关于创新人才成长的分享.pptx
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创新型人才的培养模式PPT课件
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39.1 36.8 36.6
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24.7 24.5 23.7
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美国 加拿大 日本 英国 德国 法国 意大利 巴西 韩国 印度 中国 俄罗斯
2021
一、人才是自主创新的关键
状况2——我国拥有自主知识产权核心技术的企 业仅占万分之三，具有自主品牌产品出口不到 10%，高新技术产品出口90%来自外资企业。
自主创新与创新型人才
张玉臣 博士 研究员 同济大学 中国科技管理研究院
2021
1
报告人简介
背景：北京航空航天大学管理学院 博 士
清华大学经济管理学院
硕士
清华大学机械工程系
学士
任职：同济大学中国科技管理研究院 研究员
科技政策与管理研究所 副所长
工作：科技部长三角区域科技规划研究组组长
参与《国务院关于进一步推进长江三角洲
C、创新价值拓展及实现者——市场看门人 ▪ 功能：提供市场方面信息，顾客反馈和需求， 竞争者的情况，政府政策对公司创新的影响。 ▪ 担当者：高层技术人员，营销人员，。 ▪ 角色特征：有深厚技术背景，有敏锐市场眼光 ，善于捕捉竞争者信息，能够及时把有关市场 信息反馈给公司的研发部门。
2021
30
二、创新型人才的基本特征
；而中国的科举式教育没有激励知识分子投身
于科技研究，生产中科技发明只能停留在直接
经验层面，没有孕育出科技革命和现代经济增
长。
中国之所以一再失去现代化机遇，主要是人才
培养模式落后！
2021
19
一、人才是自主创新的关键
创新人物ppt课件
详细描述
03
04
05
1. 贝佐斯对电子商务的 追求：贝佐斯认为电子 商务具有巨大的发展潜 力，他不断推动亚马逊 公司进行技术创新和模 式创新，使得亚马逊能 够在竞争激烈的市场中 保持领先地位。
2. 贝佐斯的领导风格： 贝佐斯的领导风格非常 注重细节和执行力，他 能够激发团队成员的创 造力和热情，并善于把 握市场机遇和行业趋势 ，使得亚马逊公司在电 子商务领域不断壮大。
络领域不断壮大。
04
3. 扎克伯格的贡献：扎克伯格 不仅在社交网络领域取得了成 功，他还积极推动Facebook公
司的多元化发展，如推出 Facebook Messenger、 WhatsApp等创新业务模式。 同时他也关注社会责任和公益 事业，推动了Facebook公司在 全球范围内开展公益项目和慈
跨学科知识
了解不同领域的知识和技 能，将其融合到创新过程 中。
实践创新方法
实践经验积累
通过实践经验积累，不断 优化和改进创新方法。
合作与分享
与他人合作，分享经验和 知识，共同推动创新发展 。
持续改进
对创新过程进行反思和总 结，不断优化和改进创新 方法。
掌握创新工具
创新工具介绍
了解常用的创新工具和技术，如 思维导图、原型设计等。
具备创新思维
好奇心与探索欲
保持对世界的好奇心，勇于探索未知领 域，这是创新思维的基础。
批判性思维
能够批判性地分析和评价自己和他人的 观点，从中汲取有价值的思想。
独立思考
不盲目从众，勇于发表独立见解，这是 创新思维的关键。
联想与想象力
通过联想和想象力，将看似不相关的想 法联系起来，发现新的解决方案。
详细描述
最新创新人才成长的过程和社会条件(周光召院士) - 幻灯片1幻灯片
• 一无所有，处于逆境反而常常激 发人们的斗志和创造性。他们从 困境中通过观念创新、战略和策 略创新，独立自主，争取外援， 艰苦奋斗，坚持下去，最终走出 一条新的道路。中国革命的成功 和农村民营企业家的崛起都是很 好的例子。
• 下面，我们将通过对一位伟大的物理学家
John. Bardeen生平的介绍，说明创新人
• 2008年也是John. Bardeen • 一位伟大的科学家
• 一位生活中和普通人 一样的人
• 一位在学校、军队和 企业都工作过，经历 了大萧条、二战和受 过排挤，有丰富人生 经历的人
Bardeen成长过程的社会环境
• 1908年5月 28日 John Bardeen生 于当时还欠 发达的美国 中部
创新人才成长的过程和社会条件 (周光召院士) - 幻灯片1
创新人才成长的过程 和社会条件
人类社会由农业文明过渡到工业文 明，现在发展到进入生态文明的进 化过程，主要不是由于基因的突变， 而是由于科技和文化的进步，由于 知识的积累和不断的创新。
创新需要团队的分工和协同
• 创新的前提是要有创造、获得、共享 和有效应用知识的能力。大量的知识 存在于个人的头脑中，新知识的产生 多半发生在不同专业知识的交叉点上， 发生在学术争论之中或有不同学识及 经历的朋友之间进行信息交流之时。 共享和有效应用知识更需要团队的分 工和协同
才成长的个人因素和社会条件，希望能为 下面两个问题提供一些启示：
• 科学家天才是一般人所能企及的吗？
• 科学家的创造性如何才能激发和培养出来？
• 2007年是发现晶体管的六十周年，也 是建立低温超导理论的五十周年。
• John. Bardeen 参与了这两项伟大发 现的研究，作出了杰出的贡献，因而 成为唯一在同一领域获得过两次诺贝 尔物理奖的科学家。
大学创新人才培养-PPT精品文档
知识的储备：
知识是能力的载体，没有知识，能力是无源之水， 无本之木； 创新型能力的发挥需要相应知识结构和基本理论 的支撑，没有足够的知识底蕴，就无法提升创新 实践的能力； 学习知识、掌握知识的过程也是创新能力的培养 过程，是知识的传承与创新； 知识融于人的存在过程。知识能塑造人的性格， 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密， 哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善 辩。
七、创新人才培养的过程
创新精神和创新意识的形成是创新人才的 基础和前提； 创新能力的培养是关键。“天才在于勤奋， 聪明在于积累”； 创新方法个性的差异，目标的不同，决定了高校无法 用统一的标准要求学生； 教学资源的相对不足，决定了高校无法提供 充足的教学资源和良好的学习环境。 精英教育向大众化教育的转变，使我们必须 面对学生知识水平和个人能力上的差异。
创新人才的基本要求是“宽口径、厚基础、高素质”， 概括地讲，要具备的素质应该包括全面的知识、较强的 动手能力、活跃的思维； 西方对创新人才的理解比我国要宽泛一些，他们大都是 在强调人的个性全面发展的同时突出创新意识、创新能 力的培养。
四、创新型人才标准
世界21世纪教育委员会提出： 1. 有积极进取开拓精神； 2. 有崇高的道德品质和对人类的责任感； 3. 在急剧变化的竞争中，有较强的适应能力和创造能力；
二、创新的内涵
创新是对传统观念、理论、体制、技术进行革命 性扬弃的过程。 创新一般认为有三个层次的内涵： 完全自主创新，即能够从理论到实践进行全面 的创新； 集成创新，即将现有的成果进行重新的融合， 从而产生新的成果； 消化吸收再创新。
三、创新型人才
创新型人才，就是具有创新精神和创新能力的人才，通 常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚 持不懈、注意力集中、想象力丰富以及富于冒险精神等 特征；
第四章创新型人才PPT课件
2021
第三节 大学阶段是培养人 创新素质的关键时期
2021
一、法律规定高等教育的主要任务 是培养大学生的创新素质
《教育法》第五条规定：“高等教 育的任务是培养具有创新精神和实践 能力的高级专门人才……”
2021
二、大学阶段是培养人的创新素质的关键时 期
2021
二、大学阶段是培养人的创新素质的关键时期
？？？
的 情
操
2021
2．能力结构
（1）交流表达能力。 （2）设计运算能力。 （3）自我提高能力。 （4）合作能力。 （5）获得和处理信息能力。 （6）解决问题能力。 （7）外语能力。 （8）创新能力。
2021
全国政协委员、中华医学会会长 、中国工程院院士
钟南山先生认为创新人才要有“五干”精神：
时代呼唤人才，人才推动时代。21世纪需 要一大批创新型人才。那么，什么是创新型人 才？他们是怎么产生，怎样开发管理呢？
2021
4
一、创新型人才
具有创新意识、创新精神、创新 思维、创新能力并能够取得创新成 果的人才。他们是党和国家最宝贵、 最难得的人才资源 ，也是目前社 会上最需要、最紧缺的人才。
2021
左脑是智力活动的基础，右脑是创造的源泉， 只有左右脑相互配合，树立全脑意识，进行全 脑革命，才能充分挖掘出大脑的潜力，发挥出 最大的创造力。
2021
国内脑潜能开发教育发展趋势
• 1999年，中国香山会议：脑高级动能与智力潜能开展。 • 2001年，《中国儿童发展纲要（2001~2010年）》主要
目标与策略措施中，已将“发展0~3岁儿童早期教育” 列入其中。 • 早期教育的本质就是婴幼儿脑的塑造 • 2012年，教育部颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》
第三节 大学阶段是培养人 创新素质的关键时期
2021
一、法律规定高等教育的主要任务 是培养大学生的创新素质
《教育法》第五条规定：“高等教 育的任务是培养具有创新精神和实践 能力的高级专门人才……”
2021
二、大学阶段是培养人的创新素质的关键时 期
2021
二、大学阶段是培养人的创新素质的关键时期
？？？
的 情
操
2021
2．能力结构
（1）交流表达能力。 （2）设计运算能力。 （3）自我提高能力。 （4）合作能力。 （5）获得和处理信息能力。 （6）解决问题能力。 （7）外语能力。 （8）创新能力。
2021
全国政协委员、中华医学会会长 、中国工程院院士
钟南山先生认为创新人才要有“五干”精神：
时代呼唤人才，人才推动时代。21世纪需 要一大批创新型人才。那么，什么是创新型人 才？他们是怎么产生，怎样开发管理呢？
2021
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一、创新型人才
具有创新意识、创新精神、创新 思维、创新能力并能够取得创新成 果的人才。他们是党和国家最宝贵、 最难得的人才资源 ，也是目前社 会上最需要、最紧缺的人才。
2021
左脑是智力活动的基础，右脑是创造的源泉， 只有左右脑相互配合，树立全脑意识，进行全 脑革命，才能充分挖掘出大脑的潜力，发挥出 最大的创造力。
2021
国内脑潜能开发教育发展趋势
• 1999年，中国香山会议：脑高级动能与智力潜能开展。 • 2001年，《中国儿童发展纲要（2001~2010年）》主要
目标与策略措施中，已将“发展0~3岁儿童早期教育” 列入其中。 • 早期教育的本质就是婴幼儿脑的塑造 • 2012年，教育部颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》
《创新型人才的成长》课件
3. 创新型领导者或 创业家阶段
融合创新能力和领导力，引领 组织或创立新企业，推动创新 变革。
四、创新型人才培养的挑战和解决方案
1 培养成本高
2 培养周期长
3 创新型人才的流失
解决方案：优化资源配置、 建立合作伙伴关系，降低 培养成本。
解决方案：贯彻持续学习、 反馈和改进的培养模式， 加快人才成长速度。
《创新型人才的成长》 PPT课件
通过本课件，我们将探讨创新型人才的成长路径和培养方法，帮助您了解创 新型人才的重要性和培养创新型组织的关键因素。
一、引言
什么是创新型人才
解开创新型人才的概念和特点，剖析其在组织中的价值。
为什么需要创新型人才
揭示创新型人才对组织创新和竞争力的重要作用。
ห้องสมุดไป่ตู้创新型人才的特征和能力
4
建立激励机制和培训计划
设计有效的激励机制，激发人才的动力；制定个性化的培训计划，提升人才的综合能力。
5
评估和追踪创新型人才的成长
建立评估体系，监测和评估人才在创新方面的成长和发展。
三、创新型人才的成长路径
1. 普通员工阶段
培育创新思维和动力，从基础 工作中积累知识和经验。
2. 领导者或专家阶段
获取更高级的职位和专业技能， 为创新发展提供更广泛的影响 力。
探讨创新型人才所需的关键特征和必备能力。
二、培养创新型人才的步骤
1
发现潜在的创新型人才
通过有效的评估和选拔过程，识别出潜在的创新型人才。
2
给予充分的资源和支持
提供必要的培训、导师指导和专业团队支持，帮助人才发挥潜力。
3
提供多种形式的学习和实践机会
创建一个积极的学习和实践环境，让人才能够锻炼和展现其创新能力。
一创新人才成长的关键所在
一 创新人才成长的关键所在：
从钱永健的体验说起
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一创新人才成长的关键所在
研究领域应与“个性深处完美契合”
2008年诺贝尔奖获得者、美国加州大学圣迭戈 分校化学及药理学教授钱永健：
“你从事的科学领域应该完美地契合你个性的 深处，在你的沮丧时期不可避免地到来时，这样 的契合则为你提供了最本真的愉悦。”
一创新人才成长的关键所在
（一）阿什比揭示的问题
前剑桥大学副校长阿什比早就指出——
由于 一些大学教师研究的动机往往不是 为着改进教学的质量，也不是为着渴望发 现新事物或新思想 ……而只是为发表论 文以猎取声望和晋级，因此他们往往减少 本该用于教学和学生接触的时间……
——《科技发达时代的大学教育》
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（一）怀特海的见解
英国哲学家、教育家怀特海1929年就强调：
“大学之所以存在，不在于传授给学生 的知识，也不在于提供给教师的研究机会 ，而在于在‘富于想象地’探讨学问中把 年轻人和老一辈联合起来。由积极的想象 所产生的激动气氛转化了知识。在这种气 氛中，一件事实就不再是一件事实，而被 赋予了不可言状的潜力。”
“一语悟道”，豁然贯通 否则，我们可能多了一个普通的实验物理 学工作者，而少了一个举世闻名的理论物理学 家！
鲁迅的弃医从文 刘翔的“改项”……
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一创新人才成长的关键所在
（二）教师“因材施教”、“量才指向”的优势
大学教师，特别是资深教授，由于阅历丰富， 知识广博，凭着专业的敏感与自觉，能够比较全 面地把握、鉴别学生的能力与禀赋。
一创新人才成长的关键所在
（二）卡耐基教学促进基金会的调查
大学生希望得到院系和教授的关心与尊重： “我是一个人，而非仅仅是一个学号。”
用人才成长规律创新学生工作PPT课件
——02011303班 员海
2020年3月1日
5
学生们通过三问大学讲座感受到了强烈的启发作用，这说明同 学们在求学，特别是上大学之初对大学还是充满了期待、充满了向 往的。作为大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，我们全 体学生工作干部也要问问我们自己，如何更好地、更有针对性地开 展好学生工作呢呢？
2020年3月1日
12
（二）探索人才成长的规律，知识与能力孰重孰轻？
人才培养目标
北京大学：当前人才培养的总体目标是为 国家和民族培养具有国际视野、在各行业起 引领作用、具有创新精神和实践能力的高素 质人才。他们应当具备道德高尚、学识渊博、
体魄健全、意志坚定的基本素质，具有良好 的人文素养和科学精神。
2020年3月1日
3
学生感想：
有人说，大学里叫醒人的不应 是闹钟而是梦想。的确，在大学我 们需要这样一个梦想来推动我们前 行，但这个梦想一定要是宏大的， 当我听到有人说，他的梦想是考某 某大学的研，这样的“梦想”与高 三学子说他想考上某某大学有什么 却别？这都不叫梦想，而叫实现梦 想的一种途径罢了，真正的梦想是 让你用毕生去追求的！
2013年11月
2020年3月1日
1
“三问大学”主题报告会
航天学院学生聆听三问大学报告
动力与能源学院学生党支部座谈交流
2020年3月1日
2
关于大学—我们的思考
三问大学
一、为什么上大学？
三、成为什么样的大学生？
对民族复兴、 人类进步有梦想
二、怎么上大学？
人格健全 德才兼备
关注国际化、创新 能力的培养，全面发展
耶鲁大学：
02
为世界培养
各方面的领
袖人才和有
2020年3月1日
5
学生们通过三问大学讲座感受到了强烈的启发作用，这说明同 学们在求学，特别是上大学之初对大学还是充满了期待、充满了向 往的。作为大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，我们全 体学生工作干部也要问问我们自己，如何更好地、更有针对性地开 展好学生工作呢呢？
2020年3月1日
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（二）探索人才成长的规律，知识与能力孰重孰轻？
人才培养目标
北京大学：当前人才培养的总体目标是为 国家和民族培养具有国际视野、在各行业起 引领作用、具有创新精神和实践能力的高素 质人才。他们应当具备道德高尚、学识渊博、
体魄健全、意志坚定的基本素质，具有良好 的人文素养和科学精神。
2020年3月1日
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学生感想：
有人说，大学里叫醒人的不应 是闹钟而是梦想。的确，在大学我 们需要这样一个梦想来推动我们前 行，但这个梦想一定要是宏大的， 当我听到有人说，他的梦想是考某 某大学的研，这样的“梦想”与高 三学子说他想考上某某大学有什么 却别？这都不叫梦想，而叫实现梦 想的一种途径罢了，真正的梦想是 让你用毕生去追求的！
2013年11月
2020年3月1日
1
“三问大学”主题报告会
航天学院学生聆听三问大学报告
动力与能源学院学生党支部座谈交流
2020年3月1日
2
关于大学—我们的思考
三问大学
一、为什么上大学？
三、成为什么样的大学生？
对民族复兴、 人类进步有梦想
二、怎么上大学？
人格健全 德才兼备
关注国际化、创新 能力的培养，全面发展
耶鲁大学：
02
为世界培养
各方面的领
袖人才和有
创新型人才的探究ppt
如何培养创新型人才？
分为四点： 1.教育制度，现在这个国家正在改革，我们都要相信这是能实现的；
2.教师的思想观念，不要扼杀学生们的新的想法，怪的想法，奇的想法；
3.人文环境，我们的社会也应该鼓励孩子异想天开，特别是小孩的家长； 4.最后是我们自己要注重个人的创新能力的培养，有了新想法就要：
相对于世界，特别是美国，就中国现在的情况，创新型人 才稀缺，为什么呢？就我们的观点，与中国的教育和文化及教 育有关。分别有以下几点： 1.教育的方向不同，我们的教育主要是培养认知能力，也就是死 的东西，只有标准答案； 2.过早的灌输知识，孩子们的智力还没有发育完全，还没有机会认 知这个世界，就被告诉这个世界就是这样的； 3.科技体制行政化，现在的学生学习就是为了有钱，有权；老师的 教育方式有问题，因为在大部分情况下，一旦学生有奇思怪想，都 会被认为是错误的； 4.中国的文化和思维，听话就是乖孩子，这对创新有很大的伤害。
不 创 新 ， 就 灭 亡
亨 利 福 特 他是汽车界的先驱者、他创造出的是动力、、 .
——
创新是由美籍奥地利经济学家熊彼特于1992年提出来的。
创新型人才 sdddddddd
创新型人才就是具有创新精神和创新能力的人，而创新精神是具有 强烈的好奇心、丰富的想象力、很广的知识面，最重要的事具有实现 想法的强烈欲望。
涵内的新创
二 是 获 得 创 造 性 成 果
创 新 的 内 涵
一 是 探 索 未 知 领 域
创新型人才一般具有以下四项基本特征：
1. 创新性学习具有良好的习惯； 2. 善于思考和设计具有敏锐的洞察力； 3. 成就动机高具有坚忍不拔的意志； 4. 个性鲜明有独特的思维方式。
创 新
我 们 的 创 新
努力培养中医药创新人才(ppt 15页)
41、大部分人往往对已经失去的机遇 捶胸顿 足，却 对眼前 的机遇 熟视无 睹 20、对所学知识内容的兴趣可能成为 学习动 机。— —赞科 夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手 好闲好 。—— 约翰·贝 勒斯
22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数 学使人 周密， 自然哲 学使人 精邃， 伦理学 使人庄 重，逻 辑学使 人善辩 。—— 培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考 ，劳动 的结果 ，我们 认识了 世界的 奥妙， 于是我 们就真 正来改 变生活 了。— —高尔 基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下 苦功， 三个字 ，一个 叫下， 一个叫 苦，一 个叫功 ，一定 要振作 精神， 下苦功 。—— 毛泽东
把人文社会实践课程与校园文化活动、社会实践活动有机衔接起 来，引导学生中医药文化和价值取向
深化体育俱乐部制
发挥中国传统体育对学生意念锻炼的优势，锻造学生民族精神
三 大
体
模育
块教
组 成
学
基本身体素质课程 传统保健体育课程
竞技类体育课程
按俱乐部制模式选择体育训练项目, 促使学生树立终身锻炼意识和克 服极限的勇气，发挥传统武术蕴涵的人文精神
坚持传承创新 致力改革发展
努力培养中医药创新人才
在办学过程中
经常思考的一些基本问题：
如何使中医药教育更加贴近国家经济和社会发展的
战略需求？
如何把握科学的发展观，处理好数量与质量、外延
与内涵、经济效益和社会效益的关系？
如何围绕继承和创新这两个命题，不断培养合格的
中医药事业接班人？
中医药学的发展呈现出新的趋势和特点
入
医学生宣誓
学 及
新生军事训练
基
础
行为规范
22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数 学使人 周密， 自然哲 学使人 精邃， 伦理学 使人庄 重，逻 辑学使 人善辩 。—— 培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考 ，劳动 的结果 ，我们 认识了 世界的 奥妙， 于是我 们就真 正来改 变生活 了。— —高尔 基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下 苦功， 三个字 ，一个 叫下， 一个叫 苦，一 个叫功 ，一定 要振作 精神， 下苦功 。—— 毛泽东
把人文社会实践课程与校园文化活动、社会实践活动有机衔接起 来，引导学生中医药文化和价值取向
深化体育俱乐部制
发挥中国传统体育对学生意念锻炼的优势，锻造学生民族精神
三 大
体
模育
块教
组 成
学
基本身体素质课程 传统保健体育课程
竞技类体育课程
按俱乐部制模式选择体育训练项目, 促使学生树立终身锻炼意识和克 服极限的勇气，发挥传统武术蕴涵的人文精神
坚持传承创新 致力改革发展
努力培养中医药创新人才
在办学过程中
经常思考的一些基本问题：
如何使中医药教育更加贴近国家经济和社会发展的
战略需求？
如何把握科学的发展观，处理好数量与质量、外延
与内涵、经济效益和社会效益的关系？
如何围绕继承和创新这两个命题，不断培养合格的
中医药事业接班人？
中医药学的发展呈现出新的趋势和特点
入
医学生宣誓
学 及
新生军事训练
基
础
行为规范
创新型人才的成长
• 热情、激情--创新的催化剂
创新型人才的成长
钟南山的 ‘‘未知
数 ’’
人不应该单纯生活在现实中，还应 该生活在理想中。 相信科学而不是权威！ 执著的追求---挫折商。
创新型人才的成长
探索创新永无止境
神圣的 好奇心
已知 未知
创新型人才的成长
二.能创新
—— 思维能力、学习能力、 实践能力、协作能力……
创新型人才的成长
创新思维是创新能力的核心
• 思维能力:大脑观察、分析、 解决问题的能力
• 知识是智慧之果， 思维是 智慧之源。
• 问题讨论：我们是越学越聪 明了吗？
创新型人才的成长
（1）勇于思考
• 独立 / 独特 • 不迷信书本、权威 • 突破从众心理、思维定势 • 不为名利所累
创新型人才的成长
（2） 以情育思
---情绪与思绪 情来, 兴来, 神来 健康、愉快 / 恐惧、焦虑 动力 / 环境 / 意志
強烈情感的结晶
创新型人才的成长
情感培育
• 教学情景； • 体验成功； • 文艺薰陶； • 心理安全 。
恐惧 ---学习的 最大障碍
创新型问题讨论: 思维过程从_____开始
创新型人才的成长
2024/8/1
创新型人才的成长
胡锦涛谈创新型人才
• 高尚的人生理想； • 追求真理的志向和勇气；想创新, • 严谨的科学思维能力； 能创新。 • 札实的专业基础； • 团结协作的精神; • 踏实认真的工作作风。
人民 2006.6.6
创新型人才的成长
一.想创新 问题讨论: 我们的创新意识如何 ? 案例分析：“我平庸我快乐。 追求为痛苦之源，平庸为快 乐之本。” 你的看法如何？
寻因果、找差別、 求变化、重组合、 多讨论、勤动手……
创新型人才的成长
钟南山的 ‘‘未知
数 ’’
人不应该单纯生活在现实中，还应 该生活在理想中。 相信科学而不是权威！ 执著的追求---挫折商。
创新型人才的成长
探索创新永无止境
神圣的 好奇心
已知 未知
创新型人才的成长
二.能创新
—— 思维能力、学习能力、 实践能力、协作能力……
创新型人才的成长
创新思维是创新能力的核心
• 思维能力:大脑观察、分析、 解决问题的能力
• 知识是智慧之果， 思维是 智慧之源。
• 问题讨论：我们是越学越聪 明了吗？
创新型人才的成长
（1）勇于思考
• 独立 / 独特 • 不迷信书本、权威 • 突破从众心理、思维定势 • 不为名利所累
创新型人才的成长
（2） 以情育思
---情绪与思绪 情来, 兴来, 神来 健康、愉快 / 恐惧、焦虑 动力 / 环境 / 意志
強烈情感的结晶
创新型人才的成长
情感培育
• 教学情景； • 体验成功； • 文艺薰陶； • 心理安全 。
恐惧 ---学习的 最大障碍
创新型问题讨论: 思维过程从_____开始
创新型人才的成长
2024/8/1
创新型人才的成长
胡锦涛谈创新型人才
• 高尚的人生理想； • 追求真理的志向和勇气；想创新, • 严谨的科学思维能力； 能创新。 • 札实的专业基础； • 团结协作的精神; • 踏实认真的工作作风。
人民 2006.6.6
创新型人才的成长
一.想创新 问题讨论: 我们的创新意识如何 ? 案例分析：“我平庸我快乐。 追求为痛苦之源，平庸为快 乐之本。” 你的看法如何？
寻因果、找差別、 求变化、重组合、 多讨论、勤动手……
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功夫在诗外
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• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.720.8.7Friday, August 07, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:39:5815:39:5815:398/7/2020 3:39:58 PM
Good Product vs Great Product
Focus Vision 满足需求 引领需求
有史以来最伟大的产品是什么？
哪个更重要？
Competitor Customer Company
行业 市场 创新
Vision 洞见产经大势 Position 二者的结合
行业导向第一，行业先于客户 市场导向第二，市场先于客户
• IBM PC ，1982 Times 年度 “人物”
• 组织 • 模式 • 产品 • 营销
Florida Taskforce 垂直到水平集成 16位机 开放架构 PC = IBM
AST /Compaq
跨代颠覆 山寨时代的开始
DELL
流程、运营系统 供应链
IBM的失误
开放式标准 核心部件没有及时创新
平台活跃用户数 X 转换率 X 拉动时长 = 拉动效果
广告 植入 融合
花钱在影响自己 不知不觉接受影响 使用A = 使用 A + B（QQ +QQMail）
腾讯Q2财报
互联网增值业务 网络游戏 社区类增值业务
移动及电信增值业务 网络广告 IM活跃帐户数 最高同时在线帐户数
35.820 亿元 21.427 亿元 14.393 亿元
IBM的转型
垂直集成V2.0 全业务流程的彻底改造
苹果归来
体验创新 iMAC 你甚至想舔它
ASUS EeePC上网本
颠覆式创新 20/80原则
你所熟悉的Trend产品在Technology Adoption Cycle的什么阶段？
需要从哪个方面着手创新？
商业模式 组织 技术 业务流程 体验 服务 营销
写一个稳定占用 50% CPU的程序
平衡四大矛盾 逻辑和非逻辑
The Speaker #3汪立耕
Historical Progress
Agricultural Age( farmers)
18th Cent
Industrial Age( factory workers)
19th Cent
Information Age (knowledge workers) 20th cent
对过去的颠覆
点滴积累融合
天马行空，灵光一现 通过创新管理体系
创新人才需要掌握的五大技能
观察
孙广信
Winlogon & WinIogon SVCHOST & SCVHOST DLLHOST & DLLH0ST
关联
美术字 Macintosh
创新人才需要掌握的五大技能
质疑
提出正确的问题
创新人才需要掌握的五大技能
Abundance Asia Automation
L-Directed Thinking
Information age Programmers Stubborn organizations Schools
R-Directed Thinking
Creators Caregivers Artistry, empathy, the long view
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
功夫在诗外
Sharing on product innovation and personal growth
哪有什么胜利可言呢，
挺住就是一切
互联网产品经理改变世界
述而不作， 抛砖引玉
The Meeting
The Speaker #1周宏桥
你见过最有创造性的产品是什么？
从PC产业看创新
• Apple II 产品创新 • 八位机 的工业标准
定位 产品品牌 在 顾客心智中的有价值的位 置，最好是一个品类的代表
Case Sharing Local Correlation Engine
行业 市场 定位 客户
The Speaker #2 王坚
打造一站式在线生活的秘密
平台 如何 拉动 产品
什么是平台？
你身边的人用什么安全软件？
杀毒软件永远免费， 如何赚到钱？
6.741 亿元 3.975 亿元
6.125 亿 1.094亿
360的问题 跳板
可以拉动的东西少 展示面积 和封闭体验的劣势 安全浏览器
如何成为创新人才 一命 二运 三风水 四积德 五读书
关于创新的误读和正读
只有科技创新
存在于企业的所有活动
一定要自主创新
大多是率先模仿，时空捭合
高人的事情
每个人的天赋潜能（读完本 科被扼杀）
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.715:39:5815:39Aug-207-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:39:5815:39:5815:39Friday, August 07, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.8.720.8.715:39:5815:39:58August 7, 2020
建立人脉 团队的异质性 美第奇效应
创新人才需要掌握的五大技能
试验
爱迪生 史玉柱
平衡四大矛盾
专与博
先博后约，由博返约 约 定见和主张 忠 博 容忍和气度 恕
博的标杆 哈佛通识教育 专的标杆 10000小时
平衡四大矛盾
学与思 正规教育的局限性 独立思考的能力 中国创造力的三个高峰时期
知与行
平衡四大矛盾 Street Smart vs School Smart
Conceptual Age( creators/empathizers) 21st cent
Could someone overseas do it cheaper? Can a computer do it faster? Is what I am offering in demand in an age of abundance?