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第二节自然环境(第二课时)

第二节自然环境（第二课时）
【教学目标】
1、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；
2、理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。

3、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。

【教学重点】
气候特点及其主要影响因素
【教学难点】
对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。

【教学方法】：
讲授法、读图指导法、练习法
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
【练习】
读“亚洲气候图”，回答：
（1）写出图中序号代表的气候类型名称：
④气候；⑤气候；
⑥气候；⑦气候；
⑧气候。

（2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是气候；降水最多的是气候。

（3）亚洲最北面主要为气候。

（4）图中⑧的气候特点是：全年温差（大、小），降水（多、少）
（5）图中孟买所处纬度位置较（高、低），属于（热带、温带、寒带）气候
（6）读图8，各月的气温平均大约在（）左右
A.－10℃
B.0℃
C.10℃
D.20℃
（7）图8中各月的降水分配是否均匀：。

结合降水量、气温变化特点，它最可能是上图7①～⑨中的哪一个气候类型：。

我们生活的大洲——亚洲的自然环境(第二课时)

纬度位置的影响海陆位置的影响地形的影响
想一想
为什么亚洲气候具有这样的特点？
亚洲纬度广，地跨热带、温带和寒带，地域辽阔。东、北、南三面濒临大洋，中西部深居亚欧大陆腹地，海陆间热力差异明显。地形复杂多样，中间的山地海拔高，形成了广大的高原山地气候
运用分析亚洲气候的方法尝试分析北美洲
认识北美洲气候的分布
气候特点
气候类型多样
温带大陆性气候面积广大季风气候典型
纬度位置的影响海陆位置的影响地形的影响
再见！
返回
3．找出西经80°经线，说出它自北向南依次穿过的气候类型。
寒带气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候、热带草原气候、热带雨林气候。
综上所述归纳北美洲气候特点是
温带大陆性气候分布广，气候类型多样，地域差异大。
合作讨论
比较项目地势特点（东西方向）地形特点亚洲中部高，东西低起伏大，多样北美洲东西高，中部低多样
认识北美洲气候的分布
1．找出北美洲的主要气候类型；指出北美洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。
分布最广的是温带大陆性气候，主要分布在大陆内部。
了解北美洲气候类型的分布规律
2．找出北纬40°纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。
地中海气候、高原山地气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候。
第六章我们生活的大洲—亚洲
第二节自然环境
亚洲气候类型
1．请仔细读图，找出亚洲的气候类型。图 2．不同类型的气候有何特点？ 3．分布最广的气候类型是什么？
说一说亚洲气候特点有哪些？
气候类型多样，各地的气候差异很大
温带大陆性气候面积广大
季风气候分布面积广、季风特点最为典型

《自然环境》第2课时

3. 季风气候显著
夏季盛行偏南风，降水丰沛。
利：雨热同期，有利于农业生产。弊：若降水不稳定，容易发生旱涝灾害。
冬季盛行偏北风，降水较少。
4. 北美洲气候特点
（1）分布最广的气候类型：
温带大陆性气候，主要分布在海气候、高原山地气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候。
地形因素：亚洲地势起伏大，高低相差悬殊。
知识点二气候及特征
1. 气候类型复杂多样
读图：找出亚洲的气候类型。
发现：亚洲气候类型复杂多样。
2. 大陆性气候分布广
读图：找出温带大陆性气候的分布范围。
发现：亚洲大陆性气候分布广。特征：冬季寒冷干燥，夏季温暖，降水较多，气温日较差和年较差大。
A.温带大陆性气候 B.温带季风气候
C.热带雨林气候 D.高原山地气候
3．亚洲中部为高原山地气候，形成该气候的主要原因是
(C )
A．纬度位置的影响 B．海陆位置的影响 C．地形的影响 D．人为因素的影响
4.下图中字母a所在的半岛夏季盛行( B )
A．西南风 B．东南风 C．西北风 D．东北风
第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境
第2课时复杂的气候
学习目标知识梳理
课堂在线当堂检测
学习目标
1. 运用地图，说出亚洲的气候类型及特征。 2. 运用地图及相关资料，分析归纳其他大洲的气候类
型及特征。
课堂在线知识点一影响气候的因素
纬度位置：亚洲地跨热、温、寒三带。
海陆位置：亚洲东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，中西部深居亚欧大陆腹地。
（3）西经80°经线自北向南依次穿过的气候类型。
寒带气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候、热带草原气候、热带雨林气候。

自然环境(第二课时)

学生看图，找到浙江省的位置，回答。
4．从动植物看气候
这部分内容容易引起学生学习和参与的兴趣，教师利用照片，启发学生思考：
图片中有哪些植物或动物？
这些植物或动物适宜在什么样的环境下生长？从图片上可看出当地气候有什么特点？
说说本地区代表性的植物或动物有哪些？这与什么因素关系最密切？
根据学生回答，教师逐步引导学生学会关注、探究生活，学以致用，热爱学习。
课题：自然环境（第二课时）
气象万千
授课时间
第周周
月日
教案数序号
教
学
过
程
设
计
气象万千
1.引导学生读图2-14，说一说共有哪些气候，从而引出气候多样、气象万千的标题。
然后，引导学生充分阅读3个地区的人们对当地气候的描述，思考“人们都用了哪些词汇来描述气候特点？”启发学生完成书上的读图练习。
最后，让学生讨论，如何形容自己家乡所在地的气候，使学生认识到一个地方的气候是通过气温和降水两个要素来表达的。
活动：引导学生用恰当的语言，通过地形和气候特点、典型植物、主要动物等几个方面来描述家乡的景观，加深学生对家乡的了解和热爱。
总结：通过这节课的学习，我们了解到我们地球多样的地形和多样的气候，希望同学们将来能够有机会出去走走，感受一下不同的地形，不同的气候！
【作业】作业本
二次备课
板
书
设
计
2.2自然环境
二、气象万千
1.家乡的气候
2.主要气候类型
3.不同气候所形成的风光
教学反思
2.地中海气候
想一想英国属于哪种气候类型？这种气候有哪些特点？
夏季时英国阴雨连绵、潮湿闷热的时候，如果有一个地方，有晴朗的天空、灿烂的阳光、碧蓝的大海、柔软的沙滩，那是多么惬意的事情呀！这个地方在哪里呢？”

第六章第二节自然环境(第2课时)

第六章我们生活的大洲-亚洲第二节自然环境（第2课时）一、课标（一）课标内容：运用地图和其他资料，归纳一个大洲的地形、水系、气候的特点，简要分析其相互关系。

（二）具体课时目标运用亚洲的气候类型分布图，找出亚洲气候类型的分布；分析归纳亚洲的气候特点，联系亚洲的地形、纬度位置和海陆位置，简要说明亚洲气候复杂多样的原因；感受亚洲复杂的气候对河流、植被、土壤等地理要素的影响。

简要分析亚洲的季风气候对人类活动的影响。

二、教学重点、难点教材重点：亚洲的气候特点【教学重点】：1.亚洲的气候特点。

2.亚洲气候复杂多样的原因，亚洲季风气候对人类活动的影响。

【教学难点】亚洲的气候特点。

三、学情分析（一）预测本班级学生可能达到的程度1、亚洲的气候特点：80%学生能够掌握2、亚洲气候复杂多样的原因：80%学生能够掌握3、亚洲的季风气候对人类活动的影响：70%学生能够掌握（二）普遍性问题：亚洲的气候特点；亚洲气候复杂多样的原因；亚洲的季风气候对人类活动的影响需要合作探究完成。

四、教学目标1、在亚洲的气候类型分布图上找出亚洲主要的气候类型，并分归纳亚洲的气候特点。

2、联系亚洲的地形、纬度位置和海陆位置等，简要说明亚洲气候复杂多样的原因。

3、感受亚洲复杂的气候对河流、植被、土壤等地理要素的影响，提高地理审美情趣。

4、通过分析归纳亚洲的气候特点，提高学生分析归纳地理特征的能力；通过分析亚洲的季风气候对人类活动的影响，使学生有了解大自然、认识并运用地理规律解决实际问题的意识，提高学生的生存能力；五、教学过程【构建动场】播放关于亚洲不同地域不同气候类型景观的图片，引入亚洲的气候。

【讲授新课】二、复杂的气候多媒体展示：活动一：分析归纳亚洲气候特点之一----复杂多样活动目的：对应教学目标1.2.3活动程序：自主学习——合作探究——归纳总结[自主学习]1、在图中找出并说出亚洲主要的气候类型。

2、亚洲总共有几种气候类型，对照世界气候类型分布图，哪些气候类型是亚洲没有的？【提问】世界上总共有11种主要气候，亚洲就有9种，通过刚才的学习，你能感受到亚洲气候最大的特点是什么？[合作探究] 1、影响气候的主要因素有哪些？ 2、读图分析，简要说明亚洲的气候为什么如此复杂多样？教师出示： ●●●●巴巴角罗地岛莫洛托夫角●亚洲四至点26°E 169°W81°N11°S观察计算亚洲所跨纬度。

人教版地理七下第六章第2节《自然环境》教学设计(2课时10页)

教学设计艾亭镇中心校李颖第六章我们生活的大洲---亚洲第二节自然环境〔共2课时〕第一课时地势起伏大 ,长河众多教学目标：知识与技能初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力 ,学会总结归纳亚洲地形和河流特点 ,理解河流分布与地形之间的关系。

过程与方法初步掌握运用地图和相关资料 ,说明归纳大洲地形和河流特点的方法 ,学会分析自然环境要素之间的相互关系。

情感、态度与价值观通过对亚洲地形、河流的学习 ,培养学生热爱我们所住的大洲——亚洲 ,热爱大自然的情感。

重点与难点重点：亚洲主要地形区的名称与分布；亚洲地势特点；主要河流名称与分布。

难点：地形与河流分布的关系。

教学方法：读图分析法；合作探究学习；动手实践活动。

教学准备：多媒体课件、地图册 ,查阅有关亚洲的相关资料。

教学流程, ,亚洲的地形 ,河流具体是什么情况呢？这节课 ,讲授新课：第二节自然环境课件展示：亚洲地形图,这是哪类地师：〔指导学生掌握不同的读图方法〕 ,〔把学生分成学习小组 ,请不同组的学生展开竞赛、抢答 ,活泼气氛 ,增强学生的合作意识〕。

,喜马拉雅山及其主峰。

B 组：帕米尔高原、蒙古高原。

C 组：西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原。

D 组：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、马来群岛 ,朝鲜半岛、日本群岛。

E 组：阿拉伯海、孟加拉湾、日本海、白令海、黑海、红海、地中海。

【抢答】学生查图 ,讨论、抢答出各地地理位置 ,海拔。

【总结】答复较快 ,较好的小组及时表扬。

【引导】根据以上的读图分析 ,从位置和海拔两方面考虑 ,可以看出亚洲的地形有什么特点？生：小结1、地形特点：地形复杂多样 ,中部以高原、山地为主；四周以平原 ,丘陵为主。

2、地势特点：中间高、四周低。

【承转】地形剖面图最能直观的反映出一个地方地势的上下起伏 ,下面我们来看亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图〔课件展示〕 ,说说亚洲自西向东地势的变化特点。

自然环境(第2课时)(课件)-七年级地理下册同步精品课件(人教版)

第二节
Natural environment in
Asia
掌握主要河流及其流向
掌握亚洲的气候分布以及气候的特点
Course template
河流一般发源于山地，从地势高的地方流向地势低的地区
地形与河流
受地形的影响，亚洲的大河发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋，远洋而流长。
复杂的气候
亚洲有几种气候类型？
9种气候类型：热带雨林气候热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候热带沙漠气候地中海气候寒带气候
热带雨林气候
亚洲分布面积最广的气候是哪种？分布在亚洲的什么部位？气候特点是什么？
温带大陆性气候：亚洲中部；冬季寒冷干燥，夏季温暖，降水较多，气温日较差和年较差较大。
季风气候的影响
利：雨热同期，有利于农作物的生长
里海
世界上面积最大的湖泊。
死海
湖面低于海平面415米，是世界陆地最低点。由于湖水含盐量过大，人可以漂浮在水面。
极地地区
热带沙漠地区
01
பைடு நூலகம்03
02
叶
勒
鄂
尼
拿
毕
塞
河
河
河
两河流域
锡尔河
阿姆河
塔里木河
黄河
印度河
恒河
长江
湄公河
黑龙江
北冰北洋冰水洋系
印度洋水系太平洋
印度洋
叶
勒
鄂
尼
拿
毕
塞
河
河
河
锡尔河
阿姆河两河流域
塔里木河
黄河
印度河
恒河
指出图中各大洋水系
长江

七年级地理第二节自然环境

七年级地理第二节自然环境在七年级的地理课上，咱们要聊聊自然环境。

自然环境可不是简单的背景板哦，它可是大自然的舞台，充满了各种精彩的角色。

想象一下，山川河流、森林草原，还有那无边无际的大海，哇，简直让人心潮澎湃。

这些大自然的“演员”可各有各的魅力。

比如，山峰高耸入云，给人一种坚韧不拔的感觉，而大海则波澜壮阔，似乎随时都在诉说着什么秘密。

说到自然环境，咱们不能不提气候。

气候就像是自然的脉搏，影响着每一个生物的生活。

比如，热带地区阳光明媚，果树成林，大家都喜欢去度假，享受阳光的洗礼。

可到了寒冷的北极，冰天雪地的，听说企鹅都不爱出门，想想都觉得冷啊！不同的气候造就了不同的生态系统，真是让人眼花缭乱。

而说到生态系统，又不得不提植物和动物的关系。

植物就像是大自然的厨房，提供了氧气和食物，而动物则是厨房里的小帮手，维护着生态的平衡。

哎，要是没有了小鸟唱歌，森林就变得冷清了。

想象一下，早晨醒来，窗外的小鸟在歌唱，感觉整个人都充满了活力。

生活在自然中，我们都离不开这些小伙伴。

再说说土壤，听起来平淡无奇，但可有大文章哦！土壤是植物的家，能否长得好，全靠它了。

想象一下，肥沃的土地，蔬菜水果长得特别好，而贫瘠的沙土，种啥都不成，这可真是让人心急如焚。

土壤里还藏着丰富的生物，这些小生物默默无闻，却为大自然的和谐贡献着力量，真是低调的英雄。

哎，讲到水，咱们的生活离不开它。

水是生命之源，想想如果没有河流湖泊，咱们可怎么生活？鱼儿在水里游，水草随波摇曳，画面美得让人陶醉。

水资源的分配也很重要，不同地方的水情况各异，有的地方干旱得像撒盐，水资源就成了珍贵的宝藏；而有的地方水源丰富，真是让人羡慕。

当然了，咱们还得聊聊人类对自然的影响。

人类就像是自然的调皮捣蛋鬼，有时候为了发展，搞得自然环境变得面目全非。

大城市的高楼大厦拔地而起，绿地却越来越少，动物们的家园被破坏，这可真是让人心痛。

可这也是个反思的机会，咱们要学会珍惜身边的自然环境，才能让我们的未来更加美好。

八年级上册(中国的东西干湿差异)

第二章中国的自然环境第二节气候（第二课时）——东西干湿的差异知识与能力1、知道我国降水的分布特点，了解降水对我国各地区人民生活的影响。

2、了解我国干湿地区的划分依据及划分地区，使学生明确降水对农业生产的重要影响。

过程与方法1、通过课前查找资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。

2、通过阅读等降水量分布图，了解我国降水分布特点，培养学生判断、分析等值线图的技能，并初步学会分析降水特点的形成原因。

3、了解我国干湿地区的划分依据及划分地区，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异。

情感态度与价值观初步形成对我国地理环境的差异性的认识，培养因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展的品质。

我国降水分布的总趋势及干湿地区的划分。

1、学生阅读和分析等降水量线分布图技能的培养。

2、各干湿地区的主要分布地区和对生产生活的影响。

讲授法，读图分析法，小组探究、合作学习。

【导入新课】学生以“情景表演”的方式完成课前3分钟。

（“爱的鼓励”的掌声）【承转】中国的降水到底有没有规律？【讲授新课】【出示幻灯片】①“新疆民居”，②“黄土高原民居”，③“江南民居”，④“骑楼建筑”。

【提问】这些民居有如此大的差异，这与当地降水有何关系？【承转】要了解这些，离不了“中国年降水量图”（出示地图）。

【探究活动一】读P35图2.16“中国年降水量的分布”，分组讨论完成下列问题：1、找出800mm、400mm、200mm等降水量线经过的地区，并用彩色笔把这几条线加粗。

其中，800mm等降水量线与1月哪条等温线大体是一致的？它大致沿（山脉）——（河流）一线分布。

2、观察整幅图，总结我国年降水量的分布总趋势及主要影响因素。

3、从图上看出，泉州的降水量大约在什么范围内？4、根据图中信息，解释以上四地民居的主要特点及产生差异的原因。

（学生讨论，小组代表发言；教师引导回答、评价、小结）【板书】二、降水的差异1、降水量分布的总趋势：【阅读】读P35“阅读材料”，说说我国降水最多和最少的地方。

第六章第二节自然环境第2课时课件-人教版地理七年级下册

世
界蓄水量最大的淡水湖贝加尔世界屋脊青藏高原世界最高的山脉喜马拉雅山脉最大的咸水湖里海世界海拔最低死海世界最高的山峰珠穆朗玛峰世界最大的群岛马来群岛世界最大的平原西西伯利亚世界最大的半岛阿拉伯！
知识回顾：我的收获
1.亚洲大部分位于北半球、东半球，地跨寒（北寒带）、温（北温带）、热三带，大部分位于北温带…
C. 热带季风气候
D. 亚寒带针叶林气候
3.世界上季风气候最典型的地区是： ( C )
A.亚洲西部
B. 亚洲中部
C. 亚洲东部
D. 亚洲北部
4．下图中①②③④四地所对应的气候类型正确的是（ B）
A．①地中海气候
B．②热带沙漠气候
C．③热带草原气候 D．④热带季风气候
B 5. 亚洲东部和南部的夏季降水与下列哪一因素的强弱有密切的关系（）
在课本11页勾画
3.亚洲分布最广
的气候类型是哪
种?气候特点？
温带大陆性气候
冬冷夏热、年温差大，全年降水少且集中在夏季，
气温
亚洲气候特点： 3.温带大陆性气候分布广
降水
知识亚洲的气候特征总结
1.气候类型复杂多样 2.季风气候显著 3.温带大陆性气候分布广
课本10页第一自然段勾画
1．找出北美洲的主要气候类型；运用分析亚洲气候的方法
综上所述归纳北美洲气候特点是：温带大陆性气候分布广，气候类型多样，地域差异大。
课堂小结
地形特点
自然环
河流特征
境
亚洲气候特征
1.地形类型多样，以高原山地为主。
2.地势起伏大，中间高、四周低。 1.河流由中部向四周呈放射状分布。
2.许多河流源远而流长。气候类型多样温带大陆性气候分布广季风气候显著