【外研版】--四年级英语上册-M8-U2-Sam-is-going-to-ride-a-horse
外研社(三起)四年级上册英语教学设计：M8Unit 2 Sam is going to ride a
外研社（三起）四年级上册英语教学设计：M8Unit 2 Sam isgoing to ride a horse教学目标1.通过学习，学生能够掌握表示将来计划的句型2.通过学习，学生能够运用所学知识，编写短文描述将来的计划3.通过学习，学生能够增强对于英语学习的兴趣和信心，激发他们学习英语的热情教学重点1.表示将来计划的句型2.短文写作教学难点1.听力理解2.短文写作教学内容和过程Step 1自我介绍和复习首先，老师可以通过询问学生的姓名、班级、星座等方式进行自我介绍，在介绍完自己之后，可以询问每位学生昨晚做了什么。
这样不仅可以复习上节课所学的内容，也可以让学生更加活跃地参与到课堂中来。
Step 2展示图片在此步骤中，老师可以通过投影或者 PPT 来展示一张关于骑马的图片，向学生介绍这张图片，引导他们认真观察图片中的内容，并与其它同学交流关于图片的细节。
Step 3讲解重点单词和句型在此步骤中，老师可以通过解释策略，帮助学生理解和记忆重点单词和句型。
本节课的重点单词有 ride a horse 和 horse，教师可以通过简单的形象化解释让学生更好地记住这些单词。
重点句型是“Sam is going to ride a horse”。
老师可以通过表格的方式展示该句型的基本构成。
主语动词动词后接名词Sam is going to ride a horseStep 4听力练习在此步骤中，老师可以向学生播放一段描述骑马经历的短片，播放完毕后，老师可以帮助学生进一步理解短片。
通过听力练习，学生可以更好地理解相关的单词和句型，并通过听力练习更好地适应英语学习。
Step 5短文写作在此步骤中，老师可以帮助学生编写一篇描述自己将来计划的短文，引导学生运用所学句型、重点单词和其他相关的语法知识，以及短文中的段落结构。
课后练习1.编写一篇描述你将来计划的短文2.认真观察本单元的图片，详细勾勒出图片中的内容，并描述一下你的感受教学反思本节课注重理解和记忆重点单词和句型，通过听力练习，让学生更好地适应英语学习，并且编写短文增强学生的语言运用能力。
外研社(三起)四年级上册英语教案：M8Unit2Samisgoingtorideahorse
外研社（三起）四年级上册英语教案：M8Unit 2 Sam is goingto ride a horse教学内容：本课选自外研社（三起）四年级上册英语教科书，第八模块第二单元。
教学内容主要围绕Sam将要骑马这一主题展开，通过学习本课，学生能够掌握一般将来时态的用法，了解与马术相关的词汇，并能运用所学句型进行日常对话。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型，并能运用一般将来时态描述未来的活动。
2. 过程与方法：通过情景创设、小组合作、趣味活动等教学手段，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们参与课堂活动的积极性，增强他们与他人合作的能力。
教学难点：1. 一般将来时态的构成和用法。
2. 马术相关词汇的发音和记忆。
3. 句型的正确运用和实际场景的模拟。
教具学具准备：1. 教学课件：包含本课单词、句型、图片和动画等。
2. 单词卡片：用于复习和巩固单词。
3. 彩色粉笔：用于板书设计。
4. 录音机：播放课文录音和练习听力。
教学过程：1. 导入：通过图片展示和简单提问，引起学生对本课主题的兴趣。
2. 新课呈现：利用课件展示单词和句型，引导学生跟读、模仿和记忆。
3. 情景创设：设计马术俱乐部的场景，让学生运用所学句型进行角色扮演和对话练习。
4. 小组合作：学生分组完成相关任务，如制作海报、编写对话等，提高合作能力和实际运用能力。
5. 巩固练习：通过听、说、读、写的练习，巩固所学知识。
板书设计：1. 课题：外研社（三起）四年级上册英语教案：M8Unit 2 Samis going to ride a horse2. 重点单词和句型：用彩色粉笔突出显示，便于学生记忆。
3. 教学流程：简明扼要地呈现教学过程，帮助学生梳理思路。
作业设计：1. 听力练习：听课文录音，完成相关练习。
2. 口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。
3. 写作练习：编写一篇关于自己未来计划的短文。
四年级上册英语教案-M8U2Samisgoingtorideahorse1-外研社(三起)
四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse1外研社（三起）教学内容：本节课是外研社（三起）四年级上册英语第八模块第二单元的内容。
主题是“Sam is going to ride a horse”，主要围绕将要做的事情进行教学。
课程内容涉及一般将来时态的运用，动词短语如“ride a horse”、“draw pictures”等，以及相关的日常交际用语。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般将来时态表达将要做的事情；能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和日常交际用语。
2. 过程与方法：通过情境创设、角色扮演、小组合作等教学方法，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学生参与课堂活动的自信心。
教学难点：1. 正确运用一般将来时态表达将要做的事情。
2. 准确发音和记忆本节课的重点词汇和日常交际用语。
教具学具准备：1. 教师准备课件、录音机、磁带等教学工具。
2. 学生准备英语课本、练习本、彩色笔等学习工具。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示本节课的主题，引导学生预测故事内容。
2. 呈现：教师播放录音，学生跟读并学习本节课的重点词汇和日常交际用语。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，练习运用一般将来时态表达将要做的事情。
4. 巩固：教师设计相关练习，学生独立完成，巩固所学知识。
板书设计：1. 四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse1外研社（三起）2. 重点词汇和日常交际用语3. 一般将来时态的表达方式作业设计：1. 听录音，跟读课文。
2. 抄写并默写本节课的重点词汇。
3. 小组合作，编写一个关于将要做事情的对话。
课后反思：重点关注的细节：教学难点1. 正确运用一般将来时态表达将要做的事情一般将来时态是英语中常用的时态之一，表示将来某一时刻或某段时间内将要发生的动作或存在的状态。
四年级上册英语教案-M8U2Samisgoingtorideahorse-外研社(三起)
四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse外研社（三起）一、教学内容本节课我们将学习外研社《英语》四年级上册第八模块第二单元《Sam is going to ride a horse》。
本单元主题是谈论将要做的事情，涉及到一般将来时态的运用。
教学内容包括单词：horse, ice cream, ride, make, draw；短语：go to the park, have an ice cream；句型：“What are you going to do this weekend? I'm going to ”。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本节课所学的单词、短语和句型进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识。
三、教学难点1. 正确运用一般将来时态表达将要做的事情。
2. 单词和短语的理解与运用。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《What are you going to do?》来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本节课的单词、短语和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生运用本节课所学的单词、短语和句型进行交流。
4. 巩固：布置相关的练习题，让学生独立完成，检查学生的学习效果。
六、板书设计1. 四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse外研社（三起）2. 单词：horse, ice cream, ride, make, draw3. 短语：go to the park, have an ice cream4. 句型：“What are you going to do this weekend? I'mgoing to ”七、作业设计1. 抄写本节课所学的单词和短语。
四年级上册英语教案-Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a h
四年级上册英语教案-Module 8 Unit 2 Sam is going to ride ahorse 外研版（三起）一、课前准备1. 教师准备•PPT或黑板•教具：表、图片、模型马2. 学生准备•活动手册•学习笔记二、导入新课1.教师展示一张关于骑马的图片，引导学生回顾骑马的英文单词。
2.教师告诉学生今天要学习关于 Sam 的骑马经历，让学生预测今天的课程内容。
三、新课讲解1. 单词学习•ride a horse•fast•slow•go•on•off2. 课文学习（1）听录音，跟读学习让学生听录音，全面了解文本，然后进行跟读。
（2）学生合作学习让学生结成小组，了解读文本情况。
然后让小组成员互相提问，一起完成以下问题。
•What is Sam going to do today?•What is the weather like today?•How is Sam feeling?（3）听录音，完成分角色表演让学生跟着录音分配角色，进行角色表演，并尝试发音和表达自己的感受。
3. 案例分析教师通过引导学生听取英文语音，从而理解和模仿发音。
同时头脑风暴和对话练习帮助学生更好的理解文本，增强语言运用技能。
四、课后巩固1.教师分发相关练习册，让学生根据练习册内容巩固本节课所学内容。
2.教师结合PPT和小组合作学习方法，让学生展开活动，互相检查对方的练习。
五、课后作业1.让学生完成和课文相关的书面作业，例如写一篇小短文，介绍自己去爬山或水上运动的经历。
2.让学生加强拓展课堂外的阅读能力，例如阅读英文故事书，记背生词。
六、教学反思本节课主要用到了教学组合法。
学生不仅借助课堂教学活动进行口语表达巩固语言知识，同时通过阅读拓展了语言运用能力，整合了课程内容，提高了学生的学习效果。
外研社四上英语Module8Unit2Samisgoingtorideahorse.(朗读+知识点)
听读：Unit 2 Sam is going to ride a horse.第二单元萨姆将去骑马Activity 1 Listen, point and say.活动1 听一听，指一指，说一说It\\'s going to fish.它要去钓鱼。
It\\'s going to fish too.它也要去钓鱼。
We\\'re going to eat the fish.我们要去吃鱼。
Ha ha...哈哈哈哈。
Activity 2 Listen and say.活动2 听一听，说一说We\\'re going to play in the park tomorrow. 我们明天要去公园玩。
Hooray!万岁！Amy is going to fly a kite.艾米要去放风筝。
Daming is going to take some pictures. 大明将去拍些照片。
Sam is going to ride a horse.萨姆要去骑马。
Lingling is going to row a boat.玲玲要去划船。
She\\'s going to fish too.她还要去钓鱼。
Activity 4 Listen and say. Then sing.活动4 听一听，说一说，然后唱The zoo动物园The zoo, the zoo, the zoo,动物园，动物园，动物园We\\'re going to visit the zoo.我们要去参观动物园。
And you? And you? And you?你呢？你呢？你呢？You can come too.你也可以一起来。
微课练习题一、为下列单词选择正确的汉语意思。
( A) 1. lion A.狮子 B.熊猫 C.大象( C) 2. tiger A.长颈鹿 B.豹 C.老虎( C) 3.fish A.小船 B.青蛙 C.钓鱼( A) 4.zoo A.公园 B.动物园 C.大海( A) 5.horse A.马 B.牛 C.房子二、选词填空。
外研版(三起)英语四年级上册Module 8 unit 2 Sam-is-going-to-ride-a-horse公开课课件
Listen and choose.
They are going to
A. play in the park B. visit the zoo C. visit Hainan
tomorrow.
We’re going to play in the park tomorrow.
Hoora y!
is going to
We’re going to go by bus/ plane. We’re going to take pictures/fish . We’re going to visit the zoo on Sunday/Monday.
Sunday
Choose .
1.They going to play football on Friday. A. is B. are 2.Look! He is a horse. A. ride B. riding 3.I’m going to on Sunday. A. fish B. fishing
fish
hooray
We’re going to play in the park tomorrow .
Sam is going to ride a horse.
Homework.Make a plan for your weekend.
(为你的周末制定一个计划。)
I’m going to (去做什么 /去哪里参观)on Sunday. I’ m going to get up at (几点起床). I’m going to go (乘坐什么交通 工具). I’m going to (做什 么事情) .
row a boat.
go to fish .
外研版4年级英语上册Module 8 Unit 2
Yes, of course.
What are you going to do?
OK! Let's listen to what Daming, Lingling, Amy
and Sam are going to do.
I'm/We're going to...
Listen and match.
Amy Daming Sam Lingling
ride a horse fly a kite row a boat take some pictures
Read and say.
好,好哇(表示激动或高 兴的呼喊声)
★Where are they going tomorrow? They are going to play in the
park.
★Are they happy? Yes, they are.
Language point 某人(第三人称单数)打算做某事
★句型：主语(第三人称单数)+is going to+动词原形+其他. ★主语是第三人称单数,如she、he、it、Sam等,因此be
动词用is。 例：Lingling is going to fish. 玲玲打算去钓鱼。
lion 狮子
tiger 老虎
panda 熊猫
elephant 大象
monkey 猴子
bird 鸟
Where can you see them?
Do you like them?
What are you going to visit at the zoo?
At the zoo. Yes, we do.
假如周末学校将组织一次去公园的郊游活动, 教师想了解学生们的活动计划。学生四人一 组,制作一张调查表,记录组内成员的计划。 组内推荐一位代表向教师做汇报。
外研社四年级英语上册M8U2 Sam is going to ride a horse-课件
children.
bed:
We’re going to visit Hainan
tomorrow.
tomorrow today
And we’re going to get up
at 5 o’clock.
at:
在。。。时候
I’m from
the UK.
I’m from
China.
上午5时31分47秒上午5时31分
•
Unit 2 Sam is going to ride a horse.
What is the cat going to do?
It’s going to fish.
Tom
Tom is going to fish.
It’s going to fish too.
from: 来自
I’m
We’re You’re
going to…
He/She/It is=
He’s/She’s/It’s
socks
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月1日星期一5时31分47秒05:31:471 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午5时31分21.11.105:31November 1, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
四年级英语上册-Module-8-Unit-2-Sam-is-going-to-ride-horse
Sam-is-going-to-ridehorse课件1-外研版(三
起)
Sing a song The zoo.
Review: Can you read?
play basketball play football play table tennis ride a bike ride a horse watch TV swim
Review: Can you read?
run
listen to music fly a kite
take pictures read a book visit Hainan eat swee
New lesson
fish 钓鱼
It’s going to fish.
It’s going to fish too
New Learning
？
ride a horse
Sam is going to ride a horse.
New Learning
A:What is Lingling going to do? B:She is going to row a boat and fish.
Pairs work选词填空
调查要求：四人一个小组，在小组内讨论本周末的计 划，并推选一位代表汇报结果。
Activities Name Zhang Ling
Peng Gongwen
do homework
√
watch TV
play table tennis
√
……
……
例：Ms Smart is going to watch TV.
It’s , She’s, He’s，They’re
新外研版四年级英语上册M8U2 Sam is going to ride a horse
from: 来自
I’m
We’re You’re
going to…
He/She/It is=
He’s/She’s/It’s
socks
Unit 2 Sam is going to ride a horse.
What is the cat going to do?
It’s going to fish.
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午9时12分22.3.2921:12March 29, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月29日星期二9时12分12秒21:12:1229 March 2022 • 书籍是屹立在时made my day!
我们，还在路上……
take pictures
Daming is going to take pictures.
ride a horse
row a boat
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二下午9时12分12秒21:12:1222.3.29
Tom
Tom is going to fish.
It’s going to fish too.
Amy
Amy is going to fish too.
We are going to play in the park tomorrow.
fly a kite
Amy is going to fly a kite.
Time for bed,
children.
外研版(三起)英语四年级上册Module8Unit2Samisgoingt
2020-2021学年外研版（三起）英语四年级上册Module8Unit2Samisgoingtorideahorse练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、词图匹配选出与下列图片相符的短语。
A．go to fish B．fly a kite C．take some pictures D．ride a horse E. row a boat1．（____）2．（____）3．（____）4．（____）5．（____）二、单选题选出每组中不同类的一项。
6．A．visit B．take C．boat 7．A．tomorrow B．Sunday C．today8．A．tigers B．lion C．birds9．A．zoo B．park C．bus 10．A．plane B．play C．go11．What are you going to do Sunday?( )A．in B．at C．on三、情景选择12．They are going to ________ some fish. ( )A．eat B．eats C．eating 13．We are going to visit my grandparents ________ tomorrow. ( )A．in B．/ C．on14．We often go to work ________.( )A．in bus B．by bus C．on bus 15．—Where are you from? ( )—I am from ________.A．china B．Chinese C．China四、按要求填空读句子，用括号内所给单词的适合形式填空。
16．We ________ (be) going to visit Yantai tomorrow.17．Li Ming is going to take some ________ (picture).18．Ann is from ________ (English).19．This is ________ (Lily) room.20．I’m going to ________ (swim) in the sea.五、连词成句连词成句。