调动初中女生上课学习和锻炼积极性的有效措施

调动初中女生上课学习和锻炼积极性的有效措施
衡南县三塘镇松山中学李志明
摘要：本文针对初中女生上体育课的特点，提出了调动其上课学习和锻炼积极性的措施
一、根据女生特点进行思想教育
初中女生发育日趋完善，随着性的成熟，表现出如下特点：有的因皮下脂肪增厚，体重增加，肌肉力量相对减弱而对完成动作缺乏信心；有的因须腼腆害羞或个人趣味爱好不合而不愿意参加活动；也有`氏3的确良
的错误认为“体育课上与不上无所谓，既不影响升学，又不影响分配工作……”等，因而借故缺席的多，不活动的多，练习时怕脏、怕累、怕艰苦，做动作拖拖拉拉，能让就让，能躲就躲，在男性面前更是如此。

对于这些现象，教师应加强思想教育和学习目的性教育，端正学习态度，培养自觉锻炼的积极性。

（l）利用室内课进行课的常规教育和中学体育教学目的任务教育。

首先让学生明确课的组织纪律、学习态度、请假制度等，并在课中认真贯彻，严格要求，使学生对体育课引起足够重视；其次通过讲述优秀女运动员刻苦锻炼勇攀高峰的先进事迹，讲解体育与健康以及身体健康与生活、学习、“四化”的关系，端正学习态度，增强学习信心。

（2）进行思想教育要联系实际。

教师必须和学生打成一片，经常和她们一起参加活动。

通过谈心、闲谈了解学生个性特点。

兴趣爱好及思想状况，有的放矢进行教育。

还可以及时倾听学生对课的要求和看法，改进教学工作。

如，在交谈中发现女生普遍都爱美，都希望自己身体匀称、苗条，怕锻炼后发胖难看。

针对这种思想，就向女生讲解什么样的体态最美，锻炼能使人健康、长寿、减肥，从而消除顾虑，提高积极性。

（3）对女生应以正面教育为主、多表扬鼓励，少批评指
责。

对于基础差、素质差的学生经过努力，一时不能完成动作的不要急于求成，要启发诱导，多关心帮助。

有进步就给予鼓励表扬，帮助她们树立起学习信心，诱导学习的积极性。

（4）对于女生例假问题，教师也要关心，从侧面了解经期、经量，并做好记录建立卡片。

每学期适当安排一些生理卫生常识课，加强经期卫生教育，还要告诉学生在经期参加一些体育活动对健康有好处的常识。

要求学生例假期间应随堂上课，进行轻量活动或担任保护和帮助等工作，无特殊情况不得缺席或不活动，并作为制度执行。

二、根据女生特点选择教材内容，合理安排运动量
（1）选择适合女生练习的项目，全面提高身体素质。

如，在音乐伴奏下进行的韵律操，节奏明快，自然协调，富于艺术性，女生比较喜爱。

体育教学中，适当穿插韵律操的练习，既能提高学生的学习兴趣，又能提高耐力、灵敏和协调素质。

又如，女生对弹跳练习不感兴趣，在进行蛙跳、兔跳练习中，适当变换方式，安排单人和集体跳绳，学生学习热情很高。

（2）安排丰富多样的准备活动，调动学生学习积极性。

我们的做法是：
①根据基本部分内容，编排各种准备操。

如器械体操练习时可把一些艺术体操、辅助体操练习编为准备操；投掷练习时可做双人操、实心球操、角力游戏；球类可编些球操或球类游戏等。

②在做操时可把队伍变换成各种图形，然后在图形上集体做操，可徒手，可行进，可持器械。

如在小场地里可肩并肩，手拉手做操。

这样既可以相互促进，又可以在组与组之间进行比赛，比哪一组动作正确优美。

这样，既注意培养了女生的健美体态。

节奏感和协调性，又培养了集体主义精神。

③有意识地安排一些专门性素质练习内容。

如小步跑、高抬腿、后蹬跑、跑跳步、单足跳等练习内容，编排在慢跑或徒手行进操中进行。

既有效地做了准备活动又提高了身体素质。

④还可根据女生爱好，把跳橡皮筋、跳绳游戏以及不同姿势的走、跑、跳作为准备活动的内容。

改变了“立正稍息向后转，原地踏步地一二一，四列横队做体操，枯燥乏味老一套”的现象，提高了学生的学习兴趣。

（3）合理安排教材，抓住难点进行教学：
①教材要根据季节和女生的特点进行安排。

除耐力跑安排在秋末和冬季外，器械体操以及运动量、密度较小的教材，适宜安排在气候温和的春末夏初或秋天，这时衣着单薄，便于做动作；球类、武术教材四季都可以安排，但夏季应以改进技术为主。

此外，夏季还应多安排些小强度活动，如艺术体操、舞蹈等内容；冬季应增加些比赛内容。

这样安排女生较欢迎，积极性也能调动。

②在教学时要结合学生所长，突破难点进行教学。

在大纲中，女生对耐力跑教材不感兴趣，也是最难教的内容，学生一听上课内容是长跑就害怕，不愿跑。

在教学实践中，结合女生的兴趣特点，将跳绳作为发展速度耐力和一般耐力的重要手段，再与耐力跑技术结合起来进行教学和练习，经过一段时间实践，取得了明显效果。

女生不仅掌握了中长跑技术，克服了“厌跑”心理，而且大大激发了女生的奔跑兴趣。

（4）根据教材特点适当安排活动性游戏，使学生在游戏中体会所学的技术，在实践中运用。

如在弯道跑技术教学时，单纯叫学生做50m弯道跑，学生兴趣不大，也跑不快；而结合圆周接力跑练习、同学兴趣高。

这样不仅运用了弯道跑技术，发展了速度素质，也培养了学生集体主义精神。

（5）课的整理活动要轻松愉快，方式多样。

时间应根据课的需要可长可短，队形也不一定按上课队形集合，可在原地，也可采用分散的和成各种图案的队形。

除做轻松优美的艺术体操、舞蹈、自我按摩和深呼吸外，我们认为教师还应想办法引起同学放声大笑，提高兴奋性，抑制疲劳，在笑声中愉快地结束一堂课。

同时让学生学会自我心率测定，在基本部分结束后自我测定一次，又在结束部分后测一次，这样能使学生及时了解自己的机能状态及恢复情况，教师也能及时掌握运动量，便于备课。

这种自我测定法是调动学习积极性的有效措施。

（6）根据女生特点合理安排运动量。

女生因循环系统和呼吸系统功能较差，因此在运动量安排上应相对小些，但要适量（过强刺激会引起抑制，刺激强度小又达不到锻炼目的）。

一般宜采用练习密度大、练习时间短、中等强度的练习手段。

课的平均心率保持在130-135次／分，最高心率不宜超过170次／分左右。

如果运动量较大时，要增加间歇时间，降低密度，这样学生不会产生过度疲劳，又有利于掌握技术和增强体质。

实践表明，合理安排运动量是调动女生学习、锻炼积极性的重要手段之一。

三、采用灵活多样的教学方法激发学习、锻炼兴趣
（l）对难度较大的项目多采用分解教学法。

如在教跳箱时，首先向学生讲解示范，建立正确的助跑、踏跳、腾空、落地的动作概念，然后进行分解练习。

①助跑一踏跳练习；②助跑一踏跳一推离墙壁；③助跑一踏跳分腿上箱一分腿跳下；④山羊练习由低到高；⑤山羊前横拉橡皮筋练习；⑥山羊前后模拉两根橡皮筋；⑦横箱练习。

这样女生在循序渐进中逐步掌握动作，既不感到枯燥又增强了学习锻炼的信心，克服了胆小害怕的心理，提高了学习的兴趣。

（2）采用比较法来提高分析综合能力，又通过竞赛法来调动学生的积极性。

比较法与竞赛法可同时结合进行。

如两组女生练跳箱，一方面进行正、误对比，让学生明确错在哪里，为什么跳不过；另一方面以正确动作跳过者记分进行比赛，看哪组完成质量好，好在哪里。

这样可以启发学生积极思维，提高练习效果。

同学之间相互鼓励，形成了你追我赶、生动活泼的气氛。

竞赛法为仅可以在跳箱练习中采用，在其它许多项目中都可采用，这样学生越学越有劲，动作掌握快，成绩提高也快。

（3）坚持采用形象化语言刺激和正确优美的示范提高女生学习、锻炼的兴趣。

教师讲解必须简明扼要，突出重点，抓住关键。

语言要生动，要善于运用启发式教学来调动学生的积极思维，这样有利于迅速达到讲解的目的。

讲解方法要根据新授课、复习课及不同年龄、不同训练水平有所不同。

但总的要便于学生记忆和掌握动作，多采用口诀、顺口溜、术语等方法。

教师优美正确的示范可吸引学生注意力，引起学生学习兴趣，产生跃跃欲试的心理，调动学生学习、锻炼的积极性。

四、初二以上实行男女分班教学
从男女生混合上课情况来看，往往男生好动，纪律差，而教师多管了男生忽视了女生。

再加上大组上课，女生在男生面前不愿做动作，运动量的安排上常表现出男生吃不饱，女生吃不了的现象，教学效果差。

为此初二以上必须实行男女分班教学。

本校自去年进行男女分班教学情况来看，教学质量有明显的提高，特别是女教师上女生课，学生学习锻炼积极性更高。

学生身体素质、生长发育指标比混合上课提高快。

这样有利于教师根据女生的特点制订教学计划，进行备课；有利于教师熟悉教材、钻研业务；有利于区别对待，更合理安排运动量和密度，能充分调动教师和学生的积极性，提高教学质量。

实践证明，男女分班教学后，学生出勤率达95％以上，凡出勤的学生都能按老师的要求积极进行活动，例假学生由于进行卫生知识教育后，也能积极参加轻量活动，学习、锻炼积极性得到普遍提高。