部编版一年级-zhi-chi-shi-r-课件

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部编人教版一年级语文上册拼音8《zh ch sh r》精美课件(共95张PPT)

快快长大迎红日。
zh、ch、sh是“翘舌音”声母,发音时舌尖要翘起。
读一读
蜘蛛织网zhi zhi zhi，小猴来把毛衣织。老鼠吃果chi chi chi，刺猬开心把果吃。狮子狮子shi shi shi，椅后蹲着大雄狮。种子发芽ri ri ri，快快长大迎红日。
zh z zl zh 写法：先写z占中格，再写h占上、中格。两个字母要靠拢。
写一写
szh
zsh
crh
crh
读一读
zhā zhēn chǐ zi shā zi shū jià
zhé zhǐ zhuǎ zi chā tú shā fā shuā zi sù shè shuō huà
zhuō zi ní shā shī zi
拓展发散
课外练习
1.认读课本中的拼音和生字。 2.将绕口令读给家人听。
sh— ǎ →shǎ sh — é→shé
傻笑
蛇
re
r
ru
r — è →rè r — ǔ→rǔ
热
乳牛
读一读
zhú 竹子
zú 足球
chá chū 倒茶出门
cā cū 擦汗粗细
shù 大树
sù 塑料
◎ zh、ch、sh、r的三拼音节
zh — zhuɑ zhuo
鸡爪
zh — u — ǎ → zhuǎ
ch c cl ch
写法：占中、下格。先写c，再写h。注意字母要靠拢些。
sh s sl sh
写法：占中上格。先写s，再写h，两个字母要靠拢。
r
lr
写法：占中格。先写竖，再写右上弯。笔画要连贯。
zhuǎ
拼
一 zhā
拼
zh

部编版《zhi chi shi r》最新精品ppt课件

书写笔顺
书写示范
练习讲评
小朋友书空zh ch sh r四个声母。小朋友在书上第35页描红。在四线格上每个声母仿写两个。下面请看投影，大家一起来评议这几个小朋友的书写情况。请小朋友修改自己书写的字母，同桌互查书写是否正确规范。
课堂总结今天这节课我们认识了四个翘舌声母朋友“zh ch sh r”，我们不仅掌握了它们的音形、能够正确书写，而且还学习了整体认读音节并能读准它们的四个声调及这四个声母与韵母“a e u”的音节拼读，小朋友们的表现都非常真棒！
chī chí chǐ chì
shī shí shǐ shì
看图拼词
shì zi
rì lì
shī zi chī yú
shízhǐ zhíchǐ
两拼音节小朋友们对zh ch sh r的整体认读音节都学得很好，接下来，我们一起学习两拼音节的拼读，请小朋友根据以前学过的拼读方法自由拼读下面的音节：
作业布置 1、把课文第34页插图内容讲给爸爸妈妈听。 2、把今天学过的声母“zh ch sh r”熟练地读给爸爸妈妈听。 3、拼读课文第34页的所有音节三遍给爸爸妈妈听。 4、“zh ch sh r”在四线格上正确工整地各写一行。
学习生字新词并积累，朗读儿歌。
范读跟读小朋友的翘舌动作已经训练到家了，接下来我们把zh ch sh r这四个翘舌音结合进去进行发音练习。小朋友先听老师范读一遍，再把舌头翘起来，跟老师读两遍。
发音方法发zh时，舌尖翘起，抵住硬腭前部，稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。发ch时，发音动作跟zh 大体相同，只是在稍微放松时送出的气流较强。发sh时，翘起舌尖，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气流从当中挤出来。发ｒ时，发音动作跟sh基本相同，只是发音时声带要颤动。

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整
体
认
shi
读音
节
shī 师
shí shǐ shì
十始市
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整
体
ri
认读
音
节
rì
读
z zh s r ch shi c zi sh ci zhi ri
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整体认读音节
zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu
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zh ch sh r
zhi chi shi ri
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整
体
认
zhi
读音
节
zhī
知
zhí zhǐ zhì
直指部编版zhichishi优质课件
志
整
体
认
读
chi
音节
chī chí chǐ chì 吃迟尺翅
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举一反三
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zcs zi ci si zh ch sh r zhi chi shi ri
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温故知新
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za ze zu zuo ca ce cu cuo sa se su suo
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zh
妈妈织衣 zh zh zh Z加椅子 zh zh zh 部编版zhichishi优质课件
z — zh
多了h，表示翘舌。
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ch
我吃苹果 ch ch ch C加椅子 ch ch ch

一年级上册语文课件-汉语拼音8《zhchshr》人教(部编版)(共21张ppt)

r
ri
一轮红日r r r 小苗发芽r r r
rì
zh ch sh r
zhi chi shi ri
zhuō
zhǐ
桌
纸
桌子白纸
手纸纸花声母表源自bpmf dtnl gkh jqx zh ch sh r z c s y w
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。

统编版小学语文一年级上册汉语拼音8课件.zh-ch-sh-r(部编版)

部编版一年级语文上册课件
同学们，你做好上课准备了吗？
平舌音
zcs
整体认读音节
zi ci si
zá zé zŭ zuó
cā cè cū cuō
sǎ sè sù suǒ
整体认读音节
j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu
1.小ü见了jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻。 2. 小ü见了j q x，去掉两点还读ü。
拼一拼
rè rǔ ruò
z cs
zi ci si
zh ch sh r
整体认读音节
zhi chi shi ri
zhī zhí zhǐ zhì
知直指治
整体认读音节
chī chí
吃迟
chǐ chì
尺翅
整体认读音节
shī shí shǐ shì
师十始是
整体认读音节
拼一拼
chā chá chǎ chà chē chě chè chū chú chǔ chù
拼一拼shā ຫໍສະໝຸດ hǎ shà shē shé shě shè shū shú shǔ shù
拼一拼
zhuā zhuǎ zhuō zhuó
拼一拼
chuā chuō chuò
拼一拼
shuā shuǎ shuō shuò
zhí chǐ
rì lì chī yú shì zi
shí zhǐ shī zi
che re
ruo shuo
说一说
cā zhuō zi
擦桌子
zhé zhǐ
折纸
sì shì sì 四是四 shí shì shí 十是十 shí sì shì shí sì 十四是十四 sì shí shì sì shí 四十是四十 shí sì bù dú sì shí 十四不读四十 sì shí bù dú shí sì 四十不读十四

部编版小学一年级语文上册拼音8《zh ch sh r》优质课件(共65张PPT)

字母学习
我会写
c cl ch
写法：先在中格写c，再在中上格写h。
字母学习
我会写
s sl sh
写法：先在中格写s，再在中上格写h。
字母学习
我会写
lr
写法：r占中格，短竖写中间，右上一小弯。
拼读学习
声母z c s有自己的双胞胎姐妹，他们分别是zi ci si；zh ch sh r也有双胞胎姐妹，同学们你们知道是谁吗？
擦桌子
zhé zhǐ
折纸
rào kǒu lìnɡ
绕口令四sì 是shì 四sì ，
shí shì shí
十是十。
十shí 四sì 是shì s十hí 四sì ，
sì shí shì sì shí
四十是四十。
sì shí bú shì shí sì
四十不是十四，十shí 四sì 不bú 是shì 四sì s十hí 。
记一记：S加椅子sh sh sh，椅后蹲着小狮子。
shī shí
shǐ shì
说一说：老师石头历史世界
r
读一读：发音部位、方法跟sh 相同，只是发音时声带要颤动。
记一记：种子发芽r r r，快快长大迎红日。
rì rì
说一说：春日生日
写一写
z zl zh
写法：z占中格，h占中上格，两个字母要靠近，三笔写成。
字母学习
ch 的发音方法和 zh 大体相同，只是吐出的气流比较强。
ch
字母学习
sh
朗读时，舌尖翘起，靠近硬腭前部，然后稍微放松，让气流从中挤出来。
字母学习
发音方法、部位和 sh 大体相同，只是发音时声带要震动。

汉语拼音zhi chi shi r教学课件

u shu shū shú shǔ shù
e re rē ré rě rè r
u ru rū rú rǔ rù
三拼音节
zh
zhuɑ
ch
u
ɑ chuɑ
sh
shuɑ
zh+u+ō zhuō ch+u+ō chuō sh+u+ō shuō r+u+ò ruò
整体认读音节
zhi chi shi ri
整体认读音节和声母的发音相近，只是比声母读得响亮些、长些。 zhi、chi、shi、ri是整体认读音节，不能拼读，要整体识记。
放飞气球
zh ch sh
r
zhi shi chi ri
看图学生词
大猩猩在做什么
cā zhuō zi
擦桌子
小青蛙在做什么
z物们各有各的活动。勤劳的大猩猩在认真地擦桌子，心灵手巧的小青蛙在折纸。
我会说
蝶恋花
cā zhǐ zhuō zhé
桌
折
擦
纸
儿歌读一读
zh
书写指导：z占中格，h占中上格，书写时两个字母要靠拢些。
ch
书写指导：c占中格，h占中上格，书写时两个字母要靠拢些。
sh
书写指导：s占中格，h占中上格，书写时两个字母要靠拢些。
r
书写指导：先写竖，占中格；然后在竖的上端向右写一弯。
音节拼一拼
两拼音节
ɑ zhɑ zhā zhá zhǎ zhà
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类