小学五年级数学上册 第2单元小数乘法解决问题二教学 ppt课件 冀教版

镜头之三
这堆西瓜能卖多少元钱？ 方法一： 因为2.5与5.5的平均数是4，所以可以 按每个西瓜的质量是4千克来估算： 3.6×4×200 ＝2880（元）
这堆西瓜能卖多少元钱？ 方法二： 按照100个大的和100个小的来估算： 3.6×5.5×100 ＝1980（元） 3.6×2.5×100 ＝900（元） 1980＋900 ＝2880（元）
冀教版数学五年级上册第二单元
解决问题（二）
教学目标
1、结合菜市场的问题情境，了解并能解释买 菜现象中隐含的数学问题。 2、体会数学在生活中应用的广泛性和灵活性。 3、感受小数计算在买菜中的作业，体会数学 的价值和做家庭主人的责任感。
镜头之一
（1）阿姨买菜时是怎样计算要花多少元钱的？
解决问题
阿姨根据“单价×数量＝总价”来计算所花 的钱数。
估算
在买卖物品的过程中，有时可以先估算出物 品的质量，进而估算出所卖的钱数。
练一练
从网上调查今日各种蔬菜的价格，和同学一起 做买卖蔬菜的游戏。
镜头之二
（1）叔叔怎样计算需要多少元钱？
解决问题
叔叔根据“单价×数量＝总价”来计算所花 的钱数。
2×2.9 ＝5.8（元）
（2）叔叔付钱时你发现了什么问题？
解决问题
付钱时，叔叔不想让卖菜人找零钱， 提出买6元钱的青椒，卖菜人也同 意，又给叔叔0.1千克的青椒。 想一想：为什么？
Байду номын сангаас
凑整 计算
买菜遇到总价接近整元时，有时买家主动提 出多买点菜凑成整元钱，而卖菜人也会图省 事，再添上点菜，凑成整元也方便找钱。
1.2×1.6 ＝1.92（元）
（2）阿姨付钱时你发现了什么问题？
解决问题
阿姨付给卖菜人2元。 卖菜人应找：2－1.92 ＝0.08（元） ＝8（分） 卖菜人却给阿姨找回1角钱。
想一想：为什么？
舍“分” 计算
在购物过程中，遇到总价是几元几角几分 时，一般情况下卖主会把“分”舍去不计， 这种现象称为“抹零”。