人教版中职语文基础模块上册第4课《老舍我的母亲》练习

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人教版中职语文基础模块上册第4课《老舍我的母亲》同步练习

(时间：45分钟分值：60分)积累与运用1．下面加点字的注音正确的一项是()(5分)A．秩序(chì)调．运(diào)悬崖勒．马(lè) 惊魂甫．定(pǔ)B．折．本(zhé) 喟．然(wèi)并行不悖．(bèi) 酩酊．大醉(dǐng)C．差．劲(chà) 拙．劣(zhuō)似．是而非(sì) 数．见不鲜(shù)D．殷．勤(yīn) 囤．积(tún)春色撩．人(liáo) 蒙．头转向(mēnɡ)解析A项“秩”读zhì，“甫”读fǔ；B项“折”读shé，“喟”读kuì；C项“数”读shuò。

答案 D2．下面各组词语中，有两个错别字的一组是()(5分)A．嘉奖誓死如归奏效越俎代庖B．勤检弱不经风整饬历久弥新C．真谛既往不咎小憩举步为艰D．体恤提纲挈领端倪夙兴夜寝解析A项“誓死如归”应为“视死如归”；B项“勤检”应为“勤俭”，“弱不经风”应为“弱不禁风”；C项“举步为艰”应为“举步维艰”；D项“夙兴夜寝”应为“夙兴夜寐”。

答案 B3．下列词语依次填入横线处最恰当的一组是()(5分)①由于年龄小，兄妹又多，全仗母亲独力________了。

②母亲似乎把一世的________都哭了出来，一直哭到坟地。

③我有一定的宗旨与基本的准则，什么事都可将就，但不能超过自己划好的________。

A．抚养委曲界线B．抚养委屈界限C．哺养委曲界限D．哺养委屈界线解析抚养：爱护并教养。

哺养：喂养。

委曲：a.河流、道路、曲调等弯弯曲曲；b.名词，事情的底细和原委。

委屈：受到不公平的待遇，心里难过。

界线：分界线(具体的)。

界限：事物区别的分界(抽象的事物)。

答案 B4．下列成语运用不恰当的一组是()(5分)A．与母亲相依为命．．．．的是我与三姐。

因此，她们作事，我老在后面跟着。

中职语文基础模块【第一单元】我的母亲《教案及练习》5篇

中职语文基础模块【第一单元】我的母亲《教案及练习》5篇第一篇：中职语文基础模块【第一单元】我的母亲《教案及练习》《我的母亲》教案《我的母亲》1、P1—《我的母亲》《我的母亲》教案《我的母亲》思考二：（探讨）你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。

（在我们出生之前，我们的父母并非像他们现在这样乏味。

他们变成今天这个样子，是因为这些年来一直在为我们张罗，为我们的生活、学习承受着在我们眼中看来理所当然的一切，并在不断接受我们因不满生活所发出的唠叨、牢骚。

但，血浓于水，正是着浓得化不开的亲情，成就了今天的我们。

）思考三：1、探讨母亲对老舍的性格影响面对这一切，大作家老舍先生心存感激。

下面，你们能告诉我，母亲给了老舍哪些方面的生命教育吗？（1）《我的母亲》作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月难”的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望。

（2）写母亲送三姐出嫁。

三姐结婚，如同割去母亲的右手。

文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”。

这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。

（3）写除夕之夜母亲送“我”返校。

《我的母亲》几分鲜明和生动。

3、以无华的语言表达淳厚的情感。

老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。

如“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。

”这一句连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。

再如“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。

”句中“找饭吃”写得通俗极了。

“可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！”这一句充满了感情，但语言却是大白话。

六、总结母亲！一个饱含多少深情的称谓；母爱，一种世界上最伟大的情感。

它如阳光普照般温暖；如春风化雨般细密，如海纳百川般博大，如蜡炬成灰般无私。

中职语文基础模块(上)：17.《我的母亲》自我检测及答案解析

十七我的母亲一、基础知识1.下列加点的字注音完全正确的一项是( B)。

A.厌恶．(wù) 管束．(sù) 广漠．(mò) 质．问(zhì)B.责．罚(zé) 眼翳．(yì) 调．度(diào) 轻薄．(bó)C.庶．祖母(zhé) 嬉．戏(xī) 抽屉．(tì) 野蛮．(mán)D.文绉绉．．(zōu) 绰．号(chuò) 牢骚．(sāo) 宽恕．(shù)解析：B项，眼翳[yǎn yì]眼翳又称翳状赘肉，大部分发生在中老年人，以户外工作者居多。

A项，管束．(sù)——管束．(shù)C项，庶．祖母(zhé) ——庶．祖母(shù；宗法制度下家庭的旁支，与“嫡”相对)D项，文绉绉．．(zōu) ——文绉绉．．(wén zhōu zhōu，是指说话不口语化，有文学教养，有涵养。

形容人谈吐、举止文雅的样子。

绉，单独念时读zhòu)2.下列句子中加点词的感情色彩发生变化的一项是( B )。

A.她们闹气时，只是不说话,不答话,把脸放下来,叫人难看．．。

B.我小时身体弱,不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。

C.小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉．．．的。

D.但她有时候也很有刚气．．，不受一点人格上的侮辱。

解析：贬词褒用，“强壮”之意。

3.对下列句中划线的词语理解正确的一项是( C )。

我在这九年(1895-1904)之中，只学得了读书写字两件事。

在文字和思想(看文章) 的方面，不能不算是打了一点底子。

A.“不能不”是双重否定，表明作者对自己在童年时代只学得了读书写字两件事的强烈惋惜之情。

B.“一点”表明作者童年时学到的东西不多。

C.用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定,既表明了态度，又不显得断然和绝对。

中职语文《我的母亲》课后“练习与思考”参考答案

主要写了“ 缝洗衣服”、“ 收拾家务”、“ 款待客人”、 “善待姑母”、“保护儿女”、“筹款上学”、“ 三姐出嫁 ”、 “送我返校”等事。
分别写出了母亲认真、诚实、善良、热情、宽厚、坚忍等思想性格。
从母亲的身上获得的为人处世的启示：勤俭诚实; 任劳任怨 ;
爱花爱家爱清洁;尽自己所能帮助别人;宁可吃亏，不斗气;在灾
师吧。
廿niàn （数目，二十）
3.因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三
姐共同撑. 持的。
撑chēng （撑持：勉强支持）
4.北平又像庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲
日夜惦. 念的幼子却跑西南来。
惦diàn （惦念：惦记）
.
二、联系上下文，品读下列句子中加点的词语。
1. (1)在我的记忆中，她的手终. 年.是鲜红微肿的。 (2)她终. 年. 没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收
“这里”具体指的是“我” 跟着母亲与三姐做事。“这些习惯”指的是爱花，爱清洁，守秩序。
她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土 ……
3. 我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。(为什么连用3个“怕”?“失了根的花草”用了哪一种修辞方法?“失了根的花草”在文中的意思是什么? )
学生只要举例说出母亲在自己成长过程中所起到的言传身教、潜移默化的作用即可。
2.当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜
不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答
••• •
只有一串串的眼泪。
••• • • • • •
写出了母亲欣喜万分而又百感交集的感情。
3.她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花桥徐徐的走去。

中职语文基础模块【第一单元】我的母亲《教案及练习》

《我的母亲》教案第一课时1．导入（2分钟）这个世界上,有一种人,我们称她——母亲。

有人说，母亲是一首深情的颂歌，古往今来，永唱不衰；也有人说，母亲是一只临行前的行囊，受用一生，取之不竭；更有人说，母亲是一双推动摇篮的手，推动了生命，也推动了世界。

而老舍提到母亲，是这样说的：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。

失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

”今天，就让我们一同走近老舍笔下的母亲，去感受、去品味字里行间折射出的母爱！下面请同学们打开课文《我的母亲》老舍。

（板书课题、作者）2.了解作者（10-15分钟）首先我们先来了解一下作者——老舍。

见《我的母亲》参考资料9页。

3.课文分析（25-30分钟）（参考书教案15-20 、学生思考、回答10-15分钟）下面请同学们认真阅读课文，在大家阅读的过程中，我对课文简单分析，希望大家边阅读边领会。

1、P1—第一段。

2、文章共17个自然段分为4个层次，通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。

首先,这篇文章多处运用了刻画人物的写法,使母亲的形象活灵活现.此文章能感动我,是因为文中列举了老舍母亲的生前往事.没有普希金的波澜壮阔,也没有闻一多的特殊见解.有的,只是对母亲一颗真切的心.从"我"生下来的那刻开始,母亲就与我相依为命.一句"把我端在怀中.致为冻死",体现出了作为一个母亲的责任，同时也表现出了老舍母亲对老舍的重视．在父亲的死后的日子里，母亲非常穷苦，但她还要养着自己的儿女，她整天为人们洗衣服，手终年都是鲜红微肿的。

从手终年都是鲜红微肿的这句话中，我们可以体会到母亲的辛苦。

天天为人们洗服装，母亲为了什么？母亲为了儿女的生活，甘愿受苦，这是一种多么伟大的精神啊！又如”我这能长大成人，是母亲的血汗灌养的.我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的".此句写出了母亲从小到大对我的无尽关怀,指明了我的人生道路,让我成为了一个素质人格品德都健全的人.本文采用口语与书面语相结合的形式，既流畅朴素生动，又凝练含蓄隽永，抒发了对母亲的敬仰感念追怀和永世不忘的深情。

5.《我的母亲》同步训练参考答案

5．《我的母亲》同步训练参考答案一、课文基础知识训练（一）老舍；舒庆春舍予满族小说散文话剧；《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》；文艺界的劳动模范；“人民艺术家”；文化大革命中（二）1．C （A老儿子即小儿子的意思；B揣chuāi；D敷衍fūyǎn）2．D （A属于赘余，滥用关联词；可以改为“他是校学生会干部，也是我班的班长”B动宾搭配不当，可将“宁静的深夜”改为“深夜的宁静”；C属于一面与两面搭配不当，应该删去“没有”）3．A （将“比喻”改为“拟人”，“袅娜”、“羞涩”都属于人的神态）4．C（C属于单句；主语“我”，谓语“取”，宾语“态度”；“对一切人与事”、“都”属于“取”的状语，“和平的”是“态度”的定语；A并列复句，有两个不相隶属的谓语，前一个分句的谓语是“不慌与不哭”，第二个分句的谓语是“要”；B条件复句；D并列复句）二、课文阅读训练（一）1．母亲的性格“并不软弱”；“母亲对我成长的影响”或“母亲是我的真正的老师”2．排比承上启下3．“岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?”这决不是一个软弱的老寡妇所能受得起的。

4．对比出母亲比“识字”的老师们给自己的影响还要大母亲是我的真正的老师5．母亲流泪，有性格软的一面；但，“只往心中落”又表现了她性格硬的一面6．保护儿女；应对困难；为生计想方法（二）1．含义是“一定要”，在句中的作用表现母亲为儿女深明大义，绝不愿拖累儿女来照顾自己。

2．清炉冷灶3．前者表现当年的老舍想到孤苦伶仃生活的母亲，无人照料而情不自禁的落泪。

后者，因母亲去逝而想到当年孤独生活的母亲惨境而落泪4．①／②③④⑤／⑥⑦⑧⑨⑩；总分5．D （这是本文记叙母亲的同时，流露出来的感情）6．(a)只(b)便7．C 女儿祝寿时不便说及想念儿子。

三、历年考题精练第1题答案为：D（此题从词语的理解上分析，辨析角度紧扣此词语在课文中的语境。

）第2题答案为：突出作者情感上的不知满足，以及作者对“肥堆”非同寻常的体会和追求。

老舍《我的母亲》-中职研究

分析形象
• 思考：如果你写自己的母亲， • 会选取哪些事件？ • 表现母亲的哪些美好的品质？
母亲给了老舍哪些方面的生命教育吗？从文中找出相关语句。
• 四个方面—— （1）第9节，“从这里，我学得了爱花，爱清洁，
守秩序。” （2）第10节，“到如今如我的好客的习性，还未全
改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。”
1966年“文革”中不堪凌辱自沉于北京太平湖。
•老舍一生写了约计800万字的作品。
•长篇小说《老张的哲学》《赵子曰》《骆驼祥子》《四世同堂》；
•中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》； •剧本《龙须沟》《茶馆》； •另有《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。
三个语言特色
1. 以叙事为主，兼以议论、抒情。
2. 以朴实无华的语言表达淳厚的情感。
3. 语言的形式美
语言特色之一:
• 以叙事为主，兼以议论、抒情。 • 这些令人深思，感人至深的抒情
和议论，很好地表达了作者对母亲的怀念和热爱，增强了文章的感染力。
品味语言:
• 例1、但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
• 刮痧：shā 民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮肤充血，减轻病情。
学习
字 • 绞脸：jiǎo 用一条线两股相交，绞去妇女脸上的细毛。
词 • 庚子闹“拳”庚：：gēng 天干的第七位，与地支相配，用以纪年、月、日。庚子，指庚子年，庚子闹“拳”即1900年发生的义和团运动。
9 接送三哥做家务
爱儿女、勤劳爱干净

老舍《我的母亲》同步练习（附答案）

《老舍《我的母亲》同步练习（附答案）.doc》(时间：45分钟分值：60分) 【积累与运用】 1.下面加点...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/laoshe/68511.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。

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中职语文《我的母亲》课后“练习与思考”参考答案

学生只要举例说出母亲在自己成长过程中所起到的言传身教、潜移默化的作用即可。
十七我的母亲参考答案
练习与思考
一、给下列各句中加点的字注音。
1.她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮
.
土…… 撮cuō （用簸箕等把散碎的东西收集起来）
[ cuō ] 1.聚合；聚拢：～口呼。 2.用簸箕等把散碎的东西收集起来：～了一簸箕土。 [ zuǒ ] 用于成丛的毛发：一～胡子。
2.从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿. 位教
将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。一“ 愣 ”一“ 叹 ”写出了母亲失望而无
奈的心理。“去吧，小子!”写出了母亲的深明大义和无尽的爱
意。
五、文章最后一个自然段写道:“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。”联系全文，结合自己的成长过程，说说你对这儿句话的理解。
拾得清清爽爽。 (作者为什么在文中反复强调“终年”? )
“终年”一词突出了母亲一年到头辛劳着，年复一年地忙碌着，把家维持得好好的，自己却得不到休息。作者反复强调“终年”，正是为了突出了母亲任劳任怨、勤劳质补的中国劳动妇女的传统美德。
2.从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。(“这里”具体是指哪里?“这些习惯” 指的是哪些习惯? )
文中连用三个“怕”，是因为“我”接到家信时担心并害怕信中有不祥的消息，是急切地盼望家信与迟疑着打开家信的心理矛盾的体现。“失了根的花草”用了比喻的修辞方法。 “失了根的花草”在文中的意思是没有了母亲的孩子。

老舍《我的母亲》同步练习（附答案）

老舍《我的母亲》同步练习（附答案）(时间：45分钟分值：60分)【积累与运用】1.下面加点字的注音正确的一项是 ( )(5分)A.秩序(chì)调运(diào)悬崖勒马(lè) 惊魂甫定(pǔ)B.折本(zhé) 喟然(wèi)并行不悖(bèi) 酩酊大醉(dǐng)C.差劲(chà) 拙劣(zhuō)似是而非(sì) 数见不鲜(shù)D.殷勤(yīn) 囤积(tún)春色撩人(liáo) 蒙头转向(mēnɡ)【解】A项“秩”读zhì，“甫”读fǔ;B项“折”读shé，“喟”读kuì;C 项“数”读shuò。

【答案】 D2.下面各组词语中，有两个错别字的一组是 ( )(5分)A.嘉奖誓死如归奏效越俎代庖B.勤检弱不经风整饬历久弥新C.真谛既往不咎小憩举步为艰D.体恤提纲挈领端倪夙兴夜寝【解】A项“誓死如归”应为“视死如归”;B项“勤检”应为“勤俭”，“弱不经风”应为“弱不禁风”;C项“举步为艰”应为“举步维艰”;D项“夙兴夜寝”应为“夙兴夜寐”。

【答案】 B3.下列词语依次填入横线处最恰当的一组是 ( )(5分)①由于年龄小，兄妹又多，全仗母亲独力________了。

②母亲似乎把一世的________都哭了出来，一直哭到坟地。

③我有一定的宗旨与基本的准则，什么事都可将就，但不能超过自己划好的________。

A.抚养委曲界线B.抚养委屈界限C.养委曲界限D.养委屈界线【解】抚养：爱护并教养。

养：喂养。

委曲：a.河流、道路、曲调等弯弯曲曲;b.名词，事情的底细和原委。

委屈：受到不公平的待遇，心里难过。

界线：分界线(具体的)。

界限：事物区别的分界(抽象的事物)。

【答案】 B4.下列成语运用不恰当的一组是 ( )(5分)A.与母亲相依为命的是我与三姐。

老舍我的母亲练习题

老舍我的母亲练习题我出生在一个普通的农村家庭，父母勤劳朴实，为了给我提供更好的生活条件，他们常年忙碌于田间地头。

不过，尽管我熟悉我的父亲，但提起我的母亲，却始终只能模糊地回忆起她的身影。

直到有一次偶然的机会，我阅读到老舍的作品《我的母亲》。

这部作品让我更加深刻地了解到母亲对我的爱与奉献。

通过对这个题目的深入思考与探索，我更能感受到母亲的爱与奉献精神。

首先，母亲的爱是无私的。

在《我的母亲》中，老舍生动地描绘了自己的母亲。

回首他的童年时光，母亲总是默默无闻地将家务操持得井井有条，她既是家庭的主妇，又是劳动的农妇。

她把家里打扮得干干净净，以追求一个和谐温馨的家庭环境。

她的忙碌令我心疼，但她却从不抱怨。

她用自己的行动诠释了母爱的伟大，无论是父亲灵魂受到惊吓时的温柔关怀，还是老舍与亲友们离世时她的泪水，都让我深受感动。

其次，母亲的奉献是毫无保留的。

在《我的母亲》一书中，老舍讲述了他童年时代在乡村的点点滴滴。

尽管母亲生活拮据，但她总是会将最好的食物留给老舍和他的父亲。

她用她微薄的收入，将老舍送入学堂，让他接受了最好的教育。

而且，每当老舍取得好成绩时，母亲总是会笑逐颜开，她的骄傲之情溢于言表。

母亲的奉献是巨大的，她默默地为家庭付出，只为了子女能够过上更好的生活。

最后，母亲的爱与奉献也存在着一些需要我们思考的问题。

例如，老舍曾写道：“我对母亲的爱给她带去了什么？”这句话令我深思，母亲对我言传身教的爱给予了我何种心灵的滋养？我能否将她的爱传递给别人？母亲希望我在成长的道路上成为一个有德有才有爱的人，我是否能够实现她的期望？这些问题都需要我认真思考，并通过自己的行动来回答。

综上所述，通过阅读老舍的作品《我的母亲》，我对母亲的爱与奉献有了更为深刻的体会。

母爱是伟大而无私的，母亲为我们的成长付出了巨大的努力与奉献。

她们默默地为家庭付出，用自己的爱去滋养我们成长。

而我们要珍惜这份爱，用自己的行动回报母亲。

无论是在学业上还是在生活中，我们都应该努力成为一个对社会有贡献、对家庭有担当的人。

《我的母亲》练习题答案

基础模块（上）第一单元一、我的母亲课时训练1 、以下中，加点字的音全都正确的一是()A．折扣 (zh é)筹备 (ch ó u)(jiǎ o)人口(y í)B ．强横 (h è nɡ份)礼 (f è n)揣(chuǎ i)天寒地坼(ch è)C．籍（ j í）供(jǐ )搪塞(yá n)虎作(ch ā nɡ)D ．刮痧 (sh ā)撮土 (zu ō)念 (di à n)殷勤招待（yīn）2 ．以下中，没有字的一是()A．疑私塾礼廉耻然冰B ．殷勤委屈指手画脚冥思苦想C．藉千古之提挈D ．悲惨耽真知卓弥天大3. 挨次填入以下各句横上的，最合适的一是()①她做事毫也不搪塞，屠送来的黑如的步袜，她洗得雪白。

②有客人来，手中怎么窘，母要法弄一点西去招待。

A.素来无都就是也B.永无都无都C.素来就是也就是都D.永就是也无也4. 以下各中，没有病的一是（）A.有客人来，只管手中怎么窘，母都要法弄一点西去招待。

B.母活到老，到老，辛苦到老，全部是命当这样。

C.母大体出嫁是很早，因我的大姐在已经是六十多的老妇人，而我的大外甥女我一啊。

D.我的中她的手年是嫩微的。

5. 以下点符号使用有的一是（）A.我的考入了范学校——制服、食、籍、宿，都由学校供。

B.入城，挨家搜寻物，我被搜两次。

C.从里，我学得了花、清、守次序。

D.她会儿洗三——朋友能够所以少花一笔“ 姥姥” ——她会刮痧，她会孩子剃，她会少⋯⋯6.以下各句修辞手法判断不正确的一是（）A. 小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！（反问）B. 山如眉黛，小屋好似眉梢的痣一点。

（比喻）C. 风儿清唱著歌，唤醒了熟睡中的大地。

（拟人）D. 这个秋夜，是沉寂的，是平和的，是梦幻的。

（排比）7. 以下文学知识表示有误的一项为哪一项（）A.《论语》是儒家经典著作之一，它的作者是儒家学派首创人孔子。

老舍《我的母亲》阅读练及答案

（）
Ａ、外甥（ shēn）窘（ ji ǒng）刮痧（ shā）秩序（ chì）．．．．Ｂ、份礼（ f èn）筹划（ chóu）供给（ gěi）惦念（ di àn）．．．．Ｃ、蛮横（ hèng）拥挤不堪（ kān）殷勤（ yīn）济南（ j ǐ）．．．．Ｄ、私塾（ shú）廿位（ niàn）丧事（ sàng）撮土（ chūo）．．．． 2、选出下列词语中没有错别字的一组：（）Ａ、 .敷衍款待蘸水勤俭Ｂ、慈详精益求精蕴含出阁
杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到
小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是
我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿
系统已经成功地开通了。 6、下列选项中没有语病的一句是：（） A 、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
B 、中国队在比赛中充分发挥了自身的水平和风格，但也暴露了一些问题和不足。 C 、我们完善了管理制度，加强了对医护人员的教育，以避免医疗事故不再发生。 D 、据多家媒体报道，我国发射的载人飞船在完成了飞行试验任务后，于北京时间分在内蒙古中部预定区域安全着陆。
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篇一：老舍《我的母亲》阅读训练及参考答案
老舍《我的母亲》阅读训练及参考答案
我的母亲母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不
敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝

中职语文基础模块(上)：17.《我的母亲》自我检测及答案解析

唱一唱，活气氛
《课外古代诗词诵读》 P144 《蜀相》
蜀
讲一讲，明方法
中职语文基础模块（上）
自我检测 17.我的母亲
试一试，显身手
一、基础知识
1.下列加点的字注音完全正确的一项是( B )。
A.厌恶(wù) 管束(sù) 广漠(mò)
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B.责罚(zé) 眼翳(yì)
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C.庶祖母(zhé)
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B项。“野蛮”贬词褒用，“强壮”之意。
3.对下列句中划线的词语理解正确的一项是( C )。
我在这九年(1895-1904)之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章) 的方面，不能不算是打了一点底子。 A.“不能不”是双重否定，表明作者对自己在童年时代只学得了读书写字两件事的强烈惋惜之情。 B.“一点”表明作者童年时学到的东西不多。 C.用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子” 的肯定,既表明了态度，又不显得断然和绝对。 D.划线的“不能不算"用双重否定强调作者童年时代就很有成就。
⑦穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学。娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼几实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借!
⑧东家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为了凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。
2.下列句子中加点词的感情色彩发生变化的一项是( B) A.她们闹气时，只是不说话,不答话,把脸放下来,叫人难

老舍我的母亲检测练习

《我的母亲》练习温州鹿城区职业技术学校汤小红一、语言运用1.下列加点字的字形和读音完全正确的一项是 ( )A.惦恋（niàn）私塾（shú）大褂（guà）残缺不全（cán）．．．．B.耽误（dān）刮痧（shā）出阁（gé）毫不敷衍（y?n）．．．．C.窘迫（j?n）忙碌（lù）剃头（tì）不辞劳苦（cí）．．．．D.撑持（chēng）阎王（yán）书藉（jí）殷勤款待（yīn）．．．．2.下列加点词语意义相同的一项是 ( )A.应当名当如此B.生疏仗义疏财．．．．C.筹款一筹莫展D.应急有求必应．．．． 3.下列句子排列顺序恰当的一项是 ( )①她想念她的幼子，而不便说出来。

②廿七岁，我上了英国。

为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。

③我廿三岁，母亲要我结了婚，我不要。

④在她七十大寿的那一天，我还远在异域。

⑤儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。

⑥我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。

⑦那天，据姐姐们后来告诉我，老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。

⑧我爱母亲，但是我给了她最大的打击。

时代使我成为逆子。

A.⑧③⑤⑥①④⑦②B.⑤③④②⑦⑧①⑥⑤③⑥⑧②④⑦① D.③⑥②④⑦①⑧⑤C.4.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( )①她做事丝毫也不敷衍，屠户们送来的黑如铁的步袜，她给洗得雪白。

②有客人来，手中怎么窘，母亲要设法弄一点东西去款待。

A.从来无论都就是也B.永远就是也无论也C.从来就是也就是都D.永远无论都无论都5.填写横线上的句子与上下文衔接最贴切的一项是( )人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。

有母亲的人，心里是安定的。

A.失了慈母虽然还有色有香，便像花插在瓶子里，却失去了根B.失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根C.失了慈母便像失去了根的花插在瓶子里，虽然还有色有香D.失了慈母便像花插在瓶子里，却失去了根，虽然还有色有香6.对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”一句理解恰当的一项是( )A.母亲对我进行的关于生命意义的教育。