电气化铁道技术专业--人才培养方案(新)讲解
铁道供电技术专业人才培养方案
人才培养方案汇编（2015级）教务处编制二O一五年四月山东职业学院关于制订2015级人才培养方案的原则意见人才培养方案是学校培养人才、组织教学的主要依据，也是体现学校办学思想、办学水平和办学特色的重要标志。
根据《关于制定高职高专专业教育人才培养方案的原则意见》(教高〔2000〕2号)、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）、国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、山东省教育厅《关于全面启动高等职业教育专业教学指导方案开发工作的意见》(鲁教职发〔2015〕4号)等文件精神，结合我院办学的实际情况，提出关于制订2015级各专业人才培养方案的原则意见如下：一、高等职业教育的人才培养目标高等职业教育的培养目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有社会主义核心价值观及良好的职业技能、职业素养，德智体美全面发展的技术技能型人才。
二、制定人才培养方案的基本原则1.坚持立德树人、全面发展坚持把德育放在首位，深入开展社会主义核心价值观教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强文化基础教育，发挥人文学科的独特育人优势，加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养。
通过活动育人、实践育人、文化育人，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，努力构建全员、全过程、全方位育人格局。
2.主动适应社会经济发展的需要以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，坚持专业服务产业发展的指导思想，主动适应山东区域经济和轨道交通及其装备制造行业发展；坚持产教融合、校企合作，强化行业对专业教学的指导，灵活设置、调整专业及培养方向，确定具有学院特色，适应社会需求的人才培养目标和规格；坚持工学结合、知行合一，结合生产岗位对高素质技术技能型人才的需求，及时调整专业课程的设置或相关的教学内容，制定科学的人才培养方案，实现专业与产业对接。
高职电气化铁道技术专业人才需求调研与人才培养建议
据 上 表 ，各铁 路 局 和城 市轨 道交 通 企 业 需 要研 究 生 的 人 数 在 逐 年 增 加 ，但 是 量 不 是 很 大 ：本 科 生 所 占 比例 在 ３ ０ ％～ ４ ０ ％， 高 职 生 占６ ０ ％左 右 ， 中职 生 基 本不 需 要 。从 ２ ０ １ １ 年开始 ， 铁 路 不 接 收复 退 军 人 ． 因 此 高职 生 是 铁路 用 人 单 位招 聘 的首 选 对象。 从 现 场调 查 和 访 谈 的情 况 来 看 ． 情 况 也 是与 上 表 相符 的 。 根据 国家的《 中长期铁路 网规划》 ， 到２ ０ ２ ０ 年 全 国铁 路 营 业里程达１ ２ 万 公 里 ，电 气 化 铁路 也 由 目前 的３ 万多公里增至６ 万多公里。 按新线３ 人／ 公 里 及员 工 结 构 调 整 和 优 化２ ０ ％ 比例 计 算， 全 路 每 年 需 求 电气 化 铁 道 技 术 人 才 １ ． ３ ５ 万： 到２ ０ ２ ０ 年． 全 国城 市 轨 道 交通 运 营 总 里 程 增 ￣ Ｊ １ ］ ４ ３ ０ ０ 公 里 ，新 增 员 １ ： １ ． ２ ９ 万 人 以上 。 同时 ， 随 着铁 路 技 术 的提 升 ， 岗位 的 重 新 调 整 ， 牵 引 供 电部 门在 职 人 员 的 新技 术培 训 和 转 岗 培训 也将 不断 增 加 。
１ 调 查 １ ． １ 调 查 对 象。
高 职大 专 生
中职 生及 复 退 军人Leabharlann 研究 生 ｌ Ｏ ｏ ｏ
２ ０ ０ １ Ｏ
１ ２ （ ） ０
０ ２ ０
１ ２ ０ ０
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本科 生
深圳 地铁
２ ０ Ｏ
２ ｏ ｏ
２ ｏ ｏ
高职电气化铁道技术专业人才培养模式与课程体系构建
高职电气化铁道技术专业人才培养模式与课程体系构建【摘要】本文主要围绕高职电气化铁道技术专业人才培养模式与课程体系构建展开研究。
在文章对背景介绍、研究意义和研究目的进行了说明。
在分析了高职电气化铁道技术专业的现状，探讨了人才培养模式，并提出了课程体系构建方案，讨论了教学方法改革以及实践教学环节设计。
在总结了研究成果并展望未来发展方向，提出了相关建议。
通过本文研究，可以对高职电气化铁道技术专业人才培养起到一定的指导作用，促进该领域的教学质量提升和人才培养水平的提高。
【关键词】高职电气化铁道技术专业、人才培养模式、课程体系构建、教学方法、实践教学、发展方向、建议1. 引言1.1 背景介绍随着我国铁路交通的快速发展，电气化铁道技术作为铁路建设的重要支撑技术之一，也得到了广泛的关注和重视。
作为高铁、城际铁路等先进交通工程的核心技术之一，电气化铁道技术的专业人才培养已成为当前教育领域的一个重要课题。
目前，我国的高职电气化铁道技术专业面临着一系列挑战和问题。
随着铁路建设的加速，对电气化铁道技术人才的需求呈现出明显增长的趋势。
现有的人才培养模式和课程体系已经滞后于时代发展的要求，无法满足社会对高素质电气化铁道技术人才的需求。
随着技术不断更新和发展，传统的教学方法已经无法满足教学需求，需要进行教学方法改革和实践教学环节设计的探讨和改善。
本文旨在通过对高职电气化铁道技术专业人才培养模式与课程体系构建的研究，分析当前专业的现状，探讨新的人才培养模式和课程体系构建方案，提出教学方法改革和实践教学环节设计的建议，为该专业的发展提供参考和借鉴。
1.2 研究意义电气化铁道技术在现代铁路建设中具有重要意义，是铁路运输的重要组成部分。
随着我国铁路建设的不断发展，电气化铁道技术专业人才需求也日益增长。
研究电气化铁道技术专业人才培养模式与课程体系构建具有重要意义。
培养电气化铁道技术专业人才可以有效提升铁路运输设施的建设水平和运营效率，推动铁路行业的持续发展。
电气自动化技术专业人才培养方案
电气自动化技术专业人才培养方案随着科技的飞速发展，电气自动化技术已成为现代工业生产中的核心驱动力。
为了满足这一领域对专业人才的需求，我们制定了一套针对电气自动化技术专业的人才培养方案。
一、培养目标我们的目标是培养出具备扎实的电气自动化技术基础、强烈的工程意识、良好的团队协作和创新能力的高素质人才。
他们将能够在电气自动化领域从事设计、开发、维护和管理工作，为国家的工业发展做出贡献。
二、课程设置1、公共基础课：包括高等数学、英语、计算机基础、工程制图与CAD 等，旨在培养学生的基本素质和工程意识。
2、专业核心课：包括电路理论、电机与拖动、自动控制原理、电力电子技术等，使学生掌握电气自动化技术的基本理论和知识。
3、专业方向课：根据学生的兴趣和职业规划，提供电力传动控制、工业过程控制、电力系统分析等方向的专业课程，让学生深入学习相关的知识和技能。
4、实践环节：包括金工实习、电子实习、电气控制技术实习等，强化学生的实践能力和团队协作能力。
三、教学方法我们采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验实训等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
四、职业规划与就业导向我们为学生提供全面的职业规划指导，包括简历撰写、面试技巧、职场礼仪等方面的培训，帮助学生顺利融入职场。
同时，我们与多家企业合作，开展校企合作项目，让学生在实践中学习到最前沿的电气自动化技术，并为他们的未来就业提供导向。
五、师资力量我们的教师团队由经验丰富的教授、高级工程师和行业专家组成，他们具有丰富的教学和实践经验，能够为学生提供最优质的教育资源。
六、教学资源我们拥有先进的实验室和实训基地，配备了各种电气自动化设备和软件，可以满足学生的学习和实践需求。
同时，我们与多家企业合作，为学生提供实习和就业机会。
七、培养模式我们采用“理论+实践+创新”的培养模式，注重学生的理论学习与实践能力的结合，鼓励和支持学生开展科技创新活动，提高学生的创新能力和综合素质。
电气化铁道技术专业人才培养方案
为电气化铁道技术专业从事教学服务的专任 教师14人，全部具备“双师”素质，从企业一线 聘请技术专家6人。
本科, 2, 14%
硕士, 12, 86%
专任教师学历结构
硕士
40岁本以科下, 9, 65%
大于50岁, 2, 14%
50-40岁, 3, 21%
专任教师年龄结构
教授, 2, 14%
讲师, 8, 57%
（3）关键岗位能力方面 ·供配电系统的运行与维护能力。 ·电气化铁道系统的运行与维护能力。 ·电力网、变配电所电气设备运行、监测、保护
和检修能力。 ·电力调度与电气设备的安装、运行与维护能力。 ·电气化铁道接触网系统的运行与维护能力。 ·电力列车的检修能力
面向铁路、城市轨道交通及电气施工、供电等企 事业单位，培养具有良好思想品质和文化素质、较强 的计算机应用能力，掌握电气化铁道专业较全面的理 论知识和技能，具有供配电系统运行与维护、施工用 电、接触网、电气化铁道供电设备安装/运行/维修、 电力调度及电气设备安装/运行/维护等岗位技能和电 气化铁道专业综合应变能力及创新能力，能适应现代 企业生产、建设、服务和管理第一线需要的有较强实 践技能的高素质技能型专门人才。
7.电气技能及工艺教学车间
8.供配电教学车间
2.实践教学条件
9.接触网实训场
正在建设中
10.现代控制技术实训室
11.软件实训室
3.制度保障条件
·校内常规教学质量保障制度 ·教学团队管理制度 ·校企合作管理制度 ·校内外实训基地管理制度 ·顶岗实习管理制度
1．工学结合，采用“七个一体化”人才培养模式
基本技能。
3.职业素质要求 ①具有良好的社会公德，职业道德和行为规范； ②具有自觉学法、懂法、守法意识； ③具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力； ④具有获取、处理、应用信息的能力； ⑤具备表达能力、沟通能力、组织实施能力； ⑥具有较强的责任、质量、安全意识； ⑦具有适应职业变化的终身学习的能力； ⑧具有适应社会经济发展的创新精神、创业能力； ⑨具有良好的身体心理素质。
铁道供电技术专业人才培养方案
人才培养方案汇编（2015级）教务处编制二O一五年四月山东职业学院关于制订2015级人才培养方案的原则意见人才培养方案是学校培养人才、组织教学的主要依据，也是体现学校办学思想、办学水平和办学特色的重要标志。
根据《关于制定高职高专专业教育人才培养方案的原则意见》(教高〔2000〕2号)、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）、国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、山东省教育厅《关于全面启动高等职业教育专业教学指导方案开发工作的意见》(鲁教职发〔2015〕4号)等文件精神，结合我院办学的实际情况，提出关于制订2015级各专业人才培养方案的原则意见如下：一、高等职业教育的人才培养目标高等职业教育的培养目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有社会主义核心价值观及良好的职业技能、职业素养，德智体美全面发展的技术技能型人才。
二、制定人才培养方案的基本原则1.坚持立德树人、全面发展坚持把德育放在首位，深入开展社会主义核心价值观教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强文化基础教育，发挥人文学科的独特育人优势，加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养。
通过活动育人、实践育人、文化育人，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，努力构建全员、全过程、全方位育人格局。
2.主动适应社会经济发展的需要以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，坚持专业服务产业发展的指导思想，主动适应山东区域经济和轨道交通及其装备制造行业发展；坚持产教融合、校企合作，强化行业对专业教学的指导，灵活设置、调整专业及培养方向，确定具有学院特色，适应社会需求的人才培养目标和规格；坚持1工学结合、知行合一，结合生产岗位对高素质技术技能型人才的需求，及时调整专业课程的设置或相关的教学内容，制定科学的人才培养方案，实现专业与产业对接。
铁道供电专业人才培养方案
石家庄新铁轨道交通中专学校电气化铁道供电专业人才培养方案一、专业名称及代码根据《中等职业学校专业目录（2010 年修订）》的规定，电气化铁道供电专业属于交通运输类。
专业代码：080500二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者，身体健康，参加中考且分数达到我校要求者即可入学。
三、修业年限三年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业面向铁路、城市轨道交通及电气施工、供电等企业事业单位，要求学生拥护党的基本路线，具有良好的道德素养和与本专业相适应的文化水平，成长为能够适应电气化铁道供电运行、维护和施工服务的一线需要的技能型人才，同时具有一定的创新和学习能力。
（二）培养规格1、知识结构（1）掌握本专业领域的基础知识；（2）掌握基本的计算机软硬件知识；（3）掌握基本的电路定律和电路分析知识，掌握供电和安全用电知识；（4）掌握一定的工程力学知识；（5）掌握铁路施工用电、建筑供配电系统的基本知识；（6）掌握铁道供电设备的结构、工艺和质量参数方面的知识；（7）掌握电力网、电力调度、变配电站电气设备基本工作原理及运行过程的知识；（8）了解我国电气化铁路的发展现状以及未来发展的方向。
2、能力结构（1）具有一定计算机操作的能力；（2）具有基本的电气识图与制图能力；（3）具有电器元件识别能力，能够识别其参数；（4）具有铁道供电常用元件检测、调试和维修能力；（5）能够阅读铁路系统的相关文献，具有自主查询资料的能力；（6）具有供配电系统的运行和维护能力；（7）具有电力网、变配电所电气设备运监测、保护和检修能力；（8）具有电力调度与电气设备的安装、运行与维护能力；（9）具有电气化铁道接触网系统的运行与维护能力；（10）具有初步的列车检修能力。
3、素质结构（1）具有较强的社会责任感，遵守国家法律法规、行业规范标准，遵章守纪；（2）具有良好的政治思想和职业道德素质，具有敬业奉献精神；（3）具有较强的吃苦耐劳能力，适应艰苦岗位的工作；（4）具有较确切的语言文字表达能力、口头表达能力及基础的英语运用能力，善于沟通；（5）具有良好的组织协调能力、人际交往能力；（6）具有较强的心理素质，用于克服困难；（7）具有良好的身体素质，能适应各种工作条件的需要；（8）具有较强的安全意识、质量意识，能胜任企业生产需要；（9）具有较强的创新意识和创新精神，不断追求技术进步。
电气工程及其自动化专业铁路特色应用型人才培养
作者简介 ： 宋平 倪
国外应 用 型 大 学还 强 调 ， 论 教学 应 融合 研 讨 理 教学 、 现场教 学 （ 堂 与实验室 融合 ） 案例教 学等 多 课 、 种 教学 模式 。课 堂教 学 过 程 中师 生 能相 互交 流 ， 以
第 ３卷 ２
增 刊
电气 电子 教 学 学 报
１ ９ ３
电气 工 程 及 其 自动 化 专 业 铁 路 特 色 应 用 型 人 才 培 养
宋 平 岗， 倪 勇 ， 文辉 ， 吴 王 勋
（ 东交通 大学 电气 与电子工程 学院 ，江 西 南 昌 ３ ０ １ ） 华 ３ ０ ３
擒 要： 华东 交 通 大 学 电 气 与 电子 Ｔ 程 学 院依 托 传 统 办 学优 势 ， 电 气 程 及 其 冉动 化 专 业 中设 置 了 电力 牵 引 与 传 动 控 制 ． 道 电 气 化 、 市 在 铁 城
（９５）男 ， １６一， 博士 、 授 ， 究 方 向为 电力 牵引 与传 动控制 、 教 研 电力 电子技 术及 其应 用 、 生能 源系统 ， 再 院长 ，－ ｉｐｓｎ＠ｅｊ ． ｃ Ｅｍａ ：ｇｏｇ ｃ ｕｊ ｎ ｌ ｔ 勇（ ９０）男 ， 教授 ， １６一 ， 副 研究 方 向 为 电力 牵引 与 传 动控 制 ， 院 长 ，－ ｉ ｙ ￣ｅｈ ．ｘｃ 副 Ｅｍａ ：ｎ ｃｕｉ．ｎ ｌ
练方法 ” “ 堂 教学必 须 与实践教学 紧密地结 合起 和 课
来” 的教学方 法 ， 工科 系的课程 计划 中规定必须 达 到
４ 设 计 学 分 。 “ 归 工 程 实 践 ” 口号 更 是 在 工 程 ８到体 现 。
日本 工程 教 育从一 年级开 始就 瞄准未来 的职业 方向 ， 在一 年 级 到 四 年 级 的 本 科 教 育 阶 段 ， 学 理 科 论、 专业 技 术 、 文 素 养 等 按 照 “ 人 并行 工程 ” 头 并 齐 进， 日本 早稻 田大 学 的理 工 学部 还 规 定学 生须 修 满 ２ ４分 的人 文 类 课 程才 准 予 毕 业 。对 理工 科 学 生 的 人 文素 质提 出要求 ， 国哈佛大 学早在 １ ７ 美 ９ ８年 就通 过一 项《 础课 设置 方案 》 要求 全部学生 学 习文 学 、 基 ， 艺术 、 史 、 会哲学 等 。麻 省理 工学 院明确规定 学 历 社
铁道供电技术专业人才培养方案
铁道供电技术专业人才培养方案铁道供电技术是现代铁路行业中不可或缺的重要领域，它负责铁路列车的运行所需的电力供应与保障，因此铁道供电技术专业人才培养至关重要。
本文旨在探讨铁道供电技术专业人才培养方案。
一、铁道供电技术专业人才培养的目标铁道供电技术专业人才培养的目标是为了满足现代铁路建设的需求，培养一批具备相关理论知识和实际操作经验的专业铁路供电技术人才。
具体来说，它需要满足以下几个方面的需求：1.掌握电力系统基础知识：掌握线路电气、电力系统、电力机械设备等基础知识，能够着重掌握直流输电、谐振现象、过热现象等理论。
2.掌握铁道供电系统的设计、建设、调试和维护：熟练掌握铁道供电系统的设计、施工和调试技术，能够对全面电气化的铁路路网进行主、备用电网的设计和建设，并能对该系统进行调试、维护和管理。
3.具备操作能力：具备相关供电设备、线路管理设备和报警回路设备的操作能力，包括调整电流电压、检修高压设备、处理电路障碍和设备故障等。
4.掌握电能质量及其监测和处理技术：掌握铁路电能需求及监测技术，并能合理处理各种电能质量问题，如电压波动、电流谐波、闪变和电磁干扰等。
二、铁道供电技术专业人才培养方案1.招生计划：铁道供电技术专业人才培养方案需要充分满足现代铁路建设的需求，提前确定招生数量的合理规划，根据考生的报考情况，合理调配各个学科的教师，统筹安排教学和实践教育，保证合成培养的有效性。
2.课程设置：铁道供电技术专业人才培养方案应该合理设置知识讲解和实践课程，充分融合专业知识、实验室实践技能和校外实习实训，确保毕业生在实际操作中能够熟练掌握铁路供电设备的操作和维护等技能。
3.强化实践环节：铁道供电技术专业人才培养方案设置必须强化实践环节，依据实践的技能短板进行实践环节的强化，实现课程内外的实践教育贯穿始终，切实增强学生的实践能力和职业素养。
4.科学评估机制：铁道供电技术专业人才培养方案需要设置科学的评估机制，对学生的知识水平和技能能力进行全面评估，根据综合素质和综合能力，构建有效的选用机制，确保培养出具有创新能力、开拓精神和切实的实践能力的铁道供电技术专业人才。
铁道供电技术专业人才培养方案
铁道供电技术专业人才培养方案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】人才培养方案汇编（2015级）教务处编制二O一五年四月山东职业学院关于制订2015级人才培养方案的原则意见人才培养方案是学校培养人才、组织教学的主要依据，也是体现学校办学思想、办学水平和办学特色的重要标志。
根据《关于制定高职高专专业教育人才培养方案的原则意见》(教高〔2000〕2号)、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）、国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、山东省教育厅《关于全面启动高等职业教育专业教学指导方案开发工作的意见》(鲁教职发〔2015〕4号)等文件精神，结合我院办学的实际情况，提出关于制订2015级各专业人才培养方案的原则意见如下：一、高等职业教育的人才培养目标高等职业教育的培养目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有社会主义核心价值观及良好的职业技能、职业素养，德智体美全面发展的技术技能型人才。
二、制定人才培养方案的基本原则1.坚持立德树人、全面发展坚持把德育放在首位，深入开展社会主义核心价值观教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强文化基础教育，发挥人文学科的独特育人优势，加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养。
通过活动育人、实践育人、文化育人，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，努力构建全员、全过程、全方位育人格局。
2.主动适应社会经济发展的需要以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，坚持专业服务产业发展的指导思想，主动适应山东区域经济和轨道交通及其装备制造行业发展；坚持产教融合、校企合作，强化行业对专业教学的指导，灵活设置、调整专业及培养方向，确定具有学院特色，适应社会需求的人才培养目标和规格；坚持工学结合、知行合一，结合生产岗位对高素质技术技能型人才的需求，及时调整专业课程的设置或相关的教学内容，制定科学的人才培养方案，实现专业与产业对接。
电气专业人才培养方案
电气专业人才培养方案背景：随着信息技术的发展和工业自动化水平的提高，电气工程领域的需求也不断增加。
电气专业人才的培养对于推动国家经济发展和社会进步起着至关重要的作用。
为了培养出具有实践能力和创新精神的高素质电气专业人才，本方案旨在对电气专业的人才培养进行整体规划和调整。
目标：1.培养具备扎实的理论基础和广泛的实践经验的电气专业人才；2.培养具有国际竞争力和创新精神的电气专业人才；3.培养具备终身学习能力和跨学科综合素养的电气专业人才；4.培养具有高度社会责任感和团队合作精神的电气专业人才。
培养方案：1.课程设置：a.建立一套全面完善的电气专业课程体系，包括必修课和选修课。
其中必修课程包括电路分析、电磁场理论、信号与系统、电力系统、自动控制等，选修课程包括电力电子、电机与传动、智能控制等。
b.引入国际先进的电气工程课程，与国内外知名大学开展课程交流，不断完善课程内容和教学方法。
2.实践教学：a.开设实验课程，重视学生的实践能力培养。
实验课程应包括电路实验、电机实验、电力系统实验等，使学生能够熟练掌握电气工程实践技能。
b.积极鼓励学生参加科研项目和工程实践，提供实践机会和实践指导。
可组织学生参与校内外的电气工程项目，如参与机器人比赛、电力系统规划等，培养学生的实践经验和解决问题的能力。
3.创新创业：a.为学生提供创新创业教育，培养学生的创新意识和创业能力。
可以开设创新创业实践课程，组织创新创业项目比赛，提供创业指导和创意孵化基地。
b.鼓励学生参与科技创新和科研项目，提供创新创业的实践机会和支持，例如为学生提供创新创业资金、专利申请等。
4.讲师培养：a.提供讲师培训计划，培养电气专业领域的优秀教师。
培训内容可包括教学方法和教学资源的创新、科研能力的提升等。
b.建立讲师评价和激励机制，鼓励教师积极参与科研和教学，提高教学质量和效果。
5.跨学科培养：a.与其他相关专业开展交叉学科培养。
例如与计算机科学与技术、机械工程等专业开设双专业或者辅修课程，培养具备多领域知识和综合能力的电气专业人才。
铁道供电技术专业人才培养方案
人才培养方案汇编（2015级）教务处编制二O一五年四月职业学院关于制订2015级人才培养方案的原则意见人才培养方案是学校培养人才、组织教学的主要依据，也是体现学校办学思想、办学水平和办学特色的重要标志。
根据《关于制定高职高专专业教育人才培养方案的原则意见》(教高〔2000〕2号)、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）、国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、省教育厅《关于全面启动高等职业教育专业教学指导方案开发工作的意见》(鲁教职发〔2015〕4号)等文件精神，结合我院办学的实际情况，提出关于制订2015级各专业人才培养方案的原则意见如下：一、高等职业教育的人才培养目标高等职业教育的培养目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有社会主义核心价值观及良好的职业技能、职业素养，德智体美全面发展的技术技能型人才。
二、制定人才培养方案的基本原则1.坚持立德树人、全面发展坚持把德育放在首位，深入开展社会主义核心价值观教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强文化基础教育，发挥人文学科的独特育人优势，加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养。
通过活动育人、实践育人、文化育人，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，努力构建全员、全过程、全方位育人格局。
2.主动适应社会经济发展的需要以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，坚持专业服务产业发展的指导思想，主动适应区域经济和轨道交通及其装备制造行业发展；坚持产教融合、校企合作，强化行业对专业教学的指导，灵活设置、调整专业及培养方向，确定具有学院特色，适应社会需求的人才培养目标和规格；坚持工学结合、知行合一，结合生产岗位对高素质技术技能型人才的需求，及时调整专业课程的设置或相关的教学容，制定科学的人才培养方案，实现专业与产业对接。
高职电气化铁道技术专业人才培养模式与课程体系构建
２ ． ３ ． ３ 以中华美德教育为引领贯穿人文素质教育 加强师德师风建设 ． 加强 对教师行为规 范的约束 ． 树立 全员育人 的观念 ， 通过教师的言传 身教和 自身 的榜样作用 ． 用正确 的人生观 、 世 界观 、 价值观和审美观引导学生 、 影 响学生 。 合理安排传统美德教育 与 图３ “ 两个 平台＋ 两个模块 ” 课程体 系示意图 专业知识教育之间的关 系， “ 全过程 、 多方位 、 深层次” 贯穿和渗透人文 素质教育 以学校 的“ 中华美德进万家 ” 活动为突破 口． 加强对学生 的 ４ 实 施效 果 美德教育 ， 并体现在育人 的全过程 ． 注重 长期 培养学生 吃苦 耐劳的职 以“ 职业能力培养 、 创新精神培养 、 人文素质教育” 为主线 ． 构建 的 业精神和严谨细致 的工作作 风 ． 树立“ 就业靠 专业 ． 发展凭 素质” 的全 电气化铁道技术专业人才培养模式及课程体系 ． 遵循职业能力养成规 人教育理念 ． 潜移 默化 的养成 良好 的职业 素养 ． 为将来 的职业发展 打 律， 技能培养 由简单到复杂 、 由基本到专项 、 由单－ － Ｎ综 合逐级递进 。 下基 础 。 构建出由公共 实践环节 、 基本技能训练 、 专业大类技能训练 、 核心技 能 ①加强通识课 在育人过程 中的作用 。通过“ 思想道德修养与法律 训练 、综合技能训练和个性 培养训练等 环节组成 的技 能训练教学 体 基础” 、 “ 形势与政 策” 、 “ 毛泽东思想和 中国特色社会 主义理论体系概 系， 将职业技能 、 职业素养 的培 养贯穿教学过 程 ， 引导学生 自主学习 ， 论” 、 “ 心理健康 教育” 、 “ 现代礼仪 ” 、 “ 毕业教育与就业指导 ”等通识课 强化动手操 作训练 ， 逐步培 养学生专业 基本 能力 、 专项 能力 、 综 合 能 教学 、 第二课堂 、 社会 实践等人文素质课程学 习 ． 促进学 生思想道德 、 力， 提高学生核 心竞争力 。 培养 出大量胜任 岗位能力要求 ． 具有可持 续 科学文化素质 、 创新精神和身心健康 的协调发展 。 性发展能力的电 气化 铁道技术高素质高技能人才。 ● ②在专业课的教学实施过程中渗透德育教育 。 将传统美德教育渗 透到各科教学 之中 ． 贯穿于教学的全过程 ， 做到点滴渗 透 、 潜移默化 ； 【 参考文献】 将行为规范 与企业 文化结合起来渗入 到实践教学 和学生顶 岗实践 过 ［ １ ］ 赵永君 ． 高职轨道交通类专业 实践教学基 地校企共建模 式的构建 Ｉ Ｊ Ｊ ｌ 科技视 程 中， 学会融入团队 、 增强集体荣誉感 ， 养成职业素养 ． 树立职业道德 。 界． ２ ０ １ ４ （ ０ ３ ） ． ③ 举 办多种形 式的“ 美德教育” 主题活动 集体讨论 学习 、 美德 日 ［ ２ ］ 吴健． 基于“ 订单 式” 人才培养模 式的校 企合作实 训基 地建设Ｉ Ｊ 】 职教论 坛 ， 记评 比、 经典诵读 、 诚信调查 、 参加公 益活动等。 ２ ０ １ １ （ １ ７ ） ．
电气化铁道供电职教一年制人才培训方案
电气化铁道供电职教一年制人才培训方案嘿，各位看官，今天我要给大家分享一份关于电气化铁道供电职教一年制人才培训方案的干货。
咱们就直接进入主题吧，别整那些虚头巴脑的。
一、培训背景咱们国家的高铁发展可谓是日新月异，电气化铁道供电系统也变得越来越重要。
为了培养一批具备实际操作能力和专业知识的技术人才，咱们这个培训方案就应运而生了。
二、培训目标1.掌握电气化铁道供电系统的基本原理和运行规律。
2.熟悉电气化铁道供电设备的安装、调试、维护和检修。
3.具备较强的动手能力，能够独立完成相关设备的操作和维护。
4.了解我国电气化铁道供电行业的相关法律法规。
三、培训内容1.电气化铁道供电基础理论包括电路原理、电机原理、变压器原理等，让学员掌握电气化铁道供电的基本原理。
2.电气化铁道供电设备主要介绍牵引供电系统、接触网、变电所等设备的结构、原理和操作方法。
3.电气化铁道供电系统运行与维护包括供电系统的运行规律、故障处理、设备维护等内容，让学员具备实际操作能力。
4.电气化铁道供电安全介绍电气化铁道供电系统的安全规定、防护措施等，提高学员的安全意识。
5.相关法律法规学习我国电气化铁道供电行业的相关法律法规，使学员具备法律意识。
四、培训方式1.理论教学采用面对面授课、视频教学等多种方式，让学员掌握电气化铁道供电的基础理论。
2.实践操作安排学员到相关企业进行实习，实际操作电气化铁道供电设备，提高动手能力。
3.案例分析结合实际案例，分析电气化铁道供电系统的运行规律和故障处理方法。
4.小组讨论鼓励学员之间进行交流讨论，共同探讨电气化铁道供电领域的问题。
五、培训周期本次培训为期一年，分为两个阶段。
第一阶段为理论教学，第二阶段为实践操作。
六、培训效果评估1.期末考试对学员的理论知识进行评估，确保学员掌握培训内容。
2.实习报告对学员的实践操作能力进行评估，检查学员在实际工作中的表现。
3.综合评价结合学员的学习态度、团队协作等方面，进行全面评价。
铁道供电技术专业人才培养方案
《铁道供电技术专业人才培养方案》目录第一章开设铁道供电技术专业的必要性第二章铁道供电技术专业人才培养方案（一）铁道供电技术专业人才培养方案（二）专业学习领域与学习情境（三）重点专业课程学习领域标准（四）铁道供电技术专业人才培养模式（五）人才培养方案材料汇编第一章开设铁道供电技术专业的必要性1．有专业背景（1）电气化铁路的发展随着我国电气化铁路的迅猛发展，到2020年，我国铁路营业里程将达到12万公里以上，其中复线率和电气化率均达到50%以上，电气化铁路总里程将由现在的3万多公里增至7万多公里。
电气化铁路承担的铁路运量比重将超过80％。
电气化铁路建设是我国铁路及城市轨道交通的发展重点。
目前，我国已基本掌握高速电气化设计、施工、运行管理、维护技术，在高速铁路电气化关键产品技术的原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新上取得了积极进展，我国铁路以客运专线电气化建设为依托，正逐步完善铁路电气化行业标准体系，形成时速160公里、时速200公里至250公里、时速300公里至350公里系列化的技术标准和与之配套的接触网零部件产品质量标准，形成建设、运营、维修、管理一体化的技术体系。
另外，我国铁路速度的提高、运营密度的加大，对牵引供电设备的质量、维修、管理、建设、运营等提出了更高的要求。
城市轨道交通方面，我国40多个百万人口以上的大城市中，已有28座城市获批建设地铁。
近五年，城市轨道交通规划建设的线路达55条之多，长约1700公里，总投资超过8000亿元。
铁路建设的快速发展，拉动了对电气化铁道高技能人才的需求，但高技能人才培养的现状，难以满足我国铁路建设跨越式发展的要求。
当前高速、重载、信息化铁路建设，对从业人员提出了“不断学习、更新知识、提高技能”的新要求。
据统计，每增建1公里铁路需要新增各类技术人员7～8人。
按照新的路网建设规划测算，未来几年，新建铁路年均需求24000名技能人才。
而目前国内高校和高职院校铁道供电技术及相关专业的年均毕业生数，远不能满足市场需求。
2013电气化铁道技术专业人才培养方案
电气化铁道技术专业人才培养方案前言电气化铁道技术专业人才培养方案根据长期对铁路、城市轨道交通行业、山东省及周边地区电力企业的调研，确定了电气化铁道技术专业“产教对接、实岗历练”人才培养模式；构建了突出职业素养养成和个性培养的“两个平台+两个模块”课程体系，全程融入职业素养养成教育；采用了教学做一体化教学组织模式；推行并完善弹性灵活的“分段式”工学交替教学组织模式；根据专业用人单位的要求，对职业岗位进行分析，并参照国家职业资格标准和行业现行标准，依托电气工程系校企合作委员会形成的校企合作运行机制，进行课程开发；由电气工程系与济南铁路局等合作单位共同组建专兼结合的教学团队，共同建设校内外实习实训基地，保障了人才培养方案的有效实施。
一、专业名称及代码专业名称：电气化铁道技术专业。
专业代码：520202二、招生对象及学制本专业招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。
全日制三年。
三、人才培养目标（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，为轨道交通电气化施工与运营企业、电气化铁道供配电设备生产企业培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，具有良好职业素养，适应电气化铁道行业生产一线的技术、管理等职业岗位要求的高端技能型专门人才。
通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素养，热爱祖国，具有正确的人生观，养成良好的社会公共道德和职业道德。
掌握本专业必备的数学、外语、计算机应用等文化基础知识；掌握计算机操作和用于分析设计电路的计算机工具软件的使用方法；毕业后能运用所学理论知识和技能，在轨道交通企业、铁路局、有自备铁路的大型生产企业、轨道交通电气化设备生产企业，从事电力调度、供配电设备生产调试检修、变电所值班等具体工作，核心岗位为接触网工、变电站值班员、电力线路工、电气试验工、维修电工。
（二）培养规格1．知识结构基本知识（1）具有一定的社会科学和人文知识；（2）具有本专业必需的电工、电子技术基础理论知识；（3）具有本专业必需的机械和电气的基础知识；（4）具有可编程序控制器应用的基础知识；（5）具有供配电技术的基础知识；（6）具有接触网施工与维护的基本知识；（7）具有变电所运行与维护的基本知识；（8）具有必要的电气化铁道相关设备的维护与轨道交通运营的基本知识。