关于基层干部学风建设的思考

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基层干部教育培训学风建设探讨.docx

摘要基层干部教育培训既要重视教，也要重视学，学风建设至关重要。

基层干部的学风建设要以学员学习为中心，改造主观世界、保障教研环境、落实奖惩管理制度、关注学员内在需求、重视运用校园符号与仪式，从个人自身与外在环境两个方面营造出积极向上的学风氛围，提升干部教育培训的质量。

关键词学风；基层干部；教育培训；建议对策毛泽东同志在《整顿党的作风》中指出，学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。

习近平总书记在中央党校建校80 周年大会上强调，我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风。

学风之重，无以复加。

教育培训是干部学习的重要平台，学风的好坏，直接影响干部教育培训的成效。

基层干部教育培训中面临的问题，既有干部教育培训的一般共性，也有自身的特点，如何系统地打造良好的学风，对提升培训质量意义重大。

一、基层学员学习中折射的问题表象表象是内在的反映，学风问题实质是党风问题的一种表现形式，是三观的直接折射，学员如何对待自身学习是学风问题的直接反映。

基层干部教育培训中学员学风问题主要存在四个方面。

一主观能动学习的思想态度需要端正一些学员将培训学习作为自身放松的难得机会，以致上课期间无视管理规定迟到早退，课堂中进进出出，手机铃声此起彼伏，或找出各种借口直接请假。

培训班安排的小组研讨，学员普遍存在应付心态，思想碰撞的初衷变成自由松散的形式摆设。

从发挥主观能动性的角度看，基层干部教育培训中学员学习自觉性不高普遍存在。

二个人自身没有明确的学习目标有的基层干部认为学习是配合组织的工作，从而将如何在组织的安排与个人想法间实现平衡成为思考的重要内容。

有的基层干部认为，组织培训学习是一种变相的福利，可以不用考虑工作，乐于参加培训是可以以现场培训学习的名义参观游览，还可以横向或纵向接触不同条线或不同部门的同僚或领导，在相互请吃中加深感情，以备日后不时之需。

加强干部教育培训中学风建设的探索与思考

加强干部教育培训中学风建设的探索与思考作者：张冬来源：《新教育时代·教师版》2016年第14期摘要：学风建设在领导干部作风建设中是基础性和前提性的建设，没有这样的基础和前提，就失去了作风建设的立身之基。

加强党的执政能力建设，坚持科学发展观，构建和谐、文明、富裕的社会主义社会，已成为时代发展的主旋律。

要完成我党的伟大事业，必须把弘扬马克思主义学风贯穿到干部教育培训的各个方面，形成“勤奋好学、学以致用”的良好学风，提高干部教育培训成效，这是时代的必然要求。

关健词：加强干部学风建设习近平强调：学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题。

为进一步加强学员管理、切实改进干部教育培训学风，按照中共中央组织部印发《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》。

阿克苏地委组织部、党校，在干部教育培训工作中，以提高针对性与实效性为目标，以强化管理为手段，促进了干部学风转变，确保了培训干部、提高干部素质目标的实现。

一、在加强干部教育培训中学风建设的主要经验做法1.明确职责抓督导，建立规范有序的运行机制（1）开好“教学准备会”。

在春秋两季主体班开学前夕，由组织部分管领导牵头，召开有地委党校教务科、后勤服务部门人员参加的“教学准备会”。

首先是明确教学任务、班级管理、后勤保障等事项；其次是选好配强班主任，选配有管理经验和组织协调能力的老师担任班主任；再次是教师集中试讲，根据评委打分选择优秀课题进入主体班，保证授课质量和效果。

（2）督导与约谈相结合。

地委组织部定期或不定期的对地委党校老师授课质量、学员到课率、课堂纪律、班主任履职等情况进行督查、评估，及时了解班级整体情况，听取各方面的意见和建议，梳理归纳后，向党校进行反馈。

对违纪并造成影响的学员，严格按照规章制度处理的基础上，对这些学员进行约谈，查找问题，剖析根源，督促其改正。

（3）定期对培训情况进行通报。

每年在春秋两季主体培训班结束之后，地委组织部及时进行回顾总结，将培训的成效、主要特点、存在的问题以及各单位学员到课率、学习期间的表现等综合情况以文件的形式进行通报，尤其是对学员表现较差、存在问题较多的单位不回避、不遮掩，这一做法，对单位主要领导触动大，达到了以管促学的目的。

浅谈高校基层如何加强学风建设

学生党建工作应注重从以下几个方面着手：１将（）学习条件作为发展学生党员的先决条件。学生申
值得同学们信赖的班级干部队伍。入学期间，辅导员老师了解学生情况主要来自学生干部，许多具体工作都要靠学生干部去协助辅导员去实施。学风建设需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理。要求学生党员与学习有困难同学结成“ 一帮一” 的对子，主动关心同学的思想、生活和学习。增强集体凝聚力，充分发挥学生党员的先锋模范作用，挥发学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。培养观和学习态度班长、学委自觉成为学生、老师之间学风建设的桥搞好思想教育是加强学风建设的先导。思想梁和纽带；织学习小组、习经验交流会和各种组学教育包括德育和爱国主义教育、理想和信念教育、学习竞赛活动。形成浓厚的学习氛围。同时不断教纪律和法制教育以及＾、生观、世界观教育等。要用导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “ 三个代的学习成绩影响和感染周围同学，在学风建设中表” 重要思想教育大学生，要始终遵循“ 尊重人、关起模范带头作用。为形成“ 健康、明、文上进” 的班心人、理缌人” 的原则，切实加强和改进思想政治风，学生干部们积极踊跃的组织了各项活动，使班工作，并积极开展学生心理健康教育私理咨询级同学的凝聚力有所增强。服务。我们采用了报告会、座谈会、单独交流、学生３完善管理制度，提高学生学习质量自我教育、立学习园地（传板报、播）典型建宣广、学生上课迟到、早退、旷课、不认真听讲，感事例剖析等多种方式，以正面教育为主要途径，启兴趣就听，不感兴趣就不听的学习态度，羡慕浮华发和提高学生的思想觉悟，要注意深入学生，了解虚荣的人生观等一系列现象，我们一定要加强管Ｔｆ的思想动态，也门切实关Ｊ的疾苦，针对学生理，加强管理是高等学校对学生进行思想教育、促的思想实际，把握问题的本质，正确区分和处理政进学风建设的有效途径之一，是实施教育活动的治问题、思想问题和心理问题，帮组学生树立正确种特殊形式。完善的管理制度是使学生养成良的政治立场和价值观，使他们能真正认识到自己好行为习惯和思想品德的重要保证。在学风建设肩上的历史使命和责任感，使之成为有理想、有道方面，加强管理应从以下几方面人手：一是要结合德、有文化、有纪律的—代新人。学校实际制定严明的纪律和各种规章制度，包括针对许多新生的传统思想，认为考上大学就学籍管理制度、课堂纪律管理制度、请假制度和考轻松了，０６分万岁等理。自新生入学开始，学院试纪律、检查制度等。早操二是要严格执行所制定就把学风建设放在首位，通过形式多样、内容丰富的规章制度。再好的制度，如果不执行，就等于一的活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，纸空文，毫无意义。因此，在学风建设方面，严格执提高学习效果，增强成才意识，目的有步骤的来行各种规章制度是非常必要的。作为一名大学生，有对学生进行思想教育。新生入学期间，辅导员深入自觉遵守学校纪律是最基本的要求，任何学生都学生内部，了解学生的想法，从根本上纠正学生的应受到纪律的约束，在纪律面前人人平等， —旦违些不良意识；组织新老生开座谈会，畅谈大学生纪，都将受到处罚。只有实行严格的管理，并在管活，介绍经验，吸取教训。同时给学生讲解学院的理的基础上实行相对淘汰制度，才能促使学生养有关规定及奖罚制度，使新生—人校就对大学生成良好的行为习惯和思想品德，才能形成良好的活有—个明确地了解，大学生只有自觉、强、学风，自自提高学生们的学习质量。立、自制才能成才。教育学生求学要严谨、刻苦，要４充分利用各种有利因素及现有条件，激发增强自律和自制能力。学生的学习动力新生入学后，由于对专业不是很了解，不能正４１注重对学生个人的激励引导，激发学生的确认识和对待所学专业，总是觉得自己考入的专学习动机。激励过程中，真贯彻“ 开、要认公公平、业没有前途，或者是“ 自己根本不喜欢的”或者是公正” ，的原则，充分发挥现有奖学金对学风建设的 “ 没有兴趣” 的现象。系根据这些现象请了一些知促进作用，通过不断改革奖学金评定、发放和表彰专业的前景，使学生们方式，加大评优工作的宣传力度。大力奖励品学兼真正的认识到专业知识用到何处，激发学生们的优的学生，激励更多的学生努力学习，面发展。全专业热情，防止学生们导致学习不安心，成绩不理以学业成绩的提高、全面素质的拓展来体现学风想，出现厌学现象。建设的成生

干部作风整治心得体会

干部作风整治心得体会干部作风整治心得体会精选篇1俗话说：跟好人学好人，跟着老虎学咬人。

把自己放到哪个水平层次，肯定会向哪个水平层次靠拢。

今年领导干部培训，感受颇多，总觉得有的讲座内容是把自己个人修养、工作上的毛病赤裸裸的揭开来，虽内心尴尬，却觉得确实是那么回事。

以语录形式从四个方面谈谈一下感受：一、个人修养1、“我们怀里抱着天”让我从未有过的感觉到责任意识，每个教师都有这样战战兢兢的想法，工作的严谨度会有多高呀！2、“人最需要尊重，尊重无价”这应该成为和同事相处的法宝，尊重每一位同事，得到的也是每一个人的尊重。

3、“好学者善于把自己清空，这样他人的思想才能进来……”有事工作中能把自己逼到悬崖，往往才有创新的成果产生，否则总是在走老路，这是我对这句话的体会。

4、“别把别人当笨蛋”，学会借力。

学会多方思考沟通解决问题，这对于自己所处的教育教学位置很重要。

5、“人的全部尊严在于思想”做一个有思想的人，家里有粮，心里不慌，有思想才会有策略，工作起来才会顺风顺水，才会真正赢得尊严。

6、修身三大要诀：守规矩知进退；以简单对复杂；活在真实中，可以画龙不可点睛。

这对自己工作是长久的提示。

二、工作策略1、“工作中定下心、沉住气、提起神”。

实际这是让每个人每天具有从容、沉稳、不倦怠的工作作风，点滴的工作品质长期积累会有大的作为。

而这三者都是自己所要修炼的。

2、“资源有限，创意无限，学习是真正的法宝”这是启示我们在平时干工作的时候，多用脑子，创新工作方法，把有限的物质人力资源利用到极致，抱怨疲累会远离我们而去。

而能做到这些唯有学习，书本中学习，更重要的是实践中学。

3、“生活中的好事，其实也是危机，只是我们自己往往没有意识到”很有哲理，荣誉越多，承担的责任与压力越大，真的是这样。

4、“没有执行力，一切都是空谈”中层干部要努力把学校的政策和上级的精神变成学生的笑脸和老百姓的掌声。

这是智慧。

自己执行力不强的三个表现：尺度方宽，速度放慢，力度衰减。

加强干部学风建设范文

双井办事处“三考三评”加强干部学风建设双井办事处着眼于提高全办干部理论水平和能力素质，全面推行“三考三评”学习管理制度，不断加强干部学风建设，科学运用考评结果，全力打造德才兼高，充满活力的干部队伍。

理论考核，评学找差距。

进一步建立健全干部学习指标体系，分为组织领导、创建与实施、制度保障、效果与成效四个部分，通过听取汇报、查阅档案、召开座谈会、抽查学习笔记等形式，对各部门干部的理论学习情况进行系统考核，并将考核得分和排名情况及时书面通知本人。

同时，积极组织干部讲评自身参学情况、存在问题及改进措施，让干部通过考核结果寻找差距，在交流中互相提升，逐步形成“自觉学习”的意识和“终身学习”的良好氛围。

实践考核，评用助提高。

把用科学理论解决现实问题作为学风建设的重点，大力选派干部通过访谈、调研等形式，深入基层，以实际经验进一步深化对理论知识的感性认识，提高自身解决问题的能力。

同时，注重突出实绩导向，在采取民主测评、民主推荐、组织谈话等行之有效考核方式的基础上，创新引入民意调查法，在管理服务对象并在普通群众中广泛听取意见，对干部“学以致用”的情况进行全面考核，以考核助提高，从而达到强化干部学习、促进干部工作的目的。

目前，已组织谈话10余次，走访群众代表百余人，对十几名干部的工作实践进行了考核。

官德考察，评优树典型。

坚持把干部的德放在首要位置，由办事处组织部通过与考察对象面谈、与不同层次相关群体约谈等形式，对科级以上领导干部的世界观、人生观和价值观以及在日常工作生活中的表现进行综合评价，为下一步调训以及日后的提拔任用提供依据。

同时，积极开展“干部德育之星”、优秀学风集体等评选活动，对办事处涌现出来的干部先进典型，进行宣传表彰。

通过树立典型，以典型带学风，进一步激发他们自主学习、干事创业的内在活力和持久动力。

双井办事处杨鹭王明磊。

学风方面存在的问题

学风方面存在的问题学风各方面存在的问题在学风方面存在的问题我们应该要对症下药及时发现并语音重视。

以下是为大家精心整理的学风方面存在的问题，欢迎大家阅读。

一、目前存在的问题、如何解决1、机关管理在学风方面存在的问题及解决对策。

目前全县基层干部特别是上领导干部总体基层学风是端正的，学习的经济状况是好的。

但部分干部还存在着一些一把手不足：一是学习动力不足。

个别干部对学习的兴趣很淡，甚至把理论学习讲授当作这种负担，缺少学习理论热情的爱好和热情。

二是学习目的不明确。

个别干部把理论学习作为一般工作任务敷衍，缺乏刻苦钻研精神。

三是学习方式不对。

个别干部理论学习不结合实际，理论与实际脱节，不善于运用理论解决面临的实际问题。

主要对策：一是要端正学习动机，明确学习目的。

要让广大干部认识到学习就是增强自身的，就是为了更佳地搞好工作，激发广大基层干部把大胆探索的勇气同科学求实的精神。

二是要确立具体目标。

要深入调查，发现问题，严守理论联系实际，要不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，避免和减少在工作出现的片面性和绝对化。

三是要建立学习机制，增强学习动力。

长期要把理论学习当作一个长期的系统管理来抓，建立系统化、规范化、制度化的科学高效社会化的学习机制。

四是要创新认识论学习方式。

努力在基层干部培训的实践中创造新的理论学习与本地经验和异地实即此三者相结合的培训方式，使理论与实践有机的促使结合在一起，达至学以致用的目的。

2、机关管理在思想作风方面存在的问题及解决对策。

存在问题：一是这类干部受传统思想影响，思维方式和工作方法保守，因循守旧。

二是并未个别干部未能摆正自己全心全意为人民服务宗旨，以权谋私。

三是个别干部法制观念淡薄，工作方法简单。

四是党性思维不强，组织纪律性差。

主要对策：一是切实加强干部队伍思想作风工作的组织领导，要充分认识加强基层干部队伍思想作风建设的重要性，并将其作为一项重要工作，坚持常抓常议，及时了解掌握基层干部思想作风建设，纠正存在的问题。

【心得体会】于细微处见真章---浅谈加强党员干部学风建设的意义和措施

于细微处见真章---浅谈加强党员干部学风建设的意义和措施毛泽东在《整顿党的作风》一文中指出，“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风”，“学风和文风也都是党的作风，都是党风”。

加强学风建设是我们党的优良传统，是我们党风建设的重要内容，是加强自身建设的宝贵经验，更是加强执政能力建设和先进性建设的客观要求，关系我们党的形象。

下面结合这段时间的学习，简单谈几点加强学风建设的体会。

一、加强学风建设意义重大党员领导干部只有树立良好的学风，才能提高自身素质，履行好工作职责，才能提高贯彻落实科学发展观、驾驭全局和处理各种利益关系以及务实创新的能力。

我们参加培训的领导干部作为分管一方经济社会发展的“领头雁”和“责任人”，要履行好自己的责任，就必须通过不懈努力加强学习，使自己的精神境界、个性气质、思维方式、能力素质、工作水平都有一个新的提高。

没有知识的滋润，外不修业、内不修身，又无自知之明，很难推进工作创新，更难加快发展步伐。

在具体的工作实践中，我本人也存在着“本领恐慌”。

我在邹平县分管文教卫生领域的工作，对分管工作之外的金融财税等方面的业务工作，缺乏系统深入的了解，存在“知其然不知其所以然”的现象。

这也让我认识到，只有不断加强学风建设，进一步重视学习，持续提高理论水平和工作本领，才能更好地担当起推进经济发展促进社会和谐的重要使命，才能更好地履行本职工作。

二、加强学风建设要从细微处见真章一是从细微处入手，端正学习动机。

进党校培训学习，机会难得，如果我们学习动机不纯，不去刻苦学习，努力提高自己的业务素质与业务能力，反而把进党校学习视为个人的一种荣誉或升迁的一种途径，就会使一个本来应该充满学习、研讨、探索气氛的地方，成为一个“公关”、“社交”的场所。

风起于青萍之末。

对于思想动机上的偏差，我们要见微知著，防微杜渐，如果思想上出现马马虎虎、应付了事，满足于摆样子，热衷于“做秀”的想法的话，就极有可能成为成为毁坏千里之堤的那个蚁穴，所以，要及时刹住思想上的细微偏差，避免在错误的轨道上越走越远。

乡镇一级基层干部学风建设存在的问题及对策

乡镇一级基层干部学风建设存在的问题及对策学风问题是领导机关、全体干部、全体党员思想方法问题，基层干部的学风，主要包括学习的动机、学习的态度、学习的途径、学习成果运用的效果等方面。

为认真落实推进乡镇一级“干部作风建设”，就如何加强乡镇一级级基层干部学风建设问题提出一些看法和建议。

一、存在的问题通过调查发现，目前乡镇一级级基层干部特别是基层领导干部总体上学风是端正的，学习的状况是好的。

但还存在着很多不足，部分基层干部包括个别领导干部学风不正的现象仍然严重存在。

主要有以下五个方面的问题：1、学习动力不足。

有些干部对学习的兴趣很淡，经常不读书不看报，观念落后，思想跟不上形式发展的需要；有些干部把理论学习当作一种负担，缺少学习理论的兴趣和热情。

2、学习目的不明。

有些干部把理论学习作为一般工作任务敷衍。

静不下心来，缺乏刻苦钻研精神，学习理论不注意联系实际，不进行深入思考，对所学的东西理解不透、掌握不精；有些干部平时学习的空间很少，而在其它方面占有的时间多；有些同志吸取知识的范围小，掌握的东西少；有些同志学习表面上的东西多，掌握深层次的、实质性的东西少。

3、学习方式不对。

有些干部理论学习不结合实际，沿用照本宣科的老方法，把学习理论理解为看书、读报、开会，造成理论与实际脱节；有的基层干部学习有所偏爱，对一些积极健康、管用的精神粮食不汲取。

有些干部搞教条主义，不去用或者不会用理论武器解决面临的实际问题；有些干部在学习的过程中，懒于动笔，不善于积累。

4、学习态度不正。

有些基层干部理论学习一味迎合上级的口味，摆花架子，搞形式主义，事实上言行不一，是否真正落实了，无人问津；有些干部奉行“有用即真理”，搞断章取义，甚至把自己不正确的理解说成是理论的原意和上级的精神。

5、学习效果不行。

一是学历与实际水平不相符，存在文凭高、水平低的现象。

少数干部一味追求高学历，可实际文化水平与学历应具备的知识相差甚远。

二是培训效果不理想，存在培训多、效果不明显的现象。

对当前基层干部、党员学风的调查与思考

☆ 党建研究 ☆Ｉ
务主义，总是借口工作忙，强调 “ 两眼一睁，忙到熄灯 ”认，为学理论是工作之外的苦差事，却整天迎来送往，灯红酒绿，在不必要的应酬上消磨时光。三是由于不学理论不懂理论，因此出现 “ 三拍 ” 式即 “ 作决策拍脑袋，表态拍胸脯，出了问题拍屁股 ” 的干部。四是认识和处理问题，事论就
部分市直机关和部分县（）市进行了实地调查。当前基层干部、党员队伍主流勤于学习
一
实践证明，无论哪一级领导集体在决策时，必须有科学理论作指导，能够把理论与本地本部门的实际紧密结合起来，这样作出的决策才是科学的，无论哪项工作的开展均不能就事论事，就现象论现象，就矛盾抓矛盾。（）三注重总结提高，做好了“ 求是 ” 文章
践和新的发展。二、要正视干部、党员学风上存在的突出问题
部占调查人数的８％以上；０从读书的内容来看，钻研马克思主义基础理论的干部占７％以上；阅读管理方面书籍的也０不少；的还积极参加计算机、有英语初、中级班的培训。他们中每年亲自撰写论文或调研报告不少于１的占６％以篇０上。绝大多数干部认识到读书尤其是学理论有助于提高自
对当前基层干部党员学风的调查与思考
陈传伟
（中共岳阳市委党校，湖南岳阳４４０１００）
摘要：当前干部、党员队伍学风的主流是好的，也存在着不良学风，有的还比较严重。端正和弘扬马克思主义学风，必
须从认识上、思想上、制度上、榜样带头上加以改进和提高。

加强乡镇干部队伍学风建设我见

加强乡镇干部队伍学风建设我见加强乡镇干部队伍学风建设我见近年来，xx市委采取多项措施强化乡镇干部学风建设，乡镇干部的学风得到了端正，干部政策水平和工作能力得到进一步提高，提高了政府行政效能。

然而，乡镇干部队伍学风建设方面仍存在一些亟待解决的问题，有待进一步采取更有效的方法改进学风建设。

一、存在问题（一）学习时间不足。

工作与学习的时间矛盾是影响镇级干部学习成效的一个重要因素。

乡镇是党和国家与农民群众沟通的主要桥梁，上级的每一个部门和每一项任务，都要通过乡镇干部来贯彻落实。

乡镇领导干部承担了繁重的农村工作任务，就很少有机会拿出完整的时间来进行学习提高。

以我镇为例，每周5天工作时间，每天上午规定下村调研，指导落实计划生育、殡改、新农保等工作，调解处理各种矛盾纠纷，下午还要处理分管的各种工作，剩余的时间非常有限，个人自学基本上成为一句空话，而每季度一次的中心组集中学习，学习时间短，学习效果很难显现。

（二）学习主动性不强。

部分干部学习主动性不够，相当数量的干部局限于党委安排的集中学习或者上级部门组织的集体培训，在平时的工作和生活中不能够做到自觉学习、主动学习。

只有在工作中碰到难题的时候，才感觉“书到用时方恨少”，于是“临时抱佛脚”，从书本中找答案、从文件中想办法，这种学习方法，其效果可想而知。

（三）学习态度不端正。

目前，个别乡镇干部存在一些不良的学习态度。

一是学而不诚。

个别干部在学习理论知识的过程中，不是发自内心的“我要学”，而是一味迎合上级的口味，摆花架子，搞形式主义，事实上言行不一，是否真正落实了，无人问津。

二是学而不思。

有些干部在学习上不愿意、不善于动脑筋，学习的思想懒惰，主观地认为学了就好，不需要去思考和深究，甚至认为不用理会学习上遇到的难题。

三是学而不精。

很多干部在学习过程中，被动的去学习，为了应付上级的安排，对每一次的培训学习都是持“人到场，听听即可”的态度，大多数干部对学习的知识都是浅尝辄止，一知半解，不去深究。

基层风气建设心得体会

基层风气建设心得体会首先，坚持以人为本。

基层风气建设的关键是要从人的角度出发，关注每一个居民个体的需求和感受。

只有将人民群众的利益放在首位，才能够真正发挥基层单位的作用，推动社会的进步和发展。

因此，在基层风气建设中，我们要注重倾听居民的声音，理解他们的关切和需求，并且积极采纳和反馈居民的建议和意见。

其次，加强组织和管理。

基层风气建设需要有一个有效的组织和管理机制，以确保各项工作的顺利进行。

在这个过程中，单位的领导者起着关键作用，他们需要树立良好的榜样，严格要求自己，时刻保持清醒的思维和正确的处理问题的能力，同时也要注重培养和选拔具备良好素质的干部，确保组织的健康发展。

第三，加强宣传和教育。

基层风气建设需要通过各种途径和渠道，对居民进行宣传和教育，推动他们树立正确的价值观，增强社会责任感和集体荣誉感。

这需要基层单位加强对新闻媒体的宣传力度，通过多种渠道传递正能量，净化社会风气。

此外，还要加强对居民的各类培训和教育，帮助他们提高技能和素质，更好地适应社会的发展和需求。

第四，加强法制建设。

基层风气建设需要依法行政，加强法制建设，建立健全的法律体系和法规制度。

在基层单位中，我们要注重执法公正、廉洁自律，做到用法治理单位的事务，用法规束办事人员的行为，让每一个人都知道自己应该遵纪守法，不违法、不乱纪、不腐败。

第五，注重文化建设。

基层风气建设需要注重文化建设，提升单位的文化品位和精神风貌。

我们要加强文化建设，鼓励居民热爱学习和读书，培养他们的审美能力和文化素养，提高居民的艺术修养和文化层次，努力创造良好的文化氛围。

此外，我们还要引导居民践行社会主义核心价值观，倡导和传承社会主义优秀文化，营造文明、和谐、文化的基层单位。

最后，要持续创新。

基层风气建设是一个长期而复杂的过程，需要我们持续创新，不断适应社会变化和发展的需求，才能推动基层单位不断发展壮大。

在这个过程中，我们要积极引进先进的管理经验和理念，不断改进工作方式和方法，提高工作效率和水平，不断提升基层单位的整体管理水平。

基层干部学风建设亟待加强和改进

基层干部学风建设亟待加强和改进党的十七大对加强干部作风建设作了强调,加强干部作风建设,首要是要解决好干部的学风问题。

近年来,各级政府不断建立和完善学习制度,积极探索学习新途径新方法,基层干部(以下简称干部)学风建设不断加强,勤奋好学、学以致用的风气正在干部队伍中形成。

但是,在少数单位、部分干部身上,还存在一些学风上的问题。

有针对性地解决学风问题,进一步加强和改进干部学风建设,是当前干部作风建设的首要课题。

一、干部不良学风分析1、理论学习流于形式近年来为了提高干部的理论水平和政治素质,中央和各级党政采取了一系列有效措施,使广大干部的政治思想、理论水平、工作作风等都有了明显的提高和改进。

但个别单位为了应付上级完成任务,大多满足于读读报纸、念念文件,理论学习很难引向深入,取得实效。

个别干部对理论学习有抵触情绪、弃学厌学、甚至弄虚作假。

读书笔记换个封面。

心得体会文章在网上下载,连标题都不换。

2、只想要文凭,不想学知识函授教育为在职的党政干部补上了学历教育这一课,为地方的政治经济建设培养了党政管理、经济管理、公共管理、法律等方面的人才。

很多函授学员或走向新的领导岗位,或成为部门业务工作骨干。

但从近年来教学管理工作的实践看,有个别年轻学员学习态度不够端正、学习意识不够强。

明知自己的学历水平低,专业知识少,文化水平差,却没有学习积极性和紧迫感。

总是强调工作忙、时间紧、抽不出时间学习。

3、错误理解学习行为把学习作为“稻粱之谋”、“名利之选”,不是“自以为是”,就是觉得“没有必要学”。

有的看了几本经典书,读了几篇文章,知道一点历史知识,了解一点西方文化,死记硬背一些名人名句,就自以为是,觉得比别人高明,了不起,看不起别人,骄傲自满,目中无人,老子天下第一;有的自我陶醉于已取得的成绩,自我感觉良好,认为自己各方面都还不错,足以应付平时的工作,学习已没有必要;有的强调自己年龄大,接近或已经退居二线,学不学无所谓。

4、“假学”“空学”现象严重对学习采取“叶公好龙”的态度或迎合上级的口味,做表面文章,摆花架子,搞形式主义,事实上言行不一,追求的是学习的天数,心得的篇数,注意传达不过夜,表态嗓门高,但是否真正理解,解决了哪些实际问题,则没了下文,是否真正落实了,无人问津。

加强领导干部学风建设思考

03
强调领导干部在学习过程中要紧密联系实际工作，以实际问题
为导向，提高解决实际问题的能力。
加强制度建设
建立健全学风建设相关制度
制定领导干部学习制度、培训制度等相关制度，明确学习任务、学习内容和考核标准。
落实学习计划和考核机制
要求领导干部制定个人学习计划，并建立考核机制，将学习情况与工作绩效相结合，激励领导干部积极学习。
加强学术道德和诚信建设
制定学术诚信管理办法，规范学术行为，倡导严谨治学、诚信为本的学术风气。
创新学习方式
探索多样化的学习方式
通过集中学习、在线学习、研讨会、读书会等多种形式，满足领导干部不同的学习需求。
加强互动交流
鼓励领导干部之间开展学习交流，分享学习心得和工作经验，提高学习效果。
结合实际工作进行学习
加强理论研究，探索领导干部学风建设的新思路和新方法，为实践提供更加科学的指导。
推动实践创新，将领导干部学风建设与实际工作紧密结合，不断丰富和拓展建设的内涵和形式。
加强国际交流与合作，吸收借鉴其他国家和地区在领导干部学风建设方面的有益经验和做法，为我国加强领导干部学风建设提供参考和借鉴。
加强领导干部学风建设思考
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目录
• 引言 • 领导干部学风建设现状及问题 • 加强领导干部学风建设的对策 • 案例分析 • 结论与展望 • 参考文献
01 引言
背景与意义
领导干部在国家治理中的重要性
领导干部作为国家政治、经济、文化等各个领域的领导者，其学风代表着党和政府的形象，直接影响着国家的发展和社会的进步。
够扎实、学用脱节等。
加强领导干部学风建设对于提高党的执政能力和领导水平具有重

加强党政领导干部学风建设问题探究

加强党政领导干部学风建设问题探究党的学风建设是党的作风建设的重要组成部分，是我们党理论上和政治上是否成熟的一个重要标志，是一个关系党的形象和战斗力，关系党的兴衰成败的重大政治问题。

在科技进步日新月异、知识更新日益加快的今天，学习尤如“逆水行舟，不进则退”。

一个干部、一个党员不爱学习，不爱读书，就会缺少灵气、迷迷糊糊，就不能适应工作的需要，素质提不高，成长也不快，有可能成为时代的落伍者。

但是当前，部分党员干部不愿学习或是不善学习，影响了自身成长，影响了整个党的学风建设，亟待引起重视并予以解决。

一、党员干部学风建设的意义我们党历来高度重视学风问题，始终把学风建设作为一项关系党的事业兴旺发达的战略任务来抓。

党的领导集体在长期的理论学习和实践中，形成了学风建设上的特点、经验和优势。

毛泽东同志是刻苦学习的典范，也是我们党内第一个提出学风问题的领导人。

早在延安整风期间，他就把学风问题看做是党领导中国革命必须解决的“第一个重要的问题”。

邓小平同志十分重视弘扬马克思主义学风，“文化大革命”结束后，他第一个提出要完整准确地理解毛泽东思想，恢复党的实事求是的思想路线。

党的十三届四中全会以来，江泽民同志把学风问题提高到“是一个关系党的兴衰成败的重大政治问题”的战略高度来认识，一再强调全党要学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。

此后，全党不断掀起学习邓小平理论的高潮，开展了讲学习、讲政治、讲正气的“三讲”学习教育活动。

党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体，进一步继承和发扬党重视学习、善于学习的优良传统，提出了建设学习型政党、构建学习型社会的重大战略思想。

在中纪委第七次全会上，他又向全党领导干部提出要保持和发扬包括“勤奋好学、学以致用”在内的八个方面的良好风气。

总之，在革命、建设和改革的不同历史时期，我们党都十分重视坚持和发扬马克思主义的优良学风；重视把学习和改造主观世界结合起来；重视学习掌握科学理论的精神实质，用马克思主义的立场、观点和方法去分析解决实际问题；重视在实践中不断进行理论创新，用新的理论指导新的实践，以保持党的先进性。

研讨党员干部教育培训中的学风树立

研讨党员干部教育培训中的学风树立一、现阶段党员干部教育培训中学风建设存在的主要问题由于形势和任务的变化，干部教育培训无论是在培训的内容和目标要求上，还是在客观环境和条件上，都发生了较大的变化，过去行之有效的一些传统的干部教育培训的组织形式、培训途径以及教学方式和手段表现出了与现实情况不太适应的一面。

现阶段干部教育培训工作仍然存在着一些亟须解决的问题:(一)党员干部培训形式、方法和手段老套，没有吸引力。

培训方式单一与新形势下对党员干部的要求相矛盾。

时代在不断地发展进步，这需要党员干部不断更新或升级自己的已有知识，但是党员干部培训却不能与时俱进，仍然沿用传统的党员干部教育模式，培训内容枯燥，培训方法单一，缺乏互动。

(二)部分单位对选派党员干部参加教育培训不够重视。

在党校培训学习中，有的单位对选派人员不够重视，一些重要岗位的党员干部往往以工作需要为由无法参加培训，常常是派居于闲职的干部参加。

出现了有的对象在规定的轮训周期中进行了“多次培训”，而有的对象却是“多年没培训”的奇怪现象，党员干部教育培训流于形式，无法达到干部教育培训的真正目的。

(三)培训管理较为松散，没有建立健全科学合理的干部教育培训机制。

从管理层面上看，管理人员不能放开手脚进行严格管理，由于管理不严难以建立良好的学风。

从学员方面来看，有的学员对学校安排的党性锻炼活动不但不参与，反而还冷嘲热讽，认为只要交了培训费，来不来上课、参不参加教学活动无关紧要，经常借口“工作忙”，学习是“三天打鱼、两天晒网”，或者是人来了却是敷衍了事，走过场而已。

凡此种种，既降低了培训单位的威信，又损害了教育培训的学风。

(四)学员学习兴趣不高，学习氛围不浓。

一些干部缺乏参加培训的兴趣和热情，主观上并不想参加党校的主体班次培训，参加者大都是“被安排”参加党校主体班次学习。

上课时昏昏欲睡，得过且过。

培训教育的自主性和选择性不够，供需双方缺乏积极的互动。

受训干部只是作为教育培训工作的客体，发言权和主动权不够，由安排培训向主动申请培训的机制转变远未实现，教与学的关系远未理顺。

基层党员干部学风建设浅议

基层党员干部学风建设浅议【摘要】树立良好的学风，对于党员干部增长才干、提高素质、做好各项工作，对于进一步加强和改进党员干部作风建设，对于深入扎实开展党的群众路线教育实践活动，具有十分重要的意义。

下面就如何加强基层党员干部学风建设方面的工作进行粗浅的分析。

【关键词】党员；学风；建设一、充分认识加强学风建设的重要性和紧迫性加强学风建设是改进思想、工作、领导作风和生活作风的必然要求。

学风建设与其它风气建设是一个统一的整体，但是学风建设更带有基础性、根本性、决定性。

要加强和改进思想作风，必须通过加强学风建设来打牢坚持解放思想、实事求是思想路线和优良作风的理论基础，使领导干部始终保持正确的政治方向和奋发有为的精神状态；要加强和改进工作作风，也必须通过加强学风建设来提高坚持党的群众路线自觉性，从而使领导干部时刻牢记党的根本宗旨；要加强和改进领导作风，同样要通过加强学风建设来增强充分发扬民主、坚持民主集中制的自觉性，使领导干部带头发扬作风民主、科学决策的好传统；我们要加强和改进生活作风，更要通过加强学风建设来打牢拒腐防变的思想道德基础，使领导干部养成良好的生活作风与健康的生活情趣。

无论是加强和改进思想作风、工作作风、还是加强和改进领导作风和生活作风，都离不开加强学风建设。

勤奋好学、学以致用是领导干部增长才干、提高素质的重要途径，是与时俱进、做好工作的重要基础，是改造思想、廉洁从政的重要保证，也是转变观念，促进发展的不竭动力。

二、党员干部学风建设存在的问题和原因分析党员干部学风建设上存在的不足，主要有以下几个方面的表现：“淡”。

有些党员干部学习兴趣不浓，经常不读书不看报，头脑空虚，观念落后，思想跟不上形势发展的需要。

“少”。

有些干部平时学习的空间很少，而在其它方面占用的时间很多，或是汲取知识的范围小，掌握的东西少，或是学习表面上的东西多，掌握深层次、实质性的东西少。

“浅”。

有些党员干部学习理论不注意联系实际，不进行深入思考，对所学知识理解得不透，掌握得不精，运用得不活。

干部学风分析会发言稿

干部学风分析会发言稿各位领导、同事们：大家好！我很荣幸能在这个学风分析会上发言，并与大家一起分享我的一些想法和观点。

学风建设是加强党的思想教育工作的重要内容，也是提高干部素质和能力的重要途径。

在当前复杂多变的国际国内形势下，我们必须加强学风建设，培养更加坚定的理想信念、更加丰富的知识储备、更加宽广的视野和更加务实的工作作风，以适应新形势下的工作需要。

一、学习的重要性学无止境，知识改变命运。

作为一名党员干部，我们要时刻保持学习的状态，不断充实自己的知识储备。

毛泽东同志曾经说过：“学习是进步的阶梯”，这句话告诉我们，只有不断学习才能不断进步。

在当前的工作中，我们面临着新的形势、新的任务和新的挑战，要想取得更好的成绩，就必须保持饥渴的求知欲望，不断充实自己。

只有具备了良好的学习态度和学习能力，我们才能更好地适应工作的需要，更好地服务人民群众。

二、学习的途径和方法学习的途径和方法有很多种，我们可以通过书籍、报刊、网络、培训等多种途径来获取知识。

在这些途径中，书籍是我们学习的主要来源之一。

当然，我们也可以通过报刊和网络来了解最新的资讯和信息，这样可以更好地理解时事动态，并及时调整自己的工作计划。

另外，我们还可以通过参加培训来提高自己的专业水平和能力，这样可以更好地适应工作的需要。

总之，学习的途径和方法是多种多样的，我们要灵活运用，不断提高自己的学习效率和水平。

三、学习的内容和重点学习的内容和重点主要包括以下几个方面：一是要学习党的理论知识，这是我们作为一名共产党员必须要学习的内容。

党的理论知识可以帮助我们更好地认识党的性质、宗旨和任务，更好地坚定我们的理想信念，更好地指导我们的工作实践。

二是要学习业务知识，这是我们作为一名干部必须要具备的基本素质。

只有了解业务知识，我们才能更好地在工作中指导下属，更好地服务人民群众。

三是要学习国际国内形势，这是我们作为一名干部必须要具备的战略眼光。

只有了解国际国内形势，我们才能更好地为党和人民工作，更好地保卫国家利益。

干部学风专项整治发言稿

干部学风专项整治发言稿各位领导、同事们：大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家讲一讲关于干部学风专项整治的问题。

近年来，我们党高度重视干部队伍建设，不断加强和改进党的作风建设，提出了干部学风专项整治的要求。

干部学风的好坏直接关系到我们党的事业发展和工作效果，是培养优秀干部的重要标志。

因此，我们有必要深入学习和贯彻这一要求，以更好地履行我们的职责，服务人民，推动党和国家事业向前发展。

首先，干部学风要以学习为核心。

学习是干部的职责，是提高自身素质和能力的重要途径。

我们要坚持终身学习的理念，不断提高业务水平，拓宽知识面，增强发展力。

要注重学习党的理论知识，掌握马克思主义基本原理，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，要加强对时事政治的学习，紧跟党和国家的发展动态，做到有思想、有分析、有见解，为工作提供科学的思路和方法。

其次，干部学风要以实践为基础。

学以致用是干部学风建设的关键。

我们要紧密结合自己的工作实际，不断锤炼和提高在实践中解决问题的能力。

要善于观察，发现问题，并勇于主动解决问题。

要在工作中不断积累经验，总结经验，形成自己的工作方法和风格。

要勇于担当，敢于负责，努力在工作中取得实效，为人民群众提供更好的服务。

最后，干部学风要以廉洁为纲。

廉洁是干部学风建设的重要内容，也是干部应有的基本品质。

我们要坚守党的纪律和法律，自觉接受监督。

要自觉防止权力滥用、贪污腐败等不正之风的滋生，坚决抵制各种形式的不正之风。

同时，要自觉加强个人修养，做到言行一致，言传身教，树立廉洁自律的形象。

同志们，在实施干部学风专项整治的过程中，我们要发扬民主，积极开展批评与自我批评，自觉接受人民群众和同事们的监督。

要激励干部主动参与学习，通过互相学习、互相帮助、共同进步，提高整体学风水平，为党和人民的事业贡献力量。

最后，让我们共同努力，以良好的学风，进一步推进我们的工作，为党的事业发展做出更大的贡献！谢谢大家！。