湘教版音乐一下《校园升旗》教学设计
一年级音乐下册国旗国旗真美丽教案湘教版
一年级音乐下册《国旗国旗真美丽》教案湘教版一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《国旗国旗真美丽》，了解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
2. 能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 学会用动作表现歌曲，增强学生的表现力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《国旗国旗真美丽》，能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点：1. 音准的准确性，特别是三拍子的强弱规律。
2. 用动作表现歌曲，增强学生的表现力。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示国旗图片和歌词。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 动作道具，如小国旗等。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师出示国旗图片，引导学生认识国旗，了解国旗的象征意义。
b. 学生分享自己对于国旗的了解和感受。
2. 新课导入：a. 教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》，引导学生听歌。
b. 学生跟唱歌曲，教师指导音准和节奏。
3. 学唱歌曲：a. 教师带领学生学习歌词，注意三拍子的强弱规律。
b. 学生跟唱歌曲，教师巡回指导。
4. 动作表现：a. 教师示范动作，引导学生用动作表现歌曲。
b. 学生跟随教师学做动作，增强表现力。
5. 总结与拓展：a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
b. 学生分享自己的学习心得。
c. 教师布置课后作业，如回家后向家人分享歌曲《国旗国旗真美丽》。
六、教学反思：本节课通过学习歌曲《国旗国旗真美丽》，学生了解了国旗的象征意义，培养了爱国情怀。
在学唱歌曲的过程中，学生掌握了正确的音准和节奏，能够用动作表现歌曲，增强了表现力。
在教学过程中，教师要注意音准的准确性，特别是三拍子的强弱规律。
要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
七、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《国旗国旗真美丽》，展示所学动作。
2. 家长协助孩子练习歌曲，巩固所学内容。
3. 家长引导孩子深入了解国旗的象征意义，培养爱国情怀。
音乐课升国旗说课稿模板
音乐课升国旗说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。
今天，我将就音乐课中升国旗这一环节进行说课。
音乐课作为培养学生审美情感和爱国情怀的重要途径，升国旗仪式的融入，无疑能进一步增强学生的国家意识和民族自豪感。
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解国旗的意义，掌握升国旗的基本礼仪。
2. 过程与方法：通过音乐课的形式，使学生在参与升国旗仪式的过程中，体验和学习到尊重和崇敬的情感表达。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。
二、教学内容本次音乐课的主题是“国歌的力量”，我们将通过以下几个环节来完成教学任务：1. 国歌的历史与意义：首先，我会向学生介绍国歌的创作背景和它在国家历史中的重要地位。
2. 升国旗的礼仪教育：接着，我会教授学生升国旗时的正确站姿、行注目礼等基本礼仪。
3. 音乐与情感的结合：通过播放国歌，引导学生感受音乐的力量，激发爱国情感。
4. 实践参与：最后，组织学生进行一次模拟的升国旗仪式，让学生亲身体验这一庄严时刻。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解，使学生了解国歌和升国旗的相关知识。
2. 示范法：教师示范正确的升国旗礼仪，让学生直观学习。
3. 讨论法：鼓励学生就国歌的意义和升国旗的感受进行小组讨论。
4. 体验法：通过模拟升国旗仪式，让学生在实践中学习和体验。
四、教学过程1. 导入新课：以一段国歌的演奏视频作为课程的开始，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解国歌的历史背景和升国旗的礼仪。
3. 互动讨论：分组讨论国歌的意义，每组分享讨论成果。
4. 模拟实践：组织学生进行模拟升国旗仪式，教师现场指导。
5. 课堂小结：总结学生在本节课的收获和感受，强调爱国情感的重要性。
五、教学反思在本节课结束后，我会反思教学过程中的不足之处，如学生参与度、情感激发的深度等，并在今后的教学中不断改进。
六、结束语通过本节课的学习，希望每位学生都能更加深刻地理解国歌的力量，体会到升国旗时的庄严与神圣，从而在心中种下爱国的种子，让它生根发芽，茁壮成长。
湖南文艺出版社小学音乐一年级下册全册教案
音乐教案教者：刘红一年级下册第一课《校园升旗》教学目的要求：1．能学会演唱《国旗国旗真美丽》，通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
2．能在聆听《中华人民共和国国歌》过程中，感受国歌的庄严、雄伟，知道爱国旗就是爱自己的国家。
教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教学用具：升旗的录象、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、琴。
教学过程：一、课堂导入聆听国歌阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。
1．学生描述国旗师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（给学生几分钟的时间思考）生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。
生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。
其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。
《升国旗》教学设计
《升国旗》教学设计
一、教学目标
1.认识“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽”10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解国旗的含义，培养学生的爱国情感。
二、教学重难点
1.重点：认识生字，朗读课文。
2.难点：培养爱国情感。
三、教学过程
1.导入
播放升旗仪式的视频，让学生观察并说一说看到了什么。
引出课题“升国旗”。
2.新课教学
（1）认读生字。
1.出示生字卡片，教读字音。
2.结合词语读生字，如“国旗”“中国”等。
（2）学习课文。
3.教师范读课文，学生跟读。
4.讲解国旗的含义和升旗仪式的规范。
3.巩固练习
（1）朗诵比赛。
分组进行课文朗诵比赛。
（2）画国旗。
让学生画一面国旗，并写上自己对国旗的祝福。
4.课堂总结
总结课文内容，强调爱国的重要性。
2024年湘教版一年级音乐第一学期教学计划
2024年湘教版一年级音乐第一学期教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演能力，培养其音乐细胞。
3. 通过音乐活动，培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 音乐基本知识：音高、音长、音响、音乐符号等。
2. 音乐欣赏：让学生听一些简单的乐曲，发掘其感受并进行表达。
3. 声音训练：通过声音游戏和练习，培养学生的听觉和发声能力。
4. 音乐表演：教学生一些简单的歌曲和舞蹈，进行表演。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过启发式的教学方法，引导学生主动参与音乐学习，提高学生学习的主动性和创造力。
2. 体验式教学法：通过让学生亲身参与音乐活动，让他们通过亲身体验发现音乐的美妙，从而提高对音乐的欣赏能力。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在音乐活动中相互配合，培养学生的合作意识和团队意识。
四、教学安排第一课时：音乐欣赏1. 听一首简短的音乐曲目，让学生用自己的话表达其感受。
2. 学生分组，每组选择一首自己喜欢的音乐，进行简短的表演或创作作品分享。
第二课时：音高和音长1. 学习音高的概念，用简单的练习让学生感受不同音高的变化。
2. 学习音长的概念，用节拍器进行练习。
第三课时：音乐符号1. 学习音乐符号：用简单易懂的方式，介绍基本的乐谱符号。
2. 学生小组合作，尝试用音乐符号记录一个简单的乐曲。
第四课时：声音训练1. 通过练习，教学生一些发声技巧，提高其音乐表演能力。
2. 进行一些声音游戏，让学生感受不同声音的特点。
第五课时：歌曲学习1. 学习一首简单的儿歌或歌曲，让学生跟随音乐节奏进行唱歌。
2. 学生分组，进行歌曲的表演。
第六课时：舞蹈学习1. 学习一个简单的舞蹈动作，根据音乐节奏进行舞蹈表演。
2. 学生小组合作，进行舞蹈的表演。
第七课时：音乐欣赏1. 听一首节奏明快的音乐，让学生跟随节奏进行简单的身体运动。
2. 学生分组，进行音乐和身体的结合表演。
《升国旗》优秀教学设计（精选12篇）
《升国旗》优秀教学设计《升国旗》优秀教学设计（精选12篇）教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
以下是小编整理的《升国旗》优秀教学设计，希望对大家有帮助。
《升国旗》优秀教学设计篇1教学目标：1、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。
3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
教学重点：理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点：通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
课前准备：生字卡片、录音机、挂图。
教学流程：第一课时一、录音导入：2分播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时你们会怎么做？看一看文中的小朋友是怎么做的？二、初读课文6分1、借助拼音来正确的读课文。
2、边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音。
预设：有些学生在读时字与音对照不准确。
解决办法：要求学生来指读。
3、指着这些字给你的同桌读一读。
4、只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。
预设：学生们会依旧照着拼音读。
解决办法：教师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。
三、再读课文理解课文内容。
5分读课文，说一说你读懂了什么？预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。
也有可能说的与课文内容不符。
解决办法：教师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？四、精读课文，感悟课文内容。
10分1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？2、在小组内熟读这几句话。
预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。
解决办法：由小组长布置一个同学读一句。
3、把你读的那一句读给你们的同学听。
预设：在小组有些同学读的不够准确。
解决办法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。
4、感悟课文内容。
（1）在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？（2）找出来在你们组内读一读。
湘教版一年级下册音乐教案(全)
第一课校园升旗教学内容：学唱《国旗国旗真美丽》，欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。
教学目标：通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学难点：三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。
教具准备：电脑、录音机教学过程：一、组织教学1、师生问好二、新授1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。
好，请看大屏幕：请你说出这是哪个国家的国旗？你说这面国旗美丽吗？下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。
2、听一听这首歌曲的旋律。
（播放音乐）3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。
4、听赏国歌。
你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。
其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。
5、听一听今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？老师根据学生的了解，来介绍聂耳。
聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。
（附加聂耳名字的来历）我们来听一听国歌的演唱。
（放FLASH动画）3、唱一唱下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？第二课接妈妈教学目标：1、能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。
一年级《升国旗》优秀教学设计
一年级《升国旗》优秀教学设计一年级《升国旗》优秀教学设计一年级《升国旗》优秀教学设计一、教育与训练目标1、知道小学生要热爱祖国，而尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。
2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。
3、初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比较正确的姿势。
二、教育与训练的要点1、尊敬国旗是热爱祖国的表现。
2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。
3、升国旗时，态度要严肃认真，姿势要正确。
三、教育与训练准备1、启发导入出示国旗。
问：小朋友，这是什么？五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是我们国家的标志。
为了表达对祖国妈*的尊敬和爱戴，每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日，如十月一日国庆节、五月一日劳动节等，学校都要举行升国旗仪式。
在升旗仪式上，我们小朋友应该怎么做呢？出示：在升国旗仪式上2、观察演示（1）让我们来看看整个升旗仪式。
要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样？他们的眼睛看着什么？站的姿势：头、胸、手、脚怎么样？教师放录象或投影片。
边放边介绍：升旗手、护旗手以及同学们的'态度、眼睛、站的姿势。
（2）讨论明确态度和姿势。
讨论后，小结：升国旗时，态度要严肃认真，这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。
姿势要正确。
（从头、肩、胸、手、脚分解）眼睛要看着国旗往上升。
学习儿歌：升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。
小眼睛看国旗，一点一点往上升。
爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。
3、行为训练（1）集体训练。
学生念儿歌，按儿歌的要求训练态度与姿势。
模拟升旗仪式。
出旗：升旗手和护旗手走向幕布前。
要求学生姿势正确，态度严肃。
升旗：奏国歌乐曲，移动投影片，学生行注目礼。
教师小结模拟升旗训练情况，表扬优点，提出注意事项。
（2）小组及个别训练。
4、学榜样再训练5、小结：小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。
老师相信，今后在升旗仪式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那样，表达自己对国旗、对祖国的热爱。
湘教版一年级下册《国旗》教学设计-湘教版一年级下册音乐
湘教版一年级下册《国旗》教学设计:湘教版一年级下册音乐教材分析：本课是一首儿歌，共分三节。
诗歌表达了少年儿童对五星红旗，对祖国的热爱。
课文配有升旗仪式的画面，有助于将诗句内容与生活经念相联系，加深学生对课文的感受，理解。
教学目标：知识目标：认识14个生字，其中会写“国、旗、起、金、壮、歌、敬、”7个生字。
能力目标：朗读课文：背诵课文。
情感目标：认识我国的国旗，知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱国旗，热爱国家的思想感情。
教学重点难点：重点：掌握7个字的音、形、义：朗读、背诵课文。
难点：体会课文中所表达的思想感情。
教学准备：制作教学课件，学唱《国旗》歌。
教学时间：二课时。
第一课时导入新课：1、出示国旗飘扬的课件，简介国旗。
2、齐唱《国旗》歌。
酝酿氛围。
3、我们唱的真好，真动听，今天我们学习一首儿歌《国旗》。
出示课题：国旗，集体拼读课题，记住国旗这两个生字。
初读课文，整体感知：1、教师范读《国旗》，要求：学生认真的听老师读。
2、学生自己借助汉语拼音认读课文。
要求：读准字音，语句通顺，做到不错字，不漏字。
3、学生在课文中用笔画出生字，反复拼读生字。
检查初读情况：1、小组分节读课文。
要求：正确，流利。
注意指导字音。
2、指名读课文。
要求：正确流利。
让学生纠正字音。
3、全班齐读课文。
要求：正确、流利。
指导读准字音。
认读生字，读准字音：1、学生借助拼音拼读生字。
2、指名拼读生字。
3、集体拼读生字。
4、重点指导以下生字：国、壮、雄：是三拼音节;敬、雄、扬、朗：是后鼻音;金：是前鼻音;壮、朝：是翘舌音;朗：声母是边音“l”。
了解字义，运用生字：1、指名给生字组词。
2、用词语说话。
3、集体读词语。
4、结合课文了解词语。
重点了解以下词：国旗、国家、起立、升起、金色、雄壮、歌声、敬礼。
书写指导：重点指导以下生字：国：注意笔顺，从外到内，先里头后封口。
旗：不要漏写右上部分的“”。
起：与“赶”字比较记忆。
金：上面人字头要伸展开。
升旗仪式教案
升旗仪式教案课题：升旗仪式教材：无教学目标：1.了解升旗仪式的意义和重要性。
2.掌握升旗仪式的基本流程和步骤。
3.培养学生的集体荣誉感和责任意识。
教学准备：1.学生制作的升旗物品（国旗、旗绳、旗杆等）。
2.升旗仪式所需的音响设备。
3.音乐：《升旗歌》或其他相关音乐。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放升旗仪式的视频或展示升旗仪式的图片，引起学生的兴趣，并发表一些与升旗仪式相关的思考问题，如：“你参加过升旗仪式吗？升旗仪式的意义是什么？为什么要进行升旗仪式？”鼓励学生积极参与讨论。
Step 2：讲解升旗仪式的意义和重要性（10分钟）教师向学生详细介绍升旗仪式的意义和重要性，包括：1.表达对国家的敬意和爱戴之情。
2.彰显国家的威严和荣耀。
3.增强国民的国家认同感和集体荣誉感。
4.体现国民对国家的责任和义务。
Step 3：学习升旗仪式的基本流程和步骤（15分钟）教师向学生介绍升旗仪式的基本流程和步骤，包括：1.集合：全体参与升旗仪式的人员集合在升旗区域。
2.致辞：由学生代表或领导人发表一段简短的致辞。
3.升国旗：一名学生拉起国旗，另一名学生展开国旗。
4.唱国歌：全体起立，一起唱国歌。
5.祝愿：学生代表或领导人发表祝愿或寄语。
6.敬礼：全体敬礼，表达对国旗的敬意。
Step 4：实际示范升旗仪式（10分钟）学生分组，每个小组轮流进行升旗仪式的实际示范。
教师纠正并指导学生在每个步骤中的表现，确保整个升旗仪式的顺利进行。
Step 5：升旗仪式实践（20分钟）安排学生参与实际升旗仪式的准备和实施。
学生根据自己的职责，分工合作，亲手完成升旗仪式所需的各项准备工作。
教师在旁边进行监督和指导。
Step 6：反思与总结（10分钟）升旗仪式结束后，教师与学生一同回顾整个学习过程，并就以下问题进行反思和总结：“在升旗仪式中，你遇到了哪些困难？你从中学到了什么？你觉得升旗仪式对你个人和集体有什么意义？”激发学生思考和表达，鼓励他们分享自己的体验和感受。
一年级音乐下册教学设计湘教版教案
第一课校园升旗教学目的要求：一、对我们国家的五星红旗有一个正确的认识，并能够庄严认真的面对升旗仪式；二、在国旗认识中学会《国旗国旗真美丽》这首歌，并进行自由创意编排动作，增强学习音乐的兴趣；三、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，了解升国旗奏国歌时你应该怎么做，培养学生的民族自豪感以及爱国之心。
教学重点：认识国旗；常规检查。
教学难点：1、演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；2、创编动作。
教学课时：三课时教学准备：钢琴、录音机、磁带、红领巾、国旗一面教学过程：第一课时一、常规训练1、排好队上楼；2、坐姿、书放好；3、师生问好二、发声练习1 = C3/46 —3 | 6 —3 | 2 2 3 3 2 3 | 6 ——|师：春天的小雨di da dida 下，春天的小雨di da dida 响，6 6 6 5 3 0 | 5 5 5 3 2 0 | 30 3 2 1 | 6 ——‖生：dida dida 下，dida dida 下，di da dida下。
dida dida 响，dida dida 响，di da dida响。
三、视唱：1、识谱：音阶歌2、上楼梯：1 2 3 4 5 6 7 1 1 7 6 5 4 3 2 1111| 222| 333| 444| 555| 666| 777| 111|四、节奏与视唱4/4X X X X —| XX XX X X| X —X—| X ——0：‖4 3 2 1 —| titi titi ti ti da da da ——0：‖1、先读再拍；2、跟琴视唱；3、复习反复记号的运用。
五、学习歌曲：师：每周一我们全校师生在大操场上举行什么意识你们还记得吗？谁来说说看国旗是什么样子的？我们国家的国旗全称是什么？漂亮吗？今天我们就一起来歌颂我们的国旗吧！1、师范唱：出示国旗，生P4；2、讲解反复跳跃记号的运用方法；3、全班跟琴视唱乐曲，分乐句进行；4、分组反复联系至熟练，注意声音的方法。
《升国旗》精品教案
《升国旗》精品教案第一课时一、视频导入。
1.播放学校里升国旗的视频。
2.同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。
)每周一早晨的时候，我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习《升国旗》。
3.板书课文题目。
教师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字;“国”里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。
让我们一起来读“升国旗”!师：“升”这个字比较难读，声母是“sh”,韵母是“eng”，一口呼“shenɡ”。
读的时候，前音不拖，前后一起连读，谁来试试？4.理解课题。
教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。
5.我们一起读。
【设计意图】兴趣是最好的教师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。
引导学生回忆熟知的生活经验，创设生动的教学情境，激发学生获得新知的欲望，提高学习兴趣，调动他们表达的欲望，激活课堂的气氛。
通过诠释课题，引领学生初步感知课文的主要内容。
二、初读课文，整体感知。
1.教师范读课文，学生一边看图一边听教师朗读，注意自己不认识的生字的读音。
2.我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文。
遇到不认识的字借助拼音读准字音。
遇到难读的字多读几次。
3.同桌互相读一读课文，互相纠正字音。
4.指名分句开火车读课文，教师相机指导生字的读音。
5.自由读课文，读通句子，读出感情。
6.请同学当小教师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。
通过范读、自读、同桌合作读、开火车读等多种形式，达到读准字音、读通句子的目的。
教师相机纠正，强调生字读音，从学生的已有学情出发，这样既有针对性，又提高了课堂的教学效率。
小学一年级《升国旗》教学设计
教学目标：1.让学生了解升国旗的意义和流程。
2.培养学生的爱国情怀和团队合作意识。
3.提高学生的审美能力，培养良好的仪表礼仪习惯。
教学准备：1.教学资料：升国旗的图片、升国旗仪式的视频。
2.学习用具：小国旗、红领巾、班级标语等。
教学步骤：引入活动（5分钟）：教师先和学生一起回顾上一节课学到的《国旗国歌》知识，让学生展示自己用颜色图画出来的国旗。
然后教师出示升国旗的图片和视频，让学生想一想为什么我们要升国旗。
导入知识（10分钟）：1.教师向学生介绍升国旗的意义：升国旗是表示对祖国的尊重和热爱，是每个中国人应该做的事情。
2.教师给学生讲解升国旗的流程：先唱《义勇军进行曲》，然后升国旗，最后大家齐声高呼：“我爱你，中国！”。
3.教师讲解升国旗时的姿势和注意事项：提醒学生站得笔直、礼貌，双手并拢，红领巾要整齐、干净。
实施活动（30分钟）：1.教师带领学生一起练习唱《义勇军进行曲》。
2.教师安排学生分组，每个小组都分配一面小国旗和红领巾。
3.教师模拟升国旗仪式，让学生观察流程和动作。
展示活动（15分钟）：1.每个小组轮流上台进行升国旗展示，其他学生在座位上观看。
2.教师和学生一起观察、评价每个小组的展示，并给予鼓励和指导。
总结激励（10分钟）：教师和学生一起回顾整个活动过程，学生通过分享自己的感受和经验，回答以下问题：升国旗的意义是什么？你觉得升国旗对我们有什么影响？你在团队合作中有什么体会？作业布置（5分钟）：1.要求学生整理活动中所学的升国旗流程和注意事项。
2.鼓励学生用自己的方式以画画、写字、拍照等形式记录整个活动过程中的难忘瞬间。
教学延伸：1.鼓励学生在家里与家人一起模拟升国旗仪式，让他们感受到家庭团结的力量。
2.可以邀请军人或者社区工作人员来学校讲解升国旗的历史和意义，进一步加深学生的理解和体验。
教学反思：通过这个《升国旗》的教学设计，学生通过实际动手操作和观察模仿，增加了对升国旗活动的理解和熟悉程度，培养了他们对祖国的热爱和对团队合作的认同感。
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校园升旗
临朐县东苑小学吴琼
教学内容：
学唱《国旗国旗真美丽》，欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。
教学目标：
1．能用生动活泼的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
2．通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重点：
运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学难点：
三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。
教具准备：
电脑、投影仪、课件、录音机
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、新授
（一）学唱《国旗国旗真美丽》
1．猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。
好，请看大屏幕：
请你说出这是哪个国家的国旗？你说这面国旗美丽吗？说一说国旗图案的意义。
下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。
2．听一听这首歌曲的旋律，说一说歌曲的速度和情绪。
（播放音乐）
你觉得歌曲的速度是快速、慢速还是中速稍快？歌曲是优美的还是雄壮的？
3．跟老师按节奏读歌词。
老师读一遍，学生跟随老师听歌曲伴奏读一遍。
4．把歌词带入歌曲中唱一唱。
先小声跟唱，歌曲熟练以后，跟伴奏大声演唱。
有感情的演唱歌曲。
5．分组合作给歌曲创编动作边唱边表演。
（二）听赏国歌。
1．初听歌曲，回答问题
你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。
你在什么地方听过这首歌？你知道这首歌曲的名字吗？
今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？
老师根据学生的了解，来介绍聂耳。
聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。
（附加聂耳名字的来历）
2．结合老师的讲解，再听歌曲。
（放FLASH动画）
3．唱一唱：下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
三、小结：
通过这节课的学习，同学们对国旗、国歌有了更深的认识，让我们发自内心地说一声国旗国旗真美丽，祖国祖国我们爱你。
板书设计：
校园升旗
国旗：形状国歌：原名《义勇军进行曲》
颜色曲作者聂耳
图案。