幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》
小班安全教案《我的身体我做主》含反思
小班安全教案《我的身体我做主》含反思本安全教案的主题为《我的身体我做主》，是一篇小班安全教育的教案。
这篇教案紧要涉及人身安全、儿童保护教育等方面，通过一些课堂活动和案例分析，让小班的孩子们知晓本身的身体属于本身，有权决议本身的身体情形，让他们学会保护本身并学会求助。
本教案紧要分为以下几个部分：一、目标和意义：通过《我的身体我做主》，让小班的孩子们明确本身的身体属于本身，有权决议本身的身体情形，同时学会如何保护本身并且学会求助，学会与四周环境互动和交流。
让孩子们建立自我保护意识，加强安全意识，提高自我保护本领，防止被侵害。
二、教学目标：1. 让孩子们了解“身体谁最懂”的概念2. 让孩子们认得到本身的身体是属于本身的，应当珍惜本身的身体权利3. 让孩子们建立自我保护意识和行动力，把握个人安全学问和技能4. 通过教育和训练，提高儿童自我防范技能和反应本领，避开被侵害三、教学内容：1. 本身的身体是属于本身的，紧要价值要珍惜。
2. 学会自我保护，建立个人安全意识。
3. 了解四周环境，把握取得助力的本领。
4. 知道性侵害、人身损害等儿童危害的发生原因和防备措施。
四、教学方法：1. 组织课堂小组讨论，引导同学叙述本身的保护本身的阅历和方法。
2. 让孩子们完成各种小型任务和游戏，训练孩子们的反应本领和思考本领。
3. 老师和家长合作，向孩子们宣扬涉及人身安全和儿童保护方面的议题。
4. 系统化地讲解儿童保护学问，理解问题可能发生的原因，并提出防备措施。
五、教学案例：以一则具有现实意义的案例为基础，讲解小班孩子们学会保护本身和学会求助。
下面是案例内容：在街道上，一名男子挡住了一个10岁的女孩，请问，女孩应当怎么办？1. 首先，女孩需要保持冷静，不要慌忙失措，不要随便跟陌生人说话。
2. 小女孩应当尽快逃跑，回到家里或者是找到一个比较安全的场所，如警察局或安全角落，只有当她认为达到了安全的目的，再使用电话或者其他方法找寻帮忙。
幼儿园中班安全教案《我的身体我做主》
幼儿园中班安全教案《我的身体我做主》教学目标1.让幼儿了解自己的身体部位名称及功能；2.培养幼儿的安全意识，让幼儿知道自己的身体属于自己，可以做主；3.让幼儿学会拒绝不良行为；4.发展幼儿语言表达和动手能力。
教学内容前置知识幼儿应先在家长或教师的指导下认识自己的身体部位名称和功能。
1. 学习自己的身体部位1.1 让幼儿参照书本上的人体结构手绘简单的人体结构图。
1.2 导入身体部位名称：•头：人类头顶部到颈部以下的部分，作为器官、感官、器官群的容纳和保护部位，承载意识、思维、智力等功能基本调节中心组织和神经元团块。
•手：人类前肢，指肩部以上以及手掌、手指等部分。
•腿：人类后肢，指臀部以上以及脚背、脚趾等部分。
•足：人类脚底，是支撑整个身体、起连接作用和行走、奔跑的器官。
1.3 在教室中搭建幼儿认知人体结构的环境，让幼儿在环境中进行身体部位练习。
2. 学习自己的身体归属感2.1 导入“我的身体我做主”的教育意义，通过互动活动让幼儿了解：•我们每个人都有自己的身体，这是大家最宝贵的财富；•我们的身体不属于别人，只属于我们自己；•我们可以自己决定自己的身体要不要和别人分享。
2.2 通过绕口令练习让幼儿学会拒绝不良行为，绕口令如下：“我的身体因为是我的，所以我要它健康、快乐、自由，不会因为别人的恶意受伤。
”2.3 让幼儿用彩笔在手上画出一张“我的身体”的图片，并在图片下写出“我的身体我做主”字样。
教学方法1.视频讲解法。
2.实物和图片教学法。
3.环境教学法。
4.群体游戏教学法。
教学时间本教案应在幼儿园进行，时间应控制在50分钟左右，包括讲解、互动、活动等环节。
教学评价教师应随时注意幼儿的表现，通过问答和互动活动来评价教学效果。
同时，可以让幼儿将画板作为小测验，将学习到的身体部位图画出，并注明对应的名称。
教学心得此次教学主要针对中班幼儿进行，是了解自己身体结构、意识到自己身体归属感、学会拒绝不良行为三个课程目标的一堂课。
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》3篇
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案名称：《我的身体我做主》教案目标：通过本教案引导幼儿了解身体的基本部位和功能，学习如何保护自己的身体安全。
教学内容：1. 身体的基本部位和功能：a. 脑袋：负责思考、记忆和指挥身体。
b. 眼睛：用来看东西，保护眼睛不被弄伤。
c. 鼻子：用来嗅闻气味，保护鼻子不被弄伤。
d. 嘴巴：吃饭、喝水和说话的地方，保护嘴巴不被弄伤。
e. 手和脚：用来做事和走路，保护手和脚不被弄伤。
f. 心脏：负责把血液送到身体各个部位，保护心脏不被弄伤。
g. 肺：负责呼吸，保护肺不被弄伤。
2. 如何保护自己的身体安全：a. 听从爸爸妈妈和老师的安排和要求。
b. 不随便乱跑、乱爬、乱摸东西，以免发生意外。
c. 不要打架、推搡、咬人或捉弄别人，要和其他小朋友友好相处。
d. 学会洗手，保持身体的卫生。
e. 不随意吃东西，避免食物中毒。
f. 不乱扔东西和乱玩危险的物品，如刀具、电器等。
教学方法：情景教学、实物展示、故事讲解、游戏活动。
教学步骤：1. 引入：通过实物展示，向幼儿展示各个身体部位的模型并帮助幼儿认识它们的名称和功能。
2. 教学：a. 以情景教学的方式，通过简单的故事和图片，引导幼儿了解如何保护自己的身体安全。
b. 向幼儿介绍如何正确洗手，并进行示范和实践。
3. 活动：a. 进行身体部位认知游戏，让幼儿根据指令指出相应的身体部位。
b. 进行小组合作游戏，模拟生活场景，让幼儿在游戏中学习如何保护自己的身体安全。
4. 总结：通过复习身体部位的名称和功能，让幼儿对本节课的内容进行总结。
教学评估：观察幼儿在游戏活动中的表现，以及课堂问答的参与程度，评估是否达到教学目标。
教学延伸：家长可与幼儿进行亲子活动，巩固幼儿对身体部位和功能的认知，以及如何保护自己的身体安全的意识。
可以一起做手工制作，绘制幼儿的身体图，标出各个部位的名称，增强记忆和理解。
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》一、教学目标1.让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本构造。
2.培养幼儿自我保护意识，懂得如何保护自己的身体。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，敢于拒绝不适当的要求。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本构造。
2.教学难点：培养幼儿自我保护意识，懂得如何保护自己的身体。
三、教学准备1.教具：人体模型、图片、视频等。
2.环境布置：温馨、舒适，有利于幼儿放松心情。
四、教学过程1.引入（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、扭动等。
（2）教师引导幼儿观察自己的身体，说说身体各部分的名称。
2.基本环节（1）认识身体①教师展示人体模型，引导幼儿观察并说出身体各部分的名称。
②教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍身体的基本构造。
（2）保护身体①教师讲述一些关于保护身体的故事，如“小兔子拔萝卜”。
②教师引导幼儿讨论：如何保护自己的身体？如何拒绝不适当的要求？（3）勇敢表达①教师鼓励幼儿勇敢地表达自己的感受，如：遇到不舒服的事情要告诉大人。
②教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到不适当要求时的应对方法。
3.结束环节（1）教师带领幼儿回顾本节课的内容，巩固所学知识。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，提高自我保护意识。
五、课后作业1.让幼儿回家后与家长一起观察身体各部分的名称和功能。
2.家长协助幼儿完成一幅关于保护身体的画作。
六、教学反思1.本节课通过生动的故事、图片、视频等形式，让幼儿了解自己的身体，提高自我保护意识。
2.教师在教学中注重引导幼儿参与，培养幼儿的观察、表达和思考能力。
3.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，让幼儿在家庭环境中继续学习。
4.教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个别辅导。
通过本节课的教学，相信幼儿能够更好地认识自己的身体，懂得如何保护自己，勇敢地面对生活中的挑战。
重难点补充：一、教学重点补充（1）在“认识身体”环节，教师可以通过互动问答的方式，引导幼儿积极参与。
幼儿园安全教案《我的身体我做主》（6篇）
幼儿园安全教案《我的身体我做主》（6篇）幼儿园安全教案《我的身体我做主》(6篇)幼儿园安全教案《我的身体我做主》1活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿用已有的'生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
活动准备：1场景、2场景。
活动过程：一、开始部分1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二、基本部分1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5、根据场景2再次对幼儿进行教育。
三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
幼儿园安全教案《我的身体我做主》2活动目标1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。
2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。
3、初步了解乘坐电梯的急救措施。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备课件事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的安排。
活动过程一、谈话引入。
1、师出示楼梯图片给孩子认识。
提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。
2、出示第二张图片(高楼大厦)。
提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累?3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。
二、认识电梯里的标志。
1、你们乘坐过电梯吗?2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)3、看来小朋友们都坐过电梯。
幼儿园安全教案：我的身体我做主
幼儿园安全教案：我的身体我做主教学目标：1. 帮助幼儿理解身体的各个部分和其功能，增强自我保护意识。
2. 让幼儿了解并掌握基本的身体安全知识，如不随便接受陌生人的食物和玩具，不随意跟陌生人离开等。
3. 培养幼儿尊重自己和他人身体的习惯，学会保护自己的隐私部位。
教学内容：1. 身体的认知：包括头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等身体部位及其功能。
2. 身体安全知识：如何避免意外伤害，如何处理小伤口，如何防范陌生人等。
3. 尊重和保护身体：了解身体的隐私部位，知道哪些行为是不合适和需要避免的。
教学准备：1. 准备人体模型或人体部位图片。
2. 准备相关的故事书、动画视频或者互动游戏。
3. 准备一些创可贴、冷热敷袋等急救用品，用于模拟处理小伤口的情景。
教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或者播放动画视频，引导幼儿关注自己的身体和身体安全。
2. 认识身体部位：使用人体模型或图片，让幼儿认识和了解身体的各个部位和其功能。
3. 学习身体安全知识：通过互动游戏或者角色扮演的方式，教授幼儿如何避免意外伤害，如何处理小伤口，如何防范陌生人等。
4. 尊重和保护身体：讲解身体的隐私部位，引导幼儿理解和尊重自己和他人的身体，学会保护自己的隐私部位。
5. 总结回顾：通过问答或者小组讨论的方式，回顾和巩固所学的知识。
教学延伸：1. 设计相关的手工活动，如制作“我的身体”拼图或者绘制“我爱我的身体”图画，进一步加深幼儿对身体的认识和爱护。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿实践所学的身体安全知识，如过马路时注意看红绿灯，玩耍时避免危险动作等。
教学总结：本节课我们学习了关于身体的重要知识，包括身体的各个部位和其功能，如何保护身体免受伤害，以及如何尊重和保护我们的隐私部位。
希望小朋友们能够记住这些知识，并在日常生活中运用起来，真正做到“我的身体我做主”。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对教学内容的理解和接受程度。
幼儿园安全教案：我的身体我做主
幼儿园安全教案：我的身体我做主教学目标：1. 帮助幼儿理解身体的各个部分和其功能，提升自我认知能力。
2. 教育幼儿尊重和保护自己的身体，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握一些基本的身体保护方法。
教学内容：1. 认识身体各部位及其功能：头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等。
2. 学习身体保护的基本原则和方法，如不随便让人触摸私密部位，不吃陌生人给的食物等。
3. 实践活动：模拟情景，让幼儿在实际操作中学习和运用身体保护的方法。
教学准备：1. 准备人体模型或者人体部位的图片卡。
2. 准备一些关于身体保护的故事书或者动画片。
3. 设计一些模拟情景，如陌生人给食物、要求触摸私密部位等。
教学过程：1. 引入主题：通过故事或者动画片引入“我的身体我做主”的主题，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 认识身体部位：使用人体模型或图片卡，引导幼儿认识并了解身体各部位的功能。
3. 学习身体保护：讲解并讨论身体保护的基本原则和方法，鼓励幼儿提问和分享自己的想法。
4. 实践活动：进行模拟情景的游戏，让幼儿在实践中学习和运用身体保护的方法。
5. 总结回顾：对今天的学习内容进行总结，强调每个人都有权利保护自己的身体。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家与父母一起讨论和实践身体保护的方法。
2. 阅读角：在阅读角提供一些关于身体保护的图书，供幼儿自由阅读。
教学总结：本节课主要帮助幼儿理解身体的各个部分和其功能，增强了他们的自我认知能力。
同时，也让幼儿了解到保护自己身体的重要性，并通过实践活动，学习了一些基本的身体保护方法。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对身体部位和保护方法的理解程度。
2. 通过模拟情景的游戏，评估幼儿在实际情境中能否正确运用身体保护的方法。
3. 通过家庭作业和阅读角的反馈，了解幼儿在课后是否能持续学习和实践身体保护的知识。
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》
教案名称：幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》
一、教学目标：
1. 培养幼儿对自己身体的认知和保护意识。
2. 学会正确辨认自己的身体私密部位。
3. 学会拒绝他人侵犯并保护自己的身体安全。
4. 培养幼儿遵守公共场所规则的能力。
二、教学内容：
1. 身体的基本部位：头、手、脚、耳、眼、鼻、嘴、肚子、背。
2. 身体的私密部位：胸、下体。
3. 身体保护意识的培养：拒绝陌生人接触自己的身体、不随意接触别人的身体、不随意展示自己的身体等。
4. 在公共场所的行为规范。
三、教学环节：
1. 导入：老师拿一个人体模型，让幼儿指认不同的身体部位，引导幼儿了解自己的身体。
2. 活动一：讲述身体的基本部位，让幼儿自己动手触摸和指认。
3. 活动二：讲述身体的私密部位，强调私密部位的重要性和保护措施。
让幼儿用彩色画笔在图纸上标记自己的私密部位。
4. 活动三：模拟情景，让幼儿拒绝陌生人接触身体的游戏，并进行角色扮演。
5. 活动四：在公共场所的行为规范，让幼儿学习排队、低音量说话、不随意乱跑等基本规则。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调正确的身体保护意识和行为规范。
四、教学资源准备：
1. 人体模型
2. 图纸
3. 彩色画笔
五、教学评价与反思：
1. 观察幼儿在课堂上的表现和参与程度。
2. 教师观察幼儿在模拟情景中拒绝陌生人接触身体的表现。
3. 教师对幼儿的回答和互动进行评价。
幼儿园中班安全教案我的身体我做主
幼儿园中班安全教案——我的身体我做主一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的身体，知道身体的各个部位及其功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会爱护和保护自己的身体。
3. 引导幼儿学会拒绝不合适的行为，保护自己的身心安全。
二、教学内容：1. 认识身体部位：头部、面部、颈部、手臂、腿部等。
2. 学习保护身体的方法：避免碰撞、不触摸危险物品、遵守交通规则等。
3. 学会拒绝不合适的行为：不随意吃陌生人给的食物、不跟陌生人走等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体部位，学会保护身体的方法。
2. 教学难点：让幼儿学会拒绝不合适的行为，提高自我保护意识。
四、教学准备：1. 教学图片：身体部位的图片、保护身体的图片等。
2. 教学道具：头饰、手臂装饰等。
3. 教学视频或故事：有关保护身体的故事或视频。
五、教学过程：1. 引入话题：通过身体游戏，引导幼儿关注自己的身体。
2. 认识身体部位：带领幼儿认识身体的各个部位，讲解每个部位的功能。
3. 学习保护身体的方法：通过图片和实物展示，让幼儿学习如何保护身体。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会拒绝不合适的行为。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己学到的保护身体的方法，引导幼儿提高自我保护意识。
6. 亲子活动：邀请家长参与，共同进行保护身体的小游戏，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中是否能正确指出身体各个部位。
2. 评估幼儿在情景模拟中是否能有效拒绝不合适的行为。
3. 收集家长反馈，了解亲子活动中的参与情况和幼儿在家的表现。
七、教学拓展：1. 开展“身体小卫士”主题活动，让幼儿绘制自己保护身体的方法。
2. 邀请消防员或警察等专业人士，给幼儿讲解保护身体的重要性。
3. 组织亲子运动会，增加亲子互动，培养幼儿的团队协作能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，适时调整教学节奏。
2. 针对不同性格的幼儿，采取个性化的教学方法，确保教学效果。
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》一、教学目标：1. 能够正确认识自己的身体部位，并说出相应的名称；2. 能够了解自己的身体需要保护和保持卫生；3. 通过教学活动提高幼儿的自我保护意识和安全意识，学会保护自己；4. 培养幼儿正确的生活习惯，增强自理能力。
二、教学内容：1. 认识自己的身体部位；2. 学习保护自己的身体；3. 培养正确的生活习惯。
三、教学准备：1. 多媒体设备；2. 幼儿绘本《我的身体》；3. 相关图片、模型、工具等。
四、教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 导入故事：“小动物的名字”。
教师出示图片，介绍小动物的名字，询问幼儿它们属于哪个部位，引导幼儿认识自己的身体部位。
第二步：认识自己的身体部位（15分钟）1. 准备幼儿绘本《我的身体》。
教师向幼儿展示绘本，引导幼儿认识不同身体部位的名称，并用简单语言解释其功能和保护方法。
2. 分组活动：“我的身体拼图”。
教师将幼儿们分成小组，每个小组分发一套大型身体拼图，让幼儿们合作拼出完整的身体。
教师通过引导，让幼儿说出拼图上每个部位的名称和对应的功能。
第三步：学习保护自己的身体（20分钟）1. 游戏：“拍拍手和摇头”。
教师示范拍拍手和摇头动作，并告诉幼儿拍拍手可以驱赶蚊子，摇头可以避免把食物塞进鼻子里。
随后，让幼儿模仿教师动作，加深对保护身体的认识。
2. 课堂讨论：“怎样保护牙齿”。
教师出示牙刷、牙膏和杯子等工具，引导幼儿讨论如何刷牙，如何保护牙齿。
教师适时给予正确答案的帮助和指导。
第四步：培养正确的生活习惯（20分钟）1. 游戏：“谁洗干净了？”教师让幼儿分成几组，每组派出一名代表，以追逐的形式从指定的地方跑到教师面前，并向教师展示自己洗干净的手。
最先洗干净的小朋友获胜。
教师借此机会强调洗手的重要性和正确的洗手方法。
2. 智力游戏：“找找生活中的安全隐患”。
教师出示图片或场景卡片，引导幼儿观察其中可能存在的安全隐患，提醒幼儿遇到危险时要迅速逃离、大声呼救。
幼儿园安全教案：我的身体我做主
幼儿园安全教案：我的身体我做主教案标题：我的身体我做主——幼儿园安全教育课程一、教学目标：1. 帮助幼儿理解身体是自己的，他们有权保护自己的身体。
2. 让幼儿了解并识别什么是适当的和不适当的身体接触。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学内容：1. 认识身体各部位及其功能。
2. 识别适当的和不适当的身体接触。
3. 学习并实践如何说“不”和寻求帮助。
三、教学准备：1. 幼儿身体部位图卡。
2. 情景模拟道具（如娃娃、玩偶）。
3. 故事书《我的身体我做主》或其他相关的儿童图书。
4. 视频或动画片，展示适当和不适当的身体接触。
四、教学过程：1. 导入：通过故事书《我的身体我做主》引入主题，引导幼儿思考“什么是我们的身体？”、“我们能控制自己的身体吗？”等问题。
2. 讲解：展示身体部位图卡，讲解各部位的功能，并强调每个人都有权利保护自己的身体。
3. 演示与实践：通过情景模拟，让幼儿理解并识别适当的和不适当的身体接触。
教授幼儿如何在遇到不适当的身体接触时说“不”和寻求帮助。
4. 分组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对身体保护的理解和经验。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调每个人都有权利和责任保护自己的身体。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家与父母一起讨论如何保护自己的身体，并在下次课上分享。
2. 游戏活动：设计一些关于身体保护的游戏，如“身体部位猜猜看”、“安全接触大挑战”等。
六、教学总结：本节课主要让幼儿理解了身体是自己的，他们有权保护自己的身体，以及如何识别和应对不适当的身体接触。
希望幼儿能在日常生活中运用所学知识，提高自我保护意识和能力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和理解情况。
2. 通过家庭作业反馈，了解幼儿在家中是否能应用所学知识。
3. 在后续的活动中，观察幼儿是否能正确识别和应对不适当的身体接触。
4. 进行定期的安全知识小测验，评估幼儿对身体保护知识的掌握程度。
中班上学期安全教案《我的身体我做主》2篇
中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2) 中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2)精选2篇（一）教案名称：我的身体我做主适用年级：中班上学期教学目标：1. 让幼儿懂得自己的身体是宝贵的，应该尊重自己的身体；2. 帮助幼儿建立正确的身体认知，了解身体的主要部位和功能；3. 引导幼儿学习如何保护自己的身体，提高自我保护意识；4. 培养幼儿正确的人际交往观念和拒绝不良行为的能力。
教学内容：1. 身体的主要部位和功能2. 自己的身体需要保护3. 拒绝不良行为教学准备：图片、实物模型、幼儿读物、幻灯片等教学资源。
教学课件或教具制作。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 唤醒幼儿对自己身体的关注，询问他们的身体感觉如何，提问：“你们的身体是什么做的？有什么功能？”2. 引导幼儿回忆前几节课学到的身体部位，复习他们的名称和功能。
二、呈现（20分钟）1. 展示图片或使用实物模型，引导幼儿认识和理解身体的主要部位和功能，如头、肩膀、手、膝盖等。
2. 通过触摸和感受自己的身体，加深对身体部位的认知和理解。
3. 通过游戏或歌曲的形式，帮助幼儿记忆和学习身体部位的名称。
三、拓展（15分钟）1. 使用幼儿读物讲解身体需要保护的原因，开展有关自我保护的讨论。
2. 给幼儿展示安全用品，如头盔、手套等，教育幼儿在特定场合使用安全用品来保护自己。
3. 讲解如何避免不良行为，如不接触陌生人、不轻易分享个人信息等，并鼓励幼儿在面对不良行为时要学会说“不”。
四、实践（15分钟）1. 分组进行小组活动，让幼儿制作自己的身体模型，使用多种材料，如纸板、颜料等，加入自己理解的身体部位。
2. 分组展示自己制作的模型，并解释每个部位的功能和保护方法。
五、总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾本节课学习的内容，总结身体的主要部位和功能。
2. 强调每个人都应该尊重自己的身体，并正确保护自己的身体安全。
3. 以故事或歌曲的形式，再次强调拒绝不良行为的重要性。
中班健康教育教案《我的身体我做主》3篇
中班健康教育教案《我的身体我做主》中班健康教育教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案名称：《我的身体我做主》教学目标：1. 认识自己的身体是属于自己的，有权利保护自己的身体安全和健康。
2. 理解身体的部位和功能，并能正确使用相关的保护知识。
3. 培养良好的个人卫生习惯，保持身体健康。
教学内容：1. 自己的身体是属于自己的2. 身体的部位和功能3. 保护自己的身体教学准备：1. 教学图片或模型，用以说明身体的部位和功能2. 小石头、小球等小物品，用以示范保护身体的方法3. PPT或课件，以图文形式呈现相关内容教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过问问题或播放相关视频来引导学生思考和讨论，例如：- 你的身体是属于谁的？- 在我身体上，有哪些部位？- 身体的不同部位有不同的功能，你们知道是什么吗？Step 2：新知传授（15分钟）1. 让学生观察和描述自己身体的不同部位和功能，教师可辅助补充。
2. 通过图片或模型向学生展示身体的各部位并解释其功能，如头、手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 使用PPT或课件，以图文形式呈现相关内容，帮助学生更好地理解和记忆。
Step 3：情景模拟（15分钟）1. 给每个学生分发一块小石头或小球。
2. 让学生模拟保护自己的身体，例如：用手遮住眼睛、用手捂住嘴巴等。
3. 引导学生思考，保护自己的眼睛、嘴巴等感觉器官的重要性，以及如何保护它们。
Step 4：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们相互讨论如何保护自己的身体，每个小组挑选一个代表向全班进行汇报。
教师在小组讨论过程中适时给予引导和补充。
Step 5：总结（5分钟）教师进行总结，并强调每个人都有权利保护自己的身体。
可以针对保护自己的身体提出一些具体的建议，如勤洗手、多喝水、饮食均衡等。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：让学生回家与家长一起讨论如何保护身体的方法，并记录下来。
教学延伸：1. 可以进行相关视频观看，学习有关身体健康的知识。
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》一、教案概述：本课程是一节关于幼儿保护自身安全的活动课。
通过游戏、童谣、故事等多种形式，引导幼儿认识自己的身体，并培养幼儿保护自己的能力，提高自我保护的意识。
二、教学目标：1. 认识自己的身体，并懂得保护自己的身体；2. 知道如何保护自己的隐私；3. 能够学会拒绝不合适的身体接触；4. 培养幼儿的自我保护的能力。
三、教学准备：1. 故事书籍：《小蜗牛和他的小伙伴们》；2. 游戏道具：镜子、水果、蘑菇等；3. 童谣歌曲：《小手小手张开来》、《小心小心别碰头》等；4. 角色扮演服装：医生、警察等。
四、教学过程：活动1：认识自己的身体（10分钟）1. 引导幼儿通过触摸的方式，认识自己的身体部位。
比如，指着脑袋问“这是什么？”幼儿回答后，鼓励幼儿自己触摸自己的脑袋，“轻轻摸摸，脑袋好聪明。
”2. 通过游戏的形式，让幼儿找到自己的不同身体部位。
比如，让幼儿摸摸自己的鼻子、眼睛、嘴巴等。
活动2：保护自己的身体（15分钟）1. 引导幼儿学唱《小手小手张开来》歌曲，教唱动作；2. 分发镜子，让幼儿观察自己的脸、身体等，并询问幼儿“这是你的什么？”；3. 引导幼儿认识自己的边界，让幼儿知道别人不可以随便触摸自己的身体。
比如，让幼儿摸摸自己的手臂，然后告诉幼儿“别人不可以随便摸你的手臂”；4. 角色扮演：让幼儿穿上医生、警察的服装，扮演保护自己的角色。
活动3：保护自己的隐私（15分钟）1. 通过故事《小蜗牛和他的小伙伴们》引导幼儿认识隐私的重要性，并告诉幼儿“不要让别人看到你不愿意让他们看到的东西”；2. 引导幼儿讨论，询问幼儿“你们都有什么属于自己的东西？”鼓励幼儿说出来。
活动4：拒绝不合适的身体接触（15分钟）1. 引导幼儿学唱《小心小心别碰头》歌曲；2. 分发水果、蘑菇等道具，让幼儿模拟身体接触的场景，学会拒绝不合适的身体接触；3. 角色扮演：让幼儿扮演孩子和陌生人的角色，学会与陌生人保持距离，并模拟拒绝不合适的身体接触。
教学反思-安全《我的身体我做主》教案及反思6篇
安全《我的身体我做主》教案及反思6篇安全教育”是日常教学中的重中之重，我们时刻牢记一句话：“安全不保，谈何教育。
”以下是小编整理的内容，供您阅读,参考。
希望对您有所帮助!安全《我的身体我做主》教案及反思1活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼)2)引导幼儿与小熊维尼打招呼3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。
师：维尼哪里受伤了?提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。
幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)4)我们来听听到底发生了什么事?二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容1)师：它怎么会受伤的?2)师：你们受伤过的?能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
3)教师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰。
师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。
师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。
热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。
师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。
安全教案：我的身体我做主
安全教案：我的身体我做主我做主一、教学目标1. 让学生认识到自己的身体是宝贵的，需要保护和尊重。
2. 帮助学生了解如何保护自己的身体，防止遭受性侵犯和性骚扰。
3. 让学生学会拒绝不适当的身体接触，维护自己的权益。
4. 提高学生对性健康问题的认识，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 身体自主权的重要性* 介绍身体自主权的概念，即个人拥有对自己身体的决策权。
* 强调保护自己的身体是每个人的责任。
* 举例说明身体自主权遭受侵犯的后果，引导学生认识到保护身体的重要性。
2. 性侵犯和性骚扰的防范* 介绍性侵犯和性骚扰的定义和表现形式。
* 讲解如何识别不安全的情况和人际关系，提高警惕性。
* 教授学生如何说不、如何拒绝不适当的身体接触，维护自己的权益。
3. 安全教育措施* 提醒学生在日常生活中要注意保护自己的身体，如避免与陌生人过于亲密的接触等。
* 教育学生要尊重他人的身体，不进行无谓的触碰和骚扰。
* 教授学生如何寻求帮助，如遇到问题时向家长、老师或专业机构求助。
4. 应急情况处理* 介绍遇到性侵犯和性骚扰时的应对方法，如及时报警、保留证据等。
* 强调在遭受侵犯后，要及时寻求心理和生理上的帮助，避免不良后果的发生。
5. 评价与反馈* 在课程结束后，进行小测验或问卷调查，检验学生对所学知识的掌握情况。
* 收集学生的反馈意见，以便进一步改进教学方法和内容。
三、教学方法1. 讲解法：通过教师的讲解，让学生了解身体自主权的重要性以及如何保护自己的身体。
2. 互动讨论：引导学生进行小组讨论，分享自己的看法和经历，加深对性健康问题的认识。
3. 角色扮演：让学生通过模拟实际场景，练习如何拒绝不适当的身体接触和维护自己的权益。
4. 案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解身体自主权遭受侵犯的后果，并引导学生讨论如何防范性侵犯和性骚扰。
四、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生的课堂参与情况，评估学生对身体自主权和安全教育措施的重视程度。
小班安全我的身体我做主教案【含教学反思】
小班安全——我的身体我做主一、教学目标1.了解自己的身体，并认识到保护自己的重要性；2.学习如何呼吸、如何站立、如何走路；3.了解人体各个部位的名称。
二、教学内容1.认识自己的身体；2.保护自己的方法；3.呼吸、站立、走路；4.人体各部位名称。
三、教学过程1. 导入（5分钟）先与孩子们打招呼，问候一下他们最近的情况。
鼓励他们分享自己的生活体验。
然后告诉孩子们，今天我们要讲的是“小班安全——我的身体我做主”。
2. 认识自己的身体（15分钟）1.请每个孩子都拿出一面镜子，让他们观察自己的长相和身体；2.引导孩子们说出自己的名字、年龄、家庭住址等个人信息；3.请孩子们说出几个身体部位名称，如头、手、脚、眼睛等。
3. 保护自己的方法（15分钟）1.示范如何紧握拳头并张开手掌，让孩子们模仿小手擦洗并练习这个动作；2.告诉孩子们如果被陌生人叫走，要大声喊“不要”，并逃离现场；3.告诉孩子们如果走失了，要大声喊“妈妈、爸爸”，并尽快向工作人员求助。
4. 呼吸、站立、走路（20分钟）1.告诉孩子们如何深呼吸，放松自己的情绪；2.请孩子们站直，提醒他们伸直脖子、收腹、放松肩膀；3.示范如何走路，让孩子们练习大步走、小步走、迈进一步再站立等动作。
5. 人体各部位名称（15分钟）1.引导孩子们说出身体各部位的名称；2.准备一张人体图，指着不同的部位让孩子们说出名称，如：头、眼、耳朵、鼻子、嘴唇、手、腿、脚等。
6. 活动总结（5分钟）总结今天的学习内容，强调“我的身体我做主”的重要性，提醒孩子们要保护自己的身体。
四、教学反思针对本次教学，我认为优点在于：1.教学内容贴近孩子们的生活，易于接受和记忆；2.针对不同的教学目标设置了不同的教学内容和活动，保证了教学的全面性和丰富性；3.教学过程中干预较少，让孩子们有机会自由模仿、练习。
不足之处在于：1.活动的准备不充分，教具使用比较单一；2.孩子们参与度比较低，有些孩子容易分心或者不配合。
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》3篇
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案标题：我的身体我做主教学目标：1. 培养幼儿保护自己身体的意识和能力。
2. 让幼儿认识自己的身体，并学习如何相关保护方法。
3. 帮助幼儿认识身体的部位和功能。
教学内容：1. 身体的部位和功能。
2. 保护身体的方法。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示幼儿关于身体部位和功能的知识。
2. 小卡片或图片，上面写着常见的保护身体的方法。
3. 绘本《我的身体》。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 与幼儿进行互动，询问幼儿知道自己的身体有哪些部位和功能。
2. 展示图片或幻灯片，帮助幼儿认识身体的部位和功能。
步骤二：讲解身体部位和功能（10分钟）1. 通过图片或幻灯片向幼儿介绍身体的各个部位和功能，如头、手、腿、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 鼓励幼儿用手触摸、指点自己的身体部位，并说出其功能。
步骤三：分享绘本《我的身体》（10分钟）1. 准备一本绘本《我的身体》，向幼儿分享其中的内容，帮助幼儿了解身体的重要性和如何保护身体。
2. 在分享的过程中，与幼儿互动讨论关于保护身体的问题，例如为什么要洗手、保护眼睛等。
步骤四：小组活动（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组给每位幼儿发一张小卡片或图片，上面写着常见的保护身体的方法。
2. 让幼儿通过图片或卡片，进行观察和讨论，了解所给的保护方法。
3. 鼓励幼儿谈论自己对于这些保护方法的理解和具体操作步骤。
步骤五：总结（5分钟）1. 邀请幼儿分享自己学到的关于身体部位和功能的知识。
2. 强调幼儿应当保护好自己的身体，并提醒他们在日常生活中多注意身体的保护。
拓展活动：1. 让幼儿互相给对方取一个身体部位的名字，然后解释它的功能。
2. 制作简单的手工制品，如手套、面罩等，帮助幼儿更好地理解如何保护身体。
评估方式：观察幼儿在小组活动中的参与程度和表达能力，以及对于保护身体的方法的理解程度。
幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》 (2)
幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》教案：我的身体我做主年级：幼儿园中班教学目标：1. 通过学习，让幼儿认识到身体是非常重要的，需要好好保护。
2. 培养幼儿的自立能力和自我保护意识，让其学会保护自己的身体健康。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、正确穿脱衣物等。
4. 培养幼儿与他人保持适当距离，避免交叉感染。
教学内容：1. 学生认识自己的身体，包括头、手、脚、眼睛、耳朵、口鼻等。
2. 学生认识到身体的重要性，了解我们的身体需要健康才能快乐成长。
3. 学生学习基本的卫生常识，如如何用肥皂洗手、如何正确刷牙等。
4. 学生学习如何正确穿脱衣物，避免穿反、穿错、松脱等问题。
5. 学生学习如何保护眼睛和耳朵，如避免长时间盯着电视、用耳塞保护耳朵等。
6. 学生学习如何与他人保持适当距离，避免交叉感染。
教学方法：1. 观察法：通过观察幼儿的身体部位，让幼儿认识自己的身体。
2. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿学习正确的卫生和保护方法。
3. 实践法：让幼儿亲自操作，学习正确的穿脱衣物、洗手等动作。
教学准备：1. 教师：幼儿身体模型、洗手液、牙刷、卫生纸、肥皂等。
2. 幼儿：托班学生每人准备一份纸巾。
教学流程：1. 游戏：认识身体。
教师拿出幼儿身体模型，让幼儿看图认识各个身体部位。
然后，通过游戏，让幼儿说出自己身体的各个部位。
2. 游戏：保护身体。
教师提问幼儿：“我们的身体很重要，应该怎样保护自己的身体呢？”幼儿回答后，教师通过游戏的形式让幼儿学习正确的卫生和保护方法，如洗手、刷牙等。
3. 角色扮演：正确穿脱衣物。
教师示范正确的穿脱衣物的方法，然后让幼儿亲自动手进行练习。
4. 角色扮演：保护眼睛和耳朵。
教师通过示范和讲解，让幼儿了解如何保护眼睛和耳朵的方法，如远离电视、用耳塞保护耳朵等。
然后，让幼儿进行角色扮演，模拟不同场景下保护眼睛和耳朵的情况。
5. 游戏：保持适当距离。
教师给幼儿分发纸巾，让幼儿将纸巾展开，然后站在纸巾上。
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幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》
设计思路：
作为老师如何在日常生活中渗透安全教育，让安全教育成为幼儿生活的一部分，这是我一直思考的问题，结合幼儿的日常生活细节，在幼儿原有的生活经验上，让幼儿明白知道哪些是危险的，变教师被动的预防事故为幼儿主动的自我保护。
流程：
活动目标：
1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
情景导入--看幻灯片讨论--
活动延伸：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）
2）引导幼儿与小熊维尼打招呼：师：我们跟维尼打声招呼，幼：hello,小熊维尼。
老师用小熊维尼的声音说：小朋友好。
3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。
师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。
幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你
摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）
4）我们来听听到底发生了什么事？
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的？它幼：幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小心受伤了。
2）师：你们受伤过的？幼：受伤过的，师：能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？请幼儿详细描述自己受伤的过程幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。
（师：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓伤的（小朋友之间互相玩的时候要特别当心）--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
3）教师总结：（对着维尼说：）维尼，刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情，你能不能玩呀，（让幼儿帮小熊维尼说："不能"），你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰幼：电风扇，手伸进去叶子会把我们的手划破的，师：哦，电风扇，我们小朋友小手不能伸进去，不然会受伤的。
（老师注意：让幼儿说清楚什么东西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的东西会弄伤手的。
师：小刀用的时候要特别注意，不然它很尖的，容易割破我们的手。