阴如梭，转眼间300天就过去了，这个月放高温假十天，上班时间只有20天，在20天里还是遇到一些问题，成长需要记录，错误需要改正，至于工作和生活中存在的不足，还在进一步改善中，希望对今后的生活和工作有所帮助。
目录一：工作学习1-1工作1-1-1 录入数据的处理问题1-1-2 输出数据的处理问题1-1-3 来料退货数量的处理1-2 物品上架的处理1-2-1 物品来料分类摆放问题1-2-2 来料物品跟踪1-2-3 验收办理情况1-2-4 盘存问题1-3 提计划产品跟踪1-3-1 针对物品安全库存及采购周期的熟悉1-3-2 定期盘点重要产品二、生活学习1-1 沟通交流1-1-1 如何提高表格的准确性1-1-2 录入数据复杂性1-1-3 新产品的配套零件1-2 人际关系的处理1-2-1 沟通障碍，明确朋友的筛选1-2-2 邮件感悟1-3 新的学习1-3-1 EXCEL 函数的学习1-3-2 韩语基础发音1-3-31-4 体质锻炼1-4-1 定期锻炼方式1-4-2 增加的兴趣爱好1-1 工作每天按照标准准时及时完成工作上的内容，例如月初，大部分来料种类比较多，需要做好及时的上架和标签位置的处理：1、压铸标件：主轴承座和中央轴承座2、机加标件：A、双头螺栓直接装箱写物料卡B、钢丝螺套ST3*0.5-1.5D 2000个/包一般一箱装40包C、钢丝螺套ST4*0.7-1.5D 2000个/包一般一箱装40包D、钢丝螺套ST6*1-1.5D 500个/包一般一箱装40包E、螺纹衬套2000件/箱来料18000件，厂家兴华美其他来的就少一些，相当于那些产品产量很少，这些主要用在281产品上。
备注：当然上面的放油螺塞就是六角凸缘螺栓。
也不排除回来一些新品需要的零配件，比如圆柱销M8*30 梅花头螺栓EP6.2，排气阀，铝垫片Φ18，F、M16螺栓9677476480 ，M5*12螺塞等等G、EC5直管，一般来料厂家是美瑞威，每次来货10箱范围内，500个/箱，20个/包，一箱刚好25包，每次需要拆掉纸箱子，装入盒子，写上物料卡。
基础办公软件知识点总结
基础办公软件知识点总结一、Word 文档处理软件Word 是微软公司的办公软件套装 Microsoft Office 中最基础的文字处理软件。
它主要用于创建、编辑和格式化各种类型的文档，如信函、报告、简历、论文等。
Word 具有操作简单、功能丰富、易于学习和使用等特点。
在办公软件中，Word 是使用频率最高的应用软件之一。
1、基本概念（1）“文档” ：在 Word 中打开、编辑和保存的文件称为文档。
（2）“页边距” ：文档页面与纸张边缘之间的距离。
（3）“插入符” ：在 Word 文档中显示的闪烁的光标。
（4）“页面布局” ：文档中文本和页面之间的结构组织。
（5）“格式” ：文档中字体、颜色、大小、排列等的设定。
2、基本操作（1）新建文档：Ctrl + N 快捷键可以新建一个空白的文档。
（2）打开文档：Ctrl + O 快捷键可以打开已存在的文档。
（3）保存文档：Ctrl + S 快捷键可以保存当前文档。
（4）另存为：F12 快捷键可以将当前文档保存成另一个文件名。
（5）打印文档：Ctrl + P 快捷键可以打印当前文档。
3、文字处理（1）插入文本：在鼠标所在位置输入文字即可。
（2）格式设置：可以通过“字体”、“段落”等功能设置文字的样式和格式。
（3）页面布局：可以通过“页面设置”、“页边距”等功能调整页面布局。
（4）列设置：可以将文档分为多列排版显示。
（5）图文混排：文档中可以插入图片、表格等。
二、Excel 电子表格软件Excel 是微软公司的办公软件套装 Microsoft Office 中的一款电子表格软件。
它主要用于管理和处理数据，进行简单的统计和分析。
Excel 具有功能强大、操作简单、灵活性大等优点。
在企业、学校等机构中，Excel 被广泛应用于数据录入、管理、报表输出等方面。
1、工作表Excel 中的每个表格文件称为工作簿（workbook），每个工作簿中包含若干个工作表（worksheet）。
利用MicrosoftWord的大纲视来快速整理大量文本
利用MicrosoftWord的大纲视来快速整理大量文本在日常的工作和学习中，我们经常会遇到需要整理大量文本的情况。
而Microsoft Word软件中的大纲视图功能，可以帮助我们快速而有效地整理和组织文本内容。
本文将介绍如何利用Microsoft Word的大纲视来快速整理大量文本。
一、什么是大纲视图？大纲视图是Microsoft Word文档编辑界面的一种显示方式，其主要特点是以标题和级别来组织文档的结构。
通过大纲视图，我们可以对文档的结构进行快速调整和整理。
二、如何使用大纲视图？1. 打开Microsoft Word软件，创建或打开一个文档。
2. 在工具栏上选择“视图”选项卡，在下拉菜单中选择“大纲视图”。
3. 文档会以大纲的形式呈现出来，每个标题都对应一个级别。
我们可以通过设置标题级别来调整大纲的结构。
三、设置标题级别1. 选中想要设置标题级别的文本。
2. 在主菜单中选择“开始”选项卡，找到“标题”和“多级列表”功能区，点击右侧的“多级列表”按钮。
3. 在弹出的菜单中选择想要的标题级别。
四、快速整理大纲视图1. 大纲视图中的文本可以通过拖动来调整顺序。
将鼠标指针放在标题前的符号上，拖动到想要的位置即可。
2. 若想展开或折叠某个标题及其下的内容，只需点击对应标题前的加号或减号即可。
3. 单击某个标题，可以全选该标题下的所有内容。
在大纲视图中，复制、剪切和粘贴操作也同样适用。
五、其他功能和技巧1. 大纲视图中可以通过“显示级别”选项卡来选择显示特定级别的标题。
2. 可以通过修改大纲级别样式来自定义标题的样式和格式。
3. 大纲视图中还有“附加大纲级别”功能，可以对文档进行更详细的组织和分类。
总结：利用Microsoft Word的大纲视图功能，我们可以快速整理和组织大量文本内容。
通过设置标题级别、拖动和展开等操作，可以轻松调整文档的结构。
此外，通过自定义样式和使用附加大纲级别功能，可以进一步优化文档的组织效果。
总结1 Microsoft Word 文档 (4)
在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。
因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。
对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。
在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。
从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望. 以前的教学，我们几乎都是强行灌输。
课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我的脚步走。
而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。
教学结构也发生相应变化。
应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。
总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。
一、提高了教育教学业务水平这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。
不但深化了小学语文学科基础知识，加强了对小学语文学科基本知识和基本理论的理解，掌握了小学语文学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。
教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。
一名语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。
学习word的心得体会
学习word的心得体会学习word的心得体会（通用7篇）当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编帮大家整理的学习word的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习word的心得体会篇1学习办公自动化这门课以后，对我们来说都是很有用处的。
对于办公自动化的学习，我体会到了信息科技时代的高效、快捷和便利。
办公自动化的学习让我初步了解了如何利用office里的一些功能，在office里的一些基本操作，如何制作文档，为文档加密，制作统计表格，学习一些快捷键的操作，怎样在word里打文稿等。
办公自动化还让我了解了如何安排字体的大小格式，在里面插入自己喜欢的图片和不同风格的文字和艺术字等等。
文字处理软件Word2007的功能非常强大，但操作起来不是很容易，使用起来不是很得心应手。
要想熟练掌握Word软件的各种使用技巧，熟练进行Word文档的各种编辑和处理，还要在方法和速度上逐步提高,在今后的工作中经常使用才能更熟练。
我还希望学习一些截取视频，截取一段音乐的方法，以便于更好的应用在课件制作中，更好地为教学服务。
学习word的心得体会篇2不知不觉的学习word已经有一个多月了，从一开始的不怎么会，到现在的比较精通，我学到了很多的内容，Word既是字处理软件，同时也是很好的表格处理软件。
也就是说，在Excel里制作的表格，在Word几乎也能做到，因为Word本身就具有Excel的诸多功能（如函数、图表等），Word的文本框功能十分强大。
文本框具有层的功能，能在页面在随意移动，这就是它功能强大的最主要原因。
其次，利用文本框功能加绘图功能，就能非常容易地画出各种流程图。
同时，文本框能为排版提供极大便利。
学会了这两样东西，再加上简单的字处理功能，我们操作起来就会得心应手，具有丰富的文字、表格处理功能和完善的图文混排功能，提供了功能强大的菜单、工具栏、对话框、任务窗格等操作方式。
docx文档的基本操作
docx文档的基本操作基本操作.docx文档有以下几种方法：1. 打开文档：双击.docx文件即可在默认的程序中打开文档，例如Microsoft Word。
也可以在Word中选择“文件”菜单，然后点击“打开”来浏览文件并选择要打开的.docx文档。
2. 创建文档：在Microsoft Word中，点击“文件”菜单，然后选择“新建”来创建一个新的.docx文档。
也可以使用快捷键Ctrl+N来创建一个新文档。
3. 保存文档：在Microsoft Word中，点击“文件”菜单，然后选择“保存”或“另存为”来保存文档。
保存为docx格式时，文件名后缀应为.docx。
4. 编辑文档：在Microsoft Word中，可以在文档中输入文本、添加图片、插入表格等。
选择所需的编辑操作，例如键盘输入、复制粘贴、格式化等。
5. 格式化文档：在Microsoft Word中，可以对文档进行格式化操作，例如修改字体、调整字号、对齐文本、添加页眉页脚等。
选择需要格式化的文本或段落，然后使用工具栏上的选项进行格式化。
6. 查找和替换文本：在Microsoft Word中，点击“编辑”菜单，然后选择“查找”或“替换”来查找和替换文档中的特定文本。
7. 插入页码和目录：在Microsoft Word中，可以使用页脚功能插入页码，或使用目录功能插入目录。
选择页面上要插入页码或目录的位置，然后在菜单中选择相应的选项。
8. 打印文档：在Microsoft Word中，点击“文件”菜单，然后选择“打印”来打印文档。
可以选择打印份数、打印范围等选项，然后点击“打印”按钮进行打印。
9. 关闭文档：在Microsoft Word中，点击窗口右上角的“X”按钮即可关闭当前打开的文档。
如果文档有未保存的更改，系统会提示是否保存。
这些是.docx文档的一些基本操作方法，能够满足一般文档的创建、编辑、保存等需求。
心得 Microsoft Word 文档 (2)
跟岗学习心得体会正安县第七中学骆明鑫第一天心得体会2016年11月12日，怀揣着对先进教育理念的渴求、对当下教学改革的憧憬和热情、为了自己教育梦想的腾飞，我们一行在刘宝华校长的带领下从山清水秀的黔北小县“正安”来到高楼林立的国际性大都市“上海”进行为期一周的跟岗学习。
刚下飞机，上海复旦实验中学的史杨老师早早就等在哪里，史杨老师的热情迎接，让我们倍受感动，更让我们对即将到来的学习之旅充满期待。
14日早晨，在刘宝华校长的带领下我们走进了上海复旦实验中学，这是一所庄重漂亮、布局合理的学校，校园整洁、校园文化建设富有特色，校领导分工明确、尽职尽责，教师忙碌穿行，学生着装统一，精神抖擞，处处能感受到上海复旦实验中学教师爱岗敬业，学生奋发向上的精神。
刘宝华校长带领我们参观校园，观看学校的校园文化建设，在匆匆一览中却留下了让我永远也不想抹去的记忆，教学楼里，墙上是具有自己独特风情的“壁画”，地上大理石地板光洁如镜，特别是厕所里，除了它应有的本味外，还飘着淡淡的香水味，停车场上师生车辆停放井然有序，教室里老师在辅导学生自习，老师辅导仔细、学生自习认真，我想；“这应该就是当下先进教育的缩影吧”。
今天是周一，早上7:30是上海复旦实验中学升国旗仪式的时间，对于我这个来自黔北小县的乡村教师来说，这是一次视觉上的震撼，德育教师的口号铿锵有力，学生整队悄然无声、安然有序，跑步前进时整齐划一、激情昂扬，老师讲话时鸦雀无声，教师方块上老师们用榜样的作用和同学们一起迎接五星红旗冉冉升起。
退场时迅捷而有序，一千多学生仅仅用了不到3分钟时间，操场上就已人去场空，恢复宁静，此刻，我念头纷飞，轻轻摇一下头，思绪已回到远在千里的黔北小县，回到我们的学校“第七中学”，何时；我们也能这样！第二天心得体会今天是跟岗学习的第二天，开始深入上海复旦实验中学的课堂，在昨天的见面会上，张校长对学习的整体情况作了一个简短的介绍，在顾春源老师的指导下我们观看了上海复旦实验中学的宣传短片，并认识到了自己为期一周的跟岗指导老师“历史科陈梅老师、预备班班主任吕晓颖老师”，很遗憾的是吕晓颖老师班上刚好有两名患“水痘”的学生，全班被隔离起来，不参加学校的任何集体活动，这一周没有机会和同学们一起参加集体活动，同学们虽然受到病魔的威胁，但仍然乐观向上，激情无限，吕晓颖老师更是时刻和同学们在一起，关爱同学亲如母亲，无微不至，让我感触颇多，获益匪浅。
期末总结Microsoft Word 文档
尊敬的各位领导、老师们：大家好！转眼2012年秋期的工作就结束了，在上级主管部门的正确领导下，全面推进初一课堂教学改革，切实抓好8、9年级教育教学工作，通过全体教职员工的务实苦干，教研组带领组内成员坚持教学常规工作的落实与创新，学校教学质量有一定提升。
下面，我就本学期所做的主要工作、取得的主要成绩向各位简要汇报如下：一、主要工作1、加强教师业务提高，促进教师专业成长。
本学期，教研组开展了人人上示范课的活动。
通过有计划开展校级教研活动，教师之间的交流、探讨增强了，教研氛围浓厚了。
学校领导的重视，县级部分学科教研活动在我校有序开展，也让教师不出校园就享受到了优质的教育。
对新教师优先考虑外出培训，提升了教师的业务素质。
学校通过开展开展论文评选活动，提高了教师的教育教学理论水平。
“教响未来”的心得体会教师上交文章共5片，李小容、文朝辉、王欣、严为军、邹华丽；上交到县教育学会参评文章共12篇，王世钗老师的教学论文在市级获二等奖，推荐到省参赛获三等奖。
2、加强青年教师培训，为青年教师的成长搭建平台。
我校对新进的教师特别关注，经常深入课堂听课，对青年教师进行教学指导；发挥骨干教师及教研组长的传、帮、带作用；利用公开课、业务学习和赛课等形式，积极创造条件，帮助青年教师快速成长。
王欣老师在片区美术赛课中荣获二等奖，文朝辉教师已能熟练操作课改的教学流程，教学效果较好，已成为学校教学工作的中坚力量。
3、大胆实践、改革课堂模式，构建幸福课堂。
7年级全体教师积极参加课程改革，教们们课堂教学精彩纷呈。
学生们思维活跃，能力增强了，课堂中学生的精彩发言是令人欣喜的。
教研组坚持集体做好了定时间、定地点备课，最大限度发挥了集体智慧，并通过开展“有效课堂”为主题的人人献课示范课活动，探究集体教学研讨的新模式。
教师的多元评价促进了学生们全面发展，在评价中做到了及时、规范、层层汇总及有效表彰。
夏大银、李小容教师在课改中表现优秀，推荐上报为县级课改先进教师。
铸师魂、正师风、树师表、练师能——师德总结 Microsoft Word 文档 (5)1400字
铸师魂、正师风、树师表、练师能——师德总结Microsoft Word 文档(5)1400字作为一名教育工作者，师德是我们必须时刻遵守的准则。
所谓师德，是指教师应当具有的品德规范和职业道德。
高尚的师德可以激发学生的爱心和信任，让学生更加敬重教师，更愿意接受教育，也是培养学生良好行为习惯和品质的核心。
因此，铸师魂、正师风、树师表、练师能是教师必须重视和坚持的一种师德总结，下面我将依次阐释。
首先，铸师魂就是强调教师必须在思想上、品德上具有高尚的风采，建立自己的思想品德体系。
师生关系是一种特殊的关系，教师的言行举止无论在校内还是校外都处于被学生关注的状态，因此教师必须时刻保持自己的态度和形象，用自己的言行赢得学生的尊敬。
如果教师像学生一样不修边幅，道德品质不高，不注重个人形象，在学生心中就难以获得权威地位，终究难以在教学中起到正确引领和指导的作用。
其次，正师风是强调教师必须认真履行职责，具有职业操守。
正师风的体现是教师在教学活动中不断提高教学素质、不断强化课堂管理、不断完善学科知识体系，从而让学生在一个良好的教育环境中获取科学、严谨与创新的知识。
教师的教育目标不仅仅是传授知识，关键是要引领学生独立思考、自主学习，最终实现自己的学习目标。
再次，树师表是强调教师要慷慨助人，关怀学生。
教师是社会上重要的公共形象代表，因此要求教师不仅在课堂上表现出高尚的师德素质，更要在日常教育活动中积极关心、慷慨助人。
教师在关爱学生的同时还要给学生建立起正确的思想品德体系，让学生能够更加清晰地认识社会生活，逐渐树立正确的人生观、价值观和世界观。
最后，练师能是强调教师要具备扎实的教育教学能力。
教师导致是通过自己的个人成长、知识储备、教化能力来实现的。
教师要继续学习知识，不断提高自身能力，才能更好地发挥自己在教育教学中的主要作用。
要想做好教育教学工作，教师必须具备严谨、科学、高效和创新的多向思考能力，拥有全方位的教育教学技能，协调学生的学习兴趣、教育理念等多角度考虑，打造最佳的教育教学模式。
word文档知识点总结
word文档知识点总结一、Word文档的基本概念1. Word文档的定义Word文档是由Microsoft Word软件创建和编辑的文本文档，用于记录和存储文字信息，是日常办公和学习中最常用的文档格式之一。
2. Word文档的功能Word文档可以用来创建、编辑、格式化和打印文本文档，还可以插入图片、表格、图表、链接等元素，实现丰富多样的文档处理操作。
3. Word文档的特点Word文档具有易用、灵活、功能强大、适用范围广等特点，可以满足个人、家庭和企业等不同用户群体的文档处理需求。
二、Word文档的编辑和格式化1. 文本输入和编辑在Word文档中，用户可以通过键盘输入文字，也可以复制、剪切、粘贴和删除文字，对文档内容进行灵活的编辑操作。
2. 字体和字号设置Word文档支持多种字体和字号，用户可以根据需要选择合适的字体和字号，调整文档的排版和显示效果。
3. 斜体、粗体和下划线Word文档可以对文字进行斜体、粗体和下划线的设置，用于强调、突出或区分文档内容。
4. 段落设置用户可以设置文档的段落格式，包括对齐方式、缩进、行距、间距等参数，实现对文档排版布局的个性化调整。
5. 列表和编号Word文档支持设置有序列表和无序列表，用户可以对文档中的条目进行编号或标记，展现出清晰的逻辑结构。
6. 插入图片和表格用户可以在Word文档中插入图片和表格，丰富文档内容，增强信息展示效果。
7. 自动标号和自动编号Word文档中可以使用自动标号和自动编号功能，快速生成文档中的序号和标记，提高文档编写效率。
8. 宏和快捷键用户可以使用宏和快捷键功能，自定义文档处理操作，减少重复劳动和提高工作效率。
三、Word文档的排版和打印1. 页眉和页脚Word文档支持设置页眉和页脚，用户可以在文档的每一页或指定页面上添加页眉和页脚信息，如页码、文档标题等。
2. 分栏和分页用户可以对Word文档进行分栏和分页设置，实现多栏文本排版和指定页面的分页效果。
word知识点总结笔记
word知识点总结笔记一、Word基本操作1. 打开和关闭Word- 打开Word程序：点击开始菜单，选择“所有程序”，找到并点击“Microsoft Office”，再点击“Microsoft Word”即可打开Word程序。
- 关闭Word程序：点击右上角的红色叉叉按钮即可关闭Word程序。
2. 新建和打开文档- 新建文档：打开Word程序后，点击“文件”菜单，再选择“新建”即可新建一个空白文档。
- 打开文档：点击“文件”菜单，再选择“打开”，然后找到要打开的文档文件即可打开。
3. 保存和另存为文档- 保存文档：在编辑完成一份文档后，点击“文件”菜单，选择“保存”或者直接按下快捷键“Ctrl+S”即可保存文档。
- 另存为文档：如果需要将文档另存为不同格式或另存为其他位置，可以选择“文件”菜单中的“另存为”功能。
4. 基本编辑操作- 文字输入：在新建的空白文档中，直接在空白处输入文字即可。
- 文本选择和删除：鼠标点击文本处即可选中，按下“Delete”或“Backspace”键即可删除选中的文本。
5. 快捷键- 特殊符号输入：Ctrl+Alt+符号，如Ctrl+Alt+2输入²。
- 打开“查找和替换”对话框：Ctrl+H- 上一次操作的重复：F46. 拼写和语法检查- 在编辑文档时，Word会自动检查拼写和语法错误，并在错误处下划红线或蓝线提示，用户可以右键点击错误处进行修改。
7. 撤销和重做- 撤销：Ctrl+Z- 重做：Ctrl+Y8. 自动保存和恢复- Word会自动保存用户的编辑内容，以避免因意外情况导致的数据丢失。
用户可以在“文件”菜单中找到“恢复不保存的文档”功能，进行文档的恢复操作。
9. 查看不同页面和版面- 页面布局：在“视图”菜单中，用户可以选择不同的页面布局，如页面宽度、多页等。
10. 打印文档- 点击“文件”菜单选择“打印”，可以设置文档的打印参数，如打印机、纸张大小、打印范围等。
课后小结Microsoft Office Word 文档
圆锥曲线中的最值问题----课后小结求最值问题是高中数学学习经常涉及到的重点内容之一，也是高考常考查内容之一。
本节课安排在圆锥曲线一章内容学习之后，学生对坐标法有一定的了解，初步学会了利用方程进行几何问题的研究。
本节课有两个重点：一、几何条件代数化问题，同一个几何问题可以有不同的代数转化方向，如对求三角形面积的方法，可以用不同的面积公式来表示，从而有不同的代数处理方式；二、转化为代数问题后，求最值的方法是本节课一个重点。
本节课选择两道例题，例题1的作用在于复习求最值的不同方法，同时强调在几何代数化过程中，选择不同变量及分析变量与变量之间的关系的重要性，为节约时间以作业展示的形式安排，并规范学生书写。
例题2几何关系比较简单，而计算求最值是难点，根据不同形式的变形可以用不同方法求解。
在教学过程中前面作业展示环节处理比较好，重点突出，将求最值问题的常见方法一一展示，起到复习回顾作用，不放过学生作业中的错误和书写不规范之处，做到明确指正。
这个环节虽然耗时近10分钟，但还是值得的。
例题的选择来自课本，并进行适当改变之后为所讲内容服务，课本是教学的根本，书上的例题练习很有研究的价值，在教学过程中要善于挖掘教材。
例题2的运算量较大，从安排上例题2显得时间不足，一些问题处理不够充分，如用参数k表示面积之后，整理成分式应对式子结构形式进行分析，之后进行变形再利用适当的方法来求出最值。
板书设计不够美观，字写得有些小，后面看不清楚。
本节课从两个星期前开始准备，中间进行了两次大的改动，试讲了两次。
在整个过程中得到了区教研老师及学校教研组老师的大力帮助，本人也有较大的收获。
首先这次做课使我有一种久违了的体验，那就是精心准备一节课，精心设计每一个环节，试想学生接受的情况，各种回答问题的可能性等等，虽然已有16年的教学经历，上课近8000节，但精心准备的课程却不多，有了做课的这种体验，最近上课前会多思考一些问题；第二例题的选配尤为重要，一节课不是若干例题堆砌而成的，例题要为教学目标服务，可能例题本身很好，但不一定适合，在我第二稿的教案中虽然感觉例题2是一道好题，但与例题1没有相关性重点不突出，因此被换掉。
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个人学期工作总结
炎炎夏日，热浪滔滔。
7月流火一样的节奏，终于奏响了华丽的尾声，2015年春期即将圆满落下帷幕，我的深度一线“潜伏”工作也即将结束。
回顾自己脚踏实地做主班老师的这一年——几多汗水、几多辛劳；几多挣扎、几多彷徨；几多坚韧，几多倔强；几多拼搏、几多慰藉；几多成长、几多收获......一切都是上天最好的安排，我已经很知足了。
感恩生命中这一年所遭遇的一切，收获的一切！如果说学期总结，用一句话来概括的话，那就是：只有改变自己的态度，才能改变人生的高度！
言归正传，这一学期里，在和配班老师的共同协作和自己的执着追求努力下，较好的完成了各项教学和保育工作。
现将一学期来的工作总结如下，通过总结吸取经验和教训，在以后的工作中取长补短，争取交出让学校领导满意的答卷。
一、思想方面：
本人能认真遵守执行幼儿园的各项规章制度，团结同志，做到爱园如家，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。
我热爱幼教事业，立足于本职工作，爱岗敬业。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加各种培训与观摩。
新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但注重集体的专业技能学习，还注意从其他方面吸取营养，用自己学到的家庭教育知识引领家长更新科学育儿观念，做好家园沟通于此同时，还利用自己几十
年来积累的管理与教学经验，引领年轻教师们在专业与家园沟通方面学习新的理念教育孩子与家长，认真学习仔细揣摩在新形式下怎样做一名优秀的幼儿教师。
二、班级工作：
爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。
这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
经过长时间的了解，知道了许多。
在平时能主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子，做好我们的家园联系。
在生活中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长。
在教学中我尽可能采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学，在实践中积累了很多个别孩子因材施教的案例剖析，这其中也包括一些家园沟通心得感悟等等，将这些归纳整理，择优发表在砺智文化网站和自己空间日志上。
三、教育教学方面：
现在的我已经不再局限于学习怎么样把课上得好，我已经过了这个年龄阶段；能从上课想到课题研究方面，我觉得我已经战胜了自己。
这学期，我主要做家园沟通方面的研究。
用我学到的家庭教育理论去实践，总结经验教训，一次次反思，我觉得我的研究很有价值，值得
在全园推广。
不管得不得到某些人的赏识，我都不计名利执着向前，因为家长受益了，家长欢迎，没有理由萎缩不敢做。
如果是一心只为自己，我完全可以请长假离开学校去修养身心，做自己想做的事情。
所以我敢顶着压力，尽量用领导能接受的方式进行我的课题研究。
始终记得有这样一句话：机会永远留给有准备的人！真正的强者不是压倒一切，而是不被一切压倒！我真诚、坦诚、忠诚回报全兴，任何人都应该没有理由拒绝。
因为全兴幼儿园是我们每个全兴人的，战斗在一线的老师们，我们才是学校真正的主人翁！
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看着孩子们一天天成长起来，听着家长们的真心感谢，做为教师的我感到无比的欣慰。
孩子年龄小对新事物充满着好奇心和求知欲，这就要求我拥有更多的知识能够满足幼儿的好奇心和求知欲。
我就利用休息时间，经常熬夜加班给自己充电，完成学校布置的做教具、做PPT课件等任务，活到老学到老才方为一个优秀教师的本分。
在教学工作中，我课前认真的书写教学计划，认真备课，力求做到传授知识的准确性和教学方法的艺术性、灵活性。
课堂上，积极采用多种形式的教学手段、运用生动、简练的语言吸引幼儿的注意力，给幼儿充足的空间让幼儿发挥想象。
坚持面向全体幼儿，根据本班幼儿特点注重个别差异，使孩子们在玩中学，学中玩，轻松愉快的掌握知识。
我一直坚持重能力培养，轻知识的灌输，注重培养幼儿的学习兴趣，以及良好的生活学习习惯，教给幼儿好的学习方法，使幼儿在实际运用中能够灵活运用，举一反三。
学前班的孩子，即将面临升入小学，我要成为他们的朋友，多和他们沟通，使他们消除入学前的紧张情绪。
在日常的教育活动中，我主要注重对幼儿常规和良好学习习惯的培养。
经常在班级家长微信群里、QQ群里、校信通里发一些关于幼小衔接的家庭教育文章，孩子们的学习生活动态照片，还有每天一句的砺智良言，让家长知道家庭教育的重要性，培养孩子养成良好的学习习惯比学习知识本身更为重要。
孩子们才能够轻松、愉快的升入小学。
作为教师关心、热爱每一个孩子是我们必须做到的，特别是要平等对待每个孩子。
每个人都希望得到别人的尊重和理解，幼儿园的孩子也是一样的，所以我和孩子交谈时都是蹲下来和他们说话，握握他的手，摸摸他的头，或者抱一抱，这使孩子很乐意接受，也很高兴。
我把孩子们当成朋友，他们也把我当成了朋友。
四、个人学习：
在校积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，在实践中不断反思、总结、改进，完善，更好地进行教育教学。
除参加园里组织的各项业务学习外，还积极进行自费提高学习，自费到别的公民办园参观学习取经，以丰富自己的幼教人生阅历。
五、放飞的是希望，收获的是充实
我们班孩子是全园年龄最大也最调皮的孩子，尤其是几个特立独行的“问题孩子”，班风差、纪律差、难管不好管，但是经过我们
两位老师不解的努力，现在已经不错啦，班风纪律方面取得很大的进步，虽然，我们班每次的学习考核不是最优秀的，但我们班本期老生报名的巩固人数还是全园最好，安全零事故，家长满意度应该是最好。
六、反思自己的不足
１、有时候性子急，需要加强耐心与柔韧性的修炼。
教育是一种慢养，不能急于求成；
２、加强身体健康的锻炼，否则真的无法胜任高强度的学前班班主任工作；
３、大胆改革，不畏艰难，把家园共育工作做到最好。
社会在发展，时代在前进。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好本职工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
砺智文化告诉我们：“一个人，只有具备了尽职尽责的精神之后，才会产生改变一切的力量！”在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是一份份沉甸甸的充实、一串串信任的目光、一声声童真的呼唤！
成功的路上，只有奋斗才能给你最大的安全感！我们因梦想而伟大，因学习而改变，因快乐而坚持，因行动而成就自己的幼教情缘！今后无论在哪个岗位，有了这一年的砥砺和实践，相信我都能迎着困难上。
感恩学校高校长给了我这个想当主班老师的梦想舞台，感恩幼儿园各位主任的帮助与关照。
作为一名心系幼儿园的老幼师，今后跋涉的道路还很慢长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！。