2017_2018学年八年级历史上册第3课太平天国运动教案2北师大版

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部编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》教学设计

部编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》教学设计一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义，部编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》通过介绍太平天国运动的背景、过程和影响，使学生了解太平天国运动的历史意义，认识太平天国运动在中国近代史上的地位。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于太平天国运动这一复杂的历史事件可能还存在着一些认知上的模糊之处。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去理解和分析太平天国运动，提高他们的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解太平天国运动的背景、过程和影响，认识太平天国运动在中国近代史上的地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史的尊重，增强民族自豪感，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。

四. 教学重难点1.太平天国运动的背景和过程。

2.太平天国运动的影响和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受太平天国运动的历史背景。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究欲望，培养学生解决问题的能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生团队协作的能力。

六. 教学准备1.教材：《部编版八年级历史上册》2.参考资料：相关的历史书籍、文章、视频等3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示太平天国运动的宣传画和相关歌曲，引导学生进入太平天国运动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍太平天国运动的背景，如鸦片战争后中国的社会矛盾、农民生活的困苦等。

然后详细讲述太平天国运动的过程，包括金田起义、永安建制、北伐和西征等。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的问题，如太平天国运动的导火线是什么？太平天国运动的过程是怎样的？进行小组讨论，共同探讨问题答案。

4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式，检查学生对太平天国运动知识的掌握情况，并对学生回答进行点评和指导。

第3课太平天国运动-部编版八年级历史上册教案

第3课太平天国运动-部编版八年级历史上册教案
一、教学目标
1.了解太平天国运动的起因、过程和结果。

2.掌握太平军的军事组织、宗教信仰和社会主张。

3.理解太平天国运动对中国历史发展的影响。

二、教学重点难点
1.太平天国运动的起因和形成原因
2.掌握太平军的组织形式和纲领，了解其宗教信仰和社会主张，并体会太平天国运动对中国历史发展的影响。

三、教学内容及课时安排
第一课时：太平天国运动的起因和发展
1.太平军的组织形式和宗教信仰
2.太平天国的建立和发展
3.中国政府的应对措施时间：1课时
第二课时：太平天国在中国历史发展中的地位
1.太平天国运动对中国现代化进程的影响
2.太平天国在中国历史发展中的意义和地位时间：1课时
四、教学方法及手段
1.讲授法：教师讲解并分析太平天国运动的起因、过程和结果。

引导学生理解太平军的军事组织、宗教信仰和社会主张。

2.问答法：在课堂上提出问题，让同学们思考并回答。

3.案例分析法：通过讲解太平天国运动对中国历史的影响，引导学生对历史事件进行理性思考。

4.阅读文章法: 通过阅读相关历史文章，提高学生对历史事件的认知和分析能力。

五、教学后记
太平天国运动是中国近代史上一个重要的农民起义运动，对中国近代化进程和社会变革起到了重要作用。

教师需要通过学生所学知识、资料和文献材料，引导学生对太平天国运动进行深入的思考和分析，使学生对历史了解更加全面和深入。

同时，教师还需要注重学生的思维能力和创新精神，鼓励学生积极参与历史研究，提高学生的历史素养和人文素养。

部编版初中历史八年级上册《第3课太平天国运动》优质课公开课课件、教案

部编版初中历史八年级上册《第3课太平天国运动》优质课公开课课件、教案第3课《太平天国运动》一、教学目标1、通过阅读课本和文字资料，了解洪秀全。

2、通过阅读课本、识读地图和教师的讲解，知道太平天国的主要过程，即其兴、起、盛、转折和失败的事件；能评价两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》。

3、通过阅读课本和材料分析，知道农民阶级的局限性和其不能领导中国民主革命走向胜利。

二、教学重点太平天国运动兴起的原因，太平天国运动的主要线索，《天朝田亩制度》，太平天国运动失败的原因和功绩。

三、教学难点比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同，太平天国运动失败的原因。

四、课程标准知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。

五、教学过程（一）导入从1840年到1949年是中国近代史，中国近代史既是列强的侵华史，同时也是中国人不断抗争探索的历史。

我们之前学过列强入侵的事件是鸦片战争和第二次鸦片战争，今天我们就来学习面对外来侵略和清政府的腐朽统治，中国人的抗争，也被历史学家称为：中国历史上规模最宏大的农民起义----太平天国运动。

洪秀全图片导入。

（二）太平天国运动兴起的原因出示文字材料，由学生依次分析得出太平天国运动爆发的原因，即①外因：鸦片战争后，外国资本主义的侵略；②内因：清政府腐败统治，阶级矛盾激化；③连年不断的自然灾害。

（三）天国梦起—拜上帝教和洪秀全出示图片和文字资料了解洪秀全，洪秀全是广东花县人，几次参加科举，都名落孙山，屡试不第后，受宣传基督教的小册子《劝世良言》的影响，于1843年创立了拜上帝教。

为了宣传拜上帝教，宣扬上帝面前人人平等。

（四）天国梦兴----金田起义、定都天京1、金田起义：出示太平天国运动地图，并结合地图了解太平天国运动的兴起即1851年1月11日,洪秀全在桂平县金田村率众起义,建号“太平天国”。

2、永安封王：1851年秋太平军北上攻占永安。

永安封王，洪秀全称“天王”。

同时规定西王以下受东王节制，杨秀清掌握全军。

部编八年历史上册第3课《太平天国运动》教学设计

部编八年历史上册第3课《太平天国运动》教学设计一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义，部编八年历史上册第3课《太平天国运动》主要介绍了太平天国运动的起因、过程和结果。

教材内容主要包括太平天国运动的背景、金田起义、永安建制、天京事变、太平天国的军事斗争、太平天国的纲领、太平天国的失败等。

通过本节课的学习，使学生了解太平天国运动的历史意义和影响。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了鸦片战争和中国近代史上的一些重要事件，对中国的社会背景有一定的认识。

但学生对太平天国运动的具体内容和发展过程可能了解不多，需要通过本节课的学习来加深理解。

此外，学生可能对太平天国运动的失败原因和影响有一定的疑惑，需要通过本节课的学习来解答。

三. 教学目标1.知识与技能：了解太平天国运动的背景、过程和结果，掌握太平天国运动的主要内容和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识太平天国运动的历史意义，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：太平天国运动的背景、过程和结果，太平天国运动的主要内容和影响。

2.教学难点：太平天国运动失败的原因，太平天国运动的历史意义。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过阅读教材，了解太平天国运动的背景、过程和结果。

2.合作探究：学生进行小组讨论，分析太平天国运动失败的原因，探讨太平天国运动的历史意义。

3.案例分析：通过分析太平天国运动中的具体事件，使学生更好地理解太平天国运动的发展过程。

六. 教学准备1.教材：部编八年历史上册第3课《太平天国运动》。

2.课件：制作太平天国运动的课件，包括图片、文字和视频等资料。

3.教学资源：收集关于太平天国运动的资料，包括书籍、论文和网络资源等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示鸦片战争后的中国地图，引导学生关注南方广大地区的贫困和落后，进而引出太平天国运动。

北师大版历史八年级上册第3课《太平天国运动》教学设计

北师大版历史八年级上册第3课《太平天国运动》教学设计一. 教材分析《太平天国运动》这一课主要讲述了太平天国运动的产生、发展、衰败过程，以及太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。

教材通过详细的叙述，使学生了解太平天国运动的背景、过程和结果，认识太平天国运动在中国近代史上的重要意义。

二. 学情分析学生在学习这一课时，可能对太平天国运动的历史背景、过程和结果有一定的了解，但可能对太平天国运动在中国近代史上的地位和影响认识不够深刻。

同时，学生可能对太平天国运动的宗教色彩、领袖人物、军事斗争等方面存在疑惑。

三. 教学目标1.知识与技能：了解太平天国运动的产生、发展、衰败过程，掌握太平天国运动的主要史实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识太平天国运动在中国近代史上的地位和影响，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.太平天国运动的产生背景。

2.太平天国运动的过程和结果。

3.太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材自主学习，了解太平天国运动的基本史实。

2.合作探讨：分组讨论太平天国运动的特点、影响等问题，培养学生的合作意识。

3.史料分析：引导学生分析太平天国运动的史料，提高学生的分析能力。

4.情感教育：通过讲述太平天国运动的历史故事，激发学生的爱国情怀。

六. 教学准备1.教材：北师大版历史八年级上册。

2.教案：详细的教学设计文档。

3.课件：生动的课件，辅助教学。

4.史料：相关的历史史料，用于分析讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太平天国运动的图片，引导学生关注太平天国运动的历史背景。

2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解太平天国运动的产生、发展、衰败过程。

3.操练（10分钟）分组讨论太平天国运动的特点、影响等问题，培养学生的历史分析能力。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论情况进行讲解，巩固太平天国运动的基本史实。

部编版八年级历史(上)《第3课太平天国运动》教学设计

部编版八年级历史（上）《第3课太平天国运动》教学设计一. 教材分析《第3课太平天国运动》是部编版八年级历史（上）教材的一课。

本节课主要讲述了太平天国运动的兴起、发展和失败。

教材内容丰富，包括太平天国运动的背景、洪秀全金田起义、太平天国政权的建立、天京事变、太平天国运动的失败等方面。

通过本节课的学习，学生可以了解太平天国运动的全貌，认识到太平天国运动在中国历史上的重要地位。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于中国古代史有一定的了解。

但是，对于太平天国运动这一段历史，学生可能较为陌生，需要通过本节课的学习来掌握相关知识。

学生在学习过程中，可能对于太平天国运动的意义和影响产生疑问，需要教师进行引导和解答。

三. 教学目标1.了解太平天国运动的背景、过程和结果，掌握太平天国运动的主要史实。

2.理解太平天国运动在中国历史上的地位和影响，认识太平天国运动的意义。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的历史思维能力。

四. 教学重难点1.太平天国运动的背景和原因。

2.太平天国运动的过程和主要事件。

3.太平天国运动的意义和影响。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生掌握太平天国运动的基本知识。

2.案例分析法：教师通过分析太平天国运动中的具体事件，帮助学生理解太平天国运动的意义和影响。

3.讨论法：教师学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。

六. 教学准备1.教材：部编版八年级历史（上）《第3课太平天国运动》。

2.课件：教师根据教材内容，制作相应的课件。

3.资料：教师收集与太平天国运动相关的资料，以便进行案例分析和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入问题，引导学生思考：“你们听说过太平天国吗？太平天国运动是什么？”从而激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师利用课件，呈现太平天国运动的背景、过程和结果，引导学生初步了解太平天国运动的基本情况。

3.操练（10分钟）教师提出问题，要求学生结合教材内容，回答问题。

八年级历史上册教案：第03课太平天国运动

第3课太平天国运动知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰1．知道洪秀全，了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展全盛、转折点、失败标志及原因的史实2．理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及评价3．通过对太平天国坚持14年的斗争史实的学习，深刻感受农民阶级强烈的反封建意识以及不屈不挠的斗争精神，同时也明白农民阶级毕竟不是先进生产力的代表，他们无法承担领导中国民主革命的重任重点太平天国兴起的原因、过程和历史意义；太平天国的革命纲领《天朝田亩制度》难点《天朝田亩制度》的空想性；太平天国由盛转衰及最终失败的原因教师：鸦片战争以后，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，中国人民深受本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，社会矛盾激化农民阶级不堪忍受，终于揭竿而起，掀起了轰轰烈烈的太平天国农民起义一、太平天国运动的兴起1．原因教师：请同学们根据课本回答太平天国运动发生的原因学生：(阅读教材，讨论、分析)鸦片战争巨额的军费和赔款，全部转嫁到贫苦农民身上，使本已十分尖锐的社会矛盾更加激化教师：外国的侵略和清政府的腐败导致中国社会矛盾的激化，广大农民被迫走上反抗斗争的道路，1851年太平天国运动爆发教师：(分析)封建主义和人民大众的矛盾是太平天国运动爆发的主要原因，因此，太平天国的主要矛头是“反封建”而外国资本主义和中华民族的矛盾起了催化剂的作用，所以，太平天国还具有反侵略性质总之，太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，是在民族矛盾刺激下的总爆发因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响”2．酝酿教师：(引导学生介绍洪秀全以及“拜上帝会”)(1)思想上——洪秀全创立“拜上帝会”(2)组织上——形成太平天国的领导核心二、太平天国运动的发展历程教师：结合《太平天国运动形势图》，说一说太平天国运动的发展学生：(阅读教材，观察示意图，归纳总结)教师：(根据学生的归纳总结进行板书)1．金田起义——运动爆发2．永安建制——初建政权3．定都天京——同清对峙颁布《天朝田亩制度》——实现“天国”梦4．北伐西征——军事上进入全盛时期5．天京事变——由盛转衰提拔新人，颁布《资政新篇》——改变不利局面6．天京陷落——运动失败三、《天朝田亩制度》和《资政新篇》1．《天朝田亩制度》——建国纲领教师：《天朝田亩制度》从字面上理解是太平天国的土地制度但实际上它不仅涉及土地问题，同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等各个方面的社会改革措施它是太平天国的革命纲领因为以土地问题为核心，所以称为《天朝田亩制度》《天朝田亩制度》以土地问题为核心，那我们来看看它是怎样解决农民的土地问题的(展示材料及问题) 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等……凡天下田，天下人同耕此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处凡天下田，丰荒相通此处荒，则移彼丰处，以赈此荒处……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也凡收成者……(除留足口粮外)余则归圣库……人人不受私，物物归上主……所有婚娶弥月喜事，俱用圣库……鳏寡孤独等丧失劳动能力的人，都由国库供养——《天朝田亩制度》(1)《天朝田亩制度》的主要内容有哪些(2)体现的分配原则和方法各是什么(3)要建立一个什么样的社会从哪句话中可以反映出来(4)这个理想能实现吗学生：(讨论、分析、回答)(1)关于土地和产品的分配(2)绝对平均主义(3)人人平等，没有剥削的社会；“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也”(4)不能实现教师：应该说这样的社会非常美好，为什么不能实现学生：因为当时正在打仗，没有条件实行教师：对还有其他原因吗学生：(讨论)因为人性是有弱点的，人都有自私的一面，所以不可能实现绝对的平等如果实行绝对平均主义分配方式，不论农民干的多少，最终分配的财富是一样的，这样就打击了农民的生产积极性，最终会影响社会经济发展教师：(分析)如果我们从社会生产力水平、从小生产者的阶级属性上分析这种分配方式，也可以得出结论中国社会的生产力水平决定了当时是不可能生产出巨大的社会财富来满足这种分配需求的，小生产者的阶级局限性决定了这样的分配方案也是一种空想正如大家讨论到的——人性的弱点我们可以这样理解，当他自己穷困的时候，他要求平均分配土地和财富；但是当更穷的人要求分他的土地和财富的时候，他可能就不干了所以说，太平天国这个纲领，看似美好，但根本不可能实行教师：(总结、概括)要客观的评价《天朝田亩制度》①农民是否愿意接受《天朝田亩制度》的土地分配原则废除了封建的地主土地所有制，反映了农民的要求，调动了农民的积极性因此，具有革命性②农民是否愿意接受《天朝田亩制度》的产品分配原则体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际，根本无法实现因此，具有落后性③绝对平均分配产品的方式在当时的生产力水平下是行不通的因此，具有空想性2．《资政新篇》——治国方案教师：1859年冬，洪仁玕为振兴太平天国，提出了改革内政的治国方案——《资政新篇》，它都有哪些内容呢，请同学们看书回答学生：(从政治、经济、文化等方面分析、讨论)教师：(分析)《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩，在“向西方学习”上，超过了同时代的地主阶级知识分子的主张，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了先进的中国人探索救国救民道路的迫切愿望但它没有把发展资本主义与消灭封建剥削制度联系起来，没有同太平天国当时现实斗争联系起来，只字不提农民最关心的土地问题，因此这个方案得不到太平天国广大将士的拥护，对太平天国的现实斗争没有任何积极作用由于当时中国还不具备实现这一政治纲领的社会条件，且太平天国迫于当时严峻的形势，《资政新篇》没能实行四、太平天国运动的性质、失败原因及历史意义教师：关于太平天国运动的性质，史学界有人认为是一场旧式农民革命，有人认为带有资产阶级性质，请同学们思考一下，你同意哪一种观点学生：(讨论)教师：(总结)这场运动是农民战争，是以农民为主体的、由农民来领导的战争但太平天国在反封建的同时呈现出新的特点，即反对外国的侵略，作为中国历史上规模最大、斗争水平最高的农民战争，太平天国运动历时长达14年，转战大半个中国，并建立与清政府对峙的政权尽管如此，最终还是归于失败教师：导致太平天国运动失败的原因有哪些呢(提示：从领导力量、斗争对象，内因、外因，主观、客观等角度分析)学生：(思考、讨论、回答)教师：(总结)主观上，根本原因是农民阶级的局限性，无法提出切合实际的革命纲领，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持团结客观上，中外反动势力的联合镇压教师：(继续提问)那么这场运动的意义有哪些呢学生：(结合教材，归纳总结)①太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争②它坚持斗争14年，转战大半个中国，沉重地打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章教师：请同学们分析太平天国运动的教训学生：(讨论)教师：在半殖民地半封建社会，农民阶级不可能领导民主革命取得胜利鸦片战争后，阶级矛盾、民族矛盾激化，太平天国运动爆发，这次农民战争呈现出新的特点：①在反封建的同时承担了反对外国侵略的任务②近代的中国农民已经能够放眼世界，从西方寻找自己的思想武器③颁布了前所未有的土地革命纲领《天朝田亩制度》，尽管由于农民阶级的局限性，平均主义不可能实现，但明确的平均分配土地的纲领是几千年来农民阶级梦寐以求的愿望太平天国运动是中国农民战争的最高峰尽管它有诸多新特点，但由于农民阶级的局限性，它不可能提出科学的革命纲领，无法承担领导中国民主革命的重担，不可能给中国指出光明前途，最终在中外反动势力联合剿杀下失败第3课太平天国运动一、原因：鸦片战争的失败激化了社会矛盾二、发展历程1．金田起义——运动爆发2．永安建制——初建政权3．定都天京——同清对峙颁布《天朝田亩制度》——实现“天国”梦4．北伐西征——军事上进入全盛时期5．天京事变——由盛转衰提拔新人，颁布《资政新篇》——改变不利局面6．天京陷落——运动失败三、性质、失败原因及历史意义1．性质：反封建反侵略的农民起义2．失败原因：农民阶级的局限性3．意义：沉重地打击了清朝的统治和外国侵略势力。

八年级历史第3课太平天国运动教案

八年级历史第3课太平天国运动教案
《八年级历史第 3 课太平天国运动教案》
一、教学目标
让同学们了解太平天国运动的起因、发展和结果，理解其历史意义和影响。

二、教学重难点
重点：太平天国运动的主要过程和重要事件。

难点：对太平天国运动的评价。

三、教学过程
（一）导入
同学们，今天咱们来讲一个超级精彩的故事，就像一部大片一样！话说在清朝的时候啊，有一群人觉得日子过得太苦啦，于是就决定搞点事情，这就引出了太平天国运动。

（二）太平天国运动的起因
就像咱平时觉得哪件事不公平就会抱怨一样，那时候的人们也是因为各种不满，比如官府的压迫、生活的艰难等等，最后实在受不了啦，就开始反抗啦。

（三）发展过程
哇哦，这中间发生了好多事儿呢！洪秀全带着大家一路打呀打，占领了好多地方，还建立了自己的政权。

我给你们说啊，有一次我去参观一个和太平天国运动有关的博物馆，看到那些展示的武器和旗帜，哇，真的能感觉到当时那种激烈的战斗氛围，就好像能听到喊杀声一样。

（四）重要事件
什么北伐、西征，那都是相当厉害的行动。

还有《天朝田亩制度》，那可是他们的理想蓝图呢。

（五）结果和影响
虽然最后太平天国运动失败了，但是它对历史的影响可不小呢，给后来的人们带来了很多思考。

（六）课堂总结
同学们，通过今天这堂课，我们了解了太平天国运动的来龙去脉，知道了历史的发展是多么复杂又有趣。

（七）布置作业
让同学们回去后找一些关于太平天国运动的小故事分享给大家。

好啦，这堂课就上到这里啦，同学们再见！
以上就是我这个教案啦，希望能让同学们对太平天国运动有更深刻的认识和理解呀！。

历史八年级上册第3课《太平天国》教案

《太平天国》教材分析本课讲述了在鸦片战争以后，中国社会性质发生变化，社会矛盾也发生了变化，新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务——反封建、反侵略。

同时，社会的变化还使农民利用“上帝”的权威来进行反封建斗争，宣传平等思想。

太平天国反剥削、争平等，符合广大劳动人民的切身利益和要求。

《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国前期和后期分别颁布的纲领性文件。

《天朝田亩制度》的颁布，标志着几千年来农民斗争的最高峰，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。

他揭开了中国近代民主革命的序幕。

然而，限于农民阶级的局限性，太平天国运动最终失败了。

教学目标【知识与能力目标】1、了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展；2、了解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价；3、了解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。

【过程与方法目标】1、通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律；2、通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法；3、通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法；4、通过介绍太平天国运动的有关书籍，指导学生学习阅读参考书的方法以及获取参考书的途径。

【情感态度价值观目标】通过太平天国运动的学习，对中国近代的农民运动有恰当认识；感受农民阶级英勇无畏的抗争精神。

对学生进行中华民族优良传统道德的教育，树立正确的价值观、道德观、英雄观。

教学重难点【教学重点】太平天国兴起的原因；金田起义；《天朝田亩制度》《资政新篇》；太平天国运动的失败；太平天国运动的历史意义。

【教学难点】《天朝田亩制度》，太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。

课前准备1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。

八年级上册历史第3课太平天国运动教案

第3课太平天国运动❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解太平天国运动的兴衰史实；掌握《天朝田亩制度》、《资政新篇》的内容及评价；分析掌握太平天国运动的历史意义和阶级局限性过程与方法课前以小组为单位，搜集有关洪秀全的历史资料，培养学生自主学习、合作学习的能力；通过史料的分析、解读，培养学生全面分析、认识问题的能力情感态度与价值观使学生认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，从而激发学生的爱国情绪，树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感【重点难点】重点：天平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。

难点：太平天国运动的评价及失败的原因。

❷教学过程➷一、导入新课水能载舟，亦能覆舟。

在中国历史上有好几个朝代就是没有解决好农民问题而发生了农民运动，走向灭亡。

现在我们就来根据所学回忆一下有哪些朝代是在农民起义的打击下走下灭亡的：秦等。

当历史的车轮进入近代社会之后，这些农民运动呈现了哪些新特点？他们的历史作用又是什么？现在我们就来学习第3课太平天国运动。

二、新课讲授目标导学一：洪秀全与金田起义1.教师要求学生带着问题阅读教材：洪秀全领导金田起义的原因有哪些？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；统治阶级和劳动群众之间的矛盾日益尖锐。

2.教师过渡：我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。

这个人就是洪秀全。

3.教师提问：洪秀全为了壮大自己的力量，创立了一个什么样的组织？学生回答：洪秀全于1943年创立了“拜上帝教”，并积极传教，发展贫苦农民会员达两千多人。

4.教师过渡：在这种情况下，洪秀全开始“斩木为兵，揭竿为旗”，于1851年在广西金田村发动轰轰烈烈的反清起义运动。

建号太平天国，起义军被称为“太平军”。

5.请同学们阅读教材，指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力？学生回答：洪秀全自称“天王”。

封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。

部编版八年级历史上册第3课太平天国运动教案

部编版8年级上学期历史第3课太平天国运动教案【教学目标】1．知识与能力了解太平天国运动的主要史实，如金田起义、永安建制、天京事变等；分析太平天国的起义背景和失败原因；认识太平天国运动的意义，并理解其兴亡的必然性。

2．过程与方法结合《太平天国运动形势图》，综合归纳起义的发展过程，培养学生的识图能力；创设情境，帮助学生理解《天朝田亩制度》的内容，培养分析问题的能力。

3．情感态度与价值观应认识到太平天国运动是中国历史上规模最宏大的一次农民战争，沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力，体现出中华民族不畏强暴，反抗侵略的英勇气概。

【重点难点】教学重点：金田起义、《天朝田亩制度》、天京陷落。

教学难点：太平天国运动的失败表明旧式农民战争不可能提供正确的救国之路。

【新课导入】1851年爆发的太平天国运动，将农民起义推到了历史的最高峰。

太平天国起义是怎样爆发的？它为什么能够迅速发展起来？太平天国颁布了哪些纲领性文件？这些纲领性文件有哪些内容？太平天国为什么在14年后又覆亡了呢？一、洪秀全与金田起义问题探究：有人说“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声” 。

学生在阅读教材的基础上，进一步解读：鸦片战争后鸦片输入年年激增。

由它所引起的白银外流、银贵钱贱等问题，比战前更严重。

清政府为了支付战费和赔款，进行大肆搜刮，使劳动人民负担更加沉重。

阶级矛盾的激化，是太平天国运动爆发的根本原因。

教师补充材料：马克思在《中国革命和欧洲革命》一文中指出：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：旧税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。

”通过分析材料，引导学生认识到“拜上帝会”产生的历史背景，从而进一步理清太平天国运动兴起的原因。

关于金田起义，教师指导学生参阅《金田起义浮雕》《太平天国运动形势图》两幅图，在梳理基础知识的同时，培养他们读图、识图的习惯，建立正确的时空概念。

第3课太平天国运动教案

第3课太平天国运动教案教案标题：第3课太平天国运动教案教案目标：1. 了解太平天国运动的起因、发展和影响。

2. 掌握太平天国运动的核心内容和重要人物。

3. 培养学生的历史意识和批判性思维能力。

教学重点：1. 太平天国运动的起因和发展。

2. 太平天国运动的核心思想和领导人。

3. 太平天国运动对中国历史的影响。

教学难点：1. 理解太平天国运动的复杂性和其对中国历史的深远影响。

2. 分析太平天国运动的失败原因。

教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。

2. 太平天国运动相关的教学资料和图片。

3. 学生手册和笔记。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学内容，简要介绍太平天国运动的背景和意义。

2. 提出问题：你认为太平天国运动对中国历史有什么影响？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 使用多媒体设备展示太平天国运动的起因和发展过程。

2. 介绍太平天国运动的核心思想和领导人，如洪秀全、杨秀清等。

3. 讲解太平天国运动对中国历史的影响，如农民起义对封建社会的冲击、清朝政权的动荡等。

步骤三：讨论与分析（20分钟）1. 分组讨论：请学生分成小组，讨论太平天国运动的失败原因。

2. 鼓励学生提出各自的观点，并进行辩论和交流。

3. 指导学生分析太平天国运动的内部矛盾、外部环境和战略策略等因素。

步骤四：概括与总结（10分钟）1. 学生汇报小组讨论的结果，并进行总结。

2. 教师概括太平天国运动的核心内容和影响，并与学生进行互动讨论。

步骤五：拓展与延伸（10分钟）1. 鼓励学生自主阅读相关资料，进一步了解太平天国运动。

2. 提供相关书籍和网站推荐，以供学生深入研究。

步骤六：作业布置（5分钟）1. 要求学生撰写一篇关于太平天国运动的小论文，分析其起因、发展和影响。

2. 提供参考书目和网站链接，以帮助学生完成作业。

教学反思：本节课通过多媒体展示、小组讨论和辩论等多种教学方法，使学生全面了解太平天国运动的起因、发展和影响。

部编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》教学设计

部编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》教学设计一. 教材分析《第3课太平天国运动》是部编版八年级历史上册的一课，主要介绍了太平天国运动的起源、发展、转折和失败的过程。

教材内容详细，包括太平天国运动的背景、主要领导人、纲领、军事斗争和影响等方面。

通过本节课的学习，学生可以了解太平天国运动的基本情况，认识到太平天国运动在中国近代史上的重要地位。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对鸦片战争、第二次鸦片战争等近代史事件有所了解。

但学生对太平天国运动的了解可能仅限于名称，对于其背景、过程和影响等方面的知识较为匮乏。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解太平天国运动的来龙去脉，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解太平天国运动的背景、过程、转折和失败的原因，掌握太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对太平天国运动的客观评价能力，认识太平天国运动在反封建、反侵略等方面的积极作用，同时也要认识到其失败的原因。

四. 教学重难点1.太平天国运动的背景和原因。

2.太平天国运动的过程和主要事件。

3.太平天国运动失败的原因和影响。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解太平天国运动的相关知识，引导学生了解太平天国运动的基本情况。

2.自主学习法：学生自主阅读教材，了解太平天国运动的相关内容。

3.合作探讨法：学生分组讨论，分析太平天国运动失败的原因和影响。

4.案例分析法：教师展示太平天国运动相关的历史事件，引导学生分析事件背后的原因和影响。

六. 教学准备1.教材：部编版八年级历史上册。

2.课件：制作与本节课相关的内容课件。

3.历史资料：收集与太平天国运动相关的资料，如历史文献、图片等。

4.视频资料：准备与太平天国运动相关的历史视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太平天国运动的图片，引导学生思考太平天国运动的原因和背景。

部编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》教案

部编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》教案结论：①外因：鸦片战争后，外国资本主义的入侵，加剧民族矛盾。

②内因：清政府统治腐朽，剥削加重，阶级矛盾激化。

（根本原因）③直接原因：自然灾害严重。

（直接原因）④组织基础：洪秀全创立“拜上帝会”。

2.展示史料，让学生对“拜上帝会”有更清晰的认识，了解其特点。

史料：《原道醒世训》：天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姊妹之群。

《原道觉世训》：阎罗妖乃是老蛇妖鬼也，天下凡间我们兄弟姊妹，所当共击灭之惟恐不速者也。

《原道救世歌》：普天之下皆兄弟，灵魂同是自天来；上帝视之皆赤子。

特点：混杂着基督教义、儒家的大同思想、农民平均主义的宗教组织。

板块二太平天国运动的过程1.让学生观看教材中《太平天国运动形势图》，展示太平天国运动的全过程，让学生形成整体认知，如下：2.从“发展历程”和“两大纲领”两大角度展开讲解，如下：（1）发展历程①金田起义：引导学生阅读教材，从人物、时间、地点、建号、军队、意义角度予以落实。

②永安建制：洪秀全自称“天王”。

封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。

使得太平天国初步建立起政权组织。

补充史料：这里的东、西、南、北、翼王的地位是不相等的，分别是九千岁、八千岁、七千岁、六千岁、五千岁。

从太平天国分封各王所采取的的严格的等级制度，就可以看出太平天国这一农民政权所具有的的封建性。

特别说明：说明了新生的农民政权一开始就依照旧的封建制进行内政建设，其封建意识浓厚。

③定都天京：标志着天平天国和清朝对峙的局面形成。

④北伐和西征：军事上进入全盛时期。

⑤天京事变：太平天国由盛转衰。

通过观看视频，展示示意图，让学生对这一知识点整体把握。

⑥重建领导核心：天京事变后，为改变不利局面，洪秀全重新建立领导核心。

洪仁玕为干王，总理朝政；提拔陈玉成、李秀成等一批青年将领。

⑦失败——天京陷落。

天京陷落标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。

部编版八年级上册历史第3课《太平天国运动》教案

部编版八年级上册历史第3课《太平天国运动》教案一、教材分析本课是八年级上册历史第3课，《太平天国运动》。

本课主要讲述了太平天国运动的起因、发展、失败以及太平天国在中国史上的影响等方面的内容。

二、教学目标知识目标：1.掌握太平天国运动的发生时间、地点、起因及基本经过。

2.了解太平天国农民革命斗争的性质和主要内容。

3.了解太平天国失败的原因和影响。

能力目标：1.培养学生对历史事件进行分析、比较和综合的能力。

2.培养学生的文献阅读能力。

3.培养学生的思维逻辑能力，让学生对现实生活中的问题有新的认识和理解。

情感目标：1.通过学习太平天国运动的历史，引导学生了解中国历史的发展和变化，培养学生对祖国历史的爱和尊重。

2.让学生懂得敬畏历史，珍视和平。

三、教学重难点教学重点：1.太平天国运动的基本经过和影响。

2.太平天国失败的原因。

教学难点：1.培养学生正确看待历史，对历史事件进行分析、比较和综合的能力。

2.培养学生的文献阅读能力。

3.引导学生对现实生活中的问题有新的认识和理解。

四、教学方法1. “导入—讲授—归纳—讨论—巩固”的教学法。

2.学生讨论中意识到的问题，在教师引导下进行归纳总结，从而加深对本课内容的理解和掌握。

3.鼓励学生积极参与课堂互动，自主学习和发挥。

五、教学过程Step1. 导入（10分钟）1. 让学生回忆上一节课的内容，引入本节课的学习主题。

2.通过铅字的故事，激发学生对文化和历史的探究兴趣，为本节内容的学习打下铺垫。

3.教师展示一些太平天国相关的图片、音视频，调动学生的感情，引导学生对太平天国运动的关注和思考。

Step2.讲授（20分钟）1.定位法（10分钟）：在学生基础上以“定位”为目标（时间、地点、背景），让学生了解太平天国运动的发生背景、地点、时间等基础信息。

2.太平天国农民革命斗争的发展及失败原因（10分钟）：介绍太平天国农民革命斗争的发展经过及其理念和政治制度，分析太平天国运动的失败原因。

1.3太平天国运动教学设计八年级历史上册

第3课《太平天国运动》教学设计【教学目标】时空观念，史料证实：通过地图识图和阅读教材知道太平天国运动的发展历程及其纲领文件，培养读图、用图和提取关键信息的能力。

2.通过相关史料，分析太平天国运动的历史影响和失败原因，理解农民起义的作用和认识农民阶级的局限性。

（唯物史观）3.通过学习本课内容，理解近代农民阶级面对侵略与压迫的反抗斗争精神。

（家国情怀）【重难点】重点：太平天国运动的兴衰及其历史影响难点：《天朝田亩制度》的评价；太平天国运动的失败表明旧式农民战争不可能提供正确的救国之路。

【教学过程】一、导入新课农民阶级的两幅面孔农民一直是中国社会的重要组成部分,一方面农民构成了中国传统社会的经济基础，另一方面拥有强大的革命力量，中国近代在反对列强的侵略和推翻清王朝的腐败统治的斗争中，农民阶级率先进行斗争，掀起了轰轰烈烈的太平天国运动。

二、学习新知（一）“天国梦”起——太平天国运动的背景展示三则材料，学生根据材料分析，太平天国运动的原因是什么？锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

——李绅《悯农》农民构成了中国传统社会的经济基础。

——魏斐德秦末农民起义王侯将相宁有种乎！东汉黄巾起义苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。

唐朝黄巢起义冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！元末农民起义高筑墙，广积粮，缓称王。

明末农民起义均田免粮！时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生，这个英雄就是谁？材料一：鸦片战争后，英法美等国加紧了对中国的侵略。

鸦片和棉纺织品输入大量增加，逐步破坏了沿海通商口岸及其附近地区的传统手工业。

材料二：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。

……1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。

材料三：1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。

入大量增加，逐步破坏了沿海通商口岸及其附近地区的传统手工业传统手工业。

八年级历史教案太平天国运动

第3课太平天国运动第一课时教学目标【知识与能力】了解太平天国运动的兴衰史实；掌握《天朝田亩制度》、《资政新篇》的内容及评价；分析掌握太平天国运动的历史意义和阶级局限性【过程与方法】课前以小组为单位，搜集有关洪秀全的历史资料，培养学生自主学习、合作学习的能力；通过史料的分析、解读，培养学生全面分析、认识问题的能力【情感态度价值观】使学生认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，从而激发学生的爱国情绪，树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感教学重难点【教学重点】天平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。

【教学难点】太平天国运动的评价及失败的原因。

教学过程一、导入新课水能载舟，亦能覆舟。

在中国历史上有好几个朝代就是没有解决好农民问题而发生了农民运动，走向灭亡。

现在我们就来根据所学回忆一下有哪些朝代是在农民起义的打击下走下灭亡的：秦等。

当历史的车轮进入近代社会之后，这些农民运动呈现了哪些新特点？他们的历史作用又是什么？现在我们就来学习第3课太平天国运动。

2.教师过渡：我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。

这个人就是洪秀全。

4.教师过渡：在这种情况下，洪秀全开始“斩木为兵，揭竿为旗”，于1851年在广西金田村发动轰轰烈烈的反清起义运动。

建号太平天国，起义军被称为“太平军”。

5.请同学们阅读教材，指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力？学生回答：洪秀全自称“天王”。

封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。

2017北师大版八年级上册学案第3课---太平天国运动

第3课太平天国运动制作:石凡敬审核：初中历史组使用时间：2017-9【学习目标】（心中有目标，努力有方向）1.了解太平天国运动的背景、过程中的重大历史事件和意义。

2. 掌握《天朝田亩制度》《资政新篇》的基本内容。

3. 探究分析太平天国运动失败的原因，正确评价太平天国运动。

【预习导航】（认真阅读教材，回答下列问题）【问题探究】（小组合作，并肩作战）【走进史迹】太平天国侍王府坐落在浙江省的金华城里，是我国现存太平天国王府建筑中规模最大、保存最完整、艺术品最多的一处。

经过三年的修缮，太平天国侍王府于2015年的国际博物馆日开馆迎客。

小明于当日前去参观。

阅读材料，回答问题：一进侍王府，小明就听到人们纷纷议论着当年的那场运动。

(1)“当年的那场运动”的主要领导人是谁？运动开始的标志是什么？【寻觅史踪】在太平天国的纲领性文件的展台前，小明听到导游“凡分田，照人口，不论男女……”的解说时，不由想起了这个文件的名称和它的主要内容。

(2)该文件的名称及其主要内容是什么？【探究史评】为更全面地了解太平天国运动，小明又查阅了相关史料，发现后人对此评价不一：孙中山认为这场运动只是民族革命，革命后建立的政权仍不免为专制，不能算成功；毛泽东则认为这场运动是中国冲出中世纪、寻找西方真理的开始……(3)孙中山是从什么角度对太平天国运动作出评价的？毛泽东认为这场运动是“中国冲出中世纪、寻找西方真理的开始”，你知道他的依据是什么吗？(4)我们应如何正确评价历史事件？17. 阅读材料，回答问题。

材料一……算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。

——《天朝田亩制度》材料二兴车马之利……倘有能造如外邦火轮车，一日夜能行七八千里者，准自专其利，限满准他人仿做……兴银行……兴器皿技艺。

有能造精奇利便者，准其自售，他人仿造，罪而罚之……兴宝藏……有民探出者，准其禀报，爵为总领，准其招民采取。