二年级语文阅读训练《 小蚂蚁》
二年级2022年苏教版春季学期语文阅读理解真题(含答案)
二年级2022年苏教版春季学期语文阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
蚂蚁小船长小蚂蚁成了远近闻名的小船长。
他开着的不是铁壳大海轮，不是帆船，不是独木船……而是一枚落叶儿小船。
小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的溪流里快乐地划来划去。
他划着小船向小鱼问好，鱼儿们吐着水泡泡，热情欢迎岸上的小朋友。
小蚂蚁向鱼儿们讲述岸上的故事———多迷人，多惊险哟！小鱼也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说———多神气，多令人向往！小蚂蚁又划着小船向对岸摇去。
他这是赶紧去报信呢！毛毛虫请他带个信儿，等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时，一定会去河对岸探望他的好朋友大青虫。
一只萤火虫受伤了，飞到小溪上空往下坠。
小蚂蚁看见了，_______。
萤火虫好感动，激动得泪花一闪一闪。
小蚂蚁是位（）的船长，他划着小船在清清的水面上自由自在地荡悠。
1．根据短文内容填一填。
______的溪流 ____的大蝴蝶 ____的水面 _____地划来划去2．短文一共有_________个自然段。
3．小蚂蚁开的小船是_________。
4．小蚂蚁看到萤火虫受伤了，他会怎么做呢？请在文中的横线上写一写。
5．小蚂蚁是一位什么样的船长呢？先在文中最后一个自然段的括号里填上一个合适的词语，再说一说你这样填写的理由。
__________________二、同步阅读。
会唱歌的树叶小鸟在枝头跳来跳去，唱着歌儿。
明明也乐了。
她顺手摘了片树叶，含在嘴里，和小鸟对起话来——“嘀哩！嘀哩……”那是向黄酶问好。
“布谷！布谷……”那是和杜鹃交谈。
“如意！如意……”那是对画眉的赞美。
对完话，明明又吹起那首好听的树叶歌：“喔咿……喔呃……”悠扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘了回来。
我问明明：“小小的树叶，怎么也会唱歌呀？”明明说：“它们是听着小鸟的歌声长大的，每片叶子里都藏着好多好多的歌哩！”1．在括号里填上恰当的词语。
（_____）的歌声（______）的地方2．选择填空。
二年级语文阅读训练《 小蚂蚁》
二年级语文阅读训练——小蚂蚁一天，小蚂蚁独自去森林里玩。
小蜜蜂飞来，说：“小蚂蚁，请帮我提下蜂蜜，好吗？”“我才不帮你呢！”小蚂蚁回答。
小蜜蜂听后伤心地飞走了。
一会儿，小蜻蜓提着果篮飞来，说：“小蚂蚁，你能帮我提下果篮吗？”“我才不给你提呢！”小蜻蜓皱皱眉头飞走了。
这时，小蚂蚁捡到一大块面包，怎么也搬不动。
小蜜蜂和小蜻蜓飞来，帮它搬回了家。
小蚂蚁不好意思地低下了头。
基础巩固1.比一比，再组词。
块（）篮（）快（）蓝（）2.从文中找出下列词语的近义词。
单独——（）难过——（）能力提升3.谁想请小蚂蚁帮忙？小蚂蚁是怎么做的？_______________________________________________________ _______________________________________________________ 4.当小蚂蚁搬不动面包时，小蜜蜂和小蜻蜓又是怎样表现的？______________________________________________________________________________________________________________5.最后，小蚂蚁为什么不好意思地低下了头？（）A.自己没有帮助小蜜蜂和小蜻蜓，它们却帮助了自己。
B.小蚂蚁觉得自己力气小，很难为情。
参考答案1.石块快慢篮子蓝色2.独自伤心3.小蜜蜂、小蜻蜓想请小蚂蚁帮忙，小蚂蚁不愿意帮助它们。
4.当小蚂蚁搬不动面包时，小蜜蜂和小蜻蜓主动帮助了它。
5.A。
二年级语文阅读训练《小蚂蚁听童话》
二年级语文阅读训练——
小蚂蚁听童话
今天，我写完作业，在专心致志地看童话书。
忽然，一只小蚂蚁悄悄地爬到书上，我知道它一定是来玩的，就给它讲《小天使与鞋匠》的童话故事。
小蚂蚁听得津津有味，一动也不动。
我把书翻到另一页，没想到，它也跟着爬到了另一页。
就这样，它一连听了六七页，才心满意足地离开了书本。
噢，原来小蚂蚁也爱听童话呀！
基础巩固
1.把下列词语补充完整
专（）致（）津津（）（）
一（）（）动心（）意（）
2.今天，“我”写完________，正专心致志地看_________，一只____________悄悄地爬到书上。
3.在括号里填上合适的词语。
( )地爬 ( )地走
( )地跑 ( )地跳
能力提升
4.从文中的哪些地方能看出小蚂蚁爱听童话故事？用“_______________”画出来。
5.你爱听童话故事吗？你都听过哪些童话故事？
______________________________________________________ ______________________________________________________
参考答案
1. 心志有味动不满足
2. 作业童话书小蚂蚁
3. 悄悄慢慢飞快轻巧
4. 小蚂蚁听得津津有味，一动也不动。
我把书翻到另一页，没想到，它也跟着爬到了另一页。
就这样，它一连听了六七页，才心满意足地离开了书本。
5.示例：我爱听童话故事。
我知道《安徒生童话》《格林童话》是很有名的童话书。
我听过《海的女儿》《白雪公主》。
小学语文课外阅读《蚂蚁》及答案
小学语文课外阅读蚂蚁①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。
⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微有什么理由自暴自弃、玩世不恭(8)世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。
千里之堤(tī d ī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。
在文中的括号内填上恰当的关联词。
2.读④、⑤自然段并回答问题。
第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________ ”这一句相照应。
用“——”划出这一自然段中由事物引起联想的句子。
第⑤自然段中，蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神。
3.第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”请结合短文内容回答。
___________________________________________________________________________ _________________________________________________ 4.“千里之堤,溃于蚁穴”,是出自《韩非子·喻老》中的一句话，后来广为流传。
统编(部编)版语文2年级下册 第2单元(课文2)专项训练 课外阅读(含答案)
部编版二年级语文下册第二单元专项训练课外阅读1.阅读理解，回答问题。
一只小蚂蚁在河边喝水，不小心掉了下去。
他用尽全身力气想靠近岸边，但没一会儿就游不动了，在原地打转。
小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。
这时，一只大乌看见了，她同情地看着这只可怜的小蚂蚁，然后衔(xián)起一根小树枝扔到他旁边，小蚂蚁挣扎着上了树枝，终于脱险回到岸上。
当小蚂蚁在河边草地上晒身上的水时，他看到一个猎人准备射杀那只大鸟。
小蚂蚁迅速爬上猎人的脚趾(zhǐ)，钻进他的裤管。
就在猎人扣(kòu)动扳(bān)机的瞬(shùn)间，小蚂蚁咬了他一口，猎人一分神，子弹就打偏了。
枪声把大鸟惊起，大鸟振翅飞远了。
尽管小蚂蚁比大鸟弱小得多，但他用自己的力量帮助大鸟躲过了一次杀身之祸。
（1）小蚂蚁是怎样救大鸟的？（2）（）掉进了河里。
A.小蚂蚁B.大鸟C.猎人（3）小蚂蚁近乎绝望地挣扎着，是因为他（）。
A.在河边喝水，不小心掉了下去B.挣扎着想爬上树枝，回到岸上C.用尽全身力气想靠近岸边，但没一会儿就游不动了，只能在原地打转（4）小蚂蚁咬了猎人一口，是因为小蚂蚁（）。
A.不喜欢猎人B.想要帮助大鸟，救大鸟的命C.快要被猎人踩到了，害怕被踩死（5）下面对小蚂蚁的评价中，最合适的一项是（）。
A.可怜的B.弱小的C.知恩图报的（6）当小蚂蚁落水，在水中近乎绝望地挣扎时，他的内心可能会想些什么？_____________________________________________________________________ 2.阅读理解小松树和大松树山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。
风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”小松树听了，惭愧地低下了头。
2021年苏教版二年级语文上册理解阅读及答案(通用)
2021年苏教版二年级语文上册理解阅读及答案（通用）一、课外阅读。
蚂蚁小船长小蚂蚁成了远近闻名的小船长。
他开着的不是铁壳大海轮，不是帆船，不是独木船……而是一枚落叶儿小船。
小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的溪流里快乐地划来划去。
他划着小船向小鱼问好，鱼儿们吐着水泡泡，热情欢迎岸上的小朋友。
小蚂蚁向鱼儿们讲述岸上的故事———多迷人，多惊险哟！小鱼也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说———多神气，多令人向往！小蚂蚁又划着小船向对岸摇去。
他这是赶紧去报信呢！毛毛虫请他带个信儿，等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时，一定会去河对岸探望他的好朋友大青虫。
一只萤火虫受伤了，飞到小溪上空往下坠。
小蚂蚁看见了，_______。
萤火虫好感动，激动得泪花一闪一闪。
小蚂蚁是位（）的船长，他划着小船在清清的水面上自由自在地荡悠。
1．根据短文内容填一填。
______的溪流 ____的大蝴蝶 ____的水面 _____地划来划去2．短文一共有_________个自然段。
3．小蚂蚁开的小船是_________。
4．小蚂蚁看到萤火虫受伤了，他会怎么做呢？请在文中的横线上写一写。
5．小蚂蚁是一位什么样的船长呢？先在文中最后一个自然段的括号里填上一个合适的词语，再说一说你这样填写的理由。
__________________二、阅读理解。
要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，会告诉你准确的方向。
太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，地上的树影指着北方。
北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。
要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙，树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，只要你细细观察，多多去想。
1．比一比，再组词。
小学阅读《小蚂蚁》参考答案
小学阅读《小蚂蚁》参考答案小学阅读《小蚂蚁》参考答案小蚂蚁一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜的欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！得赶快回去，向大伙们炫耀一番！”于是，他调头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到了一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋大海中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根树枝，带他脱险，一面叹息到：“挨，真可怜连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？１．小蚂蚁为什么觉得自己＂伟大＂？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２．小蚂蚁又因为什么＂疑惑不解＂？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３．联系段文最后一句话，你想对小蚂蚁说点什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案：1、因为小蚂蚁以为自己征服世界上最高的山和最大的洋。
2、因为小蚂蚁征服了世界上高的山和最大的洋，不可能连小土堆和小水洼都过不去。
3、我想对小蚂蚁说：“你征服的是地图上的最高的山和最大的洋，并不是真的，可小土堆和小水洼是真正的，你那么小，当然过不去！”。
部编版小学语文二年级上册快乐阅读四及参考答案
部编版小学语文二年级上册快乐阅读四及参考答案（一）小蚂蚁一天，小蚂蚁独自去森林里玩儿。
小蜜蜂飞来，说：“小蚂蚁，请你帮我采一下花蜜好吗？”“我才不帮你采呢。
”小蚂蚁回答。
小蜜蜂听了伤心地飞走了。
一会儿，小蜻蜓提着果篮飞来，说：“小蚂蚁，你能帮我提一下果篮吗？”“我才不给你提呢。
”小蚂蚁回答。
小蜻蜓听了，皱着眉头飞走了。
这时，小蚂蚁找到一大块面包，怎么搬也搬不动。
小蜜蜂和小蜻蜓飞来了，帮他把面包搬回了家。
小蚂蚁不好意思地低下了头。
1、读短文，在括号里填入合适的动词，再将这三个短语填入下面的句子中。
（）果篮（）面包（）花蜜小蚂蚁不愿意帮小蜜蜂（），不愿意帮小蜻蜓（），小蜜蜂和小蜻蜓却愿意帮他（）。
2、如果你是小蚂蚁，此时此刻你想对小蜜蜂和小蜻蜓说：“（）”。
3、这个故事告诉我们一个什么道理？（二）太阳我是太阳，我把阳光和热给予人类和动植物。
我不喜欢黑暗。
当我到别的地方去旅行时，我让月亮把我的光反射给他们。
我从东方起来，便是白天。
我从西方回去，便是黑夜。
我是个旅行家，日日夜夜在天上转个不停，从不疲倦。
我给人们光和热。
没有光，人们会遇到黑暗；没有热，人们就会感到寒冷。
没有光和热，绿油油的树、美丽的花儿、可爱的动物和人类都会死亡。
因此，说我是生命的源泉，是千真万确的。
1、从短文中找出下面词语的反义词。
黑夜——（）光明——（）炎热——（）2、太阳从（）起来，便是（）；从（）回去，便是（）。
3、为什么说太阳是“生命的源泉”？（三）雪一场大雪，又一场大雪。
白雪落在苍翠的松树枝上，厚厚的雪衣压弯了松树美丽的腰身。
白雪埋住了山脚下的杜鹃花，山野里只能看见厚厚的、柔软的雪被。
山林里真静啊！静得能够听见沙沙的落雪声。
这是雪的低吟，雪的私语，只有在这无风的宁静的长白山的幽谷里才能听见。
1、读短文，在括号里填上恰当的词语。
（）的腰身（）的雪衣（）的松树（）的幽谷2、短文描写的是什么地方的雪景？3、细读第二自然段，假如雪地里出现了一只大熊猫，想象一下会是什么场景呢？（四）火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
二年级语文阅读理解小蚂蚁梧桐树
二年级语文阅读理解小蚂蚁梧桐树【题目】快乐阅读。
蚂蚁
在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。
我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。
它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。
它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。
不一会儿，就把虫子搬进了窝。
啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。
（1）想一想，填一填。
可爱的丰盛的
（2）写出下列词语的近义词。
喜欢丰盛鼓劲
（3）感悟
说一说你读了短文后的感受。
试题答案
【答案】
（1）小动物；晚餐
（2）喜爱；丰富；鼓舞
（3）我们要像蚂蚁一样齐心协力，团结友爱。
【解析】短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。
（1）这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”横线上应填名词，应注意搭配合理。
比如：可爱的小动物、丰盛的晚餐。
（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
喜欢：愉快；高兴。
所以“喜欢”的近义词是“喜爱”。
丰盛：意为盛多的意思。
所以“丰盛”的近义词是“丰富”。
鼓劲：鼓动别人的情绪，激发其干劲。
所以“鼓劲”的近义词是“鼓舞”。
（3）本题主要考查对短文的感受能力。
我们要像蚂蚁一样齐心协力，团结友爱。
小学语文课外阅读《蚂蚁》及答案
小学语文课外阅读蚂蚁①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。
⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?(8)世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。
千里之堤(tīdī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。
在文中的括号内填上恰当的关联词。
2.读④、⑤自然段并回答问题。
第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________ ”这一句相照应。
用“——”划出这一自然段中由事物引起联想的句子。
第⑤自然段中，蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神。
3.第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?请结合短文内容回答。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4.“千里之堤,溃于蚁穴”,是出自《韩非子·喻老》中的一句话，后来广为流传。
2021年部编人教版二年级语文下册短文阅读及答案(通用)
2021年部编人教版二年级语文下册短文阅读及答案（通用）一、课外阅读。
蚂蚁小船长小蚂蚁成了远近闻名的小船长。
他开着的不是铁壳大海轮，不是帆船，不是独木船……而是一枚落叶儿小船。
小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的溪流里快乐地划来划去。
他划着小船向小鱼问好，鱼儿们吐着水泡泡，热情欢迎岸上的小朋友。
小蚂蚁向鱼儿们讲述岸上的故事———多迷人，多惊险哟！小鱼也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说———多神气，多令人向往！小蚂蚁又划着小船向对岸摇去。
他这是赶紧去报信呢！毛毛虫请他带个信儿，等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时，一定会去河对岸探望他的好朋友大青虫。
一只萤火虫受伤了，飞到小溪上空往下坠。
小蚂蚁看见了，_______。
萤火虫好感动，激动得泪花一闪一闪。
小蚂蚁是位（）的船长，他划着小船在清清的水面上自由自在地荡悠。
1．根据短文内容填一填。
______的溪流 ____的大蝴蝶 ____的水面 _____地划来划去2．短文一共有_________个自然段。
3．小蚂蚁开的小船是_________。
4．小蚂蚁看到萤火虫受伤了，他会怎么做呢？请在文中的横线上写一写。
5．小蚂蚁是一位什么样的船长呢？先在文中最后一个自然段的括号里填上一个合适的词语，再说一说你这样填写的理由。
__________________二、阅读短文，回答问题。
狐假虎威老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸（半信半疑神气活现），（摇头摆尾大摇大摆）；老虎（半信半疑神气活现），（东张西望撒腿就跑）。
森林里野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸（摇头摆尾大摇大摆）地走过来，跟往常不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得（东张西望撒腿就跑）。
1．在文中，用“”画出正确的词语。
2．森林里的小动物看见狐狸跟往常不一样，都很纳闷。
为什么纳闷？______________________________3．大大小小的野兽往狐狸身后一看，结果怎么了？为什么这样？_______________________________4．这个故事告诉我们的道理是_____________________5．根据这个故事，请推出“狐假虎威”中“假”和“威”意思分别是________，________。
小蚂蚁阅读答案
篇一：小蚂蚁阅读答案《小蚂蚁》阅读答案和往日一样,我一边看书,一边记笔记.突然一只小蚂蚁顺着我的小腿慢慢地爬了上来.它走一走,停一停,东张西望,当觉得安全时便穿越膝盖的丘陵,登临书的峭壁,攀上五指峰,_百度作业帮《小蚂蚁》阅读答案和往日一样,我一边看书,一边记笔记.突然一只小蚂蚁顺着我的小腿慢慢地爬了上来.它走一走,停一停,东张西望,当觉得安全时便穿越膝盖的丘陵,登临书的峭壁,攀上五指峰,竟爬上了我写字的笔尖.我写,它爬.我真想用笔作刀结束它小小的生命.可转念一想：它这么小,可能出世不久,还是第一次单独行动,不知深浅,就失去生命,未免太可怜.还是把它赶跑为上策.怎么赶呢?语言它自然不懂；用指头捻,它又太小,弄不好会误伤它.想来想去,有了,给它一阵风吧!我吹了一口气,他不愿走,顽强的用小爪抓着直面,我使劲吹了一口风,给他一阵台风,果然吹跑了.正当我专心地写着,突然感到肚子上有些痒.哟,又是那小东西在捣蛋!他不再停停走走,也不再东张西望,而是大模大样地往上爬.当他刚从书的峭壁露头,我又给了他一阵西北风送他到九霄云外去了.没有想到,不一会儿,她竟第三次爬回来.当我发现他时,已经绕过五指峰顽强地向那金碧辉煌的钢笔搭进发了.她这次离我很近.仔细打量他：全身没半粒大米粒长,黄褐色,前边有两根须状触角,六只小爪爬来爬去,跑起来倒蛮快,而且无论怎样光滑的地方,他都可以爬上去.我静静地看着,默默地望着：这小小的生命竟如此顽强,不登顶峰,绝不止步!小蚂蚁终于完成了使命.也许想家了吧,她悠然地爬下五指峰渐渐离我而去.她越怕越远,隐隐的成了一个小斑点.可这小东西,在我眼里却渐渐大了起来.写一封推荐信,请你的好友读读《小蚂蚁》这篇文章,并用你的理解告诉他,小蚂蚁为什么在作者眼中渐渐大了起来（注意书信格式）实在做不出来才投靠你们的 语文风记社六团phb2014-12-13 ××× 你好,我向你推荐《小蚂蚁》这篇文章,这篇文章写出了小蚂蚁那不登顶峰,绝不止步的精神!小蚂蚁在作者眼中渐渐大了起来,是因为作者仰慕小蚂蚁的顽强精神.,他在作者的心中大了起来.小蚂蚁的顽强精神值得我们学习! 你的××× ××× （日期）篇二：小蚂蚁阅读答案篇三：小蚂蚁阅读答案篇四：小蚂蚁阅读答案小蚂蚁和往日一样，我一边看书一边记笔记，突然，一只小蚂蚁顺着我的小腿慢慢地爬了上来。
小蚂蚁明白了 语文阅读答案
小蚂蚁明白了为了觅食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍( pánɡ bànɡ )晚，才在一片绿叶上发现了一条小青虫。
他正想招呼伙伴们分享“美味”，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。
疲惫不堪的小蚂蚁愤怒的望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊!听说树上住的这只蜘蛛，单靠一张网，得到的食物可多呢，我得去跟他学本领。
”小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒服服地趴在蛛网上，风一吹，晃晃(huànɡ huǎnɡ )荡荡，高兴极了。
小蚂蚁看见一只苍蝇刚被粘(zhān nián )在蛛网上，没一会儿，又一只蚊子“不请自来。
”小蚂蚁羡慕极了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本领交给我吧!让我像你一样，织一张网，网上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊!”“一劳永逸?”蜘蛛感到奇怪，“在我们的生活里，不存在一劳永逸啊!”蜘蛛想了一会儿说：“小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗?”“行，我留下来。
”夜幕降临了。
月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。
小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。
然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。
小蚂蚁睁开朦胧的双眼，疑惑地看着这一切。
蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。
就这样他从天黑忙到天亮，才把网织好。
小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织?”蜘蛛答道：“如果不把干了的丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。
”小蚂蚁又问：“你每夜都要这样干活?”蜘蛛说：“是的，为了生存，我不得不通宵达旦的干活，从不敢间(jiānjiàn )断。
我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。
”小蚂蚁再没问什么，默默的沿着树干朝下爬去。
他一边爬一边想。
他明白了…… 1：把括号里不正确的拼音划掉。
(2分) 2：联系上下文理解词语，并回答问题。
小学阅读《小蚂蚁》参考答案（通用5篇）
小学阅读《小蚂蚁》参考答案小学阅读《小蚂蚁》参考答案（通用5篇）在学习和工作中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是小编收集整理的小学阅读《小蚂蚁》参考答案，希望能够帮助到大家。
小学阅读《小蚂蚁》参考答案篇1小蚂蚁一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜的欢呼：“哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!”小蚂蚁听了很得意，心想：“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大!得赶快回去，向大伙们炫耀一番!”于是，他调头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到了一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋大海中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根树枝，带他脱险，一面叹息到：“挨，真可怜连这么个小土堆和小水洼都过不去!”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大的洋么?”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实?1.小蚂蚁为什么觉得自己"伟大"?_______________________________________________________________________2.小蚂蚁又因为什么"疑惑不解"?__________________________________________________________________________3.联系段文最后一句话，你想对小蚂蚁说点什么?_____________________________________参考答案：1、因为小蚂蚁以为自己征服世界上最高的山和最大的洋。
2、因为小蚂蚁征服了世界上高的山和最大的洋，不可能连小土堆和小水洼都过不去。
小学三年级语文阅读理解 小蚂蚁
小学三年级语文阅读理解小蚂蚁
小学三年级语文阅读理解：小蚂蚁
三年级语文阅读理解：小蚂蚁
一只(zhīzhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼："哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!""哟!小蚂蚁越过太平洋啦!"小蚂蚁听了很(满意得意)，心想："啊!
地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了，我多伟大!得(déděi)赶快回去，向伙伴们(荣耀炫耀)一番!"于是，他调
(tiáodiào)头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，
piāoluò()在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn()，一面叹息道："唉，真kělián()，连这么个小土堆和小水洼都过不去!"小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解："什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大的洋么?"面对赞颂，需要的`不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实?
1给带点的多音字选择正确的读音，打"√"。
2读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打"√"。
3读第3自然段的拼音，把词语写在括号里。
4用波浪线画出小男孩说的话。
5联系上下文解释词语意思。
疑惑不解：
深思：
6给文章加个题目。
二年级语文阅读理解蚂蚁
二年级语文阅读理解蚂蚁
在一片茂密的森林里，生活着一群勤劳的蚂蚁。
它们每天都在忙碌地
寻找食物，以备不时之需。
蚂蚁们非常团结，每个成员都为集体的利
益而努力工作。
一天，一只小蚂蚁在森林的边缘发现了一颗巨大的果实。
它非常兴奋，因为这颗果实足够整个蚁群享用好几天。
但是，果实太重了，小蚂蚁
无法独自搬动它。
于是，它急忙跑回蚁巢，向蚁后报告了这个好消息。
蚁后听了小蚂蚁的报告后，立刻组织了一支由强壮蚂蚁组成的搬运队伍。
它们排成一列，像一条长龙一样，向果实所在地进发。
每只蚂蚁
都肩负着重要的任务，它们用触角相互沟通，确保搬运过程中的协调
一致。
搬运过程中，蚂蚁们遇到了一些小困难。
果实被一块石头挡住了，蚂
蚁们没有气馁，它们齐心协力，一起推动石头，最终成功地将果实移
出了障碍物。
接着，它们又遇到了一条小溪，小蚂蚁们没有犹豫，它
们用自己的身体搭建了一座桥梁，让搬运队伍顺利地通过了小溪。
经过一番努力，蚂蚁们终于将果实搬回了蚁巢。
蚁后对它们的表现非
常满意，她表扬了每一只蚂蚁的辛勤工作，并宣布将果实分配给所有
成员。
蚁群中的每个成员都感到非常高兴，因为它们知道，只有团结
一致，才能克服困难，取得成功。
这个故事告诉我们，无论面对多大的困难，只要我们团结一心，就没
有克服不了的难题。
蚂蚁们的智慧和勇气值得我们学习，它们用实际
行动展示了团队合作的力量。
聪明的小蚂蚁二年级阅读理解
聪明的小蚂蚁二年级阅读理解（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文阅读强化练习：小蚂蚁
小学三年级语文阅读强化练习：小蚂蚁____________________一只(zhīzhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼：哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!哟!小蚂蚁越过太平洋啦!小蚂蚁听了很(满意得意)，心想：啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了，我多伟大!得(deděi)赶快回去，向伙伴们(荣耀炫耀)一番!于是，他调(tiaodiao)头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāoluo()在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn()，一面叹息道：唉，真kělian()，连这么个小土堆和小水洼都过不去!小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大的洋么?面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实?1、给带点的多音字选择正确的读音，打radic;。
2、读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打radic;。
3、读第3自然段的拼音，把词语写在括号里。
4、用波浪线画出小男孩说的话。
5、联系上下文解释词语意思。
疑惑不解：___________________________________________________ 深思：__________________________________________________6、给文章加个题目。
小编再次提醒大家：多做练习题，才能提高学习成绩，大家一定要牢记。
希望这篇小学三年级语文阅读强化练习：小蚂蚁可以帮助到您!三年级语文同步练习：词语三年级语文同步练习：句子三年级语文同步练习：病句小学三年级语文同步检测-梧桐。
聪明的小蚂蚁二年级阅读理解
聪明的小蚂蚁二年级阅读理解
从前，有一只小蚂蚁想过河，但没有桥或船，怎么办呢？他左思右想，终于想出了一个好办法。
小蚂蚁爬到离河边不远的一棵大树底下，看到树上的叶子很大，他想，怎样才能把叶子弄下来呢？这时，一只松鼠在树上喊：“小蚂蚁，你在树下干什么呢？”小蚂蚁拾头一看，原来是松鼠。
他高兴极了，说道：“松鼠哥哥，你能摘一片树叶给我吗？”松鼠很愿意帮助别人，就采了一片又大又厚的叶子，抛了下来。
小蚂蚁连忙说：“谢谢你，松鼠哥哥。
”小蚂蚁费了九牛二虎之力，把叶子施到了河边。
他小心翼翼地把叶子放到河面上，自己坐在叶子上，就像坐在小船上一样。
那一天正好是顺风，不一会儿，叶子就漂到了河的对岸。
就这样，小蚂蚁平平安安地过了河。
1.照样子，写词语。
又大又厚(又A又B式)：
左思右想（带有反义词的）：
2.聪明的小蚂蚁是怎样过河的？
3.你还能帮助小蚂蚁找到其他过河的方法吗？写一写。
4.你应该向小蚂蚁学习什么精神呢？。
小学语文课外阅读《蚂蚁》及答案
小学语文课外阅读蚂蚁①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。
⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?(8)世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。
千里之堤(tīdī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。
在文中的括号内填上恰当的关联词。
2.读④、⑤自然段并回答问题。
第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________ ”这一句相照应。
用“——”划出这一自然段中由事物引起联想的句子。
第⑤自然段中，蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神。
3.第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?请结合短文内容回答。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4.“千里之堤,溃于蚁穴”,是出自《韩非子·喻老》中的一句话，后来广为流传。
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二年级语文阅读训练——
小蚂蚁
一天，小蚂蚁独自去森林里玩。
小蜜蜂飞来，说：“小蚂蚁，请帮我提下蜂蜜，好吗？”“我才不帮你呢！”小蚂蚁回答。
小蜜蜂听后伤心地飞走了。
一会儿，小蜻蜓提着果篮飞来，说：“小蚂蚁，你能帮我提下果篮吗？”“我才不给你提呢！”小蜻蜓皱皱眉头飞走了。
这时，小蚂蚁捡到一大块面包，怎么也搬不动。
小蜜蜂和小蜻蜓飞来，帮它搬回了家。
小蚂蚁不好意思地低下了头。
基础巩固
1.比一比，再组词。
块（）篮（）
快（）蓝（）
2.从文中找出下列词语的近义词。
单独——（）难过——（）
能力提升
3.谁想请小蚂蚁帮忙？小蚂蚁是怎么做的？
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 4.当小蚂蚁搬不动面包时，小蜜蜂和小蜻蜓又是怎样表现的？_______________________________________________________
_______________________________________________________
5.最后，小蚂蚁为什么不好意思地低下了头？（）
A.自己没有帮助小蜜蜂和小蜻蜓，它们却帮助了自己。
B.小蚂蚁觉得自己力气小，很难为情。
参考答案
1.石块快慢篮子蓝色
2.独自伤心
3.小蜜蜂、小蜻蜓想请小蚂蚁帮忙，小蚂蚁不愿意帮助它们。
4.当小蚂蚁搬不动面包时，小蜜蜂和小蜻蜓主动帮助了它。
5.A。