2014 教师资格考试(笔试)大纲—《综合素质》(幼儿园)

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2014下半年幼儿园教师资格证考试《综合素质(幼儿园)》真题及答案

2014上半年幼儿园教师资格证考试《综合素质(幼儿园)》真题及答案一、单项共29题，每小题2分，共58分.在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求凃黒《错选.多选或未选均无分。

1.某幼儿园分班布置画展。

张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。

两位老师的做法中A.张老师对’应支持优秀儿童的绘画表现B.李老师对，应支持每个儿童的绘画表现C.张老师对，班级画展需要体现最高水平D.李老师对，班级画展需要平衡家长关系2.王老师得知红红偷盒了同伴的玩具，没有当着全睞幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。

王老师的做法A.正确，幼儿需要赏识B.不正确，幼儿是有个性的人C.正确，幼儿需要荨重D.不正确，幼儿是有发展潜能的人3.老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。

老师应采取的措施是()A.点名批评，制止这种行为B.继续游戏，芫全视而不见C.大发雷霆，把幼儿赶出活动室D.轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力4.李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。

李老师的做法体现了A.终身学习的理念B.先进的管理策略C.良好的沟通能力D.高超的教育技能5.下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划(2010〜2020年)》，提出的战略目标的是A.全面普及学前教育B.基本实现区域之间的教育公平C.全面实施素质教育D.优质教育资源总重不断扩大6.教育行政部门取缔了一批违反国家规定私自招收未成年学生的私立学校.教育行政部门这一行政行为的法律依据是A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国预防未成年犯罪法》7.为确保儿童享有接受教育的权利，联合国《儿童权利公约》规定各缔约国应当 A.实现全面的免费义务教育 B.采职有效措施降低綴学率C.使得所有人接受高等教育D.发展不同形式的学前教育8.张老师大学本科毕业后自履到少数民族地区从軎教育工作。

幼儿教师笔试公开招聘教师资格证《综合素质》考试模拟测试题

幼儿教师笔试公开招聘教师资格证《综合素质》考试模拟测试题一、单选题1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求，学前教育发展的一大任务是重点发展（）。

A. 西部地区学前教育B. 边远地区学前教育C. 城镇学前教育D. 农村学前教育答案：：D解析：：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》在第二部分第三章学前教育中指出重点发展农村学前教育，努力提高农村学前教育普及程度，着力保证留守儿童入园。

采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。

发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。

支持贫困地区发展学前教育。

故本题选D。

2．科学揭示燃烧现象的是（）。

A.哥白尼B.牛顿C.拉瓦锡D.爱迪生答案：：C解析：：法国化学家拉瓦锡把大量的精确实验材料联系起来，摆脱传统思想的束缚，揭示了燃烧和空气的关系。

1777年，他在《燃烧概论》中，全面阐述了燃烧的氧化说。

把燃烧过程解释为一种与氧化合的过程。

哥白尼提出了日心说；牛顿发现了万有引力定律，发明了反射式望远镜；爱迪生发明了留声机、电灯、电报、电影共一千多项发明创造，被誉为“世界发明大王”。

3．下列曲目不属于我国十大古曲的是（）。

A.高山流水B.梅花三弄C.金蛇狂舞D.阳春白雪答案：：C解析：：我国古代的十大古曲是：高山流水、广陵散、平沙落雁、梅花三弄、十面埋伏、夕阳箫鼓、渔樵问答、胡笳十八拍、汉宫秋月、阳春白雪。

金蛇狂舞是聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编而成的，不属于我国十大古曲。

4．下面几位历史人物，属于一朝开国国君的是（）。

A.汉武帝B.纣C.汤D.周文王答案：：C解析：：商汤，商朝的创建者。

故选C。

5．教师的任何教育行为都受到（）的制约。

A.教育部门C.教育方法D.教育观念答案：：D解析：：教育观念是教师基于对儿童发展和教育的认识而形成的基本观点和看法，教育行为则是教师在实际教育中所表现的行为、教育方法、措施与手段的总和。

2014年《综合素质》(小学)-笔试大纲

一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1.具有先进的教育理念。

2.具有良好的法律意识和职业道德。

3.具有一定的文化素养。

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求(一)职业理念1.教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2.学生观理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

3.教师观了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

(二)教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

(三)教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。

教师资格考试《幼儿园综合素质》习题专项100题(3)

教师资格考试《幼儿园综合素质》习题专项100题(3)一、单项选择题(共95分)1、要加强职业道德修养，教师第一要做到（）。

A．勤学B．慎独C．内省D．自律2、“职业技术学院”与“学校”是（）。

A．全同关系B．真包含关系C．交叉关系D．真包含于关系3、班主任的沟通工作不包括（）。

A．经常与任课教师和其他教职员工沟通B．主动与学生家长联系C．经常与园长沟通D．主动与学生所在的社区联系4、幼儿园教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）。

①专业意识与专业成长②对幼儿的态度与行为③幼儿保育与教育的态度与行为④个人修养与行为A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③5、父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，（）。

A．罚款B．撤销其监护人的资格C．刑事处罚D．民事处罚6、下列不属于中医的“五术”的是（）。

A．山B．医C．命D．坤7、以下作品中，不是法国莫里哀编写的是（）。

A．《伪君子》B．《吝啬鬼》C．《可笑的女才子》D．《失乐园》8、《巨人传》中的三大巨人形象是（）。

A．格朗古杰、卡冈都亚、庞大固埃B．约翰修士、卡冈都亚、庞大固埃C．格朗古杰、约翰修士、卡冈都亚D．巴汝奇、卡冈都亚、庞大固埃9、启蒙运动是继文艺复兴运动后欧洲近代第二次思想解放运动，涌现了一大批著名的启蒙思想家。

下列思想家中不属于这个时期的是（）。

A．卢梭B．彼得拉克C．孟德斯鸠D．伏尔泰10、“两弹一星”是指（）。

A．原子弹、导弹和人造卫星B．原子弹、核弹和人造卫星C．氢弹、导弹和人造卫星D．核弹、导弹和人造卫星11、提高国民素质是实施素质教育的（）。

A．基本内容B．奋斗目标C．关注重点D．指导方针12、学生(幼儿)是生活在一定社会关系中的独立个体，他们具有特定的（）。

A．自然属性B．社会属性C．实践属性D．文化属性13、下列不属于“临川四梦”作品的是（）。

幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》考试笔试题及参考答案

幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》考试笔试题及参考答案一、单选题1．中国古代文学名著《封神演义》讲的是姜子牙帮助周武王联合诸侯讨伐商纣王的故事，下列战役发生在这个过程中的是()A.赤壁之战B.官渡之战C.牧野之战D.淝水之战答案：：C解析：：赤壁之战和官渡之战发生在三国时期，淝水之战发生在东晋和前秦之间，答案为C项。

2．某幼儿园派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟。

5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。

学生王某从厕所出来发现车已经开走。

急忙追赶在追赶过程中摔倒在地，将牙跌落三颗。

王某的伤害由谁承担责任?（）。

A.司机负责B.幼儿园负责C.司机和幼儿园共同负责D.司机和王某共同负责答案：：B解析：：《中华人民共和国侵权责任法》第三十四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责任。

故选B。

3．教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）。

A.科学研究权B.教育教学权C.管理学生权D.进修培训权答案：：B解析：：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有进行教育教学活动的权利，这是教师职业的基本权利之一，也是教师教育教学职责必须具备的基本权利。

具体而言，教师在教育教学工作中，可以根据教学计划、课程标准、学生的发展特点等要求，选择合适的教学方法，自主地组织课堂教学。

4．质检部门对A、B、C、D、E五种不同品牌的32寸平板电视机进行检测，发现：A的耗电量低于B,B的耗电量不比C高，D的耗电量不如E低，E的耗电量不如B低．其中两种品牌电视机的耗电量是相同的。

以下论述肯定与以上事实不符的一项是（）。

A.B和C的耗电量相同B.A和C的耗电量相同C.A的耗电量低于DD.E的耗电量不如C高答案：：B解析：：题干描述的条件都涉及两种品牌耗电量的高低，可进行排序。

在排序时需要注意“不如……低”除了可以表示“高于”还可以表示“等于”。

根据题干可用符号将各种品牌电视机的耗电量关系表示如下：A<B≤C，B≤E≤D。

教师资格证考试《综合素质(幼儿)》试题考前预测试卷模拟试题答案

教师资格证考试《幼儿综合素质》模拟真题练习卷一、单选题1．()是以个别性知识为前提，推出一般性知识为结论的推理。

即从特殊到一般的推理。

A.直言推理B.类比推理C.演绎推理D.归纳推理答案：D解析：归纳推理是以个别性知识为前提，推出一般性知识为结论的推理。

即从特殊到一般的推理。

2．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010---2020年)》提出，围绕教育改革发展战略目标，着眼于促进教育公平，增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领域为重点，完善机制，要组织实施一批重大工程。

以下不属于所提到的工程的是（）。

A.义务教育教师队伍建设工程B.农村学前教育推进工程C.终身教育一体化工程D.职业教育基础能力建设工程答案：C解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，组织实施“义务教育学校标准化建设工程、义务教育教师队伍建设工程、农村学前教育推进工程、职业教育基础能力建设工程”。

以此促进教育公平，增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领域为重点，完善机制。

3．提出量子假说的是（）。

A.爱因斯坦B.普朗克C.海森堡D.玻尔答案：B解析：普朗克提出了量子假说，他主张辐射或吸收不是连续的，只能是某一最小能量单位的整数倍，能量子的能量与其波长成反比。

4．师表美的精神内涵或内在方面应该是( )A.外表美B.道德美C.风格美D.形体美答案：B解析：师表美最重要的是道德美。

5．三毛是漫画家( )笔下的人物。

A.陈平B.郑渊洁C.张乐平D.叶圣陶答案：C解析：张乐平是中国当代杰出的漫画家之一，他创造的漫画人物“三毛”家喻户晓，他由此也被誉为“三毛之父”。

6．下列对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的理解不正确的是( )A.《中小学教师职业道德规范》是职业道德的基本要求B.《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度C.《中小学教师职业道德规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统D.《中小学教师职业道德规范》充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求答案：B解析：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他各项规章制度。

2014 教师资格考试中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲(试行)--小学

中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)（面试部分）教育部师范教育司教育部考试中心二〇一二年五月小学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。

笔试合格者，参加面试。

二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。

2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。

（二）心理素质1.乐观开朗，积极上进，有自信心。

2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。

3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。

（三）仪表仪态1.行为举止自然大方，有亲和力。

2.衣饰得体，符合教师的职业特点。

（四）言语表达1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。

2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。

3.善于倾听，并能做出恰当的回应。

（五）思维品质1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。

2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。

3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。

（六）教学设计1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。

2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。

3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。

（七）教学实施1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。

2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。

3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。

4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。

5.板书工整规范、布局合理。

（八）教学评价1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。

2024年下半年幼儿园教师资格证笔试《综合素质》真题及参考答案

2024年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

3．本套试题免费整理分享给大家，更多资源请到公众号：教师资格证轻松过（ NTCEPASS）下载。

单项选择题本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1、中一班班级活动中，老师批评小明：“你怎么这么笨啊，看人家早就学会了！”该老师的行为（）。

A、违背了保教结合原则B、忽视了教育的主体性C、违背了教育公平原则D、忽视了教育的生态性参考答案：D2、黄老师决定每周组织幼儿从周一到周五逐次进行健康、语言、社会、科学和艺术中的一个领域的学习，这表明黄老师（）。

A、遵循了儿童发展的个体性B、片面理解了儿童发展的整体性C、遵循了儿童发展的顺序性D、片面理解了儿童发展的阶段性参考答案：B3、幼儿园老师小刘在学校学习的时候，经常思考如何成为一名合格的幼儿教师。

为此，她主动去学校教室模拟练习讲故事和幼儿活动创编技能。

在社会活动中积极参与体育游戏设计。

这说明，小刘老师所处的教师专业发展阶段是（）。

A、虚拟关注阶段B、生存关注阶段C、任务关注阶段D、自我更新关注阶段参考答案：A4、在上课活动中，洋洋总是不举手就抢着发言。

对此，幼儿老师恰当的做法是（）。

A、老师邀请到谁就让谁发言B、谁不举手我就不叫谁发言C、老师喜欢举手发言的孩子D、吵死了，一句都听不清楚参考答案：C5、依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列说法正确的是（）。

①教育行政部门应当将预防犯罪教育的工作效果纳入学校年度考核内容②专门学校建设和专门教育具体办法由教育行政部门结合实际进行规定③学校应当聘任从事法治教育的专职或者兼职教师④未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任⑤预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织下，实行系统治理A、②③⑤B、①②③④C、①③④D、①③④⑤参考答案：C6、依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法不正确的是（）。

教师资格证考试《综合素质》(幼儿园)模拟题卷4

教师资格证考试《综合素质》（幼儿园）模拟题卷4一、单选题1．辛弃疾是我国南宋时期著名的词人,他在宋代词坛创立了风格独持的（）A.易安体B.东坡体C.樵歌体D.稼轩体2．下列寓言均出自《伊索寓言》的是（）。

A.《鱼的跳舞》《乌龟和兔子》《狼和小羊》B.《畏影恶迹》《狐狸上当》《农夫和蛇》C.《知了和蚂蚁》《狐狸和葡萄》《天鹅、梭子鱼和虾》D.《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《乌龟和兔子》3．如果研究明朝手工业技术，应查阅的重要文献资料是（）。

A.《农政全书》B.《天工开物》C.《梦溪笔谈》D.《齐民要术》4．明明丢垃圾时不小心将垃圾丢在了垃圾桶外面，但又懒得去捡。

宋老师恰好路过，什么也没说，把垃圾捡起来丢进垃圾桶，明明脸红得低下了头。

宋老师的行为体现了（）职业道德。

A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业5．（）在生动有趣的动物神话背后，隐含着中华民族在几千年的历史积淀中以不自觉的方式缓慢形成的民族集体无意识——即原型精神。

作品前后两个部分，正好构成具有人类普遍精神的两大母题：桀骜不驯的个性自由精神和以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。

A.《封神演义》B.《镜花缘》C.《聊斋志异》D.《西游记》6．李贝贝是“富二代”，经常把高级昂贵的玩具带到学校，还常常向别的小朋友们炫耀。

作为带班教师，你会（）A.不必理会．这是李贝贝自己的事B.与李贝贝谈心，让他认识到炫富的坏处C.批评李贝贝，因为玩高级昂贵的玩具经常炫富是不对的D.把家长叫到幼儿园．让家长处理7．有些教师经常上班迟到早退，工作敷衍塞责，缺少责任心，这违背了教师（）。

A.爱岗敬业的职业道德B.关爱学生的职业道德C.为人师表的职业道德D.教书育人的职业道德8．当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤( )行为在当代的延伸。

A.诲人不倦B.反躬自省D.为人师表9．未成年学生孔某在逛超市的时候，管理人员怀疑他偷拿物品，并对他进行了强制搜身。

该超市侵犯孔某的权利是（）A.名誉权B.人身自由权C.生命健康权D.隐私权10．（2021年上半年真题）幼儿园放学后，大班幼儿晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍，不慎摔伤。

2014 教师资格考试(笔试)大纲—《保教知识与能力》(幼儿园)

《保教知识与能力》一、考试目标1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。

熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。

2.学前教育理论知识和应用能力。

掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。

3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。

掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。

4.幼儿园环境创设的知识与能力。

了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。

5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。

理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。

6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。

了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。

二、考试内容模块与要求考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。

能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

具体考试内容与要求如下：（一）学前儿童发展1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。

2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。

3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。

4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。

2014年下半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题(解析)

2014年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题解析1答案:A解析：本题考查的是职业理念中素质教育的基本内涵。

素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，为此《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅要抓好智育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

”题目中吴老师对学习成绩一般的晓丽在舞蹈比赛中获奖进行了表扬，说明吴老师没有将学习成绩作为评价学生好坏的唯一标准，而是关注学生在除智育以外的德育、美育、体育等其他方面的发展，具体地说就是关注晓丽在美育上的发展，体现了吴老师关注学生的个性发展的素质教育理念。

综上表明A项正确。

B项：品行发展是素质教育在德育方面的要求。

与题意不符，排除。

C项：知识习得是素质教育在智育方面的要求。

与题意不符，排除。

D项：身心健康是素质教育在体育方面的要求。

与题意不符，排除2答案：D解析：本题考查的是职业理念中全面发展的素质教育观。

《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

”题目中班主任老师为了提高学生的语文、数学、英语成绩，把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课的做法，显然是违背了全面发展的素质教育观的，班主任过分关注学生的智育的发展，而忽视了学生其他方面的教育，非常不利于学生自身的全面发展，所以班主任的做法是不正确的。

综上表明D项正确。

A项：如果教师只看成绩不关注学生在德育、美育、体育等方面的发展，学生很可能会被培养成“书呆子”，教育就会陷入应试教育的泥潭。

幼儿园教师资格证考综合素质101笔试大纲

幼儿园教师资格证考综合素质101笔试大纲一、背景介绍1. 幼儿园教师资格证是国家对幼儿园教师的专业素质和能力进行认定的证书，具有较高的行业认可度和权威性。

2. 综合素质101笔试是幼儿园教师资格证考试的重要组成部分，评价考生在幼儿教育、教育心理学、教育法律法规等方面的综合素质和专业能力。

二、考试科目及考试内容1. 考试科目：综合素质101笔试2. 考试内容：（1）幼儿教育理论与实践：教育学、心理学、儿童发展教育学等方面的基本知识和理论。

（2）教学管理与评估：教学管理、教育评估、班级管理、园所管理等方面的知识和能力。

（3）课程与教学设计：幼儿园课程标准、教育教学设计、幼儿园教育教学实践等方面的知识和技能。

（4）教育法律法规：国家教育法律法规、幼儿教育政策法规等相关知识。

（5）教育技术应用：教育技术的基本概念、教学多媒体应用、网络教学评台等方面的知识和能力。

三、考试要求1. 考试对象：具有幼儿园教师资格证报考资格的考生。

2. 考试形式：笔试形式，考试时间为3个小时。

3. 考试方式：闭卷考试，答题形式为选择题和简答题。

四、考试评分标准1. 根据《幼儿园教师资格证考综合素质101笔试评分标准》，考官将按照标准对考生的答卷进行评分。

2. 评分内容：对选择题的答案进行打分，并对简答题的答案进行综合评分，评分细则将根据每道题的知识点覆盖程度、逻辑思维、语言表达等方面进行综合评定。

五、备考建议1. 熟悉考试大纲和考试要求，明确考试重点和难点，有针对性地进行备考。

2. 多做真题，了解考试形式和题型，提升答题技巧和效率。

3. 注重理论与实践相结合，学习与实践相结合，不断提升自己在教育实践中的能力和经验。

4. 关注教育最新政策和法规，及时获取并掌握相关知识，做到面面俱到。

六、总结幼儿园教师资格证考综合素质101笔试是对考生综合素质和专业能力进行评价的重要考试，具有一定的难度和专业性。

考生在备考过程中应该注重理论与实践的结合，不断提升自身的专业素养，才能顺利通过考试，获得教师资格证书。

教师资格证考试《综合素质》知识点(大纲必背版)

《综合素质》知识点第一章：职业理念一、教育观理解国家实施素质教育的基本要求:（1）面向全体学生（2）促进学生全面发展（3）促进学生生动，活泼，主动发展（4 ）促进学生创新精神和实践能力的培养（5）着眼于学生的可持续发展掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法：途径有：（1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育新课程是实施素质教育的基本途径）（2）学校管理，课外活动和班主任工作（3）举行德智体美并进的教育活动方法有：（1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性作用，更新教育理念，提高素养）（2）将教育目的落实到教学之中（3）引导和调动学生学习的主动性和积极性（4）教学内容要与生活实际紧密结合（5）建立多层次，多样化的教学模式依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象根据要求和素质教育观念进行分析1、素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

2、为什么要实施素质教育？（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；二、学生观我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展理解“人的全面发展”的思想人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。

人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全面发展理解“以人为本”的涵义，在教学活动中做到以学生的全面发展为本以人为本就是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调人在社会发展中的主体作用与目的地位；它是一种价值取向，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人；它是一种思维方式，是在分析和解决一切问题时，既要坚持历史的尺度，也要坚持人的尺度。

2014 教师资格考试(笔试)大纲—《思想品德学科知识与教学能力》(初级中学)

《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．思想品德学科知识与能力。

掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。

2．思想品德课程理论知识与能力。

了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的课程内容标准、活动建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想品德课程设计与实施的能力。

3．思想品德教育教学理论知识与能力。

掌握思想品德教学基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想品德教学设计与实施的能力。

4．思想品德教育教学评价理论知识与能力。

掌握思想品德教育教学评价基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的评价建议，把握其教育教学评价要求与标准，具有实施思想品德教育教学评价的基本能力。

二、考试内容模块与要求初级中学思想品德教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。

（一）学科知识1．掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。

2．运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。

3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。

（二）课程理论知识1．了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质、特点和功能，掌握思想品德课程的基本理念、课程目标及其建构思想。

2．掌握《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。

《综合素质》(幼儿园)

《综合素质》(幼儿园)引言概述：综合素质是指幼儿在多方面的发展中所具备的综合能力和素养。

在幼儿园阶段，综合素质的培养尤为重要，它是幼儿全面发展的基础。

本文将从五个大点出发，详细阐述幼儿园综合素质的重要性及其培养方法。

正文内容：1. 身体素质1.1 健康意识：培养幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、饭前便后漱口等。

1.2 运动技能：通过各类体育活动，培养幼儿的基本运动技能，如跑、跳、爬等。

1.3 饮食均衡：教育幼儿养成良好的饮食习惯，合理搭配食物，摄入全面的营养。

2. 智力素质2.1 认知能力：通过游戏和教育活动，培养幼儿的观察、记忆、思维等认知能力。

2.2 语言表达：通过讲故事、角色扮演等活动，提升幼儿的语言表达能力。

2.3 创造力：鼓励幼儿进行自由绘画、手工制作等活动，培养他们的创造力和想象力。

3. 社交情感素质3.1 合作能力：通过团队游戏和合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.2 情绪管理：教育幼儿认识和表达自己的情绪，培养他们的情绪管理能力。

3.3 人际交往：引导幼儿学会与他人友好相处，培养他们的人际交往能力。

4. 美育素质4.1 音乐欣赏：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的欣赏和理解能力。

4.2 美术创作：引导幼儿进行简单的美术创作，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

4.3 文化传统：介绍传统文化、节日习俗等，培养幼儿对文化的认知和尊重。

5. 生活能力5.1 自理能力：培养幼儿自己穿脱衣物、整理书包等的自理能力。

5.2 动手能力：通过手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和操作技巧。

5.3 环保意识：教育幼儿养成环保意识，如垃圾分类、节约用水等。

总结：综合素质的培养对幼儿园阶段的孩子来说至关重要。

通过身体素质、智力素质、社交情感素质、美育素质和生活能力的培养，幼儿可以全面发展，提高自身素质。

家庭、学校和社会都应共同努力，为幼儿的综合素质培养提供良好的环境和支持。

只有这样，我们的下一代才能更好地适应和面对未来的挑战。

《综合素质》(幼儿园)

《综合素质》(幼儿园)综合素质是指一个人在知识、能力、情感、态度等方面的综合表现。

在幼儿园阶段，培养孩子的综合素质非常重要，因为这是孩子成长的基础。

本文将从五个方面详细阐述幼儿园阶段培养综合素质的重要性和方法。

一、认知能力的培养1.1 发展语言能力：通过课堂教学、游戏活动等方式，培养幼儿的听、说、读、写能力，提升他们的语言表达能力。

1.2 促进思维发展：通过观察、实验、解决问题等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力，激发他们的好奇心和探索欲望。

1.3 培养记忆力：通过歌谣、游戏、故事等方式，培养幼儿的记忆力，帮助他们更好地记住所学的知识。

二、动手能力的培养2.1 发展精细动作：通过描红、剪纸、拼图等活动，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，提高他们的操作技能。

2.2 培养实践能力：通过种植、制作手工艺品等活动，培养幼儿的实践能力，让他们亲身体验并掌握一些实用的生活技能。

2.3 培养创造力：通过搭积木、拼图等活动，培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们发挥自己的想法和创意。

三、社交能力的培养3.1 培养合作意识：通过团队游戏、小组活动等方式，培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人合作、分享和互助。

3.2 培养沟通能力：通过角色扮演、表演等活动，培养幼儿的表达能力和倾听能力，让他们学会与他人进行有效的沟通。

3.3 培养自我管理能力：通过规则训练、自助活动等方式，培养幼儿的自我管理能力，让他们学会自律、自控和自理。

四、情感态度的培养4.1 培养情绪管理能力：通过情感教育、情绪调节等方式，培养幼儿的情绪管理能力，让他们学会正确表达情感和处理情绪。

4.2 培养友善意识：通过故事、游戏等活动，培养幼儿的友善意识，让他们学会尊重他人、关心他人，并培养他们的友谊观念。

4.3 培养积极态度：通过激励、鼓励等方式，培养幼儿的积极态度，让他们学会乐观、自信和勇敢面对挑战。

五、审美能力的培养5.1 培养艺术欣赏能力：通过音乐、绘画、手工等活动，培养幼儿的艺术欣赏能力，让他们学会欣赏美的事物并表达自己的审美情感。

《综合素质》(幼儿园)

《综合素质》(幼儿园)引言概述：综合素质是指一个人在各个方面的能力和素养的综合表现。

在幼儿园阶段，培养孩子的综合素质尤为重要，这不仅关乎孩子未来的学习和生活，也关系到孩子的全面发展。

本文将从五个方面介绍如何在幼儿园阶段培养孩子的综合素质。

一、认知能力1.1 提供丰富多样的学习资源，如图书、玩具等，激发孩子的好奇心和求知欲。

1.2 创设多样化的学习环境，让孩子通过观察、实践、体验等方式来认识世界。

1.3 注重培养孩子的思维能力，引导他们进行逻辑推理、问题解决等活动。

二、情感态度2.1 培养孩子的自我认知和自我管理能力，让他们学会表达情感、控制情绪。

2.2 培养孩子的合作意识和团队精神，让他们学会与他人相处、分享、互助。

2.3 培养孩子的责任感和独立性，让他们学会承担责任、独立思考。

三、语言表达3.1 提供丰富的语言环境，让孩子接触到各种形式的语言，激发他们的语言表达能力。

3.2 注重培养孩子的听说读写能力，通过各种游戏和活动，让孩子在轻松愉快的氛围中提高语言能力。

3.3 鼓励孩子表达自己的想法和感受，培养他们的表达能力和交流能力。

四、身体素质4.1 提供丰富多彩的体育活动，如游戏、运动等，促进孩子身体的健康发育。

4.2 注重培养孩子的动手能力和运动协调能力，让他们通过手工、体育活动锻炼身体。

4.3 教育孩子养成良好的生活习惯，如饮食、睡眠、卫生等，培养他们的自我保健意识。

五、审美情趣5.1 提供丰富多彩的艺术活动，如绘画、音乐、舞蹈等，培养孩子的审美情趣。

5.2 注重培养孩子的创造力和想象力，让他们通过艺术活动展现自己的才华。

5.3 培养孩子对美的感知和欣赏能力，引导他们欣赏自然、艺术等各种美的形式。

结语：综合素质的培养是幼儿园教育的重要任务，通过以上五个方面的培养，可以帮助孩子全面发展，提升他们的综合素质。

在幼儿园阶段，家长和老师的共同努力是至关重要的，只有携手合作，才能为孩子创造一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。