管理的艺术是宽容

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(完整word版)宽容,管理的艺术

宽容管理的艺术泉州市丰泽区实验小学洪丽菊摘要：“海纳百川，有容乃大”。

宽容是一种美德，更是一门管理艺术。

校长要想管理好学校，理顺各种关系，创设和谐的人文环境，就要学会容短、容长、容错、容怨。

一、容短尺有所短，寸有所长，任何人都有长处，又有短处，教师自然也不例外。

校长若“以长取人，则人才遍地；以短剔人，则孤家寡人”。

管理大师德鲁克也曾说过：“一位管理者如果只注意别人不能干什么，而不是重视别人能干什么，那么他本人就是一个弱者。

”其实，谁都不可能是一个十全十美的“全能冠军”和“常胜将军”。

有的教师课堂教学无可挑剔，成绩一流，但班级管理却上不了档次；有的教师人际关系很好，协调能力也不错，但教学水平并不突出；有的教师各方面能力都很强，但却容易得罪别人，人际关系紧张……校长用人的艺术不是戴着“有色眼镜”去挑剔和挖掘他人的短处，而是要善于发现和用足用好其长处，让教师努力经营自己的长处，发挥出更大的优势。

校长的眼睛不能只盯着别人的短处，一叶障目，抓住别人的“小辫子”不放，总觉得别人这也不是，那也不好，百般苛刻。

当然，容短也绝不是没有分寸地无原则迁就和纵容，校长做到包容而不包庇，宽松而不放松，严格而不严厉，狠心而不“杀心”，容短而不护短。

二、容长在许多时候，一些校长耿耿于怀的倒不是教师的短处，而是教师的长处。

有的校长心胸狭窄，嫉贤妒能，一旦看到别人在某方面比自己强，心里就酸溜溜的。

于是百般阻挠，万般挑剔，甚至极力扼杀，唯恐他人的长处罩住自己，影响自己的“光辉前程”，威胁自己的“统治地位”。

“山外有山，人外有人”，高手到处都有，在校长的手下肯定也有“身怀绝技”的能人。

当校长发现他是人才时该怎么办？怕“青出于蓝而胜于蓝”，对他予以压制，让他不能出人头地？还是让“英雄有用武之地”，鼓励拔尖？其实，是金子总会发光，是人才一定会冒尖，只不过是时间早晚罢了。

既然如此，校长何不顺水推舟，成人之美，并积极主动地为其创设条件，扶他一程，鼓励和帮助他不断超越和突破，以此引领其他教师的发展。

企业管理样的四大核心

企业管理样的四大核心尊重员工、信任员工、培养员工、关注员工工作，这才是企业管理的灵魂!下面说说企业管理员工的几大灵魂吧! 企业管理样的四大核心一、尊重·宽容的艺术在外资企业的大门口，有一个打卡机，每个进入厂区人员都需打卡方可入厂。

起初我们认为是用于考勤，但包括我们在内的所有外协人员也要打卡，所以应该不是考勤。

经了解，打卡机只是用来进行灾害救护的。

如果进厂不打卡，就会认为你不在厂区，发生灾害就不会有人来救你;同理，如果你离开厂区而不打卡，就相等于你还在厂区，发生灾害时，别人就得冒着生命危险去搜救，而你又不在灾害区，这就是在拿别人的生命开玩笑。

所以，在BOT厂，大家都能非常自觉的去打卡。

小小的打卡机，一个是折射出的是尊重生命、保护生命;一个却是防人的，是通过考勤防止别人偷懒的。

这也就是L厂想学BOT厂没有学成的真正原因：L厂想把这两个相互悖谬的功能放在一起。

在对L厂的规章制度研读时，我们发现了这样一条规定：“上班迟到、早退、串岗、睡觉，每人次扣当事人所在部门50元”。

相信这绝不是L厂的“专利”——在国内企业中应该不鲜见。

在对BOT厂司机班访谈时，他们讲了这样一件事：当外资人员发现有司机睡觉，他们会示意不要出声，叫其他司机出勤。

如果说司机岗位比较特殊，那么管理岗位有人在上班时间睡觉，外资管理人员通常也会“视而不见”，怕打搅他们的“清梦”而悄悄退出。

尊重员工，员工才能自尊。

外资管理人员尊重员工，换来的是员工的强烈自尊心。

比如国内企业一再强调的“三不伤害”、“四不伤害”，如果真有人检查或者员工间相互监督，一般都会造成员工之间、管理者与员工之间的“关系紧张”。

而在BOT厂绝不会有这样的担忧。

这使我想起了非权力管理艺术中的两条准则：尊重员工，能够提高员工的自尊心;尊重员工，能够消除员工对管理者的偏见。

二、信任·考验的是信任者的能力L厂的采购从申请到完成，需要经过漫长的审批和采购。

主要有三点：1、20万元以内及以上。

宽容是一门管理艺术

当然，宽容和原谅并不意味着忘却，宽容意味着不再做往事的囚徒。真正的宽容是治疗曾经的伤害而非抹去。原谅并不能改变过去，但可以改变未来。
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099 8/2013
杰出的领导人深谙和解的艺术。如果问一下稍有世界历史知识的人：如今依然健在的政治领袖中，你最尊敬哪一位？ 95% 的人会回答：纳尔逊 • 曼德拉。如果再问：为什么呢？回答通常是：宽容。
在南非种族隔离即将宣告终结的最后时期，曾经历 27 年牢狱之灾的纳尔逊原谅了那些曾经压迫过他的人：“当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍在狱中。”面对自己政党的大多数成员呼吁给予 “仇人”同等报复的时候，他劝慰：“宽容会赋予灵魂以自由，原谅能洗涤心中的恐惧——这就是为何，它是如此强大的武器。”
真正能称之为变革型领导的管理者们都能清醒地认识到敌意的成本。他们明白如果采用一种不会宽恕的姿态，就容易酝酿大灾难；放任积怨加深就是在阻
பைடு நூலகம்
碍发展，它会使人停滞不前、甚至退步。圣雄甘地就曾说过，“以眼还眼、以牙还牙，循环往复，最终只会令每一个人都失去理智。”
事实上，有一个真相不容置疑，更应被管理者们牢牢记住：不犯错的人不成事，人们若是一直忙于防范攻击和推卸责任，哪里有时间和精力去尝试新事物呢——充满畏惧情绪的文化氛围会扼杀生产力。今时今日，很多组织机构都像是劳动惩戒营，员工们长期处于焦虑状态，很多人还变成了偏执狂。在这些组织机构中，往往一旦犯错就会被解雇，试问谁还愿意去创新？
那些能够容忍错误，并视犯错为一种学习机会的领导，才能培育出良好的公司文化。宽容给予每一名员工机会去冒险、创造、学习和成长，发展自己的领导能力。宽容能够缔造忠诚和优秀的员工。在充满宽容文化的公司中工作，人们更可能被激发出额外的潜力，付出更多的努力；同时，犯错的人也能够在更加宽松的氛围中，对未来拥有更加积极、正面的预期。因此，执着于怨恨和刁难，绝非变革型领导力应该包含的内容；公司领导者应该通过言行一致、鼓励形成宽容的文化氛围，来提升组织面向未来的能量。

办公室管理的艺术包括

办公室管理的艺术包括为人——心胸坦荡办公室主任相对领导是下级，相对下属是上级，无论是对上对下，都要坦坦荡荡，一视同仁。

给领导当参谋时，要坦率地把自己的认识、观点讲出来；当同事工作遇到困难时，要及时鼓励并积极为其创造条件，帮助解决困难；在与人交往中，切不可对上唯唯诺诺、惟命是从，也不可对下盛气凌人、惟我独尊。

办公室主任应该有宽容精神，主要表现在爱才之心和充分发挥人的潜能上。

要善于团结各种不同见解、不同个性的同志一道工作，即使对爱抬杠难缠的人，也要努力倾听，重视沟通，使每个工作人员都感到有一个宽松的环境。

除了宽容，还要严格，办公室是规矩之室，必须建章立制，遵章而行。

办公室工作最大的规律就是“无规律”，一年到头忙忙碌碌，加班加点连轴转，既辛苦，又清苦，不显山，不露水，没有脚踏实地的作风、没有无私奉献的精神，是难以胜任的。

甘于奉献、诚实敬业是办公室主任的必备人格素质。

办公室主任应正确认识自己的工作和价值，正确对待权力、利益、名位，处理好苦与乐、得与失、局部与全局、家庭与事业、个人与集体的关系，甘当不为名利的“小草”、“乐于奉献的“蜜蜂”、恪尽职守的“螺丝钉”。

办公室主任由于位置特殊，容易成为矛盾的焦点，会受到各种褒贬评议。

因此，必须正确估价自己，客观看待他人，努力做到宠辱不惊，对表扬和批评、奉承和讥讽等，都要正确对待。

受表扬时不得意，挨批评时不悲观，努力保持良好的心态，尤其是对不符合实际的指责、刁难，要以平静的心态坦然处之。

有一种说法：中层干部中，办公室主任高“半只头”，这“半只头”高在何处呢?我的理解是：凡是其他处室不管的工作，都要主动承担起来；凡是要求别人办到的事情，首先自己当办到；凡是难度大、任务重、时间紧的工作，自己应当积极主动抢着干，把方便让给别人，把困难留给自己；凡是需要领导处理的事情，自己应当事先为领导做好必要的准备工作，做到超前服务。

谋事——登高望远为领导决策当好参谋，是办公室主任参政议政的重要职责，也是提高办公室主任层次的客观要求。

幼儿园管理的艺术－－－刚柔并济，双管齐下

幼儿园管理的艺术－－－刚柔并济，双管齐下想做一个卓越的园长，往往都应该有一套行之有效的管理策略。

通过工作，让我深刻认识到园长的管理策略至关重要。

我的感悟便是：“在幼儿园管理中，应刚柔并济，双管齐下。

”刚柔并济的幼儿园管理既是一门科学，又不失是一门艺术。

作为艺术，它包含着许多辨证而微妙的道理。

但是园长要正确处理日常管理中的刚柔关系，并非口头说说即能办得到的易事，必须深刻领会，并在实践中具体把握。

通过学习、研究和尝试，我认为主要应做好以下几点:1.有刚有柔，亦刚亦柔。

刚是以“严”为主体的一系列方式方法的总称。

它包括严格要求，约束控制，批评教育监督惩罚等。

它是教职工管理与教育的调剂措施和必备手段。

离开了刚，管理就缺乏力量，教育就难以奏效。

所以园长应拿出严格的管理制度和规范，形成硬尺度和强制约，实现科学化和标准化的管理，一方面要坚决贯彻执行国家及各级部门制定的政策法规，另一方面还要根据本园的实际情况制订切实可行的具有强制性的规章制度，确立相应的检查、落实制度，做到有“章”可循，有“法”可依。

就拿幼儿园的工作要求而论，不仅在要求的提出上要态度严肃，在要求的执行中要步骤严密，而且在要求被违犯时要批评严厉，同时在采取措施时要干脆利落，迅速果断，在纠正错误时要坚决有效。

如果要求流于儿戏，朝令夕改，仅限于提出而不致力于执行，那么无论什么要求，最终都将失去效力。

所以，没有严也就无所谓刚。

柔是指以“宽”为宗旨的一系列方式方法，尊重信任，表扬鼓励，同情宽容，说服疏通，感化陶冶，启发诱导等都是其具体形式。

柔是管理方法的根本，它贯穿于幼儿园管理过程的始终并成为整个过程的主旋律。

所以，管理中切不可忽视教职工的情感、意志、认识等方面的因素，因为人们只有人格得到尊重、需要得到满足时，才能更有效地发挥出积极性和创造性，因而园长要一贯地尊重、信任教职工并给予一定的关怀和宽容，在实施各项管理工作的过程中，努力创造自然宽松、民主平等、融洽和谐的氛围，注重积极地引导、巧妙地疏导、有效地开导，并用情感的力量去感化、去熏染、去塑造。

做好学校中层领导的六要素

做好学校中层领导的六要素作者：关世立来源：《学校教育研究》2021年第07期在学校，最不好当的就是中层领导，上有校长下有老师，稍有不慎就会劳而无功，弄不好上下不满意左右不买账。

那么，在学校身处中层岗位时，如何做才能立足本职取得成功呢？我想至少同时具备以下六个要素：一、率先垂范学校的中层领导不同于其他行业，因为来自教师队伍，很多时候我们中层领导常常任课。

因此，就需要我们做中层的一定要业务过硬，仔细研究教学，认真开展教研。

我们要时刻记住：中层领导是老师。

既然是老师就该牢记教书育人的职责，就得有扎实过硬的教学能力、认真负责的教学态度。

越是作为中层领导，越应该提高对自身的要求，以身作则，率先垂范。

只有这样，才能得到广大老师们的信服和尊重。

千万不忘因为自己做了中层领导，就为自己的懒惰寻找理由。

更不能因为自己是中层领导，就凌驾于其他老师之上。

大量事实表明：睿智的中层领导从未趾高气昂，更不会脱离教师而去做管理。

因此对大家提出忠告：榜样的作用是巨大的，不管自己有多忙，不论困难有多多，不要因为自己是中层领导而放松自我要求。

二、忠诚担当身居学校中层岗位，是学校各项工作的枢纽。

中层领导起到上传下达的作用，通常要对学校提出的各种目标进行分解，然后转化为执行力提升可操作性。

在工作过程中，要体现忠诚和担当。

忠诚教育事业，担当责任权利。

随着新课程改革的不断深入，学校有着干不完的工作，也许有的工作不一定都属于中层领导分内职责，但我们一定要本着高度的责任心去努力完成。

这不是为了取悦校长迎合领导，而是实现价值体现担当的体现。

忠诚是信仰，担当是境界。

作为中层领导对上要忠诚，对下要坦诚。

决不能搞“两面派”，更不能欺上凌下从中作梗。

中层领导要有严谨的保密意识，不该说的话绝对不能说，禁止做的事绝对不能做。

而且在与教师接触过程中，一定要客观公正去评述某件事，而不是怀有个人主观色彩去妄加评论。

担当就是推功揽过，担当就是迎难而上。

作为中层领导最忌讳在群众面前对组织和其他领导说三道四，看似以民为伍博取民意实则早已出卖自己，因为在老师心目中，此刻的你就是“叛徒”。

《领导的艺术》读后感

《领导的艺术》读后感《领导的艺术》读后感3篇看完一本名著后，从中我们收获新的思想，需要回过头来写一写读后感了。

那么我们如何去写读后感呢？以下是收集整理的《领导的艺术》读后感，欢迎大家分享。

《领导的艺术》读后感篇1时间匆匆，犹如白马过隙，不知不觉领导艺术这门课程已经接近尾声了。

回想起这门课，应算是本学期的一道美丽的彩虹，它又是那么的短暂，但短暂中也会有瞬间的美丽，学习《领导艺术》，也是对我们的一次升华。

有幸聆听尹继东教授的《领导艺术》课程，对我触动很大、感悟很深，我更加清楚地懂得领导不仅是一种方法，更是一种艺术，需要不断地顺势而变，需要不断地创新。

领导艺术是领导者个人素质的综合反映，最核心的领导艺术是如何管理组织的运作艺术。

在公司中有着不同的环境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。

根据环境的变化，领导管理风格同时发生变化，才能更好的管理好自己带领的团队。

领导艺术就是与人相处的能力，要有服务的心态和意识。

服务于下级，爱兵如子，才能得到下级的拥护和爱戴。

领导必须表现出有能力、有担当、有更大的追求；表现出自己的格局、心胸和气质。

在实际工作中，要以身作则、率先垂范、管人先律己，行动永远比语言更有效。

作为领导应是一个协调者、组织者，而不应是一个自认为比谁都强的实践者，不应把自己的能力同下属相比。

人的能力有差异，固然自己的能力比下属强，对下属取得的工作进展也要及时认可，肯定下属的成绩，要会赞美别人。

如此才能调动下属的潜能，下属也才能因受到鼓舞而越战越勇。

学会用不同的激励方法去激发员工的工作热情，针对不同性格的员工运用不同的领导方法去管理下属。

在实际工作中，首先要注意聆听下属的建议和意见，善于用人所长，最大限度的实现优势互补，做到知人善任，要让公司各相关利益方最大诉求因你而得到、实现和满足。

作为一个领导者，应该常常站在别人的角度上去看问题，也就是我们常说的换位思考。

老子说过认识别人是有智慧，认识自己才是真正的聪明。

浅谈新形势下高中班主任的班级管理艺术

浅谈新形势下高中班主任的班级管理艺术随着社会的飞速发展，青少年学生越来越呈现出多样的个性，致使班主任在学生管理工作的实施过程中遇到了一定的困难。

因此，作为班主任应针对学生个性鲜明的特点和优势不断创新自己的班级管理理念。

如建立学习互助岗、生活自理岗、信息交流岗、环境保护岗、文体活动岗等。

这样根据学生的兴趣、爱好、能力、特长、需要，把班上的各种管理职能分解为一个个具体明确的岗位，力求使每个学生能在班级管理中找到自己满意的位置，做到“人人有岗位”，人人有价值，从而激发其参与班级管理的积极性、主动性，促进管理过程中学生主体作用的发挥。

二、注重合作，强化团队精神为使班级每名学生养成好的习惯、我主要抓好了两点。

一是把每个孩子的优点放大整合为班级特色，把一个孩子的缺点通过别人的优点来消解。

如宋云诚同学经常站在自己的立场上思考问题，我经常找他和他的同桌谈话，让他的同桌帮忙，后来在同桌的无声影响下，他逐步学会了如何与人友善相处；刘云同学不喜欢学习，也在韩佳同学的帮助下变得勤奋了。

二是创造好的学习环境。

好的学习环境，不仅有利于课堂教学的高效运转，还能陶冶学生情操，净化学生心灵，激发学生努力学习，促进学生全面发展，健康茁壮成长。

如我组织学生捐献花草美化教室，并将花草管理包干到个人、定期评比，利用班会时间举办花卉养殖心得分享会；每次考试后我把班级成绩前十名，进步前五名，单科状元等的学生彩照贴在班级宣传栏内并配上激励的语句；让学生自己选择名家名言做成广告贴贴在教室墙上等；利用班会时间，组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的辩论赛，列举同学身边发生的小事造成的危害，引导学生对班级中一些现象进行评价、议论，形成“好人好事有人夸，不良作风有人抓”好的风气；开展系列主题班会，让学生提前收集有关感恩教育的材料，让他们再把自己的感想和认识说出来，互相交流、分享，培养学生感恩的情怀。

通过这些主题班会，学生感知理解“感恩”的内涵，懂得“感恩”的方式，使学生真正领悟到“感恩”是传统美德，从而激发学生的感恩的情怀。

关于包容的经典语录

关于包容的经典语录以下是一些关于包容的经典语录的素材，仅供参考：1.包容是一种爱，没有了包容就没有了爱。

它如一缕清风，让人门感觉到凉爽。

它如一条小溪，清洗着人们内心的肮脏。

它如一跟绳带，让你和朋友的友谊加深。

包容也是一种原谅。

2.没有包容，就没有我们现在的幸福生活。

3.宽容就是潇洒。

处处绿杨堪系马，家家有路到长安。

宽厚待人，容纳非议，乃事业成功、家庭幸福美满之道。

事事斤斤计较、患得患失，活得也累，难得人世走一遭，潇洒最重要。

4.天空收容每一片云彩，不论其厚薄，因而天空广阔无垠；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，因而大海浩瀚无边；高山收容每一块岩石，不论其大小，因而高山雄伟壮观；大地收容每一粒种子，不论其好坏，因而大地生机勃勃！5.对于伤害过你的人不要怀恨在心，因为恨只能让你的心更加痛苦；对于给你带来快乐的人要心存感激，因为感激能让你的心更加喜悦。

6.学会包容是一种人生的智慧和能力；也是一种高尚的品质和修养；更是一种人生的追求和目标！只有拥有了包容之心的人才能真正地感受到生活的美好和幸福；也才能真正地成为一个有价值和意义的人并实现自己的人生价值和梦想追求来回报自己和社会吧！7.学会宽容别人、就是给自己一个改过自新的机会、就是让自己多一些朋友、少一些敌人、多一份温暖、少一份寒冷！学会谅解别人也就给了自己一个生存下去的理由！也就给了自己一个快乐的机会！学会理解海纳百川、有容乃大的真正内涵！学会理解退一步海阔天空的真正意义！8.包容是肯定自己也承认他人，是一种善待生活，善待别人的境界。

9.紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。

这就是宽怒。

10.当你学会了如何包容别人的时候，你就会发现其实生活中并没有那么多的烦恼和痛苦。

相反，你会感到越来越轻松和快乐，因为你已经学会了如何去面对和处理生活中的一切困难和挫折了！11.宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。

宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。

做人要宽容，更要学会宽容。

为什么说管理既是一门科学也是一门艺术

管理既是一门科学也是一门艺术首先管理是一门科学。

由于管理是一门社会活动，必定具有一定的客观规律。

自资本主义社会诞生后，就有了企业家和工人这两个阶级。

为了合理分配资源以及调动劳动者的积极性来使一个企业的利益最大化，就必须有良好素质的管理者对企业进行管理。

而这些管理者的活动必定包括制定决策，进行战略管理；组织团队，加强与员工的沟通以及注重沟通技巧；激励员工，实现企业利益最大化；在外界环境不断变化的情况下，如何宏观把握企业的命脉。

这些是管理者为了发展企业，壮大企业所必须关心和研究的一些问题。

由于管理者和一些社会科学家为了需要对这些问题不断地研究，以及对他们实践经验的不断总结，提炼，发展，最终形成了具有严谨方法，准确战略，科学战术的理论体系，也就是管理科学。

而所谓的财务管理，经济管理，工商管理其实是管理学的具体分支，是管理学在不同领域的具体体现。

在当今社会，管理学作为一门科学用于指导人们进行科学管理，以至于人们在对整个企业或则一些部门进行管理时有据可依，不会违背客观规律。

而那些凭自己意愿进行管理的企业家，往往带有盲目性，即使在某一次决策中有所成功，也是碰运气达到的。

所以管理者必须以学习管理科学知识，掌握基本的理论管理套路为前提，才能够有计划，有目的地进行管理活动，针对某一现象指定的计划或是采取的措施效率才会提高。

因此对于今后有可能从事管理工作的同学来说，无论是哪一个专业，都应该掌握管理科学的一些基础知识。

而对于我来说，上了这次管理学的课，让我了解了很多管理学经典的理论，以及意识到管理学的重要性。

而三位老师每堂课所讲的东西，其实就是在阐释“管理这么科学有些什么内容”。

如说到管理职能，我们必须清楚它要经历计划，组织，领导，控制这些过程，最后才能实现组织的目标这一科学概念。

如果不知道，或者对管理职能这一概念不清晰，也就是不把管理当作一门科学，随意的进行一些管理措施，那么就可能会在现实的管理活动中扮演了错误的角色，以至于整个企业活动处于一种不协调或者停滞的状态，使得最终无法达到预期的目标。

管理是一种艺术

管理是一种艺术
有效的领导者，善于控制自己的感情，掌握自己的心境，约束这就得言行，他们无论受到什么刺激，都能保持沉着冷静而不产生冲动行为。

领导者必须是一个心胸宽广，宽厚容人，团结同志，善于合作，具有凝聚力的人。

世界宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，不天空更宽阔的是人的心灵。

人生就像一场田径比赛，不管多么努力，技术运用的多么出色，结果总会有相对第一的落后者，享受欢呼的仅仅是那成千上万名中第一个冲到终点幸运儿，生活何尝不是这样！
幸福是人与社会的正确结合，是人与自然的相通，是在个人实现中达到人性的完善。

奢侈、享乐这是与人性的美好相违背的。

管理者应具备的优点

管理者应具备的优点管理者应具备的优点一个优秀的企业经营者和管理者应当具备的素质是很多的!大家都清楚吗?接下来就不妨和爱汇网店铺一起来了解下管理者应具备的一些优点，希望对各位有帮助!管理者应具备的优点(一)领导者，组织行为学为其所做的定义为：身居领导岗位，能够对组织制定目标和实施目标的全过程施加巨大影响的人。

因此，所谓领导，其本质是一种影响力，也就是说，领导者是靠影响别人来获得真正的成功的。

对于一个优秀的领导者来说，其影响力的主要来源归结于其以下三个方面的素质：1 、睿智一个优秀的领导者应该聪明，有智慧，有魄力，有能力，这是领导者之所以优秀的基础，是领导者个人权威的本质体现。

首先，一个优秀的领导者必须有“才”，是“人才”。

是其所在行业、所在领域、所在层次的优秀人物，是具有在自己所在领域中做出超乎一般人贡献之能力的人。

《三国志》中有一句名言：“功以才成，业以才广。

”只有“才”才是领导者成就事业的关键因素。

其次，一个优秀的领导者要善于用才，敢于用才，精于用才，要把对人才的开发和管理作为自己的重要使命。

苏轼曾说：“士有一言中于道，不远千里而求之。

”一个优秀的领导者也应有此求才若渴、爱才如命的精神和气概。

2 、包容心这也是众多优秀领导者所共有的素质。

一个优秀的领导者要善于包容，这主要表现在两个方面：一、对下属的“过失”善于包容。

求全责备是一般领导者的积弊，他们最敏感、记忆最深的是下属曾犯过什么错误，受过什么处分，有什么缺点，至于此人有什么特长，有什么“绝活”，则不清楚。

人才也是人，缺点、错误委实难免，一个优秀的领导者会“用人所长，容人所短”，使这些人才发出其应有的光芒。

二、对下属的“不敬”善于包容。

有些下属喜欢锋芒毕露，存在不敬的“苗头”，领导者对此也要善于包容。

“金子总是要发光的”，真正的人才是掩不住其光芒的，一个优秀的领导者不会因为疾贤妒能，而使真正的人才陷于“永无出头之日”。

不怕下属“功高震主”，为有才能的下属提供力所能及的发展条件和发展空间，这才是一个优秀的领导者所应持有的原则和态度。

团队激励六大法则

团队激励六大法则--明阳天下拓展培训一、榜样激励为基层员工树立一根行为标杆，在任何一个组织里，管理者都是下属的镜子。

可以说，只要看一看这个组织的管理者是如何对待工作的，就可以了解整个组织成员的工作态度。

“表不正，不可求直影。

”要让员工充满激情地去工作，管理者就先要做出一个样子来。

二、授权激励重任在肩的人更有积极性，有效授权是一项重要的管理技巧。

不管多能千的领导，也不可能把工作全部承揽过来，这样做只能使管理效率降低，下属成长过慢。

通过授权，管理者可以提升自己及下属的工作能力，更可以极大地激发起下属的积极性和主人翁精神。

三、信任激励诱导他人意志行为的良方，领导与员工之间应该要肝胆相照。

你在哪个方面信任他，实际上也就是在哪个方面为他勾画了其意志行为的方向和轨迹。

因而，信任也就成为了激励诱导他人意志行为的一种重要途径。

而管理不就是要激励诱导他人的意志行为吗?四、宽容激励胸怀宽广会让人甘心效力，宽容是一种领导艺术，也是激励员工的一种有效方式。

管理者的宽容品质不仅能使员工感到亲切、温暖和友好，获得安全感，更能化为启动员工积极性的钥匙，激励员工自省、自律、自强，让他们在感动之中甘心情愿地为企业效力。

五、竞争激励增强组织活力的无形按钮，人都有争强好胜的心理。

在企业内部建立良性的竞争机制，是一种积极的、健康的、向上的引导和激励。

管理者摆一个擂台，让下属分别上台较量，能充分调动员工的积极性、主动性、创造性和争先创优意识，全面地提高组织活力。

六、惩戒激励不得不为的反面激励方式，惩戒的作用不仅在于教育其本人，更重要的是让其他人引以为戒，通过适度的外在压力使他们产生趋避意识。

惩戒虽然是一种反面的员工激励，但却不得不为之。

因为，“怀柔”并不能解决所有的问题。

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关于宽容的书

关于宽容的书宽容是一种美德，一种对他人不同观点和行为的包容和理解。

它不仅是个人修养的体现，也是社会和谐发展的基石。

关于宽容的书籍有很多，下面我将介绍几本我个人认为值得一读的书籍，希望能够给大家带来一些启发。

《宽容的力量》这本书是由达利尔·维尔克斯（Daryl Wicker）所著，它通过讲述真实的故事和案例，探讨了宽容的重要性以及宽容对于个人和社会的影响。

书中提到了很多令人感动的故事，比如一位母亲原谅了杀害她儿子的凶手，一位老师宽容了学生的过失等等。

这些故事告诉我们，宽容不仅可以帮助我们解决矛盾和纷争，还可以改变我们的生活和他人的命运。

《宽容的智慧》这本书是由亚历山大·波普（Alexander Pope）所著，它通过对宽容的概念和实践进行深入的探讨，帮助读者理解宽容的真正含义和作用。

书中提到，宽容并不意味着对一切都无动于衷，它是一种对他人差异和错误的理解和接纳，是一种善良和智慧的表现。

通过读这本书，我们可以学到如何在日常生活中更好地实践宽容，建立更和谐的人际关系。

《宽容的艺术》这本书是由皮耶尔·布鲁斯（Pierre Brasseur）所著，它从哲学、心理学和社会学的角度，对宽容进行了全面而深入的研究。

书中介绍了宽容的不同层面和形式，以及宽容的原则和方法。

通过阅读这本书，我们可以更好地理解宽容的本质和意义，进而提升自己的宽容度。

《宽容的领导力》这本书是由约翰·麦克格雷戈（John C. Maxwell）所著，它从领导力的角度，探讨了宽容对于领导者的重要性和影响。

书中提到，宽容是一种领导力的品质，它可以帮助领导者更好地管理团队，处理冲突，构建信任和合作关系。

通过学习这本书，我们可以了解到如何成为一个宽容的领导者，提升团队的凝聚力和执行力。

以上是我个人推荐的几本关于宽容的书籍，它们从不同的角度和领域，探讨了宽容的重要性和实践方法。

通过阅读这些书籍，我们可以拓宽视野，增进对宽容的理解，提升自己的宽容度，建立更和谐、包容的社会关系。

面对宽容的优秀议论文800字5篇

面对宽容的优秀议论文800字5篇宽容是灯，点亮万家灯火。

走在生命的旅途上，让我们用一盏盏明灯，照亮前方的道路，驱散黑暗与迷雾，为自己，也为他人。

使这一路穿枝拂叶的行人，踩着荆棘，却不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉!下面小编给大家带来关于宽容的优秀议论文，方便大家学习。

面对宽容的优秀议论文1俗话说：“宰相肚里能撑船。

”这是阐述了要宽容待人的道理。

在我们身边，充满了许多大大小小的磨擦、争执，若是缺乏宽容之心，对人斤斤计较，那我们将时时置于争吵中，安谧恬适的生活环境与安静舒适的学习条件将不复存在。

在我们的学习、生活中，宽容显得尤为重要。

在学校，我们的大部分时间是和同学们一起度过的，大家在一起上课，交谈、运动……难免会有一些小矛盾，小摩擦。

这时，就需要互相体谅，互想宽容，才能合睦相处，共同进步，一起成长。

“人无完人”无论谁都会有一些缺点，而同学们朝夕相处难免会对别人的某些不足之处不满，若不宽容视之，将会影响同学之间的和谐、友爱。

不同的人对同样的事物常会抱有不同的观念，同学之间的探讨、沟通也是非常平常的事，但在讨论过程中，若大家都坚持一己之见，不能接受别人的看法、见解，则有序的谈论将会变成口角和对别人观点的攻击，最终这种沟通将无法继续，而其意义也将化为乌有。

所以，我们应该学会宽容对待同学。

在我们当中，恐怕正有人苦恼于老师严历的声音、可笑的口头禅以及自己不习惯的教学方法，甚至有些同学因此放弃听该教师讲的课。

其实这样做的后果是非常严重的，它将耗费你更多的时间去补习这一科目，但仍然漏洞百出，成绩不佳，长久以往，此科的学习会因为当时基础打得不牢固而受到影响，努力也会付诸流水。

我们对于不喜欢的科目，也应该采取一种宽容的态度。

在众多的学习课程中，难免有自己不喜欢、不擅长的。

若因此就放弃不管、不肯努力，则必会造成非常严重的漏洞。

所以，我们应该以宽容的心平静的对待每一门课程，培养学习兴趣，努力争取好成绩。

我们还应该学会宽容对待自己的父母。

如何做一位合格的学校管理者

如何做一位合格的学校管理者XXXXXX学校管理者是通过自己的努力和组织别人来完成工作。

他们做出决策、分配资源、指导别人的活动从而实现工作目标。

管理者通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现目标的目的。

那么，如何才能成为一位合格的学校管理者呢？我认为有以下三点：一、要有强烈的事业心和责任感我们干任何工作，都有一个愿不愿意干、会不会干、能不能干的问题，但最根本的是愿不愿意干的问题。

这个问题反映的就是事业心和责任感。

没有事业心和责任感，一切都无从谈起，要想取得高质量的教育教学也是不可能的。

事业心和责任感起着最主要的决定性的作用。

当有了强烈的事业心和责任感，才能热爱自己所从事的职业，才能把整个身心都倾注在教育事业上。

我们要搞好教育教学工作就得要有一种拼搏精神，有一种奉献精神，干任何事都一样，敢拼才会赢，锲而不舍，才能成功。

二、要善于研究和掌握领导的艺术1、身教艺术教育管理者要研究如何运用非权力性影响的管理艺术即身教艺术，它源于领导者自身的人格力量。

第一，精神力量。

在竞争的环境中，领导者必须具备坚韧不拔、锲而不舍的进取精神，善于利用现有条件，开创教育工作的新局面。

领导时时处处都要说实话、办实事，实实在在地抓学校的教育管理工作。

发扬求实精神，做下属的表率，树立公仆意识，以不计得失、不求索取的奉献精神为学生、为家长、为教职员工服务，把个人的甘甜融进事业中。

第二，修养力量。

管理者要提高自身的道德、心理和文化素养。

严于律己、宽以待人，有“宁可人负我，我决不负人”的高尚境界，做到容人、容事、容言。

以身作则，表里一致，能帮助下属树立正确的世界观、价值观和奋斗目标。

作风民主，顾全大局，不独断专行，始终把自己定位在与其他成员平等的位置上，为集体的团结奋进作贡献。

2、情感艺术管理者在管理过程中应善用情感艺术，以此促进人与人之间的和睦相处。

如若不能合理运用情感的隐性感化力量，在工作中肯定会碰软钉子，也许致使任务不能如期完成。

做人要宽容,不要放纵

做人要宽容，不要放纵宽容是一种美德，但是要有一个限度，无原则的宽容，就是放纵。

宽容别人是克制、是牺牲，是自我斗争，需要有一定的修养和海量。

宽容是付出，但是不一定就有收获，没有收获的宽容，只能是忍让，一味的忍让就是放纵。

放，是解脱约束，得到自由；纵，是纵容、骄奢不羁。

综合起来，放纵的意思是：不加约束，不守规矩，没有礼貌，骄奢不羁。

而宽容是尊重意见，理解差异；宽容是因势利导，顺其自然；宽容是长善救失。

在现代管理理念中，宽容就意味着：多些允许，少些不准；多点肯定，少点批评；多点欣赏，少点指责。

有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。

理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说："这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？"这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德——宽容。

可见文雅、和气、宽容的语言，不仅能够沟通人们的心灵，而且还能反映出一个人的思想情操和文化修养。

宽容精神是一切事物中最伟大的行为。

宽容待人，就是在心理上接纳别人，理解别人的处世方法，尊重别人的处世原则。

我们在接受别人的长处之时，也要接受别人的短处、缺点与错误。

在我们的人生道路上，发生的事绝不是只有简单的事。

生活，往往纷繁，又常常平淡。

正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡经过锻烧，日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

因而，我们才能真正地和平相处，社会才显得和谐。

但是，宽容一定不能放纵，宽容也需要技巧。

宽容并非一味的免除对方应该承担的责任。

任何人都需要为自己的行为负责；任何人都要承担各种各样的后果。

否则，对方会一而再、再而三地犯错，从而也显示出自己的软弱。

宽容自己是一种醒悟。

宽容别人是一种胸怀。

宽容不仅可以教育他人，还能赢得友谊。

相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。

《三国演义》,体会6大管理艺术

从古至今，有多少历史故事可以让现在的企业学习到故事人物的管理艺术，中国五千年的文明史，事事体现着管理艺术。

拿《三国演义》来说，虽然是一部文学着作，但却蕴含了太多的管理哲学与管理艺术，其中就有最值得企业领导人借鉴的六大管理艺术。

管理艺术是指管理活动中的一种高超的手段和方法，它是在长期的管理实践中总结出来的，建立在一定的素养、才能、知识、经验基础上的有创造性的管理技巧。

而现代企业的领导人常叹言没有好的管理书目可读，其实殊不知中国的古典着作中蕴藏了多少宝藏。

拿《三国演义》来说，虽然是一部文学着作，但却蕴含了太多的管理哲学与管理艺术，其中最值得企业领导人借鉴的六大管理艺术如下：一、管理艺术---胸襟豁达，宽容心态曹操击败袁绍以后，原谅营中和袁绍暗通款曲之人：“当绍之强，孤亦不能自保，况他人乎？”这是一个领导者必须展现的豁达与胸襟。

曹操是一代奸雄，他很清楚的指导，如果要清算和袁绍有来往的人，恐怕自己的手下有一半都保不住。

何况当时敌强我弱，有些人不一定是勾结袁绍，可能只是给自己留条后路罢了。

相反的例子，周瑜虽然很能干，但心胸狭窄，诸葛亮三次用计，便把他气死了。

当然周瑜可能是小说家编出来的，但是也从反面说明了胸襟的重要性。

企业领导人也必须具备豁达的胸襟，宽容的心态，一定要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，努力具有更加广阔的世界眼光、强烈的国际意识和为大局服务的全局意识。

二、管理艺术---慧眼识人，任人唯贤曹操收许褚时，“操下账叱退军士，亲解其缚，急取衣衣之，…”曹操如此礼遇，许褚感恩戴德，“遂招引宗族数百人俱降。

”曹操的爱才是真诚的，明知关羽身在曹营心在汉，仍厚待之，结果损兵折将，放虎归山。

赏识深入敌阵的赵云，便下令不准伤害，以致于赵云杀出千军万马。

对于归附之将，曹操皆容纳之，甚至于连张绣再度来降，曹操都能做到不计前嫌，反抚慰对方握着对方手说：“有小过失，勿记于心。

”尤其对待投降过来的人，曹操能够不忌前嫌，与自己原班人马一视同仁，量才防守而用，仁者用其仁，智者采其智，武者任其勇，任天下之力，事天下之归心，所以天下三分。

从管理的艺术性看如何成为一名成功的管理者

从管理的艺术性看如何成为一名成功的管理者管理艺术是管理者管理水平和个人魅力的集中体现.一个高明的管理者,是那些既掌握了大量管理科学知识,又善于运用管理艺术,并把二者有机结合起来的人.管理科学与管理艺术密不可分,作为一个管理者是缺一不可的,管理艺术体现了管理者生气勃勃的创造力,它的内容丰富多彩、善于立新.管理者优良的品格使员工产生敬爱感；广博的学识和突出的才干特别是高超的决策能力,使下属钦佩、信赖；与员工亲密融洽的感情使员工感到可亲可敬.因此管理一个企业需要管理者掌握管理的艺术和用艺术的方法去管理.一、成功的管理者所需要的管理艺术品质一管理者的个人素质管理者的素质是管理者进行管理活动的自身基础条件,是潜在的管理能力也是后天获得知识,掌握技能、技巧的基础.管理者素质的优劣直接关系到管理的成效.管理者的素质包括：1、政治素质,包括政治作风和思想品德；2、知识素质,即合理的知识结构；3、能力素质,即统筹兼顾的筹划能力、多谋善断的决策能力、调兵遣将的组织能力、循循善诱的协调能力、正确交流的表达能力；4、身体素质,即个人身体健康状况.二决策艺术决策的艺术性和采用各种决策方案的可行性,在很大程度上取决于信息是否及时、准确和完善,因此,获得信息和加工、利用信息,需要具有高超的能力.这是目前同类企业效益不同的根本原因所在,亦即具有优良艺术的管理者是企业成功的主要因素.做出正确的决策,管理者需要具备对不同的决策问题采用不同决策方法的艺术,另外,管理者还要要尽量实现经营决策的程序化.三合理用人艺术企业员工是企业的主体,激发员工的积极性和创造性,成为企业活力的重要源泉.激发和挖掘员工的潜在能力是管理艺术的重要内容之一.1、科学用人的艺术主要表现为知人善任的艺术,即用人用其德才,不受年龄、资历、关系亲属的限制量才适用的艺术,要帮助员工找到自己最佳的工作位置.做到“疑人不用,用人不疑”.2、激励艺术激励是现代企业管理的一项重要职能,激励理论是现代管理理论的基础理论之一.美国管理学家道格拉斯·麦克雷戈把激励分为外附激励和内滋激励.而外附激励就是管理者或高层管理用自身的管理艺术对员工进行激励,亦即动机激励程度,实质上反映了管理者艺术性的高低.3、适度治人的艺术治人艺术的本质是做好人的发动工作.表扬奖励员工是治人和管理人的艺术批评或指责人,也需要有良好的指导思想和技巧.四人际关系处理艺术人际关系是指人们在生产、工作和生活中所发生的各种相互交往的关系.现代企业的人际关系,主要表现在企业内部员工与员工之间、员工与管理之间以及生产单位与管理部门之间,群体与个体之间的各种关系.影响企业人际关系的因素主要有员工空间的远近、员工彼此交往的频率、员工观念态度的相似性、员工彼此需要的互补性等.除了以上普遍因素以外,企业管理者还要根据本企业的特征,注意以下问题即员工的责权是否对等、收人分配是否公平、员工素质结构是否良好等.调适人际关系的艺术方法需要管理者将科学的方法应用到实际当中并且这与管理者个人的能力、为人等有很大关系.五解决和调和矛盾的艺术唯物主义辩证法认为,矛盾是无处不在的,并且新旧矛盾在不断的交替中.作为社会这个大家庭的一员,企业也必不可少的会遇到这样那样的矛盾.有企业内部的,也有企业外部的,企业的管理者一定要具备解决这些矛盾的能力.而解决这些矛盾的过程中,就必然与管理者自身的艺术品质,个人能力,威望等艺术性有关.二、从管理的艺术性看如何成为一名成功的管理者管理的艺术性表明管理靠的是管理者的人格魅力、灵感与创新.不同的文化背景体现出不同的管理艺术.管理者如何在管理工作中应用不同的管理艺术和领导艺术关系到管理的成败.成功的管理者不是天生就有的,是经过后天不断的自身努力和社会的不断磨练塑造出来的.像巴菲特、比尔·盖茨、李嘉诚等等许许多多的着名人物.成功的管理者从小就受到更多的锻炼,不断学习以提高自己的文化素养,不断的参与实践以丰富自己的经验,提高自己的能力和影响力.正如孟子中所写“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,困乏其身,行弗乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能”一个成功的管理者要经历常人所没有经历过的磨练,他在对事物的认识水平和思想的境界才会超出常人,才能成为一名成功的管理者.在我们的生活当中有很多优秀的管理者,如我们国家的管理人,中国房地产巨头万科集团董事局主席王石,联想集团总裁柳传志,深圳华为集团董事长任正非等他们都是非常成功的管理者,其中王石毕业于兰州铁道技术学院是学理工类专业的,任正非则是军人出身,他们都没专门学习过管理学方面的知识,他们的成功都来自于他们自身后天不断的努力,来自于信心,来自于个人的毅力,来自于自身的魅力,他们拥有自己的管理方法,他们建立了自己的企业文化,能够让一个企业乃至一个国家永续不断的发展.一优秀的品格最具魅力你也许会以最漂亮、最新款式的衣服来装扮自己,并极力表现出最吸引人的态度；但是,这些都很难使你具有真正的魅力.正如成功学的创始人拿破仑.希尔所说：“只要你内心存在着贪婪、嫉妒、怨恨及自私,那么,你将无法吸引任何人,却只能吸引和你同类的人.”因此,作为一个管理者的你可以确定,被吸引到你身边来的,都是品格与你相同的人.在你的管理生涯中,你也许会做出一个虚伪的笑容,掩饰住你真正的感觉,你也许可以模仿表现热情的握手方式,但是,如果这些“吸引人的个性的”外在表现,缺乏“热忱”这个重要因素,那么,它们不但不会吸引人,反而会令人逃避你.首都社会经济发展研究所常务副所长王鸿春在分析研究了大量案例后说：“如果你能具有好的思想、感觉以及行动,便可以建立起一种优秀的品格,那么,你将展示出迷人的个性,吸引人,使别人愿意和你合作共事.具有优秀品格的管理人自然有很大的吸引力,而这种力量有时看得到有时看不到.但只要你一走进那些人中间,即使他们一句话也没说,你仍会感觉到那种看不到的内心深处的力量.”二诚实有助于成功所谓诚实,就是真诚、正直、公平和坦率.做人需要许多素质.对于管理者来说,最重要的一个素质就是当一个真正的好人.与人合作的前提是信任,信任的前提是诚实.人与人之间的相互信任是一种资源,你拥有这种品质,你就拥有了这种资源.培养诚实的最好药方莫过于你心中的良知,它随时提醒你：你的所作所为,哪些是诚实的,哪些是不诚实的.正直是伴随着诚实的,你说的、想的和做的,要努力保持一致.人们将注意你,把你同那些言行不一的人区别开来,相信你,助你一臂之力.三为人和善会使管理者变得更加完美所谓和善并不意味着要讨人喜欢.一个成功的管理者作出决定时依据的标准是：什么是对的,而不是什么是讨人喜欢的.正是这一点使他们能赢得人们的尊敬,不管他们是否讨人喜欢.成功的管理者的经验告诉我们,你既可以成为一个和善的人,享有关心、体贴人的美名,同时又坚强有力,完成任务毫不含糊.尊重人、为人和善,会使你变得更加完美.你自己和蔼可亲,将会使其他人感到快乐,你也会得到快乐,而这种快乐是无法以其他任何一种方式获得的.如果你以面带诚恳、关切的微笑对一个员工提出批评,做出明确的指示,那么,你一定可以取得圆满的结果.人们觉得你平易近人,乐于按照你的要求办事.反之,如果你板着面孔严厉地提出批评,发出指示,则会引起人们的反感,达不到你所要求的效果.四拥有一颗宽容的心成功的管理者很重要的优点是胸怀博大.宽容是每个人的美德,是友善、明智与中庸这些高贵艺术品质的体现,不仅对你的个人生活具有很大的价值,而且对你的管理生涯也有重要的推动意义.拥有一颗宽容的心,是成功的管理者所必须具有的艺术品质.宽容他人的人,同样也会得到他人的宽容；拥有一颗宽容的心,在为人处事方面都会有很强大感召力.成功也会向你靠拢.一个真正成功的管理者不仅仅掌握一定的科学的管理方法,更重要的是要懂得如何管理的艺术.我们学习管理学,不但要懂得如何去管理一个企业,更应该懂得如何去做人的艺术.一个真正懂得管理的人,应该是一个能懂得管理自己的人,懂得如何去做人的艺术,一个有远见、有理想、有学识、有影响力的人.这些方面无不表现出,要想成为一个成功的管理者,学习一定的管理学知识是一个方面,更重要的是去提高自身的修养,不断磨练自己.那些成功的管理者,他们的管理的境界已经达到了最高的“无招胜有招”的境界.其实,管理在很多的领域内都是相通的.他们所寻求的是一种共同的精神,一种境界,一种内在的力量,一种艺术.。