五年级英语上册Unit2BehelpfulathomeThefirstperiod学案无答案陕旅版

合集下载

Unit2Behelpfulathome.(教学设计)陕旅版英语五年级上册

Unit 2 Be helpful at home. 教学设计教学内容：本节课选自陕旅版小学英语第五册第二单元，本节课是第一课时。

教学目标知识目标：（1）能听懂、会说What can you do at home? I can ... Can you...? （2）学习Let's learn more部分.（3）学生能熟练运用helpful 的用法。

能力目标：请求的用法以及can的用法。

并能灵活运用所学知识并能做更多的拓展练习。

情感目标：通过本节课的学习，培养学生乐于帮助他人，做一个乐于助人的人。

教学重难点：重点：学习can表示请求的用法以及can的综合运用。

难点：1.如何在情境活动中和任务活动中提高孩子综合运用英语的能力。

2.情感目标的落实。

学情分析五年级的学生对英语的学习已有了一定的知识储备，表达能力强，具备一定自主学习的能力。

但是也有一部分学生学习目的不明确，抱着单纯求趣的心理，对自己感兴趣的东西就认真学，不感兴趣的东西就不学。

针对这一特点，在继续保持孩子学习英语兴趣的同时，把知识融合在符合他们兴趣的任务活动中。

教学过程Step 1 Warming up1. Chant togetherWhat can bird do? It can fly.What can rabbit do? It can jump.What can pig do? It can eat.Can you fly? No, I can't.Can you eat? Yes, of course.2. Guessing game.设计理念：在热身复习阶段，一首自编的朗朗上口的歌谣将学生迅速带进英语课堂中。

猜一猜，以游戏的方式复习了第一课时的重点短语，为后面的输出做铺垫。

2. Step 2 Presentation.(1)T: What can you do at home?S1: I can ... at home. T: You are helpful.(Teach helpful)(2)Pair work.(3)Listen to the tape and answer the questionsAsk the students to listen a dialogue and answer the questions.(1)What can Li Sh an do at home?(2)Is Li Sh an a helpful girl? Why? (3)Can Li Sh an make the meal at home?设计理念：以问题What can you do at home?来激发学生深层的思考，润物细无声地联系、交流本节课的目标语言。

五年级英语上册素材-Unit2 Be Helpful at Home知识点梳理陕旅版(三起)

Unit 2 Be Helpful at Home!一、单元单词（14个）·make the bed[meik ðə bed] / v.整理床铺I had her make the bed.(我让她把床铺整理好了。

)·sweep[swi:p] / vt.打扫；清理The owner of the store was sweeping his floor.(店主正在扫地。

)·sweep the floor[swi:p ðə flɔ:] / 扫地It's my turn to sweep the floor.(该轮到我打扫地板了。

)·dish[dɪʃ] / n.盘；餐具This dish tastes good.(这盘菜的滋味不错。

)·do the dishes/ 洗餐具I cooked the dinner so you can do the dishes.(我烧了饭，所以你可以洗碟子。

)·water[ˈwɔ:tə(r)] / v.给······浇水Do you want water?(你想喝水吗？)·water the flowers/ 浇花I need to water the flowers every day.(我需要每天给花浇水。

)·clean[kli:n] / vi.清扫；清洁She got up early and cleaned the flat.(她早早就起了床，把公寓打扫干净。

)·clean the windows/ 擦窗户We clean the windows every day.(我们每天都擦窗户。

)·meal[mi:l] / n.餐；饭I feel like a meal.(我想吃饭。

五年级英语上册教案Unit2BeHelpfulatHome!

Unit 2 Be Helpful at Home!【学习目标】（一）单元知识目标：1.能听、说、读、写以下短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：（1）——Can you…?——Yes, of course./OK.（2）What can I do for you?/Can I help you?（3）You are helpful.（二）情感目标：1.培养他人交流、分享劳动的意愿。

2.鼓励和他人进行小组合作，培养合作能力。

【过程方法】【单元话题】家务劳动。

【单元词汇】make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes【单元功能结构】学习can表示请求的用法及can的综合运用：1.——Can you…?——Yes, of course./OK.2.——What can you do at home?——I can…对他人的劳动予以肯定及表扬：Great! You are very helpful.【学情分析】【学习过程】第一课时第二课时第三课时第四课时【板书设计】【教学反思】【检查签阅】------------------------ 赠予-----------------------【名师心得】1. 因材施教，注重创新。

所讲授的每门课程应结合不同专业、不同知识背景的学生来调整讲授的内容和方法。

不仅重视知识的传授，更要重视学生学习能力、分析和解决问题能力的培养，因为这些才是学生终生学习的根本。

Unit2BeHelpfulatHomePartA(教学设计)陕旅版英语五年级上册2

Unit2 Be Helpful at Home！
教学内容
学习家务劳动的短语，以及情态动词can的综合运用。

教学目标
知识与能力
1. 能听、说、读、写短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。

2. 掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...
3.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练地交际，并在此基础上能将所学的知识灵活地运用于实际生活中。

过程与方法
通过唱歌曲、看视频、做游戏、教师讲解，让学生在模仿练习中掌握。

情感、态度、价值观
1. 使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。

2.了解帮助父母做家务的重要意义,并培养爱劳动的美好品质。

教学重点
1.能听懂、会说、会读、会写词汇：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。

2.掌握并灵活运用句型：
—What can you do at home?
—I can...
教学难点将所学的知识灵活地运用于实际生活中。

教学方法
游戏教学法、讲授法、情景教学法
教学准备
课件、词汇卡片、盘子、洒水壶、盆栽花、铲子、笤帚等。

教学过程。

unit2_be_helpful_at_home

陕旅版小学英语五年级上册Unit 2 Be Helpful at Home! 教学设计教学目标:一、能听、说、读、写短语：make the bed, sweep the floor, do thedishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes.二、能唱歌曲Every Day,并能加入相应的动作进行表演。

三、培养学生热爱家务劳动。

教学重难点:新词汇和短语的掌握。

教学过程:一、课程导入1、热身活动教师询问Who cooks meals in your home? 生回答My...cooks meals in my home.2、新课导入教师承接上一环节，引领学生完成Look and tick中的问句What do you do at home?二、课程展示活动和过程新课展示Let’s learn1．学习短语make the bed教师播放课件，通过图片引入新短语的教授。

领读并拼写短语make the bed.2．学习短语。

教师模仿动作让同学们猜是什么家务活动，引出短语sweep the floor, do the dishes.3.按以上方法分别教授剩下的短语water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes.及播放录音。

三、操练活动的设计与实施1、你来表演我来猜（1）教师先和一名学生做示范。

教师做动作表现出家务活动，学生说出活动的名称。

（2）将学生分成若干组，进行限时比赛。

每组选一人进行表演，全组同学猜。

在30秒内猜出单词最多的组获胜。

2、闪卡:What is missing?教师拿着所学家务活动的卡片，快速的变换卡片，然后从中抽出一张，让学生猜是什么家务活动不见了。

3、我是小画家教师给每位学生发一张纸，要求学生在纸上画出他自己做的家务活动，然后根据所学知识来描述所画的家务活动。

Unit2BeHelpfulatHome说课(教案)陕旅版英语五年级上册

Unit2 Be Helpful at Home！说课材料一、说教材今天我说课的内容是陕西旅游版义务教育教科书小学英语五年级上册Unit2Be Helpful at Home！的第一课时。

本单元围绕家务劳动的话题展开教学,目标是运用所学短语和句型来谈论日常家务劳动,在此基础上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

本课时内容是本单元的基础,与日常生活息息相关,学习时易于理解。

通过多种方式巩固操练词汇，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好的学习效果。

二、说教学目标根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要激发学生学习英语的兴趣；培养学生对对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。

因此，我确定了以下教学目标：（一）知识与能力目标1.能听、说、读、写短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。

2.掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...3.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练地交际，并在此基础上能将所学的知识灵活地运用于实际生活中。

（二）过程与方法通过唱歌曲、猜东西、做游戏、教师讲解，让学生在模仿练习中掌握。

（三）情感、态度、价值观1.使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。

2.了解帮助父母做家务的重要意义,并培养爱劳动的美好品质。

三、说教学重、难点教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写词汇：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。

2.掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...教学难点：将所学的知识灵活地运用于实际生活中。

五年级英语上册Unit2Behelpfulathome(Thesecondperiod)学案(无答

五年级英语上册Unit2 Be helpful at home（The second period）学案（无答案）陕旅版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（五年级英语上册Unit2 Be helpful at home（The second period）学案（无答案）陕旅版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为五年级英语上册Unit2 Be helpful at home（The second period）学案（无答案）陕旅版的全部内容。

The second period学习目标:1.听、说、认、读、make the bed sweep the floor do the dishes water the floor clean the windows cook the meal wash the clothes等单词及短语:并能在日常生活中灵活使用。

2. 听懂、会说、会写、会用下列句型:(1）Can I _____？(2）Whant can I do for you? ______学习重难点：重点：单词helpful good girl句型：（1）Can you _____？（2）Whant can I do for you? ______难点是使学生能够结合日常生活实际,谈论如何表达你几点干什么？教具学具：情境图片。

学习过程：一、检查预习1）学生停歇单词。

2）学生做简单的对话。

二、探究新知(New Presentation）（一）、新知1、呈现新对话并老师教读讲解。

Can you …?(让学生找出句子中可以被替换的单词或短语，进行替换练习对话，教师巡视指导。

五年级英语上册Unit2Behelpfulathome!教案陕旅版.doc

UNIT 2 Be helpful at home!单元总方针本单元的话题为家务活动。

本单元的教育共分为 4 课时。

榜首课时以词汇教育为主，主要是学习在日常日子中的家务活动如何用英语表达。

第二课时为会话教育， What can I do for you?询问该做什么家务。

用Can you... 询问你能帮我做... 吗？第三课时以PartB 中的Let`s learn more 为主，拓展学习What can you do at home?I can... 的用法。

第四课时在归纳温习本单元重难点的基础上，经过检测活动点评学生的学习效果。

详细课时分配见下表：单元常识方针一、能听、说、读、写以下词汇：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean thewindows,cook the meal,wash the clothes二、能听懂、会说、会读、会用如何用英语问询做家务的外交用语：1．—Can I help you,grandma?—Sure.2. —Can you water the flowers,please?—Ok.3. —What can you do at home,Shanshan?.—I can make the bed.情感方针让孩子了解到应该多做家务，培育学生酷爱做家务活的爱情。

榜首课时教育方针：1、学习有关家务的短语：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.教育要点：能灵活运用上述短语。

教育难点：让同学们把握 can 的根本用法。

教育办法：高效讲堂形式。

学习办法：自主学习，协作探求教育预备：11．教师预备：(1) 有家务活动的图片。

五年级上册英语-Unit2 Be helpful at home!陕旅版

“为什么你会认为是‘匹’字，能说一说你是怎样想的吗?”根据学生的回答，引导学生概括得出结论：这个谜语是分析汉字结构，根据部件或笔画的特点来编的。教师可继续出示谜语或顺口溜，让学生进行分析。第三、四课时习作
3. Can you...? Yes, I can / No, I can’t
make the bed
sweep the floor
do the dishes
water the flowers
clean the windows
cook the meal
wash theቤተ መጻሕፍቲ ባይዱclothes
make the bed
sweep the floor
do the dishes
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
cook the meal 第五遍：也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲
的重点、难点。
clean the windows
wash the clothes
D A
B
C
water the flowers 课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典，
“他” 能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
陕旅版五年级上册
Unit 2 Be helpful at home！
陕旅版五年级上册Unit 2 Be helpful at home! 主要以家务劳动展开话题，能听、说、读、写短语：make the bed

五年级英语上册Unit2Behelpfulathome第三课时导学案【DOC范文整理】

五年级英语上册Unit2Behelpfulathome第三课时导学案课题Unit2Behelpfulathoe!课时第8课时课型新授课年级五年级设计人学习内容陕旅游版五年级上册学习目标完成Let’slearnoreLet’splay的内容重、难点掌握canyoudo….?hatcanyoudo…..?句型学习过程学案导案自主学习回顾与思考.英汉互译整理床铺_____________________behelpful_______________________当然可以_________________________cootheeal_________________________洗餐具_____________________seepthefloor_____________________学生自主学习let’slearnore、let’splay的内容1.小组内互查指错并纠错借助字典、录音磁带试读单词并翻译。

通过预习，将自己不懂或疑难的句子用自己喜欢的符号标出合作探究1.小组内互帮互学试读let’slearnore、let’splay 的内容学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错学生练习读单词和短语学生练习重点句型教师适时点拨同桌互读互评小组成员互读互评学生练习重点句型当堂检测选词填空------hat_________youdoathoe?--------Icanae___________bedyouarevery____________.lete_____________canyouhelp_____________cootheeal?1、学生独立完成检测题教师巡视难问题，师生解疑教学反思。

Unit2Behelpfulathome!PartA(教学设计)陕旅版英语五年级上册

Unit 2 Be helpful at home! Part A教学目标一、教学目标1.能听说读写词汇: make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cleanthe windows, cook the meal, wash the clothes.能听懂、会说以下句型:①A:What can you do at home?B:I can ....②A:Can you...?B:Yes,I can./No, I can't.学情分析二、学情分析:五年级的学生已学过两年多的英语,学生已有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材内容较以前增加,难度加大,因此学生的学习兴趣较以前难以保持,容易出现两极分。

因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,兼顾各梯度的学生,保持学生的学习兴趣。

虽然五年级学生已经升入高年级,但是他们依然保持着儿童的特性。

他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。

所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。

重点难点三、教学重难点:教学重点:能听说读写词汇: make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes.教学难点:能听懂、会说以下句型:①A:What can you do at home?B:I can ....②A:Can you...?B:Yes,I can./No, I can't.教学过程学时重点能听说读写词汇: make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes.学时难点能听懂、会说以下句型:①A:What can you do at home?B:I can ....②A:Can you...?B:Yes,I can./No, I can't.教学活动【导入】Step1Warming－up and leading inStep1:Warming -up and Leading InT:Good morning , boys and girls. Today we will learn Unit2 Be helpful at home. (板书课题)What does the title mean? Who knows? Hands up! Ss:在家里做个有用的人。

陕旅版五年级上册Unit2 Be Helpful at home! 说课稿

陕旅版五年级上册Unit2 Be Helpful at home! 说课稿一、说教材本课内容是陕旅版五年级上册Unit2 Be helpful at home!的第二课时。

本单元主要围绕家务劳动的话题展开教学，此话题和学生的日常生活比较贴近，有利于教学目标的实现，本课主要学习和做家务有关的词汇和向别人提供帮助的句型。

我采用情境教学激发学英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习，增强学生的荣誉感和成就感，从而树立学生学习英语的自信心，发展学生自主学习的能力，提高用英语进行日常对话交流的能力。

通过分析教材,联系学生的实际，将本课时的教学目标确定如下：能听懂会说句型Can I help you you?/What can I do for you?并向其他人提供帮助。

能用Can you…?Yes,of course.进行日常生活中求助及问答。

能用You are helpful句型对别人进行赞扬。

二、说教法1.在课堂教学中我采用情境教学和任务型教学相结合的教学方法。

设计贴近情境进行教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的注意力，促使学生思考问题，深挖教材。

2.根据课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教学，录音、多媒体课件的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。

三、说学法以活动合作为主线，通过竞赛法、模仿练习法、等学法让学生在老师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作感悟中学习本节重点。

四、说教学过程1. Warming up课前我引导学生复习了上节学过的七个重点词组。

也为他们后面操练句型打下了基础，让学生学习新知更容易。

2.Leading in and Presentation在导课环节，通过谈论贴近学生的话题。

I can cook the meal in my family.Who cooks meals in you family?.继而又自然地引到了What can you see at home?对学生的提问Can you…..? 学生也乐于告诉老师，在家能帮上什么忙。

五年级英语上册Unit2BehelpfulathomeThefourthperiod学案无答案陕旅版

The fourth period
学习目标：
1.根据课文内容学生做游戏，巩固练习本单元的句型。

2. 学生自主表演对话。

3.完成练习册2，3，4。

学习重难点：
根据课文内容学生做游戏，巩固练习本单元的句型
学习过程：
一、热身（Warming up）
1、师生问好后，教师可随意问学生：What can I do for you?
让学生回答。

2、学生自问自答，练习句型。

二、探究新知 (New Presentation)
1.Ask and fill in the form.
2.两人一组练习简短对话。

3.学生自主表演本单元重点对话。

4.根据教师的要求完成本课重点句子的运用。

Can后面的单词如果是动词一定是原型的运用。

（教师根据本版学生的特点让他们自主学习并运用）
三、当堂检测
1.用所给单词的适当形式填空。

1. Can you do the ( dish )
He often (do) the dishes at home.
2.连词成句。

1) is He helpful very (.)
2) the do Can dishes you (?)
3.完成练习册2，3，4。

四、小结：谈谈这节课你有什么收获？
五、Homework:
1、听说读写本课新授句子。

2、和你的搭档运用新学句型进行对话练习。

六、Notes。

近年学年五年级英语上册Unit2BeHelpfulatHome(第1课时)教学设计陕旅版(三起)(

2018学年五年级英语上册Unit 2 Be Helpful at Home（第1课时）教学设计陕旅版（三起）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018学年五年级英语上册Unit 2 Be Helpful at Home（第1课时）教学设计陕旅版（三起））的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018学年五年级英语上册Unit 2 Be Helpful at Home（第1课时）教学设计陕旅版（三起）的全部内容。

Unit2 Be Helpful at Home！第1课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社三起点（2013年版）五上Unit2【主题】Part A. Let's learn。

Part B。

Let's sing.【课时】第1课时一、教学目标(Teaching aims）1. 能听、说、读、写短语:make the bed， sweep the floor, do the dishes, water the flowers， clean the windows， cook the meal， wash the clothes。

2。

能唱歌曲Every Day,并能加入相应的动作进行表演。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)短语的认读及搭配；sweep中ee的发音，cook中oo的发音.三、教学准备(Teaching preparation）课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1： Lead in教师与学生打招呼问候，问What time is it now? 引导学生回答,复习第1单元的时间表达。

五年级英语上册unit2behelpfulathome导学案第五课时教案

Can youdo………你能做……。
重点语法：
1.Can you help you 和What can I do for you是同意句。
2.Sure of course的区别
（1）Sure是形容词或副词，of course是介词短语
（2）在句子中的位置不同
（3）Sure主要指自己情愿，of course有点客观需要，另外
Sure的语气更肯定。
教学
反思
合作
探究
1学生以.小组为单位利用本单元所学的句型编对话。
2.完成课本P15----P16的练习题
3学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错
4.教师总结本单元的重点句型。
教师适时点拨
同桌互读互评
小组成员互读互评学生练习重点句型
当堂
检测
选句子补全对话：
Su Nan: What can I do for you, Wu chen
课题
Unit2 Be helpful at home!
课时
五年级
设计人
胡碧莹
学习内容
陕旅游版五年级上册
学习目标
复习本单元所学的单词和短语
复习本单元所学的重点句型
重、难点
学
习
过
程
学案
导案
自主
学习
听写单词和短语
1.小组内互查指错并纠错
2、借助字典、录音磁带试读单词并翻译。
3、通过预习，将自己不懂或疑难的句子用自己喜欢的符号标出
Old man: Thank you.
A. you are very helpful.
B.Can you help you
C. Yes, of course.

五年级英语上册：Unit2Behelpfulathome知识清单素材陕旅版(三起)

陕旅版五年级英语上册知识清单素材（三起）Unit 2 BeHelpfulatHome!一、核心词汇1. 动词sweep打扫;清理water给……浇水clean清扫;清洁2. 名词dish盘;餐具meal餐;饭clothes衣服3. 副词sure当然4. 短语makethebed整理床铺sweepthefloor扫地dothedishes洗餐具watertheflowers浇花cleanthewindows擦窗户cookthemeal做饭washtheclothes洗衣服二、拓展词汇1. 动词cut 切;割pass传递wash洗cook烹调dry擦干2. 短语ofcourse当然cleanthedoor擦门waterthetrees浇树drythedishes 擦干餐具三、核心句型1. — Canyousweepthefloor,dear?你能扫地吗,亲爱的?— Yes,ofcourse. 是的,当然。

解读:该句型用于询问对方能否做某事。

can是情态动词,意为“能;会”,后面跟动词原形,没有人称和数的变化。

举一反三:— Canyouwashtheclothes?你能洗衣服吗?— No,Ican't. 不,我不能。

2.Youarehelpful. 你能帮忙了。

解读:该句型用于夸赞对方能帮忙了。

helpful是形容词,意为“有帮助的,有益的”。

举一反三:— Icandrythedishes. 我能擦干餐具了。

— Youarehelpful. 你能帮忙了。

3. — Whatcanyoudoathome,Shanshan?你在家能做什么,珊珊?— Icanmakethebed. 我能整理床铺。

解读:该句型是由what引导的特殊疑问句,用于询问对方在家能做什么家务。

举一反三:— Whatcanyoudoathome?你在家能做什么?— Icancleanthetable. 我能擦桌子。

四、了解句型Whatdoyoudoathome? 你在家做什么?解读:该句型用于询问对方在家做什么。