一年级数学下册教材梳理空间与图形三观察物体冀教版
一年级数学下册观察物体教学分析与建议冀教版
一年级数学下册观察物体教学分析与建议冀教版第一篇：一年级数学下册观察物体教学分析与建议冀教版观察物体教学分析与建议：1.教材分析“观察物体”是培养学生空间观念的基础内容。
学生通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
使学生初步认识整体与局部、立体也平面之间的关系。
教材紧密联系学生的生活实际，设计了观察杯子、辨认相片等观察、交流活动。
杯子虽然是学生生活中非常熟悉的物品，但是从不同的方向观察看到的杯子是什么形状却不一定注意。
因此，教学中要特别重视组织学生进行实物观察，要鼓励学生把自己的观察和感受说给同学听。
然后，再出示教材中的情景图，判断两幅照片分别是谁照的。
通过观察、交流、判断等活动，在头脑中建立起从不同角度所看到的物体形状的清晰表象，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2.教学建议◆观察杯子1．分组观察。
四个同学一组，每组一个带把的杯子。
引导学生从自己所在的位置去观察杯子。
然后在小组、全班交流自己发现的情况。
鼓励学生说出观察到的杯子的形状。
2．观察情景图。
出示书中的情景图，让学生辨认4幅杯子图分别是谁看到的。
◆摄影展览1．让学生仔细观察小猴、小兔给小房子照相的情景图，并说一说图意。
然后让学生根据自己的生活经验想象一下小猴、小兔所拍的照片的样子。
2．出示两幅照片，让学生说一说两幅照片分别是谁照的，照片上的图画照的是小房的哪个部位。
◆练一练第1题，先观察小猴、蜻蜓、蚂蚁与大象一起玩耍的情景，想象一下它们会看到大象的哪个部位，是什么样子。
然后让学生说一说三幅图分别是谁看到的。
第2题，要根据本班学生的实际情况设计解决问题的过程。
可以让学生直接看图思考问题，也可以先让学生实际观察汽车玩具，然后完成此题。
第二篇：一年级数学下册观察物体教学分析冀教版观察物体教学内容：教科书P28、P29教学目标：1.经历从不同角度观察物体形状的过程，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，能辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。
冀教版数学一年级下第六单元认识图形-教学设计及反思
冀教版数学一年级下第六单元认识图形-教学设计及反思六、认识图形 “观察物体”教学设计1.这节课，我在教学中给学生创设了一种宽松的活动空间，切实组织好教学内容：冀教版数学一年级下册“观察物体”教学目标：1、知道从不同角度观察，看到的物体的形状是不同的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察。
培养学生的观察能力。
2、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，初步培养学生的空间观念。
3、感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想，培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。
教学具准备：学生照片 杯子实物 挂图 数码相机等教 学 过 程教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明 一、创设情境 1、联系每人的座位情况进行简单的位置复习。
要求学生说出自己、同伴在什么位置。
2、游戏――猜猜他（她）是谁。
教师课前用数码相机拍下本班中一个（或几个）学生不同角度的照片按背影－侧身依次呈现给学生。
最后验证时出示正面照片。
1、学生分小组坐成U 形，每小组4人，呈对坐形式。
自主发言，说的有道理即可2、学生自由发言，并说明自己的理由。
教师从U 型座位入手，复习位置的同时，增加学生的新奇感，并已猜猜是谁的游戏活动，调动学生学习的积极性。
并通过学生观察熟悉的人物的不同位置的照片，初步体验到不同位置观察的结果是不同的。
二、体验、感悟、探究 1、教学例1――实话实说 （1）教师发给每小组一个杯子，放在学生中间，让学生观察并描述自己看到的情况。
（2）出示教材中（或教师画出的杯子图片――四个方位）请学生辨认，那个符合你看到的情况，并说出你的想法。
（3）你们看到的结果为什么会不一样呢？学生充分观察，照实交流自己观察的结果。
学生充分展示自己的想法，说出自己的根据。
通过对实物的观察到平面图形的辨认，使学生再次体验不同位置观察的结果是不同的。
要想全面了解事物特征，就要对物体进行多角度、多方位的全面观察活动，使每个学生都能真正参与进来，学生通过操作、观察、比较，强化了视图与实物的认识，做到不以教师的演示来替代学生的操作，不以对教材中的插图观察来替代对实物的观察，让学生真正体验到了“做数学”的快乐，促进了空间观念的发展。
冀教版一年级数学观察物体教案
冀教版一年级数学观察物体教案一、教学目标1.让学生通过观察，认识物体的形状、大小、颜色等特征。
2.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的空间想象力。
二、教学重难点重点：认识物体的形状、大小、颜色等特征，学会观察和描述物体。
难点：培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学准备1.教具：各种形状、大小、颜色的物体（如球、正方体、长方体、圆柱等）。
2.学具：每组学生一套形状、大小、颜色不同的物体。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是观察物体。
你们知道观察是什么意思吗？生：观察就是看，仔细地看。
师：对了，观察就是用我们的眼睛仔细地看，发现物体的特点。
那我们就开始今天的课程吧！2.观察物体师：请大家看这里，我手里有一个球，你们能告诉我这个球的特点吗？生：这个球是圆形的。
师：很好！那我们再来观察一下这个正方体，你们能发现它的特点吗？生：这个正方体有六个面，每个面都是正方形。
师：非常好！请大家分组，每组一套形状、大小、颜色不同的物体，互相观察并描述它们的特点。
3.分组讨论师：同学们，你们在观察物体的过程中，发现了哪些特点？生1：我们组发现，这个圆柱的底面是圆形，上面和下面都是平面。
生2：我们组发现，这个长方体有六个面，其中两个面是长方形，四个面是正方形。
师：很好，大家都发现了物体的不同特点。
现在，请每组选一个代表，向大家介绍你们观察到的物体。
师：通过大家的观察和描述，我们发现了物体的一些共同特点。
物体都有形状，比如圆形、正方形、长方形等；物体有大小，比如大、小、高、矮等；物体有颜色，比如红、黄、蓝、绿等。
这就是我们今天学习的观察物体的内容。
5.巩固练习师：现在，请大家闭上眼睛，我想请大家想象一下，如果有一个正方体、一个长方体和一个球，它们堆在一起，你们能想象出它们的形状、大小和颜色吗？生1：正方体是六个面都是正方形，长方体有两个面是长方形，四个面是正方形，球是圆形的。
冀教版一年级数学观察物体教案学生互动
教师姓名：XXX教学班级：一年级教学科目：数学教学内容：观察物体一、教学目标1.知识目标：学生能够通过观察物体来分辨它们的相同点和不同点。
2.能力目标：培养学生观察和描述物体的能力。
3.情感目标：增强学生的合作精神和探究兴趣。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过学生的观察，让他们能够熟练地描述物体的相同点和不同点。
2.教学难点：培养学生的观察力，让他们能够准确地描述物体的特点。
三、教学过程1.创设情境，引导学生进入主题老师拿出一些不同的物体，如皮球、柿子、椰子、苹果、梨等，让学生观察、摸、闻、品、听，并让学生发现物体的不同之处。
2.阐述教学目标老师提出问题：这些物体各有什么特点？我们怎样才能准确描述它们呢？引导学生开始思考和交流。
通过引导，学生发现不同的物体有各自的特点，而这些特点可以通过观察来描述。
3.调动学生的积极性，培养观察能力老师在黑板上展示4个容器：水杯、马克杯、普通杯子和碗，让学生看图并描述它们的相同点和不同点。
通过学生的观察和描述，老师引导学生发现四种容器的相同点在于都有一个杯口，而不同点在于它们的形状不同，容积大小不同等。
4.学生互动，合作探究老师将学生分成小组，每组从课堂中找出两种物体，通过观察和描述它们的相同点和不同点，向其他小组进行汇报，并互相比较研究。
在小组交流中，学生们积极探讨，互相帮助，不仅增加了学生们的参与度，又让学生们进一步加深了对观察物体的理解。
5.认识物体的特征老师让学生总结并记录课堂上所学习到的知识，比如物体的形状、颜色、材料等，以增强学生的记忆和巩固学习成果。
四、教学评价1.教师根据教学过程中学生的表现和回答问题的情况，进行教学评价，及时发现和解决问题。
2.学生在小组交流中互相帮助，共同发现和解决问题，学生之间的互动也是一种评价方式。
3.对于学生的表现和出色的表现，老师及时进行表扬和鼓励，使学生得到积极反馈。
五、教学建议1.教师在备课过程中，要多多练习到物体选取以及展示的方式，以便能够更好的引发学生的兴趣。
一年级下数学课件观察物体_ 冀教版
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这是站在学校的里面还是外面拍的照片？
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这是站在学校的里面还是外面拍的照片？
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茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
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茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
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茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
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• 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
（１）
（２）
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主页
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后面
左侧面
右侧面
前面 （正面）
5
观察要求：
1.静静地观察。
2.静静地想一想：
笑笑在小汽车的 （ ）面，淘
气看到了（
）。
6
笑笑
淘气
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下面这些图分别是谁看到的？
点击 图片
下8一步
后面是淘气看到的
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侧面是笑笑看到的
10Biblioteka 这两张照片哪一张是站在教室的前面拍 的？另一张是站在教室哪面拍的？
茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
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试一试
淘气
看一看，说一说．
（1）
小红 兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
小红
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试一试 看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
淘气
小红
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冀教版一年级数学观察与测量知识点
冀教版一年级数学观察与测量知识点
为了帮助小学生了解小学学习信息，分享了冀教版一年级数学观察与测量知识点，供您参考!
观察物体(两个方向观察单一物体的形状)
1、通过观察实物，体会到从两个方向(前〈后〉面或侧面)观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状。
桌子有多长(厘米的认识)
1、经历用不同测量工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。
2、认识厘米，找一找自己身边哪些物体的长度是1
厘米，体会1厘米的实际意义。
3、能估计较小物体的长度，会正确使用刻度尺测量物体的长度。
4、会通过刻度尺观察物体的长度。
(起点不是0刻度)
5、能根据物体的长度，选择合适的刻度尺测量。
去游乐园(认识米)
1、初步建立米的长度概念，根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米，初步学会估测物体的长度。
2、掌握米和厘米间的关系，能恰当的选择单位表示
物的长度。
3、认识米尺，会用米尺测量物体的长度。
估一估、量一量(简单的估测和测量)
能选用适当的单位表示长度。
能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量。
2、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状。
冀教版一年级数学观察与测量知识点的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。